“重庆谈判”对我党的历史作用与启示8篇

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篇一：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

庆谈判电影观后感

　 重庆谈判电影观后感

　重庆谈判电影观后感 2016-10-13 浏览:分享人：田泽霭手机版

　 本文为重庆谈判电影观后感范文，让我们通过以下的文章来了解。

　范文一

　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

　影片《重庆谈判》的可贵之处，在于它比较成功的将纪实性与浪漫主义相结合，艺术地再现了 48 年前那场举世瞩目的国共和谈。

　作为一部具有强烈纪实色彩的影片，所表现的题材又是重庆谈判这一重大的历史事件，这就使得影片的导演格外注意强调并运用各种手段来强化整部影片的历史感。在影片中我们看到，绝大部分镜头都取自重庆的实景，包括蒋介石的官邸及有关的历史性故址，如宋庆龄故居等。这其中，故

　有的旧山城的风貌和庆祝当年抗战胜利的游-行场面，尤其令人信服。为了在一些历史氛围的再现上更加真实可信，导演还借鉴了《开国大典》中曾经使用过的“资料片和故事片相结合”的表现手法，即选用一些具有历史性场面的纪录片资料，处理成富有历史岁月感的茶褐色，并与拍摄的彩色片衔接。如苏联红军出兵东北、日本军队投降、广岛原子弹爆炸等。同时将拍摄的某些历史性场面，如蒋介石与毛泽东合影、毛泽东在飞机上的挥手致意等，从彩色转化成茶褐色，使影片具有历史感和文献感，从而强化了影片的纪实风格。另外，导演为了增强影片的艺术效果，在对历史上的重大事件准确再现之外，还对那些既生动传神，又符合人物性格逻辑的细节进行了大胆的虚构。比如，毛泽东和蒋介石在林园巧遇时的谈话内容，及他们各自带的《资治通鉴》;毛泽东拜访张自忠之母等。值得一提的还有《中央日报》记者童欣，这一人物虽然纯属虚构，在影片中的“笔墨”也不多，但却起着举足轻重的作用。以上这些对细节和人物的虚构，把握准确，运用巧妙，既丰富了人物的形象，又烘托了影片的主题。

　《重庆谈判》这种虚实相伴，真假相间的创作手法，增强了影片的故事性和趣味性，提高了影片的艺术感染力，是重大革命历史题材影片创作中值得借鉴的方法。

　范文二

　 《中国 1945 重庆风云》讲述了抗战胜利以后，以毛泽东主席为首的共产党与各民主党派一起要求国民党政府以和平、民主与团结为宗旨的建立新中国(也就是人们熟知的“重庆谈判”)的历史进程。

　1945 年 4 月 23 日中共七大在延安开幕，毛泽东主席所做的七大政治报告《论联合政府》引起了全国进步民主人士的热烈反响。与此同时，国民党也召开了六中全会。因为蒋介石的独裁，使民主党派和国民党内很多人不满。而共产党和平、民主、团结的主张，很得人心。无奈之下，蒋介石决定召开国民大会，颁布宪法，想通过国民大会的形式，使国民党获得执政权，并借此拉拢其他一些社会党派。随即，国共双方的斗智斗勇拉开了序幕。

　蒋介石迫于美苏和中国民众的压力，为了向世人表明他对国共和谈的诚意，三次电报邀请毛泽东主席到重庆“共商国是”。中共中央针对国民党的举动，多次召开政治局扩大会议，最后决定派毛泽东主席、周恩来和王若飞为代表赴渝谈判。毛泽东主席及时地指出：“只有去和谈，才能表明中共和平建国的诚意，才能取信于天下。”张治中和美国大使赫尔利专程从重庆飞来延安迎接毛泽东主席。

　8 月 28 日，毛主席赴渝谈判，刘少奇等中央领导人和延安军民到机场为毛主席送行，机场上人山人海，恋恋不舍，表达了延安人民对毛主席的无限热爱。毛主席的毅然之举，

　使蒋介石手足无措。他一面派周至柔去九龙坡机场迎接，一面让陈布雷控制《中央日报》对此只作简单报道。九龙坡机场，民盟主席张澜、副主席沈钧儒及黄炎培、章伯钧、郭沫若等前来迎接毛主席。飞机降落，毛主席第一个走出机舱，他向拥上来的人群挥手致意，同周至柔握手。当《中央日报》女记者童欣抢先发问时，毛主席热情地作了回答。

　蒋介石在山洞官邸彬彬有礼地会见了毛泽东主席，两个敌对了 19 年的两党领袖表面上握手言和了。可是，当谈判拉开了帷幕之时，毛主席、周恩来和王若飞正气凛然按时步入会场。蒋介石却只派来了张群、王世杰、邵力子和张治中几位谈判代表，而且他们连谈判的基本条款都没有。毛主席向国民党代表提出八条谈判要点，率先表明了中共对和谈的诚意。顿时，张群等人由于毫无准备陷于尴尬境地。而恰恰在此时，蒋介石背地里正加紧破坏和平的活动，他为了自己能够一统天下，提出一个国家一个领袖;共产党必须交出武装和根据地的苛刻条件。并且命令陈布雷重印《剿匪手本》，又命令国民党十九军围剿山西上党地区的共产党军队。正是蒋介石的阳奉阴违，使得谈判十分艰难。

　毛主席则以中国的前途命运为重，在坚持原则的基础上做出许多重大的让步，显示出了非凡的斗争才华。在决定让出江南解放区的同时，一针见血地揭露了蒋介石秘密下发《剿匪手本》的阴谋，使蒋介石非常难堪。经过 43 天的反

　复谈判，国共两党终于达成协议。张治中、周恩来分别代表国共双方在《国民政府与中共代表会谈纪要》上签字。

　张治中代表蒋介石举行盛大宴会欢送毛泽东主席离渝。毛主席发表了《和平、民主、团结、进步》的讲话，得到重庆各界要人的一致赞同。而国民党兵却在此时，枪杀了重庆八路军办事处主任。由此可以看出国民党蒋介石假和谈真打仗的卑鄙伎俩。共产党人为了大局出发没有深究此事。九龙坡机场，毛主席在一片热烈的欢呼声中登上舷梯，他又一次向欢送的人群举起帽子。挥手致意。这是巨人的挥手，凝结了现代中国历史上那辉煌的一瞬。

　范文三

　影片《重庆谈判》的可贵之处，在于它比较成功的将纪实性与浪漫主义相结合，艺术地再现了 48 年前那场举世瞩目的国共和谈。

　作为一部具有强烈纪实色彩的影片，所表现的题材又是重庆谈判这一重大的历史事件，这就使得影片的导演格外注意强调并运用各种手段来强化整部影片的历史感。在影片中我们看到，绝大部分镜头都取自重庆的实景，包括蒋介石的官邸及有关的历史性故址，如宋庆龄故居等。这其中，故有的旧山城的风貌和庆祝当年抗战胜利的游-行场面，尤其令人信服。为了在一些历史氛围的再现上更加真实可信，导演还借鉴了《开国大典》中曾经使用过的“资料片和故事片

　相结合”的表现手法，即选用一些具有历史性场面的纪录片资料，处理成富有历史岁月感的茶褐色，并与拍摄的彩色片衔接。如苏联红军出兵东北、日本军队投降、广岛原子弹爆炸等。同时将拍摄的某些历史性场面，如蒋介石与毛泽东合影、毛泽东在飞机上的挥手致意等，从彩色转化成茶褐色，使影片具有历史感和文献感，从而强化了影片的纪实风格。另外，导演为了增强影片的艺术效果，在对历史上的重大事件准确再现之外，还对那些既生动传神，又符合人物性格逻辑的细节进行了大胆的虚构。比如，毛泽东和蒋介石在林园巧遇时的谈话内容，及他们各自带的《资治通鉴》;毛泽东拜访张自忠之母等。值得一提的还有《中央日报》记者童欣，这一人物虽然纯属虚构，在影片中的“笔墨”也不多，但却起着举足轻重的作用。以上这些对细节和人物的虚构，把握准确，运用巧妙，既丰富了人物的形象，又烘托了影片的主题。

篇二：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

经济与贸易——国际经济与贸易

　很少有哪次事 件像重庆谈判这样， 闪耀着那么令人炫目 的光环， 唤起过那么巨大的希 望 ， 又终如一首即兴叙事 曲转瞬即逝，徒然留下难以言表的历 史悬问， 藏匿 在无数尘 封档案后面的无法 复位的记忆， 以及至今无人真正述及的时代启示……历 经六十年苍黄翻覆的国人蓦然发现， 那场遥远的谈判， 那些早已作古的主 角 们并未如烟而去， 那些挥手 、 微笑、 合影、 握别， 那些信誓旦旦、 白纸黑字 ， 那些智慧的交锋、 意志的较量、 权力 的争 夺、 主 义的坚守， 那些对中国道路和中国命运的承诺和领受， 都如在昨日 ， 如在目 前……

　重 庆 谈 判重 庆 谈 判

　一、 背景背景

　抗战胜利后， 由于共同的敌人日本帝国主义已经被逐出中国，国共之争再次成为国内外关注的焦点， 人们担心内战在中国重演。此时的蒋介石仍未放弃消灭共产党及其领导的军队的意图， 但蒋对全面内战也有顾忌：一是经过八年抗战， 全国人民普遍期待和平建设国家， 包括民主党派甚至国民党内部均有人反对战争；二是英、 美、 苏三国都表示不赞成中国发生内战；三是国民党政府的精锐军队抗战期间大都退到中国西南和西北地区要迅速开赴共产党控制区前线还需要有段时间

　国内民众：反对内战， 渴望和平民主党派：

　主张民主、 团结、 统一有 和 平 建 国 的 前 景共产党：

　提出“和平、 民主、 团结” 口号有 和 平 建 国 的 前 景共产党出主结抗日 战争胜利后的国内形势国民党：

　虽主张“和平、 民主、 统一” 建国，也 存 在 内 战 的 危 险但又为内战做军事准备

　武汉人民欢庆抗战胜利“中国的老百姓， 足足有三十多年没有享受过和平的日 子……我们对于战后和平的期望， 就象饥饿的人等饭吃那样的急迫陪都重庆民众庆祝抗战胜利等饭吃那样的急迫， 我们反对内战……如果内战， 全中国人民都要遭受无穷的损害”上海庆祝抗战胜利我们反对内台湾庆祝抗战胜利抗日 战争胜利后的国内形势—1 945年8月 《新华日 报》 读者来信

　材料一：

　“我们感到中国今天更迫切需要统一、 团结、 民主┅┅这是政府与全国人民共有的责任， 不能丝毫放弃┅┅要求统一， 必须团结， 要求团结， 必须民主┅┅”——中国民主同盟主席张澜为抗战结束发表谈话材料二：

　由于日本的投降┅┅和平建设的时期， 已经来临了┅┅中国共产党声明：

　我们愿意与中国国民党及其他民主党派，努力求得协议┅┅我们必须坚持和平、 民主、 团结， 为独立、自由富强的新中国而奋斗自由、 富强的新中国而奋斗。——《中共中央对目前时局的宣言》材料三：

　┅┅政府关于内政最重要最具体的方针┅┅第一、 我们革命抗战的目的是要建立三民主义新中国。

　第二、 抗战结束之后，民主宪政不容再缓。

　尤愿社会贤达， 各党领袖， 皆能参加政府，共策和平建国的百年大计。

　第三、 国家的统一， 是近代立国绝对必需的要素┅┅——《中国国民党为抗战胜利告全国同胞书》

　材料四：1945年5月 ， 国民党第六次全国代表大会召开， 会议称中共“一贯坚持其武装割据， 借以破坏抗战” ， 联合政府是“企图颠覆政府， 危害国家” 。“与中共之斗争无法妥协， 今日 之急务， 在于团结本党， 建立对中共斗争的体系。

　”国民党的和平、 民主诚意？

　美国飞机空运国民党军队民党占领战略要地民党占领战略要地北平天津秦皇岛美军直接出兵， 帮助国战争的阴云上海南京美国军舰运送国民党军队

　较二、 谈判桌上的较量

　蒋介石给毛泽东的第二封电报（节选）毛泽东先生勋鉴：来电诵悉┅ ┅大战方告终， 内争不容再有。

　探望足下体念国家之艰危， 悯怀人民之疾苦┅ ┅以建国之功收抗战之果甚有赖于先生之抗战之果， 甚有赖于先生之惠然一行， 共定大计┅ ┅毛泽东给蒋介石的第二封复蒋委员长勋鉴：从中央社新闻电中， 得读先生复电， 兹为团结大计， 特先派周恩来同志前来进谒， 希予接洽，志前来进谒， 希予接洽，为恳。蒋中正一九四五年八月 二十日毛泽东一九四五年八月 二十二日

　“想用软的一套手法把共产党吃掉， 谈何容易！可是， 国内有厌战情绪， 国际形势也不允许中国打内战， 一打起来我们更被动， 利用谈判拖一拖也好。

　共产党拒绝谈判， 我们更有文章可做。

　”┅ ┅鄙人亟愿与先生会见， 共商和平建国之大计，俟飞机到恩来同志立即赴渝进谒俟飞机到， 恩来同志立即赴渝进谒， 弟亦准备随即赴渝┅ ┅——蒋介石谋士陶希圣弟亦准备随即蒋介石谋士陶希圣毛泽东同志给蒋介石的第三封复电（节选）重庆蒋委员长勋鉴：毛泽东敬一九四五年八月 二十四

　“中共领袖毛泽东昨日来渝， 进行团结建国问题的商讨┄┄这将是具有决定性的一次谈判， 其结果的成败对我们国家前途将立刻发生好坏的影响┄ ┄ ”头。

　因此， 毛泽东赴渝谈判实乃“弥天大勇 ” 之举， 是当时震动世界的重大事件。举， 是当时震动世界的重大事件。——重庆《新民报》——重庆《新民报》虽然抗日 战争已经结束， 但局部地区国共摩擦非常激烈， 而且蒋介石曾高价悬赏毛泽东的人毛泽东抵达重庆， 受到各界人士的热烈欢迎毛泽东在延安机场乘坐赫尔利专机赴重庆“阔别羊城十九秋， 重逢握手喜渝州。弥天大勇诚能格， 遍地劳民战尚休。

　”毛泽东用 行动向全中国和全世界说明了 ， 中国共产党是真诚地谋求和平的。——民主人士柳亚子

　时间：1945 8 29到1945 10 101945. 8. 29到1945. 10. 10

　谈判第一阶段：

　交换一般性意见中共提出的具体谈判方案要点如下：一、 确定和平建国方针， 以和平、 民主、 团结为统一的基础二、 拥护蒋介石的领导地位三、 承认各党派合法平等地位并长期合作， 和平建国四承认解放区政权和抗日部队（中共军队改编为48个师）四、 承认解放区政权和抗日部队（中共军队改编为48个师）五、 严惩汉奸， 解散伪军六、 重划受降地区， 中共应参加受降工作七、 停止一切武装冲突， 令各部队暂留原地待命八、 结束党治过程， 迅速采取必要措施， 实行政治民主化、 军队国家化、 党派平等合作九、 十和十一分别提出政治民主化、 军队国家化、 党派平等合作的具体办法

　国共双方谈判代表的谈判情况谈判的焦点谈判阶段谈判内容次数解放区问题8次第二阶段人民军队问题6次国民大会、 政治会议、各党派参加政府3次

　关于解放区政府问题：中共方面提出政府应承认解放区各级政府的合法地位。政府方面表示， 解放区名词， 在日本无条件投降以后， 应成为过去， 全国政令， 必须统一。

　谈判期间，国民党政府密发《剿匪手手本》

　上党战役（1945年8月 中旬-1945年10月 12日）1945年8月 下旬， 国民党军第二战区司令长官阎锡山秉承蒋介石旨意， 入侵山西东南， 占领了八路军从日伪军手中解放的潞城等县城 。边打边谈中共："打好上党战役， 支援重庆谈判“9. 10-10. 12， 晋冀鲁豫军区与阎锡山部展开激烈战斗，最终以劣势装备战胜优势装备国民党军 ， 歼灭阎部3. 5万人 。

　打击了国民党的气焰， 有力配合重庆谈判，对争取和平民主的斗争起到了重要作用。

　中共在谈判中的让步：不直接提联合政府， 而是各党派参加政府。在解放区问题上， 中共先后提出4个提案， 又提出撤退海南岛、 广东、 浙江等8个地区。在军队问题上由最初的48个师， 退让到24个师或至少在军队问题上由最初的48个师， 退让到24个师或至少不少于20个师。妥协与让步国民党方面作出的让步 ：承认了中共以及其他党派的的合法地位。关于军队问题， 国民党也作出了让步。

　由最初提出的允许中共编12个师到16个师， 最后表示对20个师的数目可以考虑。

　（1945年10月10日）A达成共识：

　坚决避免内战， 在和平、 民主、团结、 统一的基础上，建立独立、 自由和富独强的新中国。结果：

　《双十协定》B存在的分歧：

　解放区政权和人民军队的合法地位。

　谈判结果《双十协定》 是重庆谈判的主要成果。

　《双十协定》的主要内容关于和平建国的基本方针关于政治民主化问题关于国民大会问题关于人民自由问题关于党派合法问题关于特务机关问题关于特务机关问题关于释放政治犯问题关于地方自治问题关于军队国家化问题关于解放区政府问题关于奸伪问题关于受降问题

　《双十协议》 的意义：第一：双十协定是以国共两党协商方式产生的一个正式文件， 它的发表， 表明了 国民党不得不承认中共的平等地位。第二：共产党在政治上取得了 主动， 在人民面前表现了 和平的诚意。在国民党统治区和各民主党派中扩大了 影响。第三：迫使国民党承认和平建国的基本方针。

　国民党若破坏协定，发动内战， 就在全国全世界面前输了 理， 失去了 人心。

　三、 重要意义要意义

　重庆谈判为实现国共两党由合作抗日转向合作建国提供了一个契机重庆谈判为中共最终走向中国政治舞台的庆谈判为共最终走向中心， 提供了一个最好的舞台政治舞台重庆谈判使中共以及其他党派的地位得到了国民党的承认

　国共两党为和平建国而进行的重庆谈判， 为民主和平建国提供了契机， 是中国民主建设中的重大事件。但是但是， 在暴露党派利益争端的焦点问题上，未达成一致意见， 需要两党继续协商或寻求其他方法解决， 为和平建国埋下内战的阴影。在暴露党派利益争端的焦点问题上

篇三：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

方数据

　李景文：

　谈重庆谈判中我党的公关艺术从吃饭谈起， 共谈了十个小时， 毛泽东开怀畅谈， 旁证博引， 讲的是史册古籍《红楼梦》 、 《西游记》 等， 却又都切中时弊， 针砭国民党法西斯的独裁统治， 以古寓今， 风趣横溢， 妙语连珠， 在场的人无不为之钦佩之至。毛泽东、 周恩来还会见了美国航空队员、 日本反战进步作家， 设宴招待各国援华团体的代表和在重庆的各国友好人士，感谢他们在八年抗战中给予陕甘宁边区和诸解放军的援助。同时会见了许多国家驻重庆的大使， 同他们交流对国际、 国内形势的看法。

　通过这一系列的活动， 使我党扩大了影响。

　各界人士了解了事实真相， 推动着重庆谈判期问的政治形势朝着有利我方的方向发展， 与此同时也掌握了国内外各界人士的思想动态， 为我党制定新的方针政策提供了有力的依据。另外。

　毛泽东还会见冯玉祥、 陈立夫、 戴季陶等国民党分子。

　通过高招的斗争艺术向人民展示我党的磅礴气度和宽广胸怀。

　毛泽东在会见陈立夫时， 先以回忆往事的口气， 谈起大革命前国共合作的情景， 回忆起北伐军横扫大江南北的革命盛况。

　然后话锋一转说到， 十年内战， 共产党不但没有被消灭，反而发展壮大了， 而国民党剿共的结果， 却同时引来了日本帝国主义的侵略， 险些招致亡国的危害， 这一教训难道还不发人深醒？毛泽东还说， 我们上山打游击， 是国民党剿共逼出来的，是逼上梁山， 就像孙悟空大闹天宫， 玉皇大帝封他为弼马温，孙悟空不服气， 孙自封为齐天大圣， 可你们连弼马温也不让我们做， 我们只好上山了。

　ｏ 就这样毛泽东在谈话中， 对国民党祸国殃民的政策， 巧妙的给予批评， 同时也向陈介绍了我党对于国内时局的主张， 提醒国民党认清人心所向， 不要重蹈覆辙。面对毛泽东坦荡的胸怀， 讥讽的议论， 陈立夫手忙脚乱， 窘迫地不以措词， 不得不再三表示对这次国共和谈要尽力。重庆谈判， 两党达到“双十协定” ， 并且我党获得了政治上的主动， 国民党陷入被动。

　今天我们回顾谈判总过程， 我们能清晰地发现尽管那时还没有公关这一概念理论， 但我党高层领导人都具备了强烈的公关意识， 他们在争取大众了解和支持、 建立和巩固统一战线、 瓦解敌人士气， 争取国际舆论和国际组织支持等方面做了大量的工作。

　其中很多事例都是使用现代传播技术， 如演讲、 集会、 谈话、 报纸、 电台传播方式影响社会舆论来树立形象的。

　而这些工作又都是在公布事实真相，听取社会各界呼声为指导原则下进行双向沟通的要求。

　这种方式十分符合现代公共关系实务工作的原则。

　因此我们说， 重庆谈判是我党发挥公关艺术的一次典型的成功的范例。

　这其中的经验对形成我国独特的公共关系方式和风格， 有着非常重要的意义。参考文献：①②③④⑤一《重庆谈判资料》斗－ ＋ —＋ —＋ —●—． ＋ —＋ —＋ —’ ——卜—■—－ —斗—■－ ●——－ 卜・■——＋ —＋ —＋ —＋ —＋ —＋ —＋ － ＋ —｝—＋ － ＋ —＋ —＋ —＋ —＋ － ＋ —＋ —＋ 斗—■—＋ —＋ —＋ —＋ ． ＋ —＋ —． ． —■—斗—＋ —＋ —ｏ—・＋ —■。

　—－ Ｐ 斗—＋ ・＋ —｝—＋ —＋ —＋ 。

　＋ 斗—。

　Ｐ 斗’（ 上接４ ７ 页）从行为分析的观点看， 上述教师的宣布， 就是采取团体后效的法则， 对全班同学进行行为矫正。

　在教师的宣布中有五项要点：

　（ １）学生上课前的吵闹不停， 是一种团体性的不当行为。（ ２）教师虽尝试制止， 但不发生效果。

　（ ３）教师按照早已订定的教室行为规范， 向学生提出要求。

　此一要求是一种团体性的正当行为， 而且是团体中任何人都做得到的。

　（ ４ ）在团体性正当行为之后， 教师提供了一种强化物（ 自由活动）； 此强化物是每个学生都喜欢的（ 共同需求）。

　（ ５）教师提出了限制强化物提供的条件（ 必须是全班学生全部做到）。

　在此情形下， 约束每个学生行为的力量， 不全是出于学生自己， 而是出于一种团体压力， 不能因为自己违规而连累了团体的利益。

　事实上， 像此种简单的团体行为矫正法， 教师已是经常使用， 只是未曾进行行为分析而已。

　由于此种方法的特点是， 拿团体行为表现做为提供强化物的条件， 亦即团体行为之建立， 决定于团体行为之后的效果（ 得到强化物的强化作用）， 故而称为团体后效。在采用团体后效法则进行团体行为矫正时， 有一点必须注意， 团体行为矫正法用于对团体不当行为矫正时， 乃是企图根据团体后效法则， 以强化另一种团体正当行为， 借以取代原来的团体不当行为。

　因此， 在实施时不宜采用团体惩罚的方式（ 如全班学生罚站）。

　更不宜采用“杀～警百” 的做法惩罚少数一两个学生。

　原因是这两种惩罚方式即使对制止团体不当行为可收到一时之效， 也不能使团体中每个学生心悦诚服地自愿表现正当行为， 甚至可能因惩罚过程中情绪因素的影响， 导致师生之间的感情关系的疏离。３ ５　万方数据

篇四：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

在国共重庆谈判中的作用和影响 【文章日期】19971228 【作 者】宋广伟 【作者简介】宋广伟南阳师专历史系讲师。邮编473061。

　【内容提要】苏联支持国民党而不支持中共的公开承诺使蒋去掉了解决中共问题的后顾之忧并有理由认为这是压迫中共就范的最佳时机和有利条件故三请毛赴渝谈判。由于苏联在远东问题上和美国达成妥协故力主中共和谈中共必须认真权衡此建议同时也不能不根本改变对战后形势的基本估计国内和平前景及与蒋达成妥协的可能性增大。苏联要中共参加以蒋为首的联合政府的实质是试图按战后法、意两国的模式处理中共对此毛泽东表示准备作出让步但和上述模式又有本质区别。

　【关 键 词】苏联/重庆谈判/作用/影响　　一、苏联支持国民党蒋借苏联压中共在消灭中共及其武装这一问题上蒋除了主要依靠美国外同时也借助了苏联的力量。《中苏友好同盟条约》的签订及苏联支持国民党不支持中共的公开承诺则彻底打消了蒋的后顾之忧使其有充分理由相信这是压迫中共就范的最佳时机和最有利条件。蒋一直因中苏两党的关系而对苏联耿耿于怀。但此态度于抗战后期发生变化。1944年6月华莱士访华时奉罗斯福之命劝蒋一是与中共和解二是与苏联搞

　好关系。蒋对第一点顽固不接受但对第二点却很积极并要美国作中间人为其牵线甚至作仲裁人。〔1 〕华莱士走后宋美龄致罗斯福的感谢电中特别提到委员长对总统希望中苏更密切合作特别感动并保证一定竭尽全力促其实现。〔2 〕台湾梁敬后来撰文称欲遏内战之乱源必先中苏之友好。1944年蒋委员长接晤美副总统华莱士时即已首揭斯旨。〔3 〕这句话道出了蒋欲借苏联压中共的意图早已有之。1945年2月美苏在雅尔塔会议上就中国问题达成交易。

　但尚需中国政府同意。为此斯大林会见霍普金斯要求宋子文尽快前来会谈并表示苏联将尽最大努力来促进中国在蒋介石领导下的统一这种领导权应继续到战后因为没有别人是那么强有力没有一个共产党领袖是那么强有力而足以统一中国。〔4 〕蒋在隔了几个月之后才得知雅尔塔协议内容十分不快但当美国将斯大林对霍普金斯的谈话内容告知蒋时蒋方表示高兴。〔5〕在谈判过程中 由于苏联在外蒙问题上的强硬立场蒋被迫妥协但提出须满足三项条件作为前提其中第三项条件是中共对军令政令必须完全归中央统一。斯大林完全予以满足。关于中共斯大林说我并不支持也无支持他们的意向中国只有一个政府如果在中国国内出现另一自称为政府的政府这是应当由中国自己解决的问题。蒋委员长说援助应给予中央政府我以往即已如此今后如有需要援助的自当给予蒋委员长之政府。当宋

　子文提出共产党军队应并入政府军队后斯大林认为此实为合法要求中国必须只有一个政府与一个军队。〔6〕在签约的当天 莫洛托夫照会王世杰做了三点声明其第一点就是苏联根据条约之精神同意向中国提供道义上的支持提供军需品及其他物资之援助此项援助当完全供给中国中央政府即国民政府。〔7〕由于该条约签字之时日本已宣布投降因此它的签订是苏联和国民党政府拿中共做交易以牺牲中共利益而相互满足对方要求的结果。按照赫尔利的归纳蒋承认中苏条约指明一苏联方面有意帮助促成中国军队的统一二有意支持中国创造一个统一民主政府的努力三有意支持中国国民政府〔8〕。

　因而国民党政府官员都表示高兴。8月16日蒋向赫尔利表示他对条约一般地满意 并感谢赫尔利帮助制定中苏接近的基础以及赫氏为此两度访问莫斯科。

　〔9〕王世杰在和赫尔利谈话中也表示本人对各项结果甚为满意〔10〕。正值访美的宋美龄在拜访杜鲁门时也称赞该条约的签订。〔11〕立法院长孙科也认为这一条约是远东持久和平的一项保证苏联保证支持国民党政府是对中国统一的一大贡献。〔12〕毫无疑问蒋认为苏联的承诺对自己是极为有利的尤其是东北问题。在此前当蒋获悉美国要求苏联出兵东北时曾反对过一阵。李宗仁就曾向赫尔利和魏

　德迈送出两份备忘录在第一份中提出千万不必要求苏联参战建议中美两国应及早计划与苏联向东北这共同目标作进军竞赛千万不可让苏联独占东北在第二份中更具体地提出我们至少须掌握南满地区则苏军纵能进驻北满亦无法与中共军队接触。〔13〕蒋担心的是苏军进入东北后与中共军队接触并将扶植共产党的游击队执掌大权〔14〕。但随着条约的谈判及公布蒋的担心随之消失。当时就连普通公众对中共前途的看法也随之改变甚至比较进步的人士亦自然认为苏联公开表示支持蒋统一中国使毛泽东完全失去了外交上的支持〔15〕。因而蒋相信赫尔利所说的当中国共产党相信苏联不支持他们时就会与国民政府达成协议终将以一个政党的地位参加国民政府。〔16〕尽管蒋过去曾两次邀请过毛泽东谈判但就时机和条件来说这一次当然最好。既有英美的一贯支持现在又有了苏联的公开支持。蒋有充足的理由相信这是压迫中共就范的最佳时机和条件也有充分的信心去解决这一令其寝食难安的头痛问题。于是便向中共发起和平攻势在8月14 日签约的当天即迫不及待地发出邀请电在两次致电未达目的的情况下又抢在条约公布前一天即8月23日发出第三封邀请电 以企图达到施加压力的最大效果。当毛泽东决定接受邀请亲赴重庆后8月31日 赫尔利在给贝尔纳斯的信中写道他与蒋交换意见时两人都认为赫尔利的预言得到了证实苏联拒绝支持中共的行

　动已迫使毛泽东回到谈判桌上来。〔17〕国际形势对中共的决定确有影响。但毛泽东去重庆决非蒋所认为的是被迫使的。它是中共按照自己针锋相对方针审时度势制订的策略即毛泽东后来说的人家讲现实主义来邀请我们讲现实主义去谈判针锋相对要看形势有时候不去谈是针锋相对有时候去谈也是针锋相对〔18〕。倒是蒋充分利用了这一条约。正是由于该条约和苏联的支持承诺使得蒋在解决中共问题上才显得如此踌躇满志不管苏联的主观意图如何但在客观上又确实为蒋所利用和借助来向中共施加压力。这是蒋力邀毛赴渝谈判的极其重要的外部条件。　　二、苏联力主中共和谈中共及时调整策略苏联关于战后中国前途的主张和美国一致即不赞成中国内战主张以谈判方式寻求维持和平的途径建立以蒋为首的有中共参加的亲美的联合政府。苏联以承认美国在华势力范围来换取美国对苏联在东北的特殊权益的承认。这是美苏在远东问题上达成的妥协。它作用和影响着国共双方的政策走向即是说二者的妥协在某种程度上已不是双方单凭自己的主观愿望或力量对比就能决定了的。作为对美妥协政策的一部分苏联极力主张中共参加和谈也因此中共对战后形势的估计发生根本改变国内和平前景及与蒋达成妥协的可能性大大增加于是中共适时调整了自己的策略。这是毛泽东接受邀请赴渝谈判的重要原因。

　对蒋的邀请中共开始时间接地加以拒绝。之所以如此一是出于对蒋的不信任。中共积18年和蒋斗争的经验深知一纸协议对蒋没有任何约束力他随时都会背信弃义。就在此前于5 月召开的国民党六大上蒋还宣称今天之中心工作在于消灭共产党〔19〕。而且中共对抗战胜利后中国之命运能否通过国民党彻底放弃一党专政、彻底放弃消灭中共及其武装的企图而以谈判方式加以解决也不抱什么幻想。二是出于对形势的估计。日本的突然投降似乎出乎中共预料。而让中共深感不安的则是战争结束当天签订的中苏条约尽管中共此时尚不知具体内容但从蒋介石当天即趾高气扬邀请毛泽东谈判可以看出条约内容无疑有利于国民党。与此同时杜鲁门于15日发布一号命令完全剥夺了中共军队的授降权。这些迹象在中共看来显然加大了爆发大规模内战的可能性。这一点从中共此时期发表的众多文件如《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》、《蒋介石在挑动内战》、《评蒋介石发言人谈话》中都得以集中印证。中共的态度变得强硬起来并积极作好战争准备。在此情况下蒋邀请谈判理所当然被中共认为是完全欺骗目前蒋之一切宣传均为内战作文章〔20〕。毛泽东并明确要求第二次国共合作期间国民党政府派驻延安的联络参谋周励武、罗伯伦二人转告重庆他目前不准备离开延安。但8月20日、23 日蒋又接连发来两电〔21〕几乎与此同时斯大林也发来两份电报力劝

　中共和谈且态度坚决〔22〕。在此情况下中共不能不认真考虑斯大林的意见。尽管此时已在党内清算了王明路线开始在重大原则问题上奉行独立自主方针但对苏联的意见还是尊重的。中共仍始终把苏联看作是中国革命的最有力也是唯一的支持者。且苏共也仍以领袖党自居尽管共产国际业已解散。另外对斯大林电报中所说再要打内战就可能把民族引向灭亡的危险地步的观点中共本不赞成毛泽东当时就十分不快我就不信人民为了翻身斗争民族就会灭亡〔23〕而且以后在其他场合又对此进行过评论但不管苏联的主观意图何在就是否谈判本身而言在当时的大环境下如果一味拒绝不但会陷于政治上的被动蒋会把内战责任强加于我而且也会出现如斯大林所说国内、国际各方面就不能理解了的局面苏联恐怕更不理解。即便完全撇开两党关系、阶级利益等意识形态因素单就苏联已成为战后影响世界格局的大国这一点来讲也不能不认真权衡其意见。同时这种情况也使得中共中央不能不根本改变原来对形势的估计。8月23日 毛泽东在中共中央政治局扩大会议上作《抗日战争胜利后的新形势和新任务》的报告8月26日赴重庆谈判前 又在政治局会议上作了讲话。中共改变策略的根本原因在于两点一是苏联为了国际和平和受中苏条约的限制不可能也不适于帮助我们。我们的武器是步枪没有外援很难

　打下日军占领的大城市。二是由于苏联对中共提出的受降权要求无动于衷不积极争取从而使蒋介石利用其合法地位使侵华日军只向国民党军队投降我们想争一部分受降权而不可得因为我们没有合法地位。由于以上原因我们只能承认这个事实准备应付新局面作持久打算。但同时毛泽东又认为苏美英之间的势力范围是确定了的由于中国是属于美国的势力范围之内在此情况下苏联不帮助我们可能比帮助我们对中国人民更有利。因为苏联在中国如果助我美国必然助蒋结果大战必然要爆发世界和平就不能取得。但又因为苏美英都要求和平不赞成中国内战蒋介石国民党也不能公然发动大规模内战这种情况未必就对我们不利我们正可以借此逼迫国民党在政治上让步要求其承认中共地位、中共军队和建立联合政府。据此对国民党的批评今后要逐渐缓和下来以和平、民主、团结的新姿态出现〔24〕。值此中共完成政策调整准备与国民党谈判以争取有利于人民的条件。　　三、联合政府的实质及中共的策略方针苏联要中共参加重庆谈判的实质是试图按战后法意两国处理法共意共的模式来处理中共。对德作战胜利后苏联即要求两党解散其领导的反法西斯军队派人到政府去做官。两党也确实这样做了。苏联认为抗战胜利后中共应该停止斗争统一于蒋领导之下这是避免中国内战同时巩固战后大国间国际合作

　的一个必要途径。因此中共应当准备学习法国的经验逐步把主要工作转移到争取群众方面来。斯大林后在1948年与南斯拉夫的卡德尔谈话时曾说战后我们曾邀请中国同志来莫斯科讨论中国形势并坦率地告之我们认为在中国进行武装斗争是没有前途的。中共应参加蒋的政府并解散他们的军队。〔25〕直到1946年1月在重庆的周恩来还致电中央转达苏共中央意见 说中共不应想苏维埃化应决心停止内战并取得蒋同意进行民主化等。这是要中共准备放弃对军队的领导权参加到由资产阶级领导的政府中去放弃武装斗争去走议会道路。这同样是苏联对美妥协政策的一部分因此和美国的对华政策是相一致的。1945年12月15日杜鲁门发表的对华政策声明29日苏美英三国莫斯科外长会议发表的公报都体现了这一精神。〔25〕对此毛泽东已经预见到这种模式再度在中国发生的可能性。现在我国在全国范围内可能成立资产阶级领导的而有无产阶级参加的政府。我们还是要参加进去进去是给蒋介石洗脸而不是砍头。蒋介石是共产党的敌人但不得不和他搭伙。〔27〕中共所要争取的政治目标是先建立联合政府然后实现新民主主义。为避免战争给人民带来新的痛苦和创伤中共宁可承认资产阶级一个时期的领导与国民党合作建国。这是当时复杂的背景和客观条件下能为各方所接受的政治方案。这也充分表明了毛泽东争取和平建国的真

　诚态度以及为中国革命的最根本利益而采取的灵活务实的策略。所以毛泽东表示要有所让步。但所谓让步又与苏联所期望的模式有着本质的区别。首先所谓联合政府在中共看来只是中国人民的基本要求只是新民主主义的过渡形式。中共毫不隐讳自己的最高纲领是实现社会主义、共产主义一...

篇五：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

情境， 换位思考， 还原真实的历史细节 ──由重庆谈判想到的 吉林市第十八中学 白巨峰 《高中历史课程标准（实验）》 对中国“新民主主义革命史” 部分相关内容要求如下：“概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实， 认识新民主主义革命胜利的伟大意义”。

　乍一看， 如此笼统的课标要求着实令人无所适从， 以人教版为例， 它竟然可以指导教师去完成必修一第 14 课至 17 课共四节课的全部教学内容， 宏观性极强。

　带着不解， 在细细品味之后总还是觉得， 课标如此要求必定还会有另一番新意， 在读到了下面的文字之后， 竟然豁然开朗。《高中历史课程标准（实验）》 规定：

　普通高中历史课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新， 有利于教学方式的转变， 倡导灵活运用多样化的教学手段和方法， 为学生的自主学习创造必要的前提。

　原来如此， 教育是与市场经济的步调一致的， 宏观调控即为简政放权， 这种新意实际上就是为了解开教师头脑中旧思想的束缚， 让我们能够从实际出发， 设置情境， 甚至换位思考， 以还原最真实的历史细节， 并使学生能从中有所感悟。就拿第 17 课第一 子目前两个自然段 “重庆谈判” 来说， 课文中内容浅显， 课标中毫无提及， 但这决不能成为影响我们对历史问题进行深入探讨的借口， 更不会影响到学生思维能力的培养及其情感态度价值观的形成， 因此可以说“我的课堂我做主” 的时代已经到来了。

　下面就让我们通过几段材料来分析并还原一下当年重庆谈判的真实历史面目。

　先来看这一段：

　1945 年抗战胜利了， 蒋介石给毛泽东打去了三封电报， 邀请毛泽东到重庆共商国家大事。毛泽东去了 ， 蒋介石考虑要怎么样接待毛泽东， 他开始决定的是， 四个字方针“诚恳、 忍耐”。

　……毛到了重庆以后， 通过周恩来表示了中共方面的意见，

　……蒋介石很生气， 觉得毛要求过高， 觉得毛是狮子大开口， 所以马上转变了接待方针， 转变另四个字， 大家想不到，是“拘留、 审判”， 蒋想借毛到重庆谈判机会， 把毛扣下来， 然后用法律去审判他。

　蒋就想，如果把毛扣在重庆的话， 美国人可能不答应， 因为当年是美国人保证毛的安全， 毛才到的重庆。

　但是蒋想， 美国人不答应好说， 蒋还估计到， 苏联可能不答应， 为什么？ 因为本来毛不想去重庆， 是斯大林连续打了几封电报给毛， 说你一定要去。

　现在把毛扣了， 蒋估计有两个可能， 第一， 苏军（红军）

　当时占领了中国东北， 有可能苏联拒绝撤兵， 另外一个可能， 苏联红军可能占领新疆， 打中国的西北。

　蒋想我把毛扣下来， 即使苏联采取这两个举动， 也没关系， 也值得。

　想来想去， 蒋还是不踏实， 最后蒋又决定了新的四个字的接待方针， 大家更想不到， 第一， “授勋”。

　抗战胜利了， 国民政府、 国民党给抗战有功人员每人发一枚 “抗日战争胜利勋章” 作为嘉奖。

　蒋介石决定给毛泽东授一枚抗战胜利的勋章。

　第二， “礼送”，派飞机， 派张治中为代表， 彬彬有礼把毛送回延安。

　 ──杨天石《你所不知道的蒋介石》

　这段材料是杨天石先生在赴哈佛阅读了《蒋介石日记》 之后在其所著文章中所阐述的内容，基本上再现了《蒋介石日记》 的原貌， 从中我们不难看出蒋介石对毛泽东态度的心理变化历程， 即由“诚恳、 忍耐” 到“拘留、 审判” 再到“授勋、 礼送”。

　其中由“诚恳、 忍耐” 到“拘留、 审判” 这一变化的主要原因在于其认为毛泽东的要求过高， 其实质则是要坚持国民党的一党独裁地位； 而由“拘留、 审判” 到“授勋、 礼送” 的原因， 则不仅包含了其要表现出领袖的风度， 更是考虑到了美苏两大国的因素。

　总之在整体上， 显现出了蒋介石犹豫不决的临场状态。

　其实这本身并不符合蒋介石的性格， 蒋也绝不是一个优柔寡断的人， 换位思考一下， 我觉得不过是由于背后的推手过多， 蒋临时乱了方寸而已， 但这却是一个致命的错误。

　我们可以通过另一段材料来加以佐证：

　他（毛泽东）

　所形成的判断是：

　“国民党实行独裁的劲不大， 像灰尘一样可以吃掉的。”

　回到延安后， 毛又说蒋：“没有重心， 民主或独裁， 和或战。

　最近几个月， 我看他没有路线了。我看， 现在是有蒋以来， 从未有之弱。

　兵散了， 新闻检查取消了， 这是十八年未有之事。

　说他是坚决反革命， 我看不见得。”

　──单世联 《胡乔木回忆毛泽东》

　尽管在军事上， 毛泽东及其领导的军队不如蒋介石实力强大， 但是在这一次国共两党领袖面对面的交锋中， 毛却占了先机。

　从材料中我们不难看出， 其最大的成功之处就在于一眼洞穿了蒋介石当前的状态， 即在美国的压力之下走美式民主道路， 如舆论自由等， 却又心有不甘还想专制独裁， 结果这一切被毛泽东看在眼里， 记在心上， 终于铸造成一件制胜的利器， 这便是信心。

　其实在毛泽东的背后也有推手， 这便是苏联。

　在这一期间， 苏联对中国做了什么呢？ 我们再来看一段材料：

　（重庆谈判）

　对共产党也有教训， 因为跟国民党的这个谈判， 毛泽东本来就不想来。

　……后来他来了， 因为是斯大林强迫他来， 斯大林化名为菲利波夫， 两次打电报到延安说你必须去，现在美苏两国还是盟国关系， 不希望中国爆发内战， 说你必须到重庆去， 说毛泽东的安全由美苏两国负责。

　……一直到 1960 年毛泽东还跟苏联大使尤金抱怨， 说当时我们根本就不愿意到重庆去， 我们要夺取全国政权。

　就是斯大林非要我们去， 说如果不去， 如果中华民族再打一场内战， 这个民族就要毁灭掉了。

　他非常愤愤不平。

　蒋中正也不平， 蒋中正在 60 年代发表《苏俄在中国》 书里面有提到， 他说抗战胜利的时候， 美国强迫我邀请毛泽东到重庆来，结果我们既没有取得和平， 又没有得到战争的胜利， 完全失去这个江山了。

　我觉得对中国最大的一个教训就是， 我们这样一个国家， 5000 年的文明， ……如果中国人不能自作主宰，哪怕有一个盟国， 哪怕是真心为中国好， 那也要给我们带来灾难的。

　──王康《重庆谈判以失败告终的历史启示》

　从材料中我们最直观的感受就是日本投降后美苏并不想中国发生内战， 但是两大国无疑又都采用了大国强权的手段来帮助中国实现和平。

　其时， 苏联还不想和美国把关系搞僵， 也不想和蒋把关系搞僵， 因为苏联当时实在是对中共缺乏信心， 万一中共失败怎么办， 还是给自己留条后路吧。

　而美国则希望中国走美式民主的道路， 在美国看来， 只有美国式民主才是世界上最好的政治模式， 美国有理由把它推广到整个世界。

　不管出于怎样的考虑， 两大国还是都打出了“为中国人民着想” 这张牌， 至少在道义上占了先机， 它们也确实为中国人民着想了，然而却又都忽视了一点， 那就是中国国情。

　因为按照毛和蒋的意思， 直接过招就是了， 还啰嗦个什么？ 在这个问题上， 美国先发挥了作用， 催促蒋邀请毛谈判， 而苏联人也极具智谋，知道如果毛不去， 责任就会由中共来承担， 因此才有了斯大林电催毛泽东赴渝一事的发生。

　 综上所述， 我们可以看出， 蒋介石比毛泽东要顺从的多， 但是过于依赖美国的蒋即使后来获得了大批美国援助， 最终也难逃失败的命运。

　如果说蒋在坚持独裁和实现美国式民主之间摇摆不定的话， 那么毛则要灵活得多， 其既坚持了自己的方针， 又表面上顺从了苏联的意愿而取得了苏援， 并最终取得了新民主主义革命的胜利。

　看来， 人终究是要靠自己的。

　重庆谈判是中国历史上国共两党之间的一次政治交锋， 而“军事是政治的延续”， 因此在谈判桌上解决不了或者貌似解决而实际上悬而未决的问题， 最终都是在战场上解决的。

　纵观中

　国新民主主义革命的历程， 客观的讲就是两种救国方案的大比拼， 即以蒋介石为代表的“精英型” 救国方案和以毛泽东为代表的“大众型” 救国方案的较量。

　以毛泽东为代表的中国共产党人深谙中国国情， 在各种力量纵横交错的情况下， 能够借力打力、 顺水推舟， 终于实现了新中国的崛起。

　一节课只有短短的四十分钟， 要想在这么短的时间内让学生清楚地了解某一历史大事的来龙去脉并形成自身的认识， 实际上是一件非常有挑战性的工作。

　那么化整为零又何妨？ 对于一些有深入分析价值的历史事件或历史人物， 多花点时间研究一番又有何不可呢？ 《高中历史课程标准（实验）》 已经给了我们一个创作的空间、 一个还原历史真相的平台， 那么我们就有理由进行一些思考， 把错综复杂的历史现象剥茧抽丝， 编织成一幅瑰丽的历史画卷。

篇六：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

大学硕士学位论文重庆谈判之初步研究姓名：

　罗玉兰申请学位级别：

　硕士专业：

　中国近现代史指导教师：

　周勇20070401

　摘要重庆谈判之初步研究中国近现代史专业硕士研究生罗玉兰指导教师周勇教授摘要重庆谈判是在中国人民抗日战争取得伟大胜利， 中国历史面临历史转折的紧要关头， 由国共两党的最高领导人直接参加的谈判。

　这是一场关系中国前途命运的历史性谈判。

　重庆谈判的历史， 既是国共两党求同存异、 相忍为国的集中体现， 也是两党智慧和力量斗争的充分展示， 其中的斗争与合作， 给我们留下了一笔宝贵的财富， 对今天国共关系的发展仍然具有十分重要的借鉴意义。本文通过对重庆谈判相关史料的搜集、 整理、 分析， 论述了重庆谈判的背景、 经过、 结果、 作用及启示。论文包括绪言和正文两个部分。在绪论中， 笔者概述了６０ 年来关于重庆谈判的研究状态， 集中介绍了关于重庆谈判的相关论著， 回顾了有关重庆谈判的研究成果， 并提出了现在重庆谈判研究中存在的不足以及笔者在本文中着力解决的问题。正文共四个部分。第一部分论述了重庆谈判的背景。

　首先谈了在抗战时期， 为了共同抗日和各自利益， 弥合合作分歧、 争取时局好转以及围绕联合政府等一系列重大问题， 国共两党在重庆进行的几次谈判； 然后分析了抗战胜利前后错综复杂的国际国内形势。第＝ 部分主要是论述重庆谈判之前三国四方对中国战后安排的相互磋商， 以及国共双方对即将开展的重庆谈判的决策和安排。第三部分论述了国共两党在重庆谈判的进程及其结果。

　首先讲述了毛泽东与蒋介石的几次晤谈， 然后论述了国共双方谈判代表的谈判进展， 并且就谈判中双方争论的核心问题、 存在的分歧、 所作的让步， 采取的策略进行了系统的论述。第四部分论述了重庆谈判的历史作用和历史启示。

　首先， 论文从五个方面论述了重庆谈判的历史作用。

　重庆谈判承前启后了国共两党间的谈判， 是两党谈判的最高峰：

　重庆谈判使中共以及其他党派的地位得到了国民党的承认； 重庆谈判为实现国共两党由合作抗日转向合

　西南大学硕士学位论文作建国提供了一个契机； 重庆谈判延缓了内战的全面爆发； 重庆谈判为中共最终走向中国政治舞台的中心， 提供了一个最好的舞台。

　然后， 论文从四个方面论述了重庆谈判的历史启示。要把民族和人民的利益放在首位， 才能得到民众的拥护， 否则将被历史淘汰； 中国的命运是掌握在中国人自己手中的， 中国的一切政党要善于正确分析形势， 牢牢把握住历史发展的大趋势； 在处理同广大的中间人士、 国际友人的关系上， 要善于团结一切可以团结的力量， 建立最广泛的统一战线：

　国共合作是历史和现实的需要， 在处理国共两党的关系上合则两利，分则两损。Ⅱ关键词：重庆谈判背景经过作用

　Ａ ｂ ｓｔｒ ａ ｃ ｔＣ ｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉｎ ｇＮ ｅ ｇ ｏ ｔｉａ ｔｉｏ ｎ ｓ：ＡＰ ｒ ｅ ｌｉｍ ｉｎ ａ ｒ ｙＳ ｔｕ ｄ ｙＭ ａ ｊｏ ｒ ＂Ｍ ｏ ｄ ｅ ｒ ｎａ ｎ ｄＣ ｏ ｎ ｔｅ ｍ ｐ ｏ ｒ ａ ｒ ｙＣ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅＨ ｉｓｔｏ ｒｙＳ ｐ ｅ ｃ ｉａ ｌｔｙ ：

　Ｈ ｉｓｔｏ ｒ ｙｏ ｆＭ ｏ ｄ ｅ ｒ ｎＣ ｈ ｉｎ ｅ ｓｅＣ ｉｔｉｅｓＳ ｕ ｐ ｅ ｒ ｖ ｉｓｏ ｒ ：

　Ｐ ｒ ｏ ｆ ． Ｚ ｈ ｏ ｕＹ ｏ ｎ ｇＡ ｕ ｔｈ ｏ ｒ ：

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　独创性声明学位论文题目：

　二蚕蕴蔓超生差』 二垂ｊ边喜Ｚ垄盈二壅Ｌ一为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。

　与我本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

　据我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外， 论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果， 也不包含一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者：

　弩翟． 善签字日期：

　瞳一７年４ 月 玎日７学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、 使用学位论文的规定， 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘， 允许论文被查阅和借阅。

　本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存、 汇编学位论文。（ 保密的学位论文在解密后适用本授权书， 本论文：

　口不保密，口保密期限至年月 止）。学位论文作者签名：

　、 男己、 萼签字日期：

　吐∞７ 年‘４ 月 叮日学位论文作者毕业后去向：工作单位：通讯地址：导师签名：签字日期：月 如日电话：

　！邮编：

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　绪论绪论重庆谈判是在中国历史的转折关头， 由国共两党的最高领导人参加的谈判， 是抗战胜利之后中国两种前途、 命运的选择， 是中国共产党和平发展道路和“和平、民主、 团结方针” 的胜利。

　重庆谈判导致的人心向背， 甚至从某种程度上决定了战后中国的政治走向和政治格局。鉴于重庆谈判在中国现代史上占有的重要地位及其具有的重要的价值， 一直以来研究重庆谈判的人很多， 相关论著也不少。一、 关于重庆谈判的相关论著介绍（ 一）关于“重庆谈判” 的资料性著作有关重庆谈判资料性的著作， 迄今为止只有三部。

　第一部是１９ ８ ０ 年四川人民出版社出版的《重庆谈判资料》 ， 该书选编了有关重庆谈判的文件、 讲话、 电报、评论、 文章和回忆录共４ ７ 篇。

　第二部是重庆出版社于１９ ８ ３年出版的《重庆谈判纪实》 。

　这本书主要根据档案、 书刊材料， 按照时间顺序， 比较全面、 系统地反映了“重庆谈判” 的全部过程， 并附有大量珍贵历史照片， 全书内容分为十个部分。第三部是重庆出版社在时隔十年后的１９ ９ ３年出版的《重庆谈判纪实》 （ 增订版）。该书由原来的ｌＯ 个部分增加为１４ 个部分， 新增资料９ ９ 题， 新增篇幅为原书的７ ０ ％， 新增内容主要是国共两党及其美国关于“重庆谈判” 的重要文献、 资料； 美国、 英国、 加拿大、 苏联、 菲律宾等国外报刊发表的关于“重庆谈判” 的评论文章； 周恩来和王若飞同国民党代表于１９ ４ ５年ｌＯ 月 ２０ 日至１１月 １７ 日， 在重庆继续进行８ 次商谈的全部内容以及最后达成的《本阶段会谈纪要》 ； 增加了一些有史料价值的回忆文章； 围绕《沁园春・雪》 展开的“围剿” 与“反围剿” 的斗争等一系列资料。

　可以说， 《重庆谈判纪实》 （ 增订本）是迄今为止关于重庆谈判最为全面的资料集。当然， 除了上述三本重庆谈判资料性的著作外， 内容涉及重庆谈判， 能给我们提供重要参考资料的著作也不少。首先， 有一些中共党史方面的专题资料汇编、 文集、 年谱、 个人传记、回忆录、 日记等。

　具有代表性的分别如下：

　《中国现代史资料选辑》 （ 第六册）１、 《中共中央文件选集》 （ 第十三、 十五册）２、 《中共党史教学参考资１中国人民大学出版社， １９ ８ ９ 年版２中共中央党校出版社， １９ ８ ７ 年版

　西南大学硕士学位论文料（ 三）》 １、 《中共党史参考资料（ 五）抗日战争时期（ 下）》 ２、 中共中央文献研究室编的《毛泽东文集（ 第四卷）》 ３、 中共中央文献研究室编的《毛泽东年谱（ １８ ９ ３－ － １９ ４ ９ ）》 ４ 、 李勇的《蒋介石年谱》 ５； 金冲及的《毛泽东传》 ６ 、 金冲及主编的《周恩来传》 ７ 、 中央日报译印的《蒋总统秘录（ 第十四册）》 、 张宪文的《蒋介石全传》 ８； 胡乔木的《胡乔木回忆毛泽东》 ９ 、 中国人民政治协商会议全国委员会文史资料研究委员会编的《张治中回忆录》 １０、 师哲回忆， 李海文写的《在历史巨人身边——师哲回忆录》 “、 余湛邦的《我所亲历的三次国共谈判》 ” 以及《张治中与中国共产党——张治中机要秘书回忆录》 ” ； 公安部档案馆编注的《在蒋介石身边八年——侍从室高级幕僚唐纵日记》 “等。其次， 关于国共两党谈判历史的著作里面也有重庆谈判的资料。

　如， 唐培吉等写的《两次国共合作史稿》 １５、 范小方、 毛磊的《国共谈判史纲》 １６、 《国共两党谈判通史》 ” 、 戚如高的《国共和谈秘梓》 ” 、 杨奎松的《失去的机会？——抗战前后国共谈判实录》 ” 、 王静的《折冲樽俎一周恩来与国共谈判》 ” 、 邓野的《联合政府与一党训政》 “、 牛军的《从赫尔利到马歇尔——美国调处国共矛盾始末》 ” 。另外， 台湾方面出版的两本书， 也为我们研究重庆谈判提供了宝贵的参考资料。

　一本是由张九如写的《和谈覆辙在中国》 ２３， 该书内容包括１９ ４ ５年国共十次商谈全部， 及翌年政府召开政治协商会议之始末； 另～本是中国国民党中央文员委员会党史委员会编印， １９８１年出版的《中华民国重要史料初编…对日抗战时期》 （ 第七编战后中国（ 二））， 这本书也详细记载了重庆谈判的全过程。１人民出版社， １９ ６ ９ 年版２中国人民大学中共党史系瓷料室３人民出版社， １９ ９ ６ 年版４ 人民出皈社、 中央文献出版社， １９ ９ ３年版坤共党史出版社． １９９５年版６ 中央文献出版社。

　１９ ９ ６ 年版７ 中共中央文献研究室． １９ ９ ８ 年版‘河南人民出版社。

　１９ ９ ６年版９ 人民出版社， １９ ９ ４ 年版＂文史资料出版社， １９ ８ ５年版“中央文献出版社， １９ ９ １年版１ｚ 中国社会科学出版社， ２０ ０ ４ 年版“中共中央党校出版社出版， １９ ９ １年版“群众出版社． １９ ９ １年版１颂江人民出版社， １９８９年版” 武汉出版社。

　１９ ９ ６年版盯兰州大学出版社． １９ ９ ６年版¨ 广东人民出版社． ２０ ０ ２年版伸广西师范大学出版社， １９ ９ ２年版４堑庆出版社， １９９８年舨２‘社会科学文献出版社， ２０ ０ ３年版翌福建人民出版社． １９ ８ ８ 年版嚣联经出版事业公司， １９ ６ ８ 年版２

　绪论（ － － ）以“重庆谈判” 为题材的纪实小说以《重庆谈判》 为书名的书就有三本。

　分别如下：

　李勇编写的中国革命史小丛书《重庆谈判》 ， 内容包括“飞抵重庆、 国共和谈、 争锋相对、 广泛团结、 胜利返延” 六个部分； 杨益言的《重庆谈判》 １， 该书包括“谁主沉浮” 等十七个部分的内容； 黄济人写的由重庆出版社１９ ９ ３年出版的《重庆谈判》 上下册， 这部长篇小说把毛泽东与蒋介石４ ３天的重庆谈判放在国际大环境之中， 各种矛盾错综复杂， 情节设计张驰有度， 场面描写紧张激烈， 气氛渲染浓郁， 语言洗练简洁。

　塑造了毛泽东既伟大又平凡的感人至深的艺术形象。

　除此之外， 还有陈景彪、 彭锦华写的《黑雾红尘重庆谈判的前前后后》 ２、 红岩革命纪念馆编写《毛主席赴重庆谈判》 ３、 孙其明的《和谈、 内战交响曲——毛泽东和蒋介石在抗战胜利初期》４等等。（ 三）以“重庆谈判” 所涉及的问题而写的论文我把能搜集到的涉及“重庆谈判” 问题的论文进行了统计， 总共是７ ２篇。

　其中， １９ ９ ４ 年以前７ 篇； １９ ９ ４ 年６ 篇； １９ ９ ５年６ 篇； １９ ９ ６ 年６ 篇； １９ ９ ７ 年６ 篇；１９ ９ ８ 年６ 篇； １９ ９ ９ 年５篇； ２０ ０ ０ 年Ｉ篇； ２０ ０ １年４ 篇； ２０ ０ ２年３篇； ２０ ０ ３年４篇； ２０ ０ ４ 年７ 篇； ２０ ０ ５年５篇； ２０ ０ ６ 年５篇。

　七十余篇文章内容涉及国民党发起重庆谈判的动机、 毛泽东在重庆谈判前的战略思维分析、 促成重庆谈判因素、重庆谈判前后国共双方的舆论宣传、 重庆谈判国共双方代表团组成的特点、 重庆谈判共产党方面的让步、 中共在重庆谈判期间的多边统战特点及其影响、 毛泽东、王若飞、 张治中等与重庆谈判， 重庆谈判时期活跃的新闻界、 重庆谈判期间， 毛泽东、 周恩来等的谈判策略以及公众形象、 周恩来与《双十协定》 的起草及其本名辨析、 毛泽东赴重庆谈判意义、 雅尔塔协定、 中苏条约与重庆谈判、 论国共重庆谈判的政治性质等等。

　随着论著的增多， 研究的深入， 也出现了总结性的研究，比如秦立海于２０ ０ ２年在《北京党史》 发表了《近二十年重庆谈判研究评述》 。综上， 诸多专家学者几十年来在关注着重庆谈判。

　在不断的探讨、 研究中，重庆谈判的研究也取得了丰硕的成果。二、 重庆谈判已有的研究成果综述（ 一）重庆谈判的背景１中国青年出版社， １９ ９ ４ 年版２中国人民大学出版社， １９ ９ ２年版’ 四川人民出版社， １９ ７ ８ 年版４ 上海人民出版社， １９ ９ ２年...

篇七：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

重庆谈判的观后感 观看重庆谈判的观后感时间：2016-06-07 来源：博威范文网本文已影响人 重庆谈判观后感

　影片《重庆谈判》的可贵之处，在于它比较成功的将纪实性与浪漫主义相结合，艺术地再现了 48 年前那场举世瞩目的国共和谈。

　作为一部具有强烈纪实色彩的影片，所表现的题材又是重庆谈判这一重大的历史事件，这就使得影片的导演格外注意强调并运用各种手段来强化整部影片的历史感。在影片中我们看到，绝大部分镜头都取自重庆的实景，包括蒋介石的官邸及有关的历史性故址，如宋庆龄故居等。这其中，故有的旧山城的风貌和庆祝当年抗战胜利的游-行场面，尤其令人信服。为了在一些历史氛围的再现上更加真实可信，导演还借鉴了《开国大典》中曾经使用过的“资料片和故事片相结合”的表现手法，即选用一些具有历史性场面的纪录片资料，处理成富有历史岁月感的茶褐色，并与拍摄的彩色片衔接。如苏联红军出兵东北、日本军队投降、广岛原子弹爆炸等。同时将拍摄的某些历史性场面，如蒋介石与毛泽东合影、毛泽东在飞机上的挥手致意等，从彩色转化成茶褐色，使影片具有历史感和文献感，从而强化了影片的纪实风格。另外，导演为了增强影片的艺术效果，在对历史上的重大事件准确再现之外，还对那些既生动传神，又符合人物性格逻辑的细节进行了大胆的虚构。比如，毛泽东和蒋介石在林园

　巧遇时的谈话内容，及他们各自带的《资治通鉴》;毛泽东拜访张自忠之母等。值得一提的还有《中央日报》记者童欣，这一人物虽然纯属虚构，在影片中的“笔墨”也不多，但却起着举足轻重的作用。以上这些对细节和人物的虚构，把握准确，运用巧妙，既丰富了人物的形象，又烘托了影片的主题。

　《重庆谈判》这种虚实相伴，真假相间的创作手法，增强了影片的故事性和趣味性，提高了影片的艺术感染力，是重大革命历史题材影片创作中值得借鉴的方法。

　2.

　又一次重温历史了，我们今天这个年代,看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇;蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干事都恰到好处，实属不易;所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，

　所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事;大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不

　放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共-产-党而言，真是既敌且友，

　此两子者，前者，吾敬仰之，无比崇拜伟大领袖毛主席，就象现在的少男少女崇拜明星，甘愿做他的“粉丝”;无比敬蒋介石先生，佩服他的处事为人，因为有他这种风度的政治家，在中国历史上，也不多见。

　【扩展阅读篇】

　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般

　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

　 议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

　注意事项

　一、要将重点放在一个“感”字上

　不少开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地

　下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

　二、“感”是重点，不等于离开“观”

　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段

　结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

　三、要联系实际而“感”

　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

　这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

　如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

　编辑本段教学示例

　看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最

　深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在 18 世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延……”

　编辑本段

　观《长江 7 号》有感

　不久前，我观看了电影《长江 7 号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江 7 号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。

　 整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。

　我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。

　《三国志之见龙卸甲》观后感

　人生就像一个圈，一个老天爷画好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲

　的子龙卸去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。

　时势造英雄，英雄只是老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后，他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔向长久失去真我的精神家园。

　不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。

　甲可以带来尊严，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。

　滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

　 编辑提醒:请注意查看“重庆谈判观后感”一文是否有分页内容。原文地址

　又一次重温历史了，我们今天这个年代,怎样看待过去的人和事，重庆谈判令人感觉到又一出鸿门宴，毛泽东表现得大智大勇;蒋介石表现得大仁大义，两个都不逊色于对方，所谓大智大勇者，在于毛泽东敢深入虎穴，而且应对自如。自然进出，来去自如。不卑不亢，能够干什么事都恰到好处，实属不易;所谓大仁大义者，在于蒋介石在毛泽东已握在手中的情况下，依然没有耍流氓，表现出政治家正人君子的风度，

　所谓勇者，不在于你敢拿着一把刀冲向人群，那是匹夫之勇，大勇者，在于心之勇也，大智者，不在于那一点点小聪明，而在于能通观全局，透看古今的一切人和事;大仁大义，在规律面前敢干牺牲个人利益，在风险面前泰然处之，蒋介石不会不知道鸿门宴，放走毛泽东有多大的风险，那不放走风险又有多大，权衡利弊并不那么难，然而他做到了，并不管后人如何评说，蒋介石对于共-产-党而言，真是既敌且友，提问者评价

　太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！刚参加党章学习回来，今天看的是《重庆谈判》。

　天热得惊人。走在还很稚嫩的行道树下，那近乎不存在的树荫给人是一种虚无的安慰。一路上在不停的抱怨，这样的鬼天气是死活不该出门的。

　 很必然，我迟到了。进了教室，电影里正在欢庆抗战胜利。重庆街头上的人群攒动，喧嚣得几乎要窒息。那是怎样的一种狂喜！！！非常简单非常纯粹的欢乐，连庆祝方式都简单得可以。很多人用最简单的跳跃和摆臂来表达他们的喜悦，但是那份喜悦几乎是从屏幕上喷薄而出。突然发现自己也不自主的跺起脚来。背上的汗水狂流...

篇八：“重庆谈判”对我党的历史作用与启示

大学硕士学位论文重庆谈判之初步研究姓名：

　罗玉兰申请学位级别：

　硕士专业：

　中国近现代史指导教师：

　周勇20070401

　摘要重庆谈判之初步研究中国近现代史专业硕士研究生罗玉兰指导教师周勇教授摘要重庆谈判是在中国人民抗日战争取得伟大胜利， 中国历史面临历史转折的紧要关头， 由国共两党的最高领导人直接参加的谈判。

　这是一场关系中国前途命运的历史性谈判。

　重庆谈判的历史， 既是国共两党求同存异、 相忍为国的集中体现， 也是两党智慧和力量斗争的充分展示， 其中的斗争与合作， 给我们留下了一笔宝贵的财富， 对今天国共关系的发展仍然具有十分重要的借鉴意义。本文通过对重庆谈判相关史料的搜集、 整理、 分析， 论述了重庆谈判的背景、 经过、 结果、 作用及启示。论文包括绪言和正文两个部分。在绪论中， 笔者概述了６０ 年来关于重庆谈判的研究状态， 集中介绍了关于重庆谈判的相关论著， 回顾了有关重庆谈判的研究成果， 并提出了现在重庆谈判研究中存在的不足以及笔者在本文中着力解决的问题。正文共四个部分。第一部分论述了重庆谈判的背景。

　首先谈了在抗战时期， 为了共同抗日和各自利益， 弥合合作分歧、 争取时局好转以及围绕联合政府等一系列重大问题， 国共两党在重庆进行的几次谈判； 然后分析了抗战胜利前后错综复杂的国际国内形势。第＝ 部分主要是论述重庆谈判之前三国四方对中国战后安排的相互磋商， 以及国共双方对即将开展的重庆谈判的决策和安排。第三部分论述了国共两党在重庆谈判的进程及其结果。

　首先讲述了毛泽东与蒋介石的几次晤谈， 然后论述了国共双方谈判代表的谈判进展， 并且就谈判中双方争论的核心问题、 存在的分歧、 所作的让步， 采取的策略进行了系统的论述。第四部分论述了重庆谈判的历史作用和历史启示。

　首先， 论文从五个方面论述了重庆谈判的历史作用。

　重庆谈判承前启后了国共两党间的谈判， 是两党谈判的最高峰：

　重庆谈判使中共以及其他党派的地位得到了国民党的承认； 重庆谈判为实现国共两党由合作抗日转向合

　西南大学硕士学位论文作建国提供了一个契机； 重庆谈判延缓了内战的全面爆发； 重庆谈判为中共最终走向中国政治舞台的中心， 提供了一个最好的舞台。

　然后， 论文从四个方面论述了重庆谈判的历史启示。要把民族和人民的利益放在首位， 才能得到民众的拥护， 否则将被历史淘汰； 中国的命运是掌握在中国人自己手中的， 中国的一切政党要善于正确分析形势， 牢牢把握住历史发展的大趋势； 在处理同广大的中间人士、 国际友人的关系上， 要善于团结一切可以团结的力量， 建立最广泛的统一战线：

　国共合作是历史和现实的需要， 在处理国共两党的关系上合则两利，分则两损。Ⅱ关键词：重庆谈判背景经过作用

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　独创性声明学位论文题目：

　二蚕蕴蔓超生差』 二垂ｊ边喜Ｚ垄盈二壅Ｌ一为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。

　与我本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。

　据我所知， 除了文中特别加以标注和致谢的地方外， 论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果， 也不包含一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者：

　弩翟． 善签字日期：

　瞳一７年４ 月 玎日７学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、 使用学位论文的规定， 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘， 允许论文被查阅和借阅。

　本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索， 可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存、 汇编学位论文。（ 保密的学位论文在解密后适用本授权书， 本论文：

　口不保密，口保密期限至年月 止）。学位论文作者签名：

　、 男己、 萼签字日期：

　吐∞７ 年‘４ 月 叮日学位论文作者毕业后去向：工作单位：通讯地址：导师签名：签字日期：月 如日电话：

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　绪论绪论重庆谈判是在中国历史的转折关头， 由国共两党的最高领导人参加的谈判， 是抗战胜利之后中国两种前途、 命运的选择， 是中国共产党和平发展道路和“和平、民主、 团结方针” 的胜利。

　重庆谈判导致的人心向背， 甚至从某种程度上决定了战后中国的政治走向和政治格局。鉴于重庆谈判在中国现代史上占有的重要地位及其具有的重要的价值， 一直以来研究重庆谈判的人很多， 相关论著也不少。一、 关于重庆谈判的相关论著介绍（ 一）关于“重庆谈判” 的资料性著作有关重庆谈判资料性的著作， 迄今为止只有三部。

　第一部是１９ ８ ０ 年四川人民出版社出版的《重庆谈判资料》 ， 该书选编了有关重庆谈判的文件、 讲话、 电报、评论、 文章和回忆录共４ ７ 篇。

　第二部是重庆出版社于１９ ８ ３年出版的《重庆谈判纪实》 。

　这本书主要根据档案、 书刊材料， 按照时间顺序， 比较全面、 系统地反映了“重庆谈判” 的全部过程， 并附有大量珍贵历史照片， 全书内容分为十个部分。第三部是重庆出版社在时隔十年后的１９ ９ ３年出版的《重庆谈判纪实》 （ 增订版）。该书由原来的ｌＯ 个部分增加为１４ 个部分， 新增资料９ ９ 题， 新增篇幅为原书的７ ０ ％， 新增内容主要是国共两党及其美国关于“重庆谈判” 的重要文献、 资料； 美国、 英国、 加拿大、 苏联、 菲律宾等国外报刊发表的关于“重庆谈判” 的评论文章； 周恩来和王若飞同国民党代表于１９ ４ ５年ｌＯ 月 ２０ 日至１１月 １７ 日， 在重庆继续进行８ 次商谈的全部内容以及最后达成的《本阶段会谈纪要》 ； 增加了一些有史料价值的回忆文章； 围绕《沁园春・雪》 展开的“围剿” 与“反围剿” 的斗争等一系列资料。

　可以说， 《重庆谈判纪实》 （ 增订本）是迄今为止关于重庆谈判最为全面的资料集。当然， 除了上述三本重庆谈判资料性的著作外， 内容涉及重庆谈判， 能给我们提供重要参考资料的著作也不少。首先， 有一些中共党史方面的专题资料汇编、 文集、 年谱、 个人传记、回忆录、 日记等。

　具有代表性的分别如下：

　《中国现代史资料选辑》 （ 第六册）１、 《中共中央文件选集》 （ 第十三、 十五册）２、 《中共党史教学参考资１中国人民大学出版社， １９ ８ ９ 年版２中共中央党校出版社， １９ ８ ７ 年版

　西南大学硕士学位论文料（ 三）》 １、 《中共党史参考资料（ 五）抗日战争时期（ 下）》 ２、 中共中央文献研究室编的《毛泽东文集（ 第四卷）》 ３、 中共中央文献研究室编的《毛泽东年谱（ １８ ９ ３－ － １９ ４ ９ ）》 ４ 、 李勇的《蒋介石年谱》 ５； 金冲及的《毛泽东传》 ６ 、 金冲及主编的《周恩来传》 ７ 、 中央日报译印的《蒋总统秘录（ 第十四册）》 、 张宪文的《蒋介石全传》 ８； 胡乔木的《胡乔木回忆毛泽东》 ９ 、 中国人民政治协商会议全国委员会文史资料研究委员会编的《张治中回忆录》 １０、 师哲回忆， 李海文写的《在历史巨人身边——师哲回忆录》 “、 余湛邦的《我所亲历的三次国共谈判》 ” 以及《张治中与中国共产党——张治中机要秘书回忆录》 ” ； 公安部档案馆编注的《在蒋介石身边八年——侍从室高级幕僚唐纵日记》 “等。其次， 关于国共两党谈判历史的著作里面也有重庆谈判的资料。

　如， 唐培吉等写的《两次国共合作史稿》 １５、 范小方、 毛磊的《国共谈判史纲》 １６、 《国共两党谈判通史》 ” 、 戚如高的《国共和谈秘梓》 ” 、 杨奎松的《失去的机会？——抗战前后国共谈判实录》 ” 、 王静的《折冲樽俎一周恩来与国共谈判》 ” 、 邓野的《联合政府与一党训政》 “、 牛军的《从赫尔利到马歇尔——美国调处国共矛盾始末》 ” 。另外， 台湾方面出版的两本书， 也为我们研究重庆谈判提供了宝贵的参考资料。

　一本是由张九如写的《和谈覆辙在中国》 ２３， 该书内容包括１９ ４ ５年国共十次商谈全部， 及翌年政府召开政治协商会议之始末； 另～本是中国国民党中央文员委员会党史委员会编印， １９８１年出版的《中华民国重要史料初编…对日抗战时期》 （ 第七编战后中国（ 二））， 这本书也详细记载了重庆谈判的全过程。１人民出版社， １９ ６ ９ 年版２中国人民大学中共党史系瓷料室３人民出版社， １９ ９ ６ 年版４ 人民出皈社、 中央文献出版社， １９ ９ ３年版坤共党史出版社． １９９５年版６ 中央文献出版社。

　１９ ９ ６ 年版７ 中共中央文献研究室． １９ ９ ８ 年版‘河南人民出版社。

　１９ ９ ６年版９ 人民出版社， １９ ９ ４ 年版＂文史资料出版社， １９ ８ ５年版“中央文献出版社， １９ ９ １年版１ｚ 中国社会科学出版社， ２０ ０ ４ 年版“中共中央党校出版社出版， １９ ９ １年版“群众出版社． １９ ９ １年版１颂江人民出版社， １９８９年版” 武汉出版社。

　１９ ９ ６年版盯兰州大学出版社． １９ ９ ６年版¨ 广东人民出版社． ２０ ０ ２年版伸广西师范大学出版社， １９ ９ ２年版４堑庆出版社， １９９８年舨２‘社会科学文献出版社， ２０ ０ ３年版翌福建人民出版社． １９ ８ ８ 年版嚣联经出版事业公司， １９ ６ ８ 年版２

　绪论（ － － ）以“重庆谈判” 为题材的纪实小说以《重庆谈判》 为书名的书就有三本。

　分别如下：

　李勇编写的中国革命史小丛书《重庆谈判》 ， 内容包括“飞抵重庆、 国共和谈、 争锋相对、 广泛团结、 胜利返延” 六个部分； 杨益言的《重庆谈判》 １， 该书包括“谁主沉浮” 等十七个部分的内容； 黄济人写的由重庆出版社１９ ９ ３年出版的《重庆谈判》 上下册， 这部长篇小说把毛泽东与蒋介石４ ３天的重庆谈判放在国际大环境之中， 各种矛盾错综复杂， 情节设计张驰有度， 场面描写紧张激烈， 气氛渲染浓郁， 语言洗练简洁。

　塑造了毛泽东既伟大又平凡的感人至深的艺术形象。

　除此之外， 还有陈景彪、 彭锦华写的《黑雾红尘重庆谈判的前前后后》 ２、 红岩革命纪念馆编写《毛主席赴重庆谈判》 ３、 孙其明的《和谈、 内战交响曲——毛泽东和蒋介石在抗战胜利初期》４等等。（ 三）以“重庆谈判” 所涉及的问题而写的论文我把能搜集到的涉及“重庆谈判” 问题的论文进行了统计， 总共是７ ２篇。

　其中， １９ ９ ４ 年以前７ 篇； １９ ９ ４ 年６ 篇； １９ ９ ５年６ 篇； １９ ９ ６ 年６ 篇； １９ ９ ７ 年６ 篇；１９ ９ ８ 年６ 篇； １９ ９ ９ 年５篇； ２０ ０ ０ 年Ｉ篇； ２０ ０ １年４ 篇； ２０ ０ ２年３篇； ２０ ０ ３年４篇； ２０ ０ ４ 年７ 篇； ２０ ０ ５年５篇； ２０ ０ ６ 年５篇。

　七十余篇文章内容涉及国民党发起重庆谈判的动机、 毛泽东在重庆谈判前的战略思维分析、 促成重庆谈判因素、重庆谈判前后国共双方的舆论宣传、 重庆谈判国共双方代表团组成的特点、 重庆谈判共产党方面的让步、 中共在重庆谈判期间的多边统战特点及其影响、 毛泽东、王若飞、 张治中等与重庆谈判， 重庆谈判时期活跃的新闻界、 重庆谈判期间， 毛泽东、 周恩来等的谈判策略以及公众形象、 周恩来与《双十协定》 的起草及其本名辨析、 毛泽东赴重庆谈判意义、 雅尔塔协定、 中苏条约与重庆谈判、 论国共重庆谈判的政治性质等等。

　随着论著的增多， 研究的深入， 也出现了总结性的研究，比如秦立海于２０ ０ ２年在《北京党史》 发表了《近二十年重庆谈判研究评述》 。综上， 诸多专家学者几十年来在关注着重庆谈判。

　在不断的探讨、 研究中，重庆谈判的研究也取得了丰硕的成果。二、 重庆谈判已有的研究成果综述（ 一）重庆谈判的背景１中国青年出版社， １９ ９ ４ 年版２中国人民大学出版社， １９ ９ ２年版’ 四川人民出版社， １９ ７ ８ 年版４ 上海人民出版社， １９ ９ ２年...