化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养措施

摘 要：化学工程与工艺专业涉及较多内容，重视培养学生实践能力，人才培养目标也建立在相关实践能力的基础上。文中以化学工程与工艺专业为切入点，分析学生工程实践能力培养过程中存在的问題，联系市场需求给出提升学生工程实践能力培养的措施。

关键词：化学工程;工程实践;优化培养

市场环境下人们愈发重视应用型人才培养，尤其是高校扩招以来，对人才培养提出更高的要求。化学工程与工艺专业人才培养时，选择合适的切入点，调整传统人才培养方案，满足市场对人才的要求，促进毕业生就业率的提升，本文就此展开论述。

1 化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养的主要问题

1.1 硬件设施存在问题

现阶段大部分高校持续扩招，但实验设施并未得到及时更新与建设，使得实现条件有限，无法满足学生实验的需求。同时，学生数量大幅度增加，教师数量增加缓慢，使得教师课时明显增加，直接影响到授课质量，一些课程设置不满足设计实际情况，实验内容未及时更新，影响到学生实践能力培养效果。此外，学生数量增加但经费增加有限，实训基地数量有限，实践时无法让学生全身心投入，毕业后无法快速适应岗位需求。

1.2 学生实践兴趣偏低

长期受到传统教学理念的影响，使得大部分学生不重视实践课程，学习重点放在专业课程理论学习上，直接忽视参与与学习实践课程。实践课程与理论课不同，通常不会单独存在，加之缺少明确规定考核成绩，使得部分学生不重视实践课程学习。传统实践课程与理论课程之间的联系不是很密切，实践内容缺少创新性，无法引起学生兴趣，参与积极性不足，影响到学生实践能力提升，无法培养与提升学生实践能力。

1.3 不了解市场的需求

实践能力培养过程中没有全面了解市场对人才的需求，长期以来人才培养方案未得到及时调整，使得实践能力培养不满足市场需求。学生毕业后进入社会要检验各方面能力，但部分学生在校期间侧重学习理论知识，甚至觉得只要成绩高就可以了。不重视了解社会情况与市场需求，形成错误的学习理念，阻碍自身实践能力培养与提升。

2 化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养优化措施

2.1 调整专业课程设置

现阶段化学工程与工艺专业企业需要设计人才、生产人才、运营人才等，地方高校依据市场需求，对化学工程与工艺专业专业课程进行重新设置，确保培养出的化学工程与工艺专业人才满足市场需求，最短时间内适应岗位工作。化学工程与工艺专业设计课程时满足岗位需求，并依据化学工程与工艺专业设计岗位需求设置专业课程内容，依据未来工作岗位需求设置选修课程，常见的如化学工程与工艺专业机械原理等，要求学生依据自身爱好选择感兴趣的课程，并争取在校期间掌握更多的化学工程与工艺专业专业知识。《反应工程》、《化工原理》等主干课程中不仅需要利用先进的教学手段，同时每章都配有工程案例分析，可以充分开阔学生的视野，对于提升学生学习能动性非常重要，帮助学生养成积极创新的意识和能力。

2.2 打造双师型教师团队

高校化学工程与工艺专业教学时，激发学生学习兴趣的重要渠道之一，就是促进教师教学水平的提升，全面落实教育改革，推进双师型教师团队的建设，同时持续完善与改善教学培训体制。教师培训制度实施时，培训目标为提升教师专业素养与教学水平，避免教师教学水平不足或知识储备不足的情况，促进化学工程与工艺专业教学专业素养提升;校方根据实际情况，有效融合教师个人兴趣爱好与职业发展方向，教师培训前征询教师的意见，并根据教师意见调整培训方法与内容，结合社会对化学工程与工艺专业教师的要求，提升教师素养;根据市场变化调整与优化培训制定，并依据切实需求调整培训方法，课堂教学时帮助学生掌握方剂内容，促进课堂教学质量与效率的提升，实现构建高素质双师型教师队伍。

2.3 重视化学工程与工艺专业实训教学

化学工程与工艺专业课程教学时，教师利用实训教学激发学生学习兴趣与积极性，主动参与到课堂教学活动中，大幅度提高化学工程与工艺专业课堂教学质量。化学工程与工艺专业实训过程中普不安存在时间短、内容少等问题，不利于提高实训教学质量。高校教学过程中，重视提升学生的专业技能。化学工程与工艺专业实训教学时，依据专业核心技能划分实训室的功能，提高专业实训的针对性与实效性。校方增加投入，打造一个高仿真的化学工程与工艺专业综合实训室，让学生岗位角色，并根据表现出来的故障给出针对性的解决措施，模拟工作环境，培养与提升学生团队合作能力。与此同时，学校与校外企业等做好联系，实现资源共享，构建合适的教学体系。教师进行点评，达到化学工程与工艺专业学习的真正目的。

3 结语

总之，应用型本科教学背景下推进化学工程与工艺专业教学改革，要打破传统人才培养模式的限制，选择合适的培养方法，构建完善的人才培养体系，输送高质量、高素质的应用型人才。本文中详细分析化学工程与工艺专业教学改革的措施，旨在推动高校人才培养质量提升。

参考文献：

[1]张战军，温丽瑗.应用型高校青年教师工程实践能力的提升研究——以化学工程与工艺专业为例[J].化学工程与装备，2018（11）：332-333.

[2]宋志成.化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养的思考[J].科技风，2016（05）：65.