楼宇智能化课程总结2篇

楼宇智能化课程总结2篇楼宇智能化课程总结　Journal《吉林广播电视大学学报》ofJilinRadioandTVUniversityNO．2，2014(TotalNo．146下面是小编为大家整理的楼宇智能化课程总结2篇,供大家参考。

篇一：楼宇智能化课程总结

ournal《吉林广播电视大学学报》of J i l i n Radi o and TVU ni versi ty N O ．2，2014(TotalN o．146)2014年第2期( 总第146期)大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略和培训方法蓝乙林( 广东松山职业技术学院，广东韶关512126)摘要：楼宇智能化的普及，推动了大学智能楼宇技术技能的教学，也催生了相关技能大赛。本文采用文献资料法、工作总结法来研究其竞赛策略与培训方法，用大赛内生的创意来推动智能楼宇的智能系统建设、创新与升级，为居民创造更加安全、智能、舒适的生活环境。关键词：大学生；智能楼宇技能大赛；竞赛策略；培训中图分类号：G 712文献标识码：A文章编号：1008—7508( 2014) 02．0050一02随着科技在各方面的创新运用，楼宇被装配了越来越多的智能化装备，以提高居民的居住幸福指数。由于楼宇与居民生活最高度相关性，涉及其智能系统的方方面面，作为高校有义务也有责任开展此项研究工作，为智能楼宇的各项智能完善、提升与创新培养更多的人才。大学生智能楼宇技能大赛，运用比赛的形式刺激广大大学生楼宇智能系统的研究工作，并通过比赛来选拔人才与提升楼宇的智能系统。各相关参赛高校，为了其自身的相关科研发展、学校学生的未来就业、学校的荣誉等，都在积极地探索相关的参赛人才培训与竞赛策略研究，以期为学校与本校学生创设更加广阔的平台。1．大学生智能楼宇技能大赛的意义在楼宇智能化时代，开展大学生智能楼宇技能大赛，不仅是楼宇智能化可持续提升的需要，现代化楼宇发展的必然要求，也是大学生就业拓展的途径之一。举办此类竞赛既具有切合时代发展的理论意义，也具有服务于智能楼宇智能系统正常工作与维护保养等现实意义。首先，推动智能楼宇教科研。大学生作为相关专业教育教学与科研的单位，其立足智能楼宇的现实与未来，展开对其教育教学技术、专业知识发展以及相关的科学研究工作，从专业理论与模拟实践上，都做出突破性的贡献，尤其是在校企合作的背景下，为高校的相关研究直接转化现实生产力做好了孵化性的准备工作。其次，激活大学生智能楼宇专业创新潜力。大学生作为智能楼宇里成长出来的新时代人才，他们的生活、学习与工作，都与智能楼宇有着密切关系，且有着更加切身与全新的感受。再结合他们的专、l 址学习，从生活等方面便捷性出发，他们都会立足自身展开更多的创新性思考，或者启发性的改进突破创意。再次，提升楼宇智能研发与生产能力。任何创造性的理念或创意，都只有转化现实才具有真正的意义。在智能楼字随着科技的不断发展而不断升级的背景下，加强其研发与生产转化工作成为当前最为亟待的突破之⋯ 。一方面实现现有智能楼宇的智能升级，另一方面为在建和未建的智能楼宇打造全新的更高性能智能系统。2．大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略作为一种技能比赛，无论高校还是大学生自身，在展现自己的创新同时也希望能让自己的创新赢得更为专业的认可，以获得各种奖项。由此。相关的竞赛策略成为其必然的附属研究之一。即如何把各种竞赛元素通过优化组合，实现最终最强合力的迸发。2．1智能楼宇常见缺陷改进策略作为技能大赛，其首要的标准之一就是通过大赛来推动现实问题的解决。作为学校把解决现实中最急迫的问题，成为当前大赛获胜的重要策略之一。其一，电梯缺陷改进。电梯是当前智能楼宇中故障率最高，事故伤害最多，且最引人关注的智能系统之一。针对当前电梯突然性的停止运行、失控下坠、无法正常开门以及其他针对儿童的意外事件等，技能大赛若能对此展开创新，会从其安全性、实用性与事故低发性上，得到更多的社会认可与评委赞同。其二，安全防护系统改进。安全第一的理念已经深入人心，作为智能楼宇的安全工作，一直是其最重要的工作。任何智能楼宇系统的开发与使用，都会把其服务于楼宇与其居民的安全作为最首要的考虑之一。在当前经济社会改革进入深水区、社会发展节奏加快等因素，是一些矛盾出现的极端化处置时期，楼宇智能系统的安全功能被空前重视，例如各种安全监控报警系统、消防设施的消防功能、用电用气线路安全系统等，都关系到居民与楼宇的直接安全，如何能立足当前煤气防爆、电路防短路引发火灾及其他意外、监控设施防盗与远程防暴等安全功能，加强智能改进，会从居民与社会的安全幸福指数提高赢得更多的得分因素。2．2智能楼宇细节优化策略当前智能楼宇的研究与运用，已经步入了成熟发展期，各种系统都处在稳定开发与细节优化的阶段。作为大学生智能楼宇技能大赛，想获得比赛的胜利，立足细收稿日期：2013—08—12作者简介：蓝乙林( 1975--) 电气工程讲师。研究方向：电子技术应用；楼宇智能化工程技术。· 50·万方数据

　大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略和培训方法节寻求更加创新与时代发展主题相吻合的优化，是其致胜的法宝之一。一是环境智能控制细节优化。在生态文明建设上位的同时，人们因为深受各种环境恶化现象的危害，相对各楼宇所在区域或小区的环境智能控制系统研发而言，却是相对滞后的。若能从楼宇居民或者工作人员的垃圾处理、环境优化等方面做出智能创新，势必会从其实用性、环保性得到群众的支持，也会对社会生态环境的改善与提升受到更高的关注，同样其比赛胜利的可能性也会更高。二是资源节能优化。环境与资源都是当前最为敏感的话题。在资源形势趋紧的背景下，相关节能智能系统的研发成为当前炙手可热的科研或产业项目之一。针对智能楼宇的电、煤气、水与通讯等节能智能系统，其研究已经逐步展开，但由于其实用性与设施和节能的效果比，在当前还不是很突出，因而，也只是在部分地区或极少数的楼字使用，相关此类的智能技能研究若能得到实质性的展开，且能产生资源节约质的转变，也会因其资源节约性能取得更多的获胜支持。2．3智能楼宇智能各种系统一体化策略在智能化推广的同时，也出现智能系统滥用与重复使用的问题，其各种相关的智能系统之间相互独立，使得涉及的智能线路、厂家与行业太多，且～旦出现问题因为涉及面多，难以及时沟通各种营销商之间的关系实现快速解决。因而，加强智能楼宇各相关系统一体化建设，是大学生技能比赛的致胜切入点之一。其一，通讯、网络与电视系统一体化。这种一体化在全国的发达地区实现较多，然而，因为技术原因与硬件配套因素，导致其信号不稳、网速较慢及机子本身反应较慢等问题，大学生可据此展开研究，去改进或创新三网合～或多网合一的更高效的一体化系统来，既减少各部门或行业的单独作业造成的硬件器材浪费，也减少相关技术人员缺乏造成故障使工作绩效低下的问题。其二，监控、门口机或可视对讲系统一体化。针对楼宇内外部的监控智能系统、单元门口机或小区等门口等可视对讲等系统，在当前是智能楼宇内部相对独立的系统，在实际应用中，其虽然发挥了相关的安全作用，但由于没有实现一体化联网，即使是在发生什么不安全状况时，也难以全面覆盖楼宇与实现多方力量的互动支持，而且由于分属不同的部门，在管理与运用中也会产生实际的配合摩擦，难以提高其服务楼宇的实效性。从提高相关系统的实效性与安全力量整合性出发，加强其～体化建设，成为当前相关智能研究的空白之一。3．大学生智能楼宇技能大赛的培训方法在策略既定的情况下，如何通过具体的操作使其真正对大学生的相关技能起到质的提升作用，培训方法的选择与运用是关键环节。与竞赛策略相比，培训方法是把策略变成现实的组织训练过程。3．1学生特长提升创新培训法能被学校通过层层选拔作为参赛选手的学生，都是在智能楼宇专业方面具有特长的学生，而且能具有理论层次独到见解与实践操作方面的实际能力。相关专业大学生特长提升创新培训法，是目前各高校通用的培训方法之一。其一，特长理论创新提升。教师要根据特长学生的实际，一方面开展其理论基础知识的补充学习，使其尽可能基础扎实，尤其是把其自学得到来的知识，实现最短时间内的系统化与内化，并让其形成自己的理论体系；另一方面教师要积极地结合相关学术研究进展，特别是最新的学术成果与正在加强的学术方向，加强启发与引导工作，培养其理论创新的能力，为其技能大赛做好充分的理论准备。其二，特长实践创新提升。当前学生的通病之一，就是动手能力差，眼高手低是最常见的现象。其成因既有学校教育教学方法的问题，也有学校硬件设施配套滞后的原因。因此，学校要在尽可能的情况下，为学生配备各种实验的空间与器材，尤其是实验研究的空间，专门为他们开辟实验室，即使在没有相关实验器材的情况下，他们仍然为了研究与实验需要自己动手加强相关器材的创新，进而去实现智能技能的创新。3．2学生创意具体实施培训法根据大学生智能楼宇大赛的实践，大部分参赛学生的作品或技能展现，都是日常学习、工作或生活中的点滴灵感或创意积累。教师要注意发现、挖掘、记录与指导学生完善这些创意，让其从零星性、随意性、易逝性向系统化、稳定化与成熟化提升。一是把零星创意载体记录培训。学生由于缺少相关的习惯、手段以及对创意重要性认识不足，他们不能或不愿意做这样的创意记录工作。教师要积极地发现每个具有创意学生的个性和特点，因势利导，加强其创意载体的创造与记录工作，把其宝贵的灵感火花都保存下来，为其以后的理论研究和实践实验做好基础性的准备工作。根据当前的实际，教师可以注意从三种形式记录：做笔记、拍照与录视频。其具体操作跟据学生当时的实际情况展开即可。二是开展创意系统化理论化培训。如何把零星的或火种性的创意系统化和理论化是当前大学生技能成长瓶颈之一。这种培训要从创意之间的关联性、创意与现实需要的必然性、创意与所学理论的结合可能性等切入。教育学生学会去发现联系、挖掘变通创造向应用转化提升的关系与渠道。结语大学生智能楼宇技能大赛，既关系到未来楼宇智能的发展与提升，也关系到参赛学校的科研实力、教学水平以及人才培养的方向和能力，因而，各参赛学校应在以智能科研与教学为根本的情况下，积极探索策略性与方法性的致胜之路。参考文献：【1】陈立定，杜德飞．智能楼宇中可视对讲系统的构建与实现Ⅱ】自动化与仪表，201】，(6)．[21田敬军．新型嵌入式智能楼宇外墙参数监测系统的设计Ⅱ】．自动化与仪表，2012，(11)．【3】童世华．基于以太网的智能楼宇梯口机的设计与实现Ⅱ】．电视技术，2012，(15)．【4】赵文静，泰会斌，吴建锋，胡炜薇．基于zi 妒ee技术的智能楼宇环境监测系统的设计Ⅱ】-机电工程，2010，(8)．【5]谢涛，李敏明．实施大学生竞赛“ 金牌战略“ ——探索创新人才培养新模式Ⅱ]价值工程，2010，(31)．· 51·万方数据

　大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略和培训方法大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略和培训方法作者：蓝乙林作者单位：广东松山职业技术学院,广东韶关,512126刊名：吉林广播电视大学学报英文刊名：Journal of Jilin TV & Radio University年，卷(期)：

　参考文献(5条)参考文献(5条)2014(2) 1.陈立定;杜德飞 智能楼宇中可视对讲系统的构建与实现 2011(06)2.田敬军 新型嵌入式智能楼宇外墙参数监测系统的设计 2012(11)3.童世华 基于以太网的智能楼宇梯口机的设计与实现 2012(15)4.赵文静;秦会斌;吴建锋;胡炜薇 基于ZigBee技术的智能楼宇环境监测系统的设计 2010(08)5.谢涛;李敏明 实施大学生竞赛"金牌战略”--探索创新人才培养新模式 2010(31)

　引用本文格式：蓝乙林 大学生智能楼宇技能大赛的竞赛策略和培训方法[期刊论文]-吉林广播电视大学学报 2014(2)

篇二：楼宇智能化课程总结

建筑制图与 CAD》 课程标准 课程代码：

　0601096

　建议课时数：

　64

　 学分：

　5 适用专业：

　楼宇智能化工程技术专业 先修课程：

　计算机应用基础 开课单位：

　楼宇智能化工程技术课程组 一、 课程性质 该课程是楼宇智能化工程技术专业必修课, 是专业核心课程。

　目标是让学生获得用电脑绘制建筑图纸和电气工程图纸的技能， 具备熟练、 高效和规范地绘制建筑工程图纸和电气工程图纸的能力。

　它要以计算机应用基础课程的学习为基础， 也是进一步学习楼宇安防技术、 建筑消防与给排水、 通信网络与综合布线、 楼宇自动化技术课程的基础。

　该课程是依据“楼宇智能化工程技术专业工作任务与职业能力分析表” 中的建筑制图与 CAD 工作项目设置的。

　其总体设计思路是， 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 转变为以工作任务为中心组织课程内容， 并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务， 并构建相关理论知识， 发展职业能力。

　教学情境设计由简单到复杂、 由单一到系统， 以楼宇弱电工程施工中真实的应用图纸为载体， 逐步培养学生空间思维能力和制图技能。

　要求掌握工程制图的标准规范、 识读安防工程图纸的原理和方法， 会运用 AutoCAD 软件绘制安防工程图纸， 能识读建筑图纸、 电气图纸和简单的机械零件图与装配图。

　该门课程的总学时为 64。

　二、 课程目标 本课程通过项目化教学手段教授绘制和识读工程图样的原理和方法， 为培养学生空间思维能力和制图技能打下必要的基础， 是一门既有系统理论， 又有较强实践性的现代化工程图学课程。

　本课程的具体目标分为以下三类指标进行描述:

　1． 专业能力  能够识读安防工程图样。

　 能够使用传统方法绘制工程图样。

　 能够利用 AutoCAD 软件绘制工程图样。

　2． 方法能力  具备较强的学习和操作能力。

　 能通过各种媒体资源查找所需信息与资料。

　 能对某个项目进行分析， 指定相应的工作计划。

　 能不断总结经验， 优化工作过程。

　3． 社会能力

　  具有较强的口头与书面表达能力、 人际沟通能力。

　 具有团队精神和协作精神。

　 具有良好的心理素质和克服困难的能力。

　 具有严谨、 细致的工作态度。

　 具有工作责任感。

　三、 课程内容和要求 为使学生掌握工程制图的标准规范、 识读弱电工程图纸的原理和方法， 会运用AutoCAD 软件绘制安防工程图纸， 能识读建筑图纸、 电气图纸和简单的机械零件图与装配图， 课程通过六个教学单元， 采用项目驱动的教学方法， 最后根据某一工程实例，绘制出建筑平面图、 电气原理图。

　序号 典型工作任务 知识要求 技能要求 建议课时1 绘制安防通用 图例  掌握 AutoCAD 直线、 矩形和多边形命令， 圆、 圆弧和文字编辑命令  能够绘制安防通用图例 6 2 绘制安防系 统原理图  掌握图线及其画法、 图纸幅面及图框尺寸、 图层、 线型的选择, 移动、 镜像、 修剪、 延伸命令、 文字编辑, 创建、 插入块命令、 圆角、 多段线命令  能够绘制安防系统原理图 6 3 绘制消 防泵电 气原理图  掌握电气制图规则和表示方法， 绘制点， 原理图的绘制；偏移、 旋转命令， 两路电源互投自复电路原理  能够绘制消防泵电气原理图 6 4

　绘制探测 器外 型图  掌握比例、 投影的基本知识、点、 直线、 平面的投影、 基本体的投影、 组合体的投影、 尺寸标注、 绘制探测器外型图  能够绘制探测器外型图 10 5 绘制摄像机安装施工用图  掌握剖视图的画法、 (标注样式〕 工具、〔尺寸标注) 工具  能够绘制摄像机安装施工用图 12 6 绘制某楼层布防平面图  掌握房屋建筑工程图的有关规定、 建筑平面图的形成、 建筑平面图的图示内容、 建筑平面图的绘制步骤  能够绘制某楼层布防平面图 14 四、 实施建议 （一）

　教材选用与编写 教材：

　AutoCAD2005+TArch 建筑制图， 宋琦编著， 机械工业出版社。

　该教材内容条理性强，

　 知识点全面， 文字表述准确， 并能适应行动导向教学的要求。

　参考书：

　AUTOCAD 进阶教程， 章斌全编著， 中国宇航出版社 AUTOCAD 标准教程(英文版) ， AUTODESK 公司编著， 清华大学出版社 （二）

　教学建议 1． 以任务驱动先导， 分学时循序渐进地拓展建筑绘图的任务要求。

　2． 充分激发学生兴趣， 培养学生的自信心。

　3． 教师和学生提出问题为各次课程开场， 展开共同探索解决问题的方法。

　4． 教师讲解演示和学生动手操作交互进行， 讲、 学、 练结合， 并留有悬念激发学生课外提高。

　5． 鼓励自学与创新能力的培养， 采用授之以渔的教学方法。

　（三）

　教学基本条件 1． 师资要求  专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；

　 专任实训教师要具备楼宇智能化工程技术专业中级工以上的资格证书（含中级工）

　或工程师资格；

　 本专业专任专业教师“双师” 资格（具备相关专业职业资格或企业经历）；

　 专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训， 具有开发职业课程的能力。

　2． 实践教学条件  硬件配置环境：

　计算机为奔腾级兼容机， 内存不小于 128M， 硬盘的剩余空间不小于 200M， VGA 彩色显示器， 鼠标器。

　 软件配置环境：

　本大纲涉及主要软件版本有中文 Windows 98/2000/xp、 中/英文AutoCAD

　/ 2005、 天正建筑软件、 AutoCAD Electrical （四）

　课程资源的开发与利用 参考书：

　AUTOCAD 进阶教程， 章斌全编著， 中国宇航出版社 AUTOCAD 标准教程(英文版) ， AUTODESK 公司编著， 清华大学出版社 教材内容突出动手能力的培养。

　以学习情境组织教材体系， 在由简单到复杂的一系列学习情境的设计过程中， 在让学生明确学习日标的情况下， 不断增加学习的内容。每个学习情境后增加扩展练习， 强调首尾相接， 滚动加深理解。

　与企业专家共同开发内容丰富的教学包， 包括收集图库资料、 教学录像、 编写课程标准、 出版教材、 编制实训方案、 习题库、 网站建设、 全新的考核方式和细则、 完备的电子教案、 收集众多的参考文献等。

　网络课程：

　 今后重点建筑制图与 CAD 的专业资源库， 将涵盖学习任务单、 多媒体课件、 应用案例、 实践练习以及弱电系统设计规范等丰富内容。

　五、 教学评价 实行以能力考核为中心的教学评价方式创新， 情境教学过程中学生成绩的考核评价总体上突出工作任务与实践项目的完成过程和效果。（说明根据项目进行考核， 如何分配分数）

　1． 平时基础练习：

　40% 2． 自学探索能力(平时难题作业) ：

　20% 3． 期末考试(开卷作图) ：

　30% 4． 课堂表现、 考勤：

　10% 六、 教学项目设计 一、 绘制安防通用图例教学项目设计 训练或工作项目 AutoCAD的 界面、 创建并管理文 件、 对 象 捕捉、 创建并管理图层、 控制视图显示、 图形的选择 项目 工作任务 知识点 教学重点 教学情境与教学设计 建议学时绘制安防通用图例 AUTOCAD 的认识 会的 基 本 绘 图和编辑工具 AutoCADAutoCAD面、 创建并管理文 件、 对 象 捕捉、 创建并管理图层、 控制视图显示、 图形的选择 的 界用 auocad 绘制五角星 6 绘 制 读 卡器、 黑白摄像机和无线报警发送装置 绘 制 探 测器、 紧急开关、 带云台摄像机 AutoCAD 直线、矩 形 和 多 边 形命令 能 够 绘 制 读卡器、 黑白摄像机、 无线报警发送装置 AutoCAD 直线、矩 形 和 多 边 形命令； 常用安防图形符号 读卡器、 黑白摄 像 机 和 无线 报 警 发 送装置的绘制 圆、 圆弧和文字编辑命令 能 够 绘 制 探测器、 紧急开关、 带云台摄像机 圆、 圆弧和文字编辑命令， 常用安防图形符号 探测器、 紧急开关、 带云台摄 像 机 的 绘制 二、 绘制安防系统原理图教学项目设计 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目 教学重点 教学情境与教学设计 以 A0、 A1、A2、 A3 标准设 置 绘 图环境 基 于 绘 图环 境 绘 制出 入 口 控制 系 统 原理图 基 于 绘 图环 境 绘 制报 警 系 统建议学时绘制安防系统原理图 绘图环境的设置 图线及其画法、图 纸 幅 面 及 图框尺寸、 图层、线型的选择 移动、 镜像、 修剪、 延伸命令、文字编辑， 出入口 控制 系 统 原理 创建、 插入块命令、 圆角、 多段线命令， 报警系会设 置 绘 图初始环境 图 纸的规格与尺寸、 图层的设置 6 规范绘制出入口控制系统原理图 在 前面 工 作的基础上， 能够 规 范 绘 制出 入 口 控制系统原理图 在 前面 工 作的基础上， 能够 规 范 绘 制移动、 镜像、 修剪、延伸命令、 文字编辑命令、 出入口控制系统原理图 规范绘制报警系统原理图 创建、 插入块命令、 圆角、 多段线命令、 报警系统原

　 统原理 报 警 系 统 原理图 在 前面 工 作的基础上， 能够 绘 制 视 频监 控系 统 原理图 理图 原理图 规范绘制视频监控系统原理图 阵列命令、 修订云线命令， 视频监控系统原理 阵列命令、 修订云线命令、 视频监控系统原理图 基 于 绘 图环 境 绘 制视 频 监 控系 统 原 理图

　三、 绘制消防泵电气原理图教学项目设计 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目 能够绘制常闭触点并联的全电压启动的消防泵原理图 能够绘制两路电源互投自复电路原理图 绘制消防按钮串联全电压启动的消防泵控制电路原理图 教学重点 教学情境与教学设计 常闭触点并联的全电压启动的消防泵原理图的绘制 建议学时绘制消防泵电气原理图 绘制消防泵原理图 电气制图规则和表示方法， 绘制点， 原理图的绘制 电气制图规则和表示方法， 点的绘制 6 绘制电路原理图 偏移、 旋转命令， 两路电源互投自复电路原理 表格工具、 图案填充， 消防按钮串联全电压启动的消防泵控制电路原理 偏移、 旋转命令， 两路电源互投自复电路原理图 表格工具、 图案填充， 消防按钮串联全电压启动的消防泵控制电路原理 绘制两路电源互投自复电路原理图 绘制消防泵控制电路原理图 绘制消防按钮串联全电压启动的消防泵控制电路原理图 四、 绘制探测器外型图教学项目设计 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目 教学重点 教学情境与教学设计 建议学时绘制探测器外型图 绘制主动红外探测器外型图 1. 比例 2. 投影的基本知识 3. 点、 直线、 平面的投影 4. 基本体的投影 5. 组合体的投影 6. 尺寸标注 7. 绘制探测器外型图 能够绘制主动红外探测器外型图 1. 比例 2. 投影的基本知识 3. 点、 直线、 平面的投影 4. 基本体的投影 5. 组合体的投影 6. 尺寸标注 7. 绘制探测器外型图 主动红外探测器外型图三视图的绘制 10 绘制被动红外探测器外型图 组合体的投影、尺寸标注 能够绘制被动红外探测器外型图 绘制被动红外探测器外型图 被动红外探测器外型图三视图的绘制

　 五、 绘制摄像机安装施工用图教学项目设计 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目 教学重点 教学情境与教学设计 建议学时绘制摄像机安装施工用图 绘制室内吸顶球型摄像机安装示意图 剖视图的画法：(1) 确定剖切平面位置 (2) 剖面图画法 (3) 材料图例画法(4) 剖面图的标注1. (标注样式〕 工具：

　直线和箭头、文字、 调整、 主单位、 换算单位 2. 〔尺寸标注) 工具 1、 螺纹 2、 内外螺纹的绘制方法 3、 螺纹的标注 4、 常用螺纹紧固件 能够绘制室内吸顶球型摄像机安装示意图 剖视图的画法 室内吸顶球型摄像机安装示意图 12 绘制室内固定摄像机壁装示意图 能够绘制室内固定摄像机壁装示意图 (标注样式〕 工具、〔尺寸标注)工具 室内固定摄像机壁装示意图的绘制 绘制室内固定摄像机吊装示意图 能够绘制室内固定摄像机吊装示意图 1 螺纹 2 内外螺纹的绘制方法 3 螺纹的标注 4 常用螺纹紧固件 室内固定摄像机吊装示意图的绘制 六、 绘制某楼层布防平面图教学项目设计 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目 教学重点 教学情境与教学设计 建议学时绘制某楼层布防平面图 绘制建筑平面图 1. 房屋建筑工程图的有关规定 2. 建筑平面图的形成 3. 建筑平面图的图示内容 4. 建筑平面图的绘制步骤 5. 多线工具 1. 布防平面图简介 2 工具选项板的使用 能够绘制简单的建筑平面图 房屋建筑工程图的有关规定、建筑平面图的绘制步骤 绘制简单的建筑平面图 14 绘制布防平面图 能够绘制某楼层布防平面图 1. 布防平面图介绍 2 工具选项板的使用 绘制某楼层布防平面图

　 七、 某银行安防工程实例教学项目设计 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目教学重点 教学情境与教学设计 建议学时某银行安防工程实例 1. 绘制报警系统分布图

　能够绘制室内吸顶球型摄像机安装示意图 报警系统分布图的绘制 监控系统分布图的绘制 系统布线走向图的绘制 运钞车停放处的绘制 监控室布置图的绘制 系统原理图的绘制

　10 2. 绘制监控系统分布图

　能够绘制监控系统分布图

　3. 绘制系统布线走向图

　能够绘制系统布线走向图

　4. 绘制运钞车停放处

　能够绘制运钞车停放处

　5. 绘制监控室布置图

　能够绘制监控室布置图

　6. 绘制系统原理图

　能够绘制系统原理图

　7. 编制图纸目录

　能够编制图纸目录 编制图纸目录

　 【附】

　执笔人：

　卢航远

　审核人：

　陈海荣

　制定（修订）

　日期：

　2009 年 11 月