产前健康教育对孕产妇心理、生理及分娩方式的影响

摘要：目的：分析产前健康教育对孕产妇心理、生理及分娩方式的影响。方法：收集我院2013年6月-2014年6月期间诊治的孕产妇86例作为研究对象，以随机数字表分组的方式分为试验组与对照组，每组孕产妇各43例。对照组孕产妇采用常规口头健康教育模式，试验组孕产妇实施系统的健康教育，对两组孕产妇的心理、生理及分娩方式进行分析对比。结果：研究结果显示，随着产程的进展，两组孕产妇的血压不断升高（P<0.05），且对照组产妇的升高水平明显大于试验组（P<0.05）；两组孕产妇分娩过程中均出现了不同程度的焦虑症状，且在产后焦虑程度明显加重（P<0.05），对照组产妇的焦虑程度明显重于试验组（P<0.05）。分析两组产妇的分娩方式发现，试验组中有35例顺产，8例剖宫产，顺产率为81.40%，对照组中有28例顺产，15例剖宫产，顺产率为65.12%，试验组顺产率明显高于对照组（P<0.05）。结论：加强产前健康教育可有效减轻孕产妇的生理反应，降低焦虑程度，提高顺产率，值得在临床应用上推广。

关键词：产前健康教育；孕产妇；心理；生理；分娩方式

【中图分类号】R714.3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）10-0031-01

妊娠期妇女机体内环境出现了很大的变化，且其生理变化和心理变化会互相作用，导致了孕产妇处于应激状态之中，很容易影响正常分娩[1]。本文旨在分析产前健康教育对孕产妇心理、生理及分娩方式的影响，特收集我院2013年6月-2014年6月期间诊治的86例孕产妇进行了研究分析，现报道如下。

1 一般资料与方法

1.1 一般资料

收集我院2013年6月-2014年6月期间诊治的86例孕产妇，按照随机数字表分组的方式将孕产妇分为试验组和对照组，每组各43名，试验组年龄20岁-36岁，平均年龄（26.44±5.22）岁，其中有28例为初产妇，15例为经产妇，文化程度：高中及中专16例，大专及以上27例；对照组年龄19岁-37岁，平均年龄（26.68±5.41）岁，其中有25例为初产妇，18例为经产妇，文化程度：高中及中专17例，大专及以上26例。两组孕产妇年龄、性别、产次、文化程度等一般资料比较差异不具统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组孕产妇采用常规口头健康教育模式，试验组孕产妇实施系统的健康教育，在孕前定时开展健康教育活动，要求孕产妇及其丈夫陪伴参加，健康及哦啊与内容包含妊娠不同时期的反应情况、孕产妇日常注意事项和自我护理措施、产妇和新生儿的用物准备、分娩镇痛技巧、深呼吸的方法、产妇丈夫及父母的准备工作和应对策略等等。在健康教育过程中充分应用体温、互动交流、模型演示、观看录像、实地参观等方式加强孕产妇的理解，提高健康教育效果。

1.3 效果判定标准

对两组孕产妇的心理、生理及分娩方式进行分析对比。心理状况判定主要通过汉密顿焦虑量表[2]对孕产妇的焦虑程度进行判定。

1.4统计学方法

运用SPSS.17.0统计软件加以分析，使用（？x±s）表示本实验的计量资料，并应用配对t检验；使用χ2检验统计计数资料，差异有统计学意义P<0.05。

2 结果

研究结果显示，随着产程的进展，两组孕产妇的血压不断升高（P<0.05），且对照组产妇的升高水平明显大于试验组（P<0.05）；两组孕产妇分娩过程中均出现了不同程度的焦虑症状，且在产后焦虑程度明显加重（P<0.05），对照组产妇的焦虑程度明显重于试验组（P<0.05）。分析两组产妇的分娩方式发现，试验组中有35例顺产，8例剖宫产，顺产率为81.40%，对照组中有28例顺产，15例剖宫产，顺产率为65.12%，试验组顺产率明显高于对照组（P<0.05）。具体情况见表1、表2。

3 讨论

孕产妇在妊娠到分娩的过程中会逐渐产生多种生理变化及心理变化，尤其是对于初产妇，很容易产生焦虑情绪，如果没有得到及时有效的控制则会对正常妊娠和分娩造成不良的影响，比如会引起血压上升、心率加快，而这些生理反应会加重产妇的焦虑情绪，形成了恶性循环，降低了产妇的分娩能力，最终降低了顺产率[3]。临床表明，对孕产妇实施全面有效的产前健康教育可有效的减轻孕妇的焦虑症状，降低血压的升高幅度。主要是由于健康教育能够提高产妇的认知，掌握自我调节的方法，从而提高了分娩前的应对能力，最终使产前的焦虑、紧张、恐惧等不良心理得到有效的缓解[4-5]。本文主要对我院2013年6月-2014年6月期间诊治的86例孕产妇进行了研究分析。研究结果显示，采用系统化健康教育的试验组孕妇在血压和焦虑程度上升幅度上明显低于采用常规口头健康教育的对照组（P<0.05），同时，试验组孕妇的顺产率为81.40%，显著高于对照组的65.12%（P<0.05）。由此表明，加强产前健康教育可有效减轻孕产妇的生理反应，降低焦虑程度，提高顺产率，值得在临床应用上推广。

参考文献：

[1] 时新梅.产前健康教育对产妇生产方式及分娩结果的影响[J].中国妇幼卫生杂志，2013，05：74+77.

[2] 董君梅.系统化产前健康教育对孕妇分娩方式的影响[J].中国妇幼保健，2012，01：15-16.

[3] 丁春艳，李玲梅.产前健康教育对孕妇分娩方式的影响[J].吉林医学，2012，21：4664.

[4] 张德华，江玉冰.产前健康教育对孕妇分娩方式的影响[J].中国民族民间医药，2012，22：68-69.

[5] 王丽萍.系统化产前健康教育对初产妇分娩方式的影响[J].全科护理，2013，10：948-949.