高中化学复习阶段应用思维导图模式的效果分析

【摘要】 随着我国教育事业的发展，涌现出了很多优秀的教学模式，并取得了十分显著的成果。在高考备考中，应用绘制思维导图模式进行复习，可以更好地帮助学生复习内容广泛的化学知识，提高学生的复习质量。因此，本文将详细阐述高中化学复习阶段应用思维导图的具体策略，希望可以为广大的高中化学教师提供有用的参考。

【关键词】 高中化学 思维导图 复习阶段 具体策略

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-138-01

随着新课程改革的不断深入，高中化学的课程也随之有了一定的变化。新课程标准要求现代的高中化学教师不仅要传授学生化学知识，还要重视培养学生的新思维，促使学生思维能力的全面发展。而通过应用思维导图引导学生复习，就可以有效地锻炼学生的思维能力，提升学生的复习效率，使学生能够更好地掌握各种化学的知识点。

一、利用思维导图帮助学生构建知识体系框架

高中化学教师在引导学生复习时，要积极地利用思维导图帮助学生构建化学知识体系框架，让学生能够利用知识点之间的关系，将学生所学习的每一个知识点都完美地串联到一起，形成完善的知识体系框架，再将知识体系框架作为基础，不断地完善和细化，这样教师和学生都可以找到更加清晰的复习方向，从而能够促使学生更好地进行复习。

例如，在引导学生复习“离子反应”的知识点时，教师可与学生共同绘制思维导图，具体如上图所示，教师围绕着“离子反应”的概念，为学生总结其中的四个角度，而这四个角度就是学生进行复习的方向，这样学生就能够更有针对性地进行复习，同时也可以全方位、多角度的对“离子反应”的知识进行剖析与回顾，从而将所学的各个知识点有效地联系起来，这样就可以将零散的知识有效地进行统一，切实地提升复习效率。

二、利用思维导图引导学生学习重点知识

高中化学教师在教学的过程中，要对学生学习的重点内容有着充分把握，尤其是要掌握高中教材中各个章节的知识点，再围绕着这些知识点作为思维导图的中心，帮助学生构建思维导图。需要注意的是，教师也不要忽略那些小的知识点，这些小的知识点虽然不是教学的主要内容，但它们也是高中化学的重要组成部分。所以，在构建思维导图时，教师要有意识地将那些小知识点融入到思维导图之中，将每一个章节的知识点有效地串联到一起，使学生能够更加全面地复习所学的化学知识，有效地避免出现遗漏。

例如，教师在引导学生复习有关“无机物”的知识时，就能够通过构建思维导图的方式，帮助学生开展复习。教师就要将有关“无机物”的小知识点融入到思维导图之中，主要有：第一，“无机物”的萃取方式；第二，产生“无机物”的化学反应；第三，“无机物”的化学方程式分类；第四，可以产生“无机物”的实验现象；第五，有关“无机物”的物理性质。这些小的知识也是学生需要复习的内容，往往还是解题地突破口。通过思维导图复习“无机物”的相关知识，学生就不会因为化学知识过于复杂而产生“眼花缭乱”的感觉，能够充分地将与“无机物”有关的性质、反应、方程式以及实验等完美地融合到一起进行复习，学生不仅可以准确地复习重点知识，还可以使学生建立完整的知识体系。.

三、利用思维导图为学生进行知识迁移和加深记忆

利用思维导图引导学生进行复习的模式，与文字笔记的复习模式相比有着很大的差异，教师可以结合学生所需要复习的内容，引导学生绘制出鲜明的思维导图，有效地巩固学生的记忆，这样不仅可以方便学生的复习，还可以使学生充分掌握其中的知识。

例如，教师在引导学生复习有关“氧化还原反应”的知识时，通过绘制思维导图能够对“氧化还原反应”进行全方位立体化地分析，如反应的影响因素、反应规律以及反应方程式配平等。在绘制不同的知识点，可以选择不同的颜色，区分开各个知识点，同时还可以对关键点进行加重加粗，并且学生也可以将自己薄弱的知识点进行标明，从而更可以有针对性地复习，而且，每一张思维导图都是师生经过细致全面地考虑之后所制作的产物。在制作的过程中，教师引导学生对各个知识点进行全面地分析，能够很好地加深学生的理解，使学生能够更好地复习各个知识点。

四、利用思维导图协助学生构建完整复习体系

在学生复习的阶段，教师可以通过思维导图协助学生构建完整复习体系，帮助学生更好地巩固所学知识，提升学生的复习效率。将思维导图应用到学生的复习之中，教师也可以引导学生充分完善和总结各个知识点，这样不仅可以使学生更好地复习化学知识，还能够很好地锻炼学生的学习能力和总结能力。同时，教师还可以让学生将所需要复习的内容串联到一起，建立一条完整的知识链，學生利用思维导图记忆各种知识点，能大大提高复习的效率。

五、结束语

总而言之，高中化学作为高中学生学习的重点、难点内容，教师就要采取更加有效的教学模式。由于高中化学有着很强的实验性和应用性，其中还有大量需要记忆的内容，导致学生在复习的过程中，会遇到很多的困难。所以，高中化学教师利用思维导图引导帮助学生复习，使学生可以更加全面系统地掌握化学知识，为学生奠定坚实的化学基础，切实提升学生的化学学科核心素养。

[ 参 考 文 献 ]

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