浅谈体育教师的综合素养和技能

我是一名体育教师，毕业多年，我一直和操场、体育器材打交道。和天真可爱的孩子们共同学习、一起快乐。作为人民教师肩负着传播知识、传承文化、发展科学、培养人才的神圣使命和崇高职责。对于我来讲，让学生爱在操场、乐在运动，使他们的身心健康得到全面发展和提高，是对家乡作出最好的贡献。那么，作为一名一线体育教师，怎样做好这件事呢？我想谈一谈自己几年来总结出的粗浅的看法。

一、高尚的思想品德

（一）体育教师要有大“爱”的情怀

万事“爱”为先，作为一名体育教必须具有大“爱”的思想和情怀，才能教好书、育好人。

1.“爱”自己的体育课

在当前的社会环境下，体育课和其他常识课得不到学校、家长的认可，认为是可有可无的事。我们的体育教师面临着强大的工作压力和精神压力，自己的情怀不能得到释放。有的就放弃了自己的体育理想，丢掉了体育课，这实际上是不对的。

2.“爱”自己的学生

体育教师要把自己的学生看做自己的孩子，以这样的标尺去爱他们、呵护他们、教育他们，让他们健康成长。“爱”不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。只有爱他们，他们的身心才能健康地成长。

（二）要有高尚的职业道德

教师的职业是世界上最美的职业，也是责任最重的职业。她关系着祖国的命运，民族的兴衰。因此具有牢固的职业道德，热爱学校体育本职工作是体育教师重要的品质之一。这体现了合格的体育教师的人生观和价值观取向。

（三）具有良好的心理品质

体育教师的心理品质主要包括对学校体育工作的兴趣、态度、意志、情感、气质和个性等。良好的职业心理品质就是体育教师积极主动开展各项体育工作，关心学生，了解和掌握学生实际情况，吸取知识，更新知识必备条件。

二、提升体育教师的“品位”

（一）上好每一节体育课

我经常给我的体育同事说的一句话：上好自己的体育课，让别人去说吧。我不管别人怎样认识体育课，我都要把40分钟上完，完成教学任务。从来没有放弃的思想和“放羊”的行为。

（二）积极开展体育课外活动

积极开展体育课外活动，大力开拓体育第二课堂。让喜欢体育运动的孩子走到你的身边，提升自己队伍的实力。认真制定训练计划，科学、合理、安全地训练，提高运动员的训练成绩。通过比赛，获得成绩和荣誉，从而改善和提高体育教师的地位。

三、体育教师要做到“三”个改变

（一）要改变自身的形象

体育教师在学生的心目中是高大、健美的形象，是跑得快、跳得高、掷得远的合体。是当代“肥胖”儿童学习、运动的榜样。体育课最主要的教学手段就是教师的各种示范，你那硕大的“啤酒肚”让你心有余而力不足。这样你就失去榜样效能和示范作用。所以请广大体育教师合理膳食，加强锻炼，还体育教师运动、健美、阳光的形象。

（二）要改变自身的穿着

无论是体育教学课还是课外活动课;无论是训练还是比赛;无论是篮球场还是足球场;都需要我们体育教师动起来。还有在体育课中，我们要求学生穿运动服，而自己却穿着皮鞋、西裤或裙子，去给他们上课是不合适的，我们就失去了为人师表的形象。

（三）彻底改变我们的体育课

首先，要把我们的体育课动起来，师生共同动起来。其次，教学内容真实体现在课堂上，让学生获得运动技能。彻底打破放“羊”式的教学行为和“一节课两个球，学生快活，老师自由”的不良作风。再次，认真学习“新课标”，严格按照水平目标制定教学计划，认真撰写教学设计，使自己的体育课具有明确的目的性、技能性和实用性。

四、当前体育教师要做到两个解决

（一）要解决体育课的运动负荷

随着物质文明的快速发展，人民的生活水平有了大幅度的提高，广大儿童少年存在着严重的营养过剩，身体指标超重的现象越来越严重。这就要求我们广大体育教师要认真备课，准备好运动量，仔细观察运功负荷，做到循序渐进。学生才能从这节体育课中获得体育知识，得到运动锻炼，而不是无节制的玩耍。

（二）要解决学生身心健康同步发展

有些体育教师一节体育课，不是跑步，就是打球，无教学目的，心理健康教育不能体现在教学过程中。学生时期是其身心快速发展的时期，可塑性大。此時注重加强对他们体格、体能、身体素质和心理过程、情感认知等方面培养。

五、当前体育教师要做到“两个”学习

（一）基本理论知识学习

体育教师专业性比较强，这就要求我们必须认真学习各种理论知识，例如：教育学、心理学、人体生理学、人体解剖学、体育保健学、人体健康与卫生知识、体育史学、运动生物力学等。只有学习并掌握这些知识，才能科学、合理的备课、授课，指导学生进行课外训练和比赛。

（二）基本技术技能学习

体育教师应具有全面的运动能力，要熟练、正确地掌握各项运动项目、各种身体练习的技术和技能，并在“多能”的基础上有所专长，即“多能一专”。只有这样才能使自己的运动能力和技术、技能储备既能满足体育教学、课外体育锻炼的需要，又能满足课外运动训练的需要，有利于学校体育的普及和提高相结合，全面开展学校体育工作。

亲爱的体育教师们，让我们用“捧着一颗心来，不带半根草去”作为精神食粮，用我们“大爱”的情怀拥抱我们的学生，用我们高尚的品德和情操洗涤学生的心灵，用我们专业的知识和技能送给学生身心健康。

参考文献：

[1]文丽妮.浅析体育教师的素质[J].玉林师范学院学报，2001，22 （3）：130-131.

[2]关慧贤.浅谈提高中学体育教师的综合素质[J].体育科技，2003，24 （1）：90-92.