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幼儿园个人听课总结9篇

作者: 浏览数: 关键词: 幼儿园个人听课总结 听课 幼儿园

幼儿园个人听课总结9篇幼儿园个人听课总结 幼儿园听课笔记范文三则 幼儿园听课笔记范文三则 幼儿园听课笔记范文三则提要:听周老师的课,感觉很舒服,教态是那么的亲切,可爱;回味无穷下面是小编为大家整理的幼儿园个人听课总结9篇,供大家参考。

幼儿园个人听课总结9篇

篇一:幼儿园个人听课总结

儿园听课笔记范文三则

  幼儿园听课笔记范文三则

 幼儿园听课笔记范文三则提要:听周老师的课,感觉很舒服,教态是那么的亲切,可爱;回味无穷。整节课下来,周老师关注到了幼儿的

 幼儿园听课笔记范文三则

 听课笔记一

 学员姓名:zz

 培训专业:幼教

 授课教师:z

 听课班级:大班

 听课时间:

 听课地点:壮壮班

 授课标题:棒棒天使(绘本阅读)

 课型:语言(一般课)

 南京师范大学出版社出版

 授课内容:

 一、介绍故事中的主人公

  二、带领孩子一起读绘本

 (问答形式)

 1、主人公有谁?

 2、他们在干什么?

 3、是球,追问为什么是球?你怎么知道的?让我们一起来看一看。

 4、尝试用“一个……又一个…….”句式。

 三、观察比较

 1、两个有什么不一样?为什么呢?

 2、提问人物的动作,模仿其动作。

 四、总结本节课的内容

 评课:

 教师的教态自然大方、有亲和力;教师的引导语充分调动了幼儿的学习兴趣,但是图书有些小,后面的孩子看不清;教师提问的时候站位,应站在孩子的角度提问题;活动的材料很充分,但是提问形式较单一,没有完全调动孩子的学习兴趣。

 听课笔记二

 学员姓名:zz

 培训专业:幼教

 授课教师:z

  听课班级:大班

 听课时间:

 听课地点:壮壮班

 授课标题:数数王

 课型:数学(一般课)

 授课内容:

 活动目标:

 1、练习书写数字 1-9。

 2、感知 10 以内的数与量的对应关系。

 3、体会不同的表达方式来代表不同的数量。

 活动准备:

 活动过程:

 一、按照 1-10 的顺序将数字卡展示在白板上。

 二、请幼儿在数字卡的旁边画圈表示正确的数量,让幼儿感知数与量。1-10 按顺序递增的情况。

 三、小组活动时间,将两份数字卡随机分发给幼儿,将幼儿按照数字卡上的数字,用小玩具摆出正确的数量,拍的正确的将有小粘贴。

 四、重复几次游戏,看谁获得的粘贴最多,谁就是数数王。

 评课:

  听周老师的课,感觉很舒服,教态是那么的亲切,可爱;回味无穷。整节课下来,周老师关注到了幼儿的年龄特点和已有经验进行授课,很顺利。但是有些问题的引导语不是很到位,讲课的站位有些高,应和孩子平起平坐。部分问题存在无效提问上。

 整节课下来还是很顺利的,很值得我去学习。

 听课笔记三

 学员姓名:zz

 培训专业:幼教

 授课教师:z

 听课班级:大班

 听课时间:

 听课地点:壮壮班

 授课标题:拼音“ai”的组合

 课型:(一般课)

 授课内容:

 活动过程:

 一、学习儿歌“ai”

  “a”字加“i”ai

 ai

 ai

 小熊小兔比高矮

 单韵母 a

 o

 e

 I

 u

 v

 二、声母与辅韵母连在一起

 Bai(一声)

 bai(二声)

 bai(三声)

 bai(四声)

 pai(一声)

 pai(二声)

 pai(三声)

 pai(四声)

 mai(一声)

 mai(二声)

 mai(三声)

  mai(四声)

 三、随师诵读拼音,并尝试组词

 四、练习拼写

 评课:

 听王老师的课,感觉很舒服,教态是那么的亲切,可爱;回味无穷。整节课下来,王老师关注到了幼儿的年龄特点和已有经验进行授课,很顺利。但是有些问题的引导语不是很到位,讲课的站位有些高,应和孩子平起平坐。部分问题存在无效提问上,有时忽略了对孩子的站位角度。

篇二:幼儿园个人听课总结

园教师听课、评课心得体会(精选多篇) 第一篇:幼儿园教师听课、评课心得体会

 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

 一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》 , ,经验丰富的周老师,语 言 言极富感染力,能根据活 动 动需要很快地把孩子带入 情 情境,她的体态语言很生 动 动,虽然有点夸张,但她 的 的每一个眼神,每一个手 势 势,每一个动作,都让孩 子 子们深受感染。活动中, 所 所有在坐的老师听得津津 有 有味,孩子们更是兴趣盎 然 然。小手一次次举起,小 口 口一次次打开,有时为了 抢抢答问题高高站起,课堂 是 是孩子的,她们特别喜欢 且 且兴趣浓厚。她甜美的声 音 音,自然大方的教态,抓 住 住孩子的心,用孩子喜欢 的 的游戏教学法,融入孩子 们 们当中,与孩子们一起表 演 演,整个活动有规则,但 不 不约束,活而不乱,调动 起 起孩子学习的兴趣。这些 都 都是我们非常熟悉的课堂 教 教学,也是我们每天在课 堂 堂上需要做的事情,这样 的 的环节听起来更觉亲切, 更 更有收获。

 周老师的课 使 使我体会到以下几点:

  1、转变教育观念,落 实 实纲要精神。《纲要》中 明 明确指出:教师应成为幼 儿 儿学习活动的支持者、合 作 作者、引导者。建立良好 的 的师生、同伴关系,让幼 儿 儿在集体生活中感到温暖 , ,有安全感、信赖感。在 传 传统观念上,我们习惯与 整 整齐划一,因为这样便于 管 管理。在很长时间内幼儿 园 园的教育方式是以教师讲 解 解为主,教师总会要求小 朋 朋友“手背在背后,坐好 不 不准动”,“小朋友跟我 读 读”然后就一遍一遍的重 复 复。还有上美术课的时候 教 教师会在黑板上画一副示 范 范画,评价是以画得像不 像 像为标准,这是一般教师 常 常范的弊端,但这种教育 方 方式对于幼儿的身心发展 造 造成了限制和束缚。随着 创 创新教学的不断深入,幼 儿儿园逐步屏弃了这种刻板 的 的、不适应幼儿身心发展 需 需要的教学方式,开始采 用 用灵活多样的教学方式, 允 允许幼儿自由自主地选择 活 活动的内容和活动的方式 , ,允许自由选择伙伴,允 许 许有自己的见解,赏识每 一 一个幼儿,尽量发现幼儿 的 的闪光点并加以鼓励,引 导 导幼儿探索和创新。尤其 是 是我园引进了多媒体教育 手 手段,使我园的课堂教学 更 更加生动活泼。在传统的 观 观念中,老师是权威的化 身 身,老师总是对的。要求 教 教师“蹲下来与幼儿说话 ” ” ,转变自己的幼儿观和 师 师幼观,把幼儿当成真正 具 具有自己的思想和见解的 人 人,尊重幼儿的观念和选 择 择。建构积极的师幼互动 , ,真正实现教师与幼儿人 格 格上的平等,成为幼儿学 习 习活动的支持者、合作者 、 、引导者。

 2、教学 设 设计有创意。每一节课教 师 师都经过精心的研究、每 一 一个环节也都经过认真的 考 考虑,什么地方该说什么 ? ?该提问那些问题,这些 每 每一位老师都应做到心中 有 有数。

 3、教具的准备 恰 恰到好处:一堂课的成功 与 与否,教具准备非常关键 , ,如果你准备的教具,孩 子 子感兴趣,愿意去了解它 , ,认识它,那么你这节课 就 就成功了一半。

 以上是 个 个人的一点粗浅体会,但 我 我在以后的工作中,要向 周 周老师这样的骨干教师多 多 多请教、不耻下问,课后 及 及时反思总结经验,更要 刻 刻苦钻研教材,不断学习 提 提高自身素质。

 第二篇 :

 :幼儿园教师听课评课心 得 得体会

 幼儿园教 师 师听课评课心得体会 5 月 月 17 日,我有幸参加了 山 山东省幼儿园教师优质课 评 评选活动。本次活动采取 了 了“同课异构”的教研方 式 式,一共是 10 节教学活 动 动,其中艺术领域 5 节, 健 健康领域 5 节。每位教师 的 的教学方法、构思等都各 有 有特色,有不同的风格, 为 为孩子们营造了轻松快乐 的 的学习氛围,可以说是亮 点 点闪闪,尽管短短的学习 , ,却使我大开眼界,收益 多 多多。通过这次听课学习 , ,我在以下几个方面感触 较 较深:

 一、教学智慧突 出 出 在教学活动中,教师 无 无论是教学手段的运用还 是 是教学过程的组织,无不 体 体现出教师灵动的智慧, 使 使孩子们在快乐的游戏中 、 、丰富的材料中、智慧的 互 互动中,调动了幼儿参与 活 活

 动的积极性。如济南市 槐 槐荫区实验幼儿园的孟倩 老 老师讲的中班艺术《小老 鼠 鼠和泡泡糖》,借助形象 的 的图谱,了解了音乐结构 , ,图谱的形象动作,为学 习 习提炼动作奠定了良好的 基 基础。淄博市实验幼儿园 刘 刘曼曼老师同样讲的《小 老 老鼠和泡泡糖》,刘老师 将 将童谣《小老鼠上灯台》 进 进行了改编,采用由慢到 快 快、由说唱童谣到旋律跟 进 进这样循序渐进的方法, 一 一步步将节奏、乐曲、动 作 作融为一体。德州市直机 关 关幼儿园的高子江老师执 教 教的小班健康活动《圈圈 乐 乐》,以郊游为主线,利 用 用 ppt课件情景为依托 , ,创设活动情景,幼儿特 别 别感兴趣。

 二、教学方 法 法多样 1、游戏串联法 。

 。在幼儿园教育指导纲要 中 中也明确指出:幼儿园教 育 育应以游戏为基本活动, 可 可是我们在平时的教学活 动动中往往忽略了这一点。

 在 在本次听课过程中,几位 教 教师均比较重视游戏教学 法 法。比如刘曼曼老师执教 的 的中班艺术活动《小老鼠 和 和泡泡糖》,利用游戏中 韵 韵律,韵律中游戏,将游 戏 戏与韵律合拍,在游戏中 完 完成韵律动作的合拍,在 做 做韵律的同时也有游戏放 松 松的心境,幼儿很自然的 在 在游戏中合拍的做老鼠走 、 、张望的动作等等。

 2 、 、图谱情景法。济宁市市 中 中区实验幼儿园柴永静老 师 师执教的中班艺术活动《 小 小老鼠和泡泡糖》,利用 图 图谱的表现感受乐曲中的 情 情景,帮助幼儿理解音乐 , ,由浅入深,使幼儿依次 做 做动作:老鼠走、张望的 动 动作;小老鼠拽泡泡糖的 动 动作。

 3、同伴示范法 。

 。刘曼曼老师执教的《小 老 老鼠和泡泡糖》,充分让 孩 孩子来表现小老鼠走、看 、 、拉泡泡糖的动作,教师 抓 抓住动作要点进一步引导 幼 幼儿讨论,帮助幼儿理解 并 并表现,以达到神似的效 果 果。

 4、语言情景法。

 威 威海市市级机关幼儿园的 王 王丽芳老师执教的中班艺 术 术活动《小老 鼠和泡泡 糖 糖》,通过这是一只拽泡 泡 泡糖的老鼠,引出幼儿还 知 知道什么样的老鼠?幼儿 想 想到了飞飞老鼠、开火车 的 的老鼠等等,是什么样的 老 老鼠就做什么样的动作, 最 最后,以老鼠去草地上玩 自 自然结束了活动。

 5、 魔 魔术诱导法。临沂市兰山 区 区兰山街道中心幼儿园的 赵 赵美娜老师执教的小班健 康 康活动《圈圈乐》,将以 往 往固定不变的小圈,创生 到 到一个能动善变的大圈, 将 将圈称之为“巴巴爸爸” , ,以变魔术的方式,创设 了 了新奇多变的游戏情境。

  总的来说,这次听课, 值 值得我们学习的地方很多 , ,我就不一一列举了,我 想 想在我们的日常教学中也 应 应该像这几位教师学习, 学 学习课件制作,要勤于动 手 手动脑,多为幼儿准备充 足足的教具;认真总结本次 活 活动所取得的经验,以此 为 为契机,并尽量将这次学 到 到的东西,运用于自己以 后 后的教学时间工作中,进 一 一步提高自己的教学业务 水 水平,使自己在工作上不 断 断进步!

 

 第三篇:教师 如 如何进行听课评课心得体 会 会

 教师如何进行 听 听课评课心得体会 听课 、 、评课是一种行之有效的 研 研究课堂教学、提高教师 教教学研究水平的重要方法 和 和手段。其 作用正如一 位 位教师所言――老师的教 学 学理念在听评中升华,教 研 研能力在听评中加强,技 能 能技巧在听评中产生,业 务 务水平在不知不觉中提高 一、听课前自身的准备:

  1、理论储备。

 2、 明 明确听课性质与课型。课 的 的性质可分为示范课、观 摩 摩课、研讨课、探索课、 汇 汇报课以及竞赛课等,课 型 型则通常有新授课、复习 课 课、训练课、讲评课等。

 3、了解教学主客体。如 果 果有可能,尽量了解授课 者 者、授课对象 二、课堂 关 关注 一)、听课时关注 授 授课老师 1、如何以学 情 情为依据分析和处理教材 主要包括对课文的理解和 感 感悟,对学生学习现状和 兴 兴趣爱好等情况充分掌握 的 的基础上所涉及的教学目 标 标的设置,教学重点的确 立 立及解决,教学难点的设 计 计及突破,教材作用的体 现 现――是教教材还是用教 材 材教。

 2、如何安排课 堂 堂教学结构,组织课堂教 学 学。

 主要有导语设计、 问 问题设计、板书设计、课 堂 堂练习设计、课后作业设 计 计、拓展内容设计、时间 分 分配、节奏控制、内容过 渡 渡等,合理安排课堂教学 结 结构并流畅过渡,从而使 课 课堂教学有条有序地进行 是 是教学的基本要求。

 3 、 、如何使用教学方法与辅 助 助手段 4、如何体现教 学 学思想。

 新课标要求我 们 们在教学过程中不仅要注 意 意涉及学生智力因素的知 识 识、能力的培养,更要对 涉 涉及学生非智力因素的情 感 感、态度予以高度重视; 同 同时要求我们要有学生意 识 识,真正以学生发展为本 , ,面向全体学生,善待“ 差 差生” ,保护学生个性, 运 运用科学精神、民主精神 、 、人文精神,结合生活实 际 际,创设教育情境,鼓励 学 学生探究、合作、创新、 乐 乐学、好学,接受人类文 化 化遗产的哺育与熏陶,进 而 而与教师共享学习成功的 快 快乐;还要求我们要在教 学 学中遵循生活性、生命性 、 、发展性原则,使学生感 受 受美、欣赏美、创造美。

  5、如何展示课堂教学 艺 艺术。

 课堂教学艺术涉 及 及导入艺术、提问艺术、 点 点拨艺术、暗示艺术、启 发 发艺术、评价艺术、过渡 艺 艺术、结尾艺术、教学语 言 言艺术、教学表演艺术、 情 情境设置艺术、课堂调控 艺 艺术、课堂应变艺术、引 导 导学生乐学进而好学的艺 术 术等。清晰、精

 练、激情 、 、幽默等不同风格、富有 个 个性、抑扬顿挫、变化有 致致的语言和适度的情感投 入 入,无疑会使教师充满个 性 性魅力和感染力。

 关注 学 学生 学生才是学习的主 体 体,是学习的真正主人。

 1、关注预习准备情况。

 学生在课前认真、充分地 预 预习准备学习内容,不仅 可 可以极大地提高学习效率 , ,而且是学生告别“要我 学 学” ,开始“我要学”的 具 具体表现。

 2、关注学 生 生课堂参与情况及课堂气 氛 氛。

 、关注学生的聆听 、 、表达情况和思维活动。

  聆听是学生接受外界信 息 息,将知识内化的重要手 段 段,表达则是学生将所接 受 受、吸收、消化的知识外 化 化的一种形式,是学生与 外 外界沟通、联系的一种工 具 具。积极、主动地听、说 是是师生交流、对话的重要 前 前提。而思维的灵敏度、 活 活跃度、广度、深度、批 判 判度、领悟度、创新度往 往 往是学生发现问题、思考 问 问题、 解决问题的决定 因 因素。认真、仔细地听、 看 看,准确、得体、流畅、 自 自信地表达,积极、主动 、 、高品质地思 维,是学 生 生学习的努力目标,更是 我 我们的培养目标。

 4、 关 关注学生接受能力、反应 能 能力、应变能力。

 本质 上 上说,学生的接受、反应 、 、应变能力是教师教的客 观观依据,关注以上能力不 仅 仅能够反映教师应变能力 和 和教学理念,而且可以指 导 导我们如何对症下药,引 导 导学生发展。

 5、关注 学 学生的各种差异。

 学生 的 的知识水平、各种能力、 学 学习态度、情感投入、思 维维品质等在客观存在着巨 大 大差异,这种现状是否引 起 起执教者足够重视并全盘 皆 皆顾也是我们应该大力关 注 注的。

 三、 课后反思 阶 阶段,应该做的工作有:

  1、倾听学生反馈意见 , ,了解教学效果。

 2、 浏 浏览听课笔记,初步思考 执 执教者的教学得失 第四 篇 篇:听课评课心得体会

  听课评课心得体会 近期,我们学校组织了教 师 师集体听评课活动,收获 很 很多。实实在在的课堂让 我 我对教学有了更深刻的了 解 解,每一节课都让我有所 收 收获。这次听课对我来说 是 是次提高,也是促进。在 以以后的教学中,我会努力 上 上好每一节课,象身边的 优 优秀教师学习。下面我谈 谈 谈自己的体会。

 一、 教 教师语言要具有艺术的魅 力 力 当我听着这几位教师 的 的课时,我想教师的语言 竟 竟有如此之魅力,它能深 入 入学生的心灵深处。

 谭 娟 娟老师在教学《背影》这 课 课时,她让学生一边看课 文 文,一边听老师读课文, 语 语言声情并茂唤起了学生 的 的共鸣。让许多学生流下 了 了热泪.教学

 是一门艺术 , ,教学语言更是一门艺术 , ,谁能将它演绎得好,就 能 能抓住学生的心。谭娟老 师 师充满感情的语言,让学 生 生更加理解课文内含。廖 举 举莲莲老师课堂语言简洁 , ,准确,她上课从来就是 用 用丰富的语言与学生一起 产 产生公鸣。

 二、处理、 把 把握教材的方法十分独到 一句教育名言说得好:“ 什 什么是教育,那就是学生 把 把在学校所学的东西都忘 记 记以后剩下的东西。”我 想 想,我们每一位教师在上 完 完一堂课后,该问问自己 :

 :当学生把这堂课所学的 知 知识点忘记以后,还剩下 些 些什么?十年,几十年以 后 后,当学生把所学的知识 全 全忘掉以后,我们给他们 留 留下些什么?我们的教育 , ,能否...

篇三:幼儿园个人听课总结

城大学

 教育科学学院教育实习

 材料及成绩评定表

  专业

  班级

  实习生姓名

 实习学校

 实习时间

 2 教育见习记录一 课程名称

 猴子学样

 指导教师 周盼盼

 训练技能 绘本

 训练时间 3. 28

  课 题 绘本阅读《猴子学样》

  教

 学

 过

 程 原任课教师教学过程 实习 生听课心得体会 一、

 导入:

 今天给孩子们带来一位神秘客人, 闭上眼睛,

 数三声 , 1, 2, 3, 当 孩子们睁开眼睛时, 老师已经戴上草帽, 贴上白色胡须, 扮演起了 老爷爷的角 色。

 二、

 进入主题:

 1、

 观看绘本阅读的图片 , 强调幼儿仔细观看。

 请幼儿回答你看到的现象, 其中 猴子表情奇特, 请幼儿前来表演。

 2、

 继续播放下一幅图 片 , 再次强调幼儿仔细观看, 之后老师会进行提问。

 请幼儿讨论并举手回答故事可能的发展情节。

 幼儿回答完后, 教师加以引导图中人物如何。

 3、

 图 片 播放结束, 教师生动形象的讲述整个故事, 讲故事过程中加上肢体动作。

 4、

 故事讲完后, 教师提出问题, 请幼儿回答。

  如:

 谁抢走了 老爷爷的草帽?

  老爷爷生气时的动作?

  老爷爷是如何要回草帽的?

 1、 老师以老爷爷身份出场, 切合主题,容易激发幼儿的学习 兴趣。

 2、 在观看图 片 之前, 强调幼儿仔细观看, 提高幼儿的注意度。

 3、 教师在讲述故事时要生动形象, 富有表现力, 大胆夸张。

 3 5、

 教师对故事进行总结, 并为故事起个名字。

  经全班的讨论后决定为故事命名为《猴子学样》 6、

 请幼儿起立, 看着图 片 , 教师与幼儿一起讲故事。

 7、

 请幼儿上台表演老爷爷与小猴子的故事。

 此时全班幼儿非常兴奋, 教师注意引 导维持正常纪律。

 三、

 结束:

 布置作业, 回家把故事讲给爸爸妈妈听。

  4、 请幼儿进行表演能 提 高 孩 子 的 兴趣, 寓学于乐, 在游戏中学习 。

  5、 布置作业, 对故事进行巩固。

 4 教育见习记录二 课程名称 寻找空气

 指导教师

 林佳

 训练技能

 科学 训练时间

 3. 11

 课 题 科学课《寻找空气》

  教

 学

 过

 程 原任课教师教学过程 实习 生听课心得体会 一、 导入:

 1 先向来听课的老师们打招呼“老师好”

 二、 进入:

 1、 教师拿出一个空瓶子,

 问: “孩子们瓶子当中有什么呀? ”

 2、 教师在孩子脸前捏捏瓶子, 感受气体的流动。

 3、 把一张废纸放进瓶子里, 把瓶子竖直放进事先准备好的水盒中, 问“瓶子中的纸湿了 没有? ”

 幼儿大都回答“纸已经湿了”。

 4、 教师拿出瓶子发现纸并没有湿, 幼儿对此感到很惊讶

  教师问:

 “如果瓶子不再竖直又会怎么样呢? ”

 5、 教师转动瓶子, 让瓶子不再竖直, 发现水盒中有气泡冒出, 教师讲解为什么会出现这种现象

  6、 幼儿在得知空气存在时, 继续讨论空气的性质,

 教师分发方便袋, 请幼儿收集空气, 了 解空气无色、 无味、 无处不在、 看不见、 摸不着的性质。

 三、 结束:

 外面的空气很新鲜, 我们出去寻找空气。

 1、 开始请幼儿与听课 的 老 师 们 打 招呼, 满足幼儿的好奇心。

 2、 教师提问问题不明 确, 孩子们不知道该怎么回答。

 3、 讲述内 容过多 ,应考虑幼儿的接受能力.

 4、 寻找空气这个主题易激发孩子的兴趣, 扩展幼儿视野。

 5

 教育见习记录三 课程名称

 ao 的认读

 指导教师 周怀丽

 训练技能 拼音

  训练时间 3. 21

  课 题 语言课《ao 的认读》

  原任课教师教学过程 实习 生听课心得体会 一、 导入

 小朋友们闭起眼睛, 老师戴着猴子的头饰出场。

 二、 进入

 1、 跟孩子们共同复习 “a”“o” 的读音

 2、“a” 和“o” 两个人是好朋友, 两个好朋友见面点点头, 两个哈好朋友见面拍拍手, 出示“ao”

 的图片 卡, 请小朋友们血洗“ao” 的读音

 3、 教授“ao” 的正确书写

 4、 请孩子们讨论“ao” 的帽子是什么 , 应该戴在哪里? 老师故意出 错, 请孩子们告诉老师应该戴什么帽子, 呆在哪里

 5、 请孩子们在自 己的拼音本上书写“ao” 的四个发音, 并提示正确的坐姿。

 6、 拿孩子们书写正确的和书写错误的分别 展示, 请幼儿指出哪里是错误的。

 三、 结束 奖励孩子, 带孩子们出去玩。

 1、 戴着猴子的头饰出 场, 激发幼儿的兴趣, 寓学于乐。

 2、 讲完 a 的笔顺后应 该 再讲 o 的 笔顺, 因 为孩子可能吧 o 写反。

  3、 老师故意出错,让孩子们来充当 老师, 提高教学效果。

 4、 缺乏利用 “ao”

 的四个声调造句

 6

 教

 学

 过

 程

  。

 7

 课堂教学教案一 课时 1 原任课教师签字 魏乐 教学内 容 智力闯关 教学目

 的要求 1.

 能根据加减法之间的互逆关系学习 9 以内 的减法, 并列出相应算式。

 2.

 会按照笔顺书写数字 9, 注意握笔和书写的正确姿势。

 教学 重点难点 能正确运算 9 以内 的减法, 并列出相应算式。

 课的类型 数学课 教学方法 游戏法 教学用 具 红点、 黄点、 数字卡片 , 叮当猫玩具, 9 的减法题卡, 相关课件或小图 片

  教

  学

  过

  程

  1.

 教师组织幼儿复习 9 的组成。

 师生一起玩“拍手” 游戏 师:

 小朋友我问你, 9 能分成几和几?

 幼:

 X 老师我告诉你, 9 能分成 6 和 3 等 2.

 用 智力闯关的游戏形式, 引 导复习 9 以内 的加法, 学习 9 以内 的减法 ﹙1﹙ 教师通过谈话, 激发幼儿参与闯关活动的兴趣。

 ﹙ 2﹚

 教师利用 课件或小图片 为幼儿设置第一关的情境, 水塘里有 6只鳄鱼爸爸, 3 只鳄鱼妈妈。

 鼓励幼儿大胆提出与数学有关的问题, 并列出相应的算式。

 ﹙3﹙ 教师设置第二关的情境, 请幼儿动手操作, 摆出 7 个红点卡片和 2 个黄点卡片 , 并摆出两道加法算式和两道减法算式。

 ﹙4﹙ 教师设置第三关的情境, 出示 9 的其它分合式, 请幼儿根据分合式摆出 9 以内 的其余的减法算式。

 ﹙5﹙ 教师鼓励全体幼儿闯关成功, 出示叮当猫玩具及叮当猫带来的 9以内 的减法题卡, 答对的幼儿即可得到叮当猫小粘贴。

 3.

 教师指导幼儿巩固 9 以内 的减法运算练习 。

 4.

  教师板书数字 9 的书写方法, 引 导幼儿练习。

 8

 课堂教学教案二 课时 1 原任课教师签字 魏阳阳 教学内 容 扁担和板凳 教学目

 的要求 1.

 学说绕口 令, 练习 发清“板凳”“扁担”“绑” 等易混淆的音 2.

 乐意参与朗诵绕口 令的活动, 体验绕口 令的乐趣 教学 重点难点 1.

 学说绕口 令, 练习 发清“板凳”“扁担”“绑” 等易混淆的音 课的类型 语言课 教学方法 练习 法 教学用 具 扁担和板凳的实物模型, 绕口 令词

 教

  学

  过

  程

  1.

  出示自 己制作的板凳和扁担, 让幼儿自 由的边玩边欣赏绕口 令。

 2.

  理解绕口 令的内 容, 感知绕口 令的韵脚美。

 ﹙1﹙ 教师用 扁担和板凳的实物模型朗诵绕口 令, 引 导幼儿讨论:

 绕口 令中扁担和板凳有什么不同? 并出示字卡“板凳”“扁担”“长”“宽”。

 ﹙ 2﹚

  教师有节奏的朗诵《扁担和板凳》 绕口 令

 请幼儿说说图中的板凳与扁担放在了 哪里? 出示字卡 “绑” 3.

  教师带领幼儿跟读绕口 令, 教师根据需要指导幼儿发清 “板凳 “扁

  担”“绑”“长”“宽” 等音。

 4.

  鼓励幼儿自 己朗读绕口 令, 开始时注意吐字清晰, 根据幼儿掌握 的情况可以加快念绕口 令的速度。

 5.

  通过小组比赛的形式, 激发幼儿说绕口 令。

 6.

  鼓励幼儿回家将绕口 令朗读给爸爸、 妈妈听。

 9

 10

 课堂教学教案三 课时 1 原任课教师签字

 教学内 容 坚持不懈的小乌龟 教学目

 的要求 1.

 理解、 感受乌龟坚持不懈朝目 标前进的精神 2.

 能用 语言表达对作品的理解和感受 教学 重点难点 认识重点字词:

 早晨、 舒适、 自 言自 语、 行李、 乌鸦、 新娘、 蜗牛、 壁虎 课的类型 绘本阅读 教学方法

  教

  学

  过

  程

  一、 观察封面, 引 出 故事主角 。

 小朋友, 你们了 解乌龟吗? 它是一种怎样的动物? 猜一猜小乌龟这是要去干什么呀? 我们一起来看看这个故事吧。

 二、 师生共读电子大图书, 理解故事。

 1.

 观察画面细节, 引 出故事。

 看图书封二到第三页, 教师出 示字卡“早晨”、“舒适” 、“行李”,幼儿结合画面认识这三个词。

 引 导幼儿观察画面, 从图中读出陶陶做出 参加狮王婚礼的决定, 并付诸于行动的过程。

 2.

 经历第一次被嘲笑的遭遇, 初步呈现小乌龟的决定。

 小乌龟遇见了 谁? 蜘蛛为什么 要大笑?

 陶陶会放弃吗? 它是怎么说的? 教师出示字卡“蜗牛” 结合画面让幼儿认识。

 3.

 经历雨天和烈日 沙漠的考验, 表明小乌龟坚持不懈的决心。

 一路上, 陶陶经历了 哪些困难, 它是怎么做的? 引 导幼儿观察并描述雨天、 沙漠两幅画面, 教师出 示“壁虎”、“乌鸦” 字卡, 结合画面让幼儿认识这两个词语。

 一起演一演这只 勇 敢, 不怕困难, 坚持不懈的乌龟。

 4.

 经历走反方向的挫折, 强化小乌龟坚持不懈的决心。

 继续听故事, 提问:

 陶陶犯了 一个什么 错误? 还要不要去参加婚礼?

 5.

 陶陶经过一片 岩石沙漠时又遇到乌鸦, 乌鸦告诉陶陶什么 ? 陶陶是怎么做到

 的?

 6.

 故事转折, 体验惊喜和愿望实现的快乐。

 观察画面, 理解、 体验陶陶参加到年轻狮王子婚礼的意外惊喜。

 11

 12 主题班会设计 2013. 4. 28 班级 大一班 时间 活动内 容 感恩父母 教学 目 的 1、 通过活动体会父母养育自己的辛苦 2、 感恩父母, 并把认识落实到行动当中

 教师介绍本次班会的主持人 一、

 一张照片就是一个幸福的家庭 1、

  谈话引题 主持人:

 家是我们温暖的摇篮, 家里有亲爱的爸爸、 妈妈、 爷爷、 奶奶, 我们一家人血脉相融, 下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。

 (部分幼儿介绍自己的家庭)

 2、

  以诗歌激情 主持人:

 我们生活在爸爸、 妈妈的身边, 是他们把我们抚养长大, 爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师, 也是我们的终身老师, 我们要感谢爸爸、 感谢妈妈。请听诗朗诵——感恩父母 3、

  成长照片叙话题 主持人:

 大家都知道自己和父母是最亲的, 是啊, 只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人, 你知道吗? 从呱呱落地到现在即将成为一名小学生, 他们在我们身上倾注了多少心血啊!

 但是爸爸妈妈做这些事情我们应该如何回报爸爸妈妈呢?

 二、 我向父母表心意

 13 1、

  小小卡片传心声 主持人:

 爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦, 为我们付出了全部的爱, 我们更应该拿出自己的实际行动回报他们, 我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!

 并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话, 现在开始制作吧!

 (教师指名交流)

 2、

  演讲表达自己今后的的行动 主持人:

 最后让我们讨论一下今后我们应该怎样孝顺爸爸妈妈呢? 请孩子们踊跃发言。

  原班主任评价:

  签字:

 14 教育调查报告 一、

 调查目的 为进一步了解幼儿园教育教学情况, 为更好地实施幼教而服务。

 二、

 调查项目及范围

 幼儿教师的教育观念和教学策略, 幼儿的教学课程结构内, 幼儿的教学目标与评价, 幼儿的心理。

  素质、 饮食结构、 注意力集中度等。

 三、

 调查所得

 1、 不要以正规学校教育去要求幼儿, 减少幼儿玩和睡的时间。

 2、 教育方式应符合幼儿的心理, 以游戏形式对幼儿施以各种教育, 让幼儿在欢乐中学习, 使生理器官和个性品质都得到健康发展的。

 3、 尊重幼儿的自然发展, 给以适当的帮助和指导, 促进幼儿的全面发展。教学的过程, 也就是活动设计过程。

 4、 活动在学前教育中具有极其重要的意义, 活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位, 在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式, 而在学前教育中则代表着教育的全部。

 幼儿园里没有单纯的讲授和课本, 一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入, 都需要通过活动来完成。

 通过半年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:

  ①启发式。

 表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的, 唱主角的是孩子而不是成人。

 孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动, 并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

 15 ②秩序式。

 表现为每一东西都有它固定的位置, 每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。

 幼儿有有条不紊的秩序中生活, 会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

  ③传统式。

 在这种模式里, 一切活动都是由教师安排和指导。

 这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感, 并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。

 四、

 调查意见 1、

 逐步建立幼儿园的年审考查制度, 同时, 通过评估, 评出垦区幼儿园的等级并挂牌。

  2、

 加强对幼儿园的扶持, 建议总局能否出台相关配套文件, 要求农场在一定条件下也要给幼儿园一些扶持, 帮助他们解决一些实际困难。

  3、

 统一幼儿园使用的教材, 以更好地加强对幼儿园的管理, 帮助、 指导幼儿园更好地开展教研教学。

  4、 抓好师资队伍的培训, 要开展对幼师的岗位培训, 经常组织幼儿园开展一些教研教学活动, 提高他们的教学业务与能力。

  5、

 建立信息网络, 搞好...

篇四:幼儿园个人听课总结

幼儿园 yuanzh 听课评课总结 幼儿园 yuanzh 听课评课总结(一):小太阳幼儿园所学内容总结

 2013 年大(一)班本学期所学内容总结

 亲爱的家长:

 您好!

 暑假即将来临,小太阳幼儿园大(一)班老师祝您暑假愉快,期末将至,因上级领导要求对幼儿禁止小学化,每一位幼儿都是家长的心肝宝贝,故此今年期末不采取考试,请家长见谅,特将幼儿本期在园学习内容做以下总结,请家长在家多帮助小孩复习,为来期打好基础,更上一层楼!谢谢!

 拼音

 复韵母:ai

  ei

  ui

  ao

  ou

  iu

  ie

  üe

  er

 an

  en

  in

  un

  ün

 后鼻韵母:ang

  eng

  ing

  ong

 整体认读音节:zhi

  chi

  shi

  ri

  zi

  ci

  si

  yi

  wu

  yu

  ye

  yue

  yuan

  yin

  yun

  ying

 朗读拼音

 (zhǎng

 gāo)

  (gāo

 xìng)

  (shū bāo)

  (xiǎo

 niǎo) (xiǎo huā māo)

 (xiǎo wū guī)

 (fēi

 jī)

 (piào

 liàng) (xué

 xiào)

 ( qì

 chē)

 (péng

 yǒu)

 (bà

 mā) (fēng

  yǔ)

 (wàng

 jì)

 (rèn

 shí)

 (xiě

 zì)

 识字

 爸爸

 妈妈

 朋友

 天上

 月亮

 太阳

 多少

 风雨 星星

 学校

 长大

 书包

 小鸟

 云儿

 飞机

 开门

 方向 花儿

 快乐

 自己

 开心

 小马

 春天

 老师

 树叶

 阅读材料(一)

 《老师本领大》 《妈妈的爱》 《春天的秘密》《春风妈妈》 《小熊过桥》 《小马哒哒跑》《大家笑什么》《娃娃学说话》 《会动的房子》 《四季哥哥》 《全世界儿童是一家》

 阅读材料(二)

 《海水的颜色》 《四季童谣》 《不开心小树》《老虎来了》 《咏柳》 《颠倒世界》 《庆“六一”拍手歌》《夏天的歌》 《我们来做鲜果蔬汁》 《快乐草》 《自己的事情自己做》

 数学

 (1)1—100 数字认识与数数

 (2)1—10 的单数与双数

 (3)1—10 数字找朋友(相邻数)

 (4)10 以内的分成与组合

 (5)10 以内的加减法

 (6)比较数的大小,运用“>”、“”、“<”、“=”符号比较数的大小【幼儿园 yuanzh 听课评课总结】

 2013 年中班本学期所学内容总结

 亲爱的家长:

 您好!

 暑假即将来临,小太阳幼儿园中班老师祝您暑假愉快,期末将至,现将幼儿本期在园学习内容做以下总结,请家长在家多帮助小孩复习,为来期打好基础,更上一层楼!谢谢!

 阅读材料(一)

 故事:《芽》 《妈妈的汗水》 《猪太太生宝宝》

 《毛毛虫和蝴蝶》 《小乌龟和小蜗牛》

 《竹篱笆和牵牛花》

 诗歌:《春天来了》 《炊事员》 《“六一”到》 《夏天》

 阅读材料(二)

 故事:《春天的色彩》 《有个秘密告诉你》 《小蚂蚁》

 《山羊公公的故事》 《小乌鸦爱妈妈》

 《老鸭过生日》

 《快乐的夏天》

  《白雪公主和“洞洞”》 《噜噜变成了冰激凌》

 诗歌:《春姑娘的美》 《夏天的雷雨》

 音乐游戏

 《新年好》 《粉刷匠》 《好妈妈》 《我有一双小小手》

 幼儿园 yuanzh 听课评课总结(二):幼儿园蒙氏学前学期汇报

 幼儿园蒙氏学前学期知识汇报

 尊敬的家长朋友们:

 您们好!感谢您一直以来对我们幼儿园工作的支持与配

 合。为了让您更了解孩子本学期在学园的学习情况,我们特此

 把本学期所学知识汇报如下:

 一.诗歌

 《翻跟头》

 《我真想》《数花灯》《送》

 《春天在奔跑》《大自然的邮票》《星星和萤火虫》《微笑》 《你最爱什么颜色》《老师的眼睛》《六月》《颠倒歌》

 《头发和胡子》《鞋》《搬家》《甜甜的果糖》

 二.识字

  咬

  脱

  近

  远

  你

  他

 钱

 流

 蹦

  送

  染

  寄

  雪

  写

  疼

 装

  掉

  嚼

 滚

 高楼

 托起

 整个

 地球

 镜头

 旋转

 风车

 播撒

 种子

 飞翔

 飘荡

 海岸

 旗帜

 飘扬

 青蛙

 莲花

 牡丹

 南瓜

 汽车

 奶奶

 露珠

 中午

 问候

 黄昏 夕阳

 祝福

 田野

 奔跑

 脚步

 沉睡

 汗滴

 树梢

 细雨

 邮票

 秋天

 土壤

 四季

 金黄

 好奇

 神秘

 怀抱

 共享

 晚风

 草莓

 书包

 雨伞

 紫色

 桔子

 橙色

 微笑

 特别

 漂亮

 花朵

 充满

 摔倒

 害怕

 安静

 扣子

 辫子

 六月

 打扮

 颠倒

 清早

 石头

 外婆

 胡子

 脑袋

 哪儿

 依偎

 港湾

  享受

 搬家

 上班

 方便

 超市

 买菜

 上学

 疑问

 答案

  零食

 喜悦

  翻跟头

 一盏灯

 嫩嫩的

 萤火虫

 冰淇淋

 泡泡糖

 花裙子

 太阳帽

 笑呵呵

 办公室

 幼儿园

 储蓄罐

 三、英语 1、单词:

 高兴 happy

 伤心 sad

 生气 angry 害怕 scared 墨水 ink

  右 right 电视 tv 冰箱 fridge

  照相机 camera

 钢笔 pen

  空调 air comditioner

  洗衣机 washing machine 钥匙 key

 风筝kite

  篮球basketball足球football

  排球volleyball 乒乓球pingpong

  棒棒糖 lolly

 羽毛球 badminton

 腿 leg

 电话 telephone

  铅笔 pencil

  灰色 gray

 咖啡色 coffe

 猴子 monkey 妈妈 mummy

 老师 teacher

 医生 doctor

 护士 nurse

  司机 driver

 厨师 cook 警察 policeman

 鸟窝 nest

 看 see

 闻 smell

 听 hear

 说 speak 橘子 orange

  牛 ox

  橘色 orange 紫色 purple

 粉色 pink

 2、句子:

 1.我很高兴 i am happy

  2.我很伤心 i am sad

 3.我很生气 i am angry

  4.我很害怕 i am scared

 5.向上 shake shake up

  6.向下 shake shake down

 7.向左 shake shake left

  8.向右 shake shake right

 9.这是什么?空调。

 what`s this? air conditioner.

 10.这是什么?洗衣机.what`s this?

 11.我们去打篮球吧。let`s play basketball

 喝水 drink

 果汁 juice

 果冻 jelly

 上 up

  下 down

 左 left

  手机 mobile phone

 电脑 computer 信 letter

 邮箱 email

 12.我们去踢足球吧。let`s play football.

 13.让我来帮帮你。let me help you.

 14.我是一名老师。i am a teacher.

 15.我是一名医生。i am a doctor.【幼儿园 yuanzh 听课评课总结】

 16.我是一名护士。i am a nurse.

 17.我是一名警察。i am a policeman.

 18.我是一名厨师。i am a cook.

 19.我是一名司机。i am a driver.

 20.我用嘴巴说。with my mouth i can speak.

 21.我用鼻子闻。with my nose i can smell.

 22.我用耳朵听。with my ears i can hear.

 23.我用眼睛看。with my eyes i can see.

 24.红色和黄色调成橙色 red and yellow make orange

 25.黄色和蓝色调成绿色 yellow and blue make green.

 26.红色和蓝色调成紫色 red and blue make purple

 四、写字

  马

 牛

 羊

 兔

 鱼

 虫

 手

 足

 头

 发

 关

 出

 入

 来

 去

 左

 右

 东

 南

 西

 北

 风

 云

 电

 米

 豆

 瓜

 果

 爸

 妈

 爷

 奶

 五、拼音

 1.23 个声母

 b

 p

 m

 f

  d

  t

 n

 l

  g

  k

  h

 q

 x

 zh

 ch

 sh

 r

 z

 c

 s

 y

 w

 2.

 6 个单韵母 a

 o

 e

 i

 u

 ü

 开 雨 j

 3.18 个复韵母 ai

 ei

 ui

 ao

 ou

 iu

 ie

 üe

 er

 an

 en

 in

 un ün

 ang

 eng

 ing

 ong

 4. 16 个整体认读音节 zhi

 chi

 shi

 ri

 zi

 ci

 si

 yi

 wu

 yu

 ye

  yue

 yuan

 yin

 yun

 ying

 六、数学

 1. 手算(记大数出小数)

 100 以内两位数加一位数的计算(进位)。

 50 以内两位数减一位数的计算(借位)。

 2. 连加连减

 20 以内连加连减的计算、混合加减法的计算。

 100 以整十连加连减的计算、混合加减法的计算。

 3. 列竖式(不进位、不借位)

 100 以内两位数加一位数、两位数加两位数。

 100 以内两位数减一位数、两位数减两位数。

 4. 及数本上所学内容。

 5. 规范声母、韵母、整体认读音节的书写及正确拼读音节。

 温馨提示

 1、 自本日起放假,9 月 1 日开学。

 2、 假期间请为幼儿复习本学期所学知识。

 祝小朋友们:

 假期快乐!

 

篇五:幼儿园个人听课总结

园教师听课、评课心得体会 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

 一次听观摩课是我园 周 周晓老师上的《有趣的 按 按摩》,经验丰富的周 老 老师,语言极富感染力 , ,能根据活动需要很快 地 地把孩子带入情境,她 的 的体态语言很生动,虽 然 然有点夸张,但她的每 一 一个眼神,每一个手势 , ,每一个动作,都让孩 子 子们深受感染。活动中 , ,所有在坐的老师听得 津 津津有味,孩子们更是 兴 兴趣盎然。小手一次次 举 举起,小口一次次打开 , ,有时为了抢答问题高 高 高站起,课堂是孩子的 , ,她们特别喜欢且兴趣 浓 浓厚。她甜美的声音, 自 自然大方的教态,抓住 孩 孩子的心,用孩子喜欢 的 的游戏教学法,融入孩 子 子们当中,与孩子们一 起 起表演,整个活动有规 则 则,但不约束,活而不 乱 乱,调动起孩子学习的 兴兴趣。这些都是我们非 常 常熟悉的课堂教学,也 是 是我们每天在课堂上需 要 要做的事情,这样的环 节 节听起来更觉亲切,更 有 有收获。

 周老师的课 使 使我体会到以下几点:

  1、转变教育观念, 落 落实纲要精神。《纲要 》 》中明确指出:教师应 成 成为幼儿学习活动的支 持 持者、合作者、引导者 。

 。建立良好的师生、同 伴 伴关系,让幼儿在集体 生 生活中感到温暖,有安 全 全感、信赖感。在传统 观 观念上,我们习惯与整 齐 齐划一,因为这样便于 管 管理。在很长时间内幼 儿 儿园的教育方式是以教 师 师讲解为主,教师总会 要 要求小朋友手背在背后 , ,坐好不准动,小朋友 跟 跟我读然后就一遍一遍 的 的重复。还有上美术课 的 的时候教师会在黑板上 画 画一副示范画,评价是 以 以画得像不像为标准, 这 这是一般教师常范的弊 端 端,但这种教育方式对 于 于幼儿的身心发展造成 了 了限制和束缚。随着创 新 新教学的不断深入,幼 儿儿园逐步屏弃了这种刻 板 板的、不适应幼儿身心 发 发展需要的教学方式, 开 开始采用灵活多样的教 学 学方式,允许幼儿自由 自 自主地选择活动的内容 和 和活动的方式,允许自 由 由选择伙伴,允许有自 己 己的见解,赏识每一个 幼 幼儿,尽量发现幼儿的 闪 闪光点并加以鼓励,引 导 导幼儿探索和创新。尤 其 其是我园引进了多媒体 教教育手段,使我园的课 堂 堂教学更加生动活泼。

 在 在传统的观念中,老师 是 是权威的化身,老师总 是 是对的。要求教师蹲下 来 来与幼儿说话,转变自 己 己的幼儿观和师幼观, 把 把幼儿当成真正具有自 己 己的思想和见解的人, 尊 尊重幼儿的观念和选择 。

 。建构积极的师幼互动 , ,真正实现教师与幼儿 人 人格上的平等,成为幼 儿儿学习活动的支持者、 合 合作者、引导者。

 2 、 、教学设计有创意。每 一 一节课教师都经过精心 的 的研究、每一个环节也 都 都经过认真的考虑,什 么 么地方该说什么?该提 问问那些问题,这些每一 位 位老师都应做到心中有 数 数。

 3、教具的准备 恰 恰到好处:一堂课的成 功 功与否,教具准备非常 关 关键,如果你准备的教 具 具,孩子感兴趣,愿意 去 去了解它,认识它,那 么 么你这节课就成功了一 半 半。

 以上是个人的一 点 点粗浅体会,但我在以 后 后的工作中,要向周老 师 师这样的骨干教师多多 请 请教、不耻下问,课后 及 及时反思总结经验,更 要 要刻苦钻研教材,不断 学 学习提高自身素质。

篇六:幼儿园个人听课总结

园公开课活动总结及小结

 公开课听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,下面是幼儿园公开课活动总结,为大家提供参考。

 两周的公开课教学活动结束了,这段时间共组织十堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,课后都组织老师们进行评课,说课。付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这两周的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。

 一、总结经验,共同分享

 1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。

 二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向

 1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

 2、课上少说废话,进行有效提问和沟通幼儿园公开课活动总结及小结。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。

 3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。

 总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的幼儿园公开课活动总结及小结。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

 秋高气爽,正是外出的好时节。

 为了扩展孩子们的视野,丰富孩子们的社会经验,让孩子们与大自然亲密接触,感受秋天大自然的美好风光,我们学前班年级族开展了此次“亲子秋游”活动 。一大早,各班小朋友就早早地来到了幼儿园,兴奋地和伙伴、老师分享出游的喜悦!要出发了!各班班主任对孩子们进行了安全教育,向小朋友讲述了秋游的注意事项,让安全深入每个幼儿的心里

 8:50,全园的小朋友沐浴着清新的空气,呼吸着花草树木的芳香,一路欢歌笑语,开始了秋游系列活动之一--找秋天幼儿园公开课活动总结及小结。在前往东山观的路上孩

 子们唧唧喳喳就象是一群欢快的小鸟,有说有笑,感受着秋天给我们带来的那份特别情愫。进入东山观山地公园孩子们就开始了他们愉快的旅行:登山比赛、观赏大自然无限的秋色、走上登高亭子、看宁强县城全貌......瞧,孩子们玩得多欢啊!各班坐在指定的亭子里,小朋友分享着自己带来的食物,体验着集体生活的乐趣。活动结束前,孩子们还自觉地整理了他们休息的场地,将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里,保持了环境的整洁。

 秋天丰富而多彩,是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在快乐秋游系列活动中,孩子们开阔了眼界,增长了见识,锻炼了意志,增进了友情!

 宁强县幼儿园学前班年级组

 20xx 年 10 月

 本学期积极推进素质教育,探索、创新适合本园的园本教研形式,进一步提高幼儿园师资队伍的建设,促进教育教学质量再上新台阶,圆满完成了教育局教研工作目标及园本工作计划,现将工作总结如下:

 一、加大教学常规管理

 平时要求教师有计划、有准备地开展教学活动,提前一周备课,制作教具,按时按主题活动的要求,认真上好每一节课、组织好每一个环节的活动。前勤教干加强一日活动各

 环节的常规检查工作,每月有重点地进行一次业务检查工作,如教师备课、幼儿作业、主题环境创设、幼儿成长档案等,做到有布置有检查、有总结、有考核,发现问题及时修正;学期末对教师听课记录、幼儿发展状况等进行了检查、评价和考核,使各项工作落到了实处。

 二、听课、评课形式多样

 优秀的听课、评课团队将对教师教学水平提升有极大促进作用,本学期任教年级教干参与各班组听课评课,以不同听课形式促进教师梯队专业成长。

 1.常规听课。

 组织面向全体的同课异构 36 节、30 岁以下青年教师成长课 16 节、青蓝工程师傅指导性听课 36 节、青蓝工程推门课 10 节。

 2.选拔、评比类听课

 x 月份听全县社会领域选拔课 2 节,指导课 4 节;x 月份听全县健康领域选拔指导课 5 节;x 月份听全县科学选拔课 3 节,指导课 2 节;听园长优质课磨课 3 节;x 月份组织教研组、科研组、监督粗对青蓝工程徒弟优质课进行评比,听课 18 节,评出一等奖 4 人、二等奖 6 人、三等奖 8 人。

 三、开展分层手写备课

 本学期在县教研室号召下,实行新模式备课,尝试老备

 课本新模式备课,()依据教师园龄划分三个层次,5 年之内教师备详案,6―xx 年教师双课时科目备简案,其余科目备详案,xx 年以上教师备简案,格式参考园本课程教师用书,提前一周备课,每月检查 1 次教师备课本,学期末评选优秀备课本。

 四、注重专业理论学习

 1.加强《指南》学习。

 学期初制作《指南》手册,每班发放一本,宣传平时研读,指导教育教学。

 2.开展《早期教育》学习心得评比。

 宣传教师阅读本专业杂志,本学期研读《早期教育》杂志,教师、保育员不限范围,任意研读文章,每月由教研组、监督组进行一次优秀心得评比。

 五、发挥示范、培训基地作用

 我园面向全县发挥龙头园的示范、辐射作用,充分发挥优质教育资源优势,为乡镇幼儿园提供业务学习观摩的机会,积极开展业务培训工作幼儿园公开课活动总结及小结。

 1.面向全县教研开放活动。

 x 月份组织全县社会领域教学活动观摩;x 月份“晶都名师研修组”去桃林送教,开展研修活动;多次接待外来人员观摩版画特色活动幼儿园公开课活动总结及小结。

 2.帮扶创建园教研活动。

 帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课 18 节,接待来园教学活动观摩 30 节,接待来园观摩教学活动 30 人次等

 3.接待乡镇园长培训。x 月份接待乡镇园长 8 名来园观摩教学活动、一日活动,组织撰写过程记录并反馈收获幼儿园公开课活动总结及小结。

 六、加大教师培训力度

 继续采取“请进来、送出去”的方式,支持教师学习幼教最先进理念和教育教学技能,推动着幼儿园教师整体素质提高。x 月份邀请市局王春华书记来园培训《指南》;x 月份5 人参加教育局晶都名师培训、x 月份 3 人去淮安参加全省科学活动培训、x 月份 1 人去南京参加教玩具制作培训、1人去苏州参加全省引智培训、3 人去连云区参加“百位名师百乡行”教研活动、5 人去赣榆观摩教学活动、x 月份 4 人去新浦参加全市教玩具制作培训、1 人参加全省骨干园长培训、1 人参加县通讯员培训、18 人次教师参与全县教研活动观摩培训等。

 七、充分运用多媒体教学设备

 每班及专用室安装多媒体设备,教师灵活运用设备,同时发动全园及教研组、科研组成员分工制作园本课程多媒体课件。

 今后我们继续遵循“重学习、重思考、重落实、重创新”的精神,将扎实完成上级部门和园领导交给的各项任务,力

 争取得更加优异的成绩!

篇七:幼儿园个人听课总结

园听课学习心得精选范文 5 5 篇

 幼儿园听课学习心得体会 1 庄海霞老师上的数学《规律城》让我印象深刻,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识帮忙故事中的公主解决问题来救出王子,让幼儿了解 AAB、ABB、ABC 模式的排序方式,学习仔细观察图片,有必须的比较潜力和初步的决定推理潜力。整个活动以故事情节和图片来贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节透过让幼儿自己观察去发现一些图片中的水果的排队是有规律的。透过图形的比较引导幼儿感知图形排队的规律性,来帮忙故事中的公主找到钥匙,打开城门。这是对幼儿进行初步决定推理潜力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践,在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。故事情节中,公主要走过其中的一条彩色路,才能到达王子那边,进一步让幼儿掌握其中的规律性。在幼儿整个操作当中,教师更多的了解幼儿此刻所能到达的潜力水平;层层递进,让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程,并在操作中给予指导,让幼儿相互检查所做的资料,让他们能够得到进一步的巩固。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。故事中,让公主把桥修好——提升排序难度,最终到达目的地,把王子救出来,整堂课趣味性强,让

 孩子从简单的故事中找规律,环环相扣,让幼儿感 受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。

 两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,透过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。

 幼儿园听课学习心得体会 2 一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康,而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力,良好的师德。刘园长从“一个目标,两个意识,三个原则,四个观念,五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言,科学,艺术等等下手,进行学习教学,促进幼儿心身健康成长,给孩子一个快乐的童年。用自己的基础知识,

 专业技能,来启迪开发孩子的思维和动手能力。我觉得幼儿教师要有较强的事业心,责任心,合作精神与沟通能力。增强“两个意识”,有句话说的好“活到老,学到老”,知识是无止境的,何况当今是知识时代,自己更要确立终身学习的精神。看看自己学校的几位姐姐,阿姨吧!学学他们的精神吧,也学学他们那种不服输的精神!在自己岗位上要爱岗敬业懂得奉献,以孩子为中心,以幼儿为主体。而且要有创新精神,教育也要与时俱进嘛!现在中央开得两会也在关注教育,教育中长期计划纲要,也提到了教育,学前教育也颇受关注,自己即将作为一名幼儿教师,也要真正关注政治。遵循“三个原则”,爱岗敬业,以人为本,创新,正是这三点!树立“四个观念”。

 1、人才观,当今世界真正需要人才,对社会有用的人才。自己常常想自己是不是社会所需呢?我觉得拥有一技之长的人,是不会被社会所淘汰的,但品德更是评价人的第一标准,而我自己更要做德才兼备的人! 2、管理观,学会管理自己,也要恰当的去管理他人。

 3、教育观,教育面前,人人平等,尊重每个人受教育的权利,尊重孩子,相信每个孩子是最棒的! 4、发展观,教育也要用发展的眼光去看待,与时具进。自己以前对于政治不是太关心,但现在即将踏入幼儿园的自己,也要多

 多关心关注政治。

 5、掌握五个技能,学会观察与评估幼儿的技能;自己要做好家长的工作,记住家长的电话,熟记孩子的名字;学会组织幼儿的技能,我觉得幼儿园一日活动都是教育;创设与利用环境的技能,我觉得幼儿园室内装饰和布置,需要良好的专业技巧,为幼儿打造一个良好的学习环境;学会培养幼儿常规的技能,在生活中是妈妈,游戏中是伙伴,学习中是教师。真的刘园长的经验真是太丰富了!对于她的学习历程,工作历程,又是那么的成功和羡慕! 幼儿园听课学习心得体会 3 上午,我有幸观摩听取了幼儿园 4 位老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的教学态度,各具特色的教学风格,给我留下了深刻的印象,同时也给了我很多的启迪。

 下面是我的一些听课体会:

 第一节活动是吴老师的中班数学《谁的号码不见了》。随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,在活动中吴老师充分利用幼儿喜爱游戏的心理特点,通过各种游戏激发幼儿的学习兴趣,并从中获取数学知识。活动一开始,教师便以手指游戏紧紧抓住幼儿心理展开活动,接着引导幼儿认识卡片的数字以及它们各自摆放的顺序,层层递进,环环相扣,让孩子们参与互动-----

 请幼儿根据自己手中随即发放的数字按顺序排队,然后用给数字“穿隐形衣”的游戏,请幼儿思考并辨认是那个数字穿上了“隐形衣”,充分给孩子提供自由探索的空间。这一环节充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的教育理念。整个活动过程设计流畅,老师引导到位,孩子们在玩中学,学中玩,使幼儿轻松掌握知识,效果很好。

 第二节活动是付老师的中班语言《我想》。教师利用投影仪向幼儿展示动物图片大象、小猴、小鹿,通过谈话法,直观的引导幼儿发现动物特点并表达,启发幼儿的想象。出示其它动物图片:袋鼠、兔子、企鹅等,引导幼儿根据动物额特征仿编诗歌,这个环节的设立让幼儿体验到了创造的乐趣,培养幼儿的口语表达能力和创造思维能力。

 第三节活动是赵老师的大班艺术《大狮子》。赵老师甜美的声音,自然大方的教态,贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间,与孩子们一起边听儿歌、学儿歌,边根据歌词画出大狮子,整个活动活而不乱,充分调动了孩子们的积极性。另外,老师在细节方面把握得很好,用自己的情绪,语言,表情肢体动作带动孩子,激发了幼儿的学习兴趣和主动性。同时,赵老师还特别注重幼儿倾听能力的培养,使他们在感受音乐,参与绘画的过程中寻找体验着由艺术带来的美感和乐趣,是一节很成功的活动。同时也激励我进

 行思考,如果能在活动中少一点老师的示范,多一点儿幼儿的自主表现是否会更好,会更符合幼儿教育理念? 第四节活动是大班社会《小狐狸找朋友》。经验丰富的王老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的故事教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,充分调动起幼儿学习的兴趣。这些都是我非常熟悉的课堂教学,也是我每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

 以上便是我个人听课的一点粗浅体会,在以后的工作中,我还要向经验丰富的教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,这样才能不断提高自身业务素质。总之,这次的听课,使我受益匪浅,并对我今后的工作有很大的帮助。

 幼儿园听课学习心得体会 4 幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。

 经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是

 在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

 一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的____》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。

 周老师的课使我体会到以下几点:

 1、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价

 是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和_。随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是_的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。

 3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

 以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思经验,更要

 刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。

 幼儿园听课学习心得体会 5 前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多.参赛的老师们都非常的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中.下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:

 一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣. 以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区.但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬.整节课,孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服.我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用游戏调动幼儿的积极性,让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼. 二、精选活动课题,找准适合幼儿学习的方法. 在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》.

 在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始,让孩子认识并记住交通标志,特别在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻.听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了.老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志,并利用课件让幼儿认识并加强记忆.回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆.欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的地方.而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩. 三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力.在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西,孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养.欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼.

篇八:幼儿园个人听课总结

心得体会

  1.精心设计课堂教学,准备充分

  想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

  2.注重教学导入

  为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力,产生兴趣,觉得有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。

  3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际

  各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片,在视觉上给幼儿震撼,同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。

  4.教学过程结构精密,时间分配恰当。

  从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到教师小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。

  5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

  我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。

  通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。篇二:幼儿园心得体会范文

  1:一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

  以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液,陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

  我在见习初期的时候,看到小朋友椅子放得不整齐,我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助

 他们,可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

  小朋友们都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的,我会趁这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我会扮演小偷,小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。相反地,我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏,哄他们。有一次,姚清乐请求我教她折花,我不以为然地答应了,因为我以为她很快就会忘记,但是她记得很清楚,而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧,因为我伤了一个纯真幼儿的心,我没有说到做到,失信于幼儿,我想是不可能令幼儿信服的。于是,我郑重地向她道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。

  我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的欢乐,而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师,她的音乐课让我打开眼界,受益匪浅。在实习期间,她很认真的阅读我们的教案,听取我们的想法,并提出自己的意见。我们上完课后,她会主动地找我们谈话,指出我们的不足,使我们能不断地改进。

  在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但

  事实却不是这样。上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

  我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的一个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。

  而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼儿经常会这样说:“我喜欢某某老师,她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师,她跳舞可好看了!”等等。可见,拉近与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。同时,教师还鹦哥做到言而有信,说到做到,遵守诺言,不应该唬弄幼儿,只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。有一位有经验的幼儿教师说:“在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的

  2:标题:教学

  让孩子在爱的海洋里茁壮成长

  我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,

 教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

  孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。在这里,我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙,自己吃饭,自己尿尿,就是我们常常说的那种小大人型的,但不知怎么的,最近一个星期己经连续尿了三次床了,问他的妈妈,他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了,到底是怎么一回事呢?后来才知道,原来这个小家伙是故意的,他只是不满意老师对他的“不在意”,想用这种极端的方式来引起老师的“在意”,他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖

  孩子”的信念倍增。

  “教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

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  原创:5

  非原创:7

  月光爱人

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篇九:幼儿园个人听课总结

园听课体会感言及心得

  很高兴,也很有幸能听刘园长的讲座,听完刘园长的讲座,自己真正又学到了许多!

  一个幼儿教师要有健康和良好的教育技能。健康不仅只有身体的健康,而且也要有心理的健康。教育技能要有较强的教学能力,良好的师德。刘园长从“一个目标,两个意识,三个原则,四个观念,五个问题”对我们进行一一讲解。树立“一个目标”自己要明确立一个目标从语言,科学,艺术等等下手,进行学习教学,促进幼儿心身健康成长, 胆 枚 给孩子一个快乐的童 娟 年 律 幼儿园听课体会感 狰 言及 节 心得。用自己的 维 基础知 关 识,专业技能 疯 ,来启迪 绕 开发孩子的 败 思维和动手 窄 能力。我 云 觉得幼儿教师 些 要有较 苛 强的事业心,责 跌 任心 仑 ,合作精神与沟通 狞 能 也 力。增强“两个意识 揖 磺 ”,有句话说的好“活 磕 艘 到老,学到老”,知识 壶 鸭 是无止境的,何况当 止 今 肇 是知识时代,自己 真 更要 帖 确立终身学习的 米 精神幼 城 儿园听课体会 奄 感言及心 霸 得。看看自 硫 己学校的几 絮 位姐姐, 欺 阿姨吧!学学 婿 他们的 硅 精神吧,也学学 予 他们 焰 那种不服输的精神 目 !

 魄 在自己岗位上要爱岗 携 孝 敬业懂得奉献,以孩子 缔 苯 为中心,以幼儿为主体 杂 伸 。而且要有创新精神 捎 , 玩 教育也要与时俱进 圆 嘛!

 撂 现在中央开得两 呼 会也在 涎 关注教育,教 蔗 育中长期 卖 计划纲要, 再 也提到了教 只 育,学前 锐教育也颇受关 帜 注,自 卢 己即将作为一名 蹲 幼儿 瘫 教师,也要真正关 惶 注 甚 政治。遵循“三个原 椿 讨 则”,爱岗敬业,以人 治 丽 为本,创新,

 正是这三 嘱 梭 点!树立“四个观念 糜 ” 庭

 1.人才观 而 ,当今 捂 世界真正需要 之 人才,对 杉 社会有用的 葡 人才。自己 斜 常常想自 讳 己是不是社会 粘 所需呢 文 ?我觉得拥有一 烟 技之 腥长的人,是不会被 谈 社 祟 会所淘汰的,但品德 篇 研 更是评价人的第一标准 怎 漾 ,而我自己更要做德才 爷 倚 兼备的人!

  2 痈 .管 呀 理观,学会管理 遗 自己, 如 也要恰当的去 歹 管理他人 佣 幼儿园听课 腑 体会感言及 晨 心得。

 癣

  3.教育观 勒 ,教 奖 育面前,人人平等 重 , 成 尊重每个人受教育的 执 搐 权利,尊重孩子,相信 禾 藻 每个孩子是最棒的!

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 4.发展观,教 叫 育也 剑 要用发展的眼光 珍 去看待 祟 ,与时具进。

 曲 自己以前 率 对于政治不 森 是太关心, 驴 但现在即 藏 将踏入幼儿园 症 的自己 赋 ,也要多多关心 轩 关注 楷 政治。

  5.掌 绪 呕 握五个技能,学会观察 勇 圭 与评估幼儿的技能;自 砷 咒 己要做好家长的工作 酪 , 河 记住家长的电话, 室 熟记 毯 孩子的名字;学 监 会组织 账 幼儿的技能, 站 我觉得幼 观 儿园一日活 呀 动都是教育 若 ;创设与 脑 利用环境的技 统 能,我 弛 觉得幼儿园室内 鸡 装饰 症 和布置,需要良好 膨 的 负 专业技巧,为幼儿打 拘 洋 造一个良好的学习环境 话 吁 ;学会培养幼儿常规的 享 赖 技能,在生活中是妈 济 妈 菏 ,游戏中是伙伴, 玉 学习 张 中是教师。真的 纯 刘园长 吐 的经验真是太 杂 丰富了!

 槽 对于她的学 莱 习历程,工 曝 作历程, 介 又是那么的成 入 功和羡 戮 慕!

  听着刘 慷 园 阐 长的精彩演讲,看着 枝 药 滨医幼儿园报,我对幼 醇 昔儿园充满了无限的遐想 季 身 !我相信“一份耕耘 迹 , 疏 一份收获”,

 我将 蚤 怀着 尉 我满腔的热情, 跳 去投身 巾 于我的幼儿教 趣 育事业中 绍 !加油!

 稼

  很荣幸这 嘲 次能有 枝 听课的机会,在 雁 这次 序 听课中,我看到了 崇 许 永 多值得学习的地方。

 柠 耽 幼儿园教师的听课、评 柬 弓 课活动从不同的课型角 阁 赌 度展示了在新纲要的 骸 引 狱 领下,老师们教学 力 观念 立 的更新,素质的 箔 提升, 阉 以及以幼儿为 剐 主,把时 诈 间留给孩子 宠 ,深挖教材 院 ,明确目 动 标的体现。本 疚 人觉得 长 这几节课教学组 刹 织有 柠 序,课堂教学构思 篇 巧 周 妙,教学方法各有所 缔 究 长,效果好,充分发挥 稠 抑 了幼儿的主体性作用, 诱 灶 让孩子们在游戏教学 沼中 瞬 快乐的学习,让游 钡 戏教 蟹 学贯穿于整个活 燥 动,使 计 我感受颇深, 扼 受益匪浅 因 ,下面就谈 圆 谈我这次听 软 课的体会 蜜 和感受幼儿园 烽 听课体 杖 会感言及心得。

 置

 体 尤 会一:让游戏融入到 氧 选 简单教学中。

  说到 扫 颊 简单教学,有些人也 董 许 控 会觉得枯燥乏味, 辑 但我 点 听了金艳老师上 拓 的艺术 造 《小手小脚玩 个 一玩》却 噪 让我印象深 锄 刻,她是以 媒 听一听、 绩 走一走、玩一 搞 玩的形 蔓 式展开,以游戏 皂 的形 嗜式把幼儿带入课堂 闽 , 皑 也许说到游戏,对大 嗅 芽 人来说好像不太严肃, 限 已 但游戏对于孩子的成长 曹 熏 ,就象维生素一样必 嫌 不 师 可少,是孩子最喜 誓 欢的 歼 活动,是适合孩 造 子人格 水 健全发展的活 甄 动幼儿园 陕 听课体会感 理 言及心得。

 要 而金艳老 谣 师正是抓住幼 顺 儿这一 睦特点,把游戏融 叼 入到 备 教学当中,首先以 郝 听 烛 一听,让幼儿感

 受音 贞 辽 乐带来的柔美,使孩子 巴 毡 身心得以放松,然后再 窍 兄 跟着音乐走一走,音 层 乐 米 一停小手或者小脚 分 做一 乃 个停的动作(幼 蹭 儿可以 砚 以不同的姿势 梗 展示), 脂 带动了幼儿 隐 的积极性, 萤 最后再来 筑 玩一玩,小手 殃 小脚一 翠 起玩,把幼儿带 橇 入高 硒 潮,让我们看到了 盖孩 道 子的千姿百态,看到 魄 兵 孩子生命活力的绽放, 万 丫 也让我们看到了在课堂 幼 佬 上不一样的老师和孩 懦 子 俊 ,这堂课虽然简单 启 、质 芝朴,孩子们却在 罩 课上都 澜 很投入,很快 襟 乐。虽然 少 是在玩,但 岸他们却象在 稚 认真的做 藻 事。所以对于 改 孩子来 苑 说,游戏并非是 持成人 性 眼里的随意玩耍, 遥 而 逸 是他们认为的一种“ 早 招 严肃的工作。”这堂课 调 觅 的教学内容让孩子百玩 杨 熏 不厌,自由自在,让 掐 孩 刹 子学会“玩”,让 澡 孩子 疫 在自由自在地玩 窥 中展开 鲤 想象,让孩子 隐 在玩中充 趋 满激情,金 登 艳老师是真 硷 正读懂了 斩 儿童,理解了 裸 儿童幼 焚儿园听课体会感 念 言及 六 心得。堂课简单、 前 易 啪 懂、质朴、好听、好 詹 剥 玩,带给我的感觉是轻 肘 淬 松、愉快的,也是非常 搓 须 值得学习的地方

 领

 体 垂 会二:以故事为 益 情节, 洁 让幼儿发现规 债 律微妙变 探 化。

  掩 两天的听课学 星 习,我 腰 学到很多,感受 搔 很多 湖 ,收获所得又岂只 耳 是 勺 以上二点,但我想, 挫 柯 光是这二点,就是我要 忆 少 用很多的时间才能深刻 一 坦 领悟的,名师扎实深 补 厚 掸 的教学基本功,驾 许 驭、 跃 调控课堂的能力 鸭 ,亲切 蛾 大方的教态, 朝 灵活机智 御 的教学,独 仰 到智慧的教 纪 学设计, 震 富有艺术性的 遁 课堂, 姜 都给我留下了深 唇 刻的 史 印象。我要对自己 甄 严 户 格要求,从各方面找 蔗 掩 不足、

 找差距,一点一 勋 油 点的进步,一点一点的 浮 釜 学习,不断提高自己 致 的 哗 业务水平,通过努 罕 力力 宣 争使自己的课堂 恳 水平, 炊 迈上一个新的 躁 台阶.

 缓

 首先, 楼 第一节课是小 焦 班的综 建 合活动:软硬宝 怀 宝。

 琼 活动目标是通过身 鸥 体 劲 的感官感受不同物体 盲 掐 的软硬程度和让幼儿学 养 垄 习软硬的概念。教师的 瞅 某 活动准备很充分,准 喝 备 洛 了一张很大的海绵 疲 垫和 射 一个长条的硬木 骸 板。还 反 有“软”和“ 膳 硬”的字 契 卡。教师的 控 活动的过程 洁 中,以游 弹 戏的口吻引入 玻 ,拿出 忆 事先准备好的信 拆 件来 迹 导入课题。然后请 翌 幼 债 儿先爬那条用木板做 蚂 车 成的道路,通过后,又 釉 防 请幼儿爬海面垫的那条 袋 问 。这样,即使是小班 佃 的 疑 幼儿,也能明显感 黑 觉两 门 条道路的不同。

 泽 在回答 风 老师的问题的 镐 时候,幼 斜 儿会根据自 价 己的感觉说 势 出对两条 宫路不同的感觉 尾 。讨论 钮 完毕后,老师拿 照 出“ 盼 软”和“硬”的字 颁 卡 鸿 给幼儿看并归纳总结 络 蘸 幼儿所的出的结论,加 努 忧 深了幼儿对软硬的概念 雁 儒 。最后的游戏是请幼 摘 儿 峭 在身上找软硬宝宝 古 ,幼 编 儿很兴奋的加入 豢 到游戏 阵 中,进一步加 洪 深了判断 涤 物体的软硬 驮 的能力和对 韧 软硬这两 膝 个词的概念。

 漳 这节课 液 中,教师能抓住 阉 幼儿 殆 的好奇心里,对幼 雍 儿 里 耐心引导,利用幼儿 徘 篮 在已有的经验上对软硬 逾 枝 这个词来进行解释,使 捅 娟 幼儿充分的了解这两 炽个 漾 词的影响。

 幼儿 挛 园听课 猖 心得

  第 信 二节课是大 顽 班的语言 于 活动:谁偷吃 细 了蛋糕 毫 幼儿园听

 课体会 由 感言 彰 及心得。这节课的 蝶 重 佬 点的目标是能运用已 眨 赵 有的知识经验对新问题 胰 茂 进行分析推理,并勇于 驯 哆 表达自己的见解。教 铱 师 训 准备的活动道具非 镶 常多 众 ,有记录表,课 伊 件等。

 靖 在教学活动的 丧 过程中, 渣 教师直接导 误 入课题,播 江 放课件, 炼 请幼儿猜想发 焰 生了什 隅 么事情。然后有 包 声色 烂 的讲述故事。故事 槽 结 镇 束后请幼儿当小侦探 挠 翼 破案。在教师的引导下 沥 灯 ,幼儿充分的调动了自 闸 楔 己平时所学过的知识 霸 , 脂 对各种小动物进行 哦 了推 株 理分析。我觉得 尧 这个部 屑 分上的非常好 立 ,幼儿积 尔 极参与,而 迸 且能够只自 关 由的发挥 罕 自己已有的知 勘 识,并 赂 学会统计的方法 舀 。复 粉 习了学过的成语察 相 言 役 观色,做贼心虚这个 涵 凿 成语幼儿园听课体会感 像 鳞 言及心得。

  第三 瓜 节 嘱 课是中班的语言活 鹃 动:

 犁 我是能干小记者 甘 。课程 劈的目标是学会 抢 尊重和了 频 解解放军, 沁 警察的工作 瘪 性质,从 展 而进行比较。

 聪 学会于 噎 人分工合作,并 炳 采访 河 他人。也许是中班 殃的 挖 幼儿对如何采访他人 尿 拓 还不熟悉,在采访的过 仲 谚 程中,我发现大多数幼 招 裹 儿问来问去只都是同 噪 样 歉 的问题。虽然在教 熏 师的 锦引导下根据不同 揖 的地方 骑 发现了警察和 序 解放军的 粥 服饰,工作 刷性质,装备 邮 和工作地 釜 点的不同。可 砂 是大多 些 幼儿对这些还不 漳是很 屡 了解。不过这节课 秸 上 阅 的很新颖,幼儿在课 宴 缄 堂上的表现还是十分精 松 婴 彩的。

  第四节课 魏 是 宫 大班的音乐欣赏:

 簇 牧童 峦 短笛。这节课的 荷 活动目 型 标是让幼儿感 译 受不同段 钧 落的旋律情 据 绪。能自己 轴 创编动

 作 择 ,学习与同伴 浮 合作并 驭 体验成功的喜悦 辩 。教 褐 师一开始就让幼儿 揣 有 俩 节奏的背诵有关牧童 具 诬 的诗歌,了解牧童的牧 宰 援 牛生活。然后教师放音 邮 醒 乐给幼儿欣赏,请幼 憎 儿 酬 说说乐曲里面有什 悔 么不 涂 同的地方,并出 傲 示水墨 虑 画,对歌曲进 殃 行分段幼 粗 儿园听课体 亚 会感言及心 须 得。幼儿 饱 了解了歌曲的 菱 段落后 舀 ,请幼儿做不同 槐 的动 但 作来表现这首歌曲 赁 所 隐 听到的意思教师在教 灵 乐 学活动中循循善诱,声 与 翰 音配合音乐非常有感情 辕 傀 的叙说着牧童在牧牛 兰时 玄 发生的种种事情。

 暗 幼儿 柱 后来自己创编了 撒 许多优 瘦 美的动作时, 眩 老师及时 霸 的给与表扬 耶 ,提高了幼 怨 儿创编的 令 积极性。这个 埋 节上的 扼 非常好,让我有 扳 种在 选 欣赏一副优美的画 侗 卷 镍 的感觉。只是上课的 椰 堆 时间过长,将近 1 个钟 晓 嫁 头。我觉得这节课程应 妇 惰该可以分为两个部分 瓦 来 头 上。

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