德育教育在高中生物教学中实践与探索

摘 要： 德育就是教师在教学过程中有目的地培养学生品德的一种活动。高中生肩负着建设社会注意现代化的重任，他们的健康成长对将来的人生发展有直接的影响。因此，作为高中生物教师，对学生进行德育教育是一项非常重要的工作。本文简单谈一谈德育教育在高中生物教学中如何实践。

关键词： 德育教育；高中生物；教学策略

【中图分类号】 G633.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）10-0041-01

教育者在教学过程中，既要教会学生学习知识，也要注重学生的德育教育。在“全员育人”大背景下，所有的教师都应该在教学过程中渗透德育教育，因此，作为一名高中生物教师，要不断地更新教育理念，用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的环境中学习，在学习过程中体验成功的情感，从而提高学生的学习效率。因此，在高中生物教学中，要注重加强德育教育，提高学生的综合素质。

一、挖掘教材内容，有效渗透德育教育

（一）利用教材资源，渗透环境保护教育。

德育是高中生物教学中的重要组成部分。对于高中生物学科来说，有很强的理科特征，知识比较抽象，在教学中很容易将其当成很严密的知识教授，忽视了对学生的德育教育。因此，教师应该对教材有充分的了解，通过认真钻研挖掘教材中潜在的德育内容，从而在教学过程中有效渗透德育教育。

比如，在讲“生物科学与环境保护”一课时，老师可以给学生播放一些关于现在我国环境存在的乱砍滥伐、破坏草原、捕杀野生珍稀动物等相关反面教材，从现实的角度对环境与人类的关系进行分析，使学生对人类与环境的关系有初步的了解，并且让学生明白破坏环境的行为会对地球有哪些影响，教育学生保护环境，防止环境受到污染和破坏。

（二）在生物教学中渗透爱国主义教育。

作为高中生物教师，可以根据教材内容，在教学过程中切实贯彻爱国主义教育。因此，要求高中生物教师，充分了解教材内容，然后搜集有关爱国主义的教学材料，并且结合课堂教学内容激发学生的爱国思想。教师可以给学生讲一些在生物学研究领域为国家做出杰出贡献的人，让学生了解其奋斗成就，学生可以将这些人当成自己的学习榜样，激发学生的学习动力，勇往直前，让自己的生命和灵魂得到升华。

比如，讲“禁止生物武器”这一内容时，教师在教学过程中，以日本侵华历史为载体，给学生讲日本军国主义在中国的暴行，特别是731不对在我国进行的生物战细菌研究和人体试验相关研究，从而揭露日本的罪行，提醒学生勿忘国耻，居安思危，从而激发学生的爱国热情。

二、在教学过程中，渗透生命教育

随着网络社会的快速发展，网络上、手机上一些不利的因素对高中生的健康成长有严重的影响。因此，高中生物教师要结合生物课程的特点，对学生进行思想方面的德育教育，结合课本知识，教育学生一定要热爱生命。生命孕育的知识抽象且复杂，学生理解起来具有一定的难度，老师利用模拟实验的方式可以帮助学生理解抽象的生物知识，学生对生命孕育知识有了深入的理解，才能让学生人知道生命的可贵。

比如，在讲“生物的生殖——减数分裂”一课时，利用实验给学生模拟生命信息是如何传递的，形象地展示自教学内容，让学生明白生命信息的传递，教育学生要珍惜自己健康的生命。

再比如，在讲“神经调节”这一节课时，当讲到兴奋性递质和抑制性递质内容的时候，老师适当的引入一些关于毒品和兴奋剂一列的構建原理，或者给学生观看一些相关的图片和资料，让学生认识到毒品对我们身体的危害。通过这样的引导和教育，让学生懂得珍惜生命，远离对生命有害的物品，增强学生的责任意识。

作为一名高中生物教师，可以利用自己的优势地位，加强对学生的生命教育，不仅要传授学生有关生命的孕育知识，还应该在教学过程中落实生命教育，教育学生远离有害生命的物品，珍爱自己健康的生命。

三、利用课外活动，渗透德育教育

对学生德育教育，不是只有在课堂上才能开展，还可以与课外学习有效结合，教师可以在定期开展一些关于生物主题的课外活动。

比如，利用节假日的时候组织学生，走进大自然，开展社会实践活动，进行适当的环境德育教育。在春暖花开的时候组织学生参观植物园，让学生在感受自然美的同时，升华到热爱大自然，从而增强学生对生态环境的保护。或者组织学生到周边的工厂、生活小区，当学生看到遍地的垃圾或者污水的时候，引导学生从理性方面来分析环境问题，建立正确的生态观，形成环境保护意识。

总而言之，德育教育是教育的重要事情，教师在传授学生知识的同时，要注重对学生道德品质的教育，加强德育教育，在教学过程中有效融合德育教育，从而提升教育的实效性。切实贯彻立德树人的教育理念，并且充分体现了国家对学生德育教育的重视。因此，作为高中生物教师，必须在教学过程中，结合教材内容，创新教学方法，合理渗透德育教育，从而实现学生品德素养和知识能力的全面提升。

参考文献

[1] 王可敬.高中生物科学史教学的德育渗透研究[D].哈尔滨师范大学，2018.

[2] 邓小玲.浅议高中生物教学中的德育教育[J].教育教学论坛，2014（36）：254-255.

[3] 左敏.高中生生物学教学中渗透德育教育的现状调查研究[D].陕西理工大学，2018.