高校国际交流与合作的意义2篇

高校国际交流与合作的意义2篇高校国际交流与合作的意义　第３４卷　第３期２０２１年５月武汉理工大学学报（社会科学版）Ｗｕｈａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ下面是小编为大家整理的高校国际交流与合作的意义2篇,供大家参考。

篇一：高校国际交流与合作的意义

４卷 　 第３期２０２１年５月武 汉 理 工 大 学 学 报 （社会科学版）Ｗｕｈａｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　 ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ （Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ ）Ｖｏｌ． ３４　Ｎｏ． ３Ｍａｙ　２０２１收稿日期：

　２０２１ － ０３ － ０９作者简介：张 　 莉（ １９８１ － ），女，湖北襄阳人，武汉理工大学科学技术发展院副研究员，博士，主要从事高校科研管理研究；孟 　 徽（ １９７９ － ），男，甘肃兰州人，韶关科学技术局公务员，博士，主要从事科技管理工作。＊ 基金项目：国家自然科学基金项目（ ９２０６３０００ ）新时期加强高校国际科技交流与合作的思考＊张 　 莉 １ ，孟 　 徽 ２（ １．武汉理工大学 科学技术发展院，武汉４３００７０ ；２．韶关科学技术局，广东韶关５１２０２６ ）摘 　 要：高校是我国科研的主力军和人才培养的基地，值此“开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军”之际，发挥高校在“加速建设科技强国”过程中的“桥头堡”作用，已成为我国高校的一项重要任务。从高校国际科技合作的重要性和必要性角度，结合武汉理工大学国际科技交流与合作的实践经验，从政策、机构、师资队伍、合作平台等方面为新时期高校加强国际科技交流与合作建言献策———加强顶层设计，制定具体实施规划；健全国际合作机构，完善管理和服务体系；加强适应高校国际化师资队伍建设；整合优势资源，搭建合作平台，开展长期稳定合作。通过国际科技交流与合作，强化高校科技力量，提升高校创新能力，使高校切实成为新时期科技强国建设的“桥头堡”。关键词：高校；科学研究；人才培养；国际合作；科技强国中图分类号：

　Ｇ４７２．５　文献标识码：

　Ａ　ＤＯＩ ：

　１０．３９６３ ／ｊ．ｉｓｓｎ． １６７１－６４７７． ２０２１． ０３． ０２０一、引 　 言经过十三个五年规划的连续建设，我国的经济实力、科技实力、综合国力跃上了新的大台阶。为了“全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标”，中共中央制定了“国民经济和社会发展第十四个五年规划和二 ○ 三五年远景目标”，明确提出了“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”，通过科技力量强化、创新能力提升、创新活力激发、创新机制完善，加快建设科技强国。其中，培养国际一流的科技人才，促进科技开放合作是重要的建设内容 ［１ ］ 。高校是我国科研的主力军和人才培养的基地，值此新时期，如何发挥高校在“加速建设科技强国”过程中的“桥头堡”作用，已成为我国高校的一项重要任务。随着经济、科技全球化的迅猛发展，国际科技交流与合作已经成为一种必然趋势 ［２ － ４ ］ 。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０ — ２０２０年）》也提出了“扩大教育开放，加强国际交流与合作，提高教育国际化水平”［ ５ ］ 的发展目标。因此，深化高校的国际科技合作与交流，不断提高高校的科研与教学国际化水平是高校作为科技强国建设“桥头堡”的重要研究内容。二、全球化背景下国际合作的重要性和必要性（一）国际科技合作是新时期高校自身发展的内在需求在科技全球化的背景下，高校科研与教育的国际化已经成为一种必然的趋势，无论是发达国家还是发展中国家，都需要通过国际合作这种有效手段来快速提升本国科研能力，获取先进技术和优秀人才 ［６ － ７ ］ 。国家实施创新发展战略也对高校的科研、创新和人才培养提出更高的要求，高校作为我国科研的主力军，必须要从更高更广的国际视野重新审视高校的国际科技合作，要基于我国的发展阶段、现实需求，突出以国家战略为目标，突破以往仅以获取科研成果、建立合作关系为目标的交流方式，强化与国际创新体系的深度融合，聚集国际科技和教育资源，并最终提高我国高校创新型人才培养和自主创新研

　武汉理工大学学报 （社会科学版）２０２１年 　 第３期究的水平，服务于国家创新发展战略。（二）国际科技合作是引进先进技术、先进理念和优秀人才的有效途径高校国际交流合作具有多国家、多民族、多文化的特点，以先进技术和高科技人才交流为主。国际科技为各国科技发展、文化传播、人才交流提供了有效途径 ［８ － ９ ］ 。作为一个发展中国家，我国与发达国家在科研和教学方面还存在一定的差距，通过开展广泛的国际交流与合作是提升我国科研和教学水平的有效途径。改革开放以来，我国与世界各国开展了卓有成效的合作与交流。通过政府间科技和教育合作协议，我国的科学家与国外同行在教育、基础研究、技术开发等多方面开展了广泛的互利互惠合作，快速提升了我国的科研水平，取得了大批科研成果，培养了一大批优秀科学家，并引进了一批急需的人才。通过向国际一流大学或科研机构派出科研骨干，联合培养硕士和博士研究生、合作研究项目、参加国际学术会议等方式培养科技合作人才。近年来，我国派出去的留学生及学成归国人员都呈现大幅度增加态势。（三）国际合作是世界各国协调应对全球重大科技问题的有效措施随着经济的快速发展，气候变化、能源环保、粮食安全、重大疾病防控、国际标准制定等全球性挑战都需要各国政府和科学家共同面对 ［１０ － １３ ］ 。一些需要大量资金和人力投入的国际大科学项目，如国际热核聚变实验堆计划（ＩＴＥＲ ）、平方公里阵列射电望远镜（ ＳＫＡ ）、地球观测组织（ ＧＥＯ ）、综合大洋钻探计划（ＩＯＤＰ ）等，更需要各国共同投入、分担风险、通力合作才能完成。而实施这些重大国际项目都需要各国的高校和科研机构参与。参与这些大的国际合作项目不仅加速了项目的实施，节约了投入，也为世界前沿科技发展作出了贡献，并培养和锻炼了自己的科研队伍。（四）高校国际科技合作也在我国整体外交工作中发挥着重要作用国际科技合作在我国对外合作与交流中扮演着重要角色 ［１０ ， １４ ］ 。高校通过参与中国政府与国外政府开展的高层人文交流与政府间科技和教育合作，直接促进我国与世界各国的友好关系。同时，高校国际交流与合作不仅是学术的交流，也是与各国科学家之间的情感交流，是增进友谊的有效方式。通过招收和培训发展中国家留学生和科技人员，帮助他们提高自身科技水平，增强其科技自主创新能力，使我援外工作的影响更为深远；另一方面，也可以带动我国技术、产品和设备的输出，有利于树立我国良好的国际形象。三、新时期加强高校国际交流与合作的建议（一）加强顶层设计，制定具体实施规划面对经济、科技和教育全球化、国际化的大趋势，进一步深化高校国际科技交流与合作，需要政府有关部门和高校在各个层面提高对其重要性和必要性的认识，并采取积极有效措施，加强顶层设计，整合各方资源，制定具体政策措施和实施规划。建立有效的资源整合机制能够提高资源利用效率，为深化高校国际合作创造有利条件，同时也可以避免资源浪费。高校应在政府支持和引导下，将深化国际科技合作交流作为学校的一项重要任务，制定具体的实施规划，增强国际化意识，在加强自身科研和教学的同时，不断拓展国际合作空间，形成全方位、多层次、多形式的国际合作新局面，促进高校高等教育国际化进程。武汉理工大学在深化国际交流与合作方面了开展了有益的探索，取得了较好的成效。学校对国际交流与合作工作给予了高度重视，将国际交流与合作列入学校年度工作计划的重要内容，并将其作为一个重要指标列入年度考核指标体系。学校通过强化管理体系、队伍建设、搭建合作平台、引进人才、联合办学等一系列具体措施，推动了学校的国际科技合作工作。（二）健全国际合作机构，完善管理和服务体系为了更好地开展国际合作，许多高校都设置了国际交流与合作处，并根据国家的相关政策制定了具体的国际合作管理办法，对高校开展国际交流与合作起到了一定的促进作用。但目前大部分高校国际合作机构还仅仅是一个迎来送往的外事机构，为适应新时期高校国际科技交流与合作的需要，有必要进一步完善管理体系、服务体系和评价体系。高校的国际合作机构除了为广大教师提供出国、接待、举办国际研讨会、提供咨询和服务外，更重要的是要研究分析国内外的国际合作动态、国际合作政策和资源，·０ ４ １·

　第３期 张 　 莉等：新时期加强高校国际科技交流与合作的思考为高校开展国际合作进行深入调研，对高校的国际交流与合作提出战略报告和实施建议。武汉理工大学国际交流与合作处、港澳台办公室，除了制定各项规章制度、为教师提供项目申报和出国服务外，还为学校制定和贯彻落实国家国际合作方针政策提出具体建议和实施措施。先后制定了《武汉理工大学因公临时出国（境）管理办法》、《“世界著名学者来校讲学计划”实施办法》、《武汉理工大学在华国际学术会议管理办法》等一系列政策性文件。依托国家重点实验室、国家工程中心、省部级实验室，武汉理工大学建立了各级国际科技合作基地，设立国际科技合作专项资金，支持国际科技合作与交流。在人才培养方面，相关管理部门和科研机构，专门设立针对本科生、研究生的国际学术交流基金，强化国际化人才培养质量。（三）加强适应高校国际化师资队伍建设总体而言，我国高校大部分教师缺乏国外长期学习和工作的经历，缺乏国际化的理念，外文水平较弱，不能适应国际化课程和双语教学要求，缺乏国际交流能力。树立师资队伍国际化的新理念，通过培养和引进两条途径来建设适应高校国际化教师队伍是做好深化高校国际交流与合作的基本保障。武汉理工大学通过多种途径，加强国际化师资队伍建设。一是选送学科带头人、重点学科的青年骨干教师以及管理人员到国外进修学习。二是通过各类引智计划引进教学、科研的优秀人才，通过与世界知名科学家进行合作，建立了国际一流的联合研究基地，培养了一批优秀人才，产出了一批原创性成果，有效促进了我校科研实力的显著提升。三是选派青年骨干教师到政府国际合作与交流部门工作，深入学习国家国际科技合作的相关政策和管理制度，为提高我校国际科技合作水平提供帮助；四是鼓励教师参加各种国际交流活动，担任国际学术机构职务，提高我校在国际上的影响力。（四）整合优势资源，搭建合作平台，开展长期稳定合作高校国际交流与合作已经从改革开放初期一般性的交流向全方位实质合作转变，深化高校国际交流与合作需要从政府和高校两个层面来整合资源，与国外一流大学建立教学和科研合作平台，通过长期稳定的合作，切实提升教育科研水平。教育部已经依托高校认定了一批国际合作联合实验室，科技部已经依托部分高校认定了一批国际合作基地和国际联合研究中心。这些国家层面的国际合作平台建设对推动高校国际交流与合作起到了推动作用。进一步扩大这些平台的规模，使更多的高校能参与这些平台的交流与合作中。同时，政府应在资金和政策等方面给予这些合作平台必要的支持。近几年来，武汉理工大学通过整合学校优势科研资源、与国外一流院校建立了良好的合作关系，在搭建国际合作平台方面取得了较好成效。我校材料复合新技术国家重点实验室被科技部认定为国家国际联合研究中心，硅酸盐建筑材料国家重点实验室和国家水运安全工程技术研究中心被科技部认定为国家国际科技合作基地。依托以上三个合作平台，我校承担多项科技部重点国际合作项目，通过这些国际合作项目的实施，联合发表了一批高水平论文，培养了一批优秀人才，大大促进了我校的国际合作与交流，提高了我校在国际上的影响力。我校还成立了国际教育学院，根据国际国内的发展需求设置专业及课程，注重学习与就业的有机结合，培养学生的综合能力，在国际化的学习环境中，使学生具备较强的国际化理念和社会适应能力。四、结 　 语深化高校国际交流与合作，实现我国高校的国际化是一项长期而艰巨的任务，需要政府部门和各个层面进一步提高对其重要性和必要性的认识，做好政策引导、资源整合、协调统筹，完善各项政策措施，从政策和资金层面给予高校国际交流与合作以必要支持。更需要高校提高国际化的意识，加强人才队伍和科研能力的建设，开拓合作渠道，搭建合作平台，创新合作方式，从而使我国高校融入全球高校国际化体系中，提高科研和教学水平，为我国实施创新发展战略提供人才和技术支撑，切实发挥出高校在“加速建设科技强国”中的“桥头堡”作用。［参考文献］［ １ ］ 　 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二 ○ 三五年远景目标的建议［ Ｎ ］ ．人民日报， ２０２０ － １１ －·１ ４ １·

　武汉理工大学学报 （社会科学版）２０２１年 　 第３期０４ （ ０１ ）

　．［ ２ ］ 　 黄孚．高校国际科技合作管理举措和交流现状及启示［ Ｊ ］ ．科技管理研究，２０１５ ， ３５ （ ２３ ）：

　１０２ － １０７ ， １１８．［ ３ ］ 　 李冉．山东省省属高校国际化发展战略研究［ Ｄ ］ ．济南：山东财经大学，２０１６．［ ４ ］ 　 李贝．教育对外开放新时期高校国际合作与交流工作探析［ Ｊ ］ ．教育教学论坛，２０１８ （ ０４ ）：

　７８ － ７９．［ ５ ］ 　 李明，高向辉，于畅．高等教育国际化评估指标体系构建与思考：基于 Ｌ省的实践分析［ Ｊ ］ ．辽宁大学学报（哲学社会科学版）， ２０２０ ，４８ （ ４ ）：

　１７２ － １７９．［ ６ ］ 　 仇笳熙，毛雪鸥． “双一流”建设下推进高校科研国际合作的思考［ Ｊ ］ ．科研管理，２０１９ ， ４０ （ ０７ ）：

　２８５ － ２８８．［ ７ ］ 　 何凯琳．陕西省属高校国际交流合作现状及对策研究［ Ｄ ］ ．西安：西安理工大学，２０２０．［ ８ ］ 　 张亚萍．加强高校教师国际化交流，推动“双一流”建设［ Ｊ ］ ．科技中国，２０１７ （ ７ ）：

　４５ － ４８．［ ９ ］ 　 曹艳燕，汪航，漆小鹏，梁彤祥．以创新能力培养为导向的研究生国际合作与交流探索［ Ｊ ］ ．教育教学论坛， ２０２０ （ ０６ ）：１９３ － １９４．［ １０ ］王慧中，文皓，樊永刚．国际科技外交发展趋势及政策启示［ Ｊ ］ ．世界科技研究与发展，２０１９ ， ４１ （ ０６ ）：

　６１０ － ６２０．［ １１］郑军．“十四五”生态环境保护国际合作思路与实施路径探讨［ Ｊ ］ ．中国环境管理，２０２０ ， １２ （ ０４ ）：

　６８ － ７２ ， ６７．［ １２ ］王志刚．以务实高效国际科技合作为全球抗疫提供有力支撑［ Ｊ ］．求是，２０２０ （ ０８ ）：

　５０ － ５３．［ １３ ］习近平．团结合作是国际社会战胜疫情最有力武器［ Ｊ ］．求知，２０２０ （ ０５ ）：

　４ － １２．［ １４ ］任孝平，杨云，周小林，南方．我国国际科技合作政策演进研究及对新时期政策布局的思考［ Ｊ ］ ．中国科学院院刊，２０２０ ， ３５ （ ０５ ）：

　６１１ － ６１９．　 （责任编辑 　 文 　 格）Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌＥｘｃｈａｎｇｅｓ　ａｎｄ　Ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ａｍｏｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎ　ｔｈｅ　Ｎｅｗ　ＥｒａＺＨＡＮＧ　Ｌｉ　１ ， ＭＥＮＧ　Ｈｕｉ　 ２（１． Ｔｈｅ 　 Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ 　ｏｆ　Ｓｃｉｅｎｃｅ 　 ａｎｄ 　 Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 　 Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ， Ｗｕｈａｎ 　 Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ 　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ，Ｗｕｈａｎ 　４３００７０ ， Ｈｕｂｅｉ ， Ｃｈｉｎａ ；２． Ｓｈａｏｇｕａｎ 　 Ｓｃｉｅｎｃｅ 　 ａｎｄ 　 Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ 　 Ｂｕｒｅａｕ ， Ｓｈａｏｇｕａｎ 　５１２０２６ ， Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ ， Ｃｈｉｎａ ）Ａｂｓｔｒａｃｔ ：

　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ｆｏｒｃｅ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂａｓｅ　ｏｆ　ｔａｌｅｎｔ　ｔｒａｉｎｉｎｇ　 ｉｎ　ｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ．Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｃｃａｓｉｏｎ　ｏｆ “ ｏｐｅｎｉｎｇ　 ａ　ｎｅｗ　ｊｏｕｒｎｅｙ　 ｏｆ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｌｙ　 ｂｕｉｌｄｉｎｇ　 ａ　ｓｏｃｉａｌｉｓｔ　ｍｏｄｅｒｎｃｏｕｎｔｒｙ　 ａｎｄ　ｍａｒｃｈｉｎｇ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｃｅｎｔｅｎａｒｙ　ｇｏａｌ ”， ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｃｏｍｅ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔａｓｋ　ｆｏｒ　Ｃｈｉｎｅｓｅｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ　ｔｏ　ｐｌａｙ　 ｔｈｅ　ｒｏｌｅ　ｏｆ “ｂｒｉｄｇｅｈｅａｄ ” ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ “ ｓｐｅｅｄｉｎｇ　ｕｐ　ｔｈｅ　...

篇二：高校国际交流与合作的意义

探讨·241·2017年第18期

　自改革开放以来，我国高职院校快速发展为高等教育的大众化进程做出重要贡献。现今，高职教育也要走上国际化交流合作的道路，以期实现高职教育现代化。国际交流与合作是我国高职院校教育活动的重要组成，它对高职教育的发展意义重大，也是高职院校提升自身办学能力的重要途径[1] 。但就目前来看，高职院校开展的国际交流合作机会不多，导致高职院校国际化交流合作受到限制。本文将探讨高职院校国际交流合作中存在的问题，并在此基础上探讨了如何促进高职院校国际交流与合作的开展。1. 高职院校国际交流与合作意义高职院校国际交流与合作即指高职院校与国外院校之间开展开展的跨文化与跨民族交流活动。国内外高职院校交流合作形式多样，有友好访问、聘用外籍教师及国际合作办学等等。高职院校展开国际交流合作意义重大，主要有 ：首先，吸收国外先进办学理念。我国高职院校相较于国外发达国家的职业类院校来说，在办学实力上还存在较大差距，差距主要体现在管理水平、建设水平以及经费投入、国际影响力等方面。因而我国高职院校要想尽快缩小差距，就需要与国外职业类院校之间展开深层次广泛交流，吸收国外先进办学理念，在校内建立起高水平师资队伍，并对世界各国先进经验进行学习，力求在办学实力及办学理念上都有所创新[2] 。其次，展示我国职业教育上的成就。高职院校积极开展国际交流与合作，不仅承担着引进来的作用，还承担着走出去的重要作用。随着我国科教文卫事业的发展，高职院校积极展开国际交流合作还可以对我国高等职业教育取得的成就与发展进行展示[3] 。2. 我国高职院校国际交流合作的问题2.1 缺乏政策支持很多高职院校在进行国际化办学时都缺乏整体规划，未设定明确的办学愿景，这对国际交流合作目标实现将会产生不利影响。很多高职院校与国外院校开展的交流合作还停留在低层次互访及考察中，交换与培训工作虽然也在开展，但取得的效果并不显著，这使得国际合作变为边缘化工作，对高职院校发展并无助益[4] 。2.2 模式和专业结构不够合理一些发达国家为了实现更好的经济效益制定了教育输出战略，教育输出主要采用境外办学与招收留学生等。但根据现今合作办学政策，高职院校虽然不能与国外本科院校展开合作办学，但却是职业院校输出的目标市场。这就导致职业教育的合作交流十分单一，这类合作办学展开的实质性合作很少，既无法对经验进行学习，也无法对其中的相关资源进行引进，高职院校只是充当生源基地的角色。2.3 生源和师资局限性较大开展国际交流与合作最为基本的因素就是生源因素与师资因素。在高职院校发展过程中，最为重要的影响因素就是生源不足及生源质量差两个因素。现今高职院校中外办学招生大多停留在专科第二批次，学校门槛较低，但收费较高，录取后普遍反映出学校生源较差的情况 [5]。高职院校的发展限制还反映在外籍教师队伍素质上。多数高职院校合作办学时聘用的外籍教师有两种来源，一是中方自己聘请，二是外方直接选派。但由于外教在国内的需求量较大，很多外教并不具备教学标准，导致教师队伍良莠不齐，严重影响学校的国际交流合作开展。3. 推进高职院校国际交流合作的战略建议3.1 政府提供积极政策支持首先，高职院校开展国际交流与合作需要有庞大的资金投入，各级政府及教育部门要站在推动高职教育国际化交流的高度，给予高职院校完善的政策及资金支持。可沿用质量工程建设的发展思路，地方教育部门提供一定自费，以成果奖励及项目申请的方式对高职院校的国际化交流合作提供资金帮助。其次，在高职院校合作办学审批时，教育部门应取消教育层级限制，允许高职院校与境外高水平院校积极展开合作。这种合作方式可建立海外留学的直通车，一方面使得高职院校本身的社会影响力提高，另一方面，使得高职院校引进更为先进的办学理念及优势教育资源。再次，各级政府应积极发挥职能，为高职院校单独设立境外教师培养计划。同时，推进职业资格证书体系，在高职院校中积极推行劳动就业制度，在保证教育质量基础上推进我国高职教育与国际的接轨。最后，教育部门还应主动指导高职院校的国际交流合作，将有国际交流需求的高职院校联合起来，成立资源共享的教育平台，真正起到交流沟通的效果。3.2 重视拓展办学渠道首先高职院校的校领导应以更长远的眼光对学校的发展战略进行设计。对高职院校现今及以后发展面临的环境进行认真分析，充分意识到全球化、知识化社会为高职教育带来的挑战及机遇，充分认识到构建国际合作伙伴的重要性，以及充分利用国内国际两个市场与国内外两种教育资源的必要性。将国外教育资源的利用引进纳入学校长远发展规划中。其次，高职院校可采取长短期办学结合模式，加强与境外综合类院校的合作交流，一方面寻找举办专转本项目，使得学生在海外寻求更高层次教育需要得到满足。另外，加强与境外企业的联系，广泛开展短期培训课程，为他们提供更多的学习交流机会。4. 结语综上所述，在全球化背景下，高职院校开展国际交流合作是职业教育发展的必然，也是全球化对职业教育提供的要求。因而我国高职院校应积极转变思路，开展国际交流与合作，促进我国高职院校的更好发展。参考文献[1] 杨梓涵 . 贵州省高职院校国际交流与合作现状分析与对策研究 [J]. 江苏科技信息，2017，（16）：57-61.[2] 刘子镟 . 高职院校国际交流与合作情况调研——以株洲市高职院校为例 [J]. 中外企业家，2017，（3）：204-205.[3] 李静 . 黑龙江高职院校国际交流合作办学中俄英双语教学的应用 [J]. 中国教育技术装备，2016，（4）：103-104.[4] 张楠楠 . 黑龙江省高职院校国际交流合作的教学管理问题及策略研究 [J]. 黑龙江教育 ：理论与实践，2015，（4）：5-6.[5] 张楠楠，孙连双 . 黑龙江区域经济发展与高职院校国际交流合作研究 [J]. 黑龙江教育 ：理论与实践，2014，（3）：49-50.作者简介 ：刘萍，（1986.10-）女，汉族，辽宁辽阳人，辽宁工程技术大学硕士，讲师，研究方向 ：建筑材料，建筑施工技术。高职院校开展国际交流与合作的战略分析刘

　萍（辽宁建筑职业学院

　辽宁辽阳

　111000）【摘 要】积极开展国际化交流是高等教育未来的一个重要发展方向，也是包括高职院校在内的高等教育发展的必然趋势。为了使得高职院校国际交流合作得到进一步推进，就需要采取必要策略，推动高职院校国际交流合作向前发展。本文主要分析了高职院校开展国际交流合作的意义，并在此基础上分析了高职院校如何更好地开展国际交流与合作。【关键词】高职院校 ；国际交流与合作 ；战略中图分类号 ：G718.5 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—4563（2017）18—0241—01万方数据