中国梦境遇下的大学生价值观培育

【摘 要】习近平提出中国梦的理想追求，对于大学生价值观培育具有重要的指导意义和实践价值。通过以分析大学生价值观现状及其成因为依据，浅析中国梦与大学生、大学生价值观的内在联系，研究中国梦境遇下大学生价值观培育的具体做法。

【关键词】中国梦；大学生价值观；培育

当代大学生作为青年一代被看作是祖国的未来、民族的希望、党和人民事业发展的生力军，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是青年运动的时代主题。大学是培养高素质创造性人才的基地，大学时代是大学生价值观形成的重要时期，当代大学生有着怎样的价值观，意味着将来会成为什么样的人才，这关系到国家的前途和命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。因此，分析大学生的价值观现状及其成因，探讨中国梦和大学生价值观的内在关联，以中国梦的新视域、新境界引领大学生的价值观教育，努力使大学生群体成为中国梦的深入学习者和积极传播者。这是巩固马克思主义意识形态的指导地位、推进中国特色社会主义共同理想信念、建设中国特色社会主义伟大事业的必然要求，也是大学生实现自己的人生理想，为践行中国梦增添强大青春能量所面临的现实问题。

一、“中国梦”的提出

2012年11月8日召开的党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。继十八大之后，2012年11月29日，习近平总书记带领新一届国家领导人集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时定义“中国梦”——实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。具体来说，是现代化之梦，社会主义之梦，民族复兴之梦。他指出，“中国梦”的实现，必须走中国道路，走中国特色社会主义道路；必须弘扬中国精神，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；必须凝聚中国力量，团结各民族力量。习总书记在关于中国梦的论述中，用“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”生动概括了中华民族的昨天、今天和明天，深情诠释了“中国梦”的缘起、发展和内涵，指明了中国特色社会主义的前进方向和奋斗目标，描绘出一幅民族复兴、国家昌盛、人民幸福的美好蓝图，为全社会提供了奋进的激情和力量。

2013年5月4日，习近平总书记在五四青年节参加“实现中国梦、青春永担当”主体团日活动同各界优秀青年代表座谈讲话时又指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的，中华民族伟大复兴始终将在广大青年的接力奋斗中成为现实！”还对广大青年提出了五点要求和希望：一、要坚定理想信念；二、要练就过硬本领；三、要勇于创新和创造；四、要矢志艰苦奋斗；五，要锤炼高尚品格。

二、当代大学生的价值观成因及现状

当今信息社会经济全球化和市场经济体制的开放性促使世界各国文化互相交融，伴随着网络成长起来的大学生一代思想开放，受外来文化影响较大，接受新事物较快，了解信息量大，知识面广。由于高校扩招，大学生培养由精英化转向大众化，再加上当代大学生多为独生子女，从小受父母溺爱，大学阶段随着心里发育不断趋于成熟，所学知识的广度不断扩展，眼界不断开阔。由于社会时代的大背景、家庭环境的熏陶、和学校的培养以及个人态度这些方面的因素使大学生的理想信念观、政治价值观和人生价值观方面体现出了独有的特点。

（一）在理想信念观方面，随着中国特色社会主义现代化建设进程的加快，当代大学生深刻地见证着自改革开放以来市场经济的迅速发展变化。他们在改革的浪潮中，一方面，系统地学习了马克思主义理论，有坚定马克思主义信念的认知，坚持以中国特色社会主义主流发展方向为主线，对中国特色社会主义前途充满信心。另一方面，缺少崇高理想和信念，社会责任感不够，集体观念淡薄，缺乏对团队组织的忠诚感。

（二）在政治价值观方面，多元文化的新时期里面对不断涌现的各种形色社会思潮，作为迅速成长群体的当代大学生，真切感受着丰富多样的百态文化。他们民族精神振奋昂扬，关注各种社会现象，并有着自己的看法和见解。“其主流价值观是积极、健康的，其政治信仰、社会道德还是个人生活方面，始终拥护中国共产党，拥护改革开放”，但由于“大学生价值观选择的多样性，在为其提供有利条件的同时，也带来严峻挑战，导致部分大学生在多样文化的碰撞中不知所措，难以作出正确的判断与选择。”存在感性多于理性的特点。

（三）在人生价值观方面，开放的经济体制下人们的思想观念和评价标准呈现多元化，使得传统的价值观受到很大冲击。对于不可避免地受到影响到的大学生群体来说，在追求自身发展的过程中，注重个人能力的培养和自我价值取向。他们自信张扬，理性务实，大都追求个性，对物质和生活品味要求高，喜欢用各种各样的“网络用语”，崇尚非主流文化，积极进取精神突出。与此同时也易受社会不良风气的影响，功利心强，不能吃苦，心理承受能力和心理调节能力亟待增强。

三、“中国梦”与大学生价值观的内在关联

党的十八大报告指出：“教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”大学生培育和践行正确的价值观是推进实现中国特色社会主义实践，实现中国梦的重要手段。

（一）“中国梦”的实现需要青年一代大学生为载体

当代大学生是中国梦的实践者，他们的价值观决定着中国未来发展的方向，是构成中国梦不可或缺的价值内核。十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代的有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽光彩”。这对正确引导，科学培育大学生树立正确的理论信念，肩负起承前启后、继往开来的历史使命，成为合格的追梦人具有重要意义。

（二）大学生价值观培育需要“中国梦”为引领

江泽民同志在《纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话》中指出：“青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。”“青年一代关系着中国的发展、关系着中华民族的复兴、关系着中国梦的腾飞，作为青年一代的引领者、开拓人，大学生价值观决定着他们是否坚决拥护中国特色社会主义，是否具有正确的价值判断能力，是否具备高尚的道德品质。”青年学生在大学时期，是其世界观、人生观、价值观的关键阶段。如果说青年是现实社会的晴雨表，那么大学生则是社会思潮的晴雨表。在多元文化格局下，“中国梦”的提出，巩固了我国主流价值观阵地，为培育有理想、有文化的新一代大学生提供了更有意义的借鉴，为大学生价值观培育搭起了一座坚实的桥梁，犹如黑夜泛舟的灯塔，面朝希望。

四、中国梦境遇下大学生价值观培育

实现中国梦，既要有强大的政治、经济、科技、军事等硬实力，也离不开思想、文化、价值观等软实力。高等学校是影响大学生价值观的重要场所之一，教育环境与教育活动，对培育学生的价值观念、思想底蕴等人文素质、动机、兴趣、情感、意志、性格等因素的形成有着重要作用。中国梦境遇下大学生价值观培育需要以正确的社会主义理想信念教育为引领，创新思想政治课教学形式为依托，提高教育工作者的素质为导向，和谐的校园环境和丰富的社会实践活动为载体，把创新课堂“主渠道”教育和“社会实践”支渠道教育结合起来共同发挥作用。

（一）扎实推进中国特色社会主义理想信念教育

居里夫人说过：“我相信我们应该在一种理想主义中寻找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能使我们把我们的希望和梦想放得更高。”梦想变成现实不是一朝一夕的事情，实现中国梦必将是一段长期而艰巨的旅程。路途中会遭遇一系列难以预料的困难与挑战，需要一代又一代的中国人，尤其需要青年朋友们付出辛勤汗水，朝着共同方向迈步前进。要将理想信念教育生动形象的贯穿到大学生生活学习中，对大学生进行党的基本路线方针政策教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及社会公德和个人美德教育，提高理想信念教育科学化水平，增强大学生理想信念教育的直观性和有效度。只有坚定马克思主义理想信念教育，树立中国特色社会主义共同理想，才能认清实现中国梦的长期性，才能正确看待中国梦在意识形态领域的意义，才能共同坚守包括国家富强、民族振兴和人民幸福的理想信念。也才能增强大学生个人的使命感和责任心，最大限度调动他们的情感和意志投入到实现中国梦的实际行动中。要使大学生明白，中国特色社会主义事业面临的机遇和挑战并存，同时又感受中国特色社会主义事业所具有的旺盛生命力，自觉把建设中国特色社会主义的崇高理想转化为自己的价值追求、价值取向和价值目标，树立为之努力奋斗的信念，并在推进中国特色社会主义事业的伟大历史进程中奋发有为、建功立业。

（二）提高社会主义核心价值观教育的实效性

坚持社会主义核心价值体系，是实现中国梦不可或缺的理论基础，实现中国梦离不开社会主义核心价值观的思想保证。实现中国梦，还需进一步提高大学生核心价值观教育的实效性。具体做法如下：

1、创新思想政治理论课课堂教学方式方法。在课堂教学中，要根据大学生成长阶段的身心特点、思想道德水平和接受能力高低，以学生为主体，科学合理的设置价值观培育的内容。围绕其生活经验，寻找切合大学生实际的载体，从他们感兴趣的话题出发挖掘新的素材，引导大学生积极参与。比如：在展开以“我的中国梦”为主题的系列教育实践活动中，通过讲座、征文、摄影作品展等多种方式生动的展现“我的中国梦”，系统回顾历史背景下中华民族从饱受屈辱到独立解放，从新中国成立到改革开放再到市场经济体制建立这一探索开创中国特色社会主义道路的过程，让广大师生真切感受中国梦其实是一部描绘近代以来中华民族不懈奋斗的历史。提高大学生对中国梦、对中国特色社会主义事业的认识理解，让大学生真切的感受到梦想的魅力，进而有梦、追梦、圆梦。

2、加强思想政治教育工作者队伍建设。思想政治教育工作者队伍建设是高校思想政治理论建设的关键和依托，对大学生价值观的培养具有重要的导向作用。教育部2005年第5号文件规定：“思想理论课教师是马克思主义理论和党的方针政策的宣讲者，是社会主义意识形态和精神文明的传播者”。建设专业的思想政治教育工作者队伍，一方面要培养知识、专业、年龄与学术结构合理的思想政治教师精英队伍，调动教师工作积极性，提高教育工作水平；另一方面，要善于将马克思主义理论联系实际，提高思想政治理论教师业务素质和品德修养，增强个人魅力，让其成为真正的马克思主义者，成为大学生健康成长的引路人。

3、优化校园文化环境，丰富社会实践活动。高校是社会文明的源头，是面向未来培养人才的地方，是首善之区。良好向上的校园环境可以丰富大学生的学习生活和精神世界。打造中国梦校园文化，要注重校园发挥环境扬德的作用，营造科学健康、积极向上的校园文化氛围。高校要紧紧围绕教书育人的中心工作，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人为目标，以创建“文明校园”、“文明集体”为主要形式，充分发挥教师的导向作用，依靠广大学生充分发挥社会实践在大学生价值观形成中的基础性作用，多渠道帮助大学生正确认识世情、国情和党情，鼓励他们走出校园，将“知”与“行”结合起来，指导他们主动服务社会，在实践中增长才干、提高认识。

人生如船，梦想是帆，沿着梦想的号角扬帆起航，大学生树立与培育正确的价值观是中国特色社会主义道路发展方向的有力坐标，是中国特色社会主义事业未来的强力保证，是中华民族伟大复兴的坚实基础，是当代有志大学生启动中国梦的关键按钮。大学生作为青年一代勇敢肩负时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想，散发绚丽光彩！

参考文献

[1] 陈跃，王秉琦.青年大学生信仰问题研究[M]，2010（7）.

[2] 陈跃.当代青年大学生信仰问题探析[J].西南大学学报（社会科学版），2010（5）.

[3] 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[N].在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告.

作者简介：袁爱媛（1985- ），女，硕士研究生，重庆医科大学研究实习员。