以图书流通的借阅数据探讨大学生的阅读现状

大学生是未来社会生产的主力军，他们的素质、人格的塑造等决定了民族的未来，高校图书馆作为图书资料和信息集散中心，是大学生课堂的延伸和深入，图书馆为教学科研服务，应充分利用馆藏纸质和数字资源，发挥学校文化素质教育基地的作用，培养学生的阅读兴趣，从而为培养全面发展的人才奠定基础。

1 中国石油大学（华东）学生概况

中国石油大学（华东）（以下简称我校）是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设和开展“优势学科创新平台”建设的高校之一，是石油、石化高层次人才培养的重要基地，被誉为“石油科技人才的摇篮”，现已成为一所以工为主、石油石化特色鲜明、多学科协调发展的大学。

我校建有11个本科教学院部，现有全日制在校本科生近20000人，占全部有效读者人数的53.45%。我校主干院部包括地球科学与技术学院、石油工程学院、化学工程学院、机电工程学院、信息与控制工程学院、储运与建筑工程学院、计算机与通信工程学院；非主干院部包括经济管理学院、理学院、文学院、体育教学部。

2 我校大学生阅读的现状

以下是2013-2015年我馆的借阅量分类统计表（表1），总体来看借阅量是呈逐年上升的趋势，其中I类（文学类）、T类（工业技术类）图书的阅读增长量较为明显，分别为：I类2014年同比2013年阅读量增长了14959册，增幅为46.86%；2015年同比2014年增长了24563册，增幅为52.39%；T类2014年同比2013年阅读量增长了9923册，增幅为34.79%，2015年同比2014年增长了12790册，增幅为33.27%，其他类图书，如B类、F类、H类、K类等图书的阅读量也出现了小幅的增长。总体来看图书的年借阅量呈逐年上升的趋势，馆藏量也在不断增加，与此同时，图书的年利用率也出现了逐年上升的趋势，由6.97%增长到8.91%再增长到11.26%。

表1 2013-2015年图书借阅分类统计

类名类号2013年借阅量（册）2014年借阅量（册）2015年借阅量（册）

马列类A5149181481

哲学类B553981479684

社科总论C189625183205

政治法律D315644875257

军事类E385665574

經济F6226944112020

文化、科学、教育、体育G203023252943

语言、文字H95301083912709

文学I319264688571448

艺术J270340446138

历史、地理K6244947812542

自然科学总论N441640778

数理科学和化学O148941494317866

天文学、地球科学P89912491628

生物科学Q158244476

医药、卫生R8671005986

农业科学S332454

工业技术T285193844251232

交通运输U230384508

航空、航天V202930

环境科学、安全科学X330566906

综合性图书Z404704957

合计116944157977213422

馆藏量167820917727041895710

年借阅率（%）6.97%8.91%11.26%

3 我校大学生借阅量增长的成因分析

随着互联网的普及和网络信息技术的发展，大学生的阅读行为发生了深刻的变化，电子图书、微博、微信等移动媒介阅读悄然盛行，读者不再仅限于纸质图书的阅读，进而转向了网络，这样的大背景下我校大学生的纸质图书阅读量却呈现相反的增长趋势，主要源于我馆推出的丰富多彩的阅读推广活动。

自2012年4月以来，我馆已经成功举办了5届“书香中国▪石大阅读季”活动，并将之打造成了校园的一大文化品牌，而每年一届的“世界读书日”活动也吸引了广大的莘莘学子们，如：读书征文、让图书回家、碎片分享、图书展销、过刊派送、图书综合知识竞赛等。

读书征文活动，学生反响热烈，参与度也很高，征文竞赛结束后会根据参与者的人数分设一、二、三等奖，并颁发奖品和证书，而入围的其他作品也可以领取到精美的纪念奖。今年的读书征文活动共计收到征文136篇，经评审，共有8篇征文获得一等奖，17篇获得二等奖，26篇获得三等奖，42人获得读书征文入围奖，我馆现已将历年的读书征文获奖作品进行了收录，并出版了2本合集《书香中国·石大阅读季（2012-2014）》和《书香中国·石大阅读季（2015-2016）》，免费赠送给入选作者。

每年的颁奖礼，图书馆还会结合读者年度的借阅数据进行统计，评定10位“读者之星”奖，颁发奖品和证书，并将名单在校报、图书馆主页、图书馆微信公众号等公共媒体进行公开报道，鼓励其他的学生参与到读书活动中来。每年的毕业季，图书馆的技术部门也都会制作出精美的“墨香青春·大学读迹”毕业纪念册，供毕业生免费下载和打印。

为了了解读者对图书馆的期望与需求，图书馆还会不定期地进行读者满意度调查，并根据调查的结果进行汇总，对参与调查的读者给予奖励，从而进一步地优化馆藏资源建设，提高服务水平，营造一个良好的读书环境。