幼儿园师生思想政治教育方案6篇

幼儿园师生思想政治教育方案6篇幼儿园师生思想政治教育方案　XX幼儿园“清廉学校”建设工作实施方案　根据《中共XX区委教育体育工作委员会关于成立“清廉学校&r下面是小编为大家整理的幼儿园师生思想政治教育方案6篇,供大家参考。

篇一：幼儿园师生思想政治教育方案

幼儿园 “清廉学校”建设工作实施方案

　根据《中共 XX 区委教育体育工作委员会关于成立“清廉学校”建设工作领导小组的通知》和《XX 区委教育体育工作委员会关于推进“清廉学校”实施方案》要求，为扎实开展清廉学校建设工作，结合我园实际，我园特制定本实施方案。

　一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实新时代党的建设总要求，进一步压实从严管党治党主体责任，以加强学校领导和教职工遵纪守法、履行教育监督职责为工作重点，以强化制度规范、清廉教育和问题整治为主要内容，通过选树典型、示范引导，建设良好的干部作风、师德师风、政风园风、教风学风，办好人民群众满意的教育。

　二、工作目标 深入推进“清廉教育”，努力建设清明行风、清净校风、清正教风、清新学风、清朗家风。幼儿园领导率先垂范走在前，带领全体教职员工，为人师表守规矩、遵纪守法知廉耻，营造风清气正的育人环境。从严整治酒后驾车、教师有偿补课、体罚和变相体罚幼儿等行为，加强园风学风和师德师风建设，加大对违反师德师风行为的通报力度。

　三、领导小组

　为切实加强对“清廉学校”建设工作的领导，XX 区第一幼儿园成立“清廉学校”建设工作领导小组，具体名单如下：

　组长：

　副组长：

　成员：幼儿园全体教师 领导小组下设办公室，袁小砚任办公室主任，负责清廉学校方案的实施和对外宣传工作。

　四、方法措施 1、实施“清明行风”建设工程 加强 XX 区一幼领导班子建设。压实全面从严治党主体责任和党组织书记第一责任人责任。推进党政领导班子“一把手”和领导班子监督工作，做到“三重一大”事项科学、民主决策、重大事项及时报告，在经费使用、物资采购、基建后勤、等方面恪守程序办法。调动大家参与民主管理，党务、园务信息及时公开。全面贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观融入教育教学活动中。

　加强教师思想政治教育。把政治建设放在首位，坚持中国特色社会主义办学方向，把立德树人作为学校根本任务，严明政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”。增强教职工的纪律意识和规矩意识，把正确的政治方向、价值取向、育人导向贯穿幼儿园管理的全过程。深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神。持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，扎实开展党史学习教育，抓实党小组学习，增强党内政治生活。充分利用《开学第一课》，国旗下讲话、道德

　讲堂、国学经典诵读、“三会一课”、组织生活会、民主生活会、支部主题党日对全体师生进行思想政治教育。

　全面推进依法行政。加强教师的法治学习活动，推广“法治微课”，坚持把维护教育公平、提升育人质量、保障人民群众的受教育权作为工作的出发点和落脚点。鼓励教师参与到幼儿园管理中，重点公开评优评先等园务信息公开。每周通过国旗下的讲话，主题教育活动推进法治文化进校园。

　2、实施“清净校风”建设工程 营造良好氛围。加大宣传力度，每学期都开展“清廉学校”主题宣传活动。围绕建设“清廉学校”的决策部署，充分运用广播、简讯、微信公众号等新闻媒体，大力宣传建设“清廉学校”的重要意义、内涵、目标、要求和任务，广泛宣传建设“清廉学校”中的好典型、好经验、好做法，调动家长共同参与建设“清廉学校”的积极性、主动性和创造性，着力营造崇清尚廉的舆论氛围。

　把清廉文化融入到校园环境布置中，结合红船精神进校园，加强建设红色文化走廊或红色文化传播区。通过全体教职工学习清廉主题读本以及挖掘本地本校清廉文化资源。努力把“清廉文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和校园特色文化活动中，利用“节日教育”及“倡议书”等开展 “清廉”教育活动。使清廉文化走进班级、浸润校园、滋养心灵。

　充分发挥“家园共建共育”积极作用。大力提倡“以好家风育好孩子”，秉承廉洁教育“从家庭做起、从娃娃抓起”的理念，通过“大手牵小手”，让孩子从小接受来自家庭家风家训的教育；通过“小手拉大手”，把孩子在幼儿园养成的良好习惯、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进好家风建设。让好家风与好园风相得益彰。加强校园内外环境的治理、防止和减少不良文化向园内

　渗透。结合文明城巩固提升和“七个专项”行动及我园“省级文明单位”复检等重点工作，家园一致营造幼儿园清廉文化氛围。

　3、实施“清正校风”建设工程 严格教师管理。引导广大教师始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质和教学水平，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。建立完善教师教学工作规范和保教质量标准，明确教师从事保教活动的具体要求和岗位职责，不断提高教师教学的专业化水平。把清廉教育融入党员发展、教育、管理全过程，从源头抓起，培养教师清廉从教的品质。

　完善教师学习和培训机制。全面推行教师集中政治学习制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉学校”建设要求。在教师专业发展培训中增加清廉教育内容。加强教师法治教育，全面提高教师依法执教的意识与能力。加强教研组、班队组建设，推进“课程改革”，努力使每一位教师当好孩子“白日里的妈妈”。

　引导教师规范自身言行。师者无小节，处处是楷模。要按照“学为人师，行为示范”的要求，自觉维护教师清廉形象，保持清廉作风，使清廉教风成为无声的教育。严守上班纪律，严守职业道德规范，严守学术道德诚信，忠诚于人民教育事业，平等公正耐心地对待每一个幼儿。自觉抵制有偿补课，杜绝利用职务之便牟取私利、损害家长利益。全面落实中小学幼儿教师不得到社会教育培训机构兼职的要求。

　完善教师管理机制。加强教师的管理和考核，把清廉的要求落实到日常教育教学行为中去。充分发挥督导、督学、家长反馈、社会监督的作用，把教育管理服务对象的评价作为教师考核的重要内容。

　落实尊师重教机制。完善中小学幼儿园教师绩效工资制度，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩。引导全社会更多地关爱教师、尊重教师。幼儿园领导要对教师多一些倾听、多一些关心、多一些尊重，努力解决好教师的实际生活困难，让教师们全身心地投入工作。

　促进教育公平和优质普惠发展。多形式办园，努力扩大优质教育资源，促进教育公平，提升保教质量，满足群众对优质普惠教育的期盼。执行“阳光招生”政策，及时回应群众的关切，不断解决热点、难点问题，着力提升保教质量，着力解决家长的后顾之忧，着力推进学前教育的发展。

　4、实施“学风清新”培育工程 学风是幼儿园的灵魂，是诚信与清廉的集中体现。要把社会主义核心价值观融入保教工作中，推动教职工按照清廉的标准、诚信的态度、创新的精神投入学习工作中，培育优良学风教风。

　加强师德师风建设。坚持德育为先，不断加强思想道德教育。落实习近平新时代中国特色社会主义思想，把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。加强师幼日常行为规范的培养和教育，养成团结友爱、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯。

　严格教研、学术管理。引导教师生对标保教计划，加强教研，提高质量，做到学术上不抄袭、工作方法不断创新。科学规范幼儿一日活动及幼儿养成教育，厚植爱祖国、爱家乡的情感。

　优化服务。进一步完善关心帮助服务支持体系，加大对困难师幼的帮扶力度。加大资金投入，增加设施设备，进一步优化、美化幼儿园的游戏教育环境。鼓励

　教师、幼儿多读书、读好书。开展各类教师及家长培训。继续健全贫困家庭幼儿资助制度，更加关爱弱势群体，将科学保教、为家长服务贯穿幼儿成长发展全过程。

篇二：幼儿园师生思想政治教育方案

学学生思想政治教育工作方案

　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步推进未成年人思想政治建设，让广大中小学生牢固树立永远跟党走的理想信念，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，激发当好社会主义合格建设者和可靠接班人的使命担当，在全区中小学开展加强学生思想政治教育活动，特制定此方案。

　一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以中国特色社会主义理论为指导，加强校园思想政治建设，推动爱国主义教育与社会主义核心价值观教育紧密结合，教育引导广大学生深刻领会当代爱国主义的精神实质与根本要求，深刻领会个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密相连，牢固树立民族自尊心和自豪感，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

　二、工作目标：

　从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展。以学生发展内在要求为目标，加强学生理想信念教育和爱国主义教育，促进其思想道德素

　质、科学文化素质和心理健康素质协调发展，不断提高学生辨别是非、美丑的能力，为其构筑正确的世界观、人生观、价值观。

　三、活动内容：

　1.以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

　2.以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，开展各民族平等团结教育，培养团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，树立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

　3.以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积

　极开展道德实践活动，把道德实践活动融入学生学习生活之中。修订完善学生行为准则，引导学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。

　4.以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强民主法制教育，增强遵纪守法观念。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

　5.深入开展社会主义核心价值观教育实践活动。坚持将社会主义核心价值观融入校园文化建设、融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学，紧密联系学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，引导青少年把爱祖国、爱家乡的认知、情感和意志转化到实际行动上来，使学生树立正确的人生观、价值观，在学习、生活中自觉践行社会主义核心价值观。

　6.深入开展“我的中国梦”主题教育活动。坚持以课堂教学为主渠道，将“中国梦”教育融入思想品德、语文等有关学科教学；广泛开展“我的中国梦”主题班（队）会和主题升旗仪式，增强小学生的历史使命感和时代责任感；举办“我的中国梦”征文、演讲、文艺表演、书画展示等系列活动，引导未成年人确立远大志向，树立共同理想；深入推进“我们的节日”主题实践活动，利用春节、

　元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日进行中华优秀传统文化教育，做到每节有主题、有方案、有载体、有特色。坚持不懈地抓好“清明祭英烈”、学习雷锋，做美德少年网上签名寄语、“童心向党”歌咏活动和“向国旗敬礼”四项活动。

　7.加强学生法治教育。推进法治教育进课堂，开设法治知识课程，利用法治课、思想品德课对学生进行系统的法律法规知识教育。充分利用团队活动、节日纪念日活动、社会实践活动、仪式教育等开展生动活泼的法治教育，采取知识竞赛、征文、演讲、模拟法庭等各种形式深化法治教育。积极发挥法制副校长作用，深入中小学对学生进行普法宣传教育。

　四、组织实施 1.充分利用礼仪制度传播主流价值。坚持每周一举行升国旗仪式，师生齐唱国歌，精心安排国旗下讲话，强化爱国主义教育。举行隆重的少先队员入队仪式，对未成年人进行爱国、爱党、爱社会主义教育，引导未成年人听党的话，永远跟党走。着力培养青少年学生的公民意识、责任意识和感恩意识。充分发挥课堂主渠道作用，挖掘教育资源和教材中固有的教育素材，在学科教学中将思想政治教育有机融入教育教学各环节，教育引导学生关心国家前途和命运、把对祖国的热爱之情转化为坚定的信念，努力读书，报效国家。

　2.创新教育方式和途径，积极营造爱国主义校园文化氛围。各校要创新宣传形式，丰富宣传内容，创造浓郁的校园文化氛围。

　通过校报校刊、校园广播、宣传栏等广泛宣传优秀典型；运用微博、微信等新媒体开展网络宣传教育活动；利用主题班会、“开学第一课”主题演讲、征文比赛等形式展示改革发展的伟大成就，激励学生的爱国情感，振奋学生的民族精神，让每个学生在活动中形成坚定信念和精神依靠。

　3.充分发挥教育基地作用，强化教育引导与实践活动相结合。要注重教育引导与实践活动相结合，充分发挥我区红色文化阵地、烈士陵园、革命遗址等教育基地的育人作用，利用中华民族传统节庆日、国家公祭日、抗战胜利纪念日、建党、国庆等重要时间节点，积极开展祭奠、宣誓、主题教育与社会实践活动，引导学生感悟往昔峥嵘岁月，珍惜今日幸福生活；组织学生以参团或自助游、研学旅行等方式到纪念馆、文化馆、博物馆、红色旅游景点、部队营地等参观走访，了解深厚的红色文化资源，增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。

　五、活动保障 1.加强领导，高度重视。组织成立**区中小学思想政治教育工作领导小组，制定实施方案，明确职责，切实把学生思想政治教育活动列入重要日程，把实施爱国主义教育与学校德育工作、社会主义核心价值观教育、校园文化建设结合起来，认真制定活动实施方案，要注重努力使思想政治教育走向制度化、系列化、规范化，形成长效机制。

　2.协同育人，确保实效。充分利用家庭教育的资源，指导家长配合学校做好未成年人的教育工作。通过家长学校、学校开放日、家访、家教经验交流、给家长的一封信、网络等多种形式，向家长宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法。

　3.积极践行，加强督导。各学校要创新活动思路、丰富活动载体，开展实践活动，提高活动实效。教育局组织专人对各单位开展活动情况进行督导检查，确保活动实效。

篇三：幼儿园师生思想政治教育方案

022 年厦门市中等职业学校 思想政治教育课程教师教学能力比赛方案 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示和在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，深化新时代职业院校思想政治教育课程改革创新，充分发挥思政课在立德树人中的关键课程作用，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

　二、任务目标 落实全国职业教育大会精神，按照中办、国办《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等部署，坚持以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改，推进中高职思政课一体化建设，进一步办好思政课，充分发挥主渠道作用。引导职业院校思政课教师更加投入教学、钻研教学，不断提升思政课教师队伍“六个要”素养。汇聚一批优秀教案、案例素材、教学资源和示范课堂，积极推动

　思政课改革创新实现“八个统一”，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，创新讲好“大思政课”。

　三、比赛内容及分组 比赛内容为中等职业学校思想政治课基础模块教学内容，按课程结构设中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治 4 个报名组别。

　四、参赛方式及参赛对象 1.以学校为单位，在校级比赛基础上，按每个组别选送不超过 2 个（合计 8 个）教学团队，组成代表队参加厦门市赛。

　2.参加比赛的教学团队由 2~4 人组成，团队成员应为中职学校（不含设置在职业院校之外的教研机构）在职教师，教龄 3 年（含）以上；政治素质过硬，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，模范践行师德规范，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；业务能力精湛，热爱思政课教学事业；育人水平高超，深入落实立德树人根本任务，实际承担思想政治（理论）课教学、教研任务。教学团队成员中，2021—2022 学年不承担中职思政课教学任务的不超过 1 人。

　五、比赛要求 1. 参赛作品。教学团队按照《中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）》，选取基础模块中本组所对应部分若干完整单元的教学任务（不少于 16 学时）作为参赛作品。其中：

　中国特色社会主义组“中国特色社会主义的创立、发展和完善”单元（6学时）和“踏上新征程 共圆中国梦”单元（2 学时）必选； 心理健康与职业生涯组“时代导航 生涯筑梦”单元（4 学时）和“认识自我 健康成长”单元（8 学时）必选； 哲学与人生组“立足客观实际，树立人生理想”单元（8 学时）和“坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值”单元（10 学时）必选； 职业道德与法治组“感悟道德力量”单元（6 学时）和“坚持全面依法治国”单元（4 学时）必选。

　2.。

　学情分析。教学团队依托成员目前授课的一个中职班级进行学情分析，全面了解学生来源、学业基础、毕业去向、发展诉求等，结合所学专业深入分析课程教学中应重点关注的内容领域，以及可能面临的困难和需要重点解决的问题。

　3. 教学内容。以 2020 年版课程标准和《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6 号）为依据，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、

　家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。围绕参赛作品覆盖的教学单元，结合授课班级所学专业，突出职业教育特色，进一步拓展教学内容深度和广度。

　4.。

　教学设计。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，根据课程目标，针对参赛教学内容和授课班级学情，创设教学目标，创新教学方法，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。

　5. 教学实施。注重教学实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，关注教学实施过程中出现的新问题，并及时调整教学策略。按照国家规定使用统编教材，新版统编教材正式投入使用前，教材选用应符合教育部职业教育与成人教育司《关于做好中等职业教育课程改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》（教职成司函〔2009〕19 号）、《教

　育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6 号）有关要求，结合课程标准统筹用好中等职业教育课程改革国家规划新教材的德育课教材。

　6. 教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，在教学中注重多样化评价方式，综合考核学生的思想政治素质和学科核心素养培养情况，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。

　7.。

　教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在学科核心素养培养、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

　六、比赛办法 评委通过教学团队提交的参赛作品材料、展示表现等，重点考察教学团队针对中等职业学校思想政治课中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价教学成效、进行反思改进的能力，打分形成评审结果。

　比赛根据报名情况分为若干评审组进行匿名评审。各评审组均采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时，评委根据参赛作品材料（有关要求见附件 1）打分，确定入围决赛的作

　品，初定拟获得三等奖的作品。决赛分为教学实施情况报告介绍、无学生教学展示和答辩 3 个环节（有关安排和要求见附件 2），决赛评委根据参赛作品材料和参赛团队展示表现打分，确定决赛成绩。决赛原则上采取现场评审方式进行，如届时因疫情影响不具备现场比赛条件，将根据有关工作要求和安排统筹调整比赛方式。

　七、工作要求 1.各校应结合国家统一要求、省市实际和中职思政课实施情况，因地制宜细化工作要求，开展好校级比赛，组建本校代表队参加市级比赛。鼓励各校对接市赛、省赛、国赛开展校级比赛，推动构建国、省、市、校四级赛事体系，扩大比赛覆盖面，惠及更多思政课教师，推动提高教学能力，增进教学实效。

　2.教学团队成员来自不同中职学校的，应注重以赛促研，推动建立健全区域内中职学校思政课教师集体备课制度，全面提升教研水平。团队成员包括高职学校思政课教师的，应注重以赛促建，深化中高职思政课一体化建设，组建一体化教学改革创新联合体，结合教学实践开展交流研讨，共同探讨一体化教学规律。

　3.教学团队成员所在学校未按《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》（教材〔2020〕6 号）规定开齐开足思想政治

　课的，未按《职业院校教材管理办法》等国家有关规定选用统编教材的，均不得参赛。

　4.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，引用应注明出处。如引起知识产权异议或其他法律纠纷，责任自负。涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件（自主可控）。

　5.除教学团队事前特别声明外，比赛执委会拥有对参赛作品进行公益性共享的权利。决赛结束后将根据需要遴选部分优秀作品的参赛教学团队，另行录制视频公开课。

　6.各代表队应认真做好参赛审核工作，核对教学团队成员所在学校思政课开设、教材选用、教师身份、实际授课等情况，并附相关佐证材料。参赛作品及教学团队成员的真实性、准确性等方面出现的问题，由所在代表队负责核查、反馈。

　7.欢迎社会各界对违背职业教育规律和客观实际、以虚假教学内容或虚假师生身份参赛、基本依靠校外公司打造包装等行为予以监督，一经核实，取消其参赛资格、比赛成绩以及所在代表队团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，依规追回奖项），减少该校下一年参赛名额，暂停团队成员所在学校下一年的参赛资格，通报批评并依据有关规定严肃处理。

　8.各校要严格贯彻落实新冠肺炎疫情防控工作有关要求，统筹做好比赛各项准备工作。

　八、奖励办法 各评审组分别设置一、二、三等奖，占本组参赛作品总数的10%、15%、25%，一、二等奖根据决赛成绩排序确定，三等奖根据网络初评得分排序确定。执委会组织对参赛作品所在学校的课程设置、实际教学、教材选用等情况进行资格审核，通过资格审核的参赛作品方可获奖。

　九、材料报送 1.比赛执委会不接受教学团队单独报名和资料上传，各代表对应指定专人汇总参赛作品及材料，认真填写《参赛报名表》《参赛汇总表》《校级比赛情况统计表》（附件 3、4、5），加盖公章后于 2022 年 5 月 20 日前送至厦门市教科院职教室何老师处，并将电子版和盖章扫描版文件发送至邮箱（联系人：何老师，联系电话：），有关比赛信息，请关注市教科院网站职教教研通知。

　2.除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外，所有参赛作品材料及其文件名（属性）和现场展示，均不得泄露学校名称。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。各代表队在正式提交前，应认真检查参赛作品材料是否泄露信息。

　3.2022 年厦门市中等职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛的有关信息将及时在市教科院网站职教教研公布。

　参赛作品材料及有关要求

　一、参赛教案 教学团队针对参赛作品选取的教学单元，按照对应学时撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、教学目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当。教案应体现具体的教学内容、活动及安排（其内容占主要篇幅），能够有效指导教学活动的实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。每件参赛作品的全部教案（无需附加其他内容）按课程标准中的教学单元顺序排列，按学时（1、2、……16、17、18……）逐一标明序号，合并为一个文件提交。

　二、教学实施情况报告 教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写 1 份教学实施情

　况报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在 5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，尺寸合适、清晰可见，一般不超过 12 张。

　三、参赛作品视频 教学团队成员按照教学设计实施课堂教学，录制 3~4 段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于 1 段，参赛作品中的每个教学单元不少于 1 段。课堂实录视频每段时长 8~15 分钟，总时长控制在 35~40 分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、反映团队成员教学风格的教学活动实况，杜绝过度包装。

　四、格式要求 所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用四号字、单倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以 PDF 格式提交，每个文件大小不超过 100M。

　课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，不得使用明显脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境（如摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型 LED 显示屏等

　脱），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用 MP4 格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名有明显区分。每段视频文件以“学时序号+教学活动名称”分别命名。

　视频录制软件不限，采用 H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于 1024Kbps，不超过 1280Kbps；分辨率设定为 720×576（标清 4:3 拍摄）或 1280×720（高清16:9 拍摄）；采用逐行扫描（帧率 25 帧/秒）。音频采用 AAC （MPEG4 Part3）格式压缩；采样率 48KHz；码流 128Kbps（恒定）。

　决赛安排及要求

　一、决赛环节 1.。

　教学实施情况报告介绍。简要介绍教学实施情况报告的主要内容、创新特色。

　2.。

　无学生教学展示。两名团队成员分别针对所抽定的两个不同学时中的自选内容，进行无学生教学展示（如，新知讲解、价值引领、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无

　学生教学情境。

　3. 答辩。评委根据教学团队事先提交的参赛作品材料、教学实施情况报告介绍和无学生教学展示，集体讨论提出 3 个问题（包括参赛作品所涉及的理念、策略、模式、目标、成效、创新点，以及思政课领域的教育元素等）。团队成员针对屏幕呈现的问题（评委不再复述或解读），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料）。在时间允许的情况下，评委可以追问。原则上未参与教学实施情况报告介绍及教学展示的团队成员，必须参与答题。

　二、时间和场地安排 1.入围决赛的教学团队赛前一天报到并熟悉赛场，抽签决定比赛顺序。

　2.决赛当天，教学团队按抽签顺序进入备赛室，抽签确定两段无学生教学展示内容所在的学时序号，时间不超过 5 分钟。

　3.教学团队在备赛室封闭准备，根据抽定的学时序号，自行选取教学内容，使用自带的电脑和资源，完成有关准备，时间不超过 30 分钟。备赛室提供打印服务，不提供互联网服务，教学团队不可使用自带设备接入互联网或对外联系。

　4.教学团队按时进入比赛室，简要介绍教学实施情况报告（不超过 6 分钟），进行两段无学生教学展示（合计 12~16 分钟），合计不超过 22 分钟。

　5.评委讨论答辩环节使用的问题时间不超过 10 分钟，教学团队回避。

　6.答辩...

篇四：幼儿园师生思想政治教育方案

学校建设工作实施方案

　1 01 指导思想

　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实新时代党的建设总要求，进一步压实从严管党治党主体责任，以加强学校领导和教职工遵纪守法、履行教育监督职责为工作重点，以强化制度规范、清廉教育和问题整治为主要内容，通过选树典型、示范引导，建设良好的干部作风、师德师风、政风园风、教风学风，办好人民群众满意的教育。

　2 02 工作目标

　深入推进“清廉教育”，努力建设清明行风、清净校风、清正教风、清新学风、清朗家风。幼儿园领导率先垂范走在前，带领全体教职员工，为人师表守规矩、遵纪守法知廉耻，营造风清气正的育人环境。从严整治酒后驾车、教师有偿补课、体罚和变相体罚幼儿等行为，加强园风学风和师德师风建设，加大对违反师德师风行为的通报力度。

　3 03 领导小组

　为切实加强对“清廉学校”建设工作的领导，麒麟区第一幼儿园成立“清廉学校”建设工作领导小组，具体名单如下：

　组长：

　副组长：

　成员：

　领导小组下设办公室，袁小砚任办公室主任，负责清廉学校方案的实施和对外宣传工作。

　4 04 方法措施

　1、实施“清明行风”建设工程 加强麒麟区一幼领导班子建设。压实全面从严治党主体责任和党组织书记第一责任人责任。推进党政领导班子“一把手”和领导班子监督工作，做到“三重一大”事项科学、民主决策、重大事项及时报告，在经费使用、物资采购、基建后勤、等方面恪守程序办法。调动大家参与民主管理，党务、园务信息及时公开。全面贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观融入教育教学活动中。

　加强教师思想政治教育。把政治建设放在首位，坚持中国特色社会主义办学方向，把立德树人作为学校根本任务，严明政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”。增强教职工的纪律意识和规矩意识，把正确的政治方向、价值取向、育人导向贯穿幼儿园管理的全过程。深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神。持续推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成

　果，扎实开展党史学习教育，抓实党小组学习，增强党内政治生活。充分利用《开学第一课》，国旗下讲话、道德讲堂、国学经典诵读、“三会一课”、组织生活会、民主生活会、支部主题党日对全体师生进行思想政治教育。

　全面推进依法行政。加强教师的法治学习活动，推广“法治微课”，坚持把维护教育公平、提升育人质量、保障人民群众的受教育权作为工作的出发点和落脚点。鼓励教师参与到幼儿园管理中，重点公开评优评先等园务信息公开。每周通过国旗下的讲话，主题教育活动推进法治文化进校园。

　2、实施“清净校风”建设工程 营造良好氛围。加大宣传力度，每学期都开展“清廉学校”主题宣传活动。围绕建设“清廉学校”的决策部署，充分运用广播、简讯、微信公众号等新闻媒体，大力宣传建设“清廉学校”的重要意义、内涵、目标、要求和任务，广泛宣传建设“清廉学校”中的好典型、好经验、好做法，调动家长共同参与建设“清廉学校”的积极性、主动性和创造性，着力营造崇清尚廉的舆论氛围。

　把清廉文化融入到校园环境布置中，结合红船精神进校园，加强建设红色文化走廊或红色文化传播区。通过全体教职工学习清廉主题读本以及挖掘本地本校清廉文化资源。努力把“清廉文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和校园特色文化活动中，利

　用“节日教育”及“倡议书”等开展 “清廉”教育活动。使清廉文化走进班级、浸润校园、滋养心灵。

　充分发挥“家园共建共育”积极作用。大力提倡“以好家风育好孩子”，秉承廉洁教育“从家庭做起、从娃娃抓起”的理念，通过“大手牵小手”，让孩子从小接受来自家庭家风家训的教育；通过“小手拉大手”，把孩子在幼儿园养成的良好习惯、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进好家风建设。让好家风与好园风相得益彰。加强校园内外环境的治理、防止和减少不良文化向园内渗透。结合文明城巩固提升和“七个专项”行动及我园“省级文明单位”复检等重点工作，家园一致营造幼儿园清廉文化氛围。

　3、实施“清正校风”建设工程 严格教师管理。持续深入开展“珠源红烛·育人先锋”创建活动，引导广大教师始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质和教学水平，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。建立完善教师教学工作规范和保教质量标准，明确教师从事保教活动的具体要求和岗位职责，不断提高教师教学的专业化水平。把清廉教育融入党员发展、教育、管理全过程，从源头抓起，培养教师清廉从教的品质。

　完善教师学习和培训机制。全面推行教师集中政治学习制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉学校”建设要求。在教师专业发展培训中增加清廉教育内容。加强教师法治教育，全面提高教师依法执教的意识与能力。加强教研组、班队组建设，推进“课程改革”，努力使每一位教师当好孩子“白日里的妈妈”。

　引导教师规范自身言行。师者无小节，处处是楷模。要按照“学为人师，行为示范”的要求，自觉维护教师清廉形象，保持清廉作风，使清廉教风成为无声的教育。严守上班纪律，严守职业道德规范，严守学术道德诚信，忠诚于人民教育事业，平等公正耐心地对待每一个幼儿。自觉抵制有偿补课，杜绝利用职务之便牟取私利、损害家长利益。全面落实中小学幼儿教师不得到社会教育培训机构兼职的要求。

　完善教师管理机制。加强教师的管理和考核，把清廉的要求落实到日常教育教学行为中去。充分发挥督导、督学、家长反馈、社会监督的作用，把教育管理服务对象的评价作为教师考核的重要内容。

　落实尊师重教机制。完善中小学幼儿园教师绩效工资制度，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩。引导全社会更多地关爱教师、尊重教师。幼儿园领导要对教师多一些倾听、多一些关心、多一些尊重，努力解决好教师的实际生活困难，让教师们全身心地投入工作。

　促进教育公平和优质普惠发展。多形式办园，努力扩大优质教育资源，促进教育公平，提升保教质量，满足群众对优质普惠教育的期盼。执行“阳光招生”政策，及时回应群众的关切，不断解决热点、难点问题，着力提升保教质量，着力解决家长的后顾之忧，着力推进学前教育的发展。

　4、实施“学风清新”培育工程 学风是幼儿园的灵魂，是诚信与清廉的集中体现。要把社会主义核心价值观融入保教工作中，推动教职工按照清廉的标准、诚信的态度、创新的精神投入学习工作中，培育优良学风教风。

　加强师德师风建设。坚持德育为先，不断加强思想道德教育。落实习近平新时代中国特色社会主义思想，把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。加强师幼日常行为规范的培养和教育，养成团结友爱、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯。

　严格教研、学术管理。引导教师生对标保教计划，加强教研，提高质量，做到学术上不抄袭、工作方法不断创新。科学规范幼儿一日活动及幼儿养成教育，厚植爱祖国、爱家乡的情感。

　优化服务。进一步完善关心帮助服务支持体系，加大对困难师幼的帮扶力度。加大资金投入，增加设施设备，进一步优化、

　美化幼儿园的游戏教育环境。鼓励教师、幼儿多读书、读好书。开展各类教师及家长培训。继续健全贫困家庭幼儿资助制度，更加关爱弱势群体，将科学保教、为家长服务贯穿幼儿成长发展全过程。

篇五：幼儿园师生思想政治教育方案

2022 年中小学校师德师风建设工作方案

　全面提升我省中小学教师思想政治素质和师德师风水平，积极探索新形势下师德师风建设的有效路径，健全师德师风建设长效机制，特制定本方案。

　 一、指导思想

　 引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，构建思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的“三位一体”教师队伍建设新格局。激励广大教师努力践行“四有”好老师要求，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍，努力办好人民满意的教育。

　 二、工作原则

　 (一)坚持党建引领。坚持和加强党对教育工作的全面领导，将党的政治建设摆在首位，引导广大教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，全面提高教师的政治判断力、领悟力和执行力。

　 (二)坚持尊重规律。遵循教育规律、学生身心发展规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合和高位引领与底线要求相结合的原则，严管与厚爱并重，内强素质，外塑形象，不断激发教师内生动力。

　(三)坚持完善机制。逐步建立健全完善的师德师风制度体系和长效机制，推动师德师风建设制度化、常态化和长效化。探索构建师德多方协同机制和舆论导向机制，加强与公安、市场监督等部门的联合行动，形成统一协调、齐抓共管的工作格局。

　 (四)坚持构建体系。围绕重点内容，针对突出问题，强化领导责任，压实主体责任，引导家庭、社会协同配合，积极构建政府、学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“六位一体”师德师风监督体系。

　 三、工作任务

　 (一)开展师德师风专项学习教育活动

　 巩固师德师风专题教育成果。组织广大教师有计划、有组织、有实效地开展师德专项教育活动，将师德专项教育与党史学习教育、学习关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神有机结合，精心谋划，周密组织。

　 签订师德师风建设责任书。各地教育局与各县(市、区)教育局、县(市、区)教育局与各学校要逐级签订师德师风建设责任书，学校要与教师签订《遵守教师职业道德规范承诺书》，中小学幼儿园教师要与学生家长签订《“不送礼，拒收礼”廉洁从教“双承诺”书》，引导教师严于律己、清廉从教。

　 开展师德师风建设管理者培训和新教师的师德教育培训。依据教育部《中小学教师培训课程指导标准》(师德修养)，各地要确保开展师德培训学时不少于教师每年培训总学时的 20，切实提高师德培训的针对性和实效性。坚持德法并举，狠抓新时代教师职业行为

　“十项准则”落地见效，推动各地各校把“十项准则”融入教师管理各环节，做到全员全覆盖、应知应会、必做必行。

　 (二)加强和完善制度建设

　 严格执行教师准入查询制度。建立教职员工准入查询制度，教育行政部门或中小学幼儿园招聘、选调中小学幼儿园教职员工，必须登录全国教师管理信息系统由教育部与公安部、最高检、最高法联合建立的教师准入查询平台，对拟聘人员违法犯罪信息进行查询。未对拟聘人员违法犯罪信息进行查询，或者经查询有相关违法犯罪信息，地方教育行政部门或学校仍予以录用的，将追究相关教育行政部门和学校相关人员责任。

　 严格建立并落实师德师风问题“黑名单”制度。各地要根据教师专业标准、教师职业道德规范，结合实际，制定教师“责任清单”和“负面清单”。用制度规范教师从教行为，遏制教师违规行为。将丧失教师资格和撤销教师资格人员录入教师资格限制库，维护教师职业形象。

　 严格执行责任追究制和师德师风一票否决制。对于师德师风有突出问题的单位，不仅要追究当事人的职责，还要追究单位领导责任。师德考核中“不合格”等次的人员，年度考核直接定为不合格，当年不得参加评优晋级，两年内不得参加职称评聘。

　 (三)开展选树师德典型活动

　 建立师德典型资源库。各级教育行政部门和学校要挖掘、树立和宣传一批爱岗敬业、师德高尚的先进典型，建立师德典型人物数据库，做好跟踪培养和动态管理工作。

　开展师德先进集体和先进个人评选表彰活动。开展 2022 年度全省师德建设先进集体和师德先进个人评选，利用第 XX 个教师节宣传庆祝契机，开展教书育人楷模、最美教师等推选及学习宣传。

　 开展优秀师德事迹宣讲活动。组织教师深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，通过报告会、宣讲团和“四有”好老师主题教育实践活动等方式，加大对师德先进人物宣传力度，用身边的榜样传递师德的力量，展现新时期教师队伍新形象。省教育厅将继续举办全省中小学和幼儿园师德师风大讲堂活动。

　 (四)开展教师违规专项治理活动

　 开展专项治理。要以力度不减、节奏不变、标准不降的工作原则，把群众反映强烈、社会影响恶劣的中小学教师违规有偿补课、收受学生和家长礼品礼金等突出问题作为重点，开展专项集中治理。

　 创新工作方法。探索“双减”政策背景下的师德师风建设规律，研究当前形势下教师师德违规新特点，完善工作机制，创新工作方法，畅通举报渠道。发挥教师工作联席会议制度的优势，积极主动沟通公安、市场监督等部门，开展联合检查执法，有力遏制教师师德违规行为。

　 严肃查处警示。坚持“零容忍”态度和“顶格处理”原则，对师德违规行为，做到发现一起、从严查处一起，查实教师全部录入全国教师管理信息系统。健全师德失范、违规违纪典型案件查处每季度定期报送、即时报送和分级通报警示制度。加大违反师德师风典型案例曝光力度，建立校内通报(三级)、县(市)区内通报(二级)、全市通报(一级)逐级通报制度。同时，通过“微腐败”典型案例的

　“一案一剖析、一案一警示、一案一治理”，举一反三，强化教师恪守底线意识，真正发挥警示震慑作用。

　 四、工作要求

　 加强组织领导。各地教育行政部门要高度重视中小学师德师风建设工作，做到认真组织，合理安排，统筹推进，确保实效。各级教育部门和学校要把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，建立健全师德师风责任落实机制，夯实教育行政部门和学校主体责任，压实教育行政部门主管领导和校长第一责任人职责。通过省、市、县、校联动，上下结合，奖惩结合，逐步建立起主体明确、分工具体、权责统一的师德师风建设管理机制。

　 完善监督机制。各级教育行政部门和学校要完善师德师风监督平台，健全举报受理机制，设立师德师风监督举报报箱和监督电话，聘请师德师风监督员，自觉接受社会、家长、学生的监督评议，适时开展师德师风评议活动，及时查处师德师风问题。

　 严格师德考核。将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，各地要坚持与时俱进和问题导向，出台新举措、新办法，不断完善评价主体、评价内容、评价方法及评价程序，有效实现考核评价的科学化、规范化。各地教育行政部门每学期对各学校的师德师风管理工作进行考核，结果与年终考核挂钩。各校要制定教师师德师风考核办法，每学年对教师开展一次师德考核评价。

　 加强总结反馈。各地市教育行政部门要认真做好工作总结，在2022 年 12 底前将工作报告报送省教育厅。中小学教师有偿补课、收受礼品礼金问题专项治理工作实行季度报告制度，每季度最后一

　周将查处明细报送省教育厅。要注重发现、总结在创新举措方面特别是在破解师德顽疾问题方面形成的新经验、新做法，注重收集在开展工作过程中遇到的新情况、新问题，经验和问题要及时报送省教育厅。

篇六：幼儿园师生思想政治教育方案

防控期间学生思想政治教育工作方案

　为加强疫情防控期间对学生的思想教育及引领，弘扬伟大抗疫精神，传递正能量，积极引导广大同学把疫情当教材、把困难当磨砺，铸牢理想信念，切实做好学生在疫情封闭管理期间的思想政治教育工作，从而进一步保障校园疫情防控工作健康有序平稳进行。根据学校新冠肺炎疫情防控工作要求，结合我校实际，特制定本工作方案。

　一、指导思想 紧紧围绕立德树人根本任务，以疫情这一特殊时期、特殊情境为契机，积极主动开展学生思想政治教育工作，强化学生思想引领，激发学生爱国热情，稳定思想情绪，树立必胜决心，有效提升学生思想政治教育工作的针对性和亲和力。

　二、组织机构 组

　长：

　副组长：

　成

　员：

　三、工作内容 各班级要深入贯彻立德树人根本任务，积极践行三全育人，把疫情作为学生思想政治教育的生动教材和重要课题，将防疫工作融入到思想政治教育工作当中，通过开展形式多样的主题教育活动，做好全体学生的爱国主义教育、防控知

　识教育等工作，厚植学生家国情怀，树立责任担当，培养感恩意识。

　（一）加强意识形态教育，召开线上主题班会 各班级要通过企业微信、腾讯会议等新媒体工具，开展疫情防控线上主题班会，统一思想、提高认识。学习结束，每名同学需撰写心得体会，提交班长审阅。各班级将评选出的优秀心得体会推荐给学生处，学生处将通过微信公众平台进行推送。

　（二）强化舆论引导，营造良好氛围 我市当前处于疫情防控关键时期，网络信息纷至沓来，疫情推送众说纷纭，正能量、负能量的新闻鱼龙混杂。学生作为网络平台的热衷者，往往缺乏清晰的社会认知和甄别能力。各班级要加强宣传教育，搭建交流平台，畅通信息渠道，引导学生理性辨别信息，不信谣不传谣，约束自身言行，守好法律底线，做到尚德尚行。学生处在微信公众平台，增设每日疫情快讯栏目，把疫情的最新情况和政策及时传达给同学们。

　（三）关注学生需求，注重人文关怀 学生处通过“问卷星”微信小程序，面向全体在校生开展疫情下大学生对校园封闭式管理的意见调查，深入了解学生对校园实行封闭式管理期间教育教学、后勤服务以及学生管理等方面的意见和建议，关注学生最实际、最迫切的需求，

　做到贴心防控，温暖封闭，用心守护，进一步推进“我为师生办实事”工作落细落实。

　（四）弘扬抗疫精神，践行青年担当 在本次疫情中，学生宿舍长积极响应学校号召，迎难而上，率先垂范；学生家长全力支持学校工作，团结抗疫，守望相助。为弘扬家校联动同心抗疫、共克时艰的精神，倡导学生勇担责任、不负使命的风尚，学生处组织开展“最美宿舍长”和“最美家长”征集活动，评选身边的先进人物，传播感人事迹，弘扬伟大抗疫精神，筑牢大学生家国情怀，践行青年使命担当。

　（五）强化思想引领，开展丰富多彩的线上思想政治教育活动 各班级要贯彻落实“停课不停学，活动不断线”工作要求，开展丰富多彩的线上思想政治教育活动。以志愿者的抗“疫”日记、家长寄语、为学校加油打卡短视频征集，“封校的日子里”、“感动瞬间——人间有爱”主题征文，线上围棋赛、象棋赛、抖音大赛、校园歌手大赛等形式加强对学生的思想引领，引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀、强化奋斗精神、培养感恩意识，学会在疫情中励志成长，在磨难中拼搏。

　四、工作要求 （一）提高政治站位，强化责任担当。全体学生干部要

　高度重视，强化认识，主动肩负起大学生思想政治教育的责任，扎实做好各项工作，切实落实学校疫情防控的各项工作要求。

　（二）充分发挥学生自主管理作用。学生干部要以身作则，在学生中做好先锋表率，积极配合辅导员做好疫情期间学生思想政治教育工作。

　（三）创新工作方式方法，发挥网络阵地作用。各班级要根据疫情形式主动拓宽工作思路，创新工作方式方法，抓好互联网这个高校思想政治教育的前沿阵地，充分利用各级各类新媒体平台，通过直播、视频会议等方式，创新性的开展思想政治教育，深入推进全员、全过程、全方位育人。

　（四）凝练工作经验，注重宣传引导。各班级要对特殊时期、特殊方式的思想政治教育工作中产生的经验进行及时总结，认真提炼，分享工作亮点和工作方法。同时，要着力加强宣传力度，展示工作成果，营造良好的舆论氛围。