ERP综合实训课程教学问题研究

［提要］从ERP综合实训课程教学存在的问题入手，提出ERP综合实训课程教学在教学内容、教学方法和教学模式方面的改进措施，以培养学生的参与设计能力、生产经营管理能力、协作能力和创业能力，提高其就业竞争力。

关键词：多元需求；ERP综合实训课程；教学创新

中图分类号：G64文献标识码：A

原标题：ERP综合实训课程教学存在的问题及解决措施

收录日期：2014年5月7日

一、ERP综合实训课程教学存在的问题

ERP即企业资源计划，是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。虽然很多院校开设了ERP综合实训课程，但由于设置时间短，效果并不明显。可见，ERP综合实训教学仍然存在许多不足，具体表现在以下方面：

（一）各专业存在“油水不沾”的局面，不能满足企业对经营管理人才的多元需求。ERP综合实训课程完成企业经营沙盘模拟、生产制造、财务链、供应链、人力资源管理、客户关系管理、决策支持系统等模块的仿真学习，这些内容涉及工商、税务、审计、卫生、环保等方面，单凭一个专业的学生进行多方面的仿真练习，学生不能全面了解掌握各类企业五年生产经营管理的全过程，既不满足各专业教学资源共享、融和的需要，也不能满足企业对经营管理人才的多元需求。

（二）学生实践经验不足，不能满足“工学结合、深度融合”的教学需要。ERP综合实训课程虽然凭借其精良的教学设备、完善的教学课件、精心构思的仿真实验设计，有效全面地展示了现代企业经营和管理的全过程，但由于没有将各专业的学生组合在一起，就不能很好地发挥各专业学生的优势特点，检验学生的知识水平，并提高学生的综合协调处理能力，增强其团队协作能力，满足“工学结合、深度融合”的教学需要。

（三）现有课程体系的先天不足，不能适应高等教育发展的创新性要求。近几年，许多大、中型企业都在上ERP软件；业界最流行的一句话就是：“不上ERP等死、上ERP找死”。第一句说明ERP是企业向信息化发展的必然趋势，否则在市场经济情况下，就会失去竞争力，终将被其他企业淘汰；第二句说明ERP人才奇缺，各高校培养的ERP人才不能满足企业的需要或不适合企业的需要。如果不对现有的ERP综合实训课程教学进行改革，难以提升毕业生的竞争力，也不能适应企业经营管理对高等教育发展提出的创新性要求。

二、ERP综合实训课程教学问题解决措施

在满足“工学结合，深度融合”教学要求的同时，创建经济管理专业综合性模拟实践教学的创新模式，细分ERP综合实训课程的教学内容，开拓出一个既满足各专业教学资源需要，又满足企业对经营管理人才多元需求的人才新模式。

（一）教学内容的改革。在教学内容上，采用模块化教学设计，详细设计各模块的教学内容，可根据教学需要进行模块细分，并设计各个模块之间数据交换接口和详细操作步骤，达到课程教学内容精细化，形式多样化，充分利用可以动用的教学资源，从根本上创新教学内容。

每个模块具体包括的内容有：（1）ERP综合实训课程导入：ERP综合实训课程系统介绍；（2）财务管理领域：企业资本的构成模型；企业赢利模型；现金流管理理论；融资的理论；全面计划预算理论；费用成本控制的理论；（3）物流管理领域：VMI、产供销平衡；（4）生产管理领域：产销排程理论、产能管理、JIT准时生产理论、设备投资与运行管理；（5）人力资源管理领域：员工职业生涯管理、管理人员能力雷达、均衡理论、绩效考核；（6）团队管理领域：团队的特征、团队发展的四个阶段；（7）决策支持管理领域：决策支持管理模型、企业信息化的价值。

（二）教学方法的改革。课程教学采用模块分解法、项目教学法、案例教学法、导演式教学法、角色扮演法、合作教学法、网络教学延伸法、互动式教学法、启发式教学等方法，一学期可变换多种教学方法，不同模块使用不同的教学方法，研究出融多种教学方法为一体的创新型教学方法体系。以项目教学为例，具体步骤如下：

1、项目引入环节。要求教师呈现与项目相关的职业情景，提出项目完成的有关要求。

2、制订计划环节。要求学生借助查阅相关资料、手册，收集信息、制订计划、人员分工、资源分配，教师要给予学生相关建议。

3、项目实施环节。要求学生根据计划，对资料进行深加工，完成任务，形成“产品”。教师在此过程中要巡回指导并适时提供咨询和建议。

4、评价总结环节。根据学生形成的“产品”，包括文字类和实物类两种，以“知识”、“态度”、“技能”等为标准，采用学生自评、互评和教师评价的方式进行评价。

（三）教学模式的改革。在教学过程中，改变传统的教师“教、学、做”教学模式，由多名教师成立一个虚拟的ERP教研室，将所有讲授ERP课程的相关教师集中在一起，并有相应的职责分工，每个教师教授和指导自己的专业内容，并明确教师之间协调、衔接的方法和步骤，分专业协调合作，共同完成每节课的教学内容，实现分组、角色扮演、业绩考核等活动过程程序化，进度合理化，创造新的教学模式。

三、结语

通过建设ERP综合实训课程教学创新实施方案，推动ERP综合实训课程在教学内容、教学方法和教学模式的改革，提高ERP综合实训课程授课质量，既满足各专业教学资源共享、融和的需要，又满足企业对经营管理人才的多元需求。

主要参考文献：

［1］石岱峰.ERP沙盘模拟实训教学方式的研究与创新［J］.中国科技信息，2011.18.

［2］刘娜.ERP沙盘模拟在高校管理类专业实践教学中的应用思考［J］.科技信息，2011.22.

［3］陈玲玲.ERP沙盘模拟实训教学方式创新的研究与探析［J］.科教文汇（上旬刊），2010.12.