学院旅行,生命科学学院

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同往常一样，从快递柜里取出自己的包裹。回家拆开，跟着手册的指导，采集2ml唾液，将样本寄送给检测机构。不用出门，静静等待一到两周，你就能收到一份独属自己的基因数据定制化解读。

这就是基因检测，祖源、遗传病、运动能力、皮肤……几乎无所不包，只要你有想检测的项目，基因检测公司就能为你送上一份相关的基因数据报告。看起来很高端，但操作却很简单，价格也不贵，最低的，200元就能做。從临床变为日常，购买基因检测服务的人数“蹭蹭蹭”地涨个不停，科学家所说的“21世纪是生物学的世纪”，似乎正在实现。然而，在《中国大学生就业报告》中，生物类专业却几乎“住进”了红牌专业榜，从2013年到2017年，生物年年见。在网络上，更是满屏都是学长学姐含泪劝退的呐喊。生物类专业，除了生物学院里的生物科学、生物技术、生物信息学和生态学4个专业，还有生物与其他学科交叉后产生的生物工程、生物医学工程专业，尽管它们常常被划分到工程学院里，但专业名称里，只要带上了“生物”，就逃不脱“本科就业难，还是再读几年吧”的命运。

一边是可能改变人类的美好前景，一边是基于就业数据让人哭泣的残酷现实。生物学的两极化现象未免也太撕裂了。

生物类专业的未来，到底是一片正待开疆拓土的蓝海，还是一片接不了地气、男默女泪的苦海？

生物科学醉心科研请入《坑》

进了生物科学专业的人，如果不是对生物爱得深沉，那多半就是被调剂的。

身在基础科学链条的“上游”，生物科学做的都是基础研究，探索自然规律、揭示生命本质，一旦有所成就，对全人类都会产生无法估量的影响。比如中国第一位诺贝尔科学奖获得者屠呦呦，就是从青蒿中提取出青蒿素，发现它可以破坏疟原虫的蛋白质，从而为每年3亿多感染疟疾的患者带来了福音。

不过能取得这样的科学成就，是她带着团队进行了数十年的实验与研究。对于生物科学这个领域来说，博士通常也只是起步的学历和研究水平。

本科阶段，所有的学习只是打基础。

一是生物知识的基础，从宏观的生物分类与进化，到植物、动物、微生物、人等一切生命体的结构、功能，再到生命体的大分子、细胞等的特征。总之就是聚焦在生命体这个领域里，从宏观到微观，不断不断地细化。

对生物科学望文生义的朋友，总会默认学生物科学的人就是博物君，指着路边的树就要你给他科普。的确，这个专业要学分类，但生物科学的人只需要记住大的分类和特征，然后就钻入到他们的大分子、细胞里去了。别人不认识的，他们大概也不认识。想知道答案，出门右转找隔壁学生态的才是正道。

二是化学知识的基础，有一种说法是生物学得好，不一定能学好生物科学，但是化学学得好，大多能学好生物科学。因为掌握生命体的基础知识之后，人们要通过生命体里的物质进行提取、合成，以创造出新的物质，寻求疾病治疗方法等现实问题。自然就需要先了解物质的组成、性质、结构与变化规律等化学基本知识了。

三就是实验的基础了，这个阶段我们还不太具备，在生物体中寻找正确的物质组合，经过一系列的化学反应，解决现实难题的能力。当然我们也不可能还像高中那样，只是拿着已有的实验步骤，去把实验做出来。我们要开始去设计与分析，控制哪些变量，这个结果说明了什么等。

不少本科生会在研究生的带领下做实验，一开始还新奇，但很快你会发现，连续站上5个小时，一直进行重复机械劳动，脑袋瓜早就混沌麻木了，而后眼睁睁看着自己加{昔试剂、扔掉重要的管子，只能带着对自己“真笨”的责备进入梦乡。然后日复一日，这就是“生物民工们”的生活。硕士是这样，博士是这样。那些大科学家也是这么炼成的。

实验一旦开始，你就要被实验控制了，什么时候吃饭、什么时候睡觉，能不能休一天假，都要看你养的菌，你的实验步骤来决定。

学完大学四年，可能真的只是刚刚摸到生物科学的门。想要真正在这个领域具备一定的科研能力，做出一番成绩，深造是必不可少的，生物科学的考研率、出国率一般都很高，学历越往上，就业也就越开阔，有更多机会在高校、研究机构、生物和医药类企业，获得一个起点不错的工作。而本科毕业生能做的对口工作，基本上就是做医药代表、卖生物器材了。

生物技术 《技术》就是最佳通行证

酸奶、酒、做面包用的酵母等，都是通过微生物的初级发酵来生产的，这些都是传统的生物技术。

现代生物技术生产的产品更具科技范儿，像基因重组疫苗、诊断试剂、转基因农作物、超级杂交水稻等。现代生物技术的发展，推动着医学、农业以及工业的进步。

作为生物技术的学生，两方面的学习都会涉及，从一开始，你就会深刻感受到，“学好数理化，走遍天下都不怕”是一句超级大实话。

大一基本不学专业课，高等数学、大学物理、有机无机和分析化学全部都要学，相关的实验也散发着化学的气息。打基础，就得下苦功夫，“熬”是年度关键词。专业课的铺开，一般从大二开始，大量的实验室学习也会一股脑儿袭来。

根据过来人的经验，生物技术与生物科学在早期的相似度超过95%，基础课一样，都是数理化。这两个专业不仅课一起上，连试也一起考。它们的区别，主要体现在专业课上，生物技术会有一些应用方向的课程。

某种微生物的发酵是用来生产醋还是酒，属于发酵工程;研究细胞分泌的物质有没有用，属于细胞工程;把胡萝卜切成块，再变成完整的胡萝卜，这种植物组织培养，是植物生物工程的范畴。喜欢生物、热衷实验的人，在这段时间，好奇心将得到极大的满足，当然，各种严谨、细致，同时需要不断重复的操作，也会大大考验一个人的耐心。

一些大的理论，比如生理学、解剖学也在专业课列表中。穿上白大褂，走向实验室时，总会被当作医学生，这误解可就大了，生物技术的学生不做人体解剖。

不同类型的学校，生物技术的偏向各有不同。农林类的学校一般侧重生化和植物，工科类则侧重制糖、发酵，综合类的更倾向研究病原理、人体学。去学校官网看看培养方案、报考前把招生简章仔细读一遍，着实很有必要。如果是师范类，一般有师范方向的是生物科学，而不是带有“技术”二字的生物技术。