纪念先师梁公思成百零五龄冥诞及梁公亲创清华建筑系６０周年等

采桑子

(一)

兴学建系营学社

雄也梁公　困也梁公

艰苦“李庄”林^[1]与同

京都获救燕京梦

乐也梁公　忧也梁公

珍惜京城谁认从

(二)

国徽设计英碑^[2]立

盛矣梁公　畅矣梁公

率领同侪创首功

遭批“复古”历劫难

危矣梁公　悲矣梁公

身后赢得赞誉隆

[1]夫人林微因

[2]天安门广场人民英雄纪念碑

长相思

思清华　念清华

水木青葱境界佳

营建系^[1]似家

爱清华　喜清华

系馆紫荆^[2]映彩霞

蓬勃漫天涯

[1]清华建筑系早年名营建系

[2]紫荆花为清华校花，老营建系馆前两侧各一大株支多花盛

如梦令　老学生歌“原创”

(一)^[1]

蓝天黄顶紫墙

雕栏玉砌殿堂

故皇宫苑囿

炎黄文化亮光

辉煌　辉煌

独标一帜远扬

(二)

绿树粉垣青瓦

流水小桥民舍

老县镇村庄

天地人和融化

如画 如画

点染五湖华夏

(三)

保护承传开放

探索苦思狂想

“特色取胜”^[2]欤

远距抄袭模仿

原创　原创

“灵感思维”激亮^[3]

[1]前人多押仄韵，然尝见“忆秦娥”、“柳稍春”、“祝英台近”、“声声慢”等词押平韵或押仄韵皆有之，其它平仄混押者亦不少，此词第一节试押平韵。

[2]中国建筑学会顾问张钦楠新著，论述全面深刻。

[3]杰出科学家钱学森提出“三种基本思维为抽象(逻辑)思维、形象(直感)思维，灵感(顿悟)思维”。

作者：熊明，全国工程设计大师　北京市建筑设计研究院　顾问建筑师

收稿日期：2006年9月

1964：记快中的清华

张德沛

1945年抗战胜利后，我从军队退伍后考入了西南联大先修班，1946年随学校返回北京。我选择清华大学建筑系有两个原因其一，我喜欢建筑专业；其二，我是梁启超的崇拜者。他不屈不挠，反对帝制的革新精神令我敬仰。得知清华大学新建建筑系的系主任梁思成先生是梁任公的长子．而且当时被誉为“国宝”。他热爱祖国建筑，留学美国回国后拖着半残之躯，与他身患重病的夫人、一代才女林徽因先生，一同风尘仆仆地奔走祖国大地南北，跋涉山川，对祖国城乡传统建筑进行艰苦的测绘和研究。他们热爱祖国，寻密探奥，坚持不懈地研究祖国建筑文化的精神令我敬佩万分，使我在昆明就意无反顾地选择了清华大学建筑系。从西南联合大学北京校友会编写的国立西南联合大学校史里所编辑的学生名录里得知，西南联大分到清华大学的本科生有888人，而分到工学院建筑工程学系仅张德沛一人。也就是说，在清华大学建筑系还未正式建立起来，我已经就是清华大学建筑系的学生了。1946年迁回北京的清华大学开学了，清华大学新建的建筑系第一班学生仅15人。当时梁先生正在美国讲学，并参加联合国大厦设计的评议工作。建筑系系主任由土木系教授吴柳生先生暂代，建筑系正式员工只有两人，即吴良镛先生和一名工友张立刚先生。吴良铺先生一人操办系里一切教学和行政工作，他是我们第一班的启蒙老师。当时林徽因先生生病在家，但她也时时关心着建筑系的教学安排，吴良镛先生在教学安排上都和她商量，我们拜望林先生时她总是滔滔不绝地给我们指点迷津，对我们学习方面给予很多方向性的指导，如教我们要多阅读建筑书刊和有关建筑的资料，多参观一些成功的建筑，多动手描绘，以提高我们对建筑物比例尺度掌握的能力。

1947年秋季梁先生从美国回来了，他不仅给我们系图书馆带来更多的新书、新资料，还给我们带回来一套Elements ofdesign的挂图。梁先生给我们带回来建筑设计的新思路，而且还引进了一些建筑创作新理念。如他当时提出建筑创作的三原则是“实用、坚固、美观”。他要求我们建筑专业不但要加强基本功的训练，而且要加强对建筑历史的学习。因为建筑是为社会各行各业服务的所以除了安排律筑系美术方面训练的必修课程如素描、水彩等课以外，梁先生强调我们要学会了解社会，因此我们又加上一门“社会学”必修课。他同时提出，建筑师应对其它专业技术也不能放松。他举例说“流水别墅被建筑界誉之为20世纪的神笛，但当时有一些人认为该建筑的大悬挑平台结构不稳妥。赖特的回答是，你们可以在此建筑内埋一个结构论证的铅盒子，300年后证明他们这些人是傻瓜。又有人对他设计的古根海姆美术馆的螺旋楼板在结构上提出异议，而赖特的回答是，如有大地震在此发生，螺旋体被抛到天空掉到地上仍会良好不折。这个夸张的回答基于他有丰富的结构知识”。梁先生结合建筑历史课指出，每一个新结构体系的形成，必然会带来新建筑形式的出现：他同时指出，社会在发展，技术在进步，城市建设要统一规划，因此建筑师要学习包括市政建设、城市规划等多行业的基础知识。

梁先生在给我们讲建筑史的时候，不仅给我们介绍建筑形式和构造，而且还给我们介绍其历史背景、建筑材料的演变，建筑材料对建筑形式的影响以及气候环境对建筑的影响等知识。

梁先生学贯中西，他引用老子李冉的“无之为用……凿户牖以为室，当其无有室之用”的说法，更进一步地、更完善地，更简洁地诠释一个挂图对建筑空间所表达的含义(挂图原文space ls nothIng，untl lyou detect a poInt of reference)。梁先生工作教学既深入浅出，又严紧细致，他教导我们做设计要有整体观念，由细部到个体．由个体到总体要有韵律感。他指出这就是为什么人家说“建筑是凝固的音乐”(Architecture is frozen muslc)。下课后一个同学在黑板写了“Architecture is the frozen muslc”，(frozen前面他加上了个“the”字)，梁先生又来教室，抬头一看那位同学加写的这个“the”不妥，他马上就给纠正过来了。他对所有在场的同学们说：以后做工程要严格认真，错了一个字就可能造成损失和遗憾。这种严谨的治学精神深深影响着我们这些年轻人。

在清华的几年里，我们这些清华建筑系学生，都被梁、林以及其他老师执着的求知探索精神所感染。尤其是梁、林两位前辈，他们全身心地投入到祖国的建设事业之中，把研究保护和发展祖国优秀的传统建筑文化视为己任，不畏艰难困苦，他们热爱祖国，仗义直言，这些都是清华建筑系宝贵的爱国主义精神财富。

在解放初期，梁、林二位师表为建立新首都和保护北京古城做了大量的研究和论证工作，并协同城市规划专家陈占祥提出了“梁陈”建立新首都、真正保留古北