卫生高职院校大学生廉洁状况的实证研究

摘要：通过问卷调查，发现卫生高职院校大学生廉洁状况存在廉洁基础知识较为薄弱；廉洁态度整体良好，但在涉及到自身利益时态度矛盾；廉洁行为整体积极向上，但在日常细节上还有提升的余地等问题。建议从强化国家相关法律法规政策学习，提升廉洁理论水平；净化医疗体系环境，营造浓郁的廉洁教育氛围；增加廉洁教育的实践环节，提升廉洁教育有效性等方面改善。

关键词：卫生高职院校；大学生；廉洁

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）34-0081-02

一、调查对象和方法

（一）问卷基本情况

课题组于2015年9月至2016年5月对江苏医药职业学院各年级的学生进行问卷调查。其中大一、大二为在校大学生，大三学生为外出实习生，调查对象年龄分布在17-24岁范围内，平均年龄为20.8±1.67岁，其中男生213名（21.2%），女生791名（78.8%）；大一350人（34.9%），大二328人（32.6%），大三326人（32.5%）；政治面貌为中共党员28人（2.8%），共青团员957人（95.3%），群众及其他19人（1.9%）被抽查的样本基本信息如表1所示。

（二）调查方法

本课题采取分层随机抽样法，共发放问卷1100份，回收问卷1035份，剔除31份无效问卷，有效问卷1004份，有效问卷比例为97%。调查对象各类特征分布合理、全面，调查目标具体，能客观有效地反映卫生类高职医学生的廉洁状况。

二、调查结果分析

（一）廉洁基础知识较为薄弱，在相关法律法规上表现尤为突出

对“向国家工作人员介绍贿赂，情节严重的，处3年以下有期徒刑或者拘役。”这一问题，只有9.9%的学生非常清楚，32.4%的学生表示比较清楚，累计有57.7%的学生表示不确定或者不太清楚以及不清楚。对“中央纪委监察部的全国统一举报电话是12388”这个问题，只有11.3%的同学非常清楚，26.4%的同学比较清楚，28%的同学不确定，另有21.35%的同学不太清楚，12.8%的同学表示不清楚。可以看出当前卫生类高职院校大学生对相关的基础知识了解不够深入，对于相关法律法规认知程度较低，急待提升这方面的知识。

（二）廉洁态度整体良好，但在涉及到自身利益时态度矛盾

对于“您坚决反对医务工作者收受红包等行为”这个问题，43.1%的同学非常同意，38.9%的同学同意，3.4%的同学不太同意，1.7%的同学不同意，12.9%的同学不确定。说明绝大多数同学对收受红包等现象有着明确的态度。对于“只要能治好伤患，医务工作者的廉洁观不那么重要”这个问题，10.0%的同学非常同意，12.6%的同学同意，24.6%的同学不太同意，41.9%的同学不同意，10.9%的同学不确定。有累计33.5%的大学生表示不确定、同意和非常同意。对于“您对当前医院存在的以药养医现象持否定态度”这个问题，26.1%的同学非常同意，34.8%的同学同意，10.2%的同学不太同意，4.4%的同学不同意，24.5%的同学不确定。有累计39.1%的同学在这个问题上认识不足，说明相当一部分大学生廉洁态度出现偏差，廉洁教育有待加强。

（三）廉洁行为整体积极向上，但在日常细节上还有提升的余地

对于“为获得高分数，考试时您做过小抄”这个问题，6.9%的同学非常同意，14.6%的同学表示同意，14.9%的同学表示不太同意，49.4%的同学不同意，14.2%的同学表示不确定。表明大部分同学都能做到诚信考试。对于“日常课堂教育中，你没有抄袭过同学的作业”这个问题，18.2%的同学非常同意，32.6%的同学表示同意，11.9%的同学表示不太同意，10.8%的同学表示不同意，26.5%的同学表示不确定。有累计49.2%的同学在日常课堂作业中不能独立完成作业，说明在日常学习中大学生的廉洁意识还有待加强。

三、对高职医学院校开展廉洁观的建议与对策

（一）强化国家相关法律法规政策学习，提升廉洁理论水平

根据调查结果可知，卫生类高职院校大学生的廉洁基础知识比较薄弱。廉洁教育是高校大学生思想政治教育的重要组成部分，现有的大学生廉洁教育缺乏一个统一的教材，廉洁教育内容缺少理论支撑，也客观上造成了大学生廉洁知识不足的现象。因此，卫生类高职院校要更加重视廉洁教育体系的建设，强化廉洁基础知识和政策法规的教育内容，并以廉洁知识竞赛等为载体，提升廉洁理论水平。

（二）净化医疗体系环境，营造浓郁的廉洁教育氛围

对于“以药养医、收受红包等社会现象对您的廉洁观产生了负面影响”这个问题，20.5%的同学表示非常同意，36.3%的同学表示同意，9.1%的同学表示不太同意，10.5%的同学表示不同意，23.5%的同学表示不确定。说明当前医疗卫生系统中客观存在的不良风气已经对学生廉洁观产生了负面影响。因此，必须在学校、社会、家庭中营造风清气正的良好氛围，培育对腐败零容忍的社会舆论氛围。

（三）增加廉洁教育的实践环节，提升廉洁教育有效性

对于“如果开展廉洁教育，以下哪种方式您最青睐？”这个问题，5.4%的同学选择课堂教育，21.7%的同学选择社团活动，34.0%的同学选择观看警示片，32.3%的同学选择实地参观廉洁教育基地，6.2%的同学选择开展教育类讲座，0.4%的同学选择其他。由此可以看出，大学生对接收廉潔教育的方式具有明显的倾向性，高校在开展廉洁教育时要将理论教学与实践教学相结合，利用廉洁教育实践基地、大学生社团、多媒体等途径丰富廉洁教育形式，提升廉洁教育的有效性。

参考文献：

[1]任忠和，李文.高等医学院校开展廉洁教育的探索与思考[J].包头医学院学报，2017，33（07）：127-129.

[2]楚基伟，郭彦魁.医学职业院校廉洁文化教育调查与分析[J].卫生职业教育，2017，35（10）：108-109.