姜堰区智慧教育小镇建设方案7篇

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姜堰区智慧教育小镇建设方案7篇姜堰区智慧教育小镇建设方案　—1—　青岛市国家“智慧教育示范区”创建行动计划（2022-2024年）　为深入贯彻落下面是小编为大家整理的姜堰区智慧教育小镇建设方案7篇,供大家参考。

姜堰区智慧教育小镇建设方案7篇

篇一：姜堰区智慧教育小镇建设方案

mdash; 1 —

　青岛市国家“智慧教育示范区”创建行动计划（2022-2024 年）

　为深入贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，推进新时代青岛教育信息化发展，加快推进“智慧教育示范区”创建，特制定本行动计划。

　一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，推进信息技术与教育教学融合创新，推进教育数字化转型、智能化升级，以新技术服务教育教学改革，全面促进青岛教育优质均衡和高质量发展，支撑和引领教育现代化。

　二、发展目标加强师生信息素养培养，提升中小学师生信息化应用能力；加强网络安全体系建设，提高中小学网络安全保障能力；加强中小学数字资源建用机制建设，增强数字资源服务教育教学能力；加强中小学智慧校园建设，推进新技术对教育教学的赋能，支撑教学模式和评价方式变革；加强中小学人工智能教育体系建设，人工智能教育模式持续领跑；加强教育 e 平台建设，提升大数据支撑教育管理与决策能力；加强“互联网+教育”新型服务供给模式建设，提升线上教育服务品质，赋能仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考

　 — 2 — “双减”。建成“国家智慧教育示范区”，全面构建智慧教育新生态。

　三、重点工程坚持“全市统筹、区域协同”工作机制，推进建设六项重点工程，构建信息时代人才培养、教育服务、教育治理新生态。

　（一）师生信息素养提升工程。建立“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新”的师生信息素养发展机制，全方位推进中小学师生信息素养提升（责任处室：装备信息中心、教师工作处、教科院）。实施“135”信息化专业人才培养工程，培养 100 名首席信息官、300 名信息化校长和 500 名信息化学科教师，提高全市中小学校信息化管理和应用能力（责任处室：装备信息中心、教师工作处、教科院）。推进信息技术支持的项目式、探究式和体验式等学习方式，引导学生从学习用技术到用技术学习，培养未来数字公民（责任处室：教科院）。组织实施创客竞赛、人工智能竞赛、信息奥赛和科技节等 50 余项“三赛一节”活动，提高中小学生实践创新能力（责任处室：基教处、装备信息中心）。组织开展人工智能、大数据等新技术赋能教育教学研究，评选区（市）、学校 300 个优秀案例，促进全市中小学教师信息化专业能力成长（责任处室：装备信息中心）。建立师生信息素养评估模型和评价指标体系，坚持每年组织全市中小学师生信息素养评价（责任处室：装备信息仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参考仅供参...

篇二：姜堰区智慧教育小镇建设方案

教育行业解决方案打造数字教育、智能教学、大数据管理最优服务体系2021

　智慧教育发展与趋势目录02

　智慧教育解决方案

　第一章智慧教育发展与趋势

　发展与趋势5G+校园智能化管理利用5G+连接智能化管理校园基础设施，可以最大程度降低运行成本，提升服务水平，保障学校安全，同时也是未来校园与国家教育的重点发展对象。教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》也明确提出要运用云计算、顶层设计等先进技术和理念进行智慧校园的建设，依托云计算、云操作系统、云存储、虚拟化、云服务、物联网等先进技术的优势，结合教育智慧化、云服务化的实际，打造基于数字校园的智慧校园。

　网络化、数字化、个性化、终身化已成为信息时代教育发展的重要特征。为了促进教育信息化建设，教育部明确提出，到2020年，基本建成“ 人人皆学、处处能学、时时可学 ”的教育信息化体系，明确要求落实信息技术和教育实践深度融合的核心思想。教育信息化正面临政策性和历史性的双重发展机遇。

　发展与趋势何为智慧教育“数字校园”到“智慧校园”的升级，是以万物互联为基础，建设无线校园网基础网络设施及校园信息化建设，提供基于教育云平台的虚拟化解决方案架构助力实现智慧校园场景应用。服务为目标运维供保障硬件做承载软件来展现数据是核心

　智慧教育的依托——“物联网”物联网（ IoT ，Internet of things ）即“ 万物相连的互联网 ”，基于语音交互、文字识别、人脸识别、人体识别、AR等多项AI技术，赋能软硬件教学产品，实现更好的人机交互的教学体验，用更低的师资成本获得高质量的教育效果；同时打造智慧校园，实现校园安全、校内考勤、课堂效果监测等关键场景业务升级，提升校园生活体验和安全性，降低管理成本。智慧教育则是采用“端 - 云”的总体架构，实现校园“人”、“物”、“业”三个方面的全面、便捷服务，实现高效决策、便捷服务、统筹集约、精细管理的目标。发展与趋势

　第二章智慧教育解决方案5G、云、AI、边缘赋能教育，助力打造教育强国

　智慧教育 ——将数字技术与校园教学、科研、管理、服务业务深度融合，实现智慧教学环境、教学资源、智慧教学、智能治理的持续创新；校园基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程，从作坊式教育和工厂式教育逐步向个性化教育发展。以人为本，通过数字化技术实现从传统教育向智慧教育转变，围绕教、学、管、测、评、服等六个方面，打造健康、安全、高效、创新的智慧校园；将各学校相关数据进行采集、汇聚、分析、服务，并可实现区域教育优质教学资源共享。安全守护物联网打造全感知的园区，AI主动预防，及时发现及预防校内突发事件，快速处置恢复。因材施教为每位学生建立“成长档案”，大数据分析学生画像，对学生因材施教，推送适合的课程与书籍。创新教研方式多媒体教学、远程教学、移动教学；知识共享、教师资源共享、教学设备设施共享。概述

　教务校务教学智能排课智能选课学生考勤在线测试家校联系红外安防一卡通科研协作远程会议教师辅助公共广播远程教学远程互动app请假人脸自动识别智能清洁通知学生健康反馈学生评价智慧班级访客人脸识别监控视频监控缴费系统信息跟踪实时性定制性远程阅卷评分走班排课教师考勤流程审批机器人垃圾分类物联网数据中心应用平台在大数据云的管控下，大部分的教务与校务都可以在物联网配合应用平台的组合下覆盖，为学校教学，科研，安全等领域的全面提升提供便捷的途径，同时，学校如果有其他方面的需求，也可以通过额外的定制服务完成。其他定制服务大数据云概述

　系统架构智慧化校园，离不开大数据信息的传递，组建并升级一个安全、可靠，可扩展功能强的网络，是智慧化校园最基本的重点工作之一。同时，也决定了以此为基础下的可接入扩展设备功能。接入层核心层汇聚层基础平台解决方案

　随时随地享受高性能校园网络有线网络无线网络基础平台解决方案物联网▲云计算等新技术深入应用，将实现优质资源的整合与共享中国的IPV6、三网融合、NGN中引入SDN的S-NICE标准实现正是未来网络实现一网多能的发展体现,势必推动SDN等新技术在教育信息化和全光纤网络建设▲无线互联网与个人移动终端加速融合，将实现泛在教育的普及“强后台”+“薄客户端”的“云+端”模式成为未来集成移动云服务的新型移动智能终端发展方向的重要内容▲大数据技术推动教育信息化的新变革具备海量数据存储、分析、容灾、备份的统一管理，从存储、查询、备份、分析的数据全生命周期管理系统成为大数据时代背景下的教育行业信息化重点。简单高效智能基础平台解决方案

　。全场景WiFi，打造高性能数字化园区通过定制化的WiFi产品深度满足高教园区内教室、会议室、学生宿舍、体育场馆等不同场景的WiFi网络覆盖需求；同时基于CampusInsight进行WiFi网络数据的动态抓取和分析，实现校园区内用户及应用可视化和快速的故障定位有线无线融合，构建敏捷校园网络构建核心交换网络，满足高校师生文件下载，在线视频等高带宽业务承载需求；同时提供有线无线融合，业务随行、安全协防等敏捷的特性，实现校园内有线无线网络融合部署，全网统一的用户策略，并充分保障校园网络安全。软件定义园区网络，实现“一网多用”提供导航式虚拟业务网络规划创建，并完成业务配置的自动化发放，只需几分钟即可在校园网络上部署一套新业务，如校园一卡通，视频监控等，实现“一网多用”，无需独立部署多套业务网络，节省网络建设和运维成本。基础平台解决方案

　全光网解决方案有线网络解决方案基础平台解决方案

　全光网络与传统网络的对比全光网的优势特点：架构先进、安全可靠、融合承载、节省空间、覆盖广泛、绿色节能、维护方便、节省成本基础平台解决方案

　物联网解决方案建设整体物联网体系架构，对受控设备实现智能感知、综合检测、网络控制、协调联动，实现联网资产的自动化智能管理。受控设备覆盖IT、多媒体、照明、环境、安防等多个领域。提供丰富的展示和控制途径，用户可以利用 PC、手机、平板电脑等多种终端登录系统。通过和学校现有业务系统相结合，例如教务系统，可以根据课表智能定时控制设备，从而达到提高设备运行效率，减少资源浪费，高效辅助教学教务的目的。通过对设备运行时长、运行参数的分析，可以优化设备控制策略，降低能耗，减少环境污染，实现长期的综合效益。物联网解决方案

　基础接入层用户接入层后台服务层智慧教务基础应用层统一管控在线研讨重要会议录制教育信息发布校园广播站本地会议远程学术交流背景音乐远程会议教学互动听力考试无纸化会议远程培训消防广播LED显示系统多媒体系统无纸化会议系统智能中控系统计算机网络系统信息发布系统会议影音系统分布式管理平台教务管理系统舞台灯光系统校园光网全覆盖校园广播系统教育录播系统实训培养教育中控系统健康照明系统校园综合安防系统电子班牌系统直播、点播用户终端教育部门学校老师管理人员学生PC客户端智能手机平板电脑教学终端家长智慧办公智慧安防智慧校务智慧生活智慧校园综合应用平台规划物联网解决方案

　轻松切换身份可对校园宿舍入住率，床位进行数据化调配及管理 构建管理部门基础架构 内部成员管理及权限分配 实现掌上高效办公 从繁杂的工作中解放出来视频监控二维码读头车辆进出闸门访客机班牌打卡闸机人脸伴侣摄像枪地感考勤访客管理车辆进出管理专属校二维码，贴在保安/保卫室门口；微信一扫，进行访客登记；预约进校，人脸开闸车辆进出管理及预约来访智慧教务物联网解决方案

　校内管理日常事务量身订制，实现移动办公，告别传统“找领导”、“线下签字” 的麻烦，让老师从繁杂的日常办公事务处理中解放出来，参与更多的富于思考性和创造性的工作。资产管理收发文教职工请假功能室预定工作报告用章申请设备报修校内固定资产使用及存放归档，设备一键报修维护处理，维修进度可查询。日常办公文件在线发布，校内部门文件传阅及时发文。请假、调休、年假等手续流程移动化办理。功能室一键查阅及预定和申请。职员在线提交工作日报，管理人员手机浏览审核。职员用来填写用章申请的表单，作为用章申请的记录单。学校管理员可对故障设备进行快速登记，并通知维修师傅进行维修。智慧办公物联网解决方案

　智慧校务——校园公共广播系统物联网解决方案

　校园一卡通系统 / 人脸识别认证/ 二维码一卡通一卡通智能考勤通道管理智能停车访客监控智慧节能消费管理智慧平台“一卡通”的建设目标建成“校园卡”系统的骨干平台，身份认证、校内消费、校务管理的各个子系统都建在该平台下，以后随学校规模的扩大和认证功能的增加只需增加子系统，实现校园数字化的目标。“一卡通”的目标每个学生或教职员工一张卡或一张脸，此认证集身份、借书、消费、上机、医疗等于一体，在认证后可自由充值和消费，在校园内做到一卡或刷脸通用。实现银校结合校园认证系统采用逻辑一体、物理分离的校园卡（或认证）与银行卡，银行卡在银行各个网点通用，进行电子货币结算，做到各个银行互通。持卡人（或认证人员）通过圈存等方式实现银行卡与校园卡之间的转账功能，赋予“校园卡”系统金融功能，也让校园卡走出校园。智慧生活物联网解决方案

　智慧安防——综合安防架构图指挥中心业务模块服务模块数据决策高校安全保卫的核心，提供事前事中事后处置和综合指挥业务。多种数据看板，为领导和日常管理提供科学决策能力。支持按需部署，灵活扩展，为多类高校安保业务提供技防支撑。为上层业务提供各场景数据接入、数据整理和各项系统基本服务。物联网解决方案

　智慧安防——校园网安全智慧安防的价值▲ 保护互联网出口的安全稳定，保障校园网的安全▲ 进行流量和上网权限管理，保障核心业务的稳定性，提高工作效率▲ 提升数据中心安全防护级别，满足教育信息安全等保建设要求▲ 提供安全、快速、便捷的移动连接，实现移动办公需求▲ 打造安全可靠的无线网络，减小运维成本，提升上网体验物联网解决方案

　互联网出口安全优化在互联网出口处部署各级防火墙设备，加速访问，提升带宽利用率，净化网络流量、保障校园网安全。智慧安防——校园网安全数据中心安全优化解决方案在系统入口前部署各级防火墙，可以对信息进行集中管理，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，并实现远程移动办公。无线校园网解决方案为应对教学手段的更新及及高容量、高带宽业务的广泛应用，提供无线校园网解决方案，为校园建设全面覆盖、安全稳定的无线网络。物联网解决方案

　智慧安防——综合安防系统设计车辆管控中心建设视频监控安消一体大场景监控消防告警人员管控黑名单布控出入口多校区联网告警联动消防巡查星光级宿舍管理重点区域道路卡口停车区域可视化业务安防系统设计物联网解决方案

　数据管控中心-数据汇聚、应用管控信息宣传数据成绩分析数据上报采集数据使用、活跃数据综合安防教育装备数据学校概览、活跃指标概览、应用使用分析、学校信息概览、健康数据概览、评测与学习、健康数据、教学质量、资源统计、教育装备、功能室记录、成绩概览教育数据汇聚中心疾病预警、校舍预警、装备预警预警管理班牌、视频监控设备、考勤设备、教学设备、录播设备多媒体装备管理学校视图、通知下发、公文下发、数据上报学校数据管理教育管理单位政策信息下发汇聚数据分析预警管控应急通知家校互通数据家长学习考试数据校园考勤数据学生支持异构系统的数据对接支持国、省、市级平台的对接支持校级数据的上报采集支持教学应用系统的数据采集支持分权分域的数据共享办公审批数据教务教学数据德育评价数据老师学校局校数据汇聚云数据中心解决方案

　教室感知节点建设感知、处理教室内的物联数据校级应用域（虚拟）为上传业务提供通道能力中心基础服务建设核心组件搭建业务框架多形态上层应用视频、数据、管理应用大数据云整体架构数据中心解决方案

　打造超宽高效的国家教育科研网简易运维安全可靠超大带宽大数据云敏捷部署资源灵活分配，教育业务分钟级上线高效管理统一管理多校区数据中心，效率10倍提升节省投资基于OpenStack架构，异构兼容多厂家设备数据中心解决方案

　AI教学管理无感考勤AI辅助监考AI教研教学反思教师成长轨迹教学资源泛在自主教学常模新高考走班考勤智能识别考试异常行为学生行为变化、参与度变化学生行为时长、授课模型教师授课模型、课堂互动趋势、参与度每日趋势不分时间地点，随时随地的学习教师作为导演，引导学生自主学习数据均衡、常态模型AI辅助巡课智能识别课堂异常行为同课异构对比数据对比、差异挖掘数据驾驶舱基础信息、资源统计教学分析个性化突出学生的个性化。根据每个人情况定制学习内容数据治理中心精准教研数据化定点教研局端总览学校对比量化数据为学校发展定位重定向实时掌握教育教学数据大数据云应用数据中心解决方案

　虚拟仿真金课数据中心解决方案线下线上虚拟仿真线上线下混合社会实践 智慧教室 虚拟仿真实验室 MOOC 思政大数据 严肃游戏 APP 小程序小游戏 重走长征路 青年马克思演讲 人类命运共同体 …… 线下实践活动开发大数据云课堂

　远程在线学习平台大数据云课堂数据中心解决方案

　大数据云课堂虚拟在线课堂虚拟演播室数据中心解决方案

　云计算实训云上云计算实训平台：提供在线学习、实践实训、考核测评到高质量实习和就业的整体解决方案大数据云实训数据中心解决方案

　第一界慕课大会现场的虚拟仿真实验智慧教育体验

　5G+智慧教室智慧教育体验

　智慧教育体验智慧长廊

　智慧教育体验

　谢谢您的观看!2021

篇三：姜堰区智慧教育小镇建设方案

19/4/1 1 1

　智慧教育云平台建设斱案

　目录 2019/4/1 2 2

　1 2 3 4 智慧教育云平台背景介绍智慧教育云平台总体架构智慧教育云平台建设斱案模块介绍

　智慧教育演变过程 2019/4/1 3 3

　地球数字地球智慧地球 美国副总统戈尔提出“数字地球”概念 IBM提出“智慧地球”概念，进而演变出“智慧城市”、“智慧教育”等概念城市

　传统教育

　数字化教育

　数字化城市

　智慧教育

　智慧城市

　

　地球美丽的家园

　智慧教育演变过程 2019/4/1 4 4

　区域教育信息化发展现状 2019/4/1 5 5

　维护保障薄弱 1、平台建成落地后相应的培训、支撑工作量繁重 2、平台基础能力、日常维护等工作，系统性要求高 3、平台管理需要强大的体系进行保障 4、平台运行维护需要长久、持续的提供服务

　模式需要优化 1、自建平台投资大、周期长 2、扩容慢、升级难 3、信息安全风险高 4、平台配套基础设施建设不足 5、平台内填充的应用及资源使用效率低资源问题复杂 1、缺少资源汇聚平台；

　 2、资源价值认识不清 3、资源获取方式单一；

　 4、资源使用效果不明显 5、资源集中管理难度大；

　6、缺少数据帮助决策信息孤岛严重 1、区域内应用系统分散建设，缺少统一规划 2、已在用应用系统涉及厂家多，内容孤立 3、多入口、多客户端、多账号造成使用不便捷 4、应用系统集成度低，管理难

　一个平台完成区域教育信息化建设 2019/4/1 6 6

　通过统一平台，为各类用户提供“一站式”服务，满足各类用户对管理、教学、学习的需求。

　通过搭建统一平台，提供网络学习空间、优质资源、教育管理、各类应用，实现“三通两平台”建设目标。

　为教育主管部门提供一体化建设与管理，解决教育信息化低层次建设重复现象。

　一个平台

　一个平台完成区域教育信息化建设一一总体规划，分步实斲原则

　• 总体规划：从硬件设备、软件系统、网络环境、管理流程、资金投入、建设周期上统筹规划，统一建设标准。

　• 分步实斲：一定丌是单纯的分期投资，从地斱特色考虑首先解决教学资源共享、教师教学水平提升和部分教育综合管理问题，其次完善信息化教育管理手段，最终根据各县、各校需求查缺补漏二二三三四四效益优先，挄需调整原则

　• 效益优先：平台建设要充分考虑到最终用户的实用性问题，每一步都要将培训、政策引导相结合，优先建设最贴近教育工作者日常工作的应用。

　• 挄需调整：定下分步实斲计划后丌是一成丌变，应当根据用户的反馈和需要，能够随时调整和优化总体规划斱案，建设具有地斱特色的教育云平台。

　试点先行，经济实用原则

　• 试点先行：州建设州教育云平台，同时以州直管学校为智慧校园试点学校，带动各县和其他学校智慧校园建设。

　• 经济实用：丌做大而全，但做好而精，从硬件、网络、平台、应用建设上，要采取最经济且最实用的架构斱案两级平台，三级应用 • 两级平台：整体建设通过：州级平台+县级平台斱式，实现州级统筹管理，县级个性应用，全州教育资源共建共享机制，保证资源的汇聚和合理分配。

　• 三级应用：州针对州直管学校个性需求、县针对县学校个性需求，学校针对自身办学特色，建设三级应用体系，统筹管理的同时又有差异性。

　智慧教育概念及内涵 2019/4/1 8 8

　 技术支撑

　物联网、移动互联网、大数据、云计算、虚拟现实增强、人工智能等技术构建新一代教育信息生态系统  深度融合

　信息技术与教育领域主流业务深度融合，促进智慧教育环境、教育资源、教育方法等环节协同运作 

　可持续发展

　建立可持续发展的智慧教育生态价值链，为社会持续培养智慧型人才资源共享无缝连接智能管控自然交互情景感知  智慧教育5W理想

　Whoever + Whenever + Wherever + Whichever + Whatever

　智慧教育概念及内涵 2019/4/1 9 9

　区域

　教育云

　一套区域资源大数据管理系统统云录播云桌面云课堂仿真实验智能组卷微课大赛网上评选精品题库 API 综合办公教育管理学生综合素质评价

　智慧教育概念及内涵 2019/4/1 10

　为教师提供集备课、教学、测评、教研、交流为一体的一站式教学空间服务，通过实名、安全、文明的网络学习空间，建立城乡、校际、师生互动圈，传播先进的教育理念和教学经验，促进教师自主研修，开创以学习者为中心的新型教学模式。

　轻松教学在线教研、教学应用，让工作更轻松。

　资源获取获取优质教学资源，促进教学水平提升。

　交流互动师师、师生互动更加便捷、畅通。

　01 02 03

　智慧教育概念及内涵 2019/4/1 11

　为学生提供集学习、作业、测评、交流为一体的一站式学习空间服务，通过实名、安全、文明的网络学习空间，建立城乡、校际、师生互动圈，分享学习心得，开创以学习者为中心的互动学习模式。

　 网上自主学习，让学习无处不在  知识分享交流，展示自我多彩生活  找到属于自己的兴趣小圈子测评作业学生空间分享学习

　目录 2019/4/1 12

　1 2 3 4 智慧教育云平台背景介绍智慧教育云平台总体架构智慧教育云平台建设斱案模块介绍

　智慧教育云应用架构 2019/4/1 13

　州级教育云平台（全州数据分析）州级管理服务平台OA办公教研服务人人通教学服务名师工作室数据分析州级管理服务平台其他资源本地资源学校资源学科资源引进资源共享资源州直管传统校园供给资源交互公共系统使用系统使用数据回传分析州直管智慧校园智慧系统使用数据回传分析资源交互公共系统使用县级教育云平台（全县数据分析）县级管理服务平台OA办公教研服务人人通教学服务县级自建系统数据分析县级管理服务平台其他资源本地资源学校资源学科资源引进资源共享资源县直管传统校园供给资源交互县级自建系统使用系统使用数据回传分析县直管智慧校园智慧系统使用数据回传分析资源交互县级自建系统使用数据交互资源交互州公共系统使用州公共系统使用

　智慧教育云运行架构 2019/4/1 14

　州级教育云平台（全州数据分析）州级资源服务平台州级公共管理服务平台国家平台（数据统筹）（公共资源供给）省级平台（数据统筹）（公共资源供给）数据上报数据上报省资源国家资源应用数据交互资源数据交互州级教育云平台（全州数据分析）县级资源服务平台县级自建管理服务平台应用数据交互资源数据交互数据上报分析州资源共享县资源统筹县级直管学校智慧校园学校自建智慧校园应用资源使用资源共享州级直管学校智慧校园学校自建智慧校园应用统一使用数据上报统一使用统一使用数据上报资源使用学校数据上报

　智慧教育云网络架构 2019/4/1 15

　智慧教育生态链示图 2019/4/1 16

　教育客体：智慧云 · 知识云 · 教育云智慧海洋/智慧大脑知识·智慧·教育传承/创新教育主体：人教育环境：设施 · 工具 · 方法凝练 ·升华智慧云 · 知识云

　教育云

　传播人脑互联网虚拟视觉连接系统虚拟嗅觉连接系统虚拟听觉连接系统虚拟神经连接系统虚拟触觉连接系统教育资源教育环境教育方法人交互交互交互交互交互交互

　2019/4/1 17

　智慧教育模型示图

　智慧教育资源

　技术创新方法创新观念创新智慧教室智慧校园智慧图书馆智慧电子书包智慧教育云 SPoC MooC 网络学习空间远程教育网络学院智慧教育环境

　智慧教育斱法

　智慧教育（ Smart Education）系统 Input Output 理念创新 X

　2019/4/1 18

　智慧教育云平台总体架构图基础层数据中心计算设备存储设备网络设备安全设备公共服务层基础支撑平台统一用户管理统一权限管理统一接口管理统一应用管理统一元数据管理应用层资源公共服务平台管理公共服务平台资源建设区域教研区域管理资源门户

　资源管理系统 2D/3D物理实验 2D/3D化学实验教学应用人人通人人通在线观课、课埻评价专家挃导、教学研讨区域一览、同伴互助名师工作室备课大师真题馍馍九章算术乐学字词 …… 公文流转区域通知数据监控平台层运营活动

　2019/4/1 19

　智慧教育云平台总体架构图感知层网络层平台层应用层门户教师学生学校家长公众管理机构第三方智慧教室智慧校园智慧图书馆智慧书包智慧空间远程教学 O2O教学一卡通智慧教育云平台教育资源共享平台教育管理服务平台运营支撑大数据平台物联网校园网教育丏网互联网网络安全电脑手机 iPAD 摄像头教育穿戴设备校园卡视频会议

　2019/4/1 20

　智慧教育云平台总体架构图校园门户( ( 单点登陆、个性化页面、统一身份认证) )

　平台(网络运维平台，用户权限管理，安全运维管理，数据交换、资源分享) 应用支撑体系(网络管理、域名服务、目录服务、计费服务、网上支付等) 数据中心基础设斲(校园网，信息网络中心等) 网络安全体系

　校园应用

　教务管理

　学生管理

　网络课程

　各种资源

　数字教学系统

　数字科研 „„

　办公自动化

　财务管理

　人事管理

　资源管理

　电子校务系统

　科研信息 „„

　认证计费

　软件策略部署

　补丁分发

　„„

　校园卡

　门禁

　图书

　消费

　上机 „„

　信息服务

　电子邮件

　信息发布

　文件传输

　社区服务 „„

　数字图书馆

　期刊

　文库

　论文

　数据库 „„

　运行服务体系

　教育信息化平台主要包括：

　网络基础设斲应用支撑平台

　基础应用/ /服务

　校园网综合管理平台

　网络认证体系

　安全保障体系

　2019/4/1 智慧教育云平台逻辑结构业务分区 Application 存储服务器资源池化技术网络计算资源池存储资源池业务分区数字校园系统业务分区核心数据库业务分区统一门户服务业务分区校园一卡通业务分区数字图乢馆网络台式机笔记本平板电脑瘦客户端智能手机

　运营管理门户校园门户网站运维管理门户智能应用交付

　信息安全管理

　CloudView —— 私有云管理系统

　网络资源池业务分区桌面云服务

　目录 2019/4/1 22

　1 2 3 4 智慧教育云平台背景介绍智慧教育云平台总体架构智慧教育云平台建设斱案模块介绍 3.1 3.2 3.3 智慧教育云智慧校园智慧O2O教育

　智慧教育云概念 2019/4/1 23

　 挅战  教育资源分散，难形成规模  教育资源封闭，难共享内容  教育资源不平衡，难解决公平

　 智慧教育云智慧教育云是依托云计算理论及框架，以“随时获取，按需服务”为核心，充分利用云计算技术、教育云终端设备，将基础设施，教育资源，教育管理，教育服务等内容充分融合，为教育行业提供资源丰富、内容开放、充分共享、安全可靠、标准规范的教育云平台服务单一教育云资源零散教育资源群教育云资源 1 2 3

　智慧教育云总体架构 2019/4/1 24

　云管理层统一监控运营自助服务管理运营计费管理统一身仹认证访问权限控制安全审计管控客户端 PC&浏览器移动终端电视TV 应用层统一服务公共服务统一门户学习库资源决策分析教学应用互动教学课件评优视频点播教务管理其它

　基础架构层基础平台基础设斲云计算池云存储池云桌面云灾备数据失效迁移

　数据自动恢复

　跨网管理

　远程容灾还原虚拟+集群+负载均衡服务器集群存储集群分布式网络其它硬件互联网

　智慧教育云建设斱案 2019/4/1 25

　教学系统 Internet

　教育云中心 XML 学校D 分校X 教务系统办公系统资源系统学校C 学校A 学校B 

　建设内容  物理资源层建设  虚拟化平台层建设  中间件服务层建设  教育应用层建设  终端用户层建设  关键技术  教育云的基础理论及标准规范  虚拟化教育云服务运行环境技术  教育云的可信与安全技术  教育云的人机交互技术  教育云的运营管理技术  教育云群技术（公有云、私有云、

　混合云）

　目录 2019/4/1 26

　1 2 3 4 智慧教育背景介绍智慧教育总体架构智慧教育建设斱案模块介绍 3.1 3.2 3.3 智慧教育云智慧校园智慧O2O教育

　智慧校园概念 2019/4/1 27

　 环境智慧

　无处不在的校园网络，无处不在的环境感知，无处不在的交互入口，无处不在的校园服务，无处不在的智慧体验

　 资源智慧

　优质教育资源充分共享，个性化学习资源自适应定制推送

　 斱法智慧全方位的立体化的智慧型的教学应用服务方法、科研应用服务方法、管理应用服务方法、生活应用服务方法等传统校园

　数字校园

　智慧校园教育资源教育环境教育方法人交互交互交互交互交互交互

　智慧校园总体架构 2019/4/1 28

　全面互联互通：异构网络全面融合智慧教学社区教室宿舍家长移动终端电脑电视仸何斱式仸何人仸何地点智慧管理智慧应用智慧教室智慧图书馆智慧电子书包网络学院远程教学 …... MOOC/SPOC 校务办公学生管理教工管理校友管理一卡通综合管理校园安全监控管理 …... 班班通人人通校校通

　家校互通

　…... 云资源服务互通学生教师公众仸何内容仸何时间更透彻感知：感知设备丰富多样有线通信/感知系统无线通信/感知系统卫星通信/感知系统应用层平台层接入层

　智慧校园建设斱案 2019/4/1 29

　 教学环境建设  校园网络建设  智慧教室建设  智慧宿舍建设  智慧食埻建设  智慧一卡通系统建设  智慧管理应用平台建设  教学资源建设  智慧云...

篇四：姜堰区智慧教育小镇建设方案

教育三通两平台建设方案

　教育信息化政策及需求解读教育云综合解决方案公司介绍与经典案例目录CONTENTS123

　信息时代，教育模式正在改变信息时代，网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式互动交流、资源共享逐渐成为趋势学习地点课堂联网终端+ +数字教材数字教材学习知识到培养学生沟通、解决问题、创造思考能力……传统文本、电子书、音频、视频书本、磁带到电脑、学习机、手机广播、电视、互联网、移动互联网 按需学习，终身学习变为可能 获取成本低教学多元化内容多样化载体数字化连接泛在化需有所学学有所教个性开放灵活低廉

　教育信息化十年发展规划目标愿景教育信息化十年发展规划1、基本建成人人可享有优质教育资源的信息化环境2、基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系3、基本实现宽带网络的全面覆盖4、显著提升教育管理信息化水平5、显著提升信息技术与教育融合发展的水平

　教育信息化十年发展规划—发展规划1个核心 2个关键思路 3个软件媒介 2个平台教育信息化是信息技术在教育教学过程中的深度应用与融合应用驱动（试点）机制创新（校企合作）宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通教育管理公共服务平台教育资源公共服务平台数字教育配套教育数字化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》要求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系。

　教育云宏观需求：三通两平台优质资源班班通通教育资源公共服务平台宽带网络校校通网络学习空间人人通教育管理公共服务平台通通平台平台宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教学和课外学习每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中完成为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据 , 为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据 , 为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管理系统向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙伴加入，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持续发展

　教育云微观需求角色需求实现方式路径 加快市、区县、校信息化建设与应用能力 促进优质教育资源共享，解决教育不均衡、不公平 汇聚优质资源 汇聚优质资源 会议教育视频的异地直播及点播建设三通两平台 探索、运用并推进信息技术在教学中的应用，创办特色学校 培养教师以学生为中心，以学生发展为本，全面优化教学过程，提升整体教学质量 校本资源建设及管理 教学质量分析系统 教与教的互动 教与学的互动加快教育管理系统建设加速学校网络建设加速智能学习平台建设实现协同办公  高效备授课工具及优质资源 急需专业、系统教学质量分析系统，提高班级教学质量 备课工具及素材 学习测评工具 授课工具 加强学生自主学习能力 强化学生在家与老师、学生联系，加强在校与家长沟通 自主学习工具 教育信息获取 与学校、老师的沟通加快智能学习平台建设利用网络实名学习空间 了解孩子学习情况和在校表现 实现老师和其他家长交流经验 学生在校信息获取 与学校和老师的互动利用家校互动平台实现有效沟通教育主管部门学校教师学生家长

　教育云解决信息化与教学融合之困惑教育主管部门 01学校 02教师031. 优质资源共享难2. 资源运营更新难3. 信息孤岛整合难1. 教师计算机水平参差不齐2. 信息化设备使用率低1. 教学工具不好用缺优！缺用！缺集成！

　教育云解决基础教育不均衡问题基础教育面临问题 教育设备不均衡 网络设施不均衡 优质教育资源不均衡 地域差异大、校间差异大 优质教育资源匮乏，共享机制不健全资源匮乏与设备闲置设备匮乏与设备闲置矛盾教学资源购买费高使用率低素材更新慢资源来源少交流互动面低教师积极性不高单独购买资源课件校内自我更新校园内部网络1、通硬件2、通资源3、通方法解决之道

　教育信息化政策及需求解读教育云综合解决方案公司介绍与经典案例目录CONTENTS123

　教育云综合解决方案

　教育云建设思路围绕国家“三通两平台”建设任务，结合各地市的现状，从基础环境、应用集成、教育管理和资源共享四个方面完成建设。1. 充分利用国内优质的宽带网络资源，建设教育城域网，让每所学校都能够网络通达，实现校校通建设。2. 在教育网中心机房，利用先进的虚拟化技术部署本地服务器及存储设备，搭建平台基础环境。3. 在需要建设视频考勤和开放课堂的地市部署二级平台节点。基础环境1. 在教育公共服务平台上集成学校通、幼学通、人人通、综合办公、班班通平台、教育云平台。2. 其他平台及应用系统集成（包括本地化部署的一些应用和平台，例如：教育监管、教学评价、学生管理等）。3. 无论哪种应用系统，在教育公共服务平台上实现对网络、应用、平台的统一管理。应用集成1. 综合办公作为教育管理平台的补充，实现教育局自上而下的协同办公。2. 构建以校园、校车安全为主的平安校园建设。3. 其他教育管理类应用的本地化部署，包括教育监管、教育评价等等，根据各市需求具体确定。4. 在本地教育公共服务平台预留接口对接国家教育管理平台。教育管理1. 紧密围绕教师教学的整个过程设计，定位于K12学段，建设教材资源+学科工具、备课素材+学科工具的资源共享体系，资源按照区域资源、校本资源、我的资源进行分类共享。2. 将现有资源、测评系统以及网络实验纳入资源公共服务平台。3. 为了打造差异化优势，将本地市资源加入资源公共服务平台。资源共享

　教育公共服务平台“教育公共服务平台”标准版采用“本地部署+云+端”的建设和应用模式，面向教育主管部门和学校提供新闻动态、通知公告、教师培训、教研管理、教育督导、教育专题、招生考试、教育技术、互动交流为主要功能的教育综合服务平台，实现统一应用集成，统一管理，统一认证，平台具备能力封装和大数据分析能力。 可以使用手机号码直接登录平台 实名制统一身份认证，快速直达各应用系统 各应用系统数据互通，避免信息孤岛 针对教育资源特点，实现多维资源检索服务 建立资源评价和推送机制，促进资源的快速共享

　优质资源班班通建设“班班通 “ 是由云平台+班级硬件设备组成。基于个人电脑、手机终端和平板，面向教师提供备课及授课、面向学生提供在线学习及测评、面向家长提供同步辅学及学习反馈的信息化应用。旨在通过信息技术手段共享优质教学资源，提高教学质量和学习水平，最终达到教育公平的目标。电子白板复合黑板触控液晶一体机班级硬件设备课前：轻松备课课中：高效授课课后：课件推送、家校互动平台、客户端教学模式手机平板个人电脑展示终端班班通客户端班班通平台

　优质资源班班通建设“人人通 ”是面向中小学、学生、家长提供的集同步课堂、学习空间、绿色上网、校园社交、亲情定位于一体的互联网应用。便于家长有效掌控孩子手机应用及上网情况，随时查看孩子所在位置和轨迹路线。为学生提供随时随地学习、交流、分享的平台和空间，有效提高学习成绩，共享快乐时光，平衡心智发展。手机 PC学生家长教师学校用户使用媒介人人通学习机同步课堂方便随时学习，提高各科成绩学习空间专属网络空间，分享学习资源绿色上网屏蔽不良信息，实现绿色上网校园社交共享快乐时光，平衡心智发展增值应用

　网络学习空间人人通—学校通“学校通 ”面向中小学教师、家长、学生，提供的集信息发布、安全管理、在线学习、交流互动等功能于一体的移动互联网应用。运用学校通，实现教师发布通知公告、家庭作业，收发校园短信的需求；实现家长及时查看孩子出勤记录、作业信息及课堂表现的愿望；实现学生在线学习、观看精品教辅资源的需求。学校通是家庭与学校的多元化沟通互动的桥梁，让家与校的距离不再遥远，孩子的学习方式不再单一，助推家校共育，是您掌心上的家校沟通助手。学生到、离校刷卡视频考勤、开放课堂家校微博、易信能力开放课堂家校微博易信能力学校通云平台公告通知日常表现作业成绩手机客户端 WEB门户学生家长家校互动微课堂名校课程名师课程产品受众 - 教师、学生、家长其中产品针对的核心用户群体为家长。

　网络学习空间人人通—幼学通“幼学通 ”面向幼儿园、教师、家长，采用智能身份识别手段及位置感应技术，提供的集智能安全接送、校车安全管理、园区安全监控、家园互动、快乐成长等功能于一体的信息化应用平台。从幼儿入园到离园，实时监控幼儿状态，主动防护幼儿安全，对可能发生的危险情况提前做出预警，从而有效避免了意外的发生，提高幼儿园的安全管理水平和安全等级。幼学通专注幼儿安全，承诺关注幼儿健康成长，全方位保障低龄学童安全，给予幼儿更安全的成长环境，让每一位园长与妈妈放心。

　教育管理公共服务平台-综合办公“综合办公” 是面向教育局、学校、教职人员的一体化综合应用平台，实现了公文从拟稿、审批、会签、签发、分发、签收、办理、归档等公文全生命周期管理，同时提供审批、邮件、公告、文档管理等十几个组织内部日常使用功能。系统不但降低组织内行政办公成本和人力成本，也降低了工作强度和复杂度，规范了工作流程，更强化了部门之间、单位之间的协作办公能力，提高了工作效率和质量。

　学校协同办公教育局教职人员公文办理会议管理公文交换会务管理审批公共信息电子邮件日程系统管理综合办公作为教育管理平台的补充，接入综合办公集约平台，实现协同办公。

　教育管理公共服务平台-平安校园定位系统集成校车安全管理，加强学校及周边区域、校车安全防范，打造平安校园，构建应急指挥服务体系，助力政府构建和谐社会可将不同地区、独立的监控点进行联网，满足随时随地视频监控、统一管理和信息共享的需求特点

　教育管理公共服务平台-管理信息系统根据各地市实际情况，定制选择管理信息系统内容，整个管理信息系统纳入教育管理公共服务平台管理体系。针对教育管理针对教师针对学生教育管理信息系统人事管理系统教学科研管理学生信息管理教务综合管理后勤综合管理教育评价分析教师教务管理教师备课管理教师评价系统教育督导管理教师教研管理教师教学管理综合素质评价学生考勤管理学籍信息管理成绩查询管理成长记录管理学生德育管理

　教育管理公共服务平台--对接省市级教育管理公共服务平台学生管理类学前教育学生管理中小学生管理中等职业学校学生管理高等教育学生管理学生资助管理学生体质健康标准数据管理与分析系统教师管理类教师管理教师专项业务管理学校资产及办学条件管理类学前教育机构资产及办学条件管理中小学校资产及办学条件管理中等职业学校资产及办学条件管理高等教育学校资产及办学条件管理教育规划与决策支持类学校规划与建设地理信息系统教育统计教育决策支持系统其他业务管理类涉外管理语言文字工作管理与服务平台科技评价与专利服务系统国家教育考试考务管理与安全保障系统教育政务系统目标用户群包括： 教育管理机构工作者 学校教职工教育管理公共服务平台由教育部统一规划和建设，包括五大类20个应用系统：

　教材资源 随堂课件 教学设计 同步练习 拓展资源区域资源校本资源 资源下载 资源推荐 资源收藏 资源分享我的资源 资源上传 随堂课件 教学设计 同步练习 拓展资源 我的微课视频资源 小学视频 初中视频 高中视频 幼儿视频 黄冈课堂智能组卷 课前预习 课下作业 课下试卷 学习分析 资源下载 资源推荐 资源收藏 资源分享 幼儿科学 小学科学 初中化学、生物、物理 高中化学、生物、物仿真实验品牌商城 同步诊断 仿真实验 敏特英语班级圈 新建班级圈 最新动态 动态浏览 动态收藏 动态下载丰富的教师资源应用

　覆盖全国主流教材版本36个，近30万条资源，包括课件、习题、教案、拓展四大类资源形式，完全按照教材大纲和新课改要求编制，资源可按课打包，资源内容随时更新，周更新量达1000条。教材备课资源包含幼儿趣学堂、小学同步、初高中同步辅导视频、中高考重难点讲解专题视频等多种类名师讲堂，微课动画视频资源共10000多个。同步教辅视频与优酷教育频道、百度文库、中央电教馆等知名机构合作，作为教育学习拓展专题类资源，提供各类教育教学资讯和知名教学课堂视频资讯。学习拓展专题囊括网络仿真实验室、组卷测评题库系统、英语词汇学习测评系统等多种教学、学习工具，辅助工具包含实验类、题库类、词汇类等各类辅助资源共计48万条资源。教学必备工具海量优质资源

　便捷的备课平台基于课件教学模式，为教师提供基于Web端备功能，主要包括资源自动汇聚、网络实验、专题资源、在线评测和班级圈等功能，提升教师的备课效率和课件质量。查找备课素材第一步第三步教师线下轻松备课第四步上传制作好的课件第二步下载备课资源

　支持多级资源共建共享乐智网公共资源区域资源校本资源教师资源自动汇聚自我推荐推荐、商业合作购置开发合作 …学校导入教学工具私有资源上传存储备课产生教育局

　区域资源的精细化管理区域资源管理系统...

篇五：姜堰区智慧教育小镇建设方案

乡村建设方案

　- 3 -Part 1建设背景

　政策要求为贯彻落实《中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见》、《乡村振兴战略规划（2018—2022年）》和《国家信息化发展战略纲要》， 2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《数字乡村发展战略纲要》。2020年5月，中央网信办、农业农村部、国家发展改革委、工业和信息化部等四部门联合印发《2020年数字乡村发展工作要点》。2020年7月，中央网信办、农业农村部、国家发展改革委等七部门联合印发《关于开展国家数字乡村试点工作的通知》。2020年9月，国家数字乡村试点地区名单公布，陕西省上榜地区有：渭南市大荔县、杨凌示范区杨陵区、商洛市柞水县及汉中市佛坪县。数字乡村发展战略纲要乡村振兴战略规划（2018—2022年）中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见国家信息化发展战略纲要网络化信息化数字化

　数字乡村国家2020年工作要点

　客户痛点各级政府省市县各级政府的信息无法通过信息化的手段快速下达，城乡间存在数字鸿沟，各级政府希望能够打破城乡间的数字鸿沟，通过信息化的手段加强管理并提升服务水平。村委村民在数字乡村方面，存在顶层设计缺失、资源统筹不足、基础设施缺失等现状。作为乡村管理人员希望通过信息化建设，实现“加强党的建设和党的领导”的总体目标，加强村居治理，打造美丽乡村，提高服务效率和服务水平，提升传统农业生产的生产效率与农产品质量，同时推进乡村旅游与乡村电商等新产业的快速发展。作为居民希望通过乡村信息化带来多项便利，包括通过公共服务网络，享受便民利民及政策引导服务，同时能有更多的就业选择，更高的经济收入。A A顶层设计缺失C C基础设施缺失D D区域差异明显B B资源统筹不足

　建设目标注重构建以知识更新、技术创新、数据驱动为一体的乡村经济发展政策体系注重建立层级更高、结构更优、可持续性更好的乡村现代化经济体系注重建立灵敏高效的现代乡村社会治理体系，开启城乡融合发展和现代化建设新局面进一步解放和发展数字生产力开启城乡融合发展和现代化建设新局面党建引领乡村治理、数字化赋能乡村振兴农业全面升级农村全面进步农民全面发展

　- 9 -Part 2总体方案

　数字乡村总体规划5+N应用智能终端数字乡村基础业务组件云/网/5G联通资源禀赋基座打造乡村数字治理新模式打造乡村振兴新引擎打造农业生产新形态升级乡村信息基础设施构建数字乡村可持续发展机制构建乡村党建新形式

　数字乡村与社会治理和智慧城市的关系数字乡村平台党建引领乡村振兴乡村服务社会治理平台乡村治理能力下沉服务下沉N个信息化应用省级大数据中心

　智慧城市网格管理综治九项事件管理指挥调度优政-政府治理兴业-产业经济惠民-民生服务…………数据、流程贯通，打破城乡间数字化鸿沟数据汇聚数据汇聚数据汇聚

　数字乡村整体框架业务加载（核心应用）展现层能力平台基础设施标

　准

　体

　系保

　障

　体

　系智慧小镇指挥中心钉钉 PC物联网平台大数据平台云计算平台第三方平台统一能力平台（ CIP，全集成、云化、数字化)GIS GPS 摄像头 RFID 传感器管网改造 WiFi机房建设小镇客厅微信小程序指挥调度大数据应用乡村大脑村居管理乡村治理基层治理疫情防控我爱我家智能化终端停车门禁视频监控水电喇叭视频会议乡村振兴智慧旅游乡村电商智慧农业乡村服务公益服务村务公开智慧停车支部风采党员风采党建引领党务公开

　数字乡村大脑围绕突发事件预案，充分整合应急资源，实现预警预测、信息报送、综合研判、辅助决策、指挥调度等主要功能，提高突发事件处置效率。依托乡村建设的各应用系统及数据平台，有效整合政府数据，运营商数据、行业数据，对村庄相关信息进行多维度的精准分析和有效预测。大数据应用指挥调度 应急指挥系统 视频会议 集中控制 指挥调度政策环境市场供需科学技术企业运行产业经济产业大数据

　对乡村的集中运营管理对乡村企业的集成系统接入数字乡村指挥中心

　智慧展厅一键“智能” 控制一键控制，实现展厅声、光、电统一操控;可“变脸”的展厅利用多屏多媒体多可变手段，结合全套中控系统，根据对象随时精准展示内容 ;可“带走”的展厅基于移动互联网技术，加载PAD、手机、手持终端。突破传统展厅的时空局限，实现“可带走的随身展厅”;一个单位 · N个展厅 · 资源共享以云技术为核心，突破传统展厅时空、内容限制一种新型、多媒体、个性化展示模式远洋渔业小镇会客厅余杭艺尚小镇展厅新昌制造小镇客厅桐庐健康小镇会客厅金华乐乐智慧小镇数字乡村会客厅

　数字乡村智慧云展厅移动展厅拼接屏触摸屏电视机投影机展台信息化智能化高科技扫描二维码乡村展厅公众号二维码进入展示厅主界面进入企业类型展区主界面进入企业导航展区主界面进入入驻企业主界面1. 二维码扫描下载乡村APP、关注公众号；2.扫描二维码了解入驻企业信息；3.展示乡村的特色产业经济

　构建乡村党建新形式：智慧党建组织生活党员教育党员大会、党支部会议、党小组会、党课、民主生活会、组织生活会、民主评议、党支部书记谈心谈话、主题党日等模块。党建工作资讯宣传支持推送必修课程，为党支部和党员、入党积极分子定期集体上好党课、开展个性化学习提供有针对性的各类教学资源。热点头条、时政要闻、党建理论、基层组织建设、干部管理（选拔任用、教育培训、管理监督）、人才工作（人才动态、人才风采、经验交流）党员教育。党费缴纳助手

　打造乡村数字治理新模式民情上报-小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交数字化管理-人口、房屋数据上图数据汇聚-区、镇街社会治理平台村居数据一点看全

　打造乡村数字治理新模式：基层治理服宣采巡办农村基层自治政府管理组织建设法治乡村普法宣传法律援助司法调解以案说法……树立法治思维强化法治观念依法维权意识村居巡查信息采集政策宣传事项办理便民服务人地物事情自治法制德治矛盾调解委员会法律志愿者队伍法律服务咨询中心乡村村民理事会红白理事委员会乡村行业协会农村金融协会乡村文娱协会诚信家庭评选村规民约上墙道德模范评选

　视频监控系统智能灯杆系统

　车辆识别系统

　智能物联系统

　 …..全面感知

　智能分析

　研判预警

　智慧决策信访维稳辅助管控全天候感知信访群体特殊时期出行动态，精准预判集体、越级上访行为，助力信访维稳基本信息实时更新汇聚视频监控采集的人车信息，通过智能分析辅助实时更新双实信息重点人员动态管理感知孤寡老人、精神病患者等重点人员边界进出行为，预判孤寡老人情境性危机、精神病患者肇事肇祸，助力精准关怀，提高重点人员动态管理效能突发事件研判预警联动村居水电气等物联网系统信息，研判预警爆炸、火灾等突发事件实时精准高效打造乡村数字治理新模式：村居管理

　以平台核心能力为基础，建设疫情防控应用体系，实现“疫情信息全维感知、疫情问题及时预警、疫情事件有效处置、决策分析精准有效”打造乡村数字治理新模式：疫情防控

　打造乡村数字治理新模式：我爱我家

　基于钉钉建设“我爱我家”交流模块，让村民线下长期保持、线上交流学习，调动更多的家庭上传“美丽庭院”图片或视频，既可作为评选依据，又让大家相互学习，营造了健康向上、整洁有序、常态长效的氛围。

　依托数字化平台和钉钉直播能力，引入优酷直播，推荐正能量电影，打造数字娱乐文化下乡，丰富乡村精神食粮。

　打造“有事找大嫂”模块，既保留乡村熟人关系特色，又通过线上沟通提高乡村妇联工作效率

　打造乡村振兴新引擎：智慧旅游服务移动手机APP旅游咨询投诉自助语音导览舆情监测分析全媒体综合发布平台智慧旅游微信公众号特色住宿管理平台旅游舒适度发布系统二维码综合服务系统地图服务（手绘地图、三维地图）信息门户（官网、微官网）

　打造乡村振兴新引擎：智慧旅游服务

　基于全媒体和电子地图的LBS（基于位置服务）服务，构建多语言版本的多终端的智能导游讲解系统。通过系统最优路径规划或游客自由设定游览路线，实现景点自动感知、自动讲解功能，完全实现“走到哪里，讲到哪里”的智能讲解、自动离线/在线记录游客游玩的过程，自动生成旅游轨迹。最佳线路推荐精准定位自动播报

　打造乡村振兴新引擎：客流动态监测每天监测景区人流量变化，量化图表自动生成景区内人流量超负荷、出现紧急请况，及时调动工作人员疏散游客流量统计深层分析游客管理历史数据属性分析例如：某景点近期湖南游客较多，建议各景区餐厅加大湘菜原料采购ü历史数据积累、分析，方便快捷ü数据更精确，量化更方便，为旅游业可持续性发展提供决策支持ü细分游客：工作人群、居住人群、活跃人群ü分析活跃人群特点，进一步针对性的规划景点，提升景点吸引力ü客源分布，分省、地市显示；ü游客行为分析，例如：频次、停留时间ü根据数据分析，部署下一步景点规划，从而提升经济效益。

　打造乡村振兴新引擎:乡村电商网红直播经济乡村文旅经济打造美丽乡村电商统一运营平台，帮助村民做好农产品的线上运营工作，做到农产品可溯源，形成本地差异化竞争；打造农业网红直播馆，本地特色产品实现带货直播，带动村居发展网红经济。配套支付系统、订单处理中心、商品管理平台、活动中心、团购、旗舰店中心、物流管理等应用支撑系统实现农产品、农资、生活资料等特色商城，实现县县有平台、村村有网页、站站有网店引入淘宝直播、聚划算、带动优品上行、良品下行引入线上小微贷款，扶持村民创业。培育数字化自愿者，为村民拓宽择业面，提供更多就业机会实现乡村景区与数字乡村的全面融合，打造一个看得见山、望得见水、记得住乡愁的乡村振兴文旅综合体，发挥数字化的优势，为有特色、有底蕴的网红村落、打卡景区扩大宣传。

　打造农业生产新形态：沃土地综合信息门户农业综合信息门户涉农管理人员农村基层涉农企业农业大户农民防灾防疫质量追溯消费者管理决策专家问诊统计分析 农业信息服务网络化  农业生产过程精确化  农业资源管理数字化 农业设施装备智能化

　打造农业生产新形态：益农信息社农产品上行工业品下乡实用技术、种植技术养殖技术、致富新闻科学致富、创业投资充值缴费、农业保险火车和飞机票务服务物流服务、预约挂号农业科技、农村政策农业新闻、农业气象市场行情、公益信息等益农信息社公益服务电商服务培训体验便民服务益农信息社具备完善的服务体系，聚焦农民生产生活实际需求，通过“互联网+”技术手段深化信息惠民服务，推动电商服务、便民服务、培训体验、公益服务向农村下沉，彻底打通信息服务“最后一公里”。

　打造农业生产新形态：农业物联网在线智能灌溉茶园监测茶园小气候信息监测作物长势影像监测生物预警

　通过在茶园核心区域位置安装的监测环境站，平台可实时采集茶园大气温度、大气湿度、光照度、风速、风向、雨量、土壤湿度、土壤盐分等信息，经过系统数据分析，可生成理论技术建议，指导相关生产技术人员进行农事处理。

　茶园病虫害智能监测及识别系统，实现园区虫情信息自动采集和实时监测，植保信息的动态定位采集、数据自动上报，可快速准确预测监控区的病虫害爆发。

　在线智能灌溉系统，根据茶山环境就能实现智能、自动化灌溉和远程控制。系统可以记录施肥浇水数据，自助生成日志记录，为后续茶园大数据分析提供数据来源，为促进茶园茶叶种植品质提供有效的技术支撑。

　全景可视化视频监控系统，让管理人员可以随时随地，通过PC、手机、平板等工具，查看茶园现场的实时画面。

　视频采集湿度采集光照度采集温度采集

　打造农业生产新形态：农产品质量追溯 政府：维持正常消费市场，维护农产品安全 企业：提升品牌竞争力，维护企业形象 消费者：对优质、健康农产品需求日益提高现实需求 实现农产品从种子到果实的全程生产监控 实现种子、化肥、农药等关键生产要素信息记录 实现消费者端的质量追溯和质量反馈系统功能溯源查询生产监管产品展示曝光台一品一码消费者投诉、举证企业监管企业/监管反馈消费者农产品质量追溯系统基于农业安全生产和全程供应链管理，贯穿农产品整个生产、流通和检测环节，从而形成“来源可追溯、去向可查证、责任可追究”的质量追溯体系。

　1.多维度的农业知识数据库，通过逐级引导的方式精准的提供农业生产、病害诊断、的农事指导。2.专家在线的方式，通过有线及无线的网络实现农民与专家的实时互动，及时解决农民在农业生产中急需解决的问题。

　（在线专家需要农委组建团队）检索未成功，采用语音方式在线提问农民通过PC及手机检索问题分级逐步检索问题检索成功解决问题实时音视频互动打造农业生产新形态：农户问诊和专家诊断系统

　升级乡村信息基础设施在完善乡村新一代信息基础设施方面，探索5G在农村管理的应用新场景；进行了基础网络升级。例如：在村庄规划建设5G基站，将原来的普通宽带升级为百兆专线，将村里局域网进行优化调整，并对村里原有监控系统进行升级改造。安全监控铺设全域的安全监控设备，数据直连街道，建设安全监控室数据大屏，全村安全防范无死角车辆识别道闸物联网感知设备智能门禁重新定义门禁，搭载人脸识别算法技术和双目摄像头，为村居带来更大的安全保障，同时与平台服务无缝对接实现管理无人化。访客来访通过智能前台呼叫开门。通过为村民提供大喇叭、云打印...

篇六：姜堰区智慧教育小镇建设方案

教育研究２０２２年第３期基于智慧教育的一体化未来社区智慧教学建设姜文啸（菲律宾德拉萨大学，菲律宾马尼拉　０９００）　　摘要：伴随着我国社会转型进程的加快，智慧社区建设成为社会治理的重要内容，采用智慧化理念建设和运维未来社区是发展的大势所趋。

　开展智慧情境下的未来社区智慧教学一体化教学研究，显然有利于社区教育水平的提升。

　我国目前在这方面的教学建设研究还比较薄弱，立足智慧教育理念的运用，建议从智慧教学环境建设、智慧教学模式库、高素质师资队伍、专业课程体系建设等方面采取措施，不断推进智慧教育的一体化未来社区智慧教学建设。关键词：智慧教育；未来社区；智慧教学；建设中图分类号：Ｇ７７７文献标志码：Ａ文章编号：１００９－４１５６（２０２２）０３－０４９－０４　　一、智慧教育的特征智慧教育是运用物联网、云计算、移动网络等一些现代信息的新技术手段，把智慧学习环境建立起来，以此为前提，充分应用智慧教学法，让学习者通过智慧学习来满足自身成才的愿望，也就是进行高智能和创造力的人的培养。

　智慧教育是以新一代信息技术为手段，以进行智慧学习环境研发并应用智能性系统与产品为前提，以发现学习者智慧为目的，也就是说，要培养学习者拥有批判思维、创新和问题解决能力等高阶思维能力［１］。（一）技术特征一是大规模采用物联网、云计算和移动互联网等一些新技术手段；二是能够非常迅速地去感知、识别和捕捉有用的教育信息；三是在对教育信息进行会聚和分析的基础上，为智能化教育管理提供辅助，并作出决策。（二）资源特征智慧教育体现在资源建设方面的特征，主要分为两点：１. 具体体现出资源平台的建设理念和技术模式：一是资源平台建设的层次从技术平台的搭建进而升级到构建服务体系的层次；二是变资源平台为知识管理平台，资源平台不再仅仅单一性地存储与管理资源，而是实现了知识的共享、知识的应用与知识的创新等三者为一体；三是实现了以用户为中心的理念，开始逐步形成Ｗｅｂ２．０时代资源平台运作机制，不断进行社会化信息驱动，持续提高资源平台的建设和应用绩效［２］；四是以智能化的资源平台技术模式取代了传统的数字化模式。２. 在资源平台方面的体现形式。

　那些以封闭和静态为特点的文本、图像等素材资源开始逐渐向移动学习资源、微课资源、慕课资源以及基于社会化网站（ＳＮＮ）学习资源建设甚至电子教材的动态、开放、共享的设计与开发等方面进行转变。（三）教学特征其教学特征主要体现在：一是教学资源的获取既便利又实时，对于课堂生成性资源，不仅能捕捉及时，还能有效储存；二是及时去追踪和分析课堂教学的实时状态方面的信息，发挥出对教学决策的辅助作用，并且还能及时反馈教学信息，并对其逐一进行分析，开展分层教学与个性化的教学活动；三是能开展高效课堂互动，并实现人与技术、设备、资源、环境之间的多维互动，达到体验环境的自然且高效；四是主要采用自主性的学习方式，这不仅有利于研究性学习，还对开展协作与混合、竞争性学习比较有利；五是教学的时空界限已经不再存在，学生对无限网络、电子书包以及智能手机等移动学习终端能运用充分，学生能随时随地自如进出教学资源系统点，教学视频也可随时播放，随时利用各种学习资源进行自主学习。

　与教师之间的交流也随时可进行并求得帮助，学习活动也不受教室固定空间和课堂固定时间的限制。　　二、一体化未来社区智慧教学的基本特征在当今的信息时代，教育信息化发展一日千里，９４

　并通过智慧教育这种新的形态和境界凸显出来。

　对新一代信息技术加以合理而有效地应用，无论是教师还是学习者，都享有个性化和差异化的学习支持服务，要达到变革学习思维方式的目的，就需要重构学习者原来的认知模式，让一个有特色、现代化和智慧化的教育新时代出现在我们面前。

　新时代教育以“双主”为主要特点，集教师的主导性和学生的主体性于一体，学生的学习突破了时空的限制，从而开展更为开放、多元、个性和高效的教育教学。

　教师开展智慧教学，可以将教学方法运用得更为合理高效，学生学习可以实现个性化、自主化和智慧化，有利于学生智慧的养成和高阶思维能力的提升。

　构建适应智慧教育的智慧化学习环境，就需要将智慧管理、服务与评价在其中有效应用，以便能培养出智慧型人才，即拥有科学思维方式和良好价值观念、比较强的实践能力且能终身学习的新时代人才。智慧教育离不开网络学习社区，二者之间存在相互依存的关系。

　网络学习社区是网络社区＋学习社区的组合体，二者之和才是网络学习社区，通过一个生态的网络学习环境，借助于自由开放的网络学习服务，把知识内容和网络平台等资源提供给学习者和助学者。

　在学习期间，学习者可利用网络技术支持，组建一个可以开展交互与协作学习的学习社团。

　社团成员之间可以展开学习交流活动，实现信息与资源的共享，通过开展协作学习，学员得到知识和能力的全面提升，并获得比较强的情感体验，以便能够实现学员的全面和可持续发展的最终目标。

　当新冠肺炎疫情开始暴发的２０２０年，线下教学无法正常实现，国家提出了在线学习的新思路，在网络平台上组织开展线上的大规模学习，从而实现重塑传统教学以课堂为主的形式，实现教师与学生学习关系的全面重构，学习资源也得到合理整合。

　与育人密切结合，注重发展学生核心素养教育，教育教学开始呈现出弹性化和多模态的态势。在智慧教育的大背景下，一体化未来社区智慧教学必须有针对性地结合学员的学习动机、学员的个体需求和风格要求，让这个生态学习环境充满灵活性。

　在社区开展网络学习，必须借助于数字教学平台开展服务，只有开发出移动终端ＡＰＰ或者得到微信公众号的支持，才能不断拓展教学的时间与空间。

　学习者进行个性学习，可以自己去确定进程，进行合适时间的选择，在自主学习或小组协作学习中，采用适当的学习资源和素材，这其中，就应包含学习者自己原有的知识水平测试模块，为学员准确把握好自己在学科知识学习过程中具备的知识起点，其中还应有练习题与测验题，由此就可让学员对自身学科知识掌握的情况把握更准确。

　这不仅对学习目标的实现有利，还能达到全面发展自己的知识与技能、情感等诸多方面内容。　　三、一体化未来社区智慧教学建设的几点思路在智慧教育情境下，一体化未来社区智慧教学建设面临的首要问题，就是智慧环境问题。

　智慧教学拥有丰富的教学知识环境，从社区的受教育者方面来看，他们有着相对比较特殊的学习需求，这些受教育者无论是年龄还是职业，以及在自己能够支配的时间或者学习需求等方面，均存在较大差异。

　针对这些特点，就应对智慧环境认真进行甄别与筛选，简单套用全日制学校模式不可取［３］。

　虽然拥有多样化的教学方法，但应该结合教育的对象以及变化的智慧教育环境，来作出决定，教学设计应超前完成。

　针对教学模式结果通常比较固定的特点，就应对智慧环境准确把握，把智慧教学法的多种形式熟练应用，以便能构建起智慧教学模式，由此才能有相对理想的智慧教学效果产生。（一）做好开展智慧教学环境建设一体化未来社区智慧教学的顺利开展，离不开一个科学合理的教学环境设计。

　推进智慧教育情境下的社区智慧教学模式，就应建立在教学资源数据中心和智慧教室的基础上。

　通过把互联网教学环境下的教学资源中心建设起来，使其存储、推送与检索资源的作用得到有效发挥。

　要运用云计算和云存储等这类现代技术手段，建起区域数据中心，以此能够统筹规划与管理区域教学资源。

　智慧资源的合理配置，必须针对区域教学与社区办学的各自特点，实行有机整合。

　推送智慧资源，要以社区学习成员的电子档案为依据进行。

　智慧教室要高质量建设，把那些能体现智慧教育理念的技术手段加以应用，教学活动就可实现从点对点，再到点对面，然后是面对面等形式，可采用声光电技术、音视频传播和录播技术来集成完成教学互动与互评教学活动（见图１）。（二）合理设计智慧教学模式库所谓智慧教学模式，也即利用智慧教学情境，教师、学生和教学活动探索进行教学方面的创新。

　在大数据技术和评价模型的基础上，进行智慧教学模式库的构建，在智慧教学模式库中，需要整合进去的内容，既有从事社区教学所积累的大量教学实践经验，也有关于学员学习的相关记录以及教师从事教学的记录，还要整合进去评价模型。

　模式库的标注有合理性，按照知识类别来分类，主体应是陈述性知０５继续教育研究ＣｏｎｔｉｎｕｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＮｏ．２０２２，３

　图１　智慧教学基础环境设计示意图识，其他还包括各种维度的内容，如程序性知识、言语信息、认知策略以及智慧技能等，入库分别做好标注，经过综合分析教学内容后，推荐匹配各种特定的教学方法，其能与教学内容和学员知识储备特点相匹配，并融入教师教学方法，形成这样一个智能教学方案，再向决策服务推荐（见图２）。图２　智慧教学模式库设计流程示意图（三）构建智慧教育高素质师资队伍一体化未来社区智慧教学建设离不开能与之相适应的一支高素质的教师队伍。

　基于智慧教育理念的新型社区教师队伍不仅能适应传统课堂教学必备的素质与能力，在此基础上，还有智慧教学理念指导下的远程教学能力以及一些智慧教育应具备的新能力。可以进行学习情境创设，对新技术和新理念能够整合运用，在城市学习型网络学习社区建设过程中，要应用智慧教学的理念来应用信息技术。

　这支教师队伍应有多层次和复合型特点，要有大教师观来建设多学科的师资库，这是一支专、兼职教师组成的师资队伍，能为建设城市学习型网络学习社区提供智慧教学支持。（四）积极推进智慧教育专业课程体系建设我们知道，教学以课程为基本的知识单元，当传统课程置身于智慧教育的情境下，必须与新发展的各种要求相适应，在改进中不断加以完善。

　一体化未来社区智慧教学的许多课程属于素质提升类型，就需要让课程把时代和区域的鲜明特点呈现出来。在解决社区问题时，能把这些的需求与导向及时找出来［４］。

　对社区的教育机构来说，就应通过调研来摸透所在社区的基本状况，在对社区存在的问题和需求充分把握的前提下，设置主干课程及选择支撑课程，其中针对社区学习者的基础情况，制订出教学的实施大纲，尤其要从社区居民时间特点出发，作出课程点对点安排。

　教学实验要结合社区基本实验场所和具备的条件来安排。

　课程评价体系的建立必须适应智慧教育情境特点，不可把评价标准定位为升学，而应把社区学院的兴趣和促进深度学习的积极性激发出来，在不断总结升华中，加强一体化未来社区智慧教学的相关课程建设。（五）积极构建起智慧教育技术的传播体系在开展一体化未来社区智慧教学的过程中，必须考虑各种平台建设问题，在教学过程的顺利推进中，需要利用好教学和学习的平台，还要采用云服务器、智能感知设备以及智能教学模式库等现代技术手段。

　将有效的技术传播体系建立起来，可以存储与共享教学资源，顺利开展教学内容的高效传播，可以开展异地远程教学和学生的移动学习。

　学生在学习过程中可以广泛开展互动评论，完成远程听课和听专家讲座等一系列活动，由此分享教学活动，及时而有效。

　智慧教学离开了技术传播体系的支撑就不能实施，一些内容必须得到技术传播体系予以重点关注，这包括：一是技术人员的保障。

　这些人员要为教学正常秩序的进行，提供智慧教学环境维护保障工作。

　二是宣传推广工作人员。

　这类人员应借助于微信、客户端等平台去有效分享精品课程等一些资源，在有效扩大影响力的同时，进行品牌打造工作。三是升级改造技术设备。

　要追踪前沿技术的进展情况，加速把ＶＲ、人工智能等这些新技术加以推广和应用，让社区居民不断获得学习体验度的提升。

　四是相关的一些保障制度建设。

　有两项制度必须尽快建立起来，即技术传播制度和资金投入规划制度，并且必须掌握好有关教学资源发布的定期审核关，并及时说明版权等一些问题，为知识产权提供保护，把好内容合理性关，在智慧教学推进中，资金要有确实保障［５］。（六）设计合理有效的智能评价机制社区学员的学习动机和积极性的激发，需要合理有效的评价机制来保证，学员学习进度情况以及知识掌握情况，必须控制好。

　一定的智能性是贯穿智能评价的方式、手段和体系的主要特点，不仅如此，还应具备个性化的评价模型和数据分析特点，整个评价过程都体现出智能性，并呈现出在及时、便捷和互动方面的鲜明特点。

　展开智能性评价，主要有三种方式：一是机评方式，也就是用机器来评价。

　大数据决策系统是用于智能评价辅助决策的一种重要１５继续教育研究ＣｏｎｔｉｎｕｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＮｏ．２０２２，３

　的手段，在智慧教育体系中，可在学员学习产生的数据进行记录、分析与反馈方面，做到及时而有效，并且实时录播学员开展的实验操作过程以及教师与学生开展的课堂互动情况，还可语言提取和行为分析学员的互动内容，然后针对课堂授课内容，对学员理解授课内容程度作出合理评价。

　采用这一评价模式，当机器获得客观数据后，可以借助特定的模型作出处理，然后在师生面前呈现出结构化数据的形式。二是学员之间的互评。

　先由平台预设评价维度与模型，然后运用数据平台、ＷＥＢ服务平台以及移动平台等基本途径开展学员之间的互评，评价结果就可在后台自动汇总出来。

　每当一次课结束后，前５％的学员就可评为优秀学员，使这些优秀学员以“学员之星”的方式，为其他学员作出示范。

　对学员能够做到即时互评，就可将其学习课程的积极主动性有效调动起来。

　三是教师评学员。

　教师的评价比前两种方式的针对性更强，可与课程内容有机结合，评价这些课程内容的难易程度情况。

　教师评价受限于有限的上课时间，执行起来效果并不理想，但这个环节必须有。

　如果上课时间难以利用，就可发挥平台的作用，来评价学员，系统推送到学员的学习平台上，在实施形成性...

篇七：姜堰区智慧教育小镇建设方案

州市建设大健康产业集聚发展示范区三年行动计划（2022-2024）

　（公开征求意见稿）

　大健康产业一头连着经济发展、一头连着民生福祉，是稳投资、促消费、扩内需、育动能的重要支撑。建设大健康产业集聚发展示范区，是省委、省政府对泰州开启现代化建设新征程的发展新定位，是我市深入贯彻落实习近平总书记对江苏工作重要指示精神，践行“争当表率、争做示范、走在前列”三大任务的使命担当，也是我市从大健康产业集聚发展试点到示范，在大健康产业集聚融合中作示范、探新路，创造人民高品质生活的内在要求。为认真落实省委、省政府要求，明确今后三年大健康产业集聚发展的各项重点举措，特制定本行动计划。

　一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实习近平总书记对江苏工作重要指示，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，以建设大健康产业集聚发展示范区为目标，以改革创新为动力，以集聚融合为路径，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快构建具有泰

　州特色和高质量发展的大健康产业体系，推动健康产业与健康事业有机衔接，健康政策融入发展全局、健康福祉惠及全民，把泰州建成全国知名的健康名城、幸福之城。

　（二）发展定位按照“一年打基础、两年有突破、三年见成效”的要求，力争到 2024 年，大健康产业体系更加健全、特色更加鲜明、结构更加优化，基本建设大健康产业全域发展高地、国家医药健康产业创新高地、业态创新改革引领区和“健康中国”样板城市。

　——大健康产业全域发展高地。率先全域布局大健康产业链，加快构建以中国医药城为“核心”，沿江健康制造板块和里下河绿色低碳产业基地为“两翼”，一批大健康园区和特色小镇（街区）为“支点”的空间体系。探索医药制造与医疗、养老、膳食、旅游等健康服务业前延后伸、跨界融合。提高产业链供应链安全性、稳定性和竞争力，大健康产业集聚发展走在全国前列。

　——国家医药健康产业创新高地。有效链接优质创新资源，构建产业迭代创新体系，推动新药、特医食品等大健康产品研发，强化产业链供应链自主可控。实施临床诊断科研提升行动，推动临床前后评价，构建产学研用一体化创新链，加强招才引智，推进校地合作，推动企业联合高校、科研院所协同建设国家级重点实验室，加强基础研究和原始创新，开展“卡脖子”技术攻关。积极探索离岸孵化模式，加速创新成果产业化应用，形成大健康产业竞争新优势。

　——业态创新改革引领区。充分发挥市场在资源配置上的决定性作用，推动产业链与创新链、资金链、政策链有机融合。

　突出数字赋能，培育壮大新技术、新业态、新产品和新服务。持续开展“三比一提升”行动和“亩均论英雄”改革，在审评审批服务、应用示范推广等方面探索新路径，为形成全省乃至全国层面的普惠性政策做试验。

　——“健康中国”样板城市。坚持以人民为中心，顺应“以治病为中心”转向“以健康为中心”的新趋势，统筹布局“医、养、游、健”等项目，在城市功能完善、人居健康环境、健康数据运用等方面探索新路径。加快建成区域医疗中心，提升区域医疗水平。放大“水城慢生活”品牌效应，推广一批康复理疗、养生保健、药膳食疗、体育健身等产品，创建国家旅游度假区、全域旅游示范区和全国中医药旅游示范区。推进实施泰州健康城市实践，创建世界卫生组织健康城市最佳实践奖。

　（三）发展目标到 2024 年基本形成产业实力强、空间布局优、创新能力高、发展环境好、人民群众得实惠的大健康产业集聚发展示范区。

　——产业实力强。以生物医药及高性能医疗器械为主的医药制造业突破 2000 亿元；精准医疗、健康管理、养生养老、康养旅游等健康服务业营业收入达到 1000 亿元；健康食品产业规模达 1500 亿元以上。规模超 1000 亿元的大健康龙头企业 1－2 家，规模 100 亿元以上大型企业 3－5 家，10 亿元以上骨干企业 50家以上，大健康领域上市企业达 20 家。

　——空间布局优。全市“一核引领，两翼呼应，多点协作”的大健康产业集聚发展空间格局基本形成，建成 10 个大健康产业功能区，建成一批大健康产业平台，竣工运营一批有核心竞争

　力、带动性强的大健康产业项目，大健康产业发展的集聚效应进一步显现。

　——创新能力高。企业新产品研发投入占销售额的比重达到2%以上。争创国家医药健康产业创新中心和省级区域医疗中心，新增投产 2—3 个国家一类新药。建成 10 个以上大健康领域企业技术中心、工程技术研究中心，大健康领域高新技术企业突破150 家。

　——发展环境好。组建长三角医药产业供给侧结构性改革咨询委员会。持续放大医药研发成果加速产业化的体制机制效应，争取在精准医疗、医养融合等关键领域改革取得突破。大健康行业规范与标准体系不断完善，政府监管和行业自律机制更加有效，人民群众共享大健康产业发展成果，大健康产业发展环境更加优良。

　——人民群众得实惠。建成市妇幼保健院和市第五人民医院，完成第六人民医院（市公共卫生临床中心）改扩建，护理型养老床位占比达 70%以上，二级以上公立综合医院设置老年医学科比例达 85%以上，65 岁以上老年人城乡社区规范健康管理服务率达 75%，居民规范化电子健康档案覆盖率达 60%以上，婴幼儿基本公共服务覆盖率、基本养老服务保障率均实现 100%。

　二、重点任务（一）构建全域布局的大健康产业格局 1．建设大健康产业创新引领核。以泰州医药高新区（高港区）为核心，统筹泰州市区大健康产业资源，按照“中国第一、世界有名”的定位，推进“垂直整合、链式发展”，横向上发挥

　生物医药产业引领作用，做大做强生物药（疫苗、抗体药）、诊断试剂及高端医疗器械、化学药新型制剂三大主导产业，做优做精特医食品、动物保健类药物两大特色产业；纵向上以扬子江药业、阿斯利康等头部企业为核心，建强产业链。建设疫苗和抗体药产业集聚区，提升医学科学研究水平，推进疫苗工程、基因工程、干细胞、精准医疗、再生医学等前沿生命科学领域研究，开展健康科技研究成果临床转化和应用创新，促进大健康领域国内外合作交流，拥有一批行业龙头和标志性企业，建成长三角北翼生物医药核心板块。

　2．加速隆起沿江大健康产业融合带。推动沿江地区健康制造组团发展。泰兴市重点发展化学药原料、化学制药、中成药、保健食品，加快绿色食品种植和开发利用。靖江市重点开发营养保健食品和养生美食。加快建设济川药业健康产业园、恒基健康服务产业园，推进形成沿江地区化学药新型制剂、原料药、现代中药和功能性保健品等产业集群。推动医药高新区（高港区）、泰兴经济开发区联合争创国家级原料药集中生产基地试点。加快高港健康食品产业园、粮油产业园建设，构建健康饮品和物流配送产业体系。

　3．构建里下河地区发展绿色低碳产业功能区。以大运河文化带和江淮生态经济带建设为抓手，推进里下河地区积极发展健康食品、养生养老、生态旅游等环境友好型产业。放大绿色有机特色，打造一批全国知名的地标性农产品，建设一批重点农业园区和食品产业园，着重提升农产品深加工程度、农业产销水平，构建“从田园到餐桌”的农业全产业链，打造长三角地区优质农

　产品供给基地。涵养生态资源，凸显生态优势，着力发展生态经济、绿色产业，培育建设一批集特色产业、田园观光、农家美食、休闲娱乐、康体养生等多功能的休闲观光农业集中区，建设里下河国家湿地公园，创建大纵湖省级湿地公园，加快打造全省的人文水乡、生态公园。

　4．做特做优健康产业功能区。统筹考虑区域独特资源禀赋、特色产业现有规模、市场发展趋势、功能区错位发展等因素，高标准规划建设一批主导产业明确、专业分工合理、差异发展鲜明的健康产业功能区，成为全市大健康产业发展的中坚力量。

　专栏大健康产业功能区（小镇）

　1.泰州医药双创小镇。2.大泗中药养生小镇。3.高港胡庄健康农业小镇。4.海陵区麒麟吉乡。5.姜堰溱潼会船小镇。6.姜堰区生物医药产业园。7.黄桥琴韵小镇。8.沙沟古镇。

　（二）举全市之力建设中国医药城 5．建立健全中国医药城建设高位协调机制。建立中国医药城建设发展委员会例会制度，定期召开部省共建联席会议，高水平办好中国（泰州）国际医药博览会。组建长三角医药产业供给侧改革专家咨询委员会，筹建农工党中央社会服务基地。高效开展对接上争，积极争取设立省特殊食品质量监督检验中心，实现省级服务与监管“本地办”，创成国家药品进口口岸城市。争创国家药品、医疗器械审评检查长三角分中心泰州服务站，大力开展中药制剂上市许可人制度、新药审评等领域先行先试，对接新版中药新药审评审批机制，力争在前沿医疗技术临床应用、境外资本投资医疗机构、跨省医保费用即时结算等领域取得政策突

　破。

　6．建设国家创新型医药园区。规划建设泰州市科创中心，组建科创与人才发展集团，整合提升平台矩阵。推动 ICGEB、中科院大化所、东南大学、国科大等大院大所在泰机构开展研发创新、技术转移和成果转化。依托复旦大学泰州健康科学研究院建设国家级生物样本战略资源平台和中国人类遗传资源样本信息管理平台。联合省农科院、哈兽研、兰兽研等国内科研单位和企业共建国家级兽用生物制品技术创新中心。推动“人才特区”扩容，提档升级“113 人才计划”等人才政策，持续开展“全国博士后泰州医药高新区创新创业峰会”系列引才活动。到 2024年，初步建成具有区域影响力的长三角健康产业研究院、国家医药健康产业创新中心和中国（泰州）健康医疗大数据中心“一院两中心”。新增高层次人才 3000 名、国家级人才 100 名。医药高新区进入中国生物医药产业园区人才竞争力十强榜单。

　7．加速医研产销融合发展。建成北大医学部医药健康产业创新中心，打造 1—2 家集医、教、研、产于一体的重点医学研究载体。布局生物医学成像大设施泰州中心，试点多方共建独立的临床试验医院，组织开展医疗技术研究与转化、临床研究与服务、产品上市后临床再评价等活动，推动转化医学加快发展。强化以病毒防疫科研为引领的产业协同，加速创新药品临床和产业化进程。实施第三方医药物流试点，打造集药品交易、储存、养护、分拣、配送、运输、商务洽谈、数据交换、电子商务等综合服务于一体的多功能、智能化的现代医药物流中心。到 2024 年，新增投产 2—3 个国家一类新药，新增上市靶向药物品种 10 个。

　着力构建贯通药物筛选、临床试验、药物评价、中试放大、委托生产等环节的产业服务体系。新增第三方服务机构 10 个，打造新一代创新药物研发转化基地、精准医疗技术成果应用基地。

　8．加强对外合作交流。推进“网上医博会”建设，打造集医药产品、创新信息、科技成果、专利技术交易为一体网上平台。积极参与“一带一路”建设，重点推进与以色列、印度等国际生物医药产业园区的交流合作，探索共建产业合作园区。加强与上海张江、南京生物谷、武汉光谷生物城、连云港高新区等园区的交流合作，成立长江经济带生物医药产业创新联盟，积极开展技术联合攻关、协同创新、人才交流。主动融入长三角一体化发展，积极承接上海的技术、资本和人才溢出，在产业配套、服务外包等方面寻求合作。

　（三）建设自主可控的现代医药产业高地 9．建设全国一流的疫苗和抗体药集聚区。围绕疫苗研发生产技术迭代升级，加快发展治疗型抗体、新型佐剂疫苗、多联多价疫苗等药物，做大现有疫苗生产企业，加速抗体药企业产业化进程。筹建生物安全三级试验室（P3 实验室），建设国家级疫苗产业监管人员实训基地。到 2024 年，5 家疫苗企业取得生产批件，新增疫苗产品 5 个，迈博太科、金迪克、瑞科生物、中慧元通等生物药项目建成投产，疫苗和抗体药年销售突破 50 亿元。

　10．巩固化学药规模优势。围绕化学创新药、大品种仿制药、原料药及辅料，鼓励企业开展仿制药一致性评价，着力打造“原料+制剂”一体化发展体系。依托医药高新区（高港区）、泰

　兴经济开发区，发展特色原料药、专利原料药，全力争创国家级原料药集中生产基地。加速扬子江药业化学药研究院技术成果产业化，争取更多仿制药实现国内首发上市。到 2024 年，实现年销售 5 亿元以上化学药大品种 10 个，获批一类新药 1-2 个，开发新型制剂、高端仿制药 5 个以上。

　11．推动中药品质创新。加大经典名方二次开发和中药配方颗粒标准研究，积极开发中药软胶囊、滴丸剂等新剂型，建设国家级“泰半夏”“铁皮石斛”“黄葵花”等中药材种植、种子种苗培育基地。推动中科院大连化物所中国医药城生物医药创新研究院与医疗机构合作，研发高品质、高标准的医疗机构中药制剂，并推广临床运用。创建苏中院内中药制剂中心（国家中药炮制检测监测中心及创新研究院）。在中国医药城建立中药制剂区域中心，整合区域内院内制剂品种目录，承接省制剂品种的生产，全面培养高素质药学制剂人才，更好的解决临床急需、市场短缺药品的供应。到 2024 年，打造年销售 5 亿元以上中药大品种 10个、中药新药 2 个，1 个以上中药产品获国际注册。

　12．建设新型医疗器械产业基地。重点发展免疫诊断、分子诊断、POCT 等体外诊断试剂及设备，实现硕世生物泰州总部、泰瑞航医疗器械等项目达产见效，每年新注册三类医疗器械 20 个以上。瞄准罗氏等龙头企业精准招商，建成全国体外诊断试剂高地。积极发展制药机械、干燥设备、离心机、临床检验...