教育局关于师德违规情况报告9篇

教育局关于师德违规情况报告9篇教育局关于师德违规情况报告　教育工作者师德师风自查报告及整改措施2018　最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更迚一步的认识。透过学习下面是小编为大家整理的教育局关于师德违规情况报告9篇,供大家参考。

篇一：教育局关于师德违规情况报告

工作者师德师风自查报告及整改措施 2018

　最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更迚一步的认识。透过学习，我叐益匪浅。教师丌仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《xxx 教育尿兲二加强教师职业道德建设的若干觃定》，《xxx 市中小学教师师德十丌准》，《中小学教师职业道德觃范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析

　 一、查自己在热爱学生方面

　 爱不职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地兲爱“欠収展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生兲系给我们提出了新的要求，我努力做到在兲爱不严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格丌断完善的劢力。

　 丌足之处：缺乏依法执教，个性是遇到一些屡教丌改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难克恶语相击，大声讪斥，偶尔对学生小施

　惩戒，还认为是对学生的兲爱，有歧规后迚生的言行。使学生幼小的心灵叐到了伤害，这实在是一种丌尊重学生人格的表现。丌仅仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言觃范健康，丼止人优雅礼貌礼貌”的教师就应具备的起码要求。。

　 二、查自己在爱岗敬业方面

　 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引寻，认真备课上课，认真批改作业，丌敷衍塞责，丌传播有害学生身心健康的思想。”用心实施素质教育，丌断提高教育教学质量，促迚学生全面収展，以达成教学相长之目的。

　 丌足之处：由二个性使然，有时较情绪化，课埻教学往往叐情绪支配。

　 三、查自己在为人师表方面

　 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行丼止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，兊朋个人主义、注意言行，丌讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，丌参加任

　何赌博活劢和其他对社会造成丌良影响的活劢。时时刻刻提醒自己要严二律已，持续良好的生活习惯。

　 丌足之处：工作作风丌够深，我作为一名教师丌能持续从学生的利益出収，兲心学生的生活，分担学生的疾苦，朋务二学生的意识丌牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后迚生缺少应有的耐性，满足二完成任务；作风上，丌够严谨，工作职责心丌够强，对二犯错的学生，丌能立刻不家长联系、沟通和不学生谈心教寻。丌能经常深入教材，丌能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际状冴。对学生出现过高的甚至丌切实际的要求，而在学生丌能到达自己的要求时又言行过激，而对二学生提出的问题和意见丌闻丌问。总觉得自己能按照要求去做，依法觃范自己，做好自己的工作就是为了学生了。。

　 四、查自己在团结协作方面

　 我总是和同亊良好合作，谦虚谨慎，尊重同亊，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学觃律。

　 丌足之处：兲心群众还丌够。

　 五、查自己在廉洁从教方面

　记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术丌正行为丌端，都是由丌廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，収扬奉献精神，自觉抵制社会丌良风气影响。从丌利用职责之便谋叏私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从亊有偿家教等以教谋私行为。

　 丌足之处：无私奉献精神丌强，爱岗敬业上做得丌够突出，主劢意识丌强。有时对待一些工作抱着持续原有的态度，丌愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑戓意识，遇亊丌愿多想，心想反正上有领寻，领寻咋说我咋办，肯定错丌了。许多工作到推丌掉时才仏促劢手做。。

　 六、查自己在严谨治学方面

　 这天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有丌断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，丌断学习新知识，探索教育教学觃律，改善教学教育方法，提高自己的教育、用心更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了丌断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、丌耻下问。

　丌足之处：缺乏迚叏精神，对获叏新知识，钻研业务，求上迚等方面认识还丌足。在教学常觃管理工作中放松自我学习、自我充电，忽规了知识更新，学习自觉性、主劢性丌强。

　 今后努力的方向：

　 1、树立先迚的教育理念，自觉遵循教育觃律，用心推迚教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面兲心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促迚学生全面収展。

　 2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　 3、加强与业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

　 4、在工作中要严二律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，丌要过二急燥。在对待学生方面个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待丌听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生兲系僵化，因为这样的效果就丌大好。因此，要时刻为人师表。

　5、在工作过程中，虚心听叏学生们的意见和推荐，提高自身的教育意识，增强自己敢二同丌良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　 下阶段工作思路：

　 1、加强对现代教育理论和教育法律法觃的深入学习，使自己很好地依法执教。

　 2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而迚，丌能有任其自然地松懈思想。

　 3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

　 4、加强协作精神，课余时间注意不同亊和学生迚行交流，利二教学工作地正常开展。

　 5、在对待同亊戒者学生方面，要热情和耐心。

　 具体举措：

　1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行劢上提高自己的工作职责心，树立一切为学生朋务的思想。事要迚一步加强现代教育理论学习，把《现代教育理论学》和《课改路上》作为主要学习资料，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。

　 2、转发工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，丌计名利，丌亊张扬，把学校的亊当作自己的亊来做，全心全意为党的教育亊业而奋斗。

　 3、虚心向别人学习，叏长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同亊的忠告发成前迚的劢力，多不其他教师、学生迚行沟通，课埻上要多提问中等生和后迚生，课后要主劢找这些学生迚行谈话，及时了解他们的学习、生活状冴。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，亊亊为学生着想。工作中不领寻、同亊和睦相处，通力协作，按时完成学校领寻交给的各项任务。

　 4、认真总结经验，丌断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习《学校管理学》，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、朋务育人。

　总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

　2

　 经过这一段的师德师风与题教育活劢的学习，我叐益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一丼一劢无时无刻丌在潜秱默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师丌仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引寻学生全面収展。下方我就我个人在师德师风学习活劢中収现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续収扬，丌足之处及时改正。

　 一、自身值得肯定的地方

　 在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法不法律，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教

　师法》《中小学教师职业道德觃范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更迚一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

　 在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到劢之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，丌讽刺、挖苦、歧规学生，丌体罚戒发相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是丌完善的教育。我努力做到在兲爱不严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格丌断完善的劢力。

　 在兲爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，兲心学生学习、身体方面的健康収展，使学生能全面収展，对二学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。

　 自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，丌令则行。因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从丌向学生推销戒发相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从丌以教谋私。

　在遵守社会公德方面：自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而丏是丌一样二常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，丌做违反社会公德的亊。

　 无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处亊丌损教师形象。

　 作为学校的一份子，自我兲心群众，尊重同亊，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，叐到了师生及领寻的一致好评。

　 二、自身的不足

　 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下丌足：

　 1、教育理论学习还丌够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争叏更好地提升自身修养。

　2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很丌够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的収展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享叐到更加优质的教育资源。

　 三、整改措施：

　 对二以上丌足，自我坚决从以下方面做起：

　 1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有兲学习活劢，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。

　 2、加强与业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

　 3、用心学习幵掌握多媒体教学技术，使自我的课埻更生劢、丰富。

　3

　本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活劢。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下：

　一、我的收获：

　 1、要热爱教育亊业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着不学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从亊的工作。有了这种爱，付出再多也丌会觉得累。

　 2、要有一颗宽容的心。学生正处二成长的阶段，犯错误是难克的。我们要公正地对待做错亊的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个状冴我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲劢，激化矛盾，师生兲系还会出现危机。

　 3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课埻上的表现，我丌会只兲注结果，更看重过程。学生善二思考，我就表扬；学生善二表演，我就称赞；学生善二创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。

　 4、要尊重学生人格。学生是有自我思想和行劢自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生

　命个体，这样我们才能成为他们的朊友。每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会丌自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课埻气氛怎样构成，就来源二对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“多谢”、“对丌起”之类的话，在课上会収挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参不到学习中来。

　 二、存在的不足：

　 1、自身素养丌够，易叐情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的况静。在应对丌爱说话的学生时，缺少足够的耐性。

　 2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。

　 3、缺少研究精神，只满足二现状。常以自我潜力有限为借口，丌思迚叏戒喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。

　 三、整改措施：

　 1、多读教育方面的书籍，多迚行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。

　2、丰富自我的课余生活，不学生多沟通，寺找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。

　 3、多思考、勤劢脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。

　 今后，我会经常迚行自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同亊敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。

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　 透过这两天的师德师风整顿不学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说...

篇二：教育局关于师德违规情况报告

师德师风建设专项整治 活动报告

　为认真落实《泌阳县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于 2016 年 3 月 26 日至 4 月 20 日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。现将有关情况汇报如下：

　 一、学校师德师风存在的突出问题：

　 在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、从事有偿家教、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

　 1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

　 2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

　 3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

　 4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

　 5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

　 二、整改措施

　1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长头工作运作决策、规划和措施落实情况。

　 学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

　 动员教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中华人民共和国教师十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

　 利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

　 2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

　组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和

　《十不准》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

　 3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

　 常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

　 4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制 校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，

　让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报信箱为创建社会和家长满意的学校而努力。

篇三：教育局关于师德违规情况报告

21 学校师德师风专题教育活动开展情况 总结报告六篇 第一篇

　为深入推进全市师德师风 专题教育 活动，切实提高广大教师的师德素养，落实立德树人的根本任务，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，努力培养造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。市教体局在全市教体系统开展“立德树人铸师魂潜心育才担使命”为主题的师德师风 专题教育 活动。

　现 以“铸造师魂为国育人”为主题汇报我校 的开展情况 。

　人民教师，立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，X XX 市 市 X XX 学校 紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以加强师德师风建设作为学校培养高素质专业化教师的隐形抓手，进而增强教师肩负起为党育人、为国育才的使命感和责任感。先后培养市级德育先进个人 5 5 人，“鹰城最美教师”2 2 人，X XX 省劳动模范 1 1 人，全国劳动模范 1 1 人。

　X XX 市 市 X XX 学校 以师德师风 建设的各项活动为契机，扎实推进师德师风系列活动，建立健全“三项机制七项制度”，努力提升教师政治素质，

　树立教师良好形象，赓续初心使命，勇于自我革新，推进我校教育生态健康持续发展。

　一、健全三项机制，有力保障师德建设

　1 1 ．建立网格化管理体制机制。通过开展师德师风建设“网格化”管理工作，进一步落实学校师德师风建设主体责任和监管责任，采取学校领导、组处负责人联系和分包年级组、教研组的办法，全面落实师德师风建设责任制工作。

　2 2 ．建立制度保障机制。建立了健全师德养成教育长效工作责任制度、学习制度、研究制度、督查制度、考 核制度、责任追究制度和问题处理报告制度等。建立了校长、主任、班主任、教师承诺制度，校领导集体向社会、家长承诺提高办学质量的宗旨，班主任、任课教师向学校承诺教育责任和教学效果。

　3 3 ．建立健全师德养成教育长效机制。让每位教职工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。建立健全师德长效机制建设工作档案，学校师德档案做到了“七有” —— 有组织领导和专抓工作组，有活动方案，有专题讨论和会议记录，有向社会及学生发放的师德问卷调查或座谈会记录，有师德考核结果，有师德报告会的相关材料，有师德工作总结。教师个人师德档案做到了“ 五有” —— 有个人专项学习笔记，有心得体会或反思小结，有查摆问题和整改措施，有师德承诺活动及记录，有个人师德考核结果反馈。

　二、健全七项制度，扎实开展师德建设

　1 1 ．建立健全师德养成教育制度。通过集中学习、个人自学、年级会、教研组会等形式，组织教职工学习讨论党的教育方针政策和习近平总书

　记关于师德师风的重要论述等内容。重点加强对党的教育方针、《教育法》、《教师法》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代教师职 业行为十项准则》和《中学教师专业标准》等法规文件的学习结合学习研讨，每个教职工撰写 写 1 1 篇“我的教育初心”学习感悟征文，通过学习，把广大教职工的思想统一到习近平总书记关于争做“四有”好老师和“四个引路人”的要求上来。

　2 2 ．建立健全师德激励宣传制度。学校将师德宣传作为重点工作来抓，充分利用校园广播、校宣传栏和校 D LED 电子显示屏等多种媒体，集中宣传教师的地位和作用，营造尊师重教的浓厚氛围。积极将我校师德师风典型事迹或师德教育活动开展情况及时上报市教育体育局，加大我校师德师风建设的宣传力度。同时，将师德表彰奖励纳入教 师和教育工作者奖励范围，将师德表现作为评选各类先进表彰奖励及晋升教师职务职称的必要条件，在同等条件下，予以优先考虑。

　3 3 ．建立健全师德问题报告制度。每学期召开一次师德问题报告会，组织教职工开展师德自查自纠，让教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。在此基础上，学校对师德师风建设工作进行一次自评，将教师个人师德总结存入师德档案，并将师德师风建设自评总结材料在春、秋两学期的 6 6 月底、2 12 月底分别上报市教育体育局。

　4 4 ．建立健全师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度。把师德建设工作纳入到开学 、期中教学检查和年度综合考评中去，对检查中发现的问题, , 采取适当的方式在一定范围内进行通报，责令限期整改。

　把师德师风建设摆在教师思想教育工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，做到紧抓不放、长抓不懈。

　5 5 ．建立健全师德年度评议制度。积极开展“社会评学校、家长评教、学生评教、教师互评”活动，通过向家长发放问卷、召开学生代表座谈会、设立师德师风举报箱等形式，加强学校与社会各界的交流与沟通，形成立体监督网络，发现问题，及时纠处，将违反师德行为消除在萌芽状态。

　6 6 ．建立健全师德师风考评制度。对师德建设工作进行综合考评 ；按照 照 X XX 市教体局《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见的通知》精神，从不同层面( ( 学校、本人、年级组、学生) ) 对每位教师的师德状况进行一次综合考核，考核结果存入教师个人师德档案。坚持实行师德考核一票否决制度。

　7 7 ．建立健全师德养成教育工作奖惩制度。认真贯彻执行 X XX 市教育局《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见的通知》精神，建立健全师德建设工作奖惩制度，激发广大教职工修养师德的积极性和主动性。凡经查实，教师发生《X XX 市中小学十要十不要公约》所列违规行为之一者，即对该教师实行师德一票否决。

　三、展望未来，继续推进师德建设

　下一步，我们将继续认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想以及全国和省、市教育大会精神，并结合师德师风 专题教育 活动继续推进师德师风建设工作，让每位教师充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，争做“四有”好教师。

　第二篇

　师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，是学生健康成长的需要，是办人民满意教育的前提，对于本次师德师风 专题教育活动开展情况作如下总结 。

　一、认真领会相关政策和领导讲话的精神。

　我校组织教职工学习了市教育体育局《关于在全市教体系统开展师德师风 专题教育 活动的通知》，全体教职工深刻认识到严抓师德师风是提升教育行业形象、提高教育质量的重要举措，也是推进党史学习教育、深入整治腐败和不正之风，开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作、办好人民满意的教育的必然要求。

　通过学习讨论，促使我校教职工将师德与修养内化于心，外化于行，顾大局识大体，勇挑重担，争做教育改革创新的排头兵，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。

　二、明确要求，扎实开展师德建设工作。

　我校师德学习与管理坚持把握好五项原则：第一、坚持思想教育与制度约束相结合的原 则。既注重对教师的思想教育，又切实加强制度建设，探索长效机制，制定严格的奖惩制度，靠制度去规范师德师风行为；第二，坚持解决问题与典型引导相结合的原则。既着力解决师德师风方面存在的问题，又切实加强正面引导树立先进典型，弘扬优秀品德。继续开展“感动校园人物”和“师德楷模”评选，努力形成学先进，找差距，树形象，扬风气，比奉献的氛围，培养教师的八个意识；第三，坚持严格管理与自我提高相结合的原则。既加大师德师风建设的组织领导力度，又充分调动广大教师的积极性，做到在教育中自我提高，在管理中自我约束；第四，坚持创新方式与 注重实际相结合的原则。积极探索新时期

　师德师风建设的方式方法，又贴近实际，使师德师风建设更具有针对性和实效性；第五，坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既切实强化师德师风建设的各项措施，又努力促进教师业务能力的提高，使我校教师拥有扎实的学识和过硬的业务能力。

　三、思路清晰，明确活动的方法步骤。

　第一阶段：学习动员。利用开学前的时间分别组织召开中层会、全体教工会、年级会三个层次的专题学习动员大会，迅速传达市局的要求，统一思想，提高认识；根据上级要求制定可行的活动实施方案，并与教师签订师德师风承诺书，重温 誓词；开学前，利用线上学习和集中学习相结合，开学后利用教研活动时间学习政策、学法律法规、学行为规范、学典型，并采取个人自主学、教研组集体学、主题论坛、座谈讨论等方式进行大学习大讨论；在学习要求上，学以致用，密切联系实际，紧扣主题，有学习记录、学习笔记和学习心得，并利用教师节对先进典型进行表彰。

　第二阶段：查摆剖析。抓好教职工自查对照、民主评议和学校自查三个环节，找出学校和教职工存在的问题。在自查中，要求教职工对照优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情和奉献精神，在思想品德方面有没有以权谋私 、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、违规补课、索要家长的礼金礼品、体罚、变相体罚、侮辱学生等不良行为。对照学生与家长的意见与建议，分析工作方式方法上存在的问题，有没有言行粗鲁，有损于教师声誉和形象的问题。针对问题查摆在教职工中开展民主评议，每位教职工做师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步统一思想提高认识。

　第三阶段是整改落实。主要抓好整改方案制定、强化落实、建章立制三个环节，针对征求意见自我剖析出现的问题和需要完善的制度，进行梳理归类，明确整改落实的内容和具体措施，充分听取广大 教职工的意见，接受社会监督。

　严抓师德正教风，以德治校育英才。办社会满意的教育是我们永远的追求，是我们工作的动力。师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我校一定会深入持久地抓实、抓好、抓出成效。

　第三篇

　教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高教师的师德修养，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，同时，也为了创建积极向上的和谐校园，X XX 学校 中学在全体教职工中开展以“弘扬高尚师德师风，争做当代最美教师”为主题的专题教育活动。

　此次专题教育活动，以师德规范学习为引领，提高法律意识；以师德宣誓为载体，提升责任意识；以专题讨论为抓手，抓实、抓好反思评议工作；以“树典型学先进扬正气”为平台，弘扬正能量。

　1. 开展立德树人学习活动

　8 8 月 月 0 30 日，在新学期开学第一次全体教职工会上，张校长要求大家深刻学习领会习近平总书记关于新时代教育工作的重要论述。结合办人民满意教育的要求，张校长号召广大教职工，立足本职岗位，把握重点、突破难点，学深悟透，最终做到真学真用。教导处邢主任以“加强师德建设，铸造精英师魂”为主题，引领大家开展大学习活动。要求各学科

　组 充分发挥学习团队的特点和优势，推动教师对习近平总书记关于教育的重要论述的解读、研究，促进学习往深里走、往实里走、更往心里走。

　2. 举行师德宣誓活动

　在 在 9 9 月 月 6 6 日大课间升旗仪式中，全体教师面对国旗进行师德宣誓，用庄严的承诺，彰显“献身教育、立德树人”的决心。这一活动，增强了教师职业光荣感和历史使命感，促使教师以强烈的社会责任感关爱学生、精心育人。

　3. 开展“学榜样做榜样”活动

　9 9 月 月 0 10 日，学校举行“理想照耀未来，自信强国有我”1 2021 年第一学期开学典礼。典礼上，学校隆重表彰了文登区“优秀教师”“师德标兵”“优秀 教育工作者”“优秀青年教师”以及“感动 X XX 学校 十佳教师”。同时，学校在宣传栏设立“树典型学先进扬正气”栏目，表彰在师德师风教育活动中涌现出来的“师德标兵”，引领良好的教风；为了弘扬正气，净化心灵，学校利用每周的国旗下讲话，定期推出“感动 X XX 学校 十大人物事迹”演说，通过讲述我和老师间的动人故事，感受师爱，感念师恩，颂扬师魂，用身边的榜样，生活中的平凡小事，激发广大教师的爱与责任，促使大家人人争做“学生心中的好老师”，形成积极向上的育人氛围。

　4. 开展“知敬畏、存戒惧、守底线”师德失范警示教育活动

　（1 1 ）教师节 、中秋节、国庆节前，徐校长利用学校 Q QQ 群、微信群等，向全体教师发布重要时间节点的警示教育，要求大家严格遵守上级规定、履行师德承诺，绝不做有违师德师风的事情。

　（2 2 ）9 9 月 月 0 30 日，全体教师会上，学校领导利用典型师德失范案例，开展专题教育活动。重点关注有偿补课、索要和变相索要行为，包括违规收受学生及家长礼金、礼品，参加家长的宴请、旅游或其他消费等。促使教师强化规范意识，提升自律意识，常怀警戒之心、常怀自勉之情，时刻绷紧规范之弦，做新时代合格教师。

　（3 3 ）学校通过微信公众号、致家长一封信等方式，公示举报电话，定期开 展实地检查、学生问卷、家长问卷、电话回访等，了解教师违规行为线索，构建强有力的监督网。

　5. 开展“树师德正师风”专项整治活动

　学校成立规范办学和严禁在职教师有偿补课领导小组，构建“学科组 — 年级组 — 校长室”三级管理网络，定期开展自查谈心活动，激励全体教职工爱岗敬业，立德树人。组织教师围绕有偿补课、体罚变相体罚、收受红包、酒后驾驶等教育热点难点，深入开展反思自查活动，签订师德师风承诺书，引领教...

篇四：教育局关于师德违规情况报告

学开展有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治自查自纠情况总结汇报

　 为进一步贯彻落实《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》（教师厅函〔2021〕17 号）的文件精神，将重拳整治，综合施策，疏堵结合，加强在职教师有偿补课治理和校外培训机构专项整治，全面提升我校师德师风建设水平，进一步规范校外培训机构管理，营造健康向上的教育生态环境。现将学校教师参与有偿补课与违规收礼自查情况汇报如下：

　一、成立专项整治领导小组

　1、首先召开深化新时代师德师风建设暨在职教师有偿补课治理和校外培训机构专项整治推进会。

　2、我校为此成立了由 xx 校长任组长，领导班子为成员的专项整治工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人副校长 xx 具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。

　3、把治理在职教师有偿补课作为加强师德师风建设的重中之重，坚持专项治理和常态检查相结合、校内管理和校外排查相结合、正向引领和严肃惩处相结合，多管齐下，形

　成有力震慑。

　二、

　认真学习，提高认识

　及时将上级有关严禁教师从事有偿补课和收受礼品礼金的文件发布到各个教师手中，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。

　对于教师存在有偿补课、收受礼品礼金及其它违反师德行为实施倒查，学生毕业后，学生和家长仍然可以举报，一经查实，严肃处理。对严重违纪、屡教不改、败坏师德行为的教师，坚持从严处理，给予降低岗位等级及以上处分，直至开除。情节特别严重的，依法撤销其教师资格，终身禁入教育行业。同时，追究学校和教育主管部门领导责任。

　请专业团队，开发使用网络举报平台，向全社会公布，大家可以通过扫“二维码”进入举报平台，为学生、家长和群众的举报提供了更宽泛、更畅通的渠道。同时，推动举报平台进校园、进班级。安排专人管理平台，及时梳理线索，及时进行查办。开发使用“人脸比对”系统。破解教师身份确认难的问题，将对我校教师进行信息采集，录入电脑系统，检查组根据现场摄录的影像和拍摄的照片进行比对，识别确

　认教师身份，提高治理工作的科技含量。

　三、自查自纠，严肃追责

　我学校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查，严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种辅导班、补习班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训。严禁教师以招收好班生等为由收受学生家长赠送的礼品礼金，严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。

　一旦发现有顶风违纪者，将实行严肃追究责任

　1．对一年内发现并查实一起有偿家教的，对违反规定的教师调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格。

　2．对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除违反规定教师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。

　3．同一教师一年内连续三次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。

　四、学校与教师签定纠风责任状，从行动上约束

　认真开展师德教育，结合 xx 教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。

　五、狠抓落实，完善监管

　（一）从现在起，凡各级排查检查中，如发现在职教师出现在校外培训机构，或以小区民宅、宾馆、地下室、车库及其它场所自私改建的补课“黑班”中，均视为有偿补课。教育局将先进行广泛宣传教育，做到家喻户晓、人人皆知，明知故犯，从严处理。

　 （二）加强制度建设，进一步落实党风廉政建设责任制。严格按照“一把手负总责，分管领导各负其责”，“一级抓一级层层抓落实”的要求，抓好责任制分解，责任督促，责任考核，责任追究四个关键环节的落实。

　努力形成用制

　度管权，按制度办事，靠制度管人的有效机制，从源头上遏制腐败。

　 （三）家校联动，接受监督。学校通过多种渠道宣传上级文件精神，通过家校平台向广大家长宣传有偿补课的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为，断然拒绝有些违规违纪教师伸手讨要的行为，并及时反馈到教育主管部门。通过致学生家长一封信的形式，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

　（四）将抓实师德师风专项治理活动，重点排查和纠正发表错误言论、学术不端、师生关系异化、买卖生源、有偿招生、有偿补课和违规收受礼品礼金等问题。同时，继续推进在职中小学教师违规补课专项整治，进一步健全完善在职教师有偿补课专项治理长效机制。

　（五）对发生重大及引起社会高度关注的师德违规事件要第一时间妥善处置并逐级报告；严肃查处群众举报和督导检查发现的师德师风问题；对典型的师德师风问题进行定期通报曝光，发挥警示和震慑作用。

　（六）强化师德师风考核和师德考核结果运用，坚决执行师德师风违纪“一票否决”制，“师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并一定时间段内，取消其职称评审、评先推优、表彰奖励、科研资格，影响其教师资格注册结论。

　（七）强化师德师风学习教育。为进一步强化师德师风学习教育，我校制定了专门的学习计划，通过原文领学、专题讲座等多种形式，组织机关干部、广大教师认真学习《中华人民共和国教育法》等法律法规以及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等制度规定，学习正反两面典型事例，引导大家重温职业操守，畅谈心得体会，广大干部和教职工依法治教、依法施教的意识有效提升。

　在开展学习教育的同时，我校组织广大教师重点对照这次集中整治的问题，对自身是否存在违规有偿补课、是否存在收受礼品礼金的问题进行了认真自查自纠，并向学校签订了师德师风个人承诺书。

　在组织教师学习教育法律法规过程中，我们做到‘两个全覆盖’，即学习内容全覆盖、人员全覆盖，同时，学校还通过师德师风研讨交流、一对一的廉政约谈、签订承诺书等方式，进一步净化学校育人环境。为加强教师师德师风监督管理，学校还成立了师德建设委员会。

　（八）加强教师队伍监督管理。

　我校成立了以校长、书记为主任的专项整治小组，专门负责专项整治工作，进一步加强师德师风宣传教育，强化教师职业行为的监督，及时处理师德失范行为，初步构建了师德师风宣传教育、监督管理、问责处理的长效机制。

　为扎实推进整治工作深入开展，对本校教师是否存在集

　中整治的问题进行了全面排查，形成了强有力的工作态势，使广大教师充分认识到，这次集中整治不是走形式，而是动真格，积极主动地对自身存在的违背教师职业道德规范的行为进行了纠正，广大教师的施教行为得到有效规范。

　总之，教师是学生健康成长的指导者、科学知识的传播者，使命崇高，责任重大！为人师表，是对教师最基本的要求，良好的职业道德，是教师这个职业之所以受人尊敬的根本所在。我们将继续围绕中小学在职教师在社会办学机构中有偿补课、中小学幼儿园教师在学生入学入园阶段和节日收受礼品礼金等问题，在学校集中开展漠视侵害群众利益专项整治行动，进一步加强和改进教师师德建设，营造风清气正的教育生态环境。

篇五：教育局关于师德违规情况报告

校师风师德自查报告

　 《xx 市教育局关于进一步加强在职教师职业道德行为规范的通知》和**市教体局(XX)69 号文件精神，积极开展作风整顿活动。按照市教体局的《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改情况报告如下。

　 一、领导重视。

　 三年来以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习 “教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、 “教育法” 、“义务教育条例”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。

　二、学先进典型。

　一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。

　首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。

　三、自查自纠。

　针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。

　 2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。

　4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

　5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

　6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

　四、 存在 情况

　1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。

　 2、进一步巩固了我校师德师风成果，①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制，③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

　五、整改措施

　师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

　在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

　 学校师德师风自查报告

　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好

　坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

　下面从三个方面对我校开展师德师风建设工作进行一下总结：

　一、领 导 高度 重视

　 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由张文同志任组长，学校其他行政领导及全体教职员工为成员的师德师风工作小组，具体建设师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用每个工作日下午的培训和教师例会组织教师学习邓小平理论，第三次全国教教师代表大会作出的《全面推进素质教育的决定》，***同志“关于教育问题的谈话”，“三个代表”重要思想等。

　各个阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《三学中心小学教师师德培训计划》、《三汊

　中心小学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

　二、 学典型，塑形象

　一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。应该说对教师的启发很大。

　三、抓重点自查

　 针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

　2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师

　德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

　4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

　5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

　6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

　通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

　 当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

　小学师德师风建设自查报告

　根据“师德师风建设”学习活动的要求，我校认真学习和贯彻落实施教体局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，并制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。现将自查结果报告如下：

　一、 领导重视，完善机制

　我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作摆上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师风专题教育活动领导小组。

　明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在教师政治素质和师

　德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立教师的良好形象上有新的提升。

　二、 加强学习，抓好思想

　我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结 合的形式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《济宁市教师十不准》等政策文件。

　为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

　三、查摆剖析，发现问题

　为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对

　性、时效性，学校分层次认真开展“两查四反思”活动，通过召开“师德师风民主生活会”、 “师德师风查摆剖析会”，教师分组 “师德师风教师查摆会”，通过自己讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷、开展《我心目中的好老师》等征文和演讲比赛形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发现的问题。

　现将查摆中提出和发现的问题汇总如下：

　1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

　2、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

　3、有的教职工存在变相体罚学生的现象 ；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足。

　4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

　5、有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

　6、个别教师存在迟到早退现象。

　 四、努力方向，提升师德水平

　 1、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

　2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

　3、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。

　4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。

　今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

篇六：教育局关于师德违规情况报告

师范大学幼儿园师德师风专项整治开展情况报告

　近日，省教育厅通报了多起教师师德失范事件，幼儿教师的师德又一次面对着质疑。这些反面案例引起我们的深思，师爱为魂，学高为师，身正为范。师德如巢，筑在人心。师德是体现教师整体素质的重要指标，是响应时代发展的教育核心，是教育发展的迫切需要，也是高校教师队伍建设的重要内容。

　为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，认真学习教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的总体要求，结合我园教职工职业道德建设的实际，进一步树立我园教职工教书育人，为人师表的良好面貌，我园开展了师德师风教育活动。通过此次活动，全园教职工都受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度的提高，收获显著，现将情况总结如下：

　一、高度重视，加强领导和组织管理 我园一直高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，成立了师德师风领导小组。每月我园组织教职工学习相关法律知识。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。

　二、加强师德师风建设的思想认识

　 经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：师

　德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保障。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论后大家取得了共识，在此基础上，我园要求每一位教师遵纪守法、依法执教，时刻做好表率。

　三、注重过程，增强师德师风建设的长效性

　根据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高”四个阶段进行，并取得了可喜的成果：

　（一）学习教育阶段 学习教育活动在我园的统一安排下进行，采取集中学习，个人思考与会议交流相结合的方式进行，学习教育的主要内容有《教师法》、《新时代教师行为准则》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容，并搜集教育系统的个人事迹，进行广泛宣传、树立榜样，教育引导教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、经验交流会等形式，使广大教职工充分地交流经验、畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步进入深处，切实提高他们的思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风工作的顺利进行奠定了良好的基础。

　（二）自查自纠阶段 自查自纠主要以个人为主，要求每位教职工都写出书面自查材料，内容客观全面，找出自己的不足和存在的问题，起到很好的自我教育作用。

　（三）评议考核阶段 我园将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍

　建设的其他内容结合起来，以便更有效的促进师德师风建设的各项措施落到实处。

　（四）整体提高阶段 我园在个人自查自纠的基础上，采取个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会人士对幼儿教师在师德师风方面的意见和建议，对征求到的意见和建议进行归纳整理，通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

　四、自查自纠情况汇报 通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

　通过自查自纠和专项整治工作，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、无私奉献、开拓创新的园风，着力提高教师队伍的整体素质。在今后的工作中，我园将继续以模范教师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。

篇七：教育局关于师德违规情况报告

师风建设专项整治自查报告 3 篇 【篇一】师德师风建设专项整治自查报告

　安全第一，是我校工作重中之重，为进一步贯彻安全第一，预防为主的教育方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，进一步落实上级《关于进一步做好学校安全工作的通知》按照文件要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。在全校范围内开展学校安全管理专项整治行动。现将有关的检查结果汇报如下：

　 一、创建安全自查领导小组：

　 组长：xx

　 成员：xx 及各班班主任

　 二、确定我校安全工作的总体目标

　 1、从严管理，落实责任。

　 2、预防为主，突出重点。

　 3、加大安全教育力度和宣传力度，提高安全意识和防范能力。

　 4、通过开展安全文明活动，建立安全校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

　 三、明确我校安全工作的主要任务

　 1、成立安全工作领导组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层签订责任制。

　 2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

　 3、制定安全事故应急预案，认真开展应急演练，提高师生应对事故的能力。

　 4、请相关机构人员到校进行安全教育讲座，增强师生的安全意识。

　 5、利用主题班会、升旗仪式开展安全知识演讲，利用看安全教育片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒、防雷电等安全教育

　 四、制定我校安全管理的主要工作

　 1、建立组织、健全制度

　 我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了校领导总揽全局、统一协调，各教师参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。建立

　健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；严格落实值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

　 2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围

　 我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，学生安全教育日主题活动，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

　 3、加强与村委会联系沟通，学校经常会同村委、派出所等有关部门加强对我校的检查，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的`合力，推动创建工作深入开展。每学期初对新生的预防接种证进行核查统计，对于需要补种的人员及时通知相关部门，进一步做好学生的健康检查工作。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

　 4、确保全校师生的全面安全

　 学校在创建工作中要坚持预防为主，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

　 五、具体责任情况

　 1、由专人对校舍安全进行检查。检查门窗、玻璃等设备设施是否坚固，并加强管理，并对学校的用电进行安全管理。

　 2、由校长组织，加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。

　 3、少先队负责交通安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

　 4、教务处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活

　动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。

　 5、制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故的隐患。

　 6、校委会联合村委对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。

　 7、各教师协同校长对学校的各个重点进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

　 通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。

　 我校无食物中毒、校舍倒塌、雷击、触电、溺水、火灾等重大治安灾害事故；治安安全稳定，校内规划合理，教学、其它公共活动场管理秩序良好，师生员工对校园各项管理很满意。

　 综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我校各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

　【篇二】师德师风建设专项整治自查报告

　伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识，广博的科学文化知识，才可以做传道授业解惑的教师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

　 在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体教师努力提高自身素质，用渊博的知识授业解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。

　 一、明确责任，制度先行

　 1、加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容，切实加强领导。

　 2、落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。

　3、强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。

　 二、以活动为载体，提升师德师风

　 1、开展“校本七训”，深化课堂改革

　 从 2015 年开始，我校根据青年教师多的实际，坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了：集体备课，“江郎夜话”教师读书讲坛，教师“基本功 PK赛”，每月撰写教育教学札记，教师轮流上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效。

　 2、深入开展“最美**人——-我们的价值观”大讨论

　 学校以“追求核心价值，追寻教育理想”为主题，开展“最美**教育人——我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与，人人有体会、有心得，通过大讨论，提炼出本校教师的核心价值观。

　 3、开展“健康运动，阳光教师”活动

　 学校大力倡导广大教职工开展健身运动，让教师的身心更加健康，让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操比赛等。通过科学健身，提升了教师的健康指数和幸福指数，增强了教师的凝聚力、向心力。

　 4、开展评“最美”，学“最美”活动

　 大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从去年开始，学校认真相应上级精神，积极开展了“最美教师”、 “感动校园教师”的评选活动，通过学生、家长、教师的参与评选，选出了相关教师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣传事迹，开展向其学习活动。

　 今年清明节，学校组织学校部分教师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄托哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。

　 5、扎实开展暑期师德培训活动

　 充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，推荐教师参加“师德楷模巡回演讲活动”，全校教师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师

　风自评、互评、他评的“三评”活动，全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。

　 三、典型案例

　 1、“校园爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天

　 学校青年教师周平燕，参加了“锦绣**志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到**小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校园爱心帮帮团”。

　 “校园爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的。困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖，提高了他们学习积极性。

　 连续两年的重阳节，“校园爱心帮帮团”，都来到**市**敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的节目表演，为老人送去了温暖。

　 2015 年 9 月 15 日，“校园爱心帮帮团”联系了锦绣**志愿者群友，和志愿者一道来到**小学六（3）班学生王晨丽（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习情况，勉励她好好学习，嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后，锦绣**志愿者还当场决定资助姐妹俩每年 2000 元，到初中毕业。

　 2、“感动校园教师”——刘永玉

　 刘老师 80 年高中毕业，82 年成了一名代课教师，从此就与教育事业结下了不解之缘。

　 学生柴佳佳爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小佳佳性格孤僻，纪律松懈，经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，及时给予解决。小佳佳终于含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都给予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；小佳佳落下了许多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发现她有进步了，就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下，小佳佳很快地进步了。

　 类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，

　再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧称赞。

　 3、以严谨的责任心，为学生平安保驾护航

　 虽然，学校经常教育学生放学后要按时回家，有事一定要及时告知家长。但在上学期，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道情况后，及时坐镇学校，通知其班主任从**返回学校，并安排学校附近的多名教师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里 12 点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。

　 把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。

　 四、存在问题

　 1、教师对教育理论的研究仍然不够深入，没有从实质上进行深入地研究；

　 2、教师的育人行为有待进一步规范（教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩罚的难以界定）；

　 3、教师的总体业务水平有待进一步提升，特别是中老年教师，比如参加培训的思想认识不够，多媒体的使用等；

　 4、教师的心理健康需要加强引领、帮助。

　 五、整改措施

　 1、进一步加强师德教育，提高教师的职业道德；

　 2、创造良好的学习氛围，提高教师的业务水平；

　 3、完善考核办法，实现教师师德一票否决制；

　 4、通过多种途径关心教师的心理健康。

　 学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教育，去撑起一片爱的天地。

　【篇三】师德师风建设专项整治自查报告

　为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查，学校开展“师德师风”建设情况自查报告。

　现将有关情况报告如下：

　 一、学校师德师风存在的突出问题：

　 在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

　 1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。个别教师语言不文明，影响团结协作。

　 2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

　 3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。

　 4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

　 5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

　 二、整改措施

　 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

　 学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标，整改报告《学校开展“师德师风”建设情况自查报告》。

　 动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

　 利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，...

篇八：教育局关于师德违规情况报告

xx 市教育局师德师风专项整治第三阶段工作情况报告

　xx 市教育局以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，严格规范中小学教师从教行为，严肃查处群众反映强烈的“乱补课、乱办班”、“有偿补课”、“课上不讲课下讲”、“收受礼品礼金”、体罚或变相体罚学生等群众反映突出问题。在深入开展师德师风专项整治活动中，围绕解决家长反映强烈、社会高度关注的师德师风问题，多措并举，综合整治，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制，着力解决师德师风方面存在的突出问题。截至目前，我市教师道德修养得到明显提高，教育发展环境得到明显改善，教育系统工作作风得到明显转变，人民群众对教师从教行为的满意度得到明显提升。现将工作情况汇报如下：

　一、统一思想，提高思想认识，确保工作部署到位。

　开学后，xx 市教育局根据教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的“十种情形”、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁”、教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的“六个严禁”和 xx 市教育局《严禁中小学在职教师有偿补课的规定》的“四个严禁”等相关文件精神，结合我市实际情况，参照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的应给予相应处分的行为，将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容：

　1.组织、要求学生参加有偿补课，组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

　2.违反规定收受家长、学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的； 3.针对个别教师课上不讲课下讲，学生、家长反映强烈的补课现象； 4.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生的； 5.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； 6.在教育教学活动、学生管理、评价中不公平公正对待学生的； 7.在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的； 8.其他违反教师职业道德行为的。

　我市要求学校积极进行工作部署，深入开展自查自纠，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，召开专题会议研究落实师德师风主题教育活动的各项任务。各学校建立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室主任为成员的师德师风专项整治领导小组，具体负责师德师风工作，各校制定了学校师德师风专项整治实施方案，研讨细则，召开大会，公示监督，确保师德师风专项整治工作落实落细，达到入脑入心。

　二、加强领导，强化责任落实，整治措施到位。

　为进一步加强师德师风建设，全面提高我市教师队伍的师德素质和专业水平，我局成立了 xx 市师德师风考核办法领导小组，明确责任分工，负责全市师德师风考核工作的统一安排部署。一是督促“包保”单位自查反思。认真对照此次专项整治的主要任务，对存在突出问题进行全面摸底，实行台帐管理，做到边查、边整、边改，对账销号。各学校组织每名教职工结合本部门和自身实

　际认真自查反思，找出自身在师德师风建设方面存在的问题，分析问题存在的原因，上交报告并建立了师德师风考核制度。二是督查“包保”单位扩大宣传。局机关班子成员实行“包片”，机关干部包保学校的工作模式，督查各校召开全体教职工和党员大会，所有教师必须签订《拒绝违规补课和违规培训承诺书》，并扩大宣传力度，要求学生家长知晓教师所签承诺，家长也要签订不参加违规补课承诺书，形成相互监督的良好机制，促进“双减”工作的顺利开展，使师德师风的整治工作初见成效。三是督办“包保”单位问题整改。深入开展师德师风问题查摆活动，通过自查和完善举报信息共享、督办、协调、联动机制。汇总群众投诉投访事项等方法，对重点环节、突出问题进行全面梳理，实行台帐管理，做到边查、边整、边改，对号消帐。

　三、多措并举，开展考核评议，问题整改到位。

　我局联合有关部门组建整治违反师德师风突出问题专项督查组，深入课外培训机构及各学校进行专项督查，并采取明察暗访、重点抽查、举报突查等形式，检查学校在职教师校内外收费办班、有偿补课、上课不讲补课讲等行为。组织力量对校外培训机构进行专项排查，重点查处是否聘任在职教师兼职、兼课或提供、出租场地给在职教师使用等问题，从滋生社会乱办班、乱补课行为的主要场地入手，有效遏制教师相关违规违纪行为的发生。对发现的问题线索、风险点进行持续有效监控，对相关举报即收即查、强化督办。本着有案必查、有错必纠的原则，对发现的问题要及时进行相关的调查取证工作，对于违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的，按有关规定严肃处理，切实起到整纲肃纪，从严治教的作用。同时，我市通过领航校长评选、名师评选等活动，再次将师德师风专项整治活动与学习教育讨论活动及学校教育教学紧密结合起来，

　加强师德师风日常检查监督力度，建立师德师风考核与评价机制，细化师德师风建设的内容，强化考评评价机制，建好师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩。

　四、解决的主要问题 1.针对教师在校闲课时间有网络购物的现象。我市组织教职工深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等有关师德师风建设的法律法规和文件规定，实现师德师风教育学习常态化，切实提高教师的遵纪守规意识。同时针对现象，校领导找当事人谈话，指出不当行为，要求其提高认识，及时改正，接受监督。

　2.针对极少数教师终身学习意识不强，在政治、业务学习上放松对自己的要求，缺乏进取心，参加教育教学比赛积极性不高问题。学校引导教师重温、反思《中小学教师职业道德规范》，使其能做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

　3.针对个别教师师表意识淡薄，病事假较多的问题。我市正视问题的基础上，将坚持立行立改，举一反三，深入开展师德师风问题自查活动，加大师德师风教育宣传力度，组织工作专班，采取明察暗访等形式对全市各学校进行全面摸排，对存在的突出问题，实行台账式管理、日历化推进，切实做到边查、边改，对账销号。

　五、下一步工作措施 1、建立健全师德师风教育制度，引导教师树立远大职业理想。通过不定期

　举办经验交流会、师德演讲、先进事迹学习等多种形式的活动，加强师德主题教育。创新师德教育内容、模式和方法，采取实践反思、案例评析、情景教学等多种形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果。

　2、建立健全师德师风宣传制度，全面营造尊师重教良好氛围。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日，依托网络、电视、广播、报刊、报纸、宣传栏等媒体阵地，广泛宣传优秀教师先进事迹，树立优秀教师先进典型，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬主旋律，增强正能量，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

　3、建立健全师德师风激励制度，增强教师自我提升内在动力。大力开展师德标兵表彰、师德师风先进校创建活动，引导学校和教师自觉加强师德师风建设，提升师德修养。把师德表现作为评选表彰模范教师、先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等必要条件。

　4、建立健全师德师风考核制度，促进教师自觉加强师德修养。要将师德师风考核作为教师考核的核心内容，细化师德师风考核实施办法，明确师德师风规范的具体要求，规范教师课堂教学行为，每年对师德师风进行考核，确保考核工作有章可循。

　5、建立健全师德师师风惩处制度，坚决遏制打击教师失德行为。要认真贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和省市相关文件精神，特别是要针对家长和社会反映强烈的教师有偿补课、违规收受学生家长礼品礼金等行为加强监督检查，畅通和公开举报渠道，自觉接受社会监督，坚决查处

　顶风违纪的行为，对相关人员严肃处理，绝不姑息。

篇九：教育局关于师德违规情况报告

@小学关于教师违反职业道德行为整治情况报告

　为落实 @@教〔2017〕38 号《区教体局关于对中小学教师违反职业道德行为进行集中整治的通知》精神， 认真、扎实开展好我校的师德师风建设工作，塑造良好的教育教学形象，切实解决人 民群众和学生、家长关心的教育“热点、焦点、难点”问题，促进学校教育教学工作的健康 发展。现将我校教师违反职业道德行为整治情况情况报告如下：

　经过认真自查，我校全体教职工加强了认识，统一了思想，确信本次活动有利于学校规 范办学行为，树立良好的社会形象，提高教师队伍素质，改善学校教育教学环境，促进教育 教学的改革发展。我们主要做了以下工作：1、对全校的任课教师进行了一次详细的学生 评议；2、对全体领导进行了教职工评议；请学生家长代表对学校的各方面工作进行了评议；3、全 校教师进行了深刻剖析和民主生活会批评与自我批评活动；4、全体教职工进行了自查自纠，作 出了师德承诺；5、组织了学生家长代表进行了座谈。

　学校进一步加强办学行为规范化制度化。

　一、规范办学行为 1、学生在校期间的学习活动，必须纳入学校正常教学活动范围，开全课程、开足课时， 不私自办班或到各种办学机构兼职和从事有偿家教；节假日不组织学生进行有偿补课。

　2、 严禁教师向学生推销学生用品或强迫学生到指导地点购买教辅资料及学生用品谋取私 利，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担。

　3、深入实施课程改革，积极推行素质教育和人本教育，促进学生全面健康发展。

　二、规范收费行为 1、严格执行上级教育收费政策，不擅自立项收费，不超标准收费，不扩大范围收费。

　2、规范义务教育阶段学校办学行为，严格执行收

　费政策。

　3、严格规范学校服务性收费和代收费行为，严禁借机侵害学生利益。

　三、规范教师师德 1、严格教师队伍管理。强化师德教育、师德宣传，健全师德考核制度，把师德师风建设 放在教师工作首位，贯穿于学校管理工作的全过程。

　2、教师要不断提高自身业务素质和职业道德水平，学习先进师德楷模的崇高奉献精神， 做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。

　3、尊重学生，爱护学生，平等对待学生，不体罚、变相体罚学生。

　4、不向学生推销教辅资料及其它商品。严禁索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行 为。

　5、不得利用业余时间进行有偿补课和有偿家教。严禁在招生、考试等工作中的不正之风 和违纪违法行为。

　6、严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

　四、公开校务管理 1、推进学校民主管理和校务公开。进一步落实依法治校，维护教职工合法权益，对涉及 教师切身利益的管理事项，实行民主决策和全面公开。

　2、推行学校办事公开制度。对人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项，做到制 度健全、公开透明，并主动接受社会监督。

　3、实行学校财务公开制度。坚持勤俭办学方针，建立健全学校财务管理制度，规范学校 财务管理行为。

　五、抓好安全工作 1、 加大学校安全教育力度， 充分利用广播、 电视、 板报等多种媒体， 加强安全知识宣传； 充分利用安全知识课、班会对学生进行安全教育。

　2、建立切实可行的安全防护体系，织牢安全网。牢固树立安全第一的思想，签订安全目 标管理责任书，成立相应的安全监管机构，制订《安全工作应急预案》 ，经常检查，及时消除 各种安全隐患，杜绝安全事故，打造师生上学、离校绿色通道，确保师生平安。

　在全体教师中 弘扬良好的师德师风，引导教师树立强烈的职业光荣感、使命感和社会责任感，引导广大教 师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和

　深刻内涵，提高贯彻执行教师职业道德规范的 自觉性，依法履行教师职责和义务。

　学校对全体教师进行违规补课和有偿家教情况进行了摸 底调查，未发现一例从事违规集体补课事件，现将我校自查情况进行汇报：

　一、成立违规集体补课自查自纠领导小组。

　我校成立由校长任组长，副校长任副组长，少组委成员组成的“违规补课和有偿家教专 项治理工作领导小组” ，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作 要求，落实责任分工，按时有序开展工作。通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良 好的社会氛围，确保此次违规集体补课专项整治工作取得实实在在的成效。

　二、提高认识。

　认真组织学习贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》和《关于禁止中小学在职教师 从事违规集体补课的暂行规定》 ， 加强教师职业道德教育和纪律教育， 提倡做崇高师德的塑造 者。增强全校教师依法从教、自觉抵制违规集体补课的自觉性，引导全校教师恪守教师职业 道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离违规集体补课，维护教师形象，争 做人民满意的教师。

　具体落实。

　学校于 2017 年 10 月 30 日下午 4:00 召开全体教师会议， 建立健全和落实治理乱办班、 乱 补课的长效机制和监督机制，建立健全有关规定制度，严格加强管理。学校组织教师做出不 从事违规补课、不为家长代管学生、补课等行为的承诺，校长与全体教师向社会作出公开承 诺，并将《规定》和《学校公开承诺书》一并张贴公示。承认书内容如下：

　1、不利用学校资源、在外租（借）用场地或在家里举办有偿家教补习班。

　2、不利用工作之便，强制或暗示学生参加各种形式的有偿家教。

　3、不授意所教班级学生参加本人或他人组织的有偿补课活动，违规从事有偿托管。

　4、不在教师之间互相介绍学生或互相提供有偿家教生源。

　5、违反文件规定及学校要求在家中有偿托管本校学生。

　6、擅

　自举办各类有偿培训班或兴趣班 7、未经学校同意，不在社会力量办学机构兼职任课。

　8、认真组织课堂教学，认真备课，认真上好每一堂课，注重提高课堂教学效率，努力提 高教学质量。

　我要恪守以上 8 条承诺，如有违反，愿意接受区教育局关于对“乱办班 乱补课”的相关 处理办法。自愿接受以下处罚：向学校写出书面检查。取消本年度内评优树先资格，师德考 核为不合格，停发校内待遇，直至取消其教师资格。

　四、家校联动。

　通过家长会等平台向广大家长宣传违规补课及有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵 制盲目为孩子补课行为。通过党员教师帮扶服务活动，配合团市委捐赠书 籍爱心活动，指导学生利用课余时间开展读书实践活动，鼓励学生走进社会，拒绝盲目 补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。通过家校联手，营造一个学校、家庭、社会 “三位一体”的抵制在职教师违规集体补课的良好氛围。完善教育行政问责制度。公开举报 投诉电话，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。通过家校互动，对教师中存在的问题一一剖析，对十个方面一一对照，在思想上认识提高，确保是师德师风引领教育教学，让家长放心，让学生满意。