农村学校课后延时服务方案5篇

农村学校课后延时服务方案5篇农村学校课后延时服务方案　本套资料包括：（6篇范文）　11、中小学课后服务收费标准公示　22、中小学课后服务收费与教师取酬标准　33、关于校内课后服务收费问题的下面是小编为大家整理的农村学校课后延时服务方案5篇,供大家参考。

篇一：农村学校课后延时服务方案

　1 1 、中小学课后服务收费标准公示

　2 2 、中小学课后服务收费与教师取酬标准

　3 3 、关于校内课后服务收费问题的通知

　4 4 、公办中小学开展课后服务收费标准的通知

　5 5 、课后服务费发放实施方案

　 6 6 、课后延时服务费分配方案

　 中小学课后服务收费标准公示

　根据省教育厅、省发改委、省人社厅《关于做好中小学 生课后服务工作的指导意见》和省教育厅、省发改委《关于 我省中小学课后服务收费事项的通知》等文件精神，结合实 际，现就中小学课后服务收费事项通知如下：

　一、 总体思路 坚持办好民生实事，牢固树立为民情怀，积极回应家长 和学生的诉求，充分发挥中小学场地条件和管理服务等优 势，统筹家长、社会资源共同参与、协商共治，有效解决中 小学校放学时间与家长下班时间不匹配的问题。普遍建立弹 性离校制度，以学校丰富多彩的课外活动为基础，以提供课

　后托管服务为内容，做好课后服务工作，促进学生全面健康 成长。

　二、基本原则 （一）坚持学校主导。各中小学要结合师资、场地、设 施设备等情况，主动承担责任，自主开展课后服务工作，充 分发挥课后服务主渠道作用，尽可能满足学生需求。学校可 根据需要，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青 少年宫共同开展课后服务工作，也可通过租用场地、外聘教 师的方式开展。有课后服务需求但不具备条件的学校，可在 政府的监督和主导下，探索以政府购买服务方式聘请专业机 构参与课后服务工作。

　（二）坚持协商共治。充分发挥家长委员会的作用，建 立共建共治共享的家校协同机制，重点在课后服务的资源统 筹、需求调研、计划安排等方面集思广益、协商共治。

　（三）

　坚持自主自愿。充分尊重学生和家长的意愿， 学生和家长可根据学校提供的课后服务安排，自主自愿选择 是否参加以及参加的内容、形式、时间等，严禁以任何方式 强制或变相强制学生参加。

　（四）坚持非营利性。中小学课后服务费由学校收取并 根据实际支出列支。严禁以家委会或其他校外机构等名义进 行收取。学校应将收取的中小学课后服务费专款专用，单独

　核算，足额用于课后服务工作中，不得以任何理由截留、挪 用、挤占资金。

　三、工作安排

　（一）服务对象。课后服务的对象为榆林市各中小学学 生（不包括寄宿制中小学学生和发改部门核定学费标准的民 办中小学学生）。优先保障小学低年级学生、进城务工人员 随迁子女、留守儿童、残疾儿童、单亲家庭子女、双职工子 女课后服务需求。

　（二）服务内容。一是提供延时托管。学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等， 可进行学生作业答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。二是开展集体活动。学校根据办学特色和学生特点，可组织学生进行文艺体育、劳动实践、拓展训练等活动，也可与校外活动中心合作，组织社团活动、兴 趣小组或综合实践活动，培养学生兴趣爱好，增强学生体魄， 提升学生综合素质。

　（三）组织形式。开展课后服务的学校要将课后服务的 服务时间、服务内容、服务方式、收费标准、安全事项等信 息主动告知学生和家长。有课后服务需求的学生家长依照学 校规定自愿提出申请，由学校统筹安排，统一组织。

　（四）时间要求。课后服务的时间为在校学习日中午放 学期间和下午正常放学后，结束时间原则上不晚于 18:00。

　具体服务时间由各县市区、榆林高新区教体部门结合自身实 际情况确定。

　四、收费标准 中小学课后服务收费属于服务性收费，应遵循“公平自愿、据实收取、及时结算、定期公布”的原则。课后服务收费实行最高限价管理，各中小学可根据实际情况适当下浮， 幅度不限。中小学课后服务费原则上按学期收取，多退少补， 试行一个学期，到期后根据成本调查情况，综合学校、家长、 学生意见重新制定标准，并建立动态调整机制。对建档立卡、 低保户、特困供养及孤残等四类学生免收课后服务费，由学校承担。具体收费标准见附件。

　五、有关要求 （一）严格课后服务费收支管理。中小学生校内课后服 务收取的服务费，必须专项用于校内课后服务工作方面的开 支，具体开支范围以教育行政部门审核同意的方案为准。每 学期末学校要向家长公示中小学生校内课后服务费的收支情况。

　（二）建立健全协同监管机制。各县市区、榆林高新区 发改部门要督促各学校做好收费前的政策宣传和收费公示 工作，规范中小学课后服务收费财务管理。各县市区、榆林 高新区教体部门要规范中小学课后服务行为，指导学校具体 做好课后服务工作，积极争取财政补贴，在教育经费安排中

　予以倾斜。各中小学应建立健全课后服务制度，严格执行教 育收费公示制度，不得擅自增加收费项目、提高收费标准、 扩大收费范围，并自觉接受发改、教育、市场监管、财政等 部门和社会各界的监督。各县市区、榆林高新区要加强对中 小学课后服务收费的监管，防止学校擅自提高标准、变相收 费、搭车收费、强制收费等不规范和乱收费行为，对违反规 定的要严肃查处。

　本通知自 2021 年秋季学期起执行。

　 1.

　学校开展以上项目之外的特色活动，可向当地教育、 发改部门申请制定收费标准； 2.

　钢琴、声乐等艺体类单独授课的，学校可向当地教育、 发改部门申请制定收费标准； 3.

　每节课时间为 40-45 分钟。

　中小学课后服务收费与教师取酬标准：

　学 Th 每学期

　300

　元

　课后服务收费标准出炉，学生每学期收费 300 元，教师每课时不低于 60 元。

　一、充分认识"一校一案"全面落实课后服务工作的重要

　 性

　开展中小学生课后服务是解决家长“急难愁盼”问题、

　 满足学生多样化需求的重要途径，是减轻学生作业负担和校外培训负担、促进学生身心健康发展的重要举措。“一校一案”制定具体实施方案，是因地制宜推进课后服务，满足学生多样化需求、提高服务质量的重要保证。各地要充分认识“一校一案”全面落实课后服务工作的重要意义，牢固树立服务意识、责任意识，加强对“一校一案”落实工作的指导， 认真抓好落实，努力抓出成效。

　二、指导学校做好"一校一案"制定工作 各地要指导所有义务教育学校“一校一案”制定好课后 服务具体实施方案，确保落实好每周五天（周一至周五）， 每天至少 2 小时的课后服务时间要求。确保开学前参与课后服务的师资和相关人员调配到位，本学期服务内容安排到位，课后服务经费保障到位，安全管理措施落实到位。

　三、迅速建立并完善课后服务保障机制

　各地要抓紧落实《省教育厅等四部门关于全面推进中小 学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》的要求， 认真落实省定的课后服务费收费标准（每生每学期 300 元）

　和教师课后服务合理取酬标准（每课时不低于 60 元），尽快建立并完善课后服务经费保障机制。目前，我省仍有 10 个左右县区还未建立经费保障机制，相关地区要尽快建立到 位，确保课后服务全面推进不受影响。

　四、加强对课后服务督查和指导 各地要发挥义务教育学校责任督学的作用，加强对课后服务工作开展常态化督导。要发挥家委会、家长学校的作用， 对家长进行培训和引导，使家校共育发挥更好的作用。省教育厅已把各地课后服务开展情况纳入省政府“双减”工作专 项督导半月通报制度之中，各地要不断总结经验，发现典型， 积极予以推广，推动课后服务扩大覆盖面，增强吸引力，切实提高课后服务育人水平。

　五、及时报送课后服务推进情况 各设区市要及时汇总辖区内课后服务的准备情况、推进 情况、工作亮点、存在问题、下一步工作措施等情况，并填 写《课后服务学校准备工作情况表》（见附件），由设区市 教育局负责同志签字后，于 8 月 23 日前报送省教育厅基础教育处。

　关于校内课后服务收费问题的通知

　（征求意见稿）

　为进一步贯彻落实《**省发展改革委广东省教育厅广东 省财政厅关于进一步完善我省中小学教育收费政策的通知》 精神，按照教育部门的部署，校内课后服务工作在我区进行 试点，为配合试点管理工作，现就试点期间校内课后服务收 费问题通知如下：

　一、服务性收费或代收费中的校内课后服务根据服务性 质采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。

　二、试点期间需要向学生收取校内课后服务费的（非内 宿学生），具体标准执行：提供午休服务的小学每生每天 4 元、中学每生每天 3 元；提供午睡服务的每生每天 6 元；提 供下午放学后校内课后服务的每生每天 5 元。

　三、校内课后服务坚持学生和家长自愿的原则，不得以 营利为目的。

　四、校内课后服务要严格做好收费公示工作。学校应将 开展校内课后服务的具体方式、服务内容、收费项目、收费 标准等信息及时向学生及学生家长公示。

　五、校内课后服务时间按教育部门规定执行。

　 2021 年 9 月 1 日

　公办中小学开展课后服务收费标准的通知

　为切实加强服务收费管理，规范课后服务收费行为，积 极推进课后服务工作，根据《泸州市发展和改革委员会 泸州市教育和体育局关于进一步规范我市公办中小学课后服 务收费试行标准的通知》文件精神，现将我区公办中小学开 展课后服务收费有关事项通知如下：

　一、课后服务实施范围 各公办中小学校在课后服务试行期内，经区发展改革局、教育体育局审核批准，同意开展课后服务的公办中小学 校。

　二、课后服务时间和内容 课后服务时间：一至六年级为下午正常行课结束后，每 天 2 课时；七至九年级为下午正常行课结束后，每天 1.5 个课时。

　课后服务内容：具体课时安排以各校报送的教学大纲为

　准。

　三、课后服务收费标准 课后服务收费标准：5.00 元/生/课时。

　四、课后服务相关要求

　（一）自愿参加，不得强制。各公办中小学校对参加课 后服务的学生须有其本人或监护人自愿申请，学校按实登记。

　（二）课后服务收费属于服务性收费，按实收取，不得 盈利。对因故未参加课后服务的学生，每月按课时计退，对 精准扶贫对象和家庭经济困难的学生，按相关政策规定减免 课后服务费用。

　（三）各公办中小学校开展课后服务，要严格执行收费 公示制度，其收费项目、收费标准等内容要按规定向社会进 行公开和公示，切实增强收费管理透明度，自觉接受社会监 督。

　（四）各公办中小学校在开展课后服务前，将课后服务 教学大纲以年度为单位，报送至区发展改革局、教育体育局 备查。

　五、本通知从 2021 年秋期起执行，有效期 3 年。

　2021 年 8 月 31 日

　课后服务费发放实施方案

　一、实施目的 为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度进行客观评价，弘扬正能量，促进教师全心全意为学生服务， 推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满意的教育。

　根据上级有关文件精神并结合学校实际情况，特制定本方 案。

　二、发放原则 1.

　全校教职工（包括门卫、保安以及勤杂人员）全员参 与。

　2.

　根据岗位不同，以按劳取酬为原则。

　3.

　延时服务费用实行专款专用，以全部用于延时服务补

　助为原则。

　三、发放项目和计酬方法 (一) 课后延时一般性服务费发放 1.

　延时服务辅导补助 以月为计算周期，按每月实际上课节数。以****年 4 月 份为例，一、二年级语文、数学每节课 57 元，三至六年级 语文、数学、英语每节课 52 元。

　2.

　管理课时补助费

　（1）

　课后延时服务区域时段安全管理：按实际参加人数，体现差距，课间区域时段值班以每人每天 15 元计，门 卫、保安每人每天以 8 元计，勤杂人员每人每天 10 元计。

　（2）

　行政值班管理：按每天延时三节课计，每人每天 补助 52 元。

　（3）

　课后延时服务绩效考核 学校成立以各包年级组领导为成员的课后服务考核领 导小组，按照以下措施进行绩效考核：

　1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工 作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取 100% 延时服务费。

　2、请假，经校长批准安排替班老师，若无故空堂一节， 扣除当节延时服务补助服务费，同时，按学校的有关规章制度进行处理。

　3、迟到、早退或私自调课一次，扣除当天当节的延时服务补助费，当月出现迟到、早退或私自调课达到三次以上

　（包含三次），扣除当月 50%延时服务费。

　4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接， 无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月 10%延时服务费，若当月出现三次以上（包含三次）， 扣除当月 50%延时服务补助费。

　5、家长投诉，老师延时服务期间不负责任，虚应故事， 敷衍应付。经查情况属实，视情节轻重可扣除当月 10%--100% 延时服务费。

　6、在校延时服务期间发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本月 50%--100%延时服务费。

　7.为倡导先进，表彰优秀，学期底，对延时服务期间表 现突出的老师进行评选和奖励。

　四、说明 1.

　本方案经 20**年**月**日学校第四届教代会第一次会议讨论通过，自 20*年 59 月 1 日开始执行。开始执行后， 如发现与上级文件、政策或精神不相符合等情况，按照上级文件政策，并经学校教代会讨论后及时调整。

　2.

　今后，每月延时服务费的发放，根据学生参加人数、 时间，按比例进行调整。

　3.

　课后延时服务期间，若数、语、英老师请假，补助费 用由代课老师领取；若无故空课、迟到、早退及私自调课， 除按照学校规定处理外，扣除的费用以及管理人员（包括行 政人员、体音美、综合科老师以及门卫、保安及其他人员）

　因请假或其他原因扣除、剩余的补助费，累积到学期底最后 一个月，作为奖励，奖励给延时服务期间表现突出的老师。

　课后延时服务费分配方案

　一、实施目的：

　为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度...

篇二：农村学校课后延时服务方案

　 XXXXX 初级中学

　课后服务方案

　XXX 初级中学 2021 年 年 2 月 月 25 日

　 2 XXXXX 初级 中学 课后服务方案

　为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和全国、全省、全市、全县教育大会精神，从群众最不满意的地方改起，从群众最需要的地方做起，更好服务民生，减轻群众负担，提高教育质量，结合我校实际，特制定我校课后服务工作方案。

　一、 指导思想 以服务好家长、学生为宗旨，切实增强教育服务能力，有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解节假日家长下班前学生无人看管以及爷爷奶奶无法辅导学生作业的社会性难题。

　二、总体目标 1.让家长放心，满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

　2.对学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在丰富多彩的校园学习生活中享受幸福成长的快乐。

　三、实施原则 ( ( 一) ) 坚持学校主体原则。学 校是实施课后服务工作的主体，要统一组织实施和全程管理课后服务工作，确保课后服务工作科学、规范、安全、高效、有序。

　 3 ( ( 二) ) 坚持家校互动原则。

　实行课后服务工作，学校依托于家长委员会广泛征求意见，在充分达成共识基础上，家长委员会参与制定课后服务方案。

　( ( 三) ) 坚持重在服务原则。

　为学生提供适合的课后服务帮助，解决家长无法辅导学生作业的难题，抑制社会“乱补课”、“乱办班”不良风气，促进学生健康快乐成长 。

　（四) ) 坚持自愿参加原则。

　充分尊重家长、学生的需求和意愿，由家长自愿报名参加课后服务，不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

　( ( 五）坚持公益惠民原则。

　开展课后服务应坚持非营利性、普惠性、公益性。学校要充分发挥课后服务主阵地作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，为学生免费提供活动场地、设备仪器等，对建档立卡贫困家庭子女提供免费服务。

　（六）坚持逐步推进原则。

　开展课后服务要实事求是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作机制，扎实稳妥、分步推进课后服务工作。

　四、具体要求 （一）服务目的：

　1. 解决部分学生写作业困难，家长又辅导不了的难题； 2. 培养学生兴趣特长，促进学生全面发展。

　（二）服务项目：

　 4 课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等，提倡对学习有困难的学生给予辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。

　（三）服务时间及场所：

　1.早上：06:30-07:00(九年级),7:20—8:00

　2.下午：12:40-13:30

　 17:00-17:45 3.晚上：18:30-21:15(共三节）

　4.周六一天、周日半天（间周全天）：共 12 节（九年级）。

　5.寒暑假：一般是指九年级毕业班，8 节/天。

　寒假（腊月十九—腊月二十五、正月初七—正月十四）

　共 15 天，即 15×8=120 节。

　暑假（7 月 3 号—7 月 17 号，8 月 16 日—8 月 30 日）共 20 天，即 20×8=160 节。

　课时合计：

　（1）常规课时：七、八年级 120 节/月、九年级 168 节/月。

　（2）寒暑假课时：2021 年 2 月课时 248 节、2021 年 8 月暑假课时 260 节。

　服务场所：学校教室、操场、各功能室等地。

　（四 ）

　工作流程 ：

　1.早上：06:30-07:00（九年级文科背诵）

　7:20-8:00 七八九均为语文和英语两门学科。主要任务是经典阅读、英语诵读，记背语文、英语知识。

　2.下午：12:40-13:30 辅导各科作业。17:00-17:45 辅导各科

　 5 作业（周二、四社团活动）。

　3.晚上：对不同层次和能力的学生进行有针对性的个性辅导和提升。

　4.周日：对各学科进行周清工作。周清是对学生上周所学的各学科知识进行检测，以考代练，及时发现学生存在的问题，及时进行查漏补缺，对提升学生的成绩是一种很好的方式。

　五、费用测算、收费、管理和支付: 课后服务由家长委员会主导，学校及班主任参与配合组织实施。每班选出 3 名家长代表，组成班级家长委员会；班级的家长委员会中再选出 3 名家长代表，作为学校家长委员会；组成校级委员会。

　1.费用预估测算：

　（1）各年级学生每学期 400 元，全校学生 144 人，其中建档立卡户 16 人、低保户 7 人、残疾儿童 3 人。实际交费人数 118 人， 每期收入 400 元*118 人=47200 元，全年收入 94400 元。

　（2）早、中、下、晚自习（6 节/天），每月 22 天，共计 120节（减每周五晚自习），全年节数 120*9=1080 节。收费：400 元/期，平均 400÷4.5≈88 元/月，每节每生平均 88÷120=0.7 元/节； （3）九年级：早、中、下、晚自习（6 节/天），周六全天、周日半天（12 节/天），每月共计 168 节（减每周五晚自习），寒暑假共计 280 节，全年合计 1792 节，一学期合计 896 节，收费：400 元/期，每节每生平均 400÷896≈0.44 元/节； （4）全年节数：七八年级 1080 节/月*4 个班=4320 节；九年级全年 1792 节/班*2 个班=3584 节，全校全年节数 4320+3584=7904

　 6 节。全年收入 94400 元/7904 节=11.9 元每节。

　教师收入每节课约 11.9 元，根据课时量多少，七八年级教师每人每月收入平均约 400 元，九年级教师每人每月收入平均约 530元。根据课时数，每月收入最多的和最少的相差约 150 元。

　2.收费方式：

　家长委员会代表广大家长朋友行使权力，每学期初负责收取参加课后服务的学生服务费。参加早、中、下、晚自习、双休日（九年级）的学生每生 400 元/期的服务费。（特殊群体学生：建档立卡户、低保户、残疾儿童、孤儿等学生免交课后服务费）

　3.资金管理：采用多人共管的方法，由学校家长委员会一名代表开卡设置密码、校长留短信提醒并刻制“温县招贤乡初级中学家长委员会”章、卡存放在总务处。

　4.收发方法：

　（1）班主任收钱、教导处造服务费表、办公室审核、家长委员会代表签字、校长加盖家长委员会章、通过银行发放。

　（2）服务费每月核算、审核并发放一次，所有年级根据全校每月总收入和全校当月总课时数，统一计算。参与课后服务管理的人员，除按课时所得以外，再按每月每教师所得的平均服务费再下调 10%发放。

　5.公示方法：家长委员会利用每学期期中、期末两次家长会对参加课后服务的学生家长进行收支情况公布。

　六、组织机构 1.为确保课后服务能扎实有效开展，学校成立课后服务领导小组

　 7 组

　长：XXX（全面工作）

　副组长：XXX （九年级）

　XXX（七八年级）

　成

　员：XXX

　 XXX

　XXX（服务保障）

　 家长委员会代表 2.安全保障组 组

　长：XXX（兼）

　副组长：XXX

　成

　员：XXX

　XXX

　XXX

　门岗

　值班教师 3.配备数量足够值班人员，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施，保证学生在校安全和教学秩序。

　 XXX 初级中学

　2021 年 2 月 25 日

篇三：农村学校课后延时服务方案

　一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

　二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

　（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

　（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

　三、组织实施 （一）服务对象

　全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

　（二）服务时间 1. 每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

　2. 每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在 4：30 至 5：30 期间，与学生放学时间 4：30 正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。

　（三）服务方式 各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：

　1. 基本托管服务学校安排专 业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

　2. 素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生。

　体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

　3. 编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足 20 人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生 50 人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。

　4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。

　（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

　1.中午 12：30—13：30 的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。

　a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。

　b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科

　学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。

　2.下午 4：30—5：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。

　a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

　b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

　c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的

　实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

　（五）服务人员 1. 充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

　2. 创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

　3. 中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和

　活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每 50 名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。

　（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月 100 元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校 2021 年秋季学期执行此收费办法。

　（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

　四、保障措施 （一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长 XX 任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的 XX 县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会××XX 同志担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。

　（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

　（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。

　（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

篇四：农村学校课后延时服务方案

　3 3 篇

　一、目的意义

　 针对义务教育阶段中小学生在下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务“四点半课堂”，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　 二、工作原则

　 “四点半课堂”要与我市推迟义务教育阶段学生上午上课时间和下午放学时间工作相结合，坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，倡导在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教育。

　 二、实施范围

　 全市义务教育学校

　 三、实施时间

　 周一至周五下午 4:30—5:10，各校也可结合学校实际自行确定具体时间。

　 四、实施场所

　主要依托校园“一室五站”平台，即龚全珍式教育工作室、学困生辅导站、留守儿童关爱站、志愿者服务站、健康教育辅导站、群众来信来访接待站等开展“四点半课堂”工作，同时充分利用学校体育馆、运动场、图书馆、阅览室、科技馆、演艺厅等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。

　 五、实施人员

　 以学校党员、教师志愿者为主体，学校党员干部为骨干，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务“四点半课堂”工作。

　 六、实施内容

　 1.对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;

　 2.开展“书香校园、海量阅读”活动;

　 3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动;

　 4.开展“第二课堂”社团兴趣小组活动;

　 5.学校与校外活动场所、社区联合组织开展学生社会综合实践活动，建立校外学生服务联系点(站)，共建共享，创新“家、校、社”协同育人模式;

　 6.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。

　 七、实施要求

　1.加强领导。各级教育行政部门和义务教育学校要高度重视学生课后延时服务“四点半课堂”工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应群众关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的“四点半课堂”模式，打造“四点半课堂”品牌。

　 2.保障安全。各义务教育学校要建立健全课后延时服务“四点半课堂”安全管理制度，对晚离校的学生切实负起安全管理责任。要加强对师生安全意识教育，配备数量足够的行政值班人员和负责教师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施

　 3.加大宣传。积极做好学校开展“四点半课堂”的宣传工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝聚教师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺利推进。

　 4.加强督查。市教育局对课后延时服务“四点半课堂”工作开展情况将进行督导检查，并将其纳入县区和学校教育督导评估指标，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。

　 课后延时服务方案·2 为更好地满足中小学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅〔2017〕2 号)和市区教育局

　关于做好中小学课后服务工作的相关通知要求，特制定我校课后延时服务方案。

　 一、指导思想

　 全面贯彻党的十八大和历次全会精神，坚持立德树人，充分调动广大师生的服务意识，大局意识，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后服务工作模式，使学生健康成长，让家长放心、社会满意。做好中小学课后延时服务工作。

　 二、目标要求

　 (一)明确中小学生课后服务工作的总目标，做好服务工作

　 中小学生课后延时服务工作，是针对中小学生在学习日上学和下午放学后存在接送难等问题，利用中小学校在管理、人员和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的有利于学生健康成长的便民性服务措施。课后服务的总目标是做到中小学生“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”。

　 (二)加强对课后延时服务的管理，责任到人

　 学校高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，责任到人，设立了课后服务工作领导小组。

　 组长：

　郑晓云 副组长：亓 文 苗 芃

　 成员：

　石冬梅 张 青 邵 巍 赵新红 张 鲁 尹 平 李

　瑭 乔 锋 李 颖 刘 梅 于 洁

　 三、坚持学生家长自愿原则，学校统一组织实施

　 学生是否参加课后延时服务，由学生家长自愿选择，事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。家长提出申请，经审核同意后，学校向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。经学校研究决定，下午课后延时服务放学时集体放学，请家长在止步线接孩子。接孩子的时间，一、二年级分为 3 个时间点，分别是 4 点、 5 点、5 点半，三至六年级分为 2 个时间点，分别是 5 点、5 点半。

　 四、充分发挥学校、社会、家庭合力教育的作用，合理安排课后延时服务的形式内容

　 课后延时服务工作坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校教师为指导和管理主体，合理安排服务内容，切实发挥各方力量的作用。

　 五、强化安全意识，加强课后延时服务安全保障工

　 建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加课后延时服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和课后延时服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、

　管理、交接班制度和应急预案措施。

　 课后延时服务方案·3 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅[2017]2 号)和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅《关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见》(鲁教基发〔2019〕2 号)文件要求,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“济南市鲁矿第一小学课后服务工作实施方案”。

　 一、目的意义

　 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　 二、工作原则

　 我校在课后服务工作中应坚持以下原则：

　 1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。

　2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。

　 3.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。

　 三、组织机构

　 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。

　 组长：张正伟

　 副组长：廉霞、刘建国

　 成员：肖颖、张万田、郝文迪及各班主任

　 四、具体要求

　 (一)课后服务对象

　 课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

　 (二)课后服务时间

　 课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后(周四教师学习除外),一般情况下冬季到 17:00,夏季到 17:30。

　 (三) 服务形式

　 早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读;午间以午间配餐和午休为主;下午放学后以有组织的社团活

　动及其他学习活动为主。

　 (四)课后服务内容

　 主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导;带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读;带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动,也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。

　 (五)课后服务程序

　 我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。

　 五、保障措施

　 1 高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

　2 健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

　 3 规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　 (1)坚持长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　 (2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

　 (3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

　 (4)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

　 4 考评表彰

　 为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围。

篇五：农村学校课后延时服务方案

　x xx 中学紧密结合农村寄宿制学校“两多一少”（留守孩子多，住校学生多，家长对学生学习帮扶少）的实际，认真贯彻落实“双减”和五项管理政策，全力推行课后延时服务，积极探索农村寄宿制学校“双减”“课后服务”工作好做法。

　一、紧盯重点，落实双减。我们学校有 77.3%的寄宿生，学生周日下午五点半到校，周五下午五点十分离校，周内绝大多数时间在学校学习生活；有 31%的学生是留守儿童少年，隔代抚养甚至寄样学生比较多；学生实际抚养人文化程度普遍在初中及以下，他们辅导孩子学习、进行亲子阅读（真正能陪伴教育孩子）能力极其有限。学校周边目前根本不存在校外培训机构，也没有任何家长承担沉重的课外培训经济负担。我们结合农村寄宿制学校的实际情况把“双减"工作重心放在减轻学生作业负担这一重点上，建立实行作业审批公示制度，强化“双减”政策落地。

　1. 审批公示，控量减负。我们对学生每天书面作业总量实行教学组作业综合审批制度，即一个班的科任老师每天布置的作业都要先由包级领导审批，包级领导统筹衡量，把控中等学生完成作业时长不超过0 90 分钟的尺度标准审批后再布置给学生。作业审批后布置给学生同时要在校园内进行公示，接受驻校督学、学校领导、家长监督。学生每天要完成的作业必须在校园进行公示，学校不定期对学生作业实际时长进行跟踪调查，反馈整改。

　2. 研究设计，提质减负。为了既能切实减轻学生作业负担，又能保

　障学生学习质量。我们严控作业数量同时积极探索提高作业质量。我们依据《泾川县义务教育阶段学生书面作业设计指导意见》对不同学科作业布置提出不同的质量要求：要求布置分层次针对性作业，减少抄写性重复性作业，杜绝机械性惩罚性作业，提倡探究性体验性作业加强对作业设计的研究，把高质量的作业设计研究作为新学期教研主要内容，把作业设计纳入常规管理、培训交流、技能评比核心内容。把作业设计相关活动纳入学校工作计划、写入学校工作行事历。加强备课组优秀作业设计资源共享，逐步探索建立优质作业资源库。并把作业研究设计纳入学校对老师常规工作考核之中。

　3. 一科一辅，源头减负。严格落实一门学科一种教辅政策，彻底从源头上减少教辅用书和检测评估等作业负担。减少学生复习作业负担，减轻家长经济负担。真正把学生从无穷尽的刷题中解放出来，让他们有更多时间阅读、思考、探究、体验，参加课后服务。让他们有时间精力关注社会、关心国家大事。开阔他们的知识视野，开发他们的创造性思维和动手能力。

　二、统筹兼顾，积极探索。我们把减轻学生作业负担和加强五项管理紧密结合，统筹兼顾，综合实施。从三个方面落实：一是宣传动员公示宣讲，达成“双减”思想共识。发挥家校共育，社会配合监督，确保“双减”工作落到实处。二是建立交流群开通公众号，方便学生家长社会交流沟通，促进“双减”和“手机、睡眠、读物、作业、体质”管理真正落地见效。三是严格考试管理。落实教育部“义务教育学校考试管理通知”精神，按照《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》我们对考试实行严格管理。科学合理安排考试，一学期仅组织中期期末两次考试。严格命题管理，严格按照课程标准命制难度适中的试题，不超纲不超前不偏难，实现“学好课本即可考得好”的目标。改革评价体系，分门别类实行分数或等级评价，不公开不排名，减少考试给学生带

　来的焦虑和压力。

　三、积极探索，做实服务。丰富落实课后延时服务内容，是落实五项管理和“双减”的积极保障。课后延时一方面要有效衔接家长下班迟学生早放学实际，学生无人管状态。另一方面通过延时服务来育人。我们针对农村寄宿制学校特点把目光集中在充分有效利用课后服务时段给学生成长成才予以辅导、指导和引导。本着培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践、充分体验的目的，我们主要开展“全科阅读”和“声乐舞蹈类”“美术书法类”“体质健康类”四大类课后服务。学生自愿选参加，以活动开阔学生知识视野、提升学生艺术素养、增强学生体质。

　1. 调研需求，自愿选班。先召开所有学生会议，给学生充分说明课后服务的意义和内容设置。发放意向意见征求书，学生自愿选择，统计选班结果，实行走班制课后延时服务。固定时间地点，确定课后服务负责人，统一管理要求。到课后服务时段，学生按照自己的选择到不同的地方参加。

　2. 强化保障，激发热情。学校除了保障课后服务场地、器材、图书等设施之外，还依据老师的特长安排课后服务任务，并在许可范围内减轻课后服务老师的其他工作量，激发他们热情，让老师们在不增加工作量的情况下尽心尽力进行课后服务，实现有温度的课后服务。学校教导处每次都安排专人对课后服务时段学生的出勤进行核查，保障课后服务的参与率和有效开展。

　3. 综合调控，呵护成长。“双减”和五项管理有很多工作实际可以一体化安排落实。减轻作业负担实际就是加强作业管理的一个方面的具体内容，减轻作业负担就可以实现“体质”、“睡眠”管理的加强，减轻了作业负担自然就为实现课外阅读提供了时间保障，保证他们广泛阅读全科阅读成为可能。把“双减”和五项管理紧密结合，统筹兼顾，

　综合落实。呵护学生健康成长，实现全面育人。

　小学落实 “双 减”课后服务工作方案

　为全面落实“双减”工作部署，加强学生作业管理、帮助解决家长接送难问题，学校升级课后服务，实行课后服务 “ 5+2 ”模式，根据市教体局《平度市课后服务工作实施方案》文件精神，制定本实施方案。

　一、目的意义 小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感，更好践行学校“说得好做得更好”教育理念。

　二、工作原则 （一）坚持家长自愿原则。小学生课后服务工作要充分尊重学生、家长意愿，必须坚持学生家长自愿原则。不得要求学生及家长提供证明材料。

　（二）坚持服务、质量最优原则。学校指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，并与“十个一"相结合，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

　三、服务时间 推行课后服务 “ 5+2 ”模式，即学校每周 5 5 天（工作日）都要开展

　课后服务，每天至少开展 2 2 课时，结束时间与本地正常下班时间相衔接。对按时接送仍有困难的学生，可实施弹性离校，提供适当延时托管服务，为家长接孩子提供便捷。对乘坐校车的学生，根据实际，安排形式多样的课后服务。

　四、服务内容 完成当日书面作业是课后服务的基本任务，学校充分用好课后服务时间，指导学生在校内完成书面作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课后服务与“十个一”项目的实施相结合，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

　五、实施步骤 （一）成立组织机构：

　组长：校长 副组长：副校长 成员：各班主任 （二）组织实施程序 1. 宣传发动。

　学校召开领导干部会议、教职工会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，印发《致家长的一封信》发放给家长，家长填写《张舍小学课后校内托管申请回执单》，自愿申报，按照“班级初审、学校核准”的程序，确定参与托管的学生名单，并在公示栏公示，确保全校师生及家长知晓。

　2. 家长委员会会议 通过召开年级及班级家委会，认真学习方案，和学校一起切实做好托管服务组织工作，加强对托管服务的监督和托管安全的监管。

　3. 报名登记。在自愿的前提下，需要参加课后在校托管的学生，家长需填写《张舍小学课后校内托管申请表》，并报名登记。

　4. 学校编班，统一实施 学校根据报名情况进行编班，做好师资安排和管理安排,与家长签订《学生课后校内托管服务委托协议》，明确安全措施、紧急事项处理等情况，认真开展好课后服务工作。

　5. 确定服务人员。

　课后服务人员在学校指导下，由学校领导推荐、教师自愿报名等方式来组成，原则上全体教职工都要参加校内服务工作。并吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助课后服务工作。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

　6. 落实服务管理。学校落实托管服务教师和值班领导，遵照《张舍小学课后校内托管工作实施方案》开展托管工作，做到托管服务有方向，托管服务有方法，托管服务有措施。

　7. 签订协议，实施托管。学校和家长委员会审核登记名单并通过后，学校与家长签订《学生课后校内托管委托协议》,明确各自职责，共同组织好课后在校托管服务。

　8. 具体安排：

　(1) 托管内容与“十个一”项目的实施结合，组织学生做作业、自主阅读、开展文体、科普、社团活动以及劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。

　(2) 下午放学后，班主任老师负责清点需要留校看护的学生，清点好人数交接给看护教师。(如有请假者，班主任要及时通知到看护教师。) (3) 看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。

　(4) 看护结束后，各班看护教师负责各班学生整队放学离校，清点好人数，教育好学生注意交通安全，送到校门口外，保证学生安全离校。

　(5) 值周领导每天要做好各班看护时间的巡视工作。

　六、托管服务工作要求 1.统一思想，提高认识。

　托管服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

　2. 规范操作，强化管理。

　实施托管服务，要切实增强规范意识，严格对托管服务工作的管理。要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展托管服务活动；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。

　(1) 加强教师管理。托管辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织 “托管”活动，做到不退到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成家庭作业，组织开展兴趣培养、思想品德教育等教育活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。托管教师要积极完成职责任务，每天必须填写《托管学生考勤记录表》，接受学校和家长的监督考核。

　(2) 加强学生管理。学生放学后，在班主任的带领下进入“托管"服务相关教室，缺课学生家长跟班主任请假,班主任将假条交托管教师；学生应在规定区域内活动，有事必须向老师请假。室外活动时，要服从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，爱护公共设施，保持公共卫生，创造整洁、优美、安全的学习生活环境；要认真完成家庭作业，不懂的问题及时请教老师；要积极参加学校组织兴趣培养、思想品德教育等活动；提前离校回家必须向老师办理请假手续，相关内容纳入《学生课后服务委托协议》。

　3. 建立预案、保障安全 坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

　(1) 树立“安全第一”思想。托管期间学校安排领导、教师、家

　长值日，负责托管期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决托管服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。对学生进出学校进行专门登记，逐一核实。

　(2) 建立安全应急预案，签订安全协议，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。

　(3) 建立雨雪天等恶劣天气应急预案。恶劣天气情况下，应提前通知家长到校接孩子回家，切实保障孩子安全。

　(4) 设立专门接待室，负责管理未能及时离校学生。

　4. 集思广益，提高质量。

　全体教职员工及家委会要充分发挥自身优势，积极开展各项适合于少年儿童的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使托管服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善托管服务工作。

　七、评估细则 1. 成立领导小组 学校成立课后校内托管工作考评领导小组：

　组长：校纪委书记 副组长：副校长 成员：校中层领导 2, 考评办法 考评分为日常巡查和学期综合考评方式进行。

　(1) 日常巡查 日常巡查安排在每天课后托管时间进行，日常巡查的内容主要包括：教师在位情况，活动开展情况，制度措施落实情况等。

　学校每天带班领导、家长进行巡查，对课后托管班采取逐个巡查或者抽样巡查方式进行，填写巡查情况记录。日常巡查采取倒扣分制，违反课后托管工作制度的，每事项扣 1 1 分；发生不良影响的，每事项扣 3 3 分；发生责任事故产生严重后果的，每事项扣 0 10 分，并按学校相关制度另行处理。

　校行政领导发现课后托管工作问题的要及时通报当日课后托管巡查人员，巡查人员应及时记录。

　(2) 学期综合考评。学期综合考评安排在学期末进行。学校组织考评小组在汇总日常巡查记录的基础上，重点检查课后托管工作计划完成情况、课后托管工作成效、学生和家长满意度问卷调查。学期综合考评按课后托管班级进行，采取 0 100 分制，其中，日常巡查占 0 50 分（扣完为止）、课后托管工作计划完成情况占 0 20 分、课后托管工作成效占 0 20 分、学生和家长满意度问卷调查占 0 10 分。

　3. 结果运用 考评结果与任课老师评优评先、绩效工资挂钩，作为今后课后托管工作任职资格的参考依据。

　课后托管监督电话：xxxx 课后托管监督邮箱：xxxx