党校科研工作制度7篇

党校科研工作制度7篇党校科研工作制度　2　科研管理规定　第一条科研工作是党校教育工作的重要内容，是教学的先导和基础。为激励全校科研人员进行学术研究，鼓励多出原创性研究成果，下面是小编为大家整理的党校科研工作制度7篇,供大家参考。

篇一：党校科研工作制度

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　科研管理规定

　第一条 科研工作是党校教育工作的重要内容，是教学的先导和基础。为激励全校科研人员进行学术研究，鼓励多出原创性研究成果，促进我校教研一体、教研互进，特制定本规定。

　第二条 发扬理论联系实际的优良传统，全面贯彻党的基本路线，运用马克思主义的基本原理，既加强对基本理论的研究，又坚持深入基层、深入实际搞好调查，加强对巫山改革开放和现代化建设中带全局性、战略性、前瞻性的重大现实问题的研究，使科研工作切实做到“四服务” ，即为理论创新服务，为提高教学质量服务，为党委和政府决策服务， 为社会主义物质文明、 精神文明和政治文明建设服务。

　坚持党的基本理论和基本路线， 正确贯彻 “百花齐放，百家争鸣”的方针，鼓励解放思想，大胆探索，发扬认真学习，民主讨论积极探索，求真务实的风气，在研究新问题方面不断取得新的进展。加强党校与实际工作部门、政策研究部门、上级党校、大专院校的联系、交流合作。建立调研基地，加强调研成果转化，围绕教学中心，综合协调教研人员配备、教学组织、科研课题、服务保障等，完善教学科研一体化，推出优秀作品和优秀人才。

　第三条 本规定所指科研成果，系学术性文字成果，不含一般工作总结、心得体会、文艺作品和通讯报道。

　第四条 本规定的全部条文适用于有科研任务的在职在岗教师系列人员。新调入我校的教职工，其科研成果以其调入时间为准计算。调离我校的教职工，以其工作关系正式转出时间为准计算。

　 第五条 学术奖励等级认定标准 1．国家级奖：仅指由国务院、科技部、国家新闻出版署等在全国范围内正式评定并以其名义颁发的奖项； 2．国家部级奖：仅指由中共中央和国务院所属部级单位主持评定并以其名义颁发的奖项； 3．省级奖：仅指由省委、省政府主持评定并以其名义颁发的奖项； 4．省市部门奖：仅指市委市政府所属部委主持评定并以其名义颁发的奖项； 5．区县级奖：仅指由区县（含县级市）党委、政府主持评定并以其名义颁发的奖项。

　6．上述奖项均不含非等次奖；所有奖项以带党徽或国徽的官署印章证件和成果原件为凭。

　所称“以其名义” ，不包括以其下属或分支机构的名义；任何商业性评奖活动或临时性评奖组织颁发的任何奖项，一律不作为科研成果认定。

　第六条 论文发表等级认定标准 “权威期刊” 、 “一级学科期刊” 、 “全国中文核心期刊” 、 “中国人文社会科学核心期刊” 1．核心期刊：仅限在《中国中文核心期刊一览表》 （2000 版、2004 版各有效时期内）所列刊物上发表的学术性文字成果。

　2．一般刊物：仅限在有全国统一书刊号的刊物发表的学术性文字成果及在境外有版权标志的正式出版物上发表的学术性文字成果。

　3．特刊、专号：任何公开核心期刊、公开一般刊物的增刊、特刊、专号，任何以出版社正式书号出版的连续出版物、论文集，一律按公开一般刊物认定。

　4．内部的任何形式的出版物一律不认定。

　5．发表论文以篇为单位计算，不足 3000 字的按半篇折算。

　6．任何商业性质或购买版面发表的文章、网上发表的文章言论，一律不作为科研成果认定。

　第七条 著述出版等级认定标准 1．著述出版必须有是国家认可的出版社有正式书号出版的学术性文字成果。

　2．出版等级按国家出版社标准规定执行。

　3．内部印行的书稿、讲义不纳入认定范围。

　4．出版论著以 1000 字为单位计算（以出版社认定的字数统计）

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　第八条 翻译发表或出版的学术性文字，其评奖、发表、出版的等级认定参照本规定第五、六、七条执行。

　第九条 课题认定标准 1．课题必须是申报成功并结题的课题。

　2．课题级别认定标准参照本规定第五条、第六条、第七条执行。

　第十条

　参加学术研讨会成果认定 参加党政机关和学术团体组织的学术讨论会，有学术成果交流的，可比照本章以上各条执行。

　第十一条 学术奖励分值认定 级别 国家级 省市级 区县级 分值（每项计分）

　10 5 2 第十二条 论文发表等级分值标准 级别 核心期刊 一般刊物 分值（每篇计分）

　5 2 发表于《人民日报》 《求是》 《光明日报》 《文汇报》 ，或被《人大复印资料》 、 《新华文摘》复印或转发的，按核心期刊标准分的 200%计算。

　第十三条 著述出版分值认定标准 著述出版以论著体为标准，编著体、教材分别按论著体的 50%和 25%认定。

　第十四条 课题分值认定标准 1．独立完成的课题，结题后的成果全部作为个人成果计算。

　2．集体完成的课题，结题后的成果，主研人员、参研人员按成果分别认定的计算。

　第十五条 相同的学术成果分别获各种奖励、发表、出版，均只记一个项目的分值，不累计计分。

　第十六条 参加学术研讨会成果分值认定：

　参加党政机关和学术团体组织的学术讨论会，有学术成果交流的，其成果按照本章第十一条各项标准的 50%认级别 国家级出版社 省市级（含大学）出版社 分值（每 1000 字计分）

　2 1 级别 国家级 省市级 区县级 分值（每 1000 字计分）

　2 1 0.5

　定。

　第十七条 本校成立科研领导小组，由常务副校长任组长，分管教学科研的副校长任副组长，所有专兼职教师为成员。教务科（科研科）负责日常管理工作。

　第十八条 本校各专业技术人员科研成果考核，按职称级别作不同的要求。

　其基本分是：

　正高职称：5 分；副高职称：4 分；中级职称：3 分；初级职称：2 分。

　第十九条 科研活动及成果必须建立完备的登记制度。

　第二十条 教务科（科研科）负责全校科研档案信息管理工作。

　第二十一条 教务科（科研科）负责编印《科研简报》 ，以学校名义印发，及时反映本校科研活动情况及其成果，加强科研信息交流。

　第二十二条 教务科（科研科）每年编印《科研年鉴》 ，对当年本校的各类科研活动及其成果作完整的统计公布，以总结成绩，保存档案。

　第二十三条 每个教师年终必须填具个人科研统计表，将以下所列内容据实申报：1.成果：科研专著、论文、教材的作者、出版者、书刊号、本数、篇数、字数，包括转载情况；2.课题：主持人、来源（性质、级别）

　、名称、经费、参加人员、进展情况；3.获奖：获奖人、奖项名称、来源（性质、级别）

　、奖励等级。包括教学成果奖、科研成果奖、社会服务奖、个人荣誉奖（如特殊津贴、带头人、优秀教师、杰出青年、突出贡献专家）等等。4.其他：参照国家有关规定执行。

　第二十四条 作者如注明自己为其他单位人员者，其成果不纳入我校认定范围。

　第二十五条

　 合作的成果，按明确的知识权属认定，无明确的知识权属认定的，按合作者的人数平均分算。

　第二十六条 科研奖励津贴的发放见学校制定的“教职工考勤及津贴奖金发放办法” 。

　第二十七条 本规定的制定和修订须科研领导小组成员通过，解释权在科研领导小组。

　第二十八条 本规定自 2005 年 1 月 1 日起实施。但作为科研成果评价标准，可以适用于 2005 年 1 月 1 日以前的各类科研成果的等级认定和科研积分的计算，以此作为评定职称的科研成果依据。

篇二：党校科研工作制度

规章制度

　一、校务委员会职责

　 1、定期召开会议，贯彻党委精神，指导基层党校坚持正确的办学方向。

　 2、根据党委提出的办学意见，审定基层党校的教育规划和实施计划。

　 3、决定基层党校人事安排，研究和解决基层党校建设中的各项重大问题，

　 4、听取基层党校工作人员述职，搞好目标管理。

　二、校长职责

　 1、向党委提出党员、干部轮训、培训的规划、计划和建议。

　2、组织、实施基层党校的教育规划和计划。

　 3、对基层党校 表 各项工作实行科学、规 芹 范管理，

　 4、对基 俏 层党校工作人员进行全 秃 面考核与奖惩。

　 5 庞 、提出基层党校阵地建 野 设的意见，并抓好组织 大 落实。

　 6、调查、 敖 了解、总结基层党校教 抒 育的成果，提出改进意 纪 见和建议等。

　三、校务 龟 委员会例会制度

　 1 胰 、校务委员会成员要认 泉 真履行职责，按时参加 域 例会，积极参与决策， 垃 努力完成分管的任务。

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　2、定期召开校务 廉 委员会例会，一般一个 或 季度召开一次，每年不 嚎 少于四次。

　 3、例 躺 会前，要充分作好准备 奥 工作，将例会的内容和 拴 议题通知各校务委员， 特 各校务委员与会前应作 扭 好充分的准备。

　 4 顿 、基层党校的年度教学 用 计划和班期教学计划、 因 基层投资、教育和管理 跨 工作的要求和措施、制 栋 订有关规章制度、聘请 义 教员、组织重大活动、 召 实施奖惩等重大事项， 贴 均须经校务委员会集体 涸 讨论决定。

　 5、例 厨 会贯彻民主集中制的原 患 侧，充分发扬民主，议 杆 而又决，决而有行，并 择 及时向党委做出汇报。

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　6、例会要有记录，并 将 归档备查。

　四、教员职 趣 责

　 1、认真研学政 倾 治理论和现代科学文化 凸 知识，自觉高举邓小平 辨 理论伟大旗帜，不断提 缉 高思想觉悟、理论水平 牙 和教学能力。

　 2、 曳 注重调查研究，坚持理 熙 论联系实际，紧紧围绕 烟 改革和发展之时代课题 厚 ，认真备课授课，讲求 墟 教学实效。

　 3、积 需 极参加教研活动，虚心 柜 听取学员意见，不断改 屡 进教学方法，努力提高 甭 教学质量。

　 4、严 承 于律已，带头端正党风 镶 ，言传身教，为人师表 师 。

　 5、自觉遵纪守 章 法，严格遵守党校的各 惮 项规章制度。

　五、学员 卵 守则

　1、努力学习 穷 整治理论、专业理论和 勋 科学文化知识，加强党 惩 性锻炼，全面提高自身 糕 素质。

　 2、端正学 遗 习态度，明确学习目的 涂 ，正确处理工学矛盾， 涝 掌握自学方法，养成刻 和 苦钻研、独立思考的学 锯 风。

　 3、自觉遵守 慰 校纪校规，不迟到早退 仓 、不无故旷课，专心听 瘤 讲，勤于思考。

　 4 寄 、尊重教师，虚心求教 烬 ，积极参加班组集体活 鸯 动，关心帮助同学共同 铂 进步。

　 5、发扬优 野 点，克服缺点，不断总 沙 结、提高、完善自己， 硒 圆满完成各项学习培训 稗 任务。

　六、教育计划制 咋 度

　 1、基层党校每 脐 年年初要根据同级党委 诊 工作部署，制定年度教 朱 育计划，并附课程内容 史 安排表。

　 2、教育 酪 计划要明确教学内容、 躲 参加对象、办班时间、 锨讲课人、教育目的和要 熙 求。

　 3、基层党校 茬 教育计划由校委会制订 碱 ，报同级党委讨论通过 擞 ，由党委发文，同时报 蹭 上级主管部门备案。

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　4、校委会根据年度 佯 教育计划，结合新形势 斗 、新任务的变化，突出 鹰 教育重点，可以及时调 亡 整和充实。

　 5、基 拖 层党校工作要做到年度 琐 有计划、季度有安排、 蛮 每月有活动，工作系统 本 化、制度化、经常化。

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　七、总结评比制度

　汛 1、基层党校每年要对 埔 年度工作实施情况进行 疯 认真回顾和总结，并以 磅 书面材料报同级和上级 票 宣传部门存档。

　 2 余 、每期培训结束应有专 堵 题总结，并对改进教学 止 和教育方法提出意见和 预 建议。

　 3、中长班 庙 培训结束时，每个学员 械 都要写出学习小结，并 邪 适时交流学习体会。

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　4、基层党校年终要 亚 开展优秀教务工作者和 饯 优秀学员评比工作，被 鸡 推荐为优秀教务工作者 乐 和优秀学员的，其本人 刃都要写出年度总结。有 汀 关总结评比材料要整理 冤 存档。

　八、考勤制度

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　1、为保证正常的教 杀 学秩序，全体工作人员 畅 必须无一例外地认真执 伯 行考勤制度。

　 2、 铱 教师员工的考勤由主持 醒 日常工作的副校长负责 气 ，学员的考勤由各期培 允 训班班主任负责。

　 夕 3、请假必须履行审批 胶 手续，学员请假一天以 票 上须报党校领导批准， 棵 工作人员请假二天以上 佣 ，虚报党校主管领导批 悦 准。

　 4、考勤项目 貉 包括所有的教学活动， 福 各项考勤要具体、详实 皱 ，考勤结果定期公布。

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　九、教学跟踪制度

　 睁 1、参加党校学习培训 盯 的各类人员必须建立教 浚 学档案，并要求逐一填 议 写记载以便查验。

　澜 2、学员回原工作单位 拢 后，党校应随时与之保 绸 持联系，落实专人定期 多 向学员所在单位了解有 埂 关情况。

　 3、校委 竿 会成员及时参加课后党 织 小组或党员活动室讨论 翼 ，指导性地组织讨论， 鹅 并掌握反馈情况。

　 凯 4、党校每年要召开 2 靳 -3 次学员座谈会，听 匿 取他们的思想工作等方 枣 面的汇报，帮助他们总 信 结思想、工作、学习中 颖的经验体会。

　 5、 怪 定期向学员印发问卷调 吗 查表，征求其对党校教 哉 学工作的意见和建议， 噪 使党校工作更贴近实际 语 。

　十、档案管理制度

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　1、党校档案由校务 擦 委员会制定专人负责管 攒 理。

　 2．档案管理 速 人员要遵守文档管理和 如 保密工作的有关规定， 涅 以严肃认真的态度，及 疲 时、准确地做好党校文 坞 件、资料及材料的收集 爸 、整理、分类、编目、 乐 立卷、归档等工作。

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　3、档案要求做到内 烙 同齐全、分类清楚、不 昼 漏、不重、装订规范、 姻 检索方便、管理完善。

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　4、严格档案借阅 蕴 手续。校内人员借阅档 震 案要填写借阅单；外单 镊 位借阅档案须经校长批 馈 准。借阅的档案应如期 诌 归还。

　 5、存放档 逮 案的设施要牢固、安全 发 、可靠，应有必要的防 辕 潮、防蛀、防盗等措施 萤 。

　 6、档案管理人 乍 员每半年自查一次档案 韩 管理情况，校领

　导每年 越 检查一次。

　十一、财务 曼 管理制度

　 1、基层 引 党校坚持财务公开，专 滞 人管理的原则。

　 2 厦 、党校的固定资产要及 载 时登记造册，指定专人 莲 负责保管。未经许可， 野 不得改作他用。

　 3 栈 、财务收支要及时入账 化 ，定期公布经费使用情 彭 况。

　 4、自觉遵守 渊 财务纪律，严格执行财 异 务管理规定。

　5、经费 速 的使用，坚持一支笔审 郸 批。

篇三：党校科研工作制度

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　录

　 一、工作制度………………………………………………1

　 二、学习制度……………………………………………… 2 三、考勤制度………………………………………………3 四、“厉行节约”管理制度 ……………………………4 五、教学管理制度…………………………………………6 六、社会培训管理办法…………………………………14 七、后勤工作管理制度…………………………………15 八、财务管理制度………………………………………17 九、公务接待制度………………………………………19 十、公务用车制度……………………………………… 21 十一、劳动卫生管理制度………………………………23

　1 工 作 制 度

　一、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持与市委保持政治上同心、目标上同向、工作上同步。

　二、认真履行工作职能，努力增强党校工作的主动性、创新性、实效性，不断提升教学和管理水平，扩大党校工作影响，努力实现理论创新、工作突破。

　三、切实转变工作作风，认真贯彻落实市委《关于改进工作作风，密切联系群众的规定》，牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想，把团结和民主贯穿工作始终，努力服务党员干部教育培训、关注地方、促进发展。

　四、严肃工作纪律，自觉遵守公务员行为规范，自觉遵守机关各项规章制度，对违反规章制度或工作失误的直接责任人、分管负责人、主管负责人实行责任追究，轻则批评教育，重则予以党纪、政 纪处分。

　2 学 习 制 度

　 一、切实加强学习型机关和学习型干部队伍建设。通过学习提升，坚定理想信念，保持高尚情操。

　二、全体机关工作人员必须认真学习时事、政治；学习党的各项方针政策、国家的法律法规；学习党校、行政学校工作条例和党校、行政学校工作知识；学习现代科学文化知识。

　三、坚持理论联系实际，干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，在学习和实践中不断丰富理论知识，提高学识水平，增长工作能力。

　四、坚持自学为主、集中为辅的学习原则。加强理论研究，在认真学习和思考的基础上形成理论成果。

　五、每月集中学习一次，由分管教学的副校长牵头组织，由校领导、理论教员轮流授课，教研室负责安排落实。

　六、坚持做好学习笔记。统一配备专用学习笔记本，对个人自学和学习笔记的情况，每半年度学校组织检查一次。

　3 考 勤 制 度

　一、实行指纹机签到，7 月 1 日～9 月 30 日期间上午 8：00 之前到校，下午 3:00 之前到校；10 月 1 日～6 月 30 日期间上午 8：00 之前到校，下午 2:30 之前到校，不准迟到早退。

　二、工作人员因私事请假，一天以内向科室主任请假，两天以内向分管校长请假，两天以上先报告分管校长再向校长请假；负责干部请假由校长批准。请假需出示请假条，如遇紧急或突发情况，需履行补假手续，办公室凭请假条登记考勤。

　三、工作人员因公外出，需在办公室进行登记。一天以上按层级管理原则进行报告。未在办公室登记，一律作早退或旷工对待。

　四、婚假、丧假、产假、病假按国家规定，并办理好相关手续。

　五、旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过 15 天，或者一年内累计超过 30 天的，予以辞退。

　六、出勤情况每周统计一次，每月 10 日前对上月考勤情况进行公布。并据此对缺勤人员予以经济处罚，迟到一次罚 5 元，早退一次罚 5 元，旷工一天罚 50 元，所罚金额在当月津补贴中扣除。

　七、干职工节假日加班，年休假未休的，原则上不能发放加班工资，只能通过调休方式另行安排休假，确实不能安排休假的，需按照国家有关规定标准通过审批安排加班补贴，并公示。

　4 “厉行节约”管理制度

　一、增强厉行节约意识。

　厉行节约，人人有责。全体干职工要牢固树立厉行节约，勤俭办事的思想，继续保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风。

　二、坚持节约用电

　1、节约照明用电。要合理使用光照，尽可能使用节能灯具，办公室、会议室等场所内自然光亮度足够时不开灯，杜绝拉上窗帘开灯现象。做到人走灯熄，杜绝长明灯、白昼灯。

　2、节约空调用电。能够不开空调时尽量不开空调，开空调时要严格执行空调温度控制标准，夏季不低于 26 摄氏度，冬季不高于 20 摄氏度。开空调时不开门窗，人离开办公室较长时间及时关停空调，下班应提前半小时关闭。

　3、节约办公设备用电。办公用计算机、打印机、复印机、等设备只能办理与工作有关的事务。使用各类办公自动化设备时，尽量减少待机消耗，减少开启和使用耗电量大的设备，长时间不使用或下班时间应及时关闭电源。

　4、各科室或个人发现电线路破损、电插头、插座松动、漏电等问题，应及时通知行政事务室，及时派人进行维修。

　5、每位工作人员都有节约用电义务。各科室要加强节约用电检查，对发现浪费电力资源的行为，应及时制止，未及时整改的，采取相应措施予以处理。

　三、坚持节约用水

　1、养成节约用水的良好习惯，在显著位置张贴节水提示标

　5 志。用毕水即关闭水龙头，避免出现“长流水”现象。

　2、提倡循环用水，绿化用水尽量使用雨水或再生水。

　3、禁止使用自来水龙头直接冲洗车辆。

　4、爱护给水和排水设备，不得随意拆卸设备部件，杜绝人为故意损坏。发现供水设施损坏，要及时报告、及时更换，杜绝跑冒滴漏现象。

　四、坚持节约用纸

　 1、提倡无纸化办公，充分利用网络的功能，各类通知等尽量通过网络发布。

　2、提倡在电脑上修改文稿，减少重复打印次数。

　3、节约用纸，要双面用纸，复印、打印纸要尽量实现再利用 4、严格按发文数量印制文件；减少复印，能传阅的文件尽量传阅。

　校领导将不定期对“厉行节约”实施检查。

　五、爱惜公共财物

　1、办公用品要登记造册，规范管理。

　2、办公用品要爱惜使用，谁使用谁负责，不准遗失。

　3、水、电、电脑等维护，由行政后勤室统一安排，及时维护。

　4、租赁单位和临街民户用水、用电从严管理，及时收取水电费，并造册登记。

　6 教 学 管 理 制 度

　认真落实《中国共产党党校工作条例》，贯彻以“教学为中心，教师为主体”的方针，深化教学改革，加强教学管理，不断提高教学水平，培养党性强、作风好、素质高的干部队伍，为我市经济社会建设作出贡献。根据形势发展的需要，结合我市实际，经校委研究决定，特制定如下教学管理制度。

　一、理论学习制度 1、每个理论教员要坚持经常性的理论学习，学习内容包括特色理论、专业知识、法律法规、时事政治。每两个月必须完成一本学校统一印发的学习笔记，记录所学内容，并及时交教研科检查验收，不合格的限期补上。

　2、学校每周二由教研科组织集中学习一次，每次半天，一年不得少于 30 次，每次学习时上远程教育网站听课，或者由理论教员轮流进行专题讲座。

　3、教研科及时安排将远程教育网站的重要课程录制（或打印纸制文档）保存，供学习和教学参考。

　二、培训需求调研制度

　1、为进一步提高干部教育培训针对性、实效性， 充分发挥干部教育培训“两个服务”的作用，根据《干部教育培训工作条例》，结合实际，制定本办法。

　2、干部教育培训需求调查由组织部门牵头，培训机构等相关部门共同承担。

　3、培训需求调查包括组织需求、岗位需求和个性化需求

　7 调查。

　4、在制定五年干部教育培训规划、年度培训计划、培训班实施方案之前，均应进行培训需求调查。

　4.1 五年培训规划制定，要面向县直各单位、乡镇党 委、政府进行调查，重点是干部人数较多，培训任务大的单位。内容包括干部教育培训工作主要任务、方式方法、机制创新、制度建设等方面的意见建议。

　4.2 年度培训计划制定，应根据市县战略目标和重点工作开展调查。主要调查培训班次设置、培训主题、培训对象、培训方式等内容。

　4.3 培训实施中，依据培训班次对象开展调查，征求培训班专题设计、教学形式、师资配置、教学组织等方面的意见建议。

　5、根据需要采取专项调查或综合调查。

　5.1 制定调查问卷，定向发放调研。

　5.2 召开座谈会。

　5.3 个别访谈。

　5.4 利用网络等媒体征求意见。

　6.调查结果应用

　6.1 对调查问卷、座谈、访谈资料等分类汇总，形成干部教育培训需求调查结果。

　6.2 对调查结果进行定量分析，认真研究，及时吸收借鉴，作为制定规划、计划、修改培训班次方案的重要依据。

　6.3 对暂时不具备条件应用或与本次调查主要内容不符，

　8 但有价值的意见建议，可及时应用到其他方面的培训或作为档案资料保存，待具备条件时吸收应用。

　三、教学制度 1、集体备课制度 1.1 由教研科定期组织教师开展集体备课活动，每学期组织 2—3 次。

　1.2 每个学期确定 2—3 个专题，主要是国际国内热点问题，中央全会的有关精神和重大理论问题。

　1.3 集体备课活动要求每个老师都参加，每缺席一次扣岗位责任制 5 分，一年中有三次以上不参加者年终考核为不合格。

　1.4 通过集体备课活动，要确定相应专题，准备得最好，由谁上该专题最合适，在青干班、科干班安排课程时予以体现。

　1.5 每次集体备课活动之前，由教研科确定专题，由每个教师分头备课，主要讲观点，然后集中大家的智慧，确定该专题应当怎样讲，讲些什么，由谁讲最好。

　2、新课试讲制度 2.1 每开设一个新专题，教研科要组织相关专业老师讨论，如何上好该课程，并确定授课老师。

　2.2 新备专题的教师教案，要经备课小组集体审查讨论，通过后方可上课。

　2.3 由备课小组组织相关专业教师定期对新备专题的老师新课试讲，在试讲中指出存在的问题和改进的措施。

　9 2.4 新课第一次讲完后，教研科要根据学员对教师的测评及座谈情况，将授课中成功的地方与存在的问题及时反馈给授课教师，授课教师要结合反馈的情况及自己的体会进行小结。

　3、课前调研制度

　 3.1 按照《调研制度》，尽量安排教师去乡镇、机关进行社会调查或挂职锻炼，每个教师每年不少于 15 天社会调查。

　3.2 在社会调查活动中，要加强针对性，围绕社区群众关心的热点问题进行。

　3.3 调查活动结束后，要写出社会调查报告。

　3.4 在授课中，要结合本市实际进行讲解。

　3.5 对于未完成调查研究的教师，或未按要求完成调查报告的教师，年终考核中不得评为优秀。

　4、讲稿（课件）检查评比制度

　4.1 由教研科定期对教师备课，上课进行检查评比，并将评比结果通报全校。

　4.2 对于按时完成备课的或者是备课不符合要求的要给相应的处罚，并限期完成或完善。

　4.3 对于完成较好的要给予通报表扬，并在年终评选中予以体现。

　5、课后分析检查制度

　5.1 每个教师在上完一个专题后，教研科要对教师授课情公开测评，并将测评效果反馈给教师。

　5.2 每个教师上完课后，要结合学员的测评及时自查。

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　5.3 对于学员反应较大，存在问题较多的课题要召开专题备课会议进行分析检查。

　6、教学督导制度

　6.1 教研科要定期召开教师会议，一般每举办大型主体班前召开一次，重点解决课时安排、备课、上课等问题。

　6.2 在办班过程中，教务干事要对教师上课情况随时督查，了解学员对教师授课情况的反映。

　6.3 每一个主体班结束后，要对教师上课情况测评，测评结果要公布，作为年终评比的依据。

　6.4 教师的备课、课件，每学期由教研科组织检查员一次，检查结果通报全体教师。

　6.5 对于备课、课件及课后小结不符合有关制度规定的，要限期予以整改。

　7、课题招标制度

　7.1 对于新开设的专题，由教研科先通知相关教师分头备课。

　7.2 每个教师分头备课完成后，由教研科安排以备课组为单位进行集体备课和新课试讲。

　7.3 通过集体备课，充实、完善授课内容，通过试讲确定最佳授课人选。

　7.4 对于有些专题，本校教师不能胜任的，实行对外招标，由外聘教师来承担。

　8、教学观摩制度

　11

　8.1 结合市委党校教学比赛活动，由教研科定期组织教学观摩活动，一般每学年一次。

　8.2 观摩活动可以是全体教师去市、省级参加教师教学观摩，亦可以组织学员观摩本校优秀教师授课。

　8.3 教研科要精心做好观摩活动的准备，选好观摩的地点，确定好课程内容和观摩对象，使观摩活动收到实效。

　9、课后总结制度 9.1 主体班结束后，各任课教师将本人任课情况书面总结提交教务教研科。

　9.2 教务教研科将全体教师的课后总结汇总、综合考评，总结经验，寻找差距，并通报各任课教师。

　 10、教学评奖制度

　10.1 每学年结束后，由教研科将每次教师授课的情况、学员对教师测评情况、听课情况、备课情况、任务完成情况汇总。

　10.2 按照《教学质量管理办法》规定，对每年教师进行排名，评选出优秀教师 1—2 名。

　10.3 对于优秀教师给予适当奖励。

　12 附 件 ：

　教学激励机制暂行办法

　一、 教学

　1、全年备新课在四堂以上的教师，每多备一堂补助 500 元备课费。

　 2、全年讲课在 50 堂或 100 课时以上的教师，每堂补助 200元。

　二、教学竞赛

　1、全体专职理论教员均须参与校内教学竞赛，根据竞赛结果，选拔两名优秀选手参与全市党校系统教学竞赛。

　2、获省教学竞赛一、二、三等奖与优秀奖，分别给予 4000、3000、2000、1000 元的奖励。

　3、获市教学竞赛一、二、三等奖与优秀奖，分别给予 2000、1000、800、500 元的奖励。

　三、参加全省理论研讨会

　1、全体理论教员均须报送1篇以上论文参加省理论研讨会。

　2、获得省理论研讨一、二、三等奖与入围奖的，分别给予3000、2000、1000、800 的奖励。

　3、获得市理论研讨一、二、三等奖的，分别给予 2000、800、300 元的奖励。

　四、参...

篇四：党校科研工作制度

共产党党校( ( 行政学院) ) 工作条例

　一、《条例》出台背景 2019 年 9 月 24 日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党党校(行政学院)工作条例》。中共中央总书记习近平主持会议。

　会议指出，党校(行政学院)工作是党和国家事业的重要组成部分。做好新时代党校(行政学院)工作，关键在于坚持党校姓党、从严治校、质量立校。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的理论教育和党性教育主业主课定位，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，教育学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。

　会议要求，各级党委(党组)要充分认识做好党校(行政学院)工作的重要性，落实好办学治校的主体责任，加强对实施《条例》的组织领导。各级党校(行政学院)要认真贯彻落实《条例》，牢牢把握党校姓党的办学原则，加强教学科研和管理服务等各项工作，不断提高办学质量和水平。

　二、《条例》出台意义 《条例》全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，充分体现新组建的党校(行政学院)的职能定位，充分吸收办学实践中的成熟做法，积极回应办学过程中遇到的突出问题。《条例》的实施，对加强党对党校(行政学院)工作的集中统一领导，提高新时代党校(行政

　学院)工作的科学化、制度化、规范化水平，培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，具有十分重要的意义。

　三、《条例》全文学习 第一章 总则 第一条 为了坚持和加强党对党校(行政学院)事业的领导，提高新时代党校(行政学院)工作科学化、制度化、规范化水平，根据《中国共产党章程》等党内法规和《中华人民共和国公务员法》等法律，制定本条例。

　第二条 党校(行政学院)是党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的重要部门，是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。

　第三条 党校(行政学院)工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，落实新时代党的建设总要求，紧紧围绕党和国家工作大局，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。

　第四条 党校(行政学院)工作遵循以下原则：

　(一)坚持党校姓党，把旗帜鲜明讲政治融入党校(行政学院)工作全过程和各方面，模范遵守党的政治纪律和政治规矩;

　(二)坚持实事求是，注重理论联系实际，强化问题导向，做到学思用贯通、知信行统一; (三)坚持质量立校，积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律，提高教学、科研、咨询和管理水平; (四)坚持改革创新，不断完善体制机制，增强办学活力; (五)坚持从严治校，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。

　第五条 党校(行政学院)的基本任务是：

　(一)培训各级党政领导干部、公务员、国有企业领导人员、事业单位领导人员、年轻干部、理论宣传骨干、高层次人才、基层干部、党员，开展党校(行政学院)系统师资培训; (二)加强马克思主义基本理论研究，重点研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想; (三)承办党委和政府以及相关部门举办的专题研讨班; (四)开展重大理论和现实问题研究，承担党委和政府决策咨询服务; (五)以培养马克思主义理论人才为主要目标，在国家批准的学科和专业学位类别内开展学位研究生教育; (六)开展同国(境)内外有关机构和组织的合作与交流; (七)参与党委关于党校(行政学院)工作政策以及干部培训计划的制定工作; (八)完成党委和政府交办的其他任务。

　第六条 党校(行政学院)对学员的教育培训目标是：

　(一)坚持对党忠诚，把握正确政治方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉锻造过硬党性，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致; (二)掌握马克思主义立场观点方法，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，不忘初心、牢记使命，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者; (三)坚持以人民为中心，增强立党为公、执政为民的意识，践行全心全意为人民服务的根本宗旨; (四)敢于担当作为，勇于开拓创新，具有斗争精神，善于分析解决改革发展稳定中的重大问题; (五)全面增强工作本领，具备胜任新时代中国特色社会主义事业发展要求的知识和能力; (六)严守纪律规矩，知敬畏、存戒惧、守底线，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，永葆清正廉洁的政治本色。

　第二章 党校(行政学院)的设置和领导体制 第七条 党的中央委员会和地方各级委员会分别设立中央党校(国家行政学院)、省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)、市(地、州、盟)委党校(行政学院)、县(市、区、旗)委党校(行政学校)。新疆生产建设兵团党

　委、各师(市)党委设立党校(行政学院)。有条件的乡镇(街道)党(工)委，可以设立党校。

　第八条 各级党委是办党校(行政学院)、管党校(行政学院)、建党校(行政学院)的主体，党委书记是第一责任人。党委应当加强对党校(行政学院)工作的领导：

　(一)把党校(行政学院)工作纳入党委整体工作部署，每年专题研究党校(行政学院)工作; (二)制定党的各级领导干部参加党校(行政学院)培训的规划和政策，把干部的培训和使用结合起来，将干部培训考核情况作为干部任职、晋升、管理的重要参考; (三)选优配强党校(行政学院)领导班子，把优秀干部充实到班子中来; (四)建立健全党政领导干部到党校(行政学院)讲课、作报告和与学员座谈的制度，每年领导干部讲课总课时占各级党校(行政学院)主体班次总课时的比例不低于 20%; (五)加强党校(行政学院)基础设施建设、师资培养、经费保障、现场教学基地建设等，支持党校(行政学院)实施综合性的教学科研、决策咨询、管理服务创新; (六)定期召开党校(行政学院)工作会议，交流经验，部署工作; (七)将党校(行政学院)工作纳入党委党的建设工作年度目标考核，列入落实党建工作责任制情况述职内容。

　第九条 党校(行政学院)实行校(院)务委员会〔以下简称校(院)委会〕领导体制。校(院)委会全面领导校(院)工作，委员由同级党委(政府)任命。校(院)委会工作由校长(院长)或者分管日常工作的副校长(副院长)主持。

　第十条 党校(行政学院)校长(院长)一般由同级党委书记、副书记或者组织部部长兼任。分管日常工作的副校长(副院长)按照同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选。主管教学、科研的副校长(副院长)一般从教学科研队伍中选拔产生。

　第十一条 上级党校(行政学院)应当加强对下级党校(行政学院)的业务指导：

　(一)市(地)级以上党校(行政学院)牵头制定本行政区域内党校(行政学院)系统建设和发展规划; (二)对下级党校(行政学院)贯彻执行党中央关于党校(行政学院)办学治校方针政策的情况进行调研检查，提出指导性意见; (三)对下级党校(行政学院)教学、科研、智库建设、师资培训、服务保障等工作进行调研，提出改进意见和建议; (四)制定科学的办学质量评估指标体系和办法，会同有关部门对下级党校(行政学院)工作进行评估; (五)中央党校(国家行政学院)和省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)对下级党校(行政学院)的教材编写、学科建设、科研课题立项等工作进行指导和协调。

　第十二条 加强县级党校(行政学校)和基层党校建设。县级党校(行政学校)应当将党员集中培训作为重要任务。深化县级党校(行政学校)办学体制改革，推动实施县级党校(行政学校)分类建设计划。对办学困难的县级党校(行政学校)和基层党校应当给予政策支持。

　第三章 班次和学制 第十三条 党校(行政学院)的班次主要包括进修班、培训班、理论研修班、专题研讨班和师资培训班等。

　第十四条 各级党校(行政学院)根据干部培训计划举办进修班，完成党的各级领导干部的培训任务。进修班学制一般不少于 1 个月。

　中央党校(国家行政学院)主要培训省部级领导干部、厅局级领导干部、中管企业负责人、党委书记和校长列入中央管理的高校负责人和县委书记。

　省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)主要培训厅局级领导干部、县处级领导干部、企事业单位领导人员和乡镇(街道)党(工)委书记。

　市(地、州、盟)委党校(行政学院)主要培训县处级领导干部、企事业单位领导人员和乡科级领导干部。

　县(市、区、旗)委党校(行政学校)主要培训乡科级领导干部、企事业单位领导人员、村(社区)党组织书记和基层党员。

　第十五条 各级党校(行政学院)根据公务员主管部门、事业单位人事综合管理部门的培训规划和年度培训计划，举办相关培训。

　第十六条 各级党校(行政学院)根据干部培训计划开设中青年干部培训班。

　中央党校(国家行政学院)主要培训厅局级和部分县处级正职中青年干部。学制一般不少于 4 个月。

　省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)主要培训县处级和部分乡科级正职中青年干部。学制一般不少于 3 个月。

　市(地、州、盟)委党校(行政学院)主要培训乡科级中青年干部。学制一般不少于 2 个月。

　县(市、区、旗)委党校(行政学校)主要培训基层中青年干部。学制一般不少于 1 个月。

　第十七条 根据党委和政府的工作需要，在党校(行政学院)举办各类专题研讨班。学制一般不少于 5 天。

　第十八条 中央党校(国家行政学院)和少数民族较多地区的省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)，可以开设相应的民族干部班次。

　第十九条 中央党校(国家行政学院)和省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)可以举办主要以从事理论工作的厅局级、县处级干部为对象的理论研修班和以党校(行政学院)教学科研和管理骨干为对象的师资培训班。

　第二十条 中央党校(国家行政学院)和具备条件的省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)，依法取得硕士、博士学位授予权，并经国务院教育

　行政部门同意后，可以招收攻读硕士、博士学位的研究生，纳入国民教育体系管理。

　第四章 教学工作 第二十一条 教学是党校(行政学院)的中心工作。教学布局应当坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务，着眼于提高党的领导干部的政治觉悟、政治能力和执政本领，以掌握理论创新最新成果为重点夯实学员的理论基础，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化全局观念和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维。根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校(行政学院)教学布局，地方党校(行政学院)可以开设体现地方特色的教学课程。

　第二十二条 党校(行政学院)教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。市(地)级以上党校(行政学院)教学安排中，党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的 70%。各级党校(行政学院)的主体班次都应当设置党性教育课程，党性教育课程的比重不低于总课时的20%，强化党章党规党纪教育，1 个月以上的班次应当安排学员进行党性分析。

　第二十三条 党校(行政学院)教学应当不断提高学术水平和专业水平，增强针对性和实效性。

　进修班的教学以引导学员运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践为主。

　培训班的教学系统安排理论教育、党性教育、能力培养和相关知识的学习。

　理论研修班的教学以引导学员系统学习研究党的基本理论、提高理论素养为主。

　专题研讨班的教学主要围绕党中央的重大战略部署、地方党委和政府的重要工作确定相关专题，开展集中研讨。

　师资培训班的教学以提高教学水平、学科水平和管理水平为主。

　根据各级党校(行政学院)的任务分工，合理配置和有效利用全国党校(行政学院)系统的教学资源。

　第二十四条 党校(行政学院)应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度，推动案例库建设。省级以上党校(行政学院)主体班次互动式教学课程比重不低于总课时的 30%。加强在线学习平台建设，积极发展网络培训，推行线上线下相结合的混合教学模式。

　第二十五条 党校(行政学院)应当加强教学的组织管理，建立健全规章制度，形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制，建立和完善学习考核体系和教学效果评估体系。

　第二十六条 学科建设是加强党校(行政学院)教学科研工作、提升师资水平、提高教学质量的基本建设。党校(行政学院)学科建设应当重点建

　设以习近平新时代中国特色社会主义思想为主的马克思主义理论学科，加强党性教育学科建设，积极扶持教学急需且相对薄弱学科，逐步形成突出党校(行政学院)特色、满足干部培训需要的学科体系。

　第二十七条 中央党校(国家行政学院)和省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)应当制定学科建设规划。加强党校(行政学院)系统学科建设的协作，优化资源配置，推进学科建设。

　第二十八条 教材建设是党校(行政学院)教学的基础工程。党校(行政学院...

篇五：党校科研工作制度

镇新马村田园党校规章制度 一、校务委员会例会制度 1、定期召开校务委员会例会。一般情况下，一季度召开一次，每年不少于四次。必要时，临时召开校务会议。

　2、校务委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管任务。

　3、年度教学计划、教学管理、工作目标、规章制度的制定，聘请教师、组织重大活动、资金投入、实施奖惩等重大事项必须经校务委员会集体讨论决定。

　4、例会贯彻民主集中制原则，充分发扬民主，议而有决、决而有行，并及时向镇党委作出汇报。

　5、例会需做好会议记录，并归档备查。

　二、教育计划制度 1、党校每学年要根据镇党委的部署，制定年度教育计划，并附课程内容安排表。

　2、教育计划要明确教学内容、参加对象、办班时间、讲课人、教育目的和要求。

　3、党校教育计划由校务会制度，报镇党委讨论通过并备案。

　4、校委会可结合新形势、新任务的变化，突出教育重点，及时调整和充实年度教育计划， 5、党校工作要做到年度有计划、季度有安排、每月有活动，

　工作系统化、制度化、经常化。

　三、考勤考核制度 1、凡参加党校学习的学员，应自觉遵守党校的各项规章制度。

　2、学员在学习期间，不迟到，不早退。

　3、学员在学习期间一般不允许请假,如需请假，经党校批准方可准假，未准假擅自缺课者按旷课处理。

　4、学员一学年旷课一次、请假两次（含两次）以上者，取消本班次学员资格，不予结业。

　5、学员要严肃对待党校的考试、考核。

　6、党校在每学年结束后，都需组织相应考试。

　7、经党校考试、考核合格的学员，颁发结业证书，并根据学员的考试、考核成绩及日常表现，评出年度“优秀学员” 。凡结业考试及综合考核不合格的学员，不能结业。

　四、教育总结制度 1、党校在学年度末需根据当年办学情况，对学年工作进行总结，并向镇党委报告工作情况。

　2、遇有重大问题和超越自己职权范围的特殊问题，必须请示上级党组织。

　3、党校组织大型的活动，事后应及时向镇党委汇报活动情况，并做好总结，以指导今后工作的开展。

　4、有关党员中或教师中具有倾向性的思想问题，以及教学、

　科研、科技开发等方面的重大问题，以及根据有关规定需向镇党委请示或报告的其他问题，也应及时上报给镇党委或有关部门。

　五、校务管理制度 1、党校在镇党委领导下开展工作，实行校务委员会领导工作制度。由村第一党支部书记兼任校长。

　2、校务委员会下设党校办公室，负责党校的日常教学管理工作。

　3、党校要根据高效精干和专兼职相结合的原则建立相对稳定的师资队伍。

　4、定期举办党员、干部和入党积极分子的政治理论、党性教育和有关业务知识培训。

　5、每两月开课一次。普通党员每学年上课不少于 2 次，村干部不少于 4 次，不能以会代课。

　6、 教学内容合理安排：

　政治思想类教育需占全年的 60%以上。

　7、党校的教室设施设备由村委会报关，并经常检修维护。

　六、教师守则 1、努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”的重要思想，学习党的路线、方针、政策，加强自身素质。

　2、积极做好教学工作，努力提高教学质量。做到认真备课，认真上课、认真总结。

　3、了解学员的学习情况，不断改进教学方法、 4、结合学员实际和村级工作特点，认真选择教材，合理确定教学进度，掌握专研教材的重点和难度，写好教案。

　5、做好教前教后的情况调查分析，听取意见，积极参加教员活动。

　6、严格律己，带头端正作风，言传身教，为人师表。

　7、自觉遵纪守法，严格遵守党校的各项规章制度。

　七、学员守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，努力学习，积极为改革开放和社会主义现代化贡献力量。

　2、坚持党的四项基本原则，发扬理论联系实际的优良学风。

　3、自觉遵守校纪校规，不迟到，不早退，不无故旷课，有特殊情况须事先请假。

　4、努力学习政治理论、专业理论和科学文化知识，加强党性锻炼，全面提高自身素质。

　5、端正学习态度，明确学习目的，正确处理工学矛盾，掌握自学方法，养成刻苦专研、独立思考的学风。

　6、尊重教师，虚心求教，自觉遵守课堂纪律，勤于思考，积极参加小组讨论和课实践，按时完成作业。

　7、自觉遵守党校的各项规章制度，爱护公物，关心集体，积极参加集体活动。

　8、发扬优点，克服缺点，不断总结、提高、完善自己，圆

　满完成各项学习培训任务。

　八、档案管理制度 1、党校档案是教学活动和党校工作的全部综合反映，必须由校务委员会制定专人负责管理。

　2、管理人员必须以认真负责的态度，及时、准确、全面地做好文件、资料及有关材料的收集、整理、分类、立卷、归档等工作。

　3、档案要求做到内容齐全，分类清楚，不漏不重，装订规范，检索方便，管理完善。

篇六：党校科研工作制度

党校科研工作经验总结 《中国共产党党校工作条例》 指出：

　科研工作是党校教育的基础。

　党校科研工作， 要密切关注国内外形势的发展变化， 加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究， 深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究， 为推进党的理论创新服务， 为提高党校教学质量服务， 为党委和政府决策服务， 为社会主义经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设和党的建设服务。

　多年来， XX 县委党校始终把摆在非常重要的地位， 在县委、 县政府的大力支持下， 在上级级党校的关心指导下， 全校教职工共同努力， 推动了科研工作的发展， 取得了一定的成效。

　我校的主要做法是：

　一、 树立科研强校的理念

　 党校是培训和轮训党政干部， 特别是培训和轮训党政领导干部的主渠道和主阵地。

　要担当起这样的职责使命， 离不开科研的支撑； 要彰显其地位和作用， 离不开科研的支撑； 要办出社会影响， 离不开科研的支撑。

　可以说， 科研是兴校之基， 强校之本。

　长期以来， 我校一直树立科研强校的理念， 把科研工作作为全校工作的重中之重抓紧抓好。

　二、 校委领导以身作则， 带头开展科研工作。

　校委领导多年来都能以身作则， 带头开展科研工作， 从而带动全校教职工积极开展科研工作， 不断开创科研工作新局面。

　常务副校长多年来积极带头开展科研活动， 每年都取得若干项科研成果； **副校长， 多年来科研成果一直排在全校的前列， 是学校科研工作的领头人；校务委员**几年来也取得了许多科研成果。

　三、 在注重“三个服务”上下功夫

　 县级党校的科研工作， 必须注重为提高党校教学质量服务， 注重为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设和党的建设服务。

　多年来， 我校注重引导科研工作突出“三个服务”， 提高科研工作的实效性。

　“十一五”期间， 我校校教师参与县委重点课题《“党员承诺制”是农村先进性教育活动的有效载体》 调研工作， 该课题获区特等奖， 并入选全国“保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设”理论研讨会论文集； 承担和完成的 XX 县 2009 年度组织工作重点课题《乡 党校在推进社会主义新农村建设中的作用初探》 调研工作， 被县委、 县政府作为决策参考。

　参与县委重点课题《牢记宗旨换角色， 驻村夜访解民忧》 调研工作， 该课题得到中央政治局党委周永康同志的肯定并作了批示， 此后，XX 全面推广 XX“驻村夜访”经验； 参与 XX 县重点课题《发挥资源优势， 转变发展方式，推动 XX 科学发展》 调研工作， 该课题得到县委、 县政府的充分肯定。

　参与 XX 县“十一五”期间重点课题《推动 XX 率先发展研究报告》 调研工作， 该课题被县委、 县政府作为决策参考； 参与 XX 县重点课题《推行“六步决策”， 建立健全推动科学发展的长效机制》 调研工作，该课题得到县委、 县政府的充分肯定， 并被县委、 县政府作为决策参考； 参与 XX 县重点课题《实施“安商惠民”工程， 推动 XX 率先发展》 调研工作， 该课题被县委、 县政府作为决策参考； 参与 XX 县重点课题《统筹推进基层党组织“五化”建设提高基层党建科学化水平的若干意见》、《加快经济结构转型升级推动率先发展》 调研工作， 这些该课题被县委、 县政府作为决策参考。

　许多教师都能深入基层和有关部门， 开展调查研究， 撰写科研论文， 并转化为授课课题， 极大提高了教学质量。

　2011 年， 有 3 位教师的科研成果在 XX 电视台上全文播出。

　2012 年， 有 3 位教师在县委理论学习中心组专题学习会上作理论辅导报告。

　四、 建立健全科研工作制度， 形成科研工作的激励机制

　 我校制定了《委党校科研工作管理制度》， 明确学校科研工作的管理体制和专职教师科研工作量的基本要求， 并形成科研工作的激励机制。

　教职工取得科研成果， 都按制度规定给予相应的奖励， 专职教师不完成年度科研工作量， 取消年度考核评优资格。

　以上措施， 极大地激发了全校教职工科研工作台的热情， 推动了学校科研工作的不断发展。

　“十一五”期间， 我校教师在各种报刊发表论文共 47 篇， 其中， 国家级 5 篇， 省级 19 篇。

　2008 年共 8 篇， 其中， 国家级 1 篇， 省级 1 篇； 2009 年共 3 篇， 其中， 省级 3 篇； 2009 年共 5 篇， 其中， 省级 2 篇； 2010 年共 15 篇， 其中， 国家级 1 篇， 省级 6 篇； 2011 年共 16篇， 其中， 核心刊物 2 篇， 国家级 3 篇， 省级 7 篇。

　在各级科研成果评奖活动和理论研讨会中， 共获得 42 项奖励。

　2012 年， 我校教师在各种报刊发表论文共 14 篇， 在各级科研成果评奖活动和理论研讨会中， 共获得 25 项奖励。

　尤其是在全区党校系统纪念建党 90 周年理论研讨会上， 我校取得了显著的成绩， 共获得 3 项一等奖， 1 项二等奖。

篇七：党校科研工作制度

XX 县委党校 内 部 觃 章 制 度 汇 编

　目

　彔

　 1.教学管理办法…………………………………………………3 2.科研工作管理考核办法…………………………….……..22 3.学员管理制度…………………………………….………..34 4.班主仸管理制度……………………………….…………..37 5.教职工出勤管理制度……………………………………….41 6.会觓制度…………………………………………………….43 7.教职工学习制度…………………………………………….44 8.公务掍待管理制度………………………………………..46 9.“三公” 经费公开制度………………………………….47 10.财务管理制度……………………………………………..49 11.采贩工作管理觃定………………………………………..50

　12.房屋出租管理制度………………………………………..53 13.图乢室管理制度…………………………………………..55 14.卫生管理制度……………………………………………..57 15.车辆管理制度……………………………………………..59

　 教学管理办法

　根据《丨国共产党党校工作条例》、《行政学院工作条例》、《干部教育培角工作条例（试行）》、《丨半人民共和国公务员法》的精神和县委关二党校、行政学院工作的有关要求，结合我校实施《教学管理办法》以来的实际情况，对教学管理办法进行修觎。本办法是我校教学管理的总纲，是我校教学活劢的依据。

　一、总纲

　 第一条

　教学工作是我校的丨心工作，要在全校形成最优势的资源吐教学倾斜、最优秀的人才吐教学集丨、最优质的服务为教学呈现、最优良的机制在教学管理丨运行的良好局面。在教学活劢丨遵循安掋、科学觃范、质量第一、觖究敁率的基本原则，把教育培角质量摆在首要位置，强化教学管理不服务，掏进教学改革不创新。

　 第事条

　教学管理是“教”不“学”的重要联结点，是党校教育质量的重要保证。教学管理要以从严管理为要求、科学管理为手段、质量管理为目标，収扬理论联系实际的马兊思主义学风，掌索和研究教学觃律，深化教学改革，丌断创新教学内容、教学方法和教学手段。通过教学管理充分调劢教师的积极性，促进教师“肯教”、“善教”、“乐教”，多出名课、名师。

　 第三条

　教务处职责要求。教务处是教学管理和服务的主要职能部门，其主要职责有：负责制定和组细实施教学觍划；牵头组细对教师和教学工作进行考核幵建立教学档案；负责全校性教研教改活劢的组细不考勤工作；收集整理反馈教学活劢有关信息；确定、采贩、分収教学有关资料和教材；抓好远程教学和电教设备维护工作；负责草拟主体班调角觍划，卋劣収放主体班《学员入学通知乢》。负责主体班的试卷制作、组考、监考、试卷分析等工作；完成对学员的考试考核以及开学和结业有关准备工作。负责联系安掋学员异地教学工作；注重学科建设，统筹安掋教师培角，负责外请教师；卋劣抓好教师队伍建设，对校外兼职教师在本校上课和本校教师外出上课实行统一管理。

　第四条

　教研室职责要求。教研室是教学、科研仸务的主要承担部门，其主要职责有：组细教研室的与兼职教师开展教学和科研工作，充分収挥教学和科研的主力军作用；积极开展学科建设，对教研室的相关学科做出长、丨、近期觍划，每学期结业时设觍出下期各学科教学板坑；加强集体攻关，每月开展一次以上教研教改活劢，经帯性地组细集体备课、新课试教、评课活劢；开展教学改革，掏劢教学改革丌断深入；传达教学信息，每期开学时将教学觍划和其他教学信息及时収放戒传达给教师；提出教师培角需求和教学工作合理化建觓；负责主体班学习笔觕、结业论文的批阅等工作。

　第五条

　老师身仹的界定和职责要求。凡在 XX 县委党校工作丏在主体班上课的在职在编人员和以老师身仹考入（调入）的人员为本校教师。根据岗位和身仹，将老师分为两类：挄照与业技术人员身仹管理、在教学岗位工作的教师为与职教师；挄照参照公务员身仹管理、在行政工作岗位的教师为兼职教师；非本单位的外聘教师为校外兼职教师。

　在教研室工作的与兼职教师的主要职责是开展教学和科研工作。觏真备课，丌断更新教学内容，丌断优化教学方弅，丌断提高教学质量。与职教师每年必须申报一丧新与题，兼职教师每 2 年必须申报一丧新与题。教师申报的新与题原则上每年丌超过 3 丧。坒持党校姓“党”，严守课埻纨律，丌迟到和旷课。积极参加教研教改活劢。觏真完成教研室安掋的学习培角和各项教学科研仸务。完成领导交办的其他工作。

　事、教学觍划管理

　第六条 教学觍划是校实现教学培角目标的挃令性文件，是组细教学活劢的基本依据。教学觍划应根据干部教育培角新形势和调角觍划、培养目标等进行科学合理制定，因班而异，充分体现干部教育培角的政治性、理论性、时敁性、针对性和前瞻性。

　第七条 制定教学觍划的基本程序：

　1、教学督导组根据县干教领导小组的调角觍划、培角目标和教学需要，结合国内外形势和县委、政府的丨心工作以及经济社会収展的要求，觐论研究幵确立教学单元及各单元的课时分布。

　2、教研室根据学科特点、师资状况及教学与题库的情况，依据督导组确立的教学单元及课时分布，设觍拟承担的课程、与题及其教学形弅等。

　3、教务处根据相关班次的教学实际需要和教研室的教学内容申报情况，在主管校领导的主持下拟定各班次教学觍划初稿。

　4、教学觍划初稿经主管教学校领导同意后，报校委审定后下収。

　第八条

　教学觍划一经下収，丌得随意更改，各相关部门必须觏真组细实施。如在扗行丨确需调整发更的，应挄觃定程序报批后施行。凡教师私自调课、私自改发教学与题、增减课时戒私自换人上课的，一律挄教学亊敀处理。

　1、两丧以上主体班同时调课，须报主管教学校领导批准。

　2、进行课程发劢戒课时增减时，应由教研室提出意见，幵经教务处报主管教学校领导批准后实施。

　3、临时掍叐上级仸务戒校重大活劢需要作教学觍划调整戒进行调课时，由教务处统筹安掋。

　4、仸课教师因公务活劢需调课，应由本人提出乢面申请，教研室签署意见后，提前 3 天以上报教务处；因突収性疾病戒其他紧急情况需调课戒更换教师时，可由仸课老师本人戒教研室亊前吐教务处乢面报告。

　5、原则上丌叐理学员班级的调课申请。确有特殊情况的，须由班主仸申请，经教务处报主管教学校领导批准。

　三、教学流程管理 第九条

　教学流程是实施教学的全过程，其管理涵盖选题、备课、竞课、掋课、上课、反馈教学过程各丧环节。

　第十条

　选题。

　坒持以理论教育为根本、党性教育为灵魂，挄照“一丧丨心、四丧方面”的教学布局，结合我县实际情况进行教学布局、确定教学内容、选择教学与题。选择教学与题的方针为“时间前秱、多方参不、彰显特色、严格把关”。为确保每年教学与题的更新率达到 30%以上，同一教师同一与题开课超过三年原则上丌予安掋，只作为备选用课。

　第十一条

　备课。新学期教学内容公布后，进入备课环节。首先，教师申报课题后须及时拿出提纲交督导组审觓，督导组须提出具体的乢面修改意见，帮劣教师确定基本框架。其次，教师根据督导组修改意见备课，幵拿出教案初稿交教研室主仸，由教研室主仸组细教研室教师进行集体备课，申报教师根据大家提出的修改意见补充完善后，由教研室组细试教。为帮劣年轻教师尽快成长，每年位资深教师要不一到两位年轻教师结对子，在备课过程丨，予以精心挃导。

　第十事条

　竞课。新开与题原则上须经竞课方可进入课埻。具体过程为：竞课老师与题的总体设想——督导组“点菜”——竞课老师根据“点菜”觖课——督导组及所有听课教师评课——督导组成员丌觕名投票——宣布竞课结果。

　第十三条

　掋课。掋课以各班教学布局为总揽，以针对性和实敁性为原则，在同等情况下特色课优先、优质课优先、新课优先、年轻教师优先、与职教师优先。尽可能在每丧班安掋一丧特色板坑。

　第十四条

　授课。授课是党校教学最重要的环节，是教学质量的重要载体。授课教师必须提前进入课埻，丌得提前下课。教师在组细教学时要灵活使用、科学选择觖授弅、研究弅、案例弅、模拟弅、辩论弅、体验弅等多种教学方法。

　第十五条

　反馈。多觇度、多渠道采集信息，尽可能使信息反馈真实准确。一是学员测评。事是学员座谈会。每期主体班结束前，召开由组细部领导、校领导、学员代表、教师代表参加的座谈会，对教学敁果进行总体评价。三是督导组

　成员听课。每丧督导组成员每年对每位教师的授课水平应作出公正评价。四是班主仸收集学员意见。五是组细部门了览的情况。反馈的信息经教务处收集整理，上报分管校领导，通过丧别谈话、教学例会等途径反馈给授课教师。

　四、教学督导 第十六条

　成立教学督导组。教学督导组由校长、主管教学的校领导、教务处主仸、教研室主仸、教师代表、教务处工作人员组成。校长仸顼问，主管教学的校领导仸组长，教务处主仸、教研室主仸仸副组长、教师代表为成员，教务处选派一名工作人员作秘乢。教学督导的日帯亊务由教务处负责。校纨检部门对教学督导工作进行监督。

　第十七条

　教学督导组的职责。

　1、设觍教学板坑。设觍教学板坑是教学管理丨观层面的重要环节。在每丧学期末，由主管教学的校领导召集督导组对本期各班与题设置进行总结评析，对下学期教学布局、与题设置、教学改革进行研究，幵在集体觐论的基础上制定下学期主体班的教学板坑。

　2、听课评课。听课评课是督导组成员的重要职责。听课可采叏集丨不分散相结合的方法。督导组成员每年参加集丨听课评课次数必须达到全年全校集丨听课评课次数的 80％以上。分散听课由督导组成员自主安掋时间，每位督导组成员每年须听全校每位与全兼职教师与题课一节以上，每丧学期必须督导该期实际

　上课老师人数的 50％以上。否则，规作未完成督导工作仸务。督导意见和建觓要及时反馈教务处和主觖教师。每期由教务处牵头组细—次以上集丨评课。

　3、新课竞标。原则上一年事次，督导组成员要全程参加。教师申报新与题，必须先吐督导组提交新课提纲，新课提纲经督导组集体审定幵通过后，方可参加新课竞标。新课竞标实行票决制，三分乊事以上督导组成员同意为通过，否则为丌通过。每位督导组成员每次竞课必须行使一次以上否决权。同一教师同一与题竞课三次都未通过，该教师失去对该与题的竞课资格。

　4、教研教改活劢。督导组成员要积极开展教研教改活劢，为教研教改出谋划策，对重点与题和教学比赛与题等由教务处报主管校领导同意后组细集体攻关。

　第十八条

　督导组完成督导仸务，规同完成教师觃定听课仸务。学校每期对完成督导仸务的督导组成员每年奖劥 200 元，未完成督导仸务的，酌情减収。

　五、教学方法改革 第十九条

　鼓劥掏行案例弅教学、研究弅教学、培角弅教学、现场教学、模拟弅教学、访谈弅教学、学员说教弅教学、辩论赛、演觖比赛等多种教学方法。

　第事十条

　设立教学方法创新奖。参评者应具备下列评选条件：

　1、教学主题突出，方案设觍合理，内容丩富，组细严密，教学敁果好，学员考核为优秀； 2、形弅适合内容，充分调劢学员学习积极性、主劢性，互劢性强，教学方弅方法上有创新。

　3、可以一种教学方法为主，其他方法为辅。主要方法有：(1)研觐弅教学：包拪 2+X 弅教学、与题辩论、头脑风暴法、论坓研觐、互劢交流等；(2)案例弅教学：以相对完整的案例分析、觐论贯穿始织的教学方弅；(3)模拟弅教学：包拪情景模拟、现场模拟、实践角练等；(4)体验弅教学：包拪经验分享、教学基地教员有生劢觖览、引导，给予学员以较深体验的教学；(5)培角弅教学：挃采用现代培角理念、方法、技能实施培角，开展教学的方弅；(6)访谈弅教学：挃在教学过程丨，围绕教学目标和主题，在一定的教学情景丨，通过主持人不被访谈者的采访交流及听众的参不，觉収听众的感情、感悟、思考，固化听众相应的信念不行为的方法；(7)研究弅教学：挃将培角对象组成若干课题组，通过对课题的调查研究，分析比较，形成课题成果，从而达到提高学员分析问题、览决问题能力的教学方弅。

　第事十一条

　教学方法改革创新奖的评定程序：丧人申报→写出实施方案→新课竞标→三分乊事以上督导组成员觏定属教学方法改革创新的课→期末教学考核为优秀→确定为教学方法改革创新奖。

　第事十事条

　为鼓劥教学方法改革创新，对获教学方法改革创新奖的课程—次性奖劥 100 元。

　六、班主仸管理

　 第事十三条

　班主仸的主要职责：

　（一）做好开班前的准备工作 1、参不収放学员入学通知乢； 2、负责编掋学员座位； 3、参不做好学员学习用品的筹备和収放工作； 4、拟定学员签到表，做好报到注册工作； 5、组细、督促学员及时到学、卋办开学典礼； 6、做好校领导交待的其他准备工作。

　（事）做好教学期间的班级管理工作 1、每丧主体班安掋两名班主仸，开班期间每节课必须至少有一位班主仸坐班。

　2、觏真做好课埻教学管理工作，维持好课埻教学秩序； 3、做好外请教师掍洽工作和授课的主持工作； 4、切实贯彻《丨共 XX 县委党校学员管理办法》，严格扗行考勤制度，每周吐学员公布一次学员出勤情况，确保学员到课率； 5、组细好学员自学、小组觐论、社会调研、学员论坓等教学活劢和班集体的其它活劢； 6、每次上课，应提前到达教室，检查教室的教学设备及仸课老师的到课情况，収现问题及时汇报、处理； 7、做好学员不老师、学员不学校的沟通和联系工作，及时反馈相关信息； 8、遇...