免费师范生的培养现状调查

[摘 要]2016年山东省开始实施师范生免费教育，这是一项促进基础教育长足发展的重大举措.如何实现这项重大措施的目的性，也就是真正的培养出一批“四有老师”，所在院校承担了重大的责任.在免费师范生入校一年之际，对其培养现状调查很有必要，以便为接下来的培养提供参考.

[关键词]免费师范生；培养方案；现状

一、问题提出

根据山东省委、省政府部署要求，2016年起，山东省在九所高校实施师范生免费教育.《山东省师范生免费教育实施办法》指出：实行师范生免费教育，是深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，推动我省基础教育综合改革和高等教育综合改革，进一步加强中小学教师队伍建设，为实现教育现代化提供优质师资保障的重大举措.站在教育新的发展起点上，免费师范生无疑可以促进基础教育长足发展.而如何培养造就一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的优秀教师，实现免费政策重大战略意义，在很大程度上取决于试点大学的培养方案.在免费师范生入学一年之际，进行课程满意度调查，对进一步改善免费师范生课程设置具有重要意义.争取到2020年，真正培养出一批投身教育，为基础教育作出贡献的优秀教师.

二、调查的基本情况和结果

1.问卷设计及说明

该问卷的对象主要为某省属师范大学 2016 级即首届免费师范生，问卷设计主要集中在免费师范生的个人基本情况、对该政策的态度、入学后的学习情况、对课程设置的满意度、对培养方案的希望等几个板块，较为全面地体现了免费师范生的整个培养现状.

2.调查的基本情况

本次调查对各专业共100名同学进行问卷发放，有效问卷100份.调查的结果如下：

（1） 学生报考动机弱。

据调查结果来看，绝大多数学生报考免费师范生的动机是他人（如父母）的建议或要求，其次是少部分人为了多一次报考机会和希望从事教师职业，较少部分的学生是出于经济原因.在报考之前绝大部分同学对免师政策并不完全了解.我们在对本校非免费师范生的采访中，询问他们在入学之前是否知道免费师范生政策，绝大部分同学表示不知道，只是在志愿书上看到过，并无深入了解.这说明虽然山东省实施了免费师范生政策，但宣传是不到位的，导致大多数考生不了解，甚至不知道.而报考免师的同学的原因是家长或他人的推荐或建议.这埋下了两个弊端：一是真正想报的未必知情，二是报考的同学未必真心.

（2）学生学习积极性和群体学习动力弱。

据调查结果显示：大部分学生学习积极性一般，仅仅满足于考试通过，不挂科而已；但也有部分学生学习积极主动，还有同学辅修了双学位；通过对班风的调查，很多同学认为本班学风相比于非免师班级较差，群体学习动力弱.至于造成这种现象的原因，几乎所有同学一致认为是就业已经固定，无考研压力，无法实现人生更高远的发展，只好满足于现状.

三、有关对策和建议

从国家到学校、从习大大到普通人民，都对教师、对教育充满了殷切的关心和深深的期望.在党中央、团中央的带领下，社会上俨然已经形成了“尊师重教”的良好风尚，国家也投入了巨大的人力物力财力来为师范生免费教育保驾护航，自然而然的培养重担就落在了院校，实现其措施的决定性因素在学生个人.因此我们通过调查结果对院校与学生提出要求：

1.院校应定期调查学生个人情况

现阶段的大学生从根本上来说仍处于人生的“十字路口”，处于迷茫期.作为“免费师范生”这类特殊群体，虽有着明朗清晰可见的未来职业，内心深处仍不断动荡着梦寐的选择.在这时候院校若能及时了解学生的心理变化，对心理动态进行正确分析，为他们提供积极向上的引導，是十分需要且必要的.很多同学对教师并没有树立起投入终生的信心，这是源于他们对教师职业的种种担忧，对外面繁华世界的向往.“人生苦短，总该为梦想去闯一闯”是大多数迷茫学子内心深处的真实写照.他们既不能不了解教师的“好”，又不能知晓社会的“坏”.院校如果在调查后组织名老教师与学生们面对面交流，告诉他们江湖的险恶，帮他们树立教学的信心，最后免师的培养一定会锦上添花.

2.院校应根据免师的需要对培养方案做出适当调整

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也.作为山东省首届免费师范生，在没有前车之鉴的情况下，任何培养政策都是纸上谈兵.我们相信现有政策也是在以往的教学实践中不断完善而来的，但不能盖棺定论地认为也适用于免师.大学本科毕业后，学生直接步入工作岗位，这就要求免师们具备过硬的工作能力与素质修养.这些的养成应该在大学期间通过培训与实践获得！我们不能重实际而轻理论，但可以适当给予倾斜.认真调查考虑免师的真正需求，再结合院校多年实践给予调整.世上无难事，只怕有心人.只要方法得当，经过悉心培育，最终一定能培养出一批素质过硬的合格教师！

参考文献：

[1] 徐传胜.圣彼得堡数学学派研究.北京：科学出版社，2016，05.

[2]高雪春.免费师范生培养现状的调查研究[J].铜川学院学报，2009，11（6）：113.

[3] 姚云，马龙，李晓红.师范生免费政策实施效果的研究―基于首届免费师范生的入学与毕业调查[J].教师教育研究 ，2012，03.63-68.

作者简介：张红星（1997-8-），男，山东蒙阴人，临沂大学数学与统计学院2016级学生。

姚金江（1963-9-），男，山东沂水人，临沂大学数学与统计学院教授，研究方向：系统理论。

（项目资助：1.拟循环矩阵及其应用，国家自然科学基金面上项目（11671187），2017.01-2020.12.

2.2017年大学生创新创业训练项目201710452005）