现代信息技术与物理教学的结合

现代信息技术是一个十分广泛的技术范畴，网络技术、通信技术、感测技术、控制技术等。他们在现代的各个领域的普及应用，改变了人们的工作和生活方式。在教学领域中，将现代信息技术与课堂教学相结合的模式正逐渐被广大一线教师使用。将现代信息技术作为一种辅助的教学手段，其直观性、趣味性等优点是其他传统教学手段所无法比拟的，会弥补传统讲授法的不足，拓宽学生视野的同时，能让学生快速理解比较生涩的知识点，提高课堂讲学质量。笔者作为一名中学物理教师，浅谈一下对物理教学中运用现代信息技术的认识和理解。

一、潜移默化中培养学生的物理兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”那么作为一名物理教师，首先要培养学生的物理兴趣。当然，从以往的教学经验来看，照本宣科的课堂提不起学生对物理的兴趣。如果一个学生对物理这门学科失去了兴趣，可想而知，他对这门学科知识点的理解与掌握能力，以及投入这门学科学习的时间也将不足。如果能在物理教学中充分运用现代信息技术，利用其直观性、新颖性、趣味性就能充分吸引学生的注意力，可有效地激发学生求知欲望，并将本节课的教学目的渗透其中，进而引出课题，让学生在充满兴趣的情绪下，愉快地进入新课的学习，自然会收到事半功倍的教学效果。

例如：在讲到“力的作用是相互的”这个知识点时，为了拓宽学生的知识面，不仅仅局限于书本的事例，来让学生理解这个知识点。教师可讲通过神舟飞船的发射过程引入，拓宽学生知识的广度，把物理知识与前沿科技相结合，利用电脑播放火箭发射的过程，给学生讲解一下火箭中燃料燃烧产生高温高压气体，火箭的发射就是靠气体对它的反作用力飞入太空的。通过这种直观的视频录像，可以使学生对本知识点留下深刻的印象，而且还可以培养他们对科学和前沿科技的一种向往，激励他们学习的积极性。

二、利用多媒体的演示，使学生了解物理过程

当某些学生，对某一个物理知识不能透彻理解，就很难正确使用物理原理、相关定律解释问题，以及运用公式进行相关计算。但是，往往很多物理知识依靠老师在课堂上的口述，对于学生的理解有一定的局限性，这就需要借助一些多媒体进行演示。将物理过程通过直观的图像和视频展现在同学们的眼前，加深学生的理解，从而达到教学目的。

例如在讲到自由落体一节时，为了让学生正确认识自由落体的实质是初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动时，为了体现其实质是匀加速直线运动，就是在相等时间内的位移在增大，可以通过向学生展示频闪照片，借助摄像机的帮助，将画面录制下来，甚至可以通过计算机将实验过程模拟下来，然后慢放给学生。对于自由落体的理解和掌握就会更加容易和深刻。这一切都有利于学生对物理过程的观察和分析。

三、将多媒体教学运用到物理实验课中

由于物理是一门以实验为基础的学科，在教学中，实验的重要性一定是不言而喻的。自主实验，有利于培养学生的创造能力，实践动手能力，增强对物理知识的认知程度。然而，在中学物理教学中，好多物理实验无法在实验室完成。所以将多媒体教学技术引入到物理教学中对学生是有很大帮助的。

例如：某些无法在实验室做的物理实验，我们可以通过编制计算机程序来模拟实验过程。将所需要的物理器材通过计算机表现出来，学生们通过控制计算机来进行实验操作。在讲到电路的连接实验时，学生往往会根据书上所提供的实验方案，由教师提供相关器材进行实验。但是学生的心里可能会有一个疑问，要是我自己设计实验方案，进行实验会有什么结果呢？但如果学生自己设计的实验方案不科学，结果有可能造成短路。学生往往是在不断的尝试错误中逐渐的纠正自己的错误认识，加深对知识的理解。但是，如果让学生在实验室自由实验的话，不但会对实验仪器造成危害，而且还会对学生自身造成危险。所以如果采用计算机模拟的话，可以让学生按照他们自己的想法去设计实验，完成实验，得出实验结果。这样可以使学生对本次物理实验得到更深刻的理解。

四、运用多媒体实现教学突破

物理教学中，往往有些微观物理过程是难以用课堂演示实验来展示的，比如核裂变、核聚变，这就需要借助多媒体技术，在教学过程中，将这些实验过程、实验结果呈现在学生面前，了解微观物理世界的奥妙。

五、运动多媒体教学实现自身突破

在现代信息技术中，计算机业已成为最重要的科学技术之一。作为一名教师，应该熟练使用计算机，能够合理整合和利用网络资源，可以丰富课堂教学手段，提高自身的课堂教学水平。因为，网络上可以查找最前沿的物理研究，最成熟的研究成果。作为一名物理教师，对于前沿信息的获得，将使自身有一个很大的提高。将这些运用到物理教学中，会使物理课堂更加丰富多彩，引人入胜。

可见，将现代信息技术运用到物理教学中，将会给学生呈现出一片更加浩瀚的物理海洋，体现物理学的奥妙，提高学生的注意力，增加了学生对物理这门学科的兴趣。当然，如果教师也不能过分依靠信息技术的应用，要做到合理的引入、适当的使用。才会给物理课堂增添光彩。所以，笔者认为：在教学过程中，应以教师授课为主、以现代信息技术为辅，二者合理结合，才是提高课堂教学的最佳方式。