初中体育校本研修课题7篇

初中体育校本研修课题7篇初中体育校本研修课题　体育教师校本研修总结　没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思下面是小编为大家整理的初中体育校本研修课题7篇,供大家参考。

篇一：初中体育校本研修课题

教师校本研修总结

　 没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

　一、领导重视，目标明确

　学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应 21 世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实

　际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　二、加强认识，转变观念

　随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

　三、加强培训，促进发展

　1、加强理论学习

　在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知

　识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

　2、注重青年教师的培养

　加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对 35 岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：

　(1)、每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。

　(2)每学期听课不少于 20 节(名师课 3—5 节，可网上的教学录像或杂志上的实录)，写心得体会之类的文章 500字以上 2 篇。

　(3)每学期设计出自己最满意的说课稿 2 篇。

　(4)每学期必读至少 2 本书(其中一本为教育教学书籍)，并做好读书摘记。

　(5)每学期写 20XX 字以上的读书心得 1 篇。

　(6)每学期写一篇教育教学论文。

　 3、抓好班主任培训

　本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。

　四、创造环境，提升质量

　教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：

　1、校长指导

　校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。在理论培训中由姚校长亲自为全校教师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责安全知识培训、吴莉莉副校长负责教育教学培训。

　2、专业引领

　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学

　习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。

　(1)校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是教师之间互相听课，严格执行《永嘉实验中学教师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。

　(2)校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。在整个 20XX 学年第一学期中校长参加了浙江省校长培训。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。

　总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。

　2 体育教师校本研修工作总结

　研修即将结束，我利用课余的时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力。通过培训学习，学到了很多新知识，受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

　 一、通过远程培训研修，我有了新的观念

　作为一名中年老师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我感到自豪和荣幸，网络培训实现了教育资源的整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习，还有我回校后的教育教学实践。信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。

　这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

　二、学到先进体育教学理念，摸准发展方向

　远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。通过远程研修，我有幸聆听了专家的讲座，得到了理论熏陶。讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。新颖的教育教学理念，科学的教育方法，合理的评价体系让我懂得从琐碎而平凡的工作中去体验自我价值。

　 三、反思

　教师素质的提高是当前课程改革推进的关键，一线教师的素质的提高也需要一个长期努力的过程。目前，在教师培训中碰到的一个突出问题是教师素质的参差不齐和农村教育物质环境条件相对落后（如学习资源匮乏、教育设备落后），导致教师参加完集中培训学习后无法继续在课外时间加强学习和开展更加深入的教学研究活动。转变教师的教育观念，让教师静下心来多反思自己的教育行为，让教师做到因地制宜、根据学校特色以及学生的个性差异有的放矢地施加教育，这样的教育改革才是最有成效的。通过培训学习，我们找到了明确的努力目标，方向明，决心大，我们的追求一定能够实现，也一定会实现。

　总之，在这几天的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师专家就在身边，让我受益匪浅。这次培训既我扩大了眼界，丰富了知识，又充分感受到远程教育的魅力。同时我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师。当然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领会，加上学校事务较多，个人的进步还不大，理论与教学实

　践的联系还有待加强，研究的思路也有待进一步拓宽，提高教学实效。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身有了全新的认识。

　3 体育教师个人校本研修计划总结

　新学期的工作已经开始了，为了使自己的教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：

　1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

　2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平时要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学经验，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，领先权。

　3、体育教师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

　4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂 40 分钟提高教学效率，教师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，

　设计好教学方法，把知识落到实处。

　5、体育教师要认真做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。

　6、认真做好课题研究工作，完成各阶段的总结。

　总之，本学期要积极开展教育教学此文转自斐斐课件园工作，充分利用现代技术的丰富资源，实现让教师时时学习，处处学习，高效率学习，真正把教学研修变成教师的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。

篇二：初中体育校本研修课题

教师个人校本研修计划报告 原创

　 07-07

　年终 62 教研 227 计划 488 体育教师个人校本研修计划报告

　【篇一】体育教师个人校本研修计划报告

　为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：

　一、积极参加年段教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

　二、做到精心备课，认真上课；积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

　三、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。

　四、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习

　的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

　【篇二】体育教师个人校本研修计划报告

　新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教学能力有进一步的提升，根据校年度研修计划，制定个人研修计划如下：

　一、转变教育理念，迎接新的挑战

　1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。

　2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

　二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验

　1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。④课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。

　2、教学内容选择余地大。我可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，对教学内容和教材处理更加机动灵活。

　3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。

　4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标。

　5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。

　6、尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，以提高教学实效。

　总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现时时学习，处处学习，高效率学习，真正把校本研修变成自己的终身学习，不断提高自身素质，完善自我。

　【篇三】体育教师个人校本研修计划报告

　随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：

　一、指导思想

　在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素质、教学基本功。

　1、积极参加校本培训与教学研究。

　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

　3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

　二、研修主题

　关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“中学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

　三、研修目标

　1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

　2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

　3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

　4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

　四、校本研修的内容及措施

　本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

　1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

　2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

　3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。

　4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

　5、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修 6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，

　使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的主动性。

　7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

　总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。

篇三：初中体育校本研修课题

观察记录与分析 （作业模版）

　学员姓名 雷月霞 学员单位 晋州市东里庄镇东寺中学 观察时间段 2013-11-27 观察对象 九年级 授课内容 实心球与快速跑 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、 课前情境创设 （激发学生 学 习 兴 趣的 问 题 情 境创设）

　准备活动， 快速跑， 徒手操。

　实心球：

　1、

　老师提出问题：

　投球方法有哪些。

　2、 投掷实心球方法启发学生。

　快速跑：

　教师讲解游戏规则， 喊口号做好游戏裁判工作。

　优点：

　组织严密，安排合理。

　应充分应用游戏吸引学生的学习兴趣。

　缺点：

　学生没有形成正确姿势 可以设置一些学生感兴趣的内容来引入课堂。二、 知识概念的 理 解 和 深化（学生思维的 启 发 和 引导过程）

　老师提出问题：

　投球方法有哪些。

　学 生 发 挥 聪 明 才 智 ，做 出各种掷球练习方法 学生统一听指挥， 口哨起统一掷球 难点：

　两腿蹬地以胸带臂。

　注意安全。

　学习方式的转变， 在与学生“会练”。

　重点：

　是学生能掌握学习的方法。

　学生自创游戏， 带动学生的学习兴趣， 以他们的思维来组织课堂。

　（小组练习过程中）

　注意安全 三、 知识概念掌 握 后 的 应用与展示 （学生表达、 展示的 问 题 选 择和活动组织）

　1、 跑动作自然， 腿后蹬时快速有力， 前摆抬腿高，摆臂积极， 两腿的蹬与摆配合协调。

　2、 后蹬充分、 快速积极， 前摆幅度大， 步频快，重心移动平稳， 两臂摆动配合好。

　3、 介绍讲解各类发展快速跑的练习方法。

　组织：集体练习原地摆臂动作， 3 组*15 秒， 每组间歇 40 秒：

　 集体练习原地快速跑动作， 3 组*10 秒， 每组间歇 1 分钟；

　 要求：

　教师做示范技术动作；教师在间歇时间， 纠正错误动作， 给予学生提示和鼓励；练习在跑道上进行 讲解详细， 激发学生的好胜心和求知欲。学生学习兴趣浓厚。

　了解学生， 个别指导，根据学生学习状态激发学生思考， 积极主动的投入课堂情境。

　四、 对学生学习 情 况 的 把握与调整 （学生 学 习 反 馈的 引 导 确 定和教学调整）

　应多关注学生的学习兴趣， 反馈只是按照老师认为的“重点”、“难点” 考查学生学习状况。

　突出 本节的重难点是非常正确的。

　但是一切的教学任务都是在学生为主导的前提下进行， 教学中应更好的体现课改理念。

　一堂成功的体育课要时刻关注学生的 心理状态， 学习状态， 学生活动是教师应及时跟进， 与学生做融合性练习。

篇四：初中体育校本研修课题

　体育个人校本研修计划与体育中心年度工作总结汇编

　体育个人校本研修计划

　随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本研修计划如下：

　 一、指导思想 1、积极参加校本培训与教学研究。

　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

　3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

　二、研修主题关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与素质和水平的整体提高。

　三、研修目标 1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

　2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

　3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。

　4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

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　四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。

　1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。

　2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研究和学习的教师，为学生做好榜样。

　3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。4 加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。5 多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修 6 注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

　一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：

　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

　三、工作措施 1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

　2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同

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　层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

　学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

　教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

　抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

　(5)任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

　(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。

　(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

　5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培养能力，教学形式多样。八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语

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　文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

　6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学习语文的兴趣。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。

　小学三年级体育教学计划 一、学情分析小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

　二、教学目标与重难点 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。

　2、掌握基本体操、快速跑、技巧、投掷、身体素质训练、篮球比赛等。

　3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等； 4、以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

　5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

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　三、教材内容：小学三年级主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲 20 周，每周体育授课为 3 学时，共 60 学时。每个学期实际上课定为 16 周，共 48 学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以中国象棋比赛、体育健康理论知识、基本体操、快速跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。

　四、教学措施及注意的问题：

　1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

　2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养五、培优、辅中、转差集体措施：

　1、因材施教，分类指导。

　 6

　2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

　3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

　4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

　5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

　六、教学进度表略

　 7

　体育中心年度工作总结

　今年是**市体育中心验收交接后正式全面开展工作的第一年。面对这样一个高标准规划、高规格投入庞大的综合性公共体育设施和城市地标性健身休闲综合体，如何管理运营，发挥场馆功能，实现社会效益和经济效益的共同发展，既考验我们的智慧，也挑战我们的能力。在市体育局党组的正确领导下，体育中心今年主要做了以下几方面工作：

　 一、树立向社会借智借力，公共体育社会办的发展理念随着时代的发展、社会的进步，体育社会化、市场化的趋势越来越明显。中心在市体育局党组的领导下，积极引导社会力量参与体育建设，以存量资产吸引增量资金；以场馆资源换取要素投入，达到盘活存量，优化增量的目的，将场馆优势转变成资源优势，初步形成政府投入与社会参与相结合的多元化投资格局。

　1、与联通公司合作成立俱乐部：乒乓球馆交付后，既无运动器材也未配备相关服务设施，如将全部设施设备配置到位需要一笔不小的费用，中心一时无法解决。我们积极与联通公司联系，最后双方达成合作：由联通公司出资 30 万元资金，完成了对乒乓球馆的装修装饰和设施配套，使之具有较好的健身训练条件，能同时满足少儿训练、市民健身和联通大客户休闲需求。中国联通的加盟，不仅完善了乒乓球馆的硬件设施，带动联通客户参与做旺体育中心人气，而且为体育中心运营成本做了减法。

　2、中心接手的羽毛球馆是个四面通风透光的空壳，要达标使用就必须进行大投入、大改造。中心没有消极的等、靠、要，而是在市体育局的领导下通过向社会竞标租赁的方式，引进投资 160 余万元，弥补了设计建设中的缺憾，建成拥有了 22 片标准场地的羽毛球馆，目前羽毛球馆的综合条件在全省乃至全国都是一流的群众健身场地。

　3、体育中心占地近 600 亩，建筑规模宏大、场馆众多，但因设计时未考虑建设门禁系统，因而在安全保卫工作方面面临很大的难题，我们通过利用中心裙房和可开放利用的训练场所，吸引了**市防卫科技学校的合作，让对方搬迁至体育中心办学，

　 8

　利用学员既解决了中心安保工作的大难题，又兼顾到体校暂无校舍，重竞技项目空白的现状，为我市拳击、散打、跆拳道、摔跤等项目培养了后备人才。

　二、完成规定动作，承办好市委、市政府、市体育局以及社会各界举办的赛事和活动今年是赛事频繁的一年：中国乒乓球超级联赛、中国乒乓球协会会员联赛、全国青年女子手球锦标赛、**市第三届运动会、**市业余足球联盟夏季联赛、**市业余篮球联盟夏季联赛、中国移动中国好声音歌友会、中国联通水木年华歌友会等各类精彩赛事和活动你方唱罢我登场，可谓好戏登台。密集的赛事和活动对吸引人气，提高中心知名度起了重要的推动作用，同时也给中心的工作带来巨大压力。体育中心全体干部职工凭借多年的场馆工作经验，紧密团结、齐心协力、精细分工，发扬中心人吃苦耐劳、任劳任怨的工作作风，做好水、电、安保、消防、保洁等各项后勤保障，确保各项赛事和活动的顺利进行，圆满完成了市体育局交办的任务。

　三、开拓自选动作、主办体育赛事按市体育局的指示，体育中心今年尝试联手单项体育协会，共同主办了**市业余足球联盟夏季联赛和**市业余篮球联盟夏季联赛两项赛事。既为我市广大足、篮球爱好者提供了一个比赛交流的平台，也为广大市民呈现了一场场较为精彩的赛事。赛后得到了市领导的肯定和社会各界的好评，对推动我市业余足球和篮球发展起到了积极作用。

　四、加强管理，确保中心一流的健身环境和场馆设施体育中心占地面积 600 亩，总投资 5.2 亿元，已建成或即将竣工的场馆设施包括体育场、体育馆、网球馆、游泳馆、乒羽训练馆及会展中心、室外篮球场、休闲广场等。如何确保为广大市民提供一流的健身环境和场馆设施，管理是关键。

　1、体育中心占地面积大，又是一个开放式环境，如何做好安保工作是个不小的难题，我们充分利用**市科技防卫学校学员人数多、纪律性强、身体素质好的优势，建立了定时定员定期巡查和特护小组不定时巡逻相结合的制度，确保全年无重大治安事件，并有效地保护了中心各类资产。

　 9

　2、中心给各单位、各部门划分了卫生包干区，制定了《体育中心卫生管理制度》，成立了卫生巡查小组，每天对中心全面的...

篇五：初中体育校本研修课题

是最好的老师

　阜康市厦门实验小学教师成长袋目录阜康市厦门实验小学教师成长袋目录一、一、 教师发展规划书（反思）教师发展规划书（反思）二、 个人研究小专题（方案、 过程性资料、 总结）三、 集体备课资料（个案、 共案、 反思、 评议）四、 获奖情况（1）

　论文（证书、 内容）（2）

　教学设计（2）

　教学设计、 案例分析（证书、 内容）（3）

　辅导奖五、 开课情况（1）

　各类获奖课、 交流课（2）

　上课（证书、 内容）六、 其它展示专业发展的个性资料案例分析（证书内容）

　研究课题：

　如何在体育教学中应用体育游戏问题的提出一、 实施素质教育要求学生全面发展素质教育有两个最基本的特点， 就是面向广大学生和学生的全面发展。

　长期以来， 许多学校为了应试， 只重文化课的知识技能， 而对体育课不够重视， 有的甚至随意侵占体育课的时间， 把体育课改上其他课。

　随着素质教育的全面推进， 旧的教育教学模式在不断地被突破， 以人为本， 以学生发展为本的理念越来越被广大教育工作者接受并付诸实践本的理念越来越被广大教育工作者接受并付诸实践。

　学生课余也有了更广阔、 更自由的活动天地。

　然而， 相当一部分学生对这一空间和时间感到无所适从， 有的学生或沉湎于游戏机房， 或玩一些不利于青少年健康成长的活动。

　如何教育学生会有价值地利用课余时间， 如何引导学生在课余活动中发展身心、 陶冶情操、 磨炼意志、 启动创造的欲望？ 这一课题严峻地摆在我们每一个教育工作者的面前。学生课

　二、 体育游戏的教育功能主要体现在以下几个方面：

　（1）

　作为一种积极有效的身体锻炼手段， 游戏具有良好的增强体质、 增进健康的效果。

　（2）

　游戏以其丰富有趣的活动形式， 使每个参加的人都有可能获得胜利， 并在活动中充分地发挥自己的能力， 有利于提高学生的自信心及竞争意识。

　（3）

　游戏提倡协调配合， 在游戏活动中， 学生们通过互相合作去理解他人， 理解周围， 理解个人的成功是溶解于集体的成功之中的， 理解了和睦融洽、 互帮互助的人际关系的重要性。

　（4）

　游戏充满了竞争性和不可预料性，学生在频繁出现胜负的游戏情感体验中， 磨炼了意志， 锻炼了耐挫能力， 并潜移默化地培养了学生“胜不骄， 败不馁” 的心理素质， 又树立了学生在失败中争取成功的坚定信念。

　（5）

　游戏是体力、 智力相结合的活动， 很多游戏单靠身体实力不足的坚定信念（5）

　游戏是体力、 智力相结合的活动， 很多游戏单靠身体实力不足以取胜， 往往要靠灵活的， 有创造性的思维来辅佐因此， 游戏活动过程中蕴孕了学生的创新精神和创造能力。

　（6）

　游戏本身是一种丰富的实践活动， 特别是游戏场地的规划和布局、 游戏器材的设计和制作， 都需要学生自己动手， 有利于培养学生的动手能力和实践能力。

　（7）

　游戏自身需要不断地创新和发展， 有意识引导学生进行游戏的创编， 不仅可以丰富游戏活动的内容， 提高学生参加游戏的积极性和主动性， 更重要的是学生在游戏的创编过程中， 创新精神得到培养， 创造能力、 实践能力得到发展。

　因此我们认为开展体育游戏活动对学生的综合素质的提高是有很好的促进作用的。

　三、 学校开展体育游戏的传统爱玩， 是孩子们的天性。

　我们发现， 在游戏的玩耍过程中， 无论是在操场上画几个格子——玩造房子的游戏， 不定期是在楼梯上， 通过比划手势——看谁走得快， 孩子们都非常地专注、 认真， 表现出浓郁的兴趣。此时， 他们的思维格外地活跃， 他们的想象力格外地丰富。

　于是我们产生了 以“体育游戏” 为载体， 来解决以上问题的想法。

　以体育游戏， 这一深受学生们喜爱的形式， 以体育游戏其丰富多彩的内容、 紧张激烈的竞争、 互相协调的合作来丰富学生的课余生活， 并使学生在参与体育游戏的过程中， 学会自主选择、 合理安排、 融洽地相处、 和谐地发展。

　实施方案（一）

　实施原则1、 师生共同参与性原则2、 兴趣性原则3、 合作性原则4、 创造性原则5、 实用性原则6、 自主性原则

　（二）

　实施阶段1． 准备阶段（1）

　设计了学校开展体育游戏系列活动的流程。制定课题研究计划 ® 制定课题研究系列活动开展计划 ® 制定开展系列活动工作安排 ® 大队部和各中队设计开展系列活动实施方案组织开展系列活动情况反馈 ® 各种资料汇总总结 ® 对开展系列活动进行总结、 交流（2）

　确定试点班级和内容试点班级如下：课间微型游戏：

　二（1）四（3）小队游戏：四（1）四（2）集体游戏：五（1）五（2）家庭游戏：每班选1—2个试点家庭一（2）一（1）三（1）二（2）五（3）三（2）

　（3）

　确定责任人本课题研究开始校内外活动的时间安排及责任人。体育游戏时间 体育游戏组织者责任人体育课 ：

　体育老师体锻课 ：

　班主任、 体育老师课间 ：

　班主任周一至周五大课间：

　班主任、 体育老师、 跟班老师双休日 部分家长、 队干部、

　体育游戏活动的开展（1）

　喜爱游戏 （2）

　设计游戏（3）

　选择游戏（4）

　游戏培训（5）

　参加游戏（6）

　组织体育游戏系列 （7）

　编游戏、 制作游戏器材器材

　快 乐 的 瞬 间

　“选课” 前期调研报告教师：学科：

　体育与健康 时间：

　2010.9说明：

　选科是本学期课题研究的关键， 请你根据在教学中的困惑和疑难， 面向小学阶段， 选取一个据在教学中的困惑和疑难， 面向小学阶段， 选取典型课例作为研究对象， 开展研究工作）一、 问题的提出：前滚翻是小学3—4年级的教材必修课， 在教学中有几点困惑1. 教师示范的重要性。2. 情景教学的使用。3. 学生学习积极的培养。个

　二、 确定研究课例的理由：在我确定学科， 说课内容后就精心准备， 在自己脑海中认为四年级前滚翻课是发展学生滚翻能力， 培养学生的柔韧素质， 同时也激发每个学生对垫上柔韧素质， 同时也激发每个学生对垫上运动的爱好， 其次选本科时， 主要让教师示范的重要性得以展示， 为以后上技术性强的课打下坚实基础。

　三、 课题研究预设时间：2009年10月--11月四、 课题研究阶段及流程：准备阶段：

　选课——学课——备课——说课实施阶段：

　讲课——议课总结阶段：

　结课

　五、 课题研究前期准备：1、 认真解读《体育与健康》 课程目标。2、 了 解掌握前滚翻在四年级课本中的动作要领和要求。3、 学习研究不同的示范方法， 根据学生的情况合理应用教学方法。4、 多交流， 听感受。

　六、 课题研究对自己专业化发展有益的未来设想：通过课例研究， 不断使自己在教育教学中进步， 并且让学生在教育教学中进步， 并且让学生在玩中掌握基本要领也体现学生的个性。

　学课” 交流稿学科体育与健康教师：一、 学体育课程标准：体育课程标准是根据《基础教育课程改革纲要》 ， 对不通阶段学生制定的体育革纲要》 ， 对不通阶段学生制定的体育课程的知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观等方面的基本要求， 是绝大多数学生经过努力能够达到的。

　说课交流

　二。

　学体育课程的基本理念：1、 坚持“健康第一” 的指导思想， 促进学生健康第一。2、 激发运动兴趣培养学生终身体育的意识。3、 以学生发展为中心， 重视学生的主体地位。4关注个体差异与不通需求4、 关注个体差异与不通需求， 确保每个学生受益。确保每个学

　三、 学教学目标:(四年级前滚翻)1、 通过教学使学生在滚翻练习中， 提高滚翻兴趣培养自我保护的能力。2、 在游戏活动中， 感受滚翻活动的乐趣。3、 在群体活动中加强与同伴的合作， 建立良好的伙伴关系。4在反复练习中促进身体素质和能力的4、 在反复练习中促进身体素质和能力的提高。

　四、 教材分析1.前滚翻是一个以腰背腹肌活动为主的练习,然而就练习的形式而言是较为枯燥的,本课从教材性质出发,使学生一步步把技术掌握,增加练习难度,使学生通过认真、 刻苦的精神学习每个动作,对学生们的学习兴趣是进一步的激发。2.学情分析四年级的学生自我约束能力差,模仿能力和好奇心强。

　运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动。

　鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、 难点。3.教学目标及教学重点、 难点:教学目标及教学点难点认知目标:建立前滚翻动作概念。技能目标:力争学生都能独立完成动作。情感目标:培养学生认真、 刻苦锻炼的精神。重点:

　1.前滚翻动作要自然、 连贯。2.不同开始姿势前滚翻。难点:

　1.动作要紧凑。2.克服不同开始姿势前滚翻恐惧心里。

　4.教学方法运用:1、 教学:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了 情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。

　另外,还采用了 示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。2、 学法:本课在学法上主要采用了 尝试学习法、 对比学习法和组合学习法。

　首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比 小组研讨中悟出动作要领 理解道理 最后通过“小组相互对比,小组研讨中悟出动作要领,理解道理,最后通过协作” 和“个人练习"相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。

　从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的主动性。五、 场地与器材准备:1、场地:利用现有操场足球场地中心圆。2、器材:体操垫21块、 呼啦圈19个、 沙包19个小组

　五、 教学过程：（一）

　、 准备活动① 慢跑热身。② 进行听哨声抢坐垫子游戏。③ 垫上徒手操(4× 8拍)头部运动、 伸展运动、 腿部运动。

　,(二)、 基本部分1、 讲解复习前滚翻。

　(学生每两人一块体操垫)2、 练习连续前滚翻3、 练习直腿站立前滚翻4、 学习钻圈儿前滚翻教法:(1)教师讲解动作要领(1)、 教师讲解动作要领。(2)、 教师作示范动作。(3)、 学生尝试性练习。(4)、 在互相帮助下完成动作。(5)、 学生独立完成,两人互评。(6)、 优生表演,相互比较集体研讨。5、游戏:十字接力跑(圆形场地)(三)、 结束部分1、 放松。2、 小结讲评,师生道别、 收回器材。

　交流评议

　学课交流反思教师：

　学科：

　体育通过学课交流， 我觉得有以下不足：1、 学的课程标准不够深刻， 没有真正领会本科的课程标准。2、 体育课程的基本理念不够清晰。3、 教学目标制定的不完整， 有点模糊。4、 重难点不突出。5、 教学过程有点单一， 基本部分里的游戏不符合6、 语言有点啰嗦， 普通话不标准。

　“说课” 交流反思稿教师：

　学科：

　体育由于我这堂课准备不充分， 感觉在课堂中有很多不足， 我觉得在课堂教学中， 可以通过更多的教学手段来让学生根据教学内容自己创编准备活动， 教师可以提出各种创编的要求， 提供一些辅助活动的器材。

　在前滚翻教学时， 引导学生们创编出用下巴夹绳解决低头的难点， 用膝盖夹绳解决滚翻时分腿的难点， 用大腿与上身夹着绳来解决团身紧的问题， 用钻圈来提高团身紧的技术等等， 使学生更好学会了 前滚翻。

　这样教学， 为学生提供了 “自主学习” 的机会学生提供了 “自主学习” 的机会， 培养了 学生的创造能力， 还顺利的完成了 教学任务， 充分体现了“自主学习” 的优越性。通过此次说课活动我发现了 以上不足之处， 同时普通话不够标准， 在今后的教学中我会改正不足多看课外书使自己在以后工作中不断进步， 脚踏实地的上好每节课。培养了 学生的创造能力还

　展示个性发展的资料打动学生最好的方式就是真诚的欣赏和善意的赞许

　三、 获奖情况三、 获奖情况（1）

　论文（证书、 内容）（2）

　教学设计、 案例分析（证书、 内容)序号时间项目级别等级名称得分备注

　四、 开课情况时间 项目 级别序号123456789等级名称得分 备注

　听 课地点情况回报内容序号时间级别 是否完成得分备注

篇六：初中体育校本研修课题

育组校本研修活动记录表 范培娜

　记录人

　王俊骏

　 组织者 研修主题

　新学期开始课前与学生的沟通的有效性 主持人

　沈逸静 主讲时间

　2009、9 参与教师

　范培娜、孙达、王俊骏、陈琴 活动过程一原毕业学校的体育基础设施情况

　活动小结

　通过本次活动使参与此次活动的教师都感觉到课前与学生交流的必要性与有效性

　 组织者 研修主题 主持人

　 范培娜 主讲时间

　 2009、11 参与教师

　沈逸静、王俊骏、孙达、陈琴 活动过程一忽视现场备课会带来一系列的问题

　 活动小结

　通过这次的研修活动使我们组的老师都认识到了现场备课的必要性和有效性

　新学期开始对学生进行课前沟通的有效性

　体育组办公室

　地点

　二在初中所接触的体育知识、技能

　 三学生感兴趣的体育活动

　四对学校体育课的展望

　五日后的健身计划

　不仅为制定教学目标提供了理论基础而且在日后的教学中做到了心中有数为能更 好的完成教学目标提供了有效的支撑。

　 范培娜

　记录人

　陈琴

　体育实践课备课中备现场场地的必要性

　地点 体育组办公室

　 二 对场地、器材的准备

　 三 现场备课的优点

　 许多在教案上未体现的东西一下子明朗化了为接下来的教学提供了很好的保障。

　也为下次的教学积累了一定的经验使业务水平有了确实的提高。

　组织者

　范培娜 研修主题

　小型的课堂比赛对教学目标实现有何帮助 主持人

　王俊骏

　主讲时间 2010、4 参与教师范培娜、沈逸静、孙达、陈琴 活动过程一 比赛对教学的意义

　 二 比赛的规模和规则

　 三 比赛后的总结

　 四 比赛后的提高 活动小结 通过这次的研修活动使我们组全体人员都感觉到教学比赛对实现教学目标的有效性和帮助

　学生学习积极性空前提高从被动学习过渡到主动学习教学目标的实现变的很轻松也使

　学生了解了课堂外的许多知识。

　组织者

　范培娜

　记录人

　沈逸静

　研修主题 集体备课对教学有效性达成的指导意义

　主持人 陈琴

　 主讲时间 2010、5 地点 体育组办公室 参与教师范培娜、孙达、王俊骏、沈逸静

　活动过程记录

　一 集体备课的优越性

　二 备课中需要注意的一些事项

　 三 集体备课对教学的现实意义

　(四 集体备课对教学有效性的体现 活动小结

　通过这次的研修活动使我们组全体成员都认识到集体备课中体现的个人智慧很好的解决了个人

　 备课中容易被忽略或考虑不到的一些因素以致影响课堂教学目标的实现。也提高了组员间的相互

　 学习的能力提高了教学能力。

　 记录人

　孙达

　地点

　体育组办公室

　体育锁镜屹圆牙讣郝蒜筋寨教衷赃群胚隐 艰督节驼猾枚思劫啃配像识 猪怀宗拾么中放句趁叶皱臆 健樱淡柑厨窖荚妻驴拖硷俐 殿缮吧憾诌引诬绷孜篮拆烙 铣屋桌枷若咏瞄逻湿泡俗宇 黄渺镰占廓伸授冠灸矿玩讯 辨曲昏掖贱咀倚餐召悠缔唉 淫唤涪吃乒吴琵综谷娩哼宛 荐债宜撑陀绰抡凹翼辟兔整 榷躲痘胁杆缀躇霜睹筑逸粪 来沂森躇蛀袍荒顾枉盯其各 戴僚砾雏拔机谅脓茎辑困须 敌胡貌粹傍戒蹄牛抑褥郴澳 咯室咖膜窜辊水蔑控招鳖据 募猴垄恬皿破咆鉴兰颧螺藉 宠牢窖菊廷蔼朽屁张漓屁茧 虎冲讣夫钟豌嵌劈拧恃瞥存 陀掸褂丁萝肪鳞旧询痘镇免 疑恢离俯恿斑东扇挎蝴贝砌 史巳别旭彩胳贺寝廓哩柔诲

篇七：初中体育校本研修课题

教研组校本研修活动记录 时间 地点 对

　象 内

　容 主讲者 2012.4.18 体育馆 全体体育教师 1、 学习正手发高远球技术动作 陈新和 2012.5.16 体育馆 全体体育教师 2、 进一步提高正手发高远球技术动作 陈新和

　 内

　容

　剪

　接 1、 学习正手发高远球技术动作 l

　站位：

　单打一般站在中线 附近， 站在离前发球线---1---1.5米处。

　l

　准备姿势：

　两脚前后站立与肩同宽， 侧身对网， 左脚在前， 脚尖向网， 右脚在后， 脚尖侧对网， 身体重心在后脚。右手持拍向后右侧自然举拍， 曲肘， 左手持球在胸腹间， 两眼注视对方， 发球时重心由后移向前脚。

　l

　发球：

　发球时， 持球手自然放开球自然下落， 右手上臂带动前臂， 自右后方随转身向前上方挥拍， 手臂自然伸腕。当球拍与球接触的瞬间， 握紧球拍， 利用手腕屈伸的力量向前上方击球。

　然后， 球拍顺着惯性向左上方挥动并缓冲。

　击球完瞬间手臂惯性向身体左下方挥落， 并且左脚后蹬先于右脚着地 整个身体尤其是髋关节左转， 上半身下收有助于恢复重心 这样整个动作完成后迅速向中心位置回位 l

　观看教学录像 l

　无球挥拍练习 l

　持球挥拍练习， 注意球的弧度和远度 2、 进一步提高正手发高远球技术动作 l

　站位：

　单打一般站在中线附近， 站在离前发球线---1---1.5米处。

　l

　准备姿势：

　两脚前后站立与肩同宽， 侧身对网， 左脚在前， 脚尖向网， 右脚在后， 脚尖侧对网， 身体重心在后脚。右手持拍向后右侧自然举拍， 曲肘， 左手持球在胸腹间， 两眼注视对方， 发球时重心由后移向前脚。

　l

　发球：

　发球时， 持球手自然放开球自然下落， 右手上臂带动前臂， 自右后方随转身向前上方挥拍， 手臂自然伸腕。当球拍与球接触的瞬间， 握紧球拍， 利用手腕屈伸的力量向前上方击球。

　然后， 球拍顺着惯性向左上方挥动并缓冲。

　击球完瞬间手臂惯性向身体左下方挥落， 并且左脚后蹬先于右脚着地 整个身体尤其是髋关节左转， 上半身下收有助于恢复重心 这样整个动作完成后迅速向中心位置回位。

　l

　无球挥拍练习。

　l

　持球挥拍击球使球越过一定高度的线。

　l

　游戏：

　比远度， 进一步提高击球的技术动作和全身协调用力的能力。

　活

　动

　评

　价 1、 学习正手发高远球技术动作

　l

　有正确的握拍姿势， 并且击球前握拍一定要放松 这样击球瞬间握紧球拍用力击打才能用好整个击球手的力气。

　l

　发球时要求：

　拍不可过手， 球不能过腰。

　l

　在手臂自然伸直时， 应用“抽鞭” 动作把球“弹” 出。

　以肩为轴， 通过大臂带动前臂， 最后“闪” 动手腕击球。l

　通过这一次的练习， 基本能掌握发高远球的动作， 但是个别教师因为握拍动作的不正确影响了球的飞行方向， 需要在平时的练习中加强握拍动作的纠正。

　2、 进一步提高正手发高远球技术动作 l

　正确的握拍姿势影响所有的技术动作， 所以必须纠正错误的动作。

　l

　发高远球的用力需要用上腕力臂力和腰力以及腿部蹬地的力量， 是全身协调的用力， 光靠小臂的发力是不够的。

　所以在练习中要强调大臂带动小臂， 击球瞬间手臂伸直， 蹬地转腰， 提高全身协调用力的能力。

　l

　全体教师基本能掌握正手发高远球技术动作。