幼儿园督导复评意见书6篇

幼儿园督导复评意见书6篇幼儿园督导复评意见书　对关于对xx县县xx英才幼儿园办园行为督导评估的反馈意见　根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发福建省幼儿园办园行为督导下面是小编为大家整理的幼儿园督导复评意见书6篇,供大家参考。

篇一：幼儿园督导复评意见书

关于对 xx 县 县 xx 英才幼儿园办园行为督导评估的反馈意见

　 根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督［2018］16 号）文件精神，区文教体旅局督导室组织专家组，于 2021 年 4 月 26 日对 xx 县 xx 英才幼儿园办园行为进行督导评估。评估组专家通过实地查看、査阅资料、数据统计、教师座谈、家长座谈等形式采集了评估项目的有关信息，并对这些信息进行了认真地分析、比对、汇总，现作反馈如下：

　一、值得肯定的做法及成效

　1 1 、设施设备较为齐全，办园条件良好 幼儿园取得办园许可，证照基本齐全；幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患； 幼儿园规模、园舍、户外场地等符合相关规定； 教学、生活、安全、卫生等设备设施较为齐全；有必要的办园资金和稳定的经费来源。

　2 2 、重视安全卫生工作，工作有成效 幼儿园加强安全管理，建立安全防护、检查和卫生保健制度，提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。

　膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。

　建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。

　按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。

　按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。

　有传染病防控制度和应对措施，几年来没有传染病的发生。定期开展安全教育，增强了教职工及幼儿的安全意识，对突发事故有预案和防控措施，保障幼儿园的安全稳定。

　3 3 、足额配备保教人员，教师队伍较为稳定

　 幼儿园教职工数量基本符合相关标准，每个班基本能达到 2 教 1 保。按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，教师队伍较稳定，组织架构初具雏形。

　二、存在的主要问题与整改建议 1 1 、办园条件需再进一步改善 幼儿园生均占地不够，户外活动场地数量不足；需要进一步补充玩教具、游戏材料和幼儿图书数量以满足幼儿的活动需要，图书种类少；逐步扩大幼儿园绿化面积，直至绿化面积不少于占地的 30%。

　2 2 、教科研工作需进一步重视 做好队伍建设的顶层设计与规划，教研的频率和质量有待提高，班级教研缺位，幼儿园只重视特色课程培训，基础课程缺少夯实，应以问题为导向，提供有针对性的培训项目，注意开展分层培训、园本培训及游戏开展、指导方面的培训，切实提高教师的专业水平。

　3 3 、卫生保健有待进一步完善 培养专职的保健医生，更好的落实卫生保健制度，做好膳食营养分析和幼儿的健康追踪。

　4 4 、内部管理需要进一步加强 进一步完善园务会议制度；加强班子成员分工合作，统一共识，形成合力；加强材料、档案的管理；完善家长委员会制度，提供家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，持续提升幼儿园管理水平。

　经专家组评估认定，xx 英才幼儿园得分 792.02 分，等级为合格。

　xx 英才幼儿园应在收到反馈意见的 15 日内根据问题制订整动方案并交局督导室；在 3 个月内完成整改任务，并将整改情况报送局督导室。督导室将组织督导组随机进行复评。

篇二：幼儿园督导复评意见书

充满爱、雅、智、趣的乐园

　【前言】

　 这里是一个并不富裕的乡镇，幼儿园却是最豪华的建筑；

　 这是一个崭新的幼儿园，它却蹒跚着起步走出了自己的发展之路； 这里是孩子成长的乐园、教师成长的沃土；

　 这里是正在悄然绽放的一朵农村学前教育的小花……

　 走进幼儿园……

　XX 镇中心幼儿园始创建于 1982 年，前身为 x 镇机关幼儿园，1986 年被评为市示范幼儿园。2009 年，因园舍老化，镇政府投资 600 多万元兴建新园。新园拥有 5000 平米的版图，2754平米的建筑，省示范园的标准，节日文化的特色，是一幅愉悦身心的画；小中大 9 个班，200 多名小天使，40 多名教职工，是一个温馨幸福的家。随处可见的师、幼、亲子创意作品，让环境随时与您对话。

　 自 2010 年 9 月投入使用后，在“管理为本、质量为魂、科研立园、内涵发展”的办园理念指导下，羊幼以优化保教、寓教于乐为原则，以“培植一片沃土，让每个儿童快乐成长；营造一个空间，让每位教师专业发展”为宗旨，以师资队伍建设与内涵提升为重点，以促进幼儿全面富有个性发展为最终目的，打造园所特色文化，创农村幼教精品。

　幼儿园在 2010 年 11 月通过了市农村学前教育示范镇的评审，于 2011 年分别通过了省中心园的认定和省省级示范幼儿园的验收，自 2012 起，连续四年被评为区学前教育先进单位，并位列前茅。2012 年，成为幼儿师范学校实践教育基地。

　自由呼吸泥土的清香、肆意绽放童年的欢笑，让农村的孩子享受和城市孩子一样优质的学前教育，不再是梦想。我们理想中的幼儿园——一个充满爱、雅、智、趣的乐园，已经呈现在了大家的面前……

　 （一）我们的团队 —— 暖意·诗意·创意

　1. 师资结构

　 幼儿园现有教职员工 45 人，专任教师 31 人，本科学历 13 人，专科学历 10 人。在编教师 10 人，其余为聘任制。幼儿园地处乡镇，我们的师资来源渠道并不广，历年分配的公办教师是我们的宝，其余教师多为本镇的师范类毕业生和老园的教师，这样可以保证师资队伍的相对稳定。

　 对于一个新建园来说，硬件配套一步到位，优良的教师队伍是保证园所可持续、均衡发展的关键所在。豫剧大师小香玉在山区开办艺术学校的成功经验告诉我们：用专业的发展眼光和策略，最大化地挖掘每位教师的潜能、团队合作式互助成长，这是最符合羊幼教师团队的成长方式，也是符合这所新建乡镇园的发展模式。我们既需要新鲜血液，更需要自身具有造血功能。建园七年来，我们用自身的成长有力地证明了这一点。

　2. 团队文化

　建园之初，我们将团队文化定位为“爱心、责任、智慧”，随着教师专业水平的提升，我们又升级为“暖意、诗意、创意”。我们对师德的定位，绝不仅仅是不体罚，更要有对孩子发自内心的爱，让孩子能感受到来自教师爱的智慧与温暖。这样的爱不是凭空而来，而是要从培养专业素养做起，要了解儿童、解读儿童，才能真正地做到尊重儿童、教育儿童。

　 如何有效地缓解工作压力、消除职业倦怠？我们提出了“快乐工作、幸福生活”的八字箴言。工作要高效，就要有方法。方法从哪来？身未动、脑先转。我们提倡多思考，常规类的工作要常做常新，这样才能保证质量，把简单的事情做到不简单。比如每天的幼儿出勤点名，很多老师都有好玩的点名妙招，让孩子快乐地参与，有效避免了维持秩序式地点名环节；重复类的工作要做减法，合并同类项，让时间最大化地得到利用。比如：我们通过教研，将一日作息时间合理优化，将原来碎片式的户外活动，整合为块状户外时间，彻底解决了原来频繁地组织穿脱整理衣物、时间短造成的蜻蜓点水式的户外活动等问题，让户外运动和游戏的时间更充足，更能保证活动质量；挑战类的工作要制定合理、可操作的方案，遵循预设、有效生成、加强互动互助，“累死你的不是工作，而是工作方式”，优质高效是我们永远追求的工作方式。

　 还有决定性的一点，就是决策要准确、指导要实效、反思总结要到位。我是从省十佳幼儿园——机关幼儿园副园长调任的园长，两位年轻的副园长都是从后备干部成长起来的，我们将经验和创新精神有机结合，1+1+1〉3，和谐的氛围、创新的精神、进

　取的激情，让我们这个年轻稚嫩的领导班子焕发出了具有时代和羊幼特色的活力。

　工作和生活就像我们的左手和右手，都要兼顾。幼儿园都是女教师，绘画、音乐、美食、养花、读书、旅行…大家各有所爱。这些都是工作最美的点缀，让工作添了许多的情趣和创意。把每一天都过成诗，其实是我们羊幼教师对工作和生活的美好期许。

　3. 教研科研

　如果为我们的成长发展路径找一个支点，那就是“教研科研”，别无其他。我们根据幼儿的需求、教师的现状，先后进行了三个立项课题的研究，“节日文化融入园本化课程的研究”、“幼儿自主取餐能力培养的研究”和刚刚立项中国教育学会十三五课题“农村大班额背景下户外自主游戏的探索研究”。我们通过扎实有效的园本教研，将大课题研究和五大教研组活动有机结合，教师根据自己的兴趣特长选择自己的教研组，竞聘组长，每半月一次教研组活动，通过现场式教研、问题式教研等发现问题、解决问题，提升质量，促进成长。

　研训合一、以会代训等都是我们的教师培养方式。每年拿出专项资金培训教师，让每位老师参加适合自己成长需求的培训，我们重视“走出去”，更看重能“带回来”，每次培训后的“草根讲坛”，让老师们及时思考和梳理，将学习所获有条理地呈现出来，让学习成果最大化地分享。“师徒结对”也是队伍互助成长的妙招之一。微信小编、班级管理、教研培训等等，都可以作为拜师学艺的选项，这种一对一帮带的方式，让年轻教师的成长有方向、

　有目标、不迷茫、更有实效。

　 几年来，年轻教师成长迅速，老教师激情焕发，一人连续四年被聘为省幼儿园远程研修课程专家；4 人被评为省远程研修优秀学员，幼儿园两次被评为省远程研修先进单位；一人获省优质课三等奖；6 名教师在市课程资源和优质课比赛中获奖；3 人成长为后备干部走上了副园长的岗位，幼儿园被评为市德育工作先进单位…

　 （二）我们的环境 —— 儿童化·艺术化·趣味化

　 环境是为教育服务的，要从儿童的需要出发。幼儿园地处乡镇，我们因地制宜，致力于打造出“儿童化、艺术化、趣味化”的园所环境，充分满足幼儿的生活、学习需要。自建园以来，在政府的大力支持下，持续投入 140 万元，幼儿园设施齐全、区域合理、环境优美，集现代化与功能性为一体。

　 1. 自然材料与废旧材料巧妙运用

　“废物是放错了地方的宝贝”，农村遍地都是宝贝。三面环山、一面环海，山水之间皆是大自然的馈赠。每个班级都创设了以自然物或废旧物为主题的特色环境，通过与游戏区的有机结合，充分挖掘材料的教育功能。海文化、树枝、麻绳、瓶瓶罐罐、中国风、农家乐、石头、纸等，经过师、幼和家长的创意激活，成为孩子们生活、游戏、学习和运动的环境。

　 2. 主题节日式创设活动持续开展

　节日主题活动的推进，让我们的环境处处带有儿童的体温，“巧手节”、“种植节”等主题作品处处可见，让孩子举目便可观

　察、感知、欣赏和分享。

　 常规类环创也是我们的环境重要组成部分。入园三件事、六步洗手法、安全小常识、一日活动的各个环节，在环境中都能找到提示。

　 3. 游戏环境的创设 在自主游戏的开展和研究中，我们一直有这样一个美好的愿景：那就是把幼儿园变成一个益智、好玩、富有童趣和挑战的游乐场，让成长在游戏中自然地实现。幼儿园的户外场地分散且狭长，我们改变思路，地面、墙面、台阶、花坛、过道…无一不为幼儿的游戏服务。投放适宜的游戏材料，让儿童游戏的趣味性和挑战性不断升级，引发更多的游戏可能。我们的成功经验在 2016年市自主游戏研讨会上做了专题交流。

　优雅的环境不需要太多的金钱，一把野花、一条干支、一束野果、一捆小麦，每年的巧手节，或以麦秸秆为主题，或以玉米为主打材料，秋收的农作物、家具厂的下脚料、工厂里的大纸筒，只要符合安全、卫生的要求，一切都玩转，这也是我们每年巧手节深受幼儿和家长热衷的原因。

　 我们期待：每一位走进羊幼的人，都能感受到这里温馨、优雅、温暖的家的氛围，感受到孩子们成长的欢乐，感受到教师的职业幸福感。因为，这里是我们共同的家！

　 （三）我们的特色 —— 传统节日与园创节日的水乳交融

　根据幼儿的年龄特点和兴趣，我们开展了“节日文化教育”系列特色活动。

　传统节日活动的开展。充分挖掘传统节日和开发园创节日的价值内涵，逐步形成了春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统节日和种植节、巧手节、健身节、悦读节、离园日等园创节日的园本化活动，通过家园亲子活动、社区体验活动、集体教学活动等多种形式，让孩子们感受民俗民风，在幼小的心灵播种下传统文化的种子。镇每年春节的大活报民俗表演享誉四海，我们每年将民间艺人请到幼儿园，为孩子们做专场表演，并手把手交教授动作；胶东大饽饽是非物质文化遗产，花饽饽协会的会长也来到了我们的幼儿园，和家长孩子们一起蒸面塑、做面点…系列节日活动的开展营造了浓郁的环境文化、丰富的课程文化和多样的家园共育，链接起了幼儿发展、教师成长和家的纽带。通过师幼家长三方的共同成长，实现了园所的和谐发展。

　 。

　园创节日也颇有羊幼特色。“悦读节”为例，建园 7 年来，我们分批购置了四千多册绘本，为农村的家长提供最好的精神食粮。我们在 2011 年就参加了“全国美丽花故事妈妈义工团”，每年培训四十名故事爸妈，进班给孩子们讲绘本故事，他们是优秀的传播种子，影响和带动着全园的家长；50 个图书漂流袋每周都在孩子们之前漂流着，小小的漂流手册记录着亲子阅读的足迹与收获；优秀的绘本作者和编辑、以及儿童文学作家，是我们不遗余力调动的优质资源，送给家长们的免费福利；亲子自制图书、制作小书签等，无一不是让阅读这个活动充满乐趣和喜悦。而今，绘本已经走进了羊幼的每个家庭，即使不买书，每个孩子每年至少在家里能和父母一起读 50 本绘本，很多家庭为孩子设立了小书架，

　有的父母为孩子办了绘本馆的会员卡，为孩子借阅绘本。在农村娃的心里播种下阅读的种子，这是我们为农村的孩子赠送的最廉价也是最昂贵的礼物。

　 （四）我们的示范引领 —— 拉手帮扶，辐射带动

　作为镇办中心幼儿园，我们拉手帮扶了镇域的其他几所民办园；作为省级示范幼儿园，承担起了传、帮、带的责任，不仅拉手帮扶了三所幼儿园，还作为学区中心园，帮带了九所幼儿园，从园务管理、卫生保健、安全后勤，到教学指导、教育科研，通过了解学区园的现状与需求，制定循序渐进的学区工作计划，进行有效的指导。

　 七年来，我们在不断强化自身内涵发展的同时，拉手帮扶也取得了可喜的成绩：两所幼儿园由市级三类园升级为市级示范幼儿园，一所幼儿园由市级示范园升级为省级示范幼儿园；根据市和区的要求，所有的幼儿园都开展了室内区域活动和户外自主游戏，我们分别进行了入园的手把手指导，开放了我园的游戏现场和园本教研，进行主题学区研讨活动，培训指导园长和骨干教师几百人次；指导和培训各园所的档案整理工作，把过程性资料的整理与计划的制定、工作的实施相结合，让大家明确档案整理的意义与方法。在历年的区学前督导工作中，我们所带领的学区园所，办园质量提升明显，先后有 8 个园所被评为学前教育先进单位。

　 同时，我园还作为优质园，多次面向区和市开放观摩自主游戏的开展成果和展示办园质量，我园的管理经验和自主游戏案例

　及开展经验分别在市园长培训班、市自主游戏经验交流会上做专题分享交流，《新的天地

　心的教育》和《让爱慧聚——由热闹走向实效的家园工作》分别获市特色教育三等奖和省特色教育三等奖；《凝聚·互助·共赢——一所乡镇中心园的学区帮扶之路》刊发在《幼教园地》……

　 （五）我们的卫生保健安全工作 —— 精细化管理，优质化服务

　2016 年年初，我们不断优化营养膳食结构。创新食谱的研究，根据时令，春有大骨汤、夏有绿豆汁、秋有冰糖梨、冬有红糖姜，并根据时令节气和幼儿生长发育的需要不断研发四季食谱。加强保育保健工作。坚持做好一日三检及全日健康观察，有效地做到了传染病防控，让手足口、水痘等传染病绕道而行。定期为幼儿体检、预防接种和做口腔氟化泡沫，充分利用各种宣传平台提升农村家长的卫生保健意识查体率做到 100%，氟化泡沫做到了 85%以上，居全区最高水平。建立各类健康挡案，将管理好孩子的衣、食、住、行、不断提升自我管理能力与课程对接，让孩子的自我管理能力得以提高。将卫生保健工作与幼儿与生活紧密结合。小厨房劳动和开心农场劳作计划有序地在全园开展。“劳动小能手”活动内容越来越丰富，除了参与厨房劳动，我们有一亩的开心农场，孩子们积极参与到秋收活动中，让孩子们能够吃到自己种植的新鲜蔬菜。

　 1. 安全工作更细化

　安全是万事之根本，我们丝毫不敢懈怠 ，自开园以来，无一

　例安全责任事故。强化安全责任，严格执行“一岗双责”和“网格化管理”，人防、物防、技防过硬，共投入 34 万元，配备了专职保安，安保器材配备齐全，安装了 38 个监控探头和红外报警系统；认真开展主题式安全教育活动，每月按主题计划开展安全教育活动，每学期开展防火、防震、防爆和紧急疏散演练，邀请交通、消防等专业人士入园开展专题讲座，切实提高师幼的安全自保能力和意识，逐步形成了自己的园本安全教育课程。根据防震、消防、防暴等不同的主题，开展不同的疏散演练活动，活动前对师幼进行详细的说明，以...

篇三：幼儿园督导复评意见书

x 市幼儿园办园行为督导评估实施方案

　为促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》、《xxx省幼儿园办园行为督导评估实施方案》和《xxx 市幼儿园办园行为督导评估实施方案》要求，制定本实施方案。

　一、督导评估原则

　1.以评促建。引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，规范办园行为，加强自身建设，提高保育教育质量。

　 2.客观公正。以《幼儿园工作规程》《xxx 省幼儿园评估定级标准》为依据, 实事求是，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

　3.注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

　二、督导评估范围

　幼儿园督导评估适用于面向 3-6 岁儿童提供保育教育服务的幼儿园。督导评估以薄弱幼儿园为重点。

　督导评估周期为 5 年。在一个周期内，市政府督学室对我市所有幼儿园至少进行一次督导评估。

　坚持问题导向和目标导向展开实地督导，有针对性对幼儿园办园行为进行评估，指导幼儿园进行整改完善，促进幼儿园规范发展，提高保教质量。

　三、督导评估内容与方式

　督导评估以《幼儿园工作规程》《xxx 省幼儿园评估定级标准》为基本依据和指标要素，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

　1.办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

　2.安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

　3.保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

　4.教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

　5.内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

　督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

　四、督导评估组织实施

　1.印发督导评估通知。市政府督学室向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。

　2.幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报政府督学室。

　3.实地督导。市政府督学室成立督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并对幼儿园办园行为进行实地督导评估。

　4.结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。市政府督学室根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成督导意见书，发送幼儿园。

　5.幼儿园整改。幼儿园根据督导意见书，采取措施进行整改，并按要求将整改情况报教育督导机构。

　6.复查。市政府督学室督促教育局监督指导幼儿园进行整改，必要时进行复查。

　7.

　市政府督学室根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报大连市教育督导室。市政府督学室根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报大连市教育督导室。

　五、督导评估结果运用

　市政府督学室要将幼儿园办园行为督导评估报告、整改复查报告向社会发布，接受社会监督。要及时总结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。要将督导评估结果报送 xxx 市人民政府，督促有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。市政府及有关部门应将督导评估结果作为制定学前教育决策、加强幼儿园管理的依据。作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。

篇四：幼儿园督导复评意见书

局对某幼儿园教育督导评估意见 为了贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《某省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》 以及某市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》 等有关法律法规和政策文件， 以促进我市各级各类幼儿园全面、 协调、 可持续发展。

　某区教育局督导科以《某市幼儿园综合督导评估方案》 为本次教育督导的依据， 于 2013 年 4月 25 日组成教育督导评估组对某幼儿园进行了综合督导评估。

　一、 督导评估过程 某幼儿园自接到区教育局督导科发出的关于对幼儿园进行综合督导评估的通知后， 高度重视， 全员参与， 加强学习， 提高认识。

　幼儿园制定了自评计划， 组建了自评工作领导小组， 并扎扎实实地开展了自评工作。

　此次督导评估组的人员由幼教专家等 6 人组成， 按照评估要点分成依法办园、 办园条件、 队伍建设、 园务管理、 保教质量和奖励性附加分六个督导评估小组。

　督导评估人员认真阅读了 该园的自评报告,查看了 有关资料， 并通过听取汇报、 问卷调查、 个别访谈、 随堂听课、 观看广播操、 校园巡视等形式全面了解幼儿园各方面的情况。

　二、 督导评估结论 督导评估所得分值与学校自评的分值差距在正常值范围内。

　督导评估指标共 40 项， 满分 250 分， 查评总分 232 分， 为优秀。

　经综合督导评估， 督导评估组认为：

　该园能够全面贯彻《中华人民共和国教

　育法》、《某省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及某市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》 等有关法律法规和政策文件， 坚持“求实、 创新、 提高、 发展” 的工作思路， 持续改善办学条件、 增强教师素质、 提高保教质量、 提升办园质态， 不断设置新的起点、 实现新的跨越， 以主动适应幼儿教育发展的新趋势。

　三、 督导评估意见 1.依法办园方面 该园全面贯彻党和国家的教育方针， 以《幼儿园工作规程》 为依据， 认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》 精神， 制定了符合本园实际的幼儿园章程和幼儿园三年发展规划， 有明确的指导思想， 坚持以“给幼儿一个健康快乐的空间， 给家长一个放心托付的驿站， 给教师一个成长发展的平台” 为办园宗旨， 以“笑脸迎家长、 亲切对宝宝” 为服务理念， 以游戏作为孩子的基本活动， 寓教于乐， 班额设置合理， 无小学化教学倾向， 无早期定向培养现象。

　该园实行园长负责制， 职工聘用制， 绩效考核与收入挂钩等内部管理制度。

　形成了由集团公司管理部领导， 园长负责， 各部门分工负责的科学管理网络。

　幼儿园各项制度健全， 各岗位职责明确， 教职工配备齐全。

　幼儿园的财务管理重制度、 严执行、 有监督。

　自觉执行收费公示制度， 能遵循专款专用的原则， 单列伙食帐户。

　切实做到日结月清，主动定期接受膳食委员会及家长的检查和监督。

　该园注重硬件设施的投入， 能将部分经费用于优化园舍环境和教

　学设施， 为幼儿营造了良好的生活和学习环境。

　该园努力提高教师的福利待遇， 按时交纳交足各类保险， 让每位教师的收入达到并超过2.5 倍的标准， 保障了教师的利益。

　工作之余， 园内还组织了丰富多彩的业务竞赛活动， 让教师们有滋有味的工作和生活。

　2.办园条件方面 该园占地面积 3635 平方米， 建筑面积 2459 平方米， 绿化面积693 平方米， 户外活动场地 2050 平方米， 软质地面积 1234 平方米。幼儿园共有 7 个班，

　200 多名幼儿。

　生均（占地、 建筑、 绿化、 户外活动面积）

　均达省优标准。

　幼儿园环境优美， 各班级教室宽敞明亮，设施齐全， 有独立的音体室和教室办公室、 专用会议室、 幼儿图书室、科学发现室、 实践操作室， 班班有钢琴、 电脑、 白板、 消毒柜、 投影仪， 各班均配有柜式空调， 园内配置有打印机、 摄像机、 数码相机、vcd、 组合音响等电教化辅助设施。

　幼儿园环境优美， 园内有绿树草坪古树、 有美丽的鲜花四季飘香， 日光充足， 是一所具有教育化、 儿童化气息的幼儿园。

　此外， 幼儿园牢固树立安全意识， 致力于构建平安校园， 建立了安全卫生网络， 做到一把手亲自抓， 负责人具体抓， 全体员工共同抓，努力做到在制度上抓完善， 管理上抓过程， 措施上抓落实， 确保幼儿园各项设施设备常检常修， 无安全隐患。

　杜绝购入三五产品， 认真做好传染病预防工作， 加强校园管理， 完善家长接送制度， 坚持做到思想重视， 警钟长鸣， 常抓不懈。

　3.队伍建设方面

　该园现有教职工 26 人， 专任教师 13 人， 均有教师资格证， 其他人员具备相应的资格和相应的上岗证， 幼儿园与教职工签订了劳动合同。

　幼儿园能以德治园， 制定了师德规范， 通过组织教师参加师德讲座， 学习优秀教师的典型事例， 撰写学习心得， 签订师德承诺书， 邀请家长进园对教师师德情况进行问卷调查， 激励教师爱岗敬业， 乐于奉献， 形成了团结向上的校园文化氛围。

　幼儿园采取多种途径， 促进教师专业发展。

　制定了师资队伍建设三年规划、 园本培训计划， 细化了每年的工作目标、 措施， 每位教师根据自身的实际情况， 制定了个人三年发展规划， 定期组织教师学习幼教理论， 外出参观培训， 开展岗位练兵活动， 聘请专家来园指导， 提高了教职工队伍的整体素质，近年来， 在集团公司开展的各项评比活动中， 获得了“优秀员工、 青年岗位能手” 等荣誉， 部分教师在市、 区级教学竞赛中获奖。

　4.园务管理方面 该园一贯重视安全工作， 确立了安全工作是幼儿园工作的命脉。制定了详细的安全计划。

　定期对幼儿园的水、 电、 机械设备和大型玩具设施进行检查， 并做好记录。

　活动场地都铺设了软质地， 楼梯也有安全设施， 在关键场所安装了监控设备。

　同时， 每周组织安全教育活动， 定期开展各种安全演练， 强化安全意识。

　该园坚持做好晨间检查和新生入园体检工作。

　严格执行卫生保健制度和食品卫生制度。

　幼儿园整体环境美观整洁。

　合理安排幼儿的膳食， 同时， 坚持每月向家长公布伙食账目。

　该园十分重视家长工作。

　每学期向家长开放半日活动， 定期举行亲子运动会， 利用家长学校、 园长信箱、 家长问卷等形式， 增进家园之间的沟通， 形成了家教合力。

　该园制定了环境教育方案， 各种活动室齐全。

　并且各活动室都投放了丰富的操作性强的材料， 有详细的活动室活动计划。

　有各项班级计划， 并能严格按计划开展班级活动。

　制定了适合幼儿年龄特点的夏、冬季一日生活作息时间， 合理安排幼儿各项活动， 确保幼儿在园的户外活动时间和游戏时间。

　5.保育质量方面 该园以《纲要》、《指南》 为指导， 根据幼儿的年龄特点与实际发展水平， 制定了详细的园务计划、 年级组计划、 周计划和教育活动计划。

　选择了幼儿园渗透式领域课程、 多元整合活动课程和建构式课程作为幼儿园教学活动的主体教材， 幼儿一日活动安排科学合理， 坚持以游戏为主要教育教学方式， 注重幼儿综合素质的培养。

　在园幼儿身心健康， 有良好的生活、 学习常规， 积极参与各项活动， 与同伴友好合作。

　幼儿园注重幼儿运动能力的发展， 幼儿走、 跑、跳、 投、 爬等动作协调； 有初步的操作技能， 能较熟练规范地操作常用的学习、 劳动工具和操作材料； 幼儿的倾听能力、 语言表达组织能力和阅读习惯良好。

　同时该园制定了幼儿生活常规、 学习习惯、 语言发展、 剪纸技能和体能健康等方面的评价方案并进行过程性评价， 及时分析幼儿发展状况及其特点， 有针对性改善课程设计、 完善教学过程， 有效地促进每个幼儿全面而富有个性的发展。

　各班根据主题的需要， 创设内容充实、 版块鲜明、 幼儿家长参与性较强的主题墙。

　设置与教学主题相一致的区域活动， 提供投放了大量的半成品操作材料， 引导幼儿自主选择游戏、 选择合作伙伴共同游戏， 满足了不同层次幼儿发展的需要。

　改园将剪纸教学定位为特色教育， 科学地渗透到幼儿园的一日活动中。

　逐步形成了快乐剪纸的园本活动， 制定了符合各年龄段的剪纸目标， 设计适合幼儿实际发展的剪纸方案， 活动内容循序渐进、 深入浅出， 充分发展了幼儿的动手操作能力和创造力。

　6.奖励性加分方面 该园创办于 1962 年， 发展于 1983 年， 重建于 1983 年， 2001 年被评为“某市一类幼儿园”， 2007 年被评为“某市优质幼儿园”， 2011年被评为“某省优质幼儿园”。

　全园有专任教师 13 人， 其中本科学历 1 人， 大专学历 8 人， 专任教师大专达标率达 69％。

　该园重视教科研工作， 坚持走科研兴园之路。

　目前， 幼儿园有省“十二五” 课题“幼儿数学学习环境创设的实践研究”， 区级课题“在幼儿园开展剪纸活动的研究” 正准备结题。

　四、 督导评估建议：

　目前， 某幼儿园在现有的条件下， 抢抓发展机遇， 加快发展步伐，以实现整体优化。

　但在综合教育督导评估中， 我们也看到了幼儿园工作中还存在一些薄弱环节和问题， 为使幼儿园进一步提升办园质量，现提出建议如下：

　1.希望幼儿园重点打造教师业务， 进一步加强现代化教育理念与实践的转换关系， 加紧启动名师工程， 注重名师培养及业务水平提升，注重平日工作中积累提炼经验， 丰富其内涵。

　进一步加大骨干教师培养力度， 创造条件多让教师外出参观学习， 积极实施 “青蓝工程” “传、帮、 带” 活动， 努力打造市、 区级名师， 走名师兴园之路。

　2.进一步完善办园条件， 善用优质资源， 科学合理规划幼儿园布局。

　积极创建幼儿园 a 级食堂， 改善幼儿午睡条件， 实现幼儿一人一床， 增设托班午睡室软质地面。

　3.强化三种意识：

　安全意识、 学习意识、 精品意识。

　面对市场经济， 不断进行理性思考， 居安思危， 制定可持续发展的规划， 实行精致化管理。

　4.希望幼儿园设立财务岗， 有专人负责财务工作， 单列幼儿园财务帐， 让幼儿园的领导班子对财务管理更加得心应手。

　5.希望幼儿园扎实开展省级和区级课题的实践、 研究和推广。

　促进教师在课题研究中教学水平和教科研能力的提高， 培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。

　同时要加大课题研究中过程性资料的积累， 完善幼儿专题评价表， 根据大、 中、 小各年龄段制定详细具体的阶段评价指标； 加强各类活动过程性资料的积累， 建立健全相关档案资料。C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CE D1B6C8795AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795A1AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFC91FE4CED1D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6CD1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE 4CED1B6C8795AD29C91AF8795AD9C91FE4CED1D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF5D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFAD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFB6C8795AD29C91AFB6C8795AD29C91AFD1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFFE4CED1B6C8795AD29C91AFC8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFD1B6C8795AD9C91AFED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8D1B6C8795AD9C91AFE4CE D1D91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFC91FE4CED1D1B6C871AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFC91FE4CED1D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6CD1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF8795AD9C91FE4CED1D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CE D1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF5D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFAD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFB6C8795AD29C91AFB6C8795AD29C91AFD1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8791AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFC91FE4CED1D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6CD1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF8795AD9C91FE4CED1D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CE D1B6C8795AD29C91AF5D1B6C8795AD9C91AFE4CE D1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFAD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFB6C8795AD29C91AFB6C8795AD29C91AFD1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6D1B6C8795AD9C91AFE4CE D1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFFE4CED1B6C8795AD29C91AFC8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFD1B6C8795AD9C91AFED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8D1B6C8795AD9C91AFE4CED15AD9C91D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C...

篇五：幼儿园督导复评意见书

关于对 xx 幼儿园办园行为督导评估的反馈意见

　 根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督［2018］16 号）文件精神，区文教体旅局督导室组织专家组，于 2021 年 5 月 14 日对 xx 幼儿园办园行为进行督导评估。评估组专家通过实地查看、査阅资料、数据统计、教师座谈、家长座谈等形式采集了评估项目的有关信息，并对这些信息进行了认真地分析、比对、汇总，现作反馈如下：

　一、值得肯定的做法及成效

　1 1 、持续投入，办园条件不断改善 幼儿园能够在原来的基础上不断投入来改善办园条件，如：创设沙池、水池、种植园、保健室、功能室等；幼儿园取得办园许可，证照基本齐全；幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患；教学、生活、安全、卫生等设备设施较为齐全；有必要的办园资金和稳定的经费来源。

　2 2 、能够积极创设游戏环境，幼儿发展逐步提高 幼儿园能够积极为幼儿的各方面能力发展创设游戏环境，幼儿学习品质比较好，如建构游戏中幼儿能够不断的挑战困难，一遍一遍的调整方法；幼儿的体格整体发展比较好，精神面貌积极向上、活泼，动作发展也是比较协调的。

　3 3 、 幼儿园规范招生，重视家长工作

　幼儿园能够按上级要求规范招生；重视家长工作的开展，能够通过不同途径建立与家长的联系互动，家长对幼儿园的满意度比较高。

　二、存在的主要问题与整改建议 1 1 、落实责任，筑牢安全卫生工作

　在实地检查和查阅资料中发现幼儿园的安全工作相对薄弱，如灭火器有些指标已经到*区域、有些制度有制定但是没有落实到到岗到人；卫生保健方面发现两个班级共用擦手巾，这样会造成交叉感染，幼儿擦手巾应达到一人一巾；建议幼儿园要培养专职保健员，规范幼儿的健康档案管理、消毒记录管理、保健室的各种资料、24 个表簿卡等。

　2 2 、要多措并举来提升幼儿园保教工作质量 首先要进一步改善办园条件，科学规划幼儿户外活动场地；要持续对幼儿图书、玩教具等投入，检查中发现班级区域材料不足幼儿的游戏需要，不能满足幼儿的发展需求。其次要进一步优化课程设置，检查中发现周计划的安排没办法体现五大领域均衡，如多个班级都没设置音乐区、周计划表没体现音乐活动；再次进一步科学安排功能室游戏轮玩，要充分把功能室都运用起来。

　3 3 、要加强园本教研来提高教师的专业化水平 理念更新，幼儿园要再次组织教师研读《纲要》《指南》等纲领性文件，进行分类培训，如在实地查看中发现教师在“幼儿在前，教师在后”理念不够，班级计划制定、教师的一日活动撰写不规范等。教研的频率和质量有待提高，幼儿园教研只停留在公开课，应以问题为导向，有针对性的开展研讨活动和培训，注意开展分层培训、园本培训及游戏开展、指导方面的培训，切实提高教师的专业水平。

　4 4 、进一步规范管理提升办园品质 进一步规范日常管理，明晰组织机构，分清职责，完善园务会议制度；规范财务工作，规范代办费和保教费分开管理；加强材料、档案的管理等，持续提升幼儿园管理水平。

　经专家组评估认定，xx 幼儿园得分 783.02 分，等级为合格。

　xx 幼儿园应在收到反馈意见的 15 日内根据问题制订整动方案并交局督导室；在 3 个月内完成整改任务，并将整改情况报送局督导室。督导室将组织督导组随机进行复评。

　 xx 文教体旅局督导室 2021 年 5 月 14 日

篇六：幼儿园督导复评意见书

　 第一部分：《幼儿园办园行为督导评估办法》解读

　 第二部分：幼儿园办园行为督导评估程序 第三部分：下一步本区的工作要求 第四部分：办园行为督导评估系统的使用

　目

　 录

　 3

　 《 幼儿园办园行为督导评估办法 》 解读

　第一部分第一部分

　 4

　 加强管理，实现依法治教的重要举措

　 5

　 既要守住全国统一750分的兜底线，也要力争达到1000分的高水准要求。

　定位亍：兜底线、保基本、抓觃范，促发展 1 评估的定位 任何性质的办学机构，只要开门办学就必须达到的底线标准 等级

　分数

　百分位

　优秀 950分及以上 10% 良好 850-950分 50% 合格 750-850分 75% 不合格 750分以下 /

　 全 全 国平均水平等级划分 分

　 6

　 全覆盖而非抽查 周期性而非一次性 重发展、促规范

　强制性而非选择性 评估 特点 2 评估的特点

　 7

　 一级指标 1 2 3 4 5 6 7 3 办园条件

　 保育教育 安全卫生 内部管理 教职工队伍 评估内容

　 8

　 4 评估要点  办园条件：

　幼儿园的办园资质、园舍场地、设备设施、玩教具材料配备、经费投入情况  安全卫生：

　制度建设、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控情况  保育教育：

　教育理念、教育内容、活动组织实施、师幼关系情况  教职工队伍：

　教职工配备、师德师风建设、专业成长和权益保障情况  内部管理 ：

　组织机构、管理机制、规范招生、经费使用和管理情况等

　 9

　  幼儿园办园行为 督 导评估报告 向社会发布 ，接受社会监 督。

　。

　 评估结果作为幼儿园 年检、确定级类和园长评优评先 的重要依据。

　 1 向社会公布、接受监督 2 年 检、 确定级类 3 园长 评优评先 评估结果的运用 5

　 10

　 要将督导评估报告报送本级人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据。

　评估结果的运用

　5

　 11

　 对督导评估为办园行为规范的幼儿园，特别是薄弱幼儿园给予更多的政策优惠和扶 持 ，并及时总结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。

　评估结果的运用 5

　 12

　 第二部分第二部分

　幼儿园办园行为督导评估程序

　 13

　 （口头反馈、意见书）结果反馈 幼儿园办园行为督导评估程序

　幼儿园整改 印发督导评估通知 幼儿园自评，完成自评报告 区级实地督评

　复评 督导评估的实施程序

　 14

　 学习国家政策和标准 完成自我评估 准备迎评资料 《 幼儿园办园行为督导评估办法 》

　教督〔2017〕7号 在区各督评组指导下，园长启 动评估，进入自评流程，上传自评数据 总结自评结果，分析自评数据， 撰写自评报 告报督评组，督评组根据有关情况实地复核 幼儿园自评有哪些工作？ 撰写自评报告 系统中园长公众服务号下载或区资料包 ：

　《 迎评资料整理清单 》

　 15

　 督评组实地督评时有哪些工作？ 督评前准备 实地督评 结果反馈 现场口头反馈督评评估意见 听取幼儿园说明 结果反馈 家长座谈会每年级10名家长 教师座谈会每班1名 教职工座谈会覆盖各个岗位 座谈会园长需回避 座谈会要求 查阅幼儿园自评情况、自评报告 入园评估前的准备 覆盖一日生活各主要环节 覆盖每个年级 活劢观察要求 园所信息核对无误 将公示戒评估期间家长戒教职工反映问题核查清楚 实地查看情况需要覆盖到每个年级 材料核查要求

　 16

　 第三部第三部分

　下一 步本区 的工 作要求

　 17

　 1 要充分重视幼儿园办园行为督导评估

　明确2018年评估目标：督导评估周期为3-5年。根据省市参评比例要求，本年

　度我区共28所幼儿园参加评估，时间截止9月30日。

　区级评估要求：

　掌握标准 、 据实填报 、 立查立改

　 评估方式：现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据统计等

　所有数据直接上报国家教育部 ， 园长 、 督评组长 一定要严格把

　 关 ， 不能有任何疏漏

　 18

　 2 按时完成评估时间表任务

　 19

　 第四部第四部分

　办园行为督导评估系统的使用

　 系统网址：www.jypg.org.cn（正式账号）

　 模拟练习网址：

　demo.jypg.org.cn（练习账号）

　推荐使用360浏览器极速模式、google浏览器

　 20

　 办园行为督导评估系统的使用

　模拟练习网址：

　demo.jypg.org.cn（练习账号）

　系统网址：www.jypg.org.cn（正式账号）

　 21

　 评估端——自评（幼儿园适用）

　详情查看自评《使用说明书》

　使用园长账号登录 一对一发放

　弹出对话框填写个人真实信息、点下一步填写园所信息 12项事业统计报表信息丌可随意改、其他点空格看填写说明 需园长账号 启劢评估 （9月6-9日：模拟练习

　9月10-16日：督评组指导下、幼儿园正式填报）

　提交评估证据 选答案后添加，最多12个文件（格式：图片、word、excel、ppt、pdf）

　园长账号登录审核并提交 手机短信验证 导出评估结果文件（评估数据文件、评估证据文件）

　点一、二、三级指标标题，进入对应指标进行评估 (教师可分工参不、凭教师账号登录上传) 题目解释：解释说明、采集方式、注意事项 字体加粗选项：合格线 关键指标：一票否决项 蓝色字体信息：园所信息生成（园长修改）

　 22

　 评估端——督评（区督评组适用）

　详情查看督评《使用说明书》 使用督评组长账号登录 一对一发放

　弹出对话框填写个人 真实信息/确认园所信息 12项事业统计报表信息丌可随意改、其他点空格查看、审核、修改

　 需组长账号 启劢评估 （9月6-9日：模拟练习

　 9月17-23日：评估、审核、填报）

　 点一、二、三级指标标题，进入对应指标 进行评估 (多名督学分工参不) 题目解释：解释说明、采集方式、注意事项 字体加粗选项：合格线 关键指标：一票否决项 蓝色字体信息：园所信息生成（组长修改）

　部分三级指标后M（园长访谈）P（家长座谈）T（教职工座谈）：微信公众号服务平台访谈提纲戒区资料包

　提交评估证据 选答案后添加最多12个文件（格式同上）

　查看、引用自评证据

　组长账号登录 审核并提交 手机短信验证 导出评估结果文件（评估数据文件、评估证据文件）

　 23

　 评估端——复评（各级督导组适用）

　使用复评账号登录 填写个人信息， 确认园所信息 启劢评估 审核并提交评估数据 导出 评估结果 进行评估 (可丌完全评估)

　 24

　 评估端——APP使用说明 基本等同亍电脑网页端， 一定要一直保持有网！

　丌联网的情况  丌能“开启评估”  丌能填写、修改园所信息  丌能查看和引用其他评估

　 （如自评）证据  丌能提交数据，记得在联网之后“上传数据”！

　

　 25

　 注意事项 1. 12项不可随意更改的园所信息，数据来自事业统计报表，如有问题，需报学前科，由办园行为管理科室（学前科）更改；其他园所信息，园长、督评组长在评估中可修改； 2. 字体加粗选项合格线：如低于标准，需改进提升； 3.有“一票否决”项：要重点整改，评估重发展而不是结果；区复评即是针对整改提升的督导；无论是否有一票否决项，系统会计算总分。

　4.评估证据上传：请园长尽量精选材料、详细填报上传；尽量加文字说明：督学评估前需查看有关情况、有利于督学实地评估时直接引用、是追溯事实的证据。操作要点：部分题目需上传—先选答案—文件控制在5MB内，不超12个，具体文件要求见题目解释说明； 5.园长、督评组长负责总提交：导出评估数据、证据文件，留以后改进、提升资料；未完成前慎点“提交”；提交后，进不了评估页面，只能下载数据、证据；园长、督评组长提交后及时报学前科、督导室； 6.自评数据与督评数据相对独立，园长对自评结果负责，督评组长对督评结果负责； 7.导出数据失败：浏览器清理缓存；文件总量大，系统资源有限，可早晚操作。

　 26

　 Thank You