国庆开学时间6篇

国庆开学时间6篇国庆开学时间　北京电影学院2011-2012学年第一学期校历BEIJINGFILMACADEMY备注：　1、教职工上班：2011年9月2日。2、新生下面是小编为大家整理的国庆开学时间6篇,供大家参考。

篇一：国庆开学时间

电影学院2011-2012学年第一学期校历BEIJING FILM ACADEMY备注：

　1、教职工上班：2011年9月2日。2、新生、往届生注册报到：2011年9月3日-4日，往届生自行到自助机注册，地点：C楼一层大厅。3、新生开学典礼：2011年9月5日4、新生入学教育：2011年9月6日-7日。

　5、新生军训：2011年9月8-21日。6、往届生：2011年9月5日-18日开展社会实践，19日正常上课。7、专升本、进修班；2011年9月12日正式上课。8、本学期行课16周，中秋节、国庆节、元旦放假调课另行通知。9、期末安排：①第16周结课②第17周期末考试10、阅卷：

　任课教师按本学期《期末考试安排》的考试时间及时到教务处201室领考完的试卷。教师阅完的试卷：按规定的时间交教务处202室。11、学生放寒假：2012年1月15日。周数暑假社会实践社会实践12中秋节一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七星期一MON29519263101724317142128512192629星期二TUE306132027411182511.181522296132027310星期三WED3171421285121926291623307142128411星期四THU9.181522296132027310172412.18152229512星期五FRI291623307142128411182529162330613星期六SAT3注册报到10教师节172410.1国庆节81522295121926310172431714星期日SUN4注册报到11182529162330613202741118251.1元旦815

篇二：国庆开学时间

周次 年月 一 2012 年

　 9

　 月 五 30

　 四 23 24 25 26 27 28 29 二 三 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 8 15 22 1．9 月 2 日老生报到，3 日开始上课。

　2．9 月 9 日新生报到，10 日举行本科新生开学典礼暨军训动员大会。10 日至 27 日为新生军训时间。28 日至 29 日为新生专业教育时间。

　3．9 月 11 日举行研究生新生开学典礼。

　 2012 年

　 10

　 月 六 七 八 九

　 2012 年

　 11

　 月 十 十一 十二 十三

　 2012 年

　 12

　 月 十六 十七 十八

　 2013年1 月 十九 二十 16 23 30

　 6 13 17 24 31

　 7 14 18 25

　 1 8 15 19 26

　 2 9 16 20 27

　 3 10 17 21 28

　 4 11 18 22 29

　 5 12 19 十四 十五

　 7 14 21 28

　 4 11 18 25

　 2 9 1 8 15 22 29

　 5 12 19 26

　 3 10 2 9 16 23 30

　 6 13 20 27

　 4 11 3 10 17 24 31

　 7 14 21 28

　 5 12 4 11 18 25

　 1 8 15 22 29

　 6 13 5 12 19 26

　 2 9 16 23 30

　 7 14 6 13 20 27

　 3 10 17 24

　 1 8 1.12 月 27 日举行冬季毕业典礼暨15 学位授予仪式。

　2.第十八周体育课、全人通识教育选修课、通选课、辅修课期末考试。

　11 月 15 日至 16 日校运会。

　日 一 二 三 四 五 六 备 注 1.9 月 30 日至 10 月 7 日中秋节、国庆节放假调休。

　2.10 月 8 日本科新生开始上课。

　1、元旦放假一天 2、第十九、二十周期末复习考试，18日考试结束。

　注：1.所有课程都于 9 月 3 日开始上课。

　2.2012 级双学位、双专业学生于 9 月 25 日开始上课。

　3.2013 年 1 月 19 日至 2 月 23 日放假（2 月 10 日春节），2 月 24 日学生报到， 25 日开始上课。

篇三：国庆开学时间

做好 中秋国庆 “两节”期间新冠疫情防控工作的通告

　 中秋、国庆将至，人员流动性大，群体活动多。近期境外疫情仍在持续上升，国内部分地区发生本土散发或聚集性疫情。为进一步落实常态化疫情防控工作，保障广大市民群众平安、欢乐、祥和度过“两节”，现就有关事项通告如下：

　 一、减少人员流动，倡导市民合理安排出行

　 1.广大市民应减少不必要的出行，避免前往疫情发生地区，不要前往中、高风险地区。

　 2.党政机关、企事业单位领导干部带头在长过节，倡导职工本地过节，减少人员流动，减少旅途风险。

　 3.医务人员、教师、中小学学生、幼托儿童等特殊人群非必要不离长。

　 4.大中专院校、企业要错峰放假，分批有序组织人员放假离校、开学返校、返乡返岗。

　 5. 建议老年人、慢性病患者、孕妇等人群不安排出行活动。

　 6.各机关、企事业单位人员离长前要按照单位要求报备或审批，其他人员向社区报备，并注意记录活动行程，返回后第一时间主动报告。

　 二、减少人员聚集，加强重点场所疫情防控

　 1.控制聚集性活动，提倡线上视频会议，原则上不举办大型联欢、聚餐等活动。如确需举办，要控制人员数量和规模。宾馆

　酒店拟承接 50 人以上活动应向辖区疫情防控工作领导小组办公室报备。

　 2.商场超市、农贸市场、餐饮单位等经营场所减少促销等活动，做好有序排队和客流疏导，防止人群聚集。

　 3.文化娱乐场所、电影院、图书馆、博物馆等密闭场所落实预约限流等措施，人流不得超过核定人数的 75%。

　 4.景区等旅游场所要严格落实佩戴口罩、查验健康码、行程码、“一米线”等防控措施，谢绝中高风险地区人员进入，对疫情发生地有关区域来长人员按要求查验核酸阴性证明，为游客提供良好服务保障。要按照“限量、预约、错峰”要求，倡导网上购票，防止人员聚集。

　 5.机场、火车站、客运站、地铁（轻轨）站等场所落实佩戴口罩、扫码测温等措施，合理调整运营班次，减少等待排队时间。公交、地铁等公共交通要增加车次，降低乘车人员密度，满足市民安全出行需求。

　 6.宾馆、酒店等住宿场所做好住宿实名登记，落实入住人员健康码、行程码查验。

　 7.养老机构、儿童福利院、监管机构等特殊场所要落实封闭管理，严格探视制度。

　 8.药店要对购买退热止咳药品人员进行实名登记，定期监测药品销售情况。

　 9.公共场所、住宿场所、文化娱乐场所等要严格落实佩戴口

　罩、扫码测温、“一米线”、通风消毒等常态化疫情防控措施，每日进行清洁消毒，做好垃圾处理。

　三、做好个人防护，最大限度降低感染风险

　 1.广大群众随身备用一次性医用口罩或医用外科口罩，在人群密集场所、与他人距离小于 1 米时佩戴口罩。乘坐飞机、火车或公共汽车途中要全程佩戴口罩，避免非必要的进食，尽量减少接触公共物品。

　 2.倡导广大群众要养成戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集、保持社交距离等良好个人卫生习惯。在人群聚集场所要自觉与他人保持一米社交距离，避免拥挤。

　 3.节日期间尽量减少聚集性活动，聚会时要合理控制时长，使用“公勺公筷”，倡导“分餐制”，做好通风和个人防护。

　 4.尽量避免客人特别是身体健康状况不明的客人来访，如不可避免，待客人走后，及时通风并对室内相关物体表面进行消毒。

　 5.购买冷链食品时一定要到正规商家，选购、烹调时应做好自我防护，规范佩戴口罩和一次性手套，避免用手直接接触冷链食品。

　 6.密切关注自我健康状况，一旦出现身体不适，不要参加聚集性活动，及时就医并主动告知医生自己的接触史、旅行史。

篇四：国庆开学时间

15-2016 学年第一学期校历 2015-2016 学年第一学期校历 月份月份 周周次次 星星

　 期期

　2015-2016 学年第一学期于 2015年 9 月 6 日至 2016 年 1 月23 日，教学周共 20 周。

　学生 9 月 6 日报到注册，9 月 7日上课。

　新生9 月8-11 日报到 （本科生8-9日，研究生 10-11 日）

　，开学典礼9 月 14 日。本科生 9 月 10-11 日入学教育、体检，12-30 日军训，10 月 8 日上课。

　中秋节：2015 年 9 月 27 日 国庆节：2015 年 10 月 1-3 日 运动会：2015 年 11 月 6-7 日 元

　旦：2016 年 1 月 1 日 复习考试：2016 年 1 月 10-23 日 寒假：2016 年 1 月 24 日至 2 月20 日，共 4 周。

　(2016 年 2 月 8 日春节)

　课堂教学时间表课堂教学时间表 上

　 午 第一节课

　 8：00 - 8：45 第二节课

　 8：50 - 9：35 第三节课

　 9：50- 10：35 第四节课

　 10：40-11：25 第五节课

　 11：30-12：15 下

　 午 第六节课

　 14：05-14：50 第七节课

　 14：55-15：40 第八节课

　 15：45-16：30 第九节课

　 16：40-17：25 第十节课

　 17：30-18：15 晚

　 上 第十一节课 18：30-19：15 第十二节课 19：20-20：05 第十三节课 20：10-20：55 日日 一一 二二 三三四四五五六六九九 月月 1 6 7 8 9 1011122 13 14 15 161718193 20 21 22 232425264 27 28 29 30

　 十十 月月 4

　 123 5 4 5 6 7 89106 11 12 13 141516177 18 19 20 212223248 25 26 27 28293031十十 一一 月月 9 1 2 3 4 567 10 8 9 10 1112131411 15 16 17 1819202112 22 23 24 2526272813 29 30

　十十 二二 月月 13

　 1 2 345 14 6 7 8 9 10111215 13 14 15 1617181916 20 21 22 2324252617 27 28 29 3031

　2016年年 一一 月月

　17

　12 18 3 4 5 6 789 19 10 11 12 1314151620 17 18 19 20212223寒假 24 25 26 2728293031

　 二二 月月

　1 2 3 456 7 8 9 1011121314 15 16 17181920

　2015-2016 学年第二学期校历 2015-2016 学年第二学期校历 月份月份 周次周次星星

　期期

　2015-2016 学年第二学期于 2016年 2 月 21 日至 2016 年 7 月 9 日，教学周共 20 周。

　学生 2 月 21 日报到注册， 2 月 22日上课。

　 清明节：2016 年 4 月 4 日 劳动节：2016 年 5 月 1 日 端午节：2016 年 6 月 9 日 毕业典礼：2016 年 6 月 22 日

　复习考试：2016 年 6 月 26 日-7月 9 日

　暑假：

　2016 年 7 月 10 日至 9 月 3日，共 8 周。

　课堂教学时间表课堂教学时间表 上

　 午 第一节课

　 8：00 - 8：45 第二节课

　 8：50 - 9：35 第三节课

　 9：50- 10：35 第四节课

　 10：40-11：25 第五节课

　 11：30-12：15 下

　 午 第六节课

　 14：05-14：50 第七节课

　 14：55-15：40 第八节课

　 15：45-16：30 第九节课

　 16：40-17：25 第十节课

　 17：30-18：15 晚

　 上 第十一节课 18：30-19：15 第十二节课 19：20-20：05 第十三节课 20：10-20：55 日日 一一 二二三三四四五五六六二月二月 1 21 22 23242526272 28 29

　三三 月月 2

　 1 2 3453 6 7 8 9 1011124 13 14 15161718195 20 21 22232425266 27 28 293031

　四四 月月 6

　127 3 4 5 6 7898 10 11 12131415169 17 18 192021222310 24 25 2627282930五五 月月 11 1 2 3 4 56712 8 9 101112131413 15 16 171819202114 22 23 242526272815 29 30 31

　六六 月月

　15

　1 23416 5 6 7 8 9101117 12 13 141516171818 19 20 212223242519 26 27 282930

　七七月月 19

　1220 3 4 5 6 789暑

　 假 10 11 121314151617 18 192021222324 25 262728293031

　 八八 月月

　1 2 3 4567 8 9 1011121314 15 161718192021 22 232425262728 29 3031

　 九月九月

　 123

篇五：国庆开学时间

20- -1 2021 学年校历

　学 学 期 期 月 月 份 份 周次 次 星 星

　 期

　2020-2021 学年第一学期于 2020 年 9月 6 日至 2021 年 1 月 16 日，教学周共 19 周。

　学生 9 月 6 日报到注册，9 月 7 日上课。

　本科生新生 9 月 11 日报到，9 月 12日-13 日入学教育、体检， 9 月 13 日开学典礼，9 月 14 日-30 日军训，10月 9 日上课。

　研究生新生 9 月 5 日报到。

　中秋节：2020 年 10 月 1 日 国庆节：2020 年 10 月 1 日-3 日 运动会：2020 年 11 月 6 日-7 日 元

　旦：2021 年 1 月 1 日 复习考试：2021 年 1 月 3 日-16 日 寒假：2021 年 1 月 17 日至 2 月 20 日，共 5 周。

　(2021 年 2 月 12 日春节)

　教职工寒假执行学校通知。

　课堂教学时间表

　上

　 午

　 第一节课

　 8：00 - 8：45

　 第二节课

　 8：50 - 9：35

　 第三节课

　 9：50- 10：35

　 第四节课

　 10：40-11：25

　 第五节课

　 11：30-12：15 下

　 午 第六节课

　 14：05-14：50 第七节课

　 14：55-15：40 第八节课

　 15：45-16：30 第九节课

　 16：40-17：25 第十节课

　 17：30-18：15 （第九节课、第十节课原则上不排课，为学生运动时间。）

　晚

　 上 第十一节课 18：30-19：15 第十二节课 19：20-20：05 第十三节课 20：10-20：55

　日 日 一 一 二 二 三 三 四 四 五 五 六 六

　 第 第

　一 一

　学 学

　期 期

　2020 年 年九 九 月 月

　1 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 11 12 2 13 14 15 16 17 18 19 3 20 21 22 23 24 25 26 4 27 28 29 30

　十 十 月 月 4

　 1 2 3 5 4 5 6 7 8 9 10 6 11 12 13 14 15 16 17 7 18 19 20 21 22 23 24 8 25 26 27 28 29 30 31 十 十 一 一 月 月 9 1 2 3 4 5 6 7 10 8 9 10 11 12 13 14 11 15 16 17 18 19 20 21 12 22 23 24 25 26 27 28 13 29 30

　十 十 二 二 月 月 13

　 1 2 3 4 5 14 6 7 8 9 10 11 12 15 13 14 15 16 17 18 19 16 20 21 22 23 24 25 26 17 27 28 29 30 31

　 2021 年 一 一 月 月

　17

　1 2 18 3 4 5 6 7 8 9 19 10 11 12 13 14 15 16 寒

　 假 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

　 二 二 月 月

　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　2020- -1 2021 学年校历

　学 学 期 期 月 月 份 份 周次 次 星 星

　期

　2020-2021 学年第二学期于 2021 年2 月 21 日至 2021 年 6 月 26 日，教学周共 18 周。

　学生 2 月 21 日报到注册，2 月 22日上课。

　清明节：2021 年 4 月 4 日 劳动节：2021 年 5 月 1 日 端午节：2021 年 6 月 14 日 毕业典礼：2021 年 6 月 22 日

　复习考试：2021 年 6 月 13 日-26 日

　第三学期：2021 年 6 月 27 日至 7月 24 日，共 4 周。

　暑假：2021 年 7 月 25 日至 9 月 4日，共 6 周。

　教职工暑假执行学校通知。

　 课堂教学时间表 上

　 午

　 第一节课

　 8：00 - 8：45

　 第二节课

　 8：50 - 9：35

　 第三节课

　 9：50- 10：35

　 第四节课

　 10：40-11：25

　 第五节课

　 11：30-12：15 下

　 午 第六节课

　 14：05-14：50 第七节课

　 14：55-15：40 第八节课

　 15：45-16：30 第九节课

　 16：40-17：25 第十节课

　 17：30-18：15 （第九节课、第十节课原则上不排课，为学生运动时间。）

　晚

　 上 第十一节课 18：30-19：15 第十二节课 19：20-20：05 第十三节课 20：10-20：55 日 日 一 一 二 二 三 三 四 四 五 五 六 六

　第 第

　 二 二

　 学 学

　 期 期

　2021 年 年二月 1 21 22 23 24 25 26 27 2 28

　 三 三 月 月 2

　1 2 3 4 5 6 3 7 8 9 10 11 12 13 4 14 15 16 17 18 19 20 5 21 22 23 24 25 26 27 6 28 29 30 31

　四 四 月 月 6

　 1 2 3 7 4 5 6 7 8 9 10 8 11 12 13 14 15 16 17 9 18 19 20 21 22 23 24 10 25 26 27 28 29 30

　五 五 月 月 10

　 1 11 2 3 4 5 6 7 8 12 9 10 11 12 13 14 15 13 16 17 18 19 20 21 22 14 23 24 25 26 27 28 29 15 30 31

　六 六 月 月

　15

　 1 2 3 4 5 16 6 7 8 9 10 11 12 17 13 14 15 16 17 18 19 18 20 21 22 23 24 25 26

　第三学期 期 1 27 28 29 30

　七月 1

　 1 2 3 2 4 5 6 7 8 9 10 3 11 12 13 14 15 16 17 4 18 19 20 21 22 23 24

　暑

　假 25 26 27 28 29 30 31 八 八 月 月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

　 九月

　1 2 3 4

篇六：国庆开学时间

的花会开 ——南区小学 2013 学年第一学期教学工作计划

　题记：

　什么是教育？ 教育就是在春季里赏花， 秋季里品果； 教育就是十年后才仰望大树， 而今天， 让我们牵着你的小手， 慢慢地走在开花的季节里。

　背景：

　国家教育部有关《小学生减负十条规定（2013 年 8 月 21 日征求意见稿）》 的出台。其中与教学有关的：

　第三条、 “零起点” 教学。

　一年级新生入学后, 要严格按照课程标准从“零起点” 开展教学, 不得拔高教学要求, 不得加快教学进度。

　第四条、 不留作业。

　小学不留书面式家庭作业， 可布置一些适合小学生特点的体验式作业。

　积极与家长、 社会资源单位联动， 在确保安全的前提下， 因地制宜地安排学生参观博物馆、 图书馆、 文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、 农业劳动。

　第五条、 规范考试。

　一至三年级不举行任何形式的统一考试； 从四年级开始， 除语文、 数学、 外语每学期可举行 1 次全校统一考试外， 不得安排其他任何统考。

　每门课每学期测试不超过 2 次。

　考试内容严禁超出课程标准。

　第六条、等级评价。

　实行“等级加评语” 的评价方式， 采取“优秀、 良好、 合格、 待合格” 等分级评价， 多用鼓励性评语， 激励学生成长。

　全面取消百分制， 避免分分计较。

　思考：课业负担重的源头究竟在哪里？ ——首先， 在当前较为参差混乱的“小升初” 模式里。

　历年“减负令” 之所以往往沦为空文， 根本原因是因为不同区县、 不同学校之间， 在硬件和软件水平上依然存在巨大鸿沟， 优质教育资源相对匮乏和分配相对不均。

　每位望子成龙的家长， 都希望自己的孩子在人生的起跑线上能够得到更好的教育， 获得更多的优质资源。于是大多数家长老师被迫自我“增负”。

　其次， 在低效高耗的课堂里。

　当教师角色落位肆意占据课堂满堂讲满堂灌满堂问， 学生被动学习消极学习时， 布置大量作业便成为低效课堂后应付考试的替罪羔羊。

　第三， 在急功近利不合规律的考试导向里。

　过去， 老师们为了应付考试， 为了迎合家长追求高分， 题海战术、 重复作业是最为见效的办法， 而这些， 都是以牺牲学生的学习兴趣、 忽视学生的学习习惯培养换回来的。

　作为普通老师， 当我们无力改变世界的时候， 我们至少可以改变自己。

　种种问题的存在并不意味着可以回避教育发展的大势，更不应成为教育放羊的借口。

　其实新十条的出台对学校的课程管理， 教学管理， 师资培训提出了更高的要求。不留作业意味着全面提高课堂效率， 意味让把课堂学习实践活动还给学生，让学生真正成为学习的主人， 意味让学生从繁重的作业中解脱出来， 重新拥抱童年。

　1—3年级不举行统一考试但 4－6 年级仍需考试， 这意味着老师再无借口忽视儿童人生之初的启

　蒙， 从容地让每一位孩子养成良好的学习习惯但又不至于因无后续的检验而放任——而这所有一切， 都挑战着教师备课、 讲课的质量， 挑战着教师不求功利， 专注儿童成长的心态…… 目标：

　1、 把童年还给孩子， 把课堂还给孩子， 把兴趣还给孩子……

　2、 把个性还给教师， 把灵气还给教师， 把丰富还给教师……

　 3、 把浮躁送出校园， 把功利送出校园， 把伤害送出校园……

　一、

　课堂——聆听花开的声音。

　 孩子的童年生活， 有一半是在课堂中度过的； 老师们的职业生活， 也有大半燃耗于课堂。

　我们不可想象， 这一半的生命， 竟是在彼此折磨中度过的， 我们更不可想象， 这一半的生命， 我们妥协、 屈从于平庸， 我们听任于经验， 趋于麻木， 渐渐放弃对生命质量的要求。其实只要愿意， 我们就能在课堂中聆听到花开的声音， 就能在繁忙中感受到生命最初的美丽，人与课堂， 课堂与人生， 就能水乳交融， 铺就幸福的人生。

　 课堂的高效往往来自两个方面， 一是课程核心内容的确定与实施方式（去芜存精）， 二是儿童在课堂里角色定位（学习的主人）。

　1、 明确学科课堂定位 语文课堂（关键词：

　读写 表达 积累 ）

　①语文课程的核心目标——学习语言文字的运用

　语文课是学生进行听、 说、 读、写等实践活动的课堂， 老师们要把握根本， 不要上成思品、 哲学、 科学、 文学鉴赏等课程。本学期老师们要细读新课标要求， 明晰各学段的语文教学要点， 以年级为单位， 通读教材，尝试将学段要点分散落实到各篇课文中去。

　一课一得， 得得相连， 形成循序渐进的学科体系。备课、 听课、 评课均有的放矢， 不要面面俱到。

　让学生在轻松、 完整的学习体验中成长， 而不必在琐碎、 繁杂的学习任务中不知所措， 疲于奔命， 失去自主学习的能力。

　②语文科教学评价的调整——以评价引导课堂转变

　低段语文：

　重点考察学习习惯的养成。

　一年级：

　拼音、 书写；

　二年级：

　朗读、 书写； 三年级：

　写作、 书写、 口头表达。采用单项（40%）

　+综合测试（60%）

　的方式评价教学工作。

　高段语文：

　重点考察综合性学习的成果， 其中书写、 阅读（包括阅读量与阅读技能）、 写作、 口头表达要特别重视。

　采取单项（30%）

　+综合统考（70%）

　的方式评价教学工作。（以学科竞赛的方式进行单项的检查，奖励优秀的学生， 班级的总体成绩教导处留底）

　评价并不是目的， 只是一种提醒导向的作用， 请老师们摒弃压力， 可从中反思、 调整教学策略， 从贪多求全、 盲目应试转变为重视过

　程、 重视规律、 重视素质的培养。

　当学生的学习过程完整、 学习实践充分、 学习时间得到保障之后， 课堂便会呈良性循环， 老师便能从学生的一手好字， 一篇篇好文章里品尝到一种踏实朴素的成就感。

　③语文学科素养的培养——师生共享大语文课堂 语文课堂是个大课堂， 只读语文书的老师或学生都是无法真正教好或学好语文的。

　因此我们要十分注重阅读兴趣的培养， 老师要读好书， 学生要好读书， 班级（图书角不少于 200 本， 每生开学带 3—5 本回来）、 家庭要有许多书可读。

　本期我们将举行“经典润童年,书香伴人生” 读书节活动（聊书会）， 我们将成立《南风》 校报， 定期刊登师生作品， 我们将推动“书香家庭” 的建设。

　建议学校的午读时间（学生下午回校至上课前 5 分钟）， 全校进行课外阅读（各班培训学生干部发书收书，培训学生自主管理）， 确保学生阅读习惯的养成。

　我们将举办教师阅读沙龙， 一起看书， 聊书。

　此外， 各位语文老师可以发挥自己的长处， 组织丰富多彩的语文综合实践活动， 让学生充分感受语文学习的魅力。

　④探索语文体验式作业的设计——让儿童走进语文的世界 精心设计有意思的体验式作业， 把复习巩固、 运用创新融合在综合性的语文活动里。

　课外的游、 玩、 赏、 观、 练等等都可以与语文学习结合起来， 手抄报， 小调查， 积累手册……

　数学课堂（关键词：

　尝试 操练 生活 ）

　①数学课程的核心目标——掌握数学知识与技能， 培养理性思维和创新能力

　老师应关注新课标里数学观的转变：

　“数学是研究数量关系和空间形式的科学。

　数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。

　数学是人类文化的重要组成部分， 数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。” 本学期老师们应继续学习新课标， 转变教学策略， 让课堂成为学生体验生活数学的快活空间， 让课堂里充满“摸一摸、 拼一拼、 比一比、画一画……” 的操作情境， 让学生在玩中说、 练、 思考， 完成一次次令人惊喜的思维与能力的飞跃。

　②形成校本的数学学科课堂特色——走进名师名课的世界

　数学学科教学目 标相对明显， 较易检验课堂的成效， 因此， 一些经典的课例便具有较强的指导性与可复制性。

　本学期计划在新课标理念指引下， 集中学习经典课例。

　通过经典课例的学习， 提炼出具有南区特色的数学科课堂。

　我们打算与瑞英小学结对， 请名师工作室的主持人亲临指导， 分析全国的优秀课题以及历年街道获奖的课例。

　通过学习、 模仿、 反思、 生成， 使得我们的数学课堂个性鲜明充满时代气息， 使得学生在充满趣味的数学课堂中， 自能动手， 合作探究， 在数学的

　王国里尝试、 操作、 归纳， 构建属于自己的数学体系。

　 ③探索数学科体验式作业设计——以写促学以学定教

　结合校本课题 《数学周记对培养“中高段学生反思性学习”习惯的实践与探索》 的开展， 让学生徜徉在数学生活里。

　在呼吁“减负去作业” 的当下， 写数学周记无疑则是文件中提到的“适合小学生特点的体验式作业”， 老师们应以此为契机， 丰富数学周记的形式与内容， 令其儿童化、 趣味化、 对话化、立体化； 教师可开创班级博客， 提供共享、 互评的电子空间； 周记里可写可画可贴， 周记可师生共写、 生生共写、 亲子共写， 周记要经常交流、 展示、 赏识、 鼓励。

　可借助周记里的思维火花来展开新课， 更可借助周记里的学生反馈， 反思课堂， 教学相长。

　本学期数学科组可据此开展形式多样的展示活动， 并做好资料的收集及活动的总结。

　 英语课堂（关键词：

　对话 情境 合作 ）

　①英语课程的核心目标——掌握基本的英语语言知识、 发展听说读写技能， 形成交流能力， 提高综合人文素养 新课程标准强调语言学习对学生发展的价值， 关注语言学习者的不同特点和个体差异性， 要求考虑语言学习的渐进性和持续性， 强调学习过程， 重视语言学习的实践性和应用性， 并提出优化评价方式， 着重评价学生的综合语言运用能力。

　我们应该丰富课程资源， 丰富和拓展英语学习的渠道， 让英语课程学习服务于学生的终身发展， 让英语课堂激起儿童对不同文化的兴趣， 形成健全的世界观。

　②英语课堂的评价导向——学生实践语言的时间比 学英语目的是为了交流， 一节高效的英语课， 必定是一节全员参与的英语实践课。

　本学期老师们在备课时应精心创设各种语言情境， 让学生在喜闻乐见的轻松氛围中， 反复进行语言实践。

　语言情境的创设应充分借助多媒体、 卡片、 游戏等， 帮助学生代入角色， 激起学生运用语言的兴趣。

　本学期英语公开课的评价方向重点突出“对话”， 突出学生主体参与对话的全员性全程性趣味性， 对话实践要成为课堂的主旋律。

　③英语科体验式作业的探索——以用促学。

　老师们在摸索体验式作业的时候， 应该把握几个原则：

　自主性、 趣味性、 多样性、 层次性。

　低段的体验式作业可以是听录音， 跟家人玩英语卡片对答游戏， 画一画说一说等等； 高段的体验式作业可以是阅读英语儿童读物，运用英语做物品的自我介绍， 写英语日记等。

　老师可多一些选项让学生自主选择， 不同层次的学生可以挑战不同难度。

　作业注重反馈及充分的关注与肯定。

　 术科课堂（关键词：

　安全 参与 乐趣）

　① 开足课时， 安全有序组织课堂， 有明晰的教学任务。

　体育课要有明确的训练项目，有学生单项测试的成绩记录， 要抓好两操的落实。

　音乐科要完成教材任务， 学生要会唱乐唱，要完成各级文艺汇演的任务。

　美术科除了完成教学任务之外， 要注重收集学生的作品， 参与各级各类的比赛， 激发学生的兴趣。

　② 全员参与， 培养学生的各项兴趣爱好。

　开展大课间活动， 确保学生在校每天有一小时的课间活动时间。

　本学期将举办秋季体育节， 举行学校田径运动会。

　建议开展 “庆元旦”师生文艺汇演， 开展“庆国庆· 贺中秋” 师生书画摄影展（视实情而定）

　。

　 ③ 发掘苗子， 参与各项竞赛活动。

　各学科有计划开展各种学科竞赛活动， 培养学生个性、 特长， 力争在镇区各项竞赛中取得好成绩。

　活动要少而精， 注重学生实践能力的提升。在有上级安排的学生比赛任务时， 科组长要安排老师对参赛学生进行辅导。

　 2、 改变课堂学习方式。

　多年课标里一直倡导三种学习方式“自主、 合作、 探究” ， 但事实上包括全国观摩课在内的大多课堂仍看不到学习方式的根本改变。

　我们从时下“洋思、 杜朗口” 等学校的改革经验发现， 改变学习方式是实现有效课堂的根本途径。

　①自主学习。

　自主学习以学生作为学习的主体， 通过学生独立分析、 探索、 实践、 质疑、 创造等方法来实现学习目标。

　学生有选择学习内容、 选择学习方法、 选择学习进度的权利。

　可以说， 培养自主学习者是教育的根本目标。

　在听课中， 我们要看到有学生自主学习的设计， 课堂里， 无论静默思考或是朗朗对答都是美的风景。

　②合作学习。

　学生在合作学习不仅仅学到知识解决了问题， 重要的是满足了学生归属感的需要， 在学校群体中找到自己应有的位置， 被老师和同伴所关注和接纳。

　强化学生社会交往意识和社会角色规范。课标审议组专家裴娣娜指出“现代课堂教学应有深层次的学习发展观：

　体现学习的选择性、 实践性、 社会性、 创新性。

　” 本学期， 提倡各班开展学习小组的建设， 尝试利用学习小组的合作， 提高课堂效率， 让学习发生在每一位学生身上。

　③有关探究式学习。

　探究学习的特点是：

　学习是主动的， 且有很多亲身实践的训练；所学习的内容可以超越课本的限制； 要投入大量的时间， 是投入性的学习； 说明或解释探究、发现的过程具有挑战性； 教师的作用是提供指导； 学习者不仅能获得更多的科学知识， 而且还能亲身发展科学知识。

　本学期各学科的体验式作业可作有关的尝试。

　 二、

　科研——交会绚丽的火花。

　1、 教研活动——1+1 模式初探

　为了润泽老师们在单调工作渐枯竭的心灵， 我们可以尝试让教研活动变得更有人文味。跳出狭窄的视野感受学科的魅力， 我们的工作会更大器，富有生命力。

　教研活动时间为两节课， 我们可以抽前 30 分钟开展富有学科趣味的学习活动。比如说， 语文老师可以进行诗歌朗诵， 可以练练毛笔字， 可以交流一下最近读过的好书， 甚至可...