高校行政管理人员职业道德建设探讨

摘 要：高校的行政管理人员担负着高校多项改革制度的构架、制定、实施和监督等职能，其职业道德素质的高低很大程度上影响高校改革与发展的方向或进程。因此，本文从加强行政管理人员职业道德的重要性着手，阐述当前高校行政管理人员职业道德建设所存在的问题，并且根据行政管理人员职业道德建设所存在的问题，提出具体的解决措施。

关键词：高等学校 行政管理人员 职业道德

引言

近年来，由于社会的发展以及对人才需求量的增大，因而对高校教育又提出了较高要求以及标准。而身为一名高校的行政管理人员来说，要求应该具备能够适应时代发展的职业素质，且也应具备良好的职业道德与职业奉献精神。然而，目前大多数高校的行政管理人员的职业道德以及职业精神都不能很好地满足现代社会发展的要求，甚至还会影响到高校行政管理工作建设与发展，有时还可能影响到高校教学的顺利开展。因此高校的行政管理人员必须要具备良好的职业道德素质。[1]

一、行管人员职业道德建设的必要性和重要性

1.高校行管人员职业道德建设的必要性

行政管理人员涉及高校教学、科研、管理、党建等方方面面的工作，不仅范围大、层次多，而且活动的系统性和组织性强，对于高校建设的影响力是巨大的。然而，我国高校行政管理人员的职业道德建设还存在一定的问题和不足，一些与行政管理工作不相适应的道德观念也同时出现，比如出现了服务意识不强、只求索取不讲奉献、工作积极性偏低，责任心不足，甚至出现以权谋私、行贿受贿、铺张浪费、渎职犯罪等等倾向。在这种背景下，加强高校行政管理人员职业道德建设，提高行政管理人员职业道德水准，是高校以及全社会面临的一项十分重要和紧迫的任务。[2]

2.高校行管人员职业道德建设的重要性

高校的改革发展离不开高质量的行政管理工作，而高效的管理离不开行政管理人员，不但要求行政管理人员具备娴熟的业务技能，更需要具备良好的职业道德素养。作为高校师德建设的重要组成部分，高校行政人员的职业道德建设可以带动整个高校教育改革建设的全局。管理人员的职业道德调节着行政人员内部关系，加强行政人员的凝聚力，也调节着行政人员与其服务对象之间的关系，塑造着管理人员的职业形象。而且高校行政管理人员在工作中遵奉的一定的职业道德，可以在职业实践中不断提高自己的道德素质，以规范化的行为尽职尽责地做好本职工作，把自己良好的诚信服务奉献给高校广大师生和社会，有利于高校全体师生的道德陶冶和整个社会风尚的改善，也有利于建立管理人员与教师、学生之间良好的人际关系。

3.高校行政管理人员职业道德建设的途径

强化服务意识，杜绝“官本位”思想，采取有效措施遏制行政权力的泛化和越位。这是维护高校行政管理职业道德原则，促进高校教学、科研和行政管理良性互动的基本保障。要改变行政权力泛化的局面，首先是高校行政管理者要从思想上扭转“官本位”观念，不断加强思想政治方面的学习，用马克思主义的道德伦理观武装自己的头脑，坚持服务于广大师生的管理理念，真正做到为高校的教学、科研活动保驾护航。其次是要从体制上将行政权力和学术权力适当分离，行政领导或部门要规避对学术组织、事务的过多干预，同时不妨适当提高学术权力在权力机构中的地位，实现“行政治校”、“教授治校”和“学生治校”三方的权力制衡，推进学校的和谐发展。最后是在领导干部的选拔上，要注重德才兼备，让那些“四化”（革命化、知识化、专业化、年轻化）管理型人才有用武之地。加强职业道德修养，遵循职业道德规范，为高校营造一个良好的教研氛围。美国最著名的《哈佛商业评论》评出了九条职业人应该遵循的职业道德：“诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。”党的十四届六中全会《决议》中也对职业道德做出了明确的定义：“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。”高校行政管理人员是高校教师的重要组成部分，其职业道德修养的高低，直接关系到高校的建设和发展，所以高校行政管理人员的职业道德建设很有必要。首先，从个人来说，高校行政管理人员应该具备：爱岗敬业、乐业的职业态度，热爱本职工作，忠于职守，认同岗位的意义和价值，做到干一行，爱一行。高校行政管理是细致乃至琐碎的工作，计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算等构成要素，无不包括各式各样的公文、表格。其次，从制度来讲，高校行政管理职业道德建设应该做到：完善管理制度，做到有章可循、有法可依、违规必究，规范高校行政管理人员的职业道德行为，彻底杜绝不规范的管理方法和作风。对于违规操作，要有相应的制度给予惩处。优化绩效评价体系，通过科学合理的考评体系，促进高校行政管理人员职业道德的自我完善。目前高校行政管理人员的考评主要包括德、勤、能、绩、廉五方面，其中道德考评要发扬民主，听取多方意见，绩效考评要注重定量和定性的结合，充分考虑到高校行政管理人员的工作差别和实际情况。健全激励机制，通过建立一个多方位、多层次、多样化的报酬激励体系，激发高校行政管理人员对学校的认同感、归属感，激励行政管理人员的工作积极性和创造性。以上制度，其制定要科学、合理，符合实际，具有可行性，其执行要坚持公平、公正、公开的原则，这样才能促进高校行政管理人员将外在的规范內化为自身的修养。[3]

结语

总之，高校行政管理职业道德是社会道德生活中的要素之一，也是营造良好文化环境、推进高校体制改革、提高社会文明程度、促进社会主义现代化建设的重要条件之一。对于高校行政管理人员，一方面要运用物质激励满足行政管理人员合理的物质需要，同时也是对他们劳动或成绩给予肯定的重要表现；此外还应该通过精神激励使行政管理人员的理想、信念、事业心、荣誉感、成就感得以新的升华，从而成为强大的精神动力。

参考文献

[1]傅玮，熊何记.浅议高校行政管理人员的职业素养和能力提升[J].知识经济，2011（06）.

[2]陈幼梅.浅析高校行政管理人员的角色定位及素质培养[J].太原城市职业技术学院学报，2012（09）.

[3]赵玉华.民办高校行政管理人员职业道德素质的深思[J].网友世界，2013（13）.