小学校园科普活动策划方案5篇

小学校园科普活动策划方案5篇小学校园科普活动策划方案　泉州市晋光小学第八届科技节活动方案　一、指导思想　科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，是提高学生自身创造能力的重下面是小编为大家整理的小学校园科普活动策划方案5篇,供大家参考。

篇一：小学校园科普活动策划方案

州市晋光小学第八届科技节活动方案

　一、 指导思想　科技活动是一项知识性、 科学性、 实践性和趣味性相统一的活动， 是提高学生自身创造能力的重要途径， 有利于培养学生的科学志趣， 发挥学生特长。

　多年来， 我校的科技教育活动蓬勃开展， 成绩显著， 得到社会的充分肯定， 已成为我校办学特色之一。

　为进一步推动我校科技教育活动持续发展， 决定举办第八届科技节活动， 遵循“普及与提高相结合” 的原则，发动学生人人参与， 让学生在活动中有所尝试， 有所掌握， 有所探索， 有所创新， 有所收获。

　二、 活动主题及宣传口号 活动主题：

　体验、 创新、 成长 宣传口号：

　我参与， 我体验， 我快乐 三、 活动时间：

　2014 年 11 月 20 日至 21 日。

　　四、 参加对象：

　全校师生。

　五、 活动内容　 1、 科普宣传。

　 2、 创新实践：

　包括科技竞赛、 科幻画竞赛、 科学小报竞赛、 科普征文等内容。

　 3、 成果展示。

　六、 活动要求　 1、 各班要广泛宣传， 班班出版科技板报， 营造学科学、 用科学的学习氛围。

　 2、 精心组织， 发动全体学生积极参与， 让学生在活动中得到锻炼， 得到提高。

　 3、 教师要积极辅导学生参加科普活动， 注意收集资料及展品。

　 4、 各部门、 各活动组应做好前期工作， 配合各班开展活动。

　七、 组委会 主

　任：

　黄加贤

　陈丽红 副主任：

　倪著铭

　曾志安

　陈红峰

　 成

　员：

　王珊珊

　叶碧英

　卓秋华

　陈炳龙

　欧阳贽

　吴秀君

　吕亚雄

　黄宏渠

　 傅永谅

　林翠丽

　庄钟慧

　黄红云

　黄旻雅

　 王琨

　蔡颖

　 八、 工作分工

　1、 科技活动竞赛由科学组负责。

　 2、 科学幻想画竞赛由美术组负责。

　 3、 科学电脑小报竞赛由电教组负责。

　 4、 科普征文比赛由语文组负责。

　 5、 宣传工作由办公室、 科学组负责。

　 6、 后勤工作由总务处、 科学组负责。

　 7、 竞赛场地安排由科学组负责。

　各年级竞赛项目及规程 一、 二年级 一、 竞赛项目及要求 个人赛 1、 快速穿针比赛

　 （1）

　一、 二年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　选手在规定时间内， 将线依次穿过 5 根针的针头即可， 以比赛时间短者为胜。

　（3）

　现场比赛时间为 5 分钟， 超时则取消比赛成绩。

　2、 乒乓球叠高比赛 （1）

　一、 二年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　乒乓球和螺母统一分发。

　（3）

　叠高时间为 5 分钟， 超时则取消比赛成绩。

　（4）

　选手叠完后举手示意， 裁判记录叠乒乓球数和所用的时间。

　（5）

　根据每位选手叠的乒乓球数多者获胜（若乒乓球数相同， 以时间少者为胜）。

　3、 七巧板比赛 （1）

　一、 二年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　选手用七巧板拼出指定的两个图形， 比赛以拼出图形正确且时间短者为胜。

　（3）

　比赛时间为 5 分钟， 超时取消比赛成绩。

　4、 撕纸条比赛 （1）

　一、 二年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　每名选手自备一张八分之一大的泉州晚报， 在 10 分钟内， 用手撕成条状， 比一比谁在规定时间内撕的最长。

　若中间有撕断， 取最长的一段计分。

　（3）

　以规定时间内撕的纸条最长者为胜（若纸条长度相同， 以时间少者为胜）。

　5、 快击“棋子塔”

　（1）

　一、 二年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　比赛时， 裁判将五枚棋子叠成一堆。

　选手手拿直尺， 用直尺削棋子塔最底部的棋子， 使棋子飞出而棋子塔不倒， 直到削掉只剩一个棋子。

　（3）

　在 2 分钟内棋子塔始终不倒且时间最短的选手为胜。

　（4）

　注意在削棋子的时候， 若棋子塔倒塌， 选手可在规定的 2 分钟内把塔叠好， 重新比赛。超时则取消比赛成绩。

　团体赛 6、 巧“捞” 水中钉团体赛 （1）

　一、 二年级每班选出 8 名选手， 男女各 4 人。

　（2）

　选手手持磁铁， 跑向装有铁钉的矿泉水瓶， 将沉入矿泉水瓶里的铁钉用磁铁吸出。

　（3）

　选手跑回起点， 把铁钉放回指定位置， 将磁铁交给下一个选手， 直到最后一名选手将铁钉放回指定位置， 并及时向裁判示意， 裁判计时。

　（4）

　注意手只能握住矿泉水瓶的瓶底， 不能够倾倒、 移动水瓶， 只能够用磁铁靠近或贴着水瓶， 利用磁铁的磁力将铁钉从水中取出。

　当磁铁将铁钉吸到矿泉水瓶口的时候， 不能用手将铁钉拿出， 只能靠磁铁将铁钉完全拿出。

　违者将取消比赛成绩。

　（5）

　以吸出铁钉总数多的队伍为胜。

　数量相同的队伍以时间短者为胜。

　7、 科技小制作 （1）

　每班参与的选手， 是扣除参加 1～6 项的剩余人数。

　（2）

　作品要求：

　内容材料不限， 要求有科技含量。

　（3）

　制作完成后， 在小制作的底部贴上标签， 写上班级、 姓名。

　（4）

　选手将制作好的小制作于 11 月 10 日上午第三节前交到涵碧楼四楼科技室。

　二、 注意事项及说明 1、 每人必须选报第 1-6 项科技竞赛项目中的一项， 剩余选手均参加第 7 项科技小制作，

　所有项目均不能兼报。（若发现有重复报名， 按违规人数每人扣除班级总分 10 分， 漏报情况不补。）

　2、报名表于 （http: //www. qzjgxx. com）公告栏下载， 11 月 5日前发送至邮箱532828118@qq. com

　 3、 评分标准：

　（1）

　所有参赛项目均按参赛选手人数的一定比例设奖 个人赛：

　一等奖（8%）：

　9 分

　 二等奖（12%）：

　6 分

　三等奖（20%）：

　3 分 团体赛：

　第一名：

　36 分

　 第二名：

　30 分

　第三名：

　24 分

　 第四名：

　18 分

　 第五名：

　12 分

　第六名：

　6 分 （2）

　总分：

　根据所有参赛选手个人和集体获奖分数总和评出， 每年段评出团体总分前三名。

　 三、 四年级 一、 竞赛项目及要求 个人赛 1、 陀螺制作转动赛 （1）

　三、 四年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　比赛时学校只提供锥子和木板。

　选手在 10 分钟内制作陀螺， 制作出的转盘其大小、 形状（可制成各种形状）、 竹签的长短不限。

　（3）

　制作完成后进行陀螺转动赛。

　从陀螺中心轴接触桌面开始旋转起开始计时， 至陀螺停止转动或离开桌面时停止计时， 为陀螺转动的时间。

　比赛以转动时间长者为胜。

　注：

　选手自备制作陀螺所需材料。

　2、 搭斜塔比赛 （1）

　三、 四年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　选手必须现场搭斜塔， 材料由学校提供。

　（3）

　拼搭时间为 5 分钟， 超时则取消比赛成绩。

　（4）

　搭斜塔时， 最底下只能放一个垫圈， 然后往上搭垫圈， 让塔朝着一个方向倾斜， 以向外倾斜距离最远为胜。

　若倾斜距离相同， 以拼搭时间少者为胜。

　（5）

　注意斜塔最底下只能有一个垫圈， 不能有第二个垫圈接触到桌面。

　3、 扑克牌叠高赛 （1）

　三、 四年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　每位选手自备普通纸质扑克牌一副， 扑克牌可以折叠， 但不能剪或撕。

　（3）

　扑克牌向上叠高， 在规定的 10 分钟内， 叠的最高者为胜， 若高度一致， 以时间短者为胜。

　4、 24 段魔尺折“小鸭” 赛 （1）

　三、 四年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　每位选手自备一个 24 段魔尺， 比赛时间为 5 分钟， 超时则取消比赛成绩。

　（3）

　选手在 5 分钟内将 24 段魔尺折成 “小鸭子”， 如右图所示，以时间短者为胜。

　5、 中国地图拼装赛 （1）

　三、 四年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　选手自备中国地图一幅（大小为 29cm×24cm）， 在规定的时间内， 将中国地图的各个省的拼块拼装成一张完整的中国地图。

　（3）

　在拼装正确的基础上， 以时间短的选手为胜。

　团体赛

　 6、“吸球” 接力赛 （1）

　三、 四年级每班选出 8 名选手（男女各 4 人）

　参加比赛， 选手口含 PVC 管， 将 12 粒乒乓球从水槽分别吸起， 移至下一个水槽内， 移动过程不可用手触碰乒乓球。

　8 名选手分别将12 粒乒乓球依次从水槽 1 移至水槽 2.、 从水槽 2 移至水槽 3……最后将从水槽 8 移至水槽 9。乒乓球全部移入水槽 9 后计时停止。

　（2）

　以水槽 9 里乒乓球数量多者胜， 若数量相同， 以完成比赛时间短者为胜。

　（3）

　选手在比赛过程中至始至终手都不能接触到乒乓球， 若乒乓球在传递过程中掉落， 或从水槽中弹出， 都将视为无效， 不计入成绩。

　7、 科技小制作 （1）

　每班参与的选手， 是扣除参加 1～6 项的剩余人数。

　（2）

　作品要求：

　内容材料不限， 要求有科技含量。

　（3）

　制作完成后， 在小制作的底部贴上标签， 写上班级、 姓名。

　（4）

　选手将制作好的小制作于 11 月 10 日上午第三节前交到涵碧楼四楼科技室。

　8、 科幻画

　每班参与选手 5 人， 此 5 名选手可兼报。（具体要求看通知一）

　二、 注意事项及说明 1、 每人必须选报第 1-6 项科技竞赛项目中的一项， 剩余选手均参加第 7 项科技小制作，

　所有项目均不能兼报。（若发现有重复报名， 按违规人数每人扣除班级总分 10 分， 漏报情况不补。）

　2、报名表于 （http: //www. qzjgxx. com）公告栏下载， 11 月 5日前发送至邮箱414541558@qq. com 3、 评分标准：

　（1）

　所有参赛项目均按参赛选手人数的一定比例设奖 个人赛：

　一等奖（8%）：

　9 分

　 二等奖（12%）：

　6 分

　三等奖（20%）：

　3 分 团体赛：

　第一名：

　36 分

　 第二名：

　30 分

　第三名：

　24 分

　 第四名：

　18 分

　 第五名：

　12 分

　第六名：

　6 分 （2）

　总分：

　根据所有参赛选手个人和集体获奖分数总和评出， 每年段评出团体总分前三名。

　 五、 六年级 一、 竞赛项目 及要求 个人赛 1、 遥控车绕标比赛 （1）

　五、 六年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　比赛前， 所有车辆及遥控器事先贴好标签， 并在标签上写明班级姓名带来， 比赛前统一交到裁判处。

　（3）

　比赛时， 选手领取遥控器， 按照要求遥控车辆绕障碍， 绕行时， 可停车、 倒车。

　绕错障碍可返回重新绕行。（若撞上障碍物， 则成绩无效）。

　（4）

　比赛结束， 遥控器交给裁判， 待所有比赛结束， 方可领回。

　（5）

　以时间少者获胜。

　 2、 漂浮的针 （1）

　五、 六年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　比赛时间为 3 分钟， 超时则取消比赛成绩。

　（3）

　选手在规定的时间内， 把针放在叉子上， 用叉子小心地把针放到水的表面。

　慢慢地移出叉子， 使针浮在水面上， 比赛以时间短者为胜。

　 3、 建高塔比赛 （1）

　五、 六年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　选手自备 10 张八分之一的泉州晚报， 报纸卷成筒状， 用透明胶将纸筒粘成纸塔。

　注意报纸不准剪切。

　（3）

　制作时间为 30 分钟， 超时则取消比赛成绩。

　以建的高塔高度最高者为胜。

　（4）

　注意纸塔要能够自己站立在桌面上， 不能够用透明胶布将纸塔粘在桌面上， 违者取消成绩。

　4、 三阶魔方还原赛 （1）

　五、 六年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　三阶魔方还原时间限时 8 分钟， 超时取消成绩。

　（3）

　选手在比赛前将魔方交给评委， 由评委打乱后， 在规定的时间内将打乱的三阶魔方还原任意其中一面。

　（4）

　比赛以还原时间短者为胜。

　5、 纸筒箭射准比赛 （1）

　五、 六年级每班选出 8 名选手， 男女不限。

　（2）

　选手自备橡筋、 透明胶、 报纸、 筷子， 纸筒事先戳好孔带来。

　（3）

　制作时间为 30 分钟， 选手独立完成制作， 完成后举手示意。

　超时则取消比赛成绩。

　（5）

　裁判发令射击， 每人射击 5 次， 以射到的环数总和多者为胜。

　团体赛 6、 金属探雷比赛 （1）

　五、 六年级每班选出 8 名选手， 男女各 4 人。

　（2）

　选手拿起金属探雷器， 从起点出发， 跑到金属探雷区， 在金属雷区探出 5 个金属片后，跑回起点， 把金属片放入指定位置， 将探雷器交给下一名选手， 直至最后一名选手跑回起点，裁判计时。

　（3）

　以探出金属片片数多者为胜， 片数相同者以时间短者为胜。

　7、 科技小制作 （1）

　每班参与的选手， 是扣除参加 1～6 项的剩余人数。

　（2）

　作品要求：

　内容材料不限， 要求有科技含量。

　（3）

　制作完成后， 在小制作的底部贴上标签， 写上班级、 姓名。

　（4）

　选手将制作好的小制作统一于 11 月 10 日上午第三节前交到涵碧楼四楼科技室。

　8、 科幻画 每班参与选手 5 人， 此 5 名选手可兼报。（具体要求详见通知一）

　9、 科学小报 每班参与选手 5 人， 此 5 名选手可兼报。（具体要求详见通知二）

　10、 科普征文 每班参与选手 5 人， 此 5 名选手可兼报。（具体要求详见通知三）

　二、 注意事项及说明 1、 每人必须选报第 1-6 项科技竞赛项目中的一项， 剩余选手均参加第 7 项科技小制作，

　所有项目均不能兼报。（若发现有重复报名， 按违规人数每人扣除班级总分 10 分， 漏报情况不补。）

　2、报名表于 （http: //www. qzjgxx. com）公告栏下载， 11 月 5 日前发送至邮箱278559739@qq. com 3、 评分标准：

　（1）

　所有参赛项目均按参赛选手人数的一定比例设奖 个人赛：

　一等奖（8%）：

　9 分

　 二等奖（12%）：

　6 分

　三等奖（20%）：

　3 分 团体赛：

　第一名：

　36 分

　 第二名：

　30 分

　第三名：

　24 分

　 第四名：

　18 分

　 第五名：

　12 分

　第六名：

　6 分

　 （2）

　总分：

　根据所有参赛选手个人和集体获奖分数总和评出， 每年段评出团体总分前三名。

　关于第八届科技节科幻画展评的通知

　根据科学组拟出的校第八届科技节的活动要求， 本届科技节将向全校学生征集科幻画作品进行展评。

　现将有关通知如下：

　一、 绘画主题 我眼中的未来世界 二、 内容要求 展开对未来的畅想， 充分发挥科学想象力和创新意识， 倡导科学与艺术融合， 内容健康、 积极向上。

　三、 参赛对象及送交时间 三至六年级每班进行自评后将优秀作品统一于 11 月 10 日上午第三节前送交美术组。（每班选送

　 5 幅作品， 逾期不予受理）

　四、 作品要求 参赛作品尺寸一律在规格为 40cm*60cm（四开）

　的纸或其他材料上绘制， 横竖画面不限。

　五、 作品展评 1、 参赛作品审定：

　作品内容、 形式、 规格符合文件要求的可以参赛。

　2、 以年段进行评奖， 获奖作品占参赛作品的一定比例 一等奖（8%）：

　9 分

　 二等奖（12%）：

　6 分

　三等奖（20%）：

　3 分 3、 凡有下列情况之一者不予参赛：

　出现科学性错误的；

　与国...

篇二：小学校园科普活动策划方案

生科技创新方案一、指导思想通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在全镇广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。二、活动主题创新•体验•成长。三、活动安排本届科技创新活动共分为三个阶段进行。第一阶段：活动启动(12 月 1 日—12 月 10 日)各校结合学校实际，制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。第二阶段：组织实施(12 月 11 日—12 月 25 日)结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。1、科普知识宣传：通过科技板报(队报)，科技主题班(队)会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。

　3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。第三阶段：成果展评(12 月 26—20xx 年 3 月上旬)1、镇级展评(12 月 26 日—12 月 31 日)各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到齐镇教委，参加全镇第 13 届小学生科技创新大赛评选活动。2、县级展评(20xx 年 3 月上旬)根据县教研室安排，我镇将派专人带上优秀作品及相关资料，参加全县第 13 届科技创新大赛活动。四、活动要求(一)高度重视组织到位。为保证本届科技创新活动顺利开展，各校要专门成立科技活动组织委员会或科技研究小组，统筹安排各项活动，具体负责相关工作。充分认识科技创新活动的重要意义，加强领导，成立相应组织机构，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新新理念深入广大师生心中。(二)制定方案，措施到位。根据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。(三)精心组织，注重实效。增强科普活动针对性和有效性，精心组织，讲求实效。增强科普活动形式的互动性，提高小学生的参与热情，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。

　(四)认真总结，积累经验。注重总结科技活动过程中的成功做法和典型经验。将活动总结及时报送教委办公室。为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下:一、活动时间 11 月 15 日完成。二、参赛对象所有教学班。三、活动主题探索?实践?创新四、活动内容内容包括：1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。3、少年儿童科学幻想绘画。4、青少年科技实践活动等。五、创作要求1.不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量小学科技创新活动方案小学科技创新活动方案。(不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作)不符合要求的不得分。2.科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。3、科幻画参赛作品一律用 8 开纸(素描纸的大小)，作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。4、科技实践活动应具备的条件：要有完整的实施过程。有完整的原始材料.有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。

　5、教师论文。一般为 2500-5000 字。6、特别说明：允许集体项目(参与者不超过 3 人);每名学生可以申报多项参赛作品;六、比赛说明1、每班至少精选 3 件科技小发明或小制作，2 幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求.2、11 月 15 日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)一、活动目标：1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。三、活动过程设计：第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入：陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。

　第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法一、谈话导入：前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。二、师生共同研究发明创造的基本技法。1、找缺点教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30 年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。2、启发法教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗?学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。……3、组合法

　教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗?学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得 50 万美元的专利费。学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。……4、检核目录法。此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：(1)加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。(2)减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。(3)扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。(4)缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。(5)变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。

　(6)改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。(7)联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。(8)学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。(9)代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。(10)搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。(11)反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。(12)定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。……三、全课总结：创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧!第三阶段：动脑、动手实践活动活动一：我的书包我设计活动目标：1.自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。2.通过活动，培养学生动手、动脑能力。活动准备：

　音乐伴奏带;每组白纸 3 张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。活动过程：一、揭题1、导入：书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?(1)学生回忆、讨论(2)指名回答2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)3、揭题你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。揭题：书包设计大赛二、围绕问题展开活动1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[2 人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动(伴轻音乐)，活动 20 分钟左右]学生大胆设想、动手设计。2、小组交流、推选同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：(1)说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途?(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛3、书包设计大赛即展览会

　(1)每组派代表介绍创作意图通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。(2)评奖、领奖三、总结(1)学生谈谈活动感受。(2)教师小结：这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上!活动二：鸡蛋“撞”地球活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑相结合的创造方式。活动过程：一、提出问题，展开讨论。以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样?”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破?”二、动手操作，自主实践。在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。(提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器(容器的材料、形状、结构不限)包装鸡蛋来实现;二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。)

　三、作品展览，现场比赛。在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西)，按份量轻量依次确定名次。四、交流体会，促进提高。请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。

篇三：小学校园科普活动策划方案

科普活动方案 小学科普活动方案(一)：水南小学科普节活动方案

　水南小学校园科普节活动方案

　为了更好地贯彻落实青少年科普文化、弘扬科学兴国战略，在我校师生中普及科学知识，增强学生动手、动脑能力；自觉行动起来参与保护环境中来，培养学生爱科学、学科学、用科学的精神；培养他们感受美、表现美、创造美的能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活。我校决定举办第一届科普节活动。

　一、成立科普节活动领导小组

　组

　长：包有德

　副组长：孙滨

　 朱洪昌

　成

　员：蔡廷方、范启木、李芳、陈敏、汤辉

　二、活动安排

　（一）活动时间

　2013 年 4 月 1 日——2013 年 6 月 28 日

　（二）活动对象：全体学生

　（三）活动主题：保护生态环境、学习科普知识、垃圾分类

　（四）活动内容

　1、开展“4.22 世界地球日”主题班队活动，开展“6.5 环境日”主题班队活动。（各班主任）

　2、读科普故事、科普常识

　 负责人：各班班主任

　参赛对象：一～六年级各班学生

　读科普故事、科普常识：收集有关科普故事、科普常识等

　活动要求：一、二年级老师搜集一些科普故事，以讲故事的方式

　让学生了解科学的重要性。三到六年级以班级为单位开展知识竞赛、故事比赛等形式。

　3、国旗下讲话

　 负责人：李芳

　 要求：利用两周国旗下讲话讲述一些保护生态环境、节约用纸、垃圾分类等知识。完成时间：3 月 31 日

　4、小学生科幻绘画、手抄报展

　负责人：汤辉

　以培养小学生想象力和创造力为目的的科幻绘画与手抄报展，以“保护生态环境”为主题，作品要求主题突出，内容明确。作品应注明作者姓名、学校、指导老师，（5 月 24 日前完成）。2-6 年级每班选送 5 份作品统一交美术组汤辉老师处，由领导成员评选出优秀作品上交教务处。

　5、科技小制作比赛

　 负责人：范启木

　①小制作以“保护生态环境”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、艺术品（但禁用有害人体安全与健康的材料）。

　②参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、辅导老师姓名。

　③作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。

　④各班初选后，选送 1-3 件作品于 5 月 24 日统一交教务处范启木老师处。由领导小组成员评选出优秀作品。

　5、小学生科学观察日记征文活动（3—6 年级语文科任）

　科普文化节期间，在全校小学生中开展记科学观察日记活

　动。观察日记主要以与小学科学教材相关的动物生长变化、植物生长变化、环境变化和天文、气象以及化学实验、节约资源、环保等内容为主。

　征文投稿的观察日记形式不限，可以是单则的，也可以是由几则日记组成的一组日记。观察日记要求注明年级、姓名及指导老师姓名。5 月 24 日完成。3—6 年级各班选送 1—2优秀日记上学校参评。

　（五）活动要求

　1、4.1-4.12 宣传动员阶段；4.15～5.24 活动竞赛阶段，6.21 总结表彰。

　2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。【小学科普活动方案】

　3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是保护生态环境与节约用纸意识的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖。

　4、所有资料由教导处收集、归档，教导处、大队部统一组织优秀作品进行展出。

　6、所有作品均由教导处、德育处、大队部统一组织评选。

　水南小学

　2013、3、7

　小学科普活动方案(二)：沙沟镇中心小学科普教育活动方案

　2013 年沙沟镇中心小学科普教育活动方案

　为进一步深化我校“书香校园”文化建设，全面推进素质教育改革和发展，着力培养学生的动手能力和创新精神，努力营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，特制定 2013 年沙沟镇中心小学科普工作计划：

　一、活动主题：

　环境保护与废物利用

　二、活动重点：

　1、强化科普知识的宣传和教育工作，在学生中形成自觉、自愿的环保意识；

　2、通过学习和创新，能利用生活中废旧的物品进行个性化的设计和制作，积极迎接区教育局科技创新大赛；

　3、通过活动，增强学生们的主动参与意识，将科普教育工作常态化，确实提高科普教育的工作成效。

　三、活动对象及要求：

　1、活动对象：全体师生。

　2、具体要求：

　（1）以班级为单位，各班主任为科技辅导员，其余学科教师为兼职辅导员。兼职辅导员须全力配合班主任开展各项活动；

　（2）各班可根据不同的爱好成立多种的科技兴趣小组，学校可根据学生的分组情况成立校级的科技兴趣活动小组；

　（3）各活动小组除要求根据学校的活动计划开展活动外，也可根据实际需要，在有安全保障的情况下，自行开展各种不同形式的科技活动。

　 四、活动内容：

　1、营造科技氛围，增强科技意识

　通过多种形式的宣传和教育以及开展丰富多彩的科技创新活动，营造浓厚的科技学习氛围，让师生们在不知不觉中感受多姿多彩的科学教育人文气息，增强科技创新意识。主要做法有：

　学校利用宣传橱窗开辟专门的科普宣传栏，各班利用角柜的第一格为“科技角”展示活动中的优秀作品，利用班级的黑板报或学习栏宣传科普知识或进行优秀科技书画作品的展示。

　2、深化课程改革，强化科技教育

　将科普教育工作与学科教学，特别是科学、信息技术、综合实践、劳技、美术等应用学科课程相结合，充分发挥学科特点和优势，培养学生在学习和实践活动中的创新意识。主要做法是：

　（1）扎实开展实验教学，培养学生严谨的科学态度和认真的操作经验；

　（2）确实按学科要求开足、开齐、开好每一节综合学科课程，让学生的知识水平和动手能力在实践活动中得到有效提高；

　（3）组织和成立各种不同的科技兴趣小组。

　3、广泛开展活动，搭建广阔平台

　丰富的科技活动是科普教育工作扎实开展最有效的途径。因此，学校将通过组织和开展各类科普活动，搭建各种适合学生发展的平台，既丰富和深化活动的内涵，又让学生的个性得到充分施展：

　（1）深化“书香校园”活动，鼓励学生通过读书获取更多的科普知识；

　（2）成立校级、班级科技活动小组开展各类科普活动；

　（3）定期或不定期开展科普应用竞赛或科技创新大赛

　4、注重教师培养，促进专业成长

　学校在注重对教师进行相关培训的同时，多鼓励学科教师通过各种不同途径，提高自身专业技术水平：

　（1）积极向上争取多名专职学科教师，以优化我校教师结构；

　（2）各学科教师要养成自我增强科技教育的意识，应结合教材内容和教学要求，在学科教学中渗透科技教育的内容；

　（3）多鼓励和要求学科教师在课堂教学中要多注意对学生观察能力、科学思维能力等方面的训练和培养；

　（4）积极推荐相关教师参与各级各类专项科技培训。

　五、具体安排：

　一月份：

　1、召开科普教育工作小组会议，落实人员分工及工作职责，研讨具体活动方案；

　2、制定 2013 年学校科普工作计划。

　二月份：

　1、开放学校图书馆，引导学生进行借阅；

　2、成立科技活动兴趣小组。

　三月份：

　1、开辟和布置校级和班级宣传橱窗；

　2、开展为垃圾分类活动；

　3、出一期科普主题宣传黑板报。

　四月份：

　1、进行一次环境保护知识问答；

　2、观看 1 次以上环境保护相关的图片或视频展。

　五月份

　1、进行一次以环保和废物再利用的专题讲座。

　2、结合全区“创森杯”学生科幻作文竞赛，征集优秀作品参与竞赛。

　六月份：【小学科普活动方案】

　1、开展一次专题美术作品竞赛或手抄报比赛，评选班级和校级优秀作品 九月份：

　 1、确定废物再利用专题设计、制作方向，进行资料的收集与整理；

　2、开放图书馆、电脑室，实验室提供全方位支持；【小学科普活动方案】

　十月份：

　1、废品的再利用制作活动月

　十一月：

　1、科技制作竞赛

　十二月

　1、评选校级和班级“科技之星”；

　2、各种活动材料的归档；

　3、撰写 2013 年科普活动工作总结。

　沙沟镇中心小学

　2013 年 3 月 9 日

　科普教育活动方案

　沙沟镇中心小学

　2013 年 3 月

篇四：小学校园科普活动策划方案

中心小学“读科普， 爱科学” 主题读书活动方案 一、 指导思想：

　 认真贯彻落实 2011 年区教研室有关世界读书日 开展科普阅读等文件精神， 营造浓厚的读书氛围， 培养小学生爱读书、 多读书、 读好书、 会读书的良好习惯， 提高学生的科学素养， 弘扬科学精神。

　积累知识， 丰富精神生活，为学生的终身 发展奠定坚实基础， 将读书活动推向新的阶段。

　二、 活动目 标 通过开展科普阅读， 拓宽学生视野， 提高科学素养， 弘扬科学精神， 促进科技知识的传播， 形成爱科学、 学科学、 讲科学、 用科学的良好风尚。

　三、 活动主题：

　读科普， 爱科学 四、 活动时间：

　2011 年 4 月 22 日 ～5 月 20 日

　五、 活动小组：

　组

　长：

　于莎

　 副组长：

　张亮

　 秦团福 组

　员:

　范翠霞

　 张兴亮

　 顾晓燕

　 于飞

　 于秀娟

　 于新波

　 王云江

　 张莹

　六、 活动内容

　（一）

　宣传阶段

　1、 积极宣传营造良好的主题氛围。

　学校主要利用校园网、 广播站宣传科普知识。

　例 如：

　《航空、 航天》 、 《真爱生命远离毒品 》 、 《火场自 救》 、《三无食品 的识别 》 、 《节约能源》 、 《讲究卫生》 等内容， 悬挂标语来宣传科普知识， 营造“读科普， 爱科学” 主题读书活动的读书氛围， 积极引导学生读科普、 爱科学， 从而在我校形成传播科学思想、 弘扬科学精神的浓厚气氛。

　2、 举行隆重的“读科普， 爱科学” 读书活动启 动仪式。

　（ 二）

　活动阶段

　1、 学校制定“读科普， 爱科学” 主题读书活动方案。

　2、 各级部根据实际情况制定“读科普， 爱科学” 班级活动评比方案及相关评价标准。

　各级部根据班级的参与活动情况， 每班评选出“爱科学小明星” 一名、

　“学科学先进班级” 一名。

　活动内容包括：

　①围绕“读科普， 爱科学” 主题， 举办“普及科技知识, 创造和谐文明”主题班队会， 级部主任根据各班召开情况， 纳入班级考核。

　(4 月 29 日 ， 本周五下午召开)

　②“5. 1” 长假期间， 根据推荐书 目 ， 在全体学生中举行读一本科普读物活动， 号召 学生在自 愿的基础上购买科普类图书 或报刊 ， 并积极充实到班级图书 角， 联系生活实际写一篇读后感或读书笔记活动。

　返校后开展展评活动， 学生使用统一纸张， 根据读书的内容， 1-3 年级做科普方面的读写绘(A4纸) ， 4-5 年级写读后感（稿纸），（每班上交学校 5 份）。（5 月 5 日 下午上交）

　③自 主绘制的科学幻想画比赛。

　蜡笔、 彩笔、 油画棒、 国画、 剪贴画均可， 画种不限， 构图形式不限， 主题突出， 画面整洁。

　一二年级用 A4 纸。三—五年级纸张规格为 8 开素描纸。

　绘画作品要有简单的介绍， 没有内容简介的不予评奖。

　（每班上交学校 3 份）

　（5 月 12 日 上交）

　④各级部组织学生观看科普影片， 3—5 年级学生每班上交 5 份观后感。

　各级部举行的活动必须有过程性的材料， 并写出活动总结。

　学校将根据各级部的活动情况纳入对级部主任的考核。（5 月 17 日 完成）

　3、 各年级继续共读区教育局指定的阅读书目 : 一年级 《猜猜我有多爱你》 二年级《爷爷一定有办法》

　三年级《木偶奇遇记》

　四年级《小飞侠彼得潘》 五年级《爱的教育》。

　4、 学校举行阶梯性阅读活动， 分低年级绘本课和高年级阅读课。（5 月13 日 完成）

　5、 五月 中旬学校组织“读科普， 爱科学” 主题读书活动闭幕式， 对“爱科学小明星” ， “学科学先进班级” 进行表彰。

　对活动优秀成果进行展评。

　(三)活动延伸：

　建立学生科技兴趣小组， 鼓励学生参加各类科普活动， 保护科普兴趣阅读爱好者的读书积极性， 引领学生坚持科普阅读， 培养科学素养， 并切自 己动手制作科技作品， 进行展示。

　 皇城中心小学 “读科普， 爱科学” 读书活动启动仪式开幕词 老师们、 同学们：

　大家好！

　又是春暖花开的季节， 正值世界读书日 。

　我们满怀喜悦地迎来了 我校“ 读科普、 爱科学” 读书活动的开幕。

　我们此次活动的主题是：

　读科普、 爱科学。

　我们将围绕主题举办丰富 多彩的一系列活动。

　在这次读书活动中， 我希望每位同学， 要在老师的辅导下， 认真学习 科普知识， 打下扎实的科学知识基础， 扎实的基础知识是在实践中不断的掌握和运用的， 不断的提高和创新的。

　我们反对死记硬背， 反对学死的知识， 我们也希望同学们用科学的精神去创新， 遵循“ 发现问题—提出问题—作出假设—进行论证—得出结论” 的探究方法， 留心观察身 边一切事物， 研究身 边的一切事物， 科学就在我们身 边， 创新成果就在我们身 边。

　我们要保持科技创新的意识和头脑， 要善于在日 常生活中学会动脑筋， 善于在日 常生活中发现问题， 学会观察， 古往今来， 许多伟大的发明都是来源于生活中善于观察，人们因为看见鹰击长空， 便发明了 飞机， 看见鱼翔海底， 便发明了 潜艇。

　现在许多学生的发明创造也是如此。

　还要积极参与学校开展的各类活动， 包括阅读科普书籍、 以及“读科普， 爱科学” 为主题的黑板报评比等等， 在活动中开阔自 己的思维， 在轻松的氛围中，树立“学科学、 爱科学、 讲科学、 用科学” 的信念， 用身 边的事实让大家明白创造并不神秘， 人人都有创造的潜能， 只要立下创造志向， 学习 创造技法， 就能发挥创造才能。

　知识改变命运， 科技创造未来。

　同学们， 拿出你们的激情， 展示你们的活力， 发挥你们的聪明， 亮出你们的绝活， 用你们灵巧的双手、 智慧的大脑， 去发明、 去创造， 去探索知识的奥秘， 去攀登科学的高峰！

　最后， 让我们共同祝愿本次读书活动取得圆满成功。

　谢谢大家！

　 皇城中 心小学 “读科普， 爱科学” 主题读书活动倡议书 亲爱的同学们:

　大家好!

　 你们 对科学充满兴趣吗？ 你们崇拜科学家吗？ 你知道哪些科学家的故事？

　 1666 年夏末的一个傍晚， 一个英国 的年轻人走进了 他家的花园 里， 坐在一棵树下，他开始埋头读书。

　当 他翻动书时， 他头顶 的树枝中 有样东 西晃动起来。

　一只 历 史上最著名 的苹果落了 下来， 打在了 23 岁 的牛顿的头上。

　为 什么 这只 苹果会落到 地上而不往天上飞 ？ 牛顿思索着, 研究着, 发现了 地球万有引 力 。

　是好奇心， 让牛顿成为 了 令人崇拜的科学家。

　 古今中 外， 用 科学造福人类的事例多 得如天上的繁星。

　比如中 国 的四大发明 ——指南针、 火药、 造纸和活字印刷术是世界共享的科学研究成果。

　世界闻 名 的发明 家爱迪生，在他一生中 发明 创 造了 许多 的东 西， 直到 现在， 我们还在用 着他发明 的东 西， 如：

　电灯、电表等等。

　2008 年 9 月 25 日 ， 21 时 10 分， 我国 成功地发射了 神舟七号载人航天飞船！

　那一刻 ， 中 国 沸腾了 ! 世界沸腾了 !

　天到 底有多 高？ 天外究竟还有什么 ？ 小时候的我常常望着天空问 自 己， 我梦想着能飞到 天上， 去看看月 亮什么 样子， 去看看星星是怎么 回事。我知道嫦娥奔月 的故事， 可不知道， 这种天方夜谭似的神话竟然真的实现了 ！

　我爱“神七” ， 我更爱创 造“神七” 的那些科学家， 因 为 是日 益发达的科学让“神七” 飞上了 太空！

　原来科学是一种能创 造奇迹的魔力 ！

　 亲爱的同 学们 , 科学是如此的神奇, 希望从今以 后， 我们每一位同 学都能读科普， 学科学, 认真上好科学, 实践等学科,

　积极参加有益的科技活动， 自 觉培养广泛的兴趣爱好和各种能力 ， 用 科学知识武装我们 的头脑。

　倡议人：

　 2011 年 4 月 23 日

　附：

　科普类推荐书目 1． “解读中国铁路” 科普丛书（9 册）

　， 严介生、 丁国平、 吴大公著， 中国铁道出版社出版。

　2． 《大自然的警示》 （上下册）

　， 赵仲龙著， 北京出版社出版。

　3． 《鸟兽物语——科普大使郭耕动物保护随笔》 ， 郭耕著， 北京出版社出版。

　4． “目击者家庭图书馆” 系列（18 册）

　， DK 公司著， 电子工业出版社出版。

　5． “蔚蓝世界海洋百科” 丛书（10 册）

　， 阎安著， 海洋出版社出版。

　6． 《亚运知多少》 ， 第 16 届亚运会组委会宣传部编著， 广东教育出版社出版。

　7． 《好的数学——“下金蛋” 的数学问题》 ， 韩雪涛著， 湖南科学技术出版社出版。

　8． 《逝者如渡渡》 ， 申赋渔著， 江苏少年儿童出版社出版。

　9． “第一次发现” 丛书， 法国伽利玛少儿出版社编， 接力出版社出版。

　10． 《万物简史》 （少儿彩绘版）

　， 比尔· 布莱森著， 接力出版社出版。

　11． 《2℃改变世界》 ， 山本良一等主编， 科学出版社出版。

　12． 《科学大师启蒙文库》 （5 册）

　， 徐飞著， 上海交通大学出版社出版。

　13． 《世博读本》 ， 宋超著， 上海科学技术文献出版社出版。

　14． 《学生探索动物百科》 ， 凯伦· 麦格希、 乔治· 麦凯著， 书海出版社出版。

　15． 《中外著名科学家的故事》 （20 册）

　， 董仁威、 松鹰、 张昌余等著， 四川少年 儿童出版社出版。

　16． “看里面” 系列（4 册）

　， 埃里克斯· 弗利斯著， 未来出版社出版。

　17． “青少年国防科技知识普及” 丛书（10 册）

　， 畲田著， 西北工业大学出版社出版。

　18． 《讲给孩子的中国名城》 （3 册）

　， 刘兴诗著， 希望出版社出版。

　19． 《孩子自救自护手册 119 招》 ， 孙云晓著， 长江文艺出版社出版。

　20． 《分子共和国》 ， 北京大学化学与分子工程学院编， 知识出版社出版。

　21． 《中国中学生百科全书》 （12 册）

　， 卢勤、 王杏村著， 中国大百科全书出版社出版。

　22． “绿野寻踪” 系列（3 册）

　， 徐龙辉、 杨红珍等著， 中国林业出版社出版。

　23． 《常见野花》 （第二版）

　， 汪劲武著， 中国林业出版社出版。

　24． 《熊猫的秘密》 ， 张志和著， 中国旅游出版社出版。

　25． “科学家两极历险” 丛书（5 册）

　， 位梦华著， 中国少年儿童新闻出版总社出版。

　26． “青少年生态道德教育” 系列（6 册）

　， 杨红珍、 李湘涛、 王庆瑞等著， 中国社会出版社出版。

　27． 《神舟巡天：

　中国载人航天新故事》 ， 石磊、 左赛春等著， 中国宇航出版社出版。

　28． 《“探索未知” 丛书》 （10 册）

　， 贾文焕著， 少年儿童出版社出版。

　29． 《如何穿过一张明信片：

　德国小学生爱上数学的祕密》

　波伊特许伯赫、 马库斯?华格纳

　姬健梅

　究竟（2009）

　30． 《规范与对称之美》 ， 杨振宁传

　 江才健

　天下文化（2002）

篇五：小学校园科普活动策划方案

dquo;化学科普知识校园行”策划书 一、活动目的 为迎接第八届校学术科技艺术节营造良好的学习氛围从而鼓励创新激发科研热情通过学术讲座、学术论坛、文化交流、文娱活动等形式培养学生学习化学的兴趣并对他们进行生活、精神上的指导学会做学问和做人同时宣传化学及相关文化展示安徽大学化学化工学院师生风采让更多的人了解化学关心化学。

　二、活动主题化学点亮生活科技引领未来 三、活动对象全日制在校本科生 四、活动时间、 地点2011 年 5 月中旬

　笃南 200、 鸣磬广场 待定

　五、活动内容

　 化学科普知识校园行活动通过“化学之光”科普知识展、 “化学科普知识竞赛” 、 “化学力量”魅力化学魔术秀、 “化学足迹”探秘化学实验室、 “化时代”专家讲座和“绿色化学低碳生活”化学知识进社区六个模块展开 普及与人们密切相关的 “生活中的化学” 知识吸引全社会的人走近化学 了解化学 感受化学 具体活动安排如下

　1、“化学之光”科普知识展 1时间2011 年 5 月 11 日——2011 年 5 月 14 日 2地点四个食堂门口 3内容按照食品中的化学、医药中的化学、家居中的化学、服装中的化学、电器中的化学、交通中的化学、军事中的化学等六大模块设计图文并茂的 “生活中的化学知识” 展板和小贴士在校园

　内循环展示同时安排我院专业学生做现场的知识讲解普及化学科普知识。

　4主要负责部门学生会会学术科技部、宣传部 2、化学科普知识竞赛 1预赛时间2011 年 5 月 14 日 2预赛地点博南 E101 3预赛内容面向安徽大学全体本科生内容为“化学科普知识展”中涉及的生活中的化学知识。预赛以试卷的形式来考察同学们的基础知识以及创新思维如用所学知识来分析、解答生活中的事物无固定答案合理即可。

　4复赛时间2011 年 5 月 15 日晚 5复赛地点笃南 200 6复赛内容复赛注重同学们灵机应变的能力、自信和团队协作意识的考察。

　从多方面考察、 锻炼同学的能力 给大家提供一个交流、学习、展现个人风采的平台 7主要负责部门学生会学术科技部、化鸿学社学习部 3、“化学力量”魅力化学魔术秀 1时间2011 年 5 月 15 日 2地点鸣磬广场 3内容将化学知识设计成表现力强的魔术让大家更为直观的感受化学的魅力。

　同时 还可以插入一些有关化学的游戏、 歌曲等等。

　4主要负责部门学生会各部成员或各班承办待定

　4、“化学足迹”探秘化学实验室 1时间2011 年 5 月 16 日待定 2地点笃南化学实验室 3内容开放安徽大学笃行南楼化学实验室供大家参观。包括“化工原理实验室” 、 “物化实验室” 、 “高分子实验室” 、 “无机及分析实验室”等基础实验室和专业实验室。

　4主要负责部门化鸿学社 5、“化时代”专家讲座 1时间2011 年 5 月 21 日待定 2地点博北 D101 或文典阁报告厅 3内容邀请知名化学专家做化学研究前沿讲座引领化学未来 4主要负责部门待定 6、“绿色化学低碳生活”化学知识进社区 1时间2011 年 5 月 22 日 2地点安大新区附近居民区 3内容以展板、海报、传单、现场演示解答等形式将生活中化学科普知识送进安大新区周边小区服务人民 4主要负责部门学生会学术科技部 六、经费预算

　项目 价格 100 元 100 元 200 元 1000 元 100 元 总计 纸笔、小贴士 复印、打印 实验药品 请专家等 奖品 1500 元