在校普通本科大学生打工的利弊分析

2014年“大学生创新创业训练计划”项目《在校普通本科大学生打工的利弊研究》

作者简介：康成雄（1991.2-），男，长江大学马克思主义学院本科在读。

摘要: 在校普通本科大学生利用课余时间兼职打工或利用寒暑假打工已经成为一股热潮，每一个大学生或多或少都有过打工的经历。对在校普通本科大学生打工这一现象，校内校外持有不同的看法，赞成者有之，反对者也有之。笔者通过对湖北省9所普通本科院校在校大学生打工现状的调查，对在校普通本科大学生打工的利与弊进行了具体分析，并对如何规范在校普通本科大学生打工管理提出了建议。

关键词: 在校普通本科大学生；打工；利弊

中图分类号： G64文献标识码： A文章编号： 1671-6035（2014）07-0375-02大学生打工成为社会一乱象，人们混淆普通本科大学生和高职高专大学生，一概而论的谈及大学生的打工现象。这里必须要区别两者。普通本科培养较扎实地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，以及具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域。与此同时，还要注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。这类学生在校期间打工形式多样，既可以靠专业知识打工如家教、文员等工作还可以是以技能打工如去工厂当车间工人等、或是以体力打工如服务员等。由于普通本科培养的是综合型人才，他们同时具备过硬的理论知识和实践技能，因此可以胜任较多不同的工作。而高职高专培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。尤其是培养大量的高级技术工人，以满各类企业对高级技术工人的急需。要求掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工［1］。这类学生在校期间打工主要以技能工作和体力工作为主。由于他们缺乏较硬的理论知识，因此对于从事相关理论研究工作有较大难度。由于普通本科生与高职高专生所学的知识结构的差异，造成了他们在工作选择门槛方面的差异。普通本科生在选择面上更广、待遇更好；同时他们选择在校期间打工主要是为了锻炼自己的综合能力。而高职高专在选择上比较窄，基本是校企合作，游学校作为引导者以实习生的身份去工厂打工，在待遇方面一般和农民工待遇相同；因而他们的初衷多是为了挣钱和提高技能，缺乏创新性。

１对在校本科大学生打工“利”的分析

大学生在校期间打工已成为大学生活的热门话题，越来越多的学生都参与到了打工实践中。很显然，他们看到了打工对于大学生的优越性。

１.１从个人需求来看，近年来，随着教育部对于高校收费的进一步调整。日趋高昂的学费造成了不少家庭的负担。因此对于家庭情况原本窘迫的同学而言，打工也就成了他们无奈的选择，无论选择打工是否自愿，这都不失为一种缓解家庭经济负担、自食其力地解决困难的好方法。同时，与传统意义上的勤工俭学不同，现在大学生打工，更主要的是看打的这份工能不能为自己提供接触社会、培养工作能力、增加工作阅历的机会。有很多人甚至把这看做是毕业找工作的“预演”。这来源于打工的一个直接作用就是可以丰富个人简历。现在的社会就业竞争激烈，毕业大学生就业的形势越来越严峻。目前企业在招聘毕业生的时候提出了须有几年工作经验的要求。这就使得莘莘学子不得不以打工经历来搪塞。

（1）打工与学业：显而易见得，大学上课时间比较灵活，许多学生都有充足的课余时间可自由支配，学生可以在此期间选择从事打工活动。因此，对于打工会占用学习时间而影响学习的观点是偏激的。本科大学生学习的知识基本上以理论为主，而现今的人才培养计划是培育具备适应社会掌握多方面能力的四有新人，这就要求大学生更要在学习理论知识的同时走出校园参与实践，充分的将理论和实践相结合，更优越的学习以完善自己。从理论和实践的整体中，学习和运用所学知识，无疑会促进个人的学习循序渐进。倘若学生所选工种与专业联系不大，那也无可厚非。在学校成绩优秀，自我感觉良好，而在社会中能否经得起考验就难说了，打工为我们提供了一个演练场，俗话说“是骡子是马拉出来遛遛”，空有纸上谈兵是没用的，实践中认清自己的弱点对以后的学习有很大帮助，对及时调整心态，改进学习方法是大有裨益的。因此，大学生从事打工有利于更好的完成学业。

（2）打工与综合素质：打工可以减少大学生对社会的恐惧感，培养交际能力，增加社会经验，美国著名成人教育家卡耐基说过，未来的人才标准，交际能力占75%，而学历只占15%。我想凡是曾经有过打工经历的同学都知道，工作中融洽的与同事及领导相处在某种意义上比工作能力更重要，交际是一门大学问，而且是只可意会不可言传的，需要历练，历练的途径对在校大学生来说，兼职打工是有效的途径。想象一下，当一个学生红着脸试着第一次敲开一扇陌生的大门去推销自己手中的商品的时候，我们可以说他已迈出了可喜的一大步。

（3）打工与成长：打工可以帮助我们在社会中认清自我，丰富阅历，不断成熟。步入成人的行列，我们无论家庭条件优越与否，我们都渴望独立，需要独立，而独立的首要问题是经济独立，家庭条件优越的同学，学费生活费不愁，平日里还可以有不少零花钱用来消遣，但现在你还能象以前一样心安理得吗？那都是父母的血汗钱啊：家庭条件稍微差点的同学，虽然高校出台了很多政策，比如减免奖贷等，但自尊心让大学生在同龄人面前羞于向组织身手，而希望自食其力，打工正是为我们提供了这样一个机会，用自己的手，挣自己的钱，上自己的学，走自己的路。

１.２从社会需求来看，用人单位其实也很需要大学生这样“低价优质”的人才。有的企业还把吸引大学生前来打工作为培养和储备人才的一种方式。每年企业招收毕业生时在很短的几次面试中往往难以比较客观地把握一个学生的各方面素质与能力，现在通过给学生以打工的机会察其言、观其行。这样就降低了招聘者的审查难度，而学生也可以对就业单位进行更全面更深入的了解。这样的双向选择，不仅为大学生打工在客观上“扩大了” 就业市场，也提高了毕业大学生的就业率。

（1）打工与社会：社会主义市场经济体制下，工厂、车间需要大量的劳动力，而在校大学生可以恰当的补充劳动力的缺失，有助于工厂或企业维护稳定的发展。再者，用人单位可以根据大学生工作的状况调整产业结构和创新发展模式，有利于自身产业升级。总之，参与打工的大学生这一群体作为社会的一部分，对社会发展和解决就业具有重要意义。

（2）打工与就业：进入大学的学生都很清楚，如今的就业形势何等严峻。他们参加打工实践就是为了通过打工更充分地了解社会，以便于毕业后的工作。在校大学生接受高等教育是为了提高自己的素质和能力，而实践是大学生了解社会、提升自我的有效途径。

打工会使大学生对未来职场生活有更清晰的了解和认识，今后若遇到问题，就能够从容地面对和解决。另外，打工期间，大学生可以清楚地认识到自身的优缺点，更好地扬长避短，而选择合适的机遇就业。

１.3从学校教育的角度来看，大学生打工可以在一定程度上弥补我国现行大学教育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷，提高大学生的社会实践能力，增加大学生的社会经验，训练大学生的实际社交能力和自我保护能力。

（1）社会经验：处在学校生活中的大学生尚且生疏于社会生活，他们的人生观、价值观难以使得自身稳定的适应社会。而正是打工，给予了一个平台，能够让大学生更亲密的认识和了解社会，使得大学生客观的认识社会，积累社会经验，对未来的工作奠定了基础。

（2）社交能力：打工对个人社交能力具有很明显的作用。举个例子来说：贵州大学07级学生钱雅纯刚刚参加完研究生考试，就在贵阳市找了一份电话接线员工作。每天中午12点到晚上9点，是她的工作时间，一周只有一天休息时间。与此同时，她还为一个中学生上日语家教。“工作很累，收入很少，但我觉得有意思。”钱雅纯说，自己打工不仅仅是为了挣钱，更重要的是体验生活的酸甜苦辣，锻炼自己的社交能力、思考能力和动手能力。“这些对我以后的就业大有裨益。”她说，“当家教是对专业知识的一个巩固，而其他的工作则让我在与人相处上变得比较包容、亲和，做事情也不会出现怯场的情况了。［2］”从这个具体事例可以看出，大学生打工能促进个人的社交能力，有助于综合素质的提升。

（3）自我保护能力：打工期间，不法组织和中介以赢取利益为目的，欺骗大学生从事工作。这样的反面教育渐渐使得大学生对工作对象和中介组织的戒备心不断增强，也提高了自我保护意识。学校教育侧重于学生身心发展的理论性，而打工实践恰当的弥补了学生进行社会教育的缺陷，提高了大学生的自我保护意识，增强了大学生的综合能力。

２在校本科大学生打工“弊”的分析

大多数学生赞同大学生打工利大于弊的同时，也有部分人认为打工对大学生来讲是弊大于利的。那么，打工对大学生的弊端有哪些呢？

首先，打工会使得学生对人力资源的错误使用。时间的错位，空间的错位，地点的错位。国家、社会为大学生的学习提供了良好的环境和条件，而有些人认为打工是对教育的资源的浪费。

其次，在学习方面，大学生打工本来就是利用业余时间，导致时间的错位。由于部分学生没有正确的抓好主次矛盾，看轻了学习的重要性，片面的重兼职而轻学习，这样的结果必然导致学生的学业受到影响。我们是提倡在校期间打工，但是绝对没有半点学习无用的意思，这点上还需要大学生正确的认识。

接着，在法律保障方面，在校大学生打工并未纳入就业体系，缺乏有效的法律保障。国家和社会对大学生打工具备的政策和条例不完善，学生的权利没有坚实的护盾来维护［3］。

最后，在就业方面，大学生在打工期间所见所闻会影响其世界观、人生观和价值观。社会上的不正之风会挫败大学生的积极性，不正当组织或中介的欺骗伤害了大学生的诚心，这样就会导致大学生个人对社会的不信任，甚至是对未来的就业产生恐惧心理。

3对在校本科大学生打工的建议

通过上述对大学生打工的利和弊的分析不难看出，大学生打工总的来说是利大于弊的。对大多数学生来讲，在校期间打工的首要目的是为了挣钱，处于上学阶段的成年人，大学生想用自己的劳动来减少家庭的支出，从而自己一边打工挣钱补给生活费一边学习；也有部分同学把打工的目的定为提高自身实践动手能力，在学习基本理论知识的同时，将其带入到实践中应用，无疑是提高各种能力的有效途径，同时，打工期间积累的工作经验和社会经验对以后的就业大有裨益。这些想法都表明在校大学生打工是有利于大学生自身发展的。当然，在校大学生打工在某些方面还是存在弊端的，针对在校大学生打工存在的问题，我们提出以下建议：

3.1充分了解打工的价值和意义，树立良好的态度。大学生在校期间打工的目的不是单一的，而是多元的，打工之前要了解打工的基本情况和性质，树立正确的打工目的。如打工实践既能锻炼自身能力，又能赚取零用钱补给生活费，还能丰富个人的大学生活，全面发展自己。这就要求大学生在打工之前要系统的做好打工规划，从而确保能在打工活动中受益匪浅。

3.2正确看待打工与学业、能力、就业的关系，理性看待打工的作用。大学生打工是为了更好的发展自我，不能影响作为学生本来应该做的事。这就要求学生们要将打工和大学生的各个方面联系起来，正确看待其中的关系。

（1）合理解决上课时间和打工时间二者的冲突。作为大学生，我们一定要把学习放在首位，在不影响正常学习的条件下，才能合理支配时间去做兼职工作。当二者的时间冲突时，我们就要认真评估各自的重要性。如果选择了打工，那么就该跟老师诚实、认真的请假并说明原因。事后，要及时的复习功课，不耽误学习。这样就能合理有效的处理好打工和学业之间的关系了。

（2）掌握打工的基本技能，提高自身能力。大学生在选择打工的事后还要注意一个问题——选择能提升自己综合素质的工种。我们说，打工的动机是多元的，不能因为一个单一的目的就去选择。处于即将工作阶段的大学生，更该注重提高自身的综合能力。例如：学物理的学生就可以找一份推销电器产品的工作，既能认识和学习产品，又能提高自己的演说能力，开拓自身的可利用能力空间。

（3）结合自己所学的专业，选择合适的工作。大学生打工不只是打工，更可以是以后工作的彩排。大学里学习的专业基本上就是毕业后的工作，所以打工的时候尽可能选择与专业适合的工作，也可以从事自己比较感兴趣的工作，以便于为日后的工作打下坚实的基础。如：学师范类专业的学生找一份中小学家教工作，不仅锻炼自己，还能为以后从事教师工作打基础。

（4）树立正确的世界观、人生观和价值观。社会中是存在有影响风气的不良行为，但不能代表全部，大千世界怎能事事顺心呢？我们大学生作为新时代的青年，更要坚强勇敢的奋斗，敢于同社会不良风气作斗争，迎难而上，凭借坚实的知识储备和正确的价值取向，做该做的事，走该走的路。

3.3向学校或政府求助，获取更有效的政策支持。学校对大学生打工实践的政策支持力度不够，管理机构不够完善，导致学生打工是完全的自主行动。然而，学生个体的力量是有限的。这就要求学生要善于利用学校教师资源，努力争取获得老师和学校的引导，更全面准确的获取第一时间信息。当发生利益冲突时，向学校或政府寻求有力的维权保障，维护自己的合法权益，保障大学生打工期间的正当权利益。

参考文献

［1］高职本科的定位探析毛艳青;李宁 2010-02-15期刊 文学教育(中)

［2］打工兼职——锻炼社交能力，11-02-10，金黔在线－贵州日报 ，作者： 本报记者王雨，编辑： 陈冠霖.

［3］当代大学生公民权利意识培养研究,王春香,2013-04-01发表，东北林业大学.