上海“高考状元”的门径

我要说的这位“状元”，姓薛名雷平，是上海华东师大二附中1980年的应届高中毕业生。他今年参加高考，总成绩高达496分，雄居上海理工科考生第一名，被人们誉为上海的“高考状元”。

小薛为什么能取得这样好的成绩呢？他在学习上有点什么门道吗？怀着这样的好奇心，我访问了这位小“状元”的父亲——薛天祥同志。

老薛是一位精明强悍的中年人，现在担任华东师大科研处的领导工作。话题一开始，老薛便笑咪咪地说：“说实在的，雷平能考上第一名，连我自己也没有预料到。临到考试前夕，他还照样看长篇小说，照样玩球，照样天天去游泳。有人觉得奇怪：这孩子怎么不知道用功呢？我也从旁提醒他注意，可他却说：‘象有些人那样加班加点未必就好，象我这种办法也未必就不好。’仍然是一副笃笃定定的样子。”

“噢？小薛并没有‘半夜挑灯’、‘闻鸡起舞’呵，看来他这个‘状元’的桂冠来得还挺轻巧！”我打趣道。

老薛说：“雷平的功夫都用在平时了。”接着，他就向我介绍了小薛学习上的一些特点。

小薛非常重视扎扎实实地打好基础。他认为，如果学习基础没打好，就要影响到进一步的学习，到那时你虽然花了与别人同样多甚至更多的精力，也还是学不好。他是有过经验教训的，以前初中的物理学得不够扎实，因此进高中后就感到很吃力，有许多基本的概念和原理比较糊涂，学习成绩受到了影响。开始，他还以为是花的时间和精力不够哩，因此就用大量时间反复抠高中物理的概念、原理，但效果仍不见佳。后来他发现了一个问题，就是自己理解不清的东西基本上都是在初中时学过的，于是就将初中的课本找出来，从头至尾复习了一遍，并做了其中的部分题目。这样一来，学习高中的物理课程就顺利多了。

怎样打好基础呢？小薛认为，每一个概念、原理都要透彻地理解，每一个实验都要准确地掌握。他在学每一个概念时，都散了这样的工作：先从书本上的概念出发，理解它的意思，然后放下书本，从自己理解的意思出发，总结出这个概念的定义，最后将自己总结出的概念同书本上的溉念加以比较，如果相同，就说明自己掌握了这个概念;如果不同就要找出不同的原因，然后重复做上述的工作，直到掌握这个概念为止。对于基本原理他也做了类似的工作。他体会到，这样做花时间不多，但比死记硬背这些概念、原理，掌握得牢固、准确得多，而且能够灵活运用。在物理和化学的学习中，他感到必须重视实验，努力做好和观察好实验，对实验现象做出正确的解释。这样做，一方面能巩固所学的知识，使书本上的知识同实际现象联系起来;另一方面，能培养自己的实验能力和观察能力。

小薛认为，要打好数理化基础，还必须学好语文，因为要准确、深刻地理解概念和原理，没有一定的语文水平是不行的。他在学习“电离”这个概念时，就曾出过差错。电离的正確定义是这样的：电解质溶解于水或受热熔化时产生自由离子的过程。而他却理解为：电解质在溶液中或熔融状态下产生自由离子的过程。结果在一次考试中考了这个概念，老师判卷时判他错了，他还不明自错在哪呢！后来经过仔细分析，才发现自己把产生离子的时间理解错了，应该是在电解质溶解于水或受热熔化这么一个过程中，而他却理解为电解质在溶液中或熔融这么一个状态下，将过程和状态搞混了。这正好暴露了语文学习上的弱点。

小薛认为，勤于思考，努力培养自己的思维能力，这是学习中最重要的方法。他在学了每一个概念或原理后，都要想一想，这个概念或原理包括了几个方面，缺了其中的某个或某几个方面会出现怎样的情况，在这个概念或原理中有哪些特殊情况等等;做完了一道题目后，就要看看其中用了哪些概念和原理，用了些什么技巧性的东西，这个题目可不可以用其它方法做，这个题目的结论可不可以推广。如果有其它方法，他也要试做一下。这样不仅锻炼了思维能力，而且对于计算题还可以检验一下解题的正确性。他还注意要看一看这道题的结论或解题方法，共它题目可不可以借鉴，若有许多题目可以借鉴，就要将这个题目的结论和解题方法都记下来。他在学习几何时，一次，遇到了这样一个简单的题目：任何三点都不在一直线上的三个点、四个点、五个点，分别有几条连线？答案是分别为三、六、十，但他想，如果是五十点、一百点呢？难道也一条条去数吗？因此，要求出一个通式，即几点有几条连线，最后求出来为1/2n（n-1）条线，这样，只要将五十、一百乃至任何致代进去就可求出了。小薛深深感到，在学习上只有这样不断地去提出问题，思考问题，解决问题，才能够学得深、学得活。

小薛还有一个显著特点，就是在学习上善于不断总结。他主要从三个方面总结：第一，对自己学习情况的总结。他平时在每一次大考后总结一次，这样可以正确地认识到自己的长处和短处。他总结的依据是一学期来的考卷、测验卷和作业本，找自己存在的共同性的问题，然后将这些问题记下来，到假期中去解决。高考前的一段时间里，他在每个复习阶段之间都认真地总结一次。第一次总结，发现了文科上的弱点，于是在以后的两个阶段中就加强了文科的复习，结果高考中文科两门课都考得比较好。第二，是对书本知识的总结。他在每学习了一个章节后，就要想一想，这一章节讲了哪些概念、原理及公式，它们相互间的关系怎样，并对相类似的东西进行比较，找出区别，不致混淆，象某些书中所作的“本章提要”一样，将它们写下来。这样做，就可以使过去单个的、分散的概念、原理及公式，形成一个体系，使自己对这些东西理解得深、记忆牢固，复习起来方便，运用起来灵活。第三，是对题目的总结。在学习的过程中，随时将例题、习题题解中的方法，特别是技巧性的东西进行总结，并记下来;到了一个阶段，再将这些东西分门别类地理一理，形成系统，这样可以使以后解题的效率大大提高。

小薛很注重对自学能力的培养。他说，到了大学或在今后的学习中，很大一部分知识要靠自学得来，如中学阶段不培养一点自学能力，就会影响那时自学的效果。他在自学中体会到，自学要有一个计划，拿到一本书，什么时候读完，每一部分学多少时间，都要计划好，这样才能学得扎实，真正掌握。否则，就会出现这样的现象，一本书，拿来随便翻翻，里面的习题也不做，好象是很快看完了，其实并没有掌握什么东西，过几天就忘了。

小薛的自学能力是比较强的。他不是单纯让老师扶着走，根据学校统一的课程进度，他订有自己的学习时间表。表上不仅注明何时学什么，而且写明了学习要求等事项。这个时阀表按自己的学习情况定，什么课薄弱就多放些时间，学习情况变了表也随之变化。他体会到，按学习时间表进行学习，可以提高学习效率，可以针对自己的薄弱环节学习，做到心中有底。在这次高考复习的三个阶段，他就分别订了三张时间表，这样就可以随时知道什么复习好了，什么还没有复习，防止了前面松、后面来不及的现象，也防止了知识的遗漏。

放宽眼界，扩大知识面，这是小薛体会较深的一点。他觉得中学生偏科或重理轻文是要不得的。学习一点历史，可以知道我们的祖国是有着悠久历史的文明古国;学点地理，可以对一些重大的历史事件产生的过程、原因有一个更深刻的了解，这对于学好政治、历史有一定的作用;读一点文学书籍，无疑对于提高语文水平，尤其是写作水平有很大好处。他已经尝到了甜头。这次高考语文试题是读《画蛋>一文后的感想，而《画蛋》这个故事，他在一些文学书籍中早就看过，并且还在一本集邮杂志上读到了一篇详细介绍达·芬奇和他的名画《蒙娜丽莎》的文章，这些知识在高考作文时对他都很有帮助。另外，他对于现代自然科学的发展，也很注意，如什么是相对论，什么是量子论，什么是黑洞，什么是白洞，什么是仿生学等等，都要求自己有个初步的印象，这样既可以鼓励自己奋发学习，也可以选择今后钻研的目标。

在访问将要结束时，薛天祥同志说：“雷平并没有什么巧妙的学习方法，听了这些你会感到失望的。”的确，小薛既没有猜题、押题的神通，也没有巧抄“捷径”的本领，他只会脚踏实地、兢兢业业地铺垒自己的知识地基，并努力锻炼建造科学大厦所必备的能力。

读者同志，您说我对这次访问该不该失望呢？