优质幼儿园保育教育评估报告(8篇)

篇一：优质幼儿园保育教育评估报告

　　（完整）幼儿园保育教育质量评价

　　（完整）幼儿园保育教育质量评价

　　编辑整理:尊敬的读者朋友们：

　　这里是精品文档编辑中心，本文档内容是山我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们

　　对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）幼儿园保育教育质量

　　评价）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是

　　我们进步的源泉，前进的动力。

　　本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以

　　下为（完整）幼儿园保育教育质量评价的全部内容。

　　（完整）幼儿园保育教育质量评价

　　域头中心小学2013—2014学年度上学期幼儿

　　学校:

　　幼儿人数:教师:园保育教育质量评价

　　分值

　　评分说明

　　检查摘录

　　序内容

　　号得分

　　每个领域抽取1—3个内容，检验幼儿

　　掌握情况：思维活跃，能运用己有经

　　验尝试解决问题，认真倾听，人胆表达

　　与表现，主动地与材料、同伴、成人互

　　动。教师能3运用适宜的组织形式和多

　　样的教学手段组1领域活

　　动

　　织教学活动，营造平

　　等、融洽的氛围，启发支持幼儿主动学

　　习，促进幼儿与教师、同伴、材料有

　　效互动.好30分以上，良25-29分,一

　　般24分以下.

　　创仪区域环境，区角数量、区角林

　　钟）

　　?令理规划泣动区域（撰作区、fW悔严f訥陽美工区、结输

　　魅髓歸减根点儿的活4L2区域活

　　动

　　滋

　　驚点霜鸞活动情况’及时进

　　?引导幼儿有序取放和整理活动材

　　料.好33分以上，良24—32分，一般23分以下.

　　环境创

　　设

　　氛围宽松，能满足幼儿生活活动需要，环境有利于家园互动，符合幼儿年龄

　　特点，2体现安全、卫生、实用，能与幼

　　儿互动等。5好20分以上，良15-19分，一般14分以下.

　　（完整）幼儿园保育教育质量评价

　　评委签名：

　　教师签名:

篇二：优质幼儿园保育教育评估报告

　　幼儿园保育教育质量评估指标

　　随着幼儿园教育的发展，保育教育的质量也变得越来越重要。近些年来，国家通过采用各种评估指标，不断完善和提高幼儿园保育教育质量。这些评估指标从四个方面细分出来，分别是教育环境质量、教育活动质量、教师服务质量和孩子发展质量。

　　首先，教育环境质量是幼儿园保育教育质量的基础。合理的教育环境是保育教育质量的坚实保障。教育环境应包括教室、办公室、多功能室、室外活动场所等两个方面。教室环境应安静，防止噪声干扰，设备不可过时、不安全；办公室应有足够的桌椅、电脑、屏幕电视等教学设施；多功能室里应有游戏娱乐设备；室外活动场所应包括游乐场、操场、走廊、礼堂等各种功能场所，使孩子腾出更多的活动空间。

　　其次，教育活动的质量。教育活动是保育教育质量的重要指标，应根据孩子的年龄特点和能力水平，定期制定有规律、有效性强的教育活动。这些活动应对孩子智力、肢体、语言、健康、社会、审美等多方面进行综合发展，使孩子可以在舒适、安全的环境中自由活动，得到有效的教育。

　　第三，教师服务质量。教师是保育教育质量的关键因素，也是孩子发展的核心力量。好的教师应具备丰富的经验、宽广的胸怀和积极的态度。教师应能够做到对学生进行深刻的理解，把孩子的个性发展到最好，并能根据孩子的实际情况，灵活运用多种教学方式和手段，让他们迅速成长。

　　最后，孩子发展质量。孩子的发展是保育教育质量评估的重要标

　　-1-

　　准。应根据孩子的年龄特点，使孩子按照自己的兴趣爱好，在游戏中探索和学习，在社交互动中体验乐趣，形成正确的价值观和行为准则，并在教育活动中发展自尊心和自信心，培养良好的学习习惯和思维方式，以达到保育教育质量的最高要求。

　　以上是《幼儿园保育教育质量评估指标》，其中教育环境质量、教育活动质量、教师服务质量和孩子发展质量是保育教育质量评估的四大指标。如果这些指标得到有效的实施和改进，保育教育质量将得到大幅度的提高。同时，幼儿园的教育活动也会让孩子们更安心、更自信，乐享更丰富的童年时光。

　　-2-

篇三：优质幼儿园保育教育评估报告

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得（通用8篇）

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得1为保证日常保教与时俱进，发展教师主观能动性，在园长、业务院长的引领下，我们积极自主学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。此次讲座帮助我们老师进一步理清了《3—6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的关系与区别，让我们能够更有方向性、目的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：

　　环境与资源方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，种类比较丰富，适合各种活动的需要，基本都是有标记，便于幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学习材料等都是有标记的，通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的过程。我们运用不同颜色的标签，将各个活动区域的材料划分清晰。我们在摆放游戏玩具、用具的柜子上粘贴不同图片；将自主性游戏中各式积木、娃娃、汽车等玩具、废旧材料等按照不同类型放在小箱子里，画上图案，粘贴在相应的部位，以示幼儿整理时应归放到某处。

　　师幼互动方面还有欠缺的是我们组织的形式以个别活动或集体活动为主，小组探索的活动比较少。指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及运用材料；提供幼儿互动与互相学习的机会，关注并支持同伴间自发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学习的机会，促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些需要合作完成的环境，环境中结合合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。如：墙面布置中的“朋友树”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成一棵树。还有根据

　　幼儿的年龄特点，设计以合作为主题的活动，使幼儿初步懂得什么是友爱，怎么样才是合作。比如故事《大狮子与小老鼠》，能唤起幼儿参与讨论与交流的激情，从而得出“原来强大的和弱小的之间也能合作互助”的道理。在活动区里投放利于合作的材料，如提供幼儿合作组画的图画本，只有相互合作才能完成的玩具，帮助幼儿提高合作技能。

　　幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作的态度。这时，教师让幼儿体会合作成功的快乐情绪主要运用以下几种方法：

　　1、成果展示法如：展示幼儿的合作画，让幼儿欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。

　　2、表扬法，表扬合作顺利的幼儿，让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进。

　　3、激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。教师的评价对幼儿的情绪很重要，这是使幼儿能否体验成功的关键。所以教师要对幼儿合作后的结果给予恰当的肯定和激励。对合作不好的幼儿给予肯定也要和鼓励。以免对合作对方产生抱怨情绪，从而打消继续合作的积极性。

　　以上是我对指南的`一点思考，以后会更努力继续钻研《幼儿园保育教育质量评估指南》，不断学习，将理论应用于实践。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得2《幼儿园保育教育评估指南》通过名称我们就能发现幼儿园工作保大于教，我在这篇《评估指南》里捕捉到了三个关键词：帮助、指导、重视。我们要帮助幼儿掌握基本的自理能力、生活能力等，指导幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，并重视有特殊需要的儿童。

　　在安全教育方面，我们除了要把安全教育融入到幼儿的一日生活，还要帮助幼儿学习观察和判断环境，增强幼儿安全防范意识，提高幼儿自我保护能力。

　　教育当中，老师应当把发现、支持、关注、重视这几个关键词做到位，老师要有一个善于观察的眼睛，支持并分析幼儿行为，适时进

　　行介入指导。关注幼儿的各个领域的协调发展，重视幼儿的特长，尊重幼儿的想法、个体差异，让幼儿在原有基础上得到更好的提高。

　　家园共育之间幼儿园和家长要建立一个平等互信的关系。幼儿园教师要和家长平等相处，家长若有更好的育儿方式可以在班级群进行分享，这样班级老师、家长就可以互相交流，培养感情。我们要学会倾听家长的建议，并让家长配合班级和园所工作。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得3通过《指南》的学习，再次认识到师德师风的重要性，教师行为和态度的重要性。教师是幼儿的榜样，一言一行对幼儿都有着深远的影响，与幼儿交流教师要有积极乐观愉悦的情绪状态，并平等的对待每一位幼儿，成为幼儿的好朋友，能够在一日活动中，让幼儿自信、从容、大胆的表达自己的真实感受和不同观点。

　　在这童话般的世界，和天真烂漫的孩子生活在一起，我们是幸福的。对待幼儿，永远像对待自己的孩子一样，去关心和爱护他们，去赢得孩子的喜爱，赢得家长的信任。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得4我认为教师平日工作里要有一个记录的习惯，如幼儿游戏观察、幼儿发展、家园沟通等等，有了记录的习惯，有些事情通过记录才知道自己的计划执行了多少，完成度如何；有些事情通过记录才更清楚明了、板上钉钉，不会因为记忆错乱导致工作失误，甚至会让工作更细致、更完美；有些事情因为记录才得以复盘，我们才会成长得更快。

　　32条又强调了幼儿园与家长建立平等互信关系。我们在家园共育时，要善于去和家庭中的养育者和决策者进行有效沟通，在沟通中可以捕捉幼儿家长工作忙、家长缺乏教育观念、家长不重视教育等等几个方面的信息，分析导致幼儿家园共育工作止步不前的原因，找出最有针对性的、最合适的家园共育方式，有助于更好的家园共育。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得5科学的教育理念，遵循身心发展和学前教育规律，尊重幼儿个别差异，坚持基本活动、珍视生活和游戏的独特教育价值，我们要保持课程游戏化，以游戏为基本，确保幼儿每天自主的游戏时间，要支持

　　幼儿探究、试错、重复等行为与幼儿一起分享经验。我们老师要尊重幼儿，保持乐观、愉快的情绪，以和蔼、支持性的态度平等对待每一位幼儿，让幼儿在一日生活中是自信、从容的。

　　注重幼儿发展的可持续性，像我们大班幼儿马上要幼小衔接，我们会在教学上、生活上、以及时间安排上等采取多种形式有针对性的帮助幼儿做好身心、社会和学习等多方面的准备，建立幼儿对小学的积极期待和向往。

　　班级环境创设，区域空间环境可以根据每月主题以及季节更换来创设，并让孩子参与其中。区域材料根据幼儿发展来进行填充和更新，来满足幼儿不同阶段的需求。

　　老师对待幼儿要有爱心，尊重每一位幼儿，严格自律、以身作则成为幼儿的好榜样，作为老师我还要多学习先进的教育理念和方法来充实自己，提高自己的专业能力。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得6帮助幼儿学会生活，“寓教育于生活和游戏中”等内容，一日生活皆教育。活动时，鼓励幼儿表达自己观点，尊重并回应幼儿的想法与问题，实现他们的主体性，相信“每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”。

　　教师保持积极乐观的情绪状态，有亲和力，支持幼儿的行为，能让幼儿在一日生活中是自信的，并能大胆地表达自己的想法和情绪，实现他们快乐成长的目的。《评估指南》中指出大班下学期采用多种方式有针对性帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等方面的准备，顺利过渡到小学。

　　家长有机会可以体验幼儿园生活，参与幼儿园管理，家长有了体验和管理，对幼儿园的教育理念，甚至《指南》会有了解，比在家长会单纯的呈现要好。也能感知幼儿活动以“游戏”为主的重要性。

　　科学评价，扭转“重结果轻过程”，注重过程评价，过程性评价一定是以“儿童为本”。聚焦班级观察，观察是重点，观察不光是看，要走进去，观察幼儿行为特征，并能看到师幼真实的互动状态和对话。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得过去对园长进班的表述为：“建立园长深入班级指导保育教育活动制度”，园长深入班级每周不少于6-8小时，业务园长每周不少于16小时。而如今的《评估指南》表述为：园长能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。少了冰冷的数字和指标，多了一份支持与信任。园长和教职工之间的关系，不仅有互动，也有更加的温暖、平等。

　　幼儿园园长不仅是幼儿园的管理者，其教育情怀、领导力对教师的影响更为直接。我将更重视他人的作用和力量，构建开放、包容的共同体。

　　教育，是一个享受的过程，教师的成长也是新城金郡幼儿园发展的基石。通过本次学习活动，教师们对于提升保教质量的意义有了更加深刻的认识，要以科学质量观为指导，聚焦保育教育过程，坚持”儿童为本、过程导向、持续改进“，推动科学保育教育。

　　幼儿园保育教育质量评估指标心得8《幼儿园保育教育质量评估指南》基于目前幼儿园的保教现状，聚焦幼儿园内涵发展，关注保教过程质量，围绕幼儿园活动组织、师幼互动等关键指标，提出具有专业性和针对性的评估要点，是广大幼儿教师工作的标准、行动的指南、努力的方向，也是评价保教质量的依据和标杆。《评估指南》的出台宛如指挥棒，为学前教育深化改革规范发展的要求落地提供了指引。

　　一是站稳儿童立场，关注儿童视角。儿童是幼儿园工作的灵魂，是幼儿园工作的出发点和归宿，理解和尊重幼儿是科学保育教育的根本前提，如何发现儿童、理解儿童是幼儿园保教工作的瓶颈。《评估指南》紧紧抓住这一问题，提出“发现和支持幼儿有意义的学习，鼓劢幼儿表达自己的观点”“支持幼儿探究、试错、重复等行为”、“幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心大胆地表达真实情绪和不同观点”、“支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策”、“教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”等评估要点，指引老师们要潜心研究和了解幼儿，尊重和理解他们的学习方式，了解他们的认知特点和个性倾向，将关注点从教师教什么转变为去发现幼儿在

　　学什么，他们是怎样学的，从而发自内心地相信幼儿、欣赏幼儿，发现了不起的儿童，真正认识到每个幼儿都是积极的、自信的、有能力的学习者。

　　二是注重师幼互动，有效支持幼儿学习。如何真正落实儿童为本的理念，《评估指南》强调要提升师幼互动质量，看见和读懂幼儿，有效支持幼儿的学习与发展。师幼互动质量的提升，一直是幼儿园保教实践改革的难点。因此，评估指南提出要“以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动”、“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录”“尊重并回应幼儿的想法与问题，支持和拓展每一个幼儿的学习”。这些关键指标，明晰了高质量师幼互动的行动框架与路径，强调师幼互动应该尊重幼儿的主体地位，要贯彻“自由、自主、愉悦、创造”的游戏，营造平等尊重信任的良好氛围，理解幼儿在各领域的学习。从“支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法”“不急于介入或打扰幼儿的活动”“善于发现各种偶发的教育契机，给幼儿以新的方式主动学习”“开放性提问、推测、讨论”等考察要点，则给老师们在如何把握适宜的时机，怎样支持和回应幼儿等方面提出了一些明确的、有效的操作指引。

　　《评估指南》设立的评估指标全面呈现了幼儿园保育教育过程质量的关键要素，扭转了“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向，引领园所、家庭和社会各界达成共识，评价幼儿园好不好，不在手园舍是否漂亮、功能室有几间、玩具充不充足，而是坚守“儿童本位”，站稳“儿童立场”，尊重幼儿身心发展规律和学前教育规律，更加注重师幼互动、同伴互动、课程实施、家长参与等动态发展目标，把关注点转移到教育本质和育人实质上来，评价的背后，体现了成人的儿童观、课程观、学习观和发展观。

篇四：优质幼儿园保育教育评估报告

　　幼儿园保育教育自评报告

　　充分发挥集团办学优势

　　促进教育优质均衡发展

　　——**市第二小学教育集团自评报告20XX年8月1日，**市第二小学教育集团经由**区教育局报请**区人民政府批准后成立。二小教育集团包括**市第二小学、**市第二小学北校区、**市日月路小学和**市水上学校等四个校区，领衔校为**市第二小学。目前，**市第二小学教育集团占地面积约68000平方米，建筑面积约40000平方米，有138个班级，6700多名学生，400余名教职员工。

　　集团成立近一年来，我们全面贯彻党的教育方针，按照“以人为本，好字优先，和谐共进，人民满意”的要求，坚守“用爱做教育，以美塑新人”的育人理念，努力追求“高质量、有特色、现代化”的办学目标，践行“让学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康，促进学生生动活泼发展”的素质教育，深化课堂教学改革、提高教育教学

　　质量、塑创办学特色品牌，锻造了“团结拼搏、与时俱进、开拓创新、追求卓越”的二小精神。如今，集团正围绕“优质均衡、促进公平”的发展主题，向精品化、现代化、国际化方向迈进，努力为推进大市区义务教育优质均衡发展作出更大的贡献。

　　现对照，将自评情况汇报如下：

　　一、管理运行机制1．集团办学章程规范

　　为整合优质教育资源，推进区域义务教育优质均衡发展，满足老百姓子女享受优质教育的愿望，**市第二小学教育集团于20XX年8月1日由**区教育局报请**区人民政府批准后成立，领衔学校为**市第二小学，成员学校包括**市第二小学北校区、**市日月路小学、**市水上学校。为依法办学、依法治校、规范集团办学行为,全面实施素质教育，保证党的教育方针和国家的教育政策、法规在集团内得到准确的贯彻落实，保障集团各项工作正常有序运行，依据等法律法规，集团结合自身实际制定了，去年8月，经**区教育局审定后正式实施。集团办学章程的制定，优化了集团内部治理结构，明确了集

　　团及各成员校的发展规划、工作计划，理顺了决策、执行、监督、保障等各个环节，建立了以共同愿景为灵魂、以制度体系为框架、以规则程序为纽带的集团运行机制。依据集团章程，去年10月成立了**市第二小学教育集团理事会，理事会人员结构合理，分工明确，各成员校校长或负责人皆由集团副总校长兼任。其中，市二小北校区负责人和日月路小学校长皆由领衔校派出。

　　2．集团发展规划科学

　　为深入贯彻科学发展观，积极探索集团化办学模式，不断完善集团的管理体制和运行机制，提升集团办学内涵，办人民满意的教育，依据省市中长期教育改革和发展规划纲要

　　、**区教育体育事业发展“十二五”规划，遵循教育规律，集团结合发展实际，由领衔校牵头制定了。着眼于学生和学校的可持续发展，按照“**领先，全省争先”的要求，明确了集团办学的发展方向：以办人民满意教育为目标，以推进素质教育和提升特色品牌建设为着力点，以提升内涵和实施有效教学为抓手，以新课改为突破口，转变教育观念，深化教

　　育教学和人事制度改革，不断提高教育现代化水平，促进集团健康持续发展。既体现了集团发展的共同愿景，又切合各成员校的发展实际。各成员校根据该，结合自身实际，相应制定了既符合集团统一要求又彰显个性特色的发展规划。依据五年规划，集团和各校区又分别制定了学年度或学期工作计划，并能对一学年或一学期的工作及时进行总结和反思。在日常工作中，各校区还制定了详实的月计划和周安排，重点突出，条目清晰，并上传学校网站，使学校各项教育教学工作有条不紊，有序推进。

　　3．集团运行机制创新

　　为确保集团工作平稳有序运行，集团依据，制定了，确定了理事会的工作程序和工作方法；

　　出台了，使“四统一”工作真正落到实处；

　　制定了，让管理有章可循，更加优质高效。集团正常召开理事会议和总校长会议，各校区及时将集团会议精神传达到每一位教职员工，使各校区重点工作与集团保持高度统一。组建集团后，各校区能够深入实施

　　有效管理，全面落实“以人为本、效益至上、重抓过程、务求落实”的教育管理策略，坚持管理创新，构建有效管理模式，提高管理效益。在强化领导班子服务意识、大局意识、争先意识、创新意识的同时，积极推行集团的扁平化管理模式，管理效益得到了明显提升。为推进各校区优质均衡发展，领衔校将包括师资管理、教学质量管理、教学过程管理等在内的先进的“管理思想”不断输出到集团各成员学校，有效整合集团内各成员校办学要素，努力让更多教师踏上专业化成长之路，让更多学生尽快享受到优质教育。

　　二、集团管理水平4．队伍建设

　　为促进集团各校区之间的师资水平均衡提升，在20XX年暑期的校长教师交流工作中，领衔校向三所成员校共派出26名交流人员，向乡镇学校共派出17名支教人员，三所成员校向领衔校对等派出26名交流人员，二小两个校区之间另有8人作了内部交流。通过交流，集团校区间的教师队伍资源配置得到了一定程度的优化，相信经过两到三年的交流，集团内的教师队伍能够基本达成均衡

　　的目标。对于

　　领衔派出的交流人员，学校要求他们充分发挥自身优势，在新的工作岗位能够起到辐射带动、传承普及、以点带面的作用，传播二小先进的理念，输出二小的管理模式，交流的中层干部在新的校区都担任主要科室的正职岗位。对于来二小的交流教师，学校首先是对他们一视同仁，平等对待，平等使用，平等关照，帮助他们树立自信，逐步培养他们对于二小的归属感，让他们尽快认同新的身份，适应新的环境，融入新的合作团队。其次，通过集体教研、活动引领、蓝青工程等，促进他们的专业提升。第三，重视他们的实际表现，重用业绩优秀者，来二小的交流教师中有两人现分别担任二小本部和北校区的教科室副主任。各校区要求教师统一按照集团要求拟定个人三年发展规划，做到“五个一”：每月至少看一本业务期刊；

　　每学期至少读一本教育专著，上一节满意的公开课，参加一项课题研究，有一篇教育教学论文发表或获奖。近一年来，集团各校区的教师专业能力得到了明显提升。

　　5．教学管理

　　集团要求各校区要认真贯彻落实党和国家的教育方针、政策，德育为首，以教学为中心，积极推进课程改革，加强教学常规管理，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试评价办法，加强体育、卫生和安全工作，努力提高教育教学质量。由

　　领衔校牵头、其他成员学校配合制订统一的教学计划、安排统一的教学进度、执行统一的教学“五认真”和教研活动要求、安排统一的素质检测。在平时的工作中，各校区狠抓教学常规“五认真”工作，采取定期与不定期、集中与随机、自查与互查相结合的方法，力求查实查细，动真碰硬，点评到人。为切实减轻学生过重课业负担，各校区严格执行省“五严”规定，控制学生作业量，所有作业要做到“三精”和“三必”，即精选、精讲、精练，有发必收、有收必批、有错必纠。集团正常开展校际教研活动，市二小每学期组织一次各科老师到成员学校进行示范教学，集团内大型教研活动和周六校际学习活动每月各安排一次。对全区及市举行公开教学活动主要由**市第二

　　小学和市二小北校区承办，其他校区予以配合。各校区日常教研活动和周六学习活动由各校区自行安排。

　　6．考核奖惩

　　集团由**市第二小学牵头、其他成员学校协助制订了统一的管理干部、班主任、教师和后勤人员考核奖惩办法和绩效工资发放办法，各校的考核奖惩工作依据统一的考核奖惩办法进行，考核结果作为干部、教师使用的重要依据。交流的校长由**区教育局按干部管理权限和有关规定进行考核管理和奖惩。教师交流期间，除人事关系、基础性绩效工资保留在原校外，党组织关系等转入接受学校，其奖励性绩效工资总额划入接受学校，由接受学校进行考核和奖惩。

　　集团每年秋学期组织一次集团内部教育教学督导，对各校在贯彻落实教育方针、政策以及教育教学管理等方面的工作进行监督、检查和指导，借此促进各校良好教育教学秩序的建立，推进教学与管理有效、高效运行。在每学期期末学生质量综合检测中，各校区都能按照集团的统一安排，对学生学

　　**平进行统一考核，加大与集团各校区的质量对比力度，认真研究分析各自的教育教学质量情况，积极寻求自身提升的切入点，增强教师教育教学研究的紧迫感和使命感，有效地促进了各校区教育教学质量的大幅度提升。

　　三、素质教育质量7．教育教学工作

　　集团高度重视德育工作，对德育工作按年度进行整体规划，德育为先，诸育并举，通过开展丰富多彩的活动，为学生的全面发展、终身发展奠基。组织教师认真学习贯彻和，不断增强德育工作的针对性、时代性和实效性，着力构建“党政工团队齐抓共管一条线，班主任、学科老师和校外辅导员通力协作一条线，学校、家庭、社会相互沟通一条线”的德育管理组织网络。根据集团德育工作年度规划，各校区结合自身实际，分别制定了详实的德育工作计划，开展了丰富多彩的活动。

　　各校区以常规教育与管理为突破口，将二小“十个良好习惯”、“六个不”要求作为常规教育的重点，积极探索学生自主管理

　　模式，通过红领巾督查岗和“流动红旗”评比，使之内化为学生的道德品质，外化为学生的行为习惯。

　　集团总校长室全面领导指挥教学质量监控体系的运行，对教学质量管理工作进行监督、检查、评估和指导。定期召开会议，研究解决教学质量监控工作中的重要问题，不断增强全体科任教师，包括课程管理人员的质量意识，促使课程管理人员进一步梳理、细化、强化学校质量监控的措施，从而逐步构建既体现集团文化导向，又符合各校实际情况的质量监控体系。

　　为深入实施素质教育，大力推进有效教学，去年10月下旬，校长赴山东杜郎口、清怡和****等地学习课堂教学改革经验，回校后又于11月组织集团内教师赴****学习考察，带领教师大胆探索，转变教学理念，积极建构有效的课堂教学模式，打造高效课堂，减轻学生负担，提升教育教学质量。学校班子成员充分发挥示范引领作用，每人都有一份自己的“有效教学”试验田和责任田，王立昌总校长利用寒假学习班时间为集

　　团全体教师作了题为的专题讲座。按照“四不”要求（不让一名学生掉队，不让一个学科掉队，不让一个教师掉队，不让一个班级掉队），让每一名学生都赢在起跑线上。

　　去年11月市二小被评为“**市基础教育课程改革先进集体”。今年6月14日，市二小北校区隆重举行了以“高扬自主风帆、建构高效课堂”为主题的“课改探航”研讨暨家长开放日活动。区教育局宋金洪局长、袁德林书记、谷汉民局长及相关处室负责人、全体教研员、全区各中心学校校长、集团成员校老师和家长代表，共200多人参加了这一活动，活动取得了圆满成功。

　　8．体卫艺工作

　　集团坚持“健康第一”的指导思想，认真贯彻实施教育部、国家体育总局和，开足开齐上好体卫艺课程，认真组织课外活动课，定期举办学校运动会。重视学生的体育锻炼和心理疏导，保证学生每天有1小时的体育活动和8小时的睡眠，确保他们健康成长，使学生能努力做到“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。各校区大力开展“阳光体育”活动，每学期举行一次广播操比赛，组建了田径队、足球队、篮球队等运动队，坚持训练并积极参加各级比赛。目前，已基本实现学生人人掌握一项运动技能的阶段目标。在艺术教育方面，各校区充分利用现有的设施设备，全方面开展艺术活动，开设了美术、歌唱、舞蹈、朗诵、书法、腰鼓等多个兴趣小组，鼓励学生参加乐器学习，各校区积极参加上级部门组织的各项艺术比赛和展演活动，并多次获奖。

　　各校区高度重视卫生工作，认真执行卫生工作条例，对学生大力进行“五不”行为习惯教育，积极搞好校园和个人卫生，做到室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯，学校有卫生室、校医，每年对学生进行一次体检，落实常见病、多发病、传染病的预防措施，近视眼发病率逐年下降，有效地促进了学生的身心健康发展。坚持每天的晨检制度和生病请假制度，规范学生每日晨检工作，及时了解学生缺勤原因，并做好记录，便于对传染病人做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　9．教科研工作

　　集团高度重视教科研工作，各校区认真实施“科研兴校、科研兴教”方略。本学年我们成功申报了4个国家级课题，6个省级课题（其中1个是省教研室重点课题），5个市级立项课题，申报了40多个区级课题。我们关注课题过程研究，近几年来，国家、省、市、区立项课题研究取得了阶段成果，其中徐正州校长负责的省级课题已成功结题。务实有效的教研活动，带来硕果盈枝。一年来，教师在核心期刊上（CN、ISSN）发表论文45篇，有国家级获奖论文50余篇，省级获奖论文100余篇，市、区获奖论文200余篇。为推进集团内各校区的教科研工作，我们制定了统一的教科研规划，定期召开教育科研年会，借此不断提升教师的教科研水平，促进他们的专业成长，逐步提高教科研对于教育教学质量的贡献率。

　　10．校园文化

　　学校文化是社会文化的有机组成部分，是学校群体成员在教育教学和管理实践中，逐渐地共同创造生成的体现时代特征和社会进步的价值观念、思维方式、行为规范及其活动结果。我们把文化建设纳入集团整体发展规划，坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化；

　　加强校园环境建设，打造整洁优美的校园物质文化；

　　强化学校管理机制，精磨细炼学校制度文化；

　　开展多种育人活动，追求多彩的校园行为文化。在坚持科学发展中，加强师生思想道德教育、营造浓厚健康学习氛围、加强师生文化素质教育、开展文明校园创建活动、丰富师生校园文化生活、深入开展社会实践活动、建设优秀校园传媒文化、搞好校园硬件环境建设、加强课改理论研究,全面提升我校教学水平和办学效益。各校区已初步形成具有个性的校园文化，文化育人功能体现良好，“三风”建设、环境布置等成效显著。

　　11．社会评价

　　自组建二小教育集团以来，我们继续以党的十七大精神和科学发展观统领全局工作，紧紧围绕“优质均衡、促进公平”的**教育体育发展主题，高举“高质量，有特色，现代化”的大旗，按照“以

　　人为本，好字优先，和谐共进，人民满意”的要求，坚守“用爱做教育，以美塑新人”的办学理念，实施“适度紧缩规模做优、促进内涵发展做特

　　”的发展策略，贯彻“安全第一、健康第一、做人第一”的思想，增强四种意识（服务意识、规范意识、品牌意识、效益意识），培养五种精神（善于合作的团队精神、爱岗敬业的奉献精神、脚踏实地的务实精神、追求卓越的拼搏精神、敢为人先的创新精神），争先创优，进位争先，进一步规范办学行为，深化课堂教学改革，深入实施素质教育，着力塑创办学特色，办好每一所校区，发展好每一名教师，培养好每一位学生，推动二小集团各校区教育在新的起点上优质均衡发展。集团平时能主动邀请家长和社会有关人士参与管理，各校区成立了家长委员会，积极开展活动，使学生家长直接参与学校教育，促进了学校与社会、家庭的联系，增强了家校合力，提高了学校的教育教学质量。同时自觉接受社会对集团工作的监督，经反馈了解到，家长、社会对集团的办学效果比较满意，迄今，集团没有

　　被举报、上访事件或负面的新闻报道。

　　四、教学设备设施12．硬件设备

　　在集团的统一领导下，各校区依靠自身力量，以教育现代化实现年为契机，认真落实“一校一案”“一校一标”的要求，逐步完善各室及其装备，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道，确保生均教学仪器设备配置同步增长，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到省教育技术装备二类标准。目前，领衔校有科学实验室1个，科学探究室1个，科学实验器材室1个，舞蹈房1个，乒乓球室1个，健身房1个，书法、美术、国际象棋，古筝、扬琴、二胡、笛子、葫芦丝等民**有专用教室，标准篮球架2组，小学生篮球架4组，保证了学科教学活动的正常开展。作为新建学校，日月路小学多方筹措经费，加大硬件投入，为所有教室、功能室都装配了多媒体教学设备，购置了两万余元的图书，改造了乒乓球室、羽毛球馆，并购置了篮球、羽毛球架等一批体育设备，配备了科学实验室和两个微机房，重植了运动场草坪。目前，学校拥有近2个功能室，装备齐全，全天开放，保证了各学科教学活动的正常开展。各校区教育教学设施设备的添置，为学生接受良好教育提供了物质保障，为学校持续健康发展注入了新的活力，为促进教育公平，率先基本实现教育现代化、促进学生健康成长奠定了坚实的基础，各校区正成为孩子们求知奋进的学园、个性张扬的乐园、温馨可亲的家园、环境优美的花园。

　　13．资源共享

　　在集团化运作过程中，我们重点做好四项工作。一是统一思想认识。二是构建合作平台。三是共享教育资源。重视教育资源的集聚、整合及优化，让先进的教育理念、优秀的教育经验在集团内共享。四是打造教育品牌。为了实现教育资源共享，我们建设了集团网站，集团网站将四校区的网页进行链接，各成员校的优质教育资源相互开放，推进了学校信息化建设，提高了学校教育教学、科研、管理的效率，成为所有师生展示才能、互相学习、共同发展的平台。二小网站今年荣膺**市“十佳教育网站”荣誉称号。教育教学资源的共享，提高了集

　　团工作的运行效率，培植了各成员校的竞争优势。

　　五、学校特色建设14．特色定位

　　在多年的办学历程中，领衔校市二小已形成了“小号手自主教育”培养学生自主自立，“四点半特色教育”培养学生兴趣爱好和“红十字博爱教育”培养学生感恩社会三大特色品牌。自主教育，成绩斐然；

　　博爱教育，亮点纷呈；

　　特色教育，彰显活力。学校将在现有的基础上，做实“小号手自主教育”，做优“四点半特色教育”，做美“红十字博爱教育”，进一步丰富校园文化活动。同时，立足自身特点和资源优势，不断培植新的增长点，如“民乐教育成系列”“国学教育进课堂”“国际象棋进课堂”“快乐英语ABC”等，努力追求“学校有特色，教师有特点，学生有特长”的理想办学境界。在打造集团共有品牌的同时，张扬各校区自身办学特色，使集团真正成为大市区教育的闪亮明珠。

　　15．特色创建

　　我们按集团办学特色规划经常组织开展集团内所有成员校

　　的特

　　色创建工作与特色创建活动，要求各校区立足于特色办学的高标准、高质量、高品位，以开明的心态和开阔的视野博采众长，确保学校在当今激烈的校际竞争中能够快人一步、高人一筹。鼓励各校区结合自身实际合理定位学校特色，建立与特色建设相适应的课程体系，开展学科教学特色建设，使学校教育更有利于学生的个性发展、全面发展，能够为各种人才的成长提供条件，所有的学生都要会演奏一种乐器，掌握两项以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项。各学校都要有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺。各校区大力加强师资队伍建设，开展教师体育艺术“2+1”活动，努力培养一批充满活力、有特长的优秀教师队伍，以读书节、英语节、体育节、艺术节等为载体，组织开展形式多样的校园文化活动，使学生在活动中得到积极锻炼和全面发展。

　　对照，自评结果为：合格。

　　20XX年6月16日**市第二小学教育集团自评得分表A级

　　指标B级

　　指标

　　考核要点

　　分值(100分)得分

　　领衔学校

　　成员学校

　　一、管理运行机制(10分)1.集团办学章程规范(3分)1.依法制定集团办学章程，经主管教育行政部门审定，并遵照章程实施。章程对各成员校具有实际约束力。

　　办学章程知晓率高，约束力大，且具体实施好。

　　1分1分2.成立教育集团理事会，领导班子结构合理、分工明确。成员校校长原则上兼任教育集团副校长。

　　成员学校领导班子与集团管理机构结合度高，领衔校派出校长参加学校工作分工，职责明确、统一。

　　2分2分2.集团发展规划科学(3分)3.集团有中长期发展规划，规划既体现集团发展的共同愿景，又切合各成员校发展实际。

　　有符合集团统一要求又彰显本校个性特色的发展规划。

　　2分2分4.集团有学年度、学期工作计划与总结。

　　既有学年度、学期工作计划与总结，又

　　有月计划和周安排。

　　1分1分3.集团运行机制创新(4分)5.有适合集团内部运作的组织架构和完善程序。集团理事会议事规则健全，按期开会，履行职责，有会议记录。

　　各成员学校按时参加集团召集的各类会议和组织的各项活动，学校日志、会议记录等记载详细、反映全面。

　　2分2分6.领衔学校输出管理，有效整合集团内各校办学要素，有切实可行的帮助成员学校的措施，形成合作、互动的发展团队。

　　成员校对领衔学校输出的管理满意度高，注重学习先进经验，成员校之间互动良好，合作共进。

　　2分2分

　　二、集团管理水平(10分)4.队伍建设(3分)7.集团内建立和实施校长教师定期交流制度，交流比例每年不少于15%。加强交流教师的管理与培养。

　　成员学校向领衔学校交流的教师符合相关规定，骨干教师逐年增多。交流教师与本校教师享受同等待遇。

　　2分2分8.有集团教师队伍和个人专业发展规划。搭建不同层次、不同形式的培训平台，促进领衔学校和成员学校教师专业素养同步提升。

　　成员学校所有教师能按照集团要求制定个人成长规划，专业能力得到明显提升。

　　1分1分5.教学管理(4分)9.教育集团各成员校实行统一的教学管理模式，制订统一的教学计划，加强集团内同一学科的集体备课和教研活动，教学内容、进度、作业、辅导、检测相一致。

　　成员学校各项教学管理均能按照集团要求同步实施且状态良好，对应的资料齐全一致。

　　2分2分10.集团内教育教学示范正常开展，领衔学校每学期至少一次组织各科骨干教师到1-2所成员学校进行示范，三年内完成对所有成员学校的示范巡回。

　　成员学校各类教学活动开展正常，每学年开设区级以上公开课至少8节且有亮点。各类活动均有比较齐全的台帐资料。

　　2分2分6.考核奖惩(3分)11.

　　建立和完善督导评估机制和考核评价机制，实行统一的质量考核标准，加大对各成员校教育教学质量的考核。

　　坚持统一质量标准，自觉接受集团的统一考核，通过统一考核，教育教学质量明显提升。

　　1分1分12.领衔学校牵头，成员学校协助，制定统一的管理干部、班主任、教师和后勤人员考核奖罚办法和绩效工资发放办法。

　　对集团统一的奖罚办法和绩效工资发放办法执行到位，效果良好。

　　2分2分

　　三、素质教育质量（50分）

　　7.教育

　　教学

　　工作

　　（23分）13.集团对德育工作按年度进行整体规划。规划符合本集团实际状况。全员、全程、全学科、全方位育人。领衔学校对成员学校的德育工作有具体务实的指导。师生违法犯罪率为零。

　　根据自身实际制定相应的德育工作计划，注重德育目标与途径的针对性和实效性。成员校之间德育活动的交流每学期不少于3次。各类活动资料详实。师生违法犯罪率为

　　零。

　　7分6分14.集团有统一的教育教学质量监控、反馈系统，定期进行质量分析。构建能体现成员学校特色的质量评估体系。

　　在集团质量评估中效益得到提升，特色得到彰显。

　　4分4分15.领衔学校有效教学措施扎实、成效明显，课堂教学实施状况对各成员学校示范作用较好。

　　有效教学措施扎实、新课程实施水平不断提高。

　　8分8分

　　领衔学校

　　成员学校

　　A级

　　指标B级

　　指标

　　考核要点

　　分值

　　(100分)得分16.领衔学校素质教育推进有力，质量高、效果好，充分发挥其榜样示范作用。

　　学生课业负担减轻，学生素质逐步提高。学习成绩明显提升，与领衔学校的差距逐年缩小。

　　4分4分8．体卫艺工作（8分）17.坚持“健康第一”的指导思想，制订专门的学校体卫艺工作计划，全面实施，开足开齐

　　上好体卫艺课程，正常开展一小时阳光体育活动和丰富多彩的艺术展演活动。定期举办学校运动会。

　　贯彻“健康第一”的指导思想，认真执行国家课程计划，正常开展阳光体育和各项艺术活动，并积极参加领衔学校组织的相关文体活动。

　　4分4分18.学校卫生工作得到应有的重视和加强，不断改善学校卫生环境和教学卫生条件，健康教育、学生常见病预防工作措施扎实、成效明显，学生具有良好的卫生习惯。

　　学校卫生工作摆上应有的位置，卫生基础设施与相关台帐资料齐全，健康教育正常开展，学生卫生习惯良好。

　　4分4分9.教科研工作(6分)19.集团有统一的教科研规划，领衔学校各类课题研究开展状态良好，绝大部分教师参与省、市、区立项及学校组织的课题研究。立项课题100%参加结题鉴定。

　　认真执行集团教科研规划，有根据自身教育教学实际确立的区级以上的研究课题，绝大部分教师参与省、市、区立项及学校组织的课题研究。立项课题80%参加结题鉴定。

　　3分3分20.集团有每年一届的教育科研年会，并有获得市级以上的科研成果或教师论文、随笔、案例和心得等的汇编。教师教育教学论文发表或获奖数量逐年提升。

　　相关教师按时参加集团组织的各项教研活动，教师教研能力明显提升，学校与教师教研工作成绩良好，得到有关部门的充分肯定。

　　3分3分10.校园文化（5分）21.充分发挥校园文化的引领作用和激励功能，校园文化氛围浓郁、特色鲜明，学校物质文化、精神文化、制度文化建设体现人本理念和校本特色。

　　初步形成具有个性特征的校园文化，文化育人功能体现较好，“三风”建设、环境布置等成效显著。

　　5分5分11.社会评价(8分)22.集团主动邀请家长和社会有关人员参与管理，自觉接受社会对集团工作的监督。

　　成员学校均成立了家长委员会，相关活

　　动开展正常，成效显著。

　　4分4分23.家长、社会、高一级学校对学生和教师有较高的评价，对集团的办学效果满意度高。无被举报、上访事件或负面的新闻报道。

　　成员学校在加入集团前后，变化明显，社会各界、家长等对学校美誉度明显提升。

　　4分4分

　　四、教学设备设施(20分)12.硬件建设(12分)24.集团领衔学校办学经费充足，各类教育教学设施完善，能充分满足教育教学需求。

　　校园环境和硬件建设每年有不同程度的改善。经费投入得到保障且逐年增加。

　　5分4分25.集团领衔学校校园校舍、技术装备等均达到省Ⅱ类标准以上。

　　校园校舍面积等指标和教育技术装备均达到省Ⅱ类标准以上。

　　7分6分13.资源共享(8分)26.构建集团信息网络，有跨校区、即时性、互动化交流平台。

　　成员学校与领衔学校信息网络畅通，相关教育教学管理平台使用正常。

　　4分4分27.领衔学校优质教育教学资源向成员学校开放。

　　成员学校在利用领衔学校优质教育教学资源方面效率高、效果好。

　　4分4分

　　领衔学校

　　成员学校

　　A级

　　指标B级

　　指标

　　考核要点

　　分值

　　(100分)得分

　　五、学校特色建设(10分)14.特色定位(4分)28.客观分析集团办学现状，找准最优特色发展区，明确各自特色发展的方向与目标，形成集团整体办学特色与品牌，并制定规划，落实措施。

　　成员学校能按照集团特色建设规划，并结合自身实际制定本校的特色发展规划。

　　2分2分29.领衔学校办学特色具有示范性与辐射性。

　　成员学校办学特色具有独特性与稳定性。

　　2分2分15.特色创建(6分)30.领衔学校按集团办学特色规划组织开展集团内所有成员校的特色创建工作与特色创建活动。

　　各成员学校根据集团特色建设规划，结

　　合自身实际，积极开展各类特色创建活动，成效明显，在全市有一定影响力，社会评价良好。

　　6分5分

　　等

　　第

　　合

　　格96备注：60分以上为合格，59分以下为不合格。

　　14本文来自https:///

篇五：优质幼儿园保育教育评估报告

　　附件

　　幼儿园保育教育质量评估指标

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　1.健全党组织对幼儿园工作领导的制度机制，以政治建设为统领，加强幼儿园

　　领导班子建设，推进党的工作与保育教育工作密切融合。

　　2.落实幼儿园党的组织和党的工作全覆盖，加强教师思想政治工作，落实党风

　　廉政建设责任制和意识形态工作责任制，坚持党建带团建，充分发挥工会、共青团等群团组织的作用。

　　3.坚持社会主义办园方向，积极研究制定幼儿园发展规划和年度工作计划

　　4.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育结合，将培

　　育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴

　　做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。

　　5.注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯通于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；匡助幼

　　儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，哺育幼儿爱父母长辈、爱老师

　　同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感

　　6.遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。

　　7.充分尊重和保护幼儿的好奇心和探索兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲

　　身体验获取经验的需要。不提前教授小学阶段的课程内容，不搞不切实际的特色课程

　　8.膳食营养、卫生消毒、疾病预防、健康检查等工作制度和岗位职责健全，并

　　认真抓好落实。

　　9.科学制定带量食谱，确保幼儿膳食营养均衡，引导幼儿养成良好饮食习惯。

　　10.教职工具有传染病防控常识，认真落实传染病报告制度，具备快速应对和防

　　控处置能力。

　　11.按资质要求配备专(兼)职卫生保健人员，认真做好幼儿膳食指导、晨午检

　　和健康观察、疾病预防、幼儿生长发育监测等工作

　　12.匡助幼儿建立合理生活常规，引导幼儿根据需要自主饮水、盥洗、如厕、增

　　减衣物等，养成良好的生活卫生习惯。

　　13.指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图画书与玩具整理等自我服务，引导幼

　　儿养成劳动习惯，增强环保意识、集体责任感。

　　14.制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　不少于

　　2小时，体育活动时间不少于

　　1小时。

　　15.重视有特殊需要的幼儿，尽可能创造条件让幼儿参预班级的各项活动，同时

　　赋予必要的照料。根据需要及时与家长沟通，匡助幼儿获得专业的康复指导

　　与治疗

　　16.认真落实幼儿园各项安全管理制度和措施，每学期开学前分析研判潜在的安

　　全风险，有针对性地完善安全管理措施。

　　17.保教人员具有安全保护意识，做好环境、设施设备、玩具材料等方面的日常

　　检查维护，及时消除安全隐患。发生意外时，优先保护幼儿的安全。

　　18.幼儿园切实把安全教育融入幼儿一日生活，匡助幼儿学习判断环境、设施设

　　备和玩具材料可能浮现的安全风险，增强安全防范意识，提高自我保护能力

　　19.认真按照《幼儿园教育指导纲要》《3—

　　6岁儿童学习与发展指南》要求，结

　　合本园、班实际，每学期、每周制定科学合理的班级保教计划。

　　20.一日活动安排相对稳定合理，并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需

　　要做出灵便调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待。

　　21.以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿

　　创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探索、试错、重复等行

　　为，与幼儿一起分享游戏经验。

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　22.发现和支持幼儿故意义的学习，采用小组或者集体的形式讨论幼儿感兴趣的话

　　题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日

　　常生活和游戏中的经验。

　　23.关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领

　　域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏

　　中。

　　24.关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。大班下学期采取多种形式，有

　　针对性地匡助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小

　　学的积极期待和憧憬，促进幼儿顺利过渡

　　25.教师保持积极乐观愉快的情绪状态，以亲切温和、支持性的态度和行为与幼

　　儿互动，平等对待每一位幼儿。幼儿在一日活动中是自信、从容的，能放心

　　斗胆地表达真实情绪和不同观点。

　　26.支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参预一日生活中与自己

　　有关的决策。

　　27.认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，根据一段时间的持续

　　观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性地支

　　持。不急于介入或者干扰幼儿的活动。

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　28.重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等

　　活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。

　　29.善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或者故意义的问题和

　　情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时赋予有效支持。

　　30.尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、猜测、讨论等方式，支持

　　和拓展每一个幼儿的学习。

　　31.理解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的学习方式，尊重幼儿

　　发展的个体差异，发现每一个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发

　　展。不片面追求某一领域、某一方面的学习和发展

　　32.幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。

　　33.家长有机会体验幼儿园的生活，参预幼儿园管理，引导家长理解教师工作对

　　幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参预并支持幼儿园的工作，成为

　　幼儿园的合作火伴。

　　34.幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知

　　识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，匡助家长解决育儿困惑。

　　35.幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　会和文化资源，共同创设良好的育人环境

　　36.幼儿园规模与班额符合国家和地方相关规定，合理规划并灵便调整室内外空

　　间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。除综合活动室外，不追求设

　　置专门的功能室，避免奢华浪费和形式主义。

　　37.各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满

　　足幼儿逐步增长的独立活动需要。提供必要的遮阳遮雨设施设备，确保特殊

　　天气条件下幼儿必要的户外活动能正常开展

　　38.玩具材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时

　　游戏的需要。尽可能减少幼儿使用电子设备。

　　39.幼儿园配备的图画书应符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传

　　统文化和现代生活特色，富有教育意义。人均数量不少于

　　10册，每班复本

　　量不超过

　　5册，并根据需要及时调整更新。幼儿园不得使用幼儿教材和境外

　　课程，防止存在乎识形态和宗教等渗透的图画书进入幼儿园

　　40.教职工有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道

　　德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或者变相体

　　罚等有损幼儿身心健康的行为。

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　41.关心教职工思想状况，加强人文关心，匡助解决教职工思想问题与实际困

　　难，促进教职工身心健康

　　42.幼儿园教职工按国家和地方相关要求配备到位，并做到持证上岗，无岗位空

　　缺和无证上岗情况。

　　43.幼儿园教师符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，保教人员熟

　　知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长应具有五年

　　以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历，具有较强的专业领导力

　　44.园长能与教职工共同研究制订符合教职工自身特点的专业发展规划，提供发

　　展空间，支持他们有计划地达成专业发展目标。

　　45.制订合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑

　　和问题，注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自

　　信。

　　46.园长能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问

　　题，形成协同学习、相互支持的良好氛围

　　47.树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾

　　向，注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种

　　重点内容

　　关键指标

　　考查要点

　　方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。

　　48.善于倾听、理解教职工的所思所做，发现和肯定每一位教职工的闪光点和成长

　　进步，教职工能够感受到来自园长和同事的关心与支持，有归属感和幸福感

篇六：优质幼儿园保育教育评估报告

　　幼儿园教育教学质量评估报告（通用6篇）

　　幼儿园教育教学质量评估报告（通用6篇）

　　我们眼下的社会，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的幼儿园教育教学质量评估报告，欢迎大家分享。

　　幼儿园教育教学质量评估报告

　　篇1按照幼儿园评估标准要求，我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思，做了认真地自评，现将自查自评情况汇报如下：

　　一、幼儿园概况

　　新民小学中心幼儿园是一所由村校改建而成的幼儿园，幼儿园内部设施达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具，塑胶场地，塑胶跑道，每班配有电子琴、电视机、DVD等教学辅助设施。目前属于重庆市一级幼儿园。

　　（一）抓基础，改善办园条件。

　　我园占地2850平方米，建筑面积2100平方米，户外活动专场地650平方米，绿化面积200平方米。园内开设有20个教学班，能够满足1000余名幼儿在园学习。园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，充满儿童化现代气息。

　　1、合理调整布局

　　我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。

　　2、完善活动设施

　　为了给幼儿提供一流的设施，园里购置了教育活动设施，每班配有彩电、VCD、电子琴、纯净饮水机兼消毒等；园内设有大型玩具，室内有小型玩具多功能活动室；园长办公室配有电脑、打印设施；厨房设有冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

　　3、美化园内环境

　　我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

　　（二）抓根本，搞好队伍建设

　　幼儿园有教职工35人。20个教学班。其中专任教师32人，专任教师中中专学历22名，大专学历（含在读）4名。不合格学历6名，无教师资格证6名，幼儿园有小班、中班、大班三个教研组。每组有一名教研组长协助园长做好园务工作。我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教育为中心的群体规范教育、抓实业务技能基本功训练、扎实做好保教保育研究工作，使各项教育、训练、研究、管理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得社会赞同认可。

　　幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的招聘、培养和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职进修（大专、本科）；现大部分教师正在进修大专、本科学历，努力培养造就了一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有计划有重点地进行了师资岗位和高层次的培训，使新《纲要》的新理念迅速转变为每个教师的教育行为。并面向全体，面向不同层次的教师，长期坚持不断给她们输入最新教育信息。走出去，参加培训，只要对课程改革有利，无论花多少钱都让她们出去开眼界、拓思路。请进来，结合我园实际，请专家来园集体培训。提高了我园教职工队伍的整体素质，为提高办园水平奠定了基础。

　　二、幼儿园管理

　　（一）抓制度，发挥特有效应

　　幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能，使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现要我干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与实验共生存共发展。

　　（二）抓精细，创造精品管理

　　现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，制定了幼儿的测查标准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

　　（三）抓绩效，体现创造价值

　　幼儿园的质量管理，是以对幼儿实施素质教育向社会提供优质服务为目的，以定量定性相结合的评价方法为基本手段，并辅以各种措施对质量管理进行全过程的监督控制、考核。我园实行了绩效管理，公正公平合理地评价教职工价值创造，促使教职工在高素质的专业贡献精神中，在相当默契的团队工作配合中，用集体的智慧建立并得以实施，树立平等竞争，优质优酬的机制，实现高品质的幼教品牌。

　　（四）抓资源，提高教育效益

　　在管理中我们特别注重提高教育资源使用效益，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，使他们的才干服务于幼儿发展。让教职员工参与管理，自己管自己，对自己的行为负责，将责任、行为规范强化到人，每个人是幼儿园的管理者、教育者和督促者，形成一种人人关心质量，人人承担责任的局面。尊重和欣赏每一个教职员工，建立主人翁地位，教职员工提出的每一条建议和意见，我园都细致分析，有价值的的随即采纳并予以精神奖励。经常组织教职员工开展丰富多彩的活动，使他们在繁忙的工作之余，享受身心的愉悦，在园所工作舒心、放心、顺心。

　　（五）抓规范，提升品牌效益

　　1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

　　常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

　　2、抓实过程，向一日要质量

　　人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的`发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

　　3、创建特色，体现艺教的美

　　艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动，做到三定三有，即定时间、定项目、定辅导老师；有特点、有实效、有专人管理，期末组织成果评赛。

　　4、严格常规，注重过程管理

　　我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以《纲要》精神为准绳，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，园长要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进；对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出记录，归入教师业务档案；并且深入了解教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况。每学期都要举行1—2次“说课、授课、评课”一体化教学竞赛，听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去；坚持集体备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教科研氛围，使优质资源得到交流和分享。

　　5、强化意识，确保幼儿安全

　　从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。第六、每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。园长、保健老师、食堂工作人员经常检查幼儿的用餐情况。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清楚不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故（含食物中毒等）。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识，全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

　　（六）抓沟通，建立家园文化

　　家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家访、家园活动、家园联系册等工作；重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期召开家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。

　　我园在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。

　　三、今后努力的方向：

　　1、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，全面提高教育保育质量。

　　2、进一步加大投入，合理配置教育资源。严格执行《幼儿园教育

　　指导纲要（试行）》，力争园舍面积、生均建筑面积、各班学额达到有关规定。

　　3、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

　　幼儿园教育教学质量评估报告

　　篇2根据虞城县民办幼儿园办园水平评估细则要求，我园积极主动展开自评工作，现将自评情况报告如下：

　　一、幼儿园基本情况：

　　本园始建于20xx年，新建于20xx年，全园占地面积1800平方米，建筑面积800余平方米。有户内外玩具。每班教室配有空调、电视、风琴等设施。各种玩具及硬件设施配备我们还在不断地完善和添置中。目前幼儿园共有4个班级，在园幼儿140人，教职工10人。园址附近无污染，无噪音及安全隐患。日照充足，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，连年被评为县合格幼儿园。

　　二、办园条件：

　　1、园舍安全：本园独立园舍及符合安全要求的消防设施，园内外环境安全，卫生无污染源。

　　2、园舍面积：幼儿园中地面积、建筑面积完全满足教育教学的需要。

　　3、设备设施：园内有符合要求的活动室、午睡室、舞蹈室等教学用房，班上设有图书角，学校拥有图书800余册，生均4册以上，室内外活动器材安全、卫生，为顺利开展教学活动提供了必备的物质条件。

　　三、园务管理：

　　1、组织管理：办园思想和办园目标明确，各项计划切实可行，实行规范的园长负责制，各项各级岗位职责、制度齐全，并且运行良好。

　　2、队伍管理：园内教职工配备符合编制要求，均为中专以上学历，校级骨干教师3名，教师都精通一至两门学科专业，具有一定的教学能力，教法灵活多样，绝大多数都有一技之长。

　　3、财务管理：我园首先在经费工投入上主要保证幼儿园保教工作的需要，将有限经费全部投入到校园改造、设备设施的添增与更换上。

　　二是充分保证教师和工作人员的业务进修，确保教师队伍专业化水平的不断提高。坚持做到专款专用，有计划开支，将有限的经费投入到教肓活动中去。

　　4、学籍管理：本园共有学前、大、中、小4班，班额符合要求。

　　5、家长工作：重视家园共肓，形式多样内容有效，家长满意率高。

　　6、安全工作：多年来，我园切实做好安全工作，使之落实到实处，有安全工作的各项制度；班级责任人与园长签订责任书，责任到人，层层落实。每周对幼儿玩具进行排查，发现问题，及时解决。

　　四、保教工作：

　　1、教育教学：能遵循幼儿身心发展规律，无违反教育规律现象，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿身心健康。

　　2、卫生保健：消毒设备安全，卫生设备齐全，定时进行晨检，桌椅、地面整洁，厕所无异味，幼儿卫生习惯良好。

　　3、环境创设：教室设有自然角，有金鱼、乌龟供幼儿喂养。

　　4、教育科研：教师积极进行各种教肓改革与实验探索，努力提高保教质量。

　　五、存在问题及改进措施：

　　几年来，尽管在教师队伍建设方面取得了一定成绩，但还存在一

　　些问题。由于进修提高的机会不多，教师教肓理念不能较快更新，因此，在今后的园本培训工作中，将给教师提供学习提高的机会，推动教师专业成长的进程，切实提升教师的整体素质，进一步提高办园质量。

　　幼儿园教育教学质量评估报告

　　篇3参照《xx省农村一类幼儿园评定标准》，认真进行了逐项自查、自评，现将自查情况汇报如下：

　　近几年来，在上级主管部门的正确领导和关心指导下，在学区领导的高度重视下，在广大幼儿家长及社会各界的大力支持下，我园全体教职工认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等

　　教育法规条例，不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，努力提高教师素质，提高办园条件，优化育人环境，提升保教质量。根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上台阶，在园舍建设、园务管理、师资队伍、教育科研等方面虽有了很大幅度的进展，在其中也存在很多不足之处。

　　1、基本情况：我园的共招收两个行政村的幼儿。在园幼儿是81个人，3—6周适龄人口数为157人。按照收费标准收取抚育费每生每月90元，每学期收5个月的抚育费，共计450元。我园共有教职工12人，园长1人，教师10人，门卫1人。其中在编3人，教体局聘任（不在编）3人，乡镇聘任6人。在职教师均有教师资格证。我园教师1人本科学历，7人大专学历，4人中专学历，其中幼教专业的9人。

　　2、自评情况：按照《xx省农村一类幼儿园评定标准》我园进行了自评，结果（见附表）

　　3、存在的问题和整改措施：

　　我园在上级领导的关心和支持下，经过几年的不懈努力，虽然有了很大的进步，但还是存在着一些薄弱的环节。

　　首先，我园各项规章制度健全但是要求管理不是很到位。还需进一步加强。

　　第二、师资队伍整齐，教师学历达标情况良好，但是在平时工作中的.业务水平不能充分利用起来。我们争取在业务培训方面有待提高。

　　第三、教育教学工作虽然是按规定完成任务，但是家长参与的机会很少，不能真正做到家园共育。下学期我们会在家园共育方面下大力度，做到真正的家园用育。

　　第四。有些工作虽然安排到位但是做的还是很大欠缺，我们会在下学期的工作中查漏补缺，一切工作做到实处，不走形式。

　　幼儿园教育教学质量评估报告

　　篇4一、幼儿园概况：

　　我园位于河北省承德市承德县第一小学左侧50米，创办于1997年9月，是一所民办的全日制幼儿园；园舍占地面积868㎡，建筑面积2604㎡，地理位置坐北朝南、日照充足，办学条件优越。是一栋砖

　　混结构的建筑，其中室内活动场地200平米、室外活动场地300平米，总共33间房舍，其中11间幼儿活动室，8间寝室以及6间幼儿卫生间等。其中一楼4间活动室、二楼3间活动室、三楼3间活动室。幼儿活动室均配备监控、电视、空调、紫外线消毒灯等设备，园内设有大型玩具及各种中小型玩具等。园内消防设施均按照承德县消防支队要求安放消防设备，每层均设有安全紧急疏散出口、消防标识及设施等。消防应急队由园内领导及教师组成。现有教职工24人，专业教师9人。能容纳300名幼儿就读。在教育局领导指导下于20xx年4月份批准为准办园。

　　自办园以来，本着“一切为了孩子的发展”的办园宗旨和“以人为本”为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，努力成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。

　　二、立足本园实际，努力改善办园条件

　　（1）20xx年，先后投资几十万元改善办园条件，改造完成后环境布局基本符合有关部门要求，为了丰富幼儿的户外活动20xx计划将室外活动场地全部铺上适合幼儿身体发展的地胶。

　　（2）同时在基础设施上，配备了保健室、园长室、教职工办公室、值班室、厨房等各类辅助用房。对活动室进行全面改造并配置了适合幼儿特点的桌椅、卫生间、午睡室和体育活动设施，液晶电视、部分寝室配有空调、毛巾架、口杯架、饮用水净化设备等生活和学习用品为幼儿活动和学习提供良好的教育教学和日常活动保障。

　　（3）幼儿园收费均不超过县城公办幼儿园且节假日不休，有稳定的经费来源和满足日常保教工作需要的资金和保障教职工的待遇。

　　三、园务管理日趋合理，努力提高师资建设。

　　（1）我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备基本达到，能满足工作需要；保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。

　　（2）严格按照幼儿教育规定办园，无超班额现象。我们按照《纲要》要求，以游戏作为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的知识性、趣味性、综合性和活动性，无小学化倾向，无早期定向培养现象。全园教师具有良好的职业道德，热爱幼儿，对幼儿态度和蔼，奉献爱心，无体罚和变相体罚幼儿现象。

　　（3）我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。在内部管理上，我们实行园长负责制、教职工岗位责任制、教师聘用制、考核奖惩制、全部教师参加继续教育。每学期，我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此激励教师进步。

　　（4）通过学习《教师职业道德规范》和有关法规文件，使教职工具有良好的职业道德，认真做好本职工作，为人师表，爱岗敬业，吃苦耐劳，刻苦钻研，团结合作，为幼教事业无私奉献。

　　（5）搞好后勤工作，保证幼儿合理膳食。通过参加政治学习和召开后勤工作会议，帮助后勤人员明确职责，树立为幼儿、为教学服务的思想，克服困难，不怕苦和累。

　　四、环境卫生不断优化，安全意识日益增加。

　　（1）做好卫生保健工作，防止疾病发生。我们严格执行卫生保健制度，把好新生体检关、每天晨检消毒关、疾病预防关、环境卫生关。保健室设施齐全，配备常用药品，各项档案、资料齐全、规范。

　　（2）全体教职工持证上岗，认真做好保教工作，教育目标的制定体现体、智、德、美全面发展的要求。每学期都对幼儿进行测评，幼儿各方面发展良好。反映幼儿成长过程的幼儿个体发展档案健全。

　　（3）做好安全工作，杜绝一切事故的发生。安全工作是幼儿园的头等大事，我们做到“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”，把安全工作落到实处，使安全意识深入人心，安全工作档案健全。各班平时加强对幼儿安全知识教育，做好防电、防水、防暑降温工作。门卫严守职责，严防闲杂人员进入幼儿园。户外活动时，教师定岗定位，认真检查玩具，发现问题及时维修，消灭一切不安全因素。

　　（4）严格按照食谱购买每天的荤素菜，严格按照操作规程操作，把好病从口入关。食堂设施齐全、安全卫生，符合C级食堂标准。伙食费专款专用，并及时公布，使幼儿花钱少，吃得好，膳食合理，营养均衡。

　　五、以素质教育为核心，教育教学日益规范。

　　（1）每位教师能按照《纲要》精神，精心组织一日活动，圆满完成了教学任务。活动中，我们尊重幼儿的个性和意愿，给幼儿提供活动的空间、时间、内容和材料，让幼儿自由选择。活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和班级实际，合理利用仪征丰富的自然、社会、文化资源和幼儿生活中的教育因素，开展丰富多彩的活动。如：趣味折纸，讲故事、绘画等方面的活动，培养了幼儿的兴趣，丰富了幼儿的知识，陶冶了幼儿的情操。开发了幼儿智力，发展了幼儿能力。

　　（2）幼儿发展良好，基本动作正确、协调；语言表达准确、完整；喜欢阅读，能正确使用各种学习和劳动工具。此外，我们利用科研课题，把社会领域渗透到幼儿一日活动中，有目的、有计划地对幼儿进行良好的行为习惯和个性品质的培养，使幼儿养成良好的卫生、行为习惯。

　　（3）我们认真贯彻执行有关幼教法规，围绕这“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，以《纲要》精神为抓手，注重园本教研和学历的提高。教职工业务档案齐全，教师具有较强的教科研意识，人人参加科研课题的研究，人人撰写课题实践心得，把教科研工作落到实处。

　　（4）我园一直重视教科研工作，做到教科研理论与实践相结合，做到教科研有计划、有过程、有检查、有总结。鼓励教师撰写的论文及发表参赛，目前，全园上下形成了人人参与的科研氛围。

　　六、家园携手共育，形成优势推动。

　　现在提倡的教育观是学校、家庭、社会的共同教育，在工作中我们深深认识到家园合力的优势互补，真正起到全面促进幼儿发展的作用，因此我园建立与社会、家庭密切联系的机制，积极参加社区活动。做好家长工作，解决家长的后顾之忧，使他们安心工作。通过“讲、看、听、参与”等形式，帮助家长树立正确的教育观、儿童观。各班建立幼儿个人成长档案，通过各种方式开展家教活动，使家园形成活

　　力，达到家园共育的目的。

　　七、存在的主要问题

　　对照三级幼儿园的评估标准，还存在一些不足：

　　1、专任教师的教师资格证比例达标不够。

　　2、因地理位置偏远，师资来源有限导致师资力量较弱。

　　3、因家长对教学追求的表面价值，所以在保教工作中重智轻德，使幼儿的团体意识较弱。

　　今后我们将继续努力，进一步深化教育改革，与时俱进，不断探索，不断创新，进一步深化办园理念，构筑更高平台，再创辉煌！

　　幼儿园教育教学质量评估报告

　　篇5为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，华盛幼儿园严格按照潮安县教育局的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。多年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：

　　一、幼儿园基本情况

　　（一）场地园舍和配套设备设施

　　我园占地面积2200平方米，建筑面积3100平方米，户外活动面积800平方米。建筑场地独立完整，由一座二层楼及一座三层楼的建筑为教学楼和操场、游戏区和厨房构成，每层按四个班的规模设置。有沙池、游泳池，植物角、饲养角，有30米跑道，设有活动室、寝室、储物柜。园内有音体活动室、图书资料室、多功能活动室、仓库、教师办公室等。教学及生活设施设备齐全。园舍远离交通要道，无噪音、无污染，交通便利，家长方便接送，园内环境宽敞舒适，楼体南北朝向，空气流通，日照充足，宽阔整洁的场地被花草树木簇拥着，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥。是幼儿学习玩耍的理想乐园。

　　我园配置有监控电视、电脑、数码摄像机、打印机、传真机、电视机、录音机、DVD、音响、电子琴、教师语音器、电子测重显示仪

　　等一套较齐全的现代化教学设备；多功能滑梯、秋千架、铁索桥滑梯、动物转椅等各类大小型玩具均按标准配备。这些设备设施能很好的为教学服务，利用率高。音像图书资料品种多、齐，能满足活动需要。

　　（二）幼儿园规模及师资队伍情况

　　我园共有11个班级，在园幼儿320人；有教职工30人，其中园长1人，主任2人，教师16人，保育员4人，会计、出纳、司机、门卫、清洁、厨房工作人员与幼儿数比例搭配合理。园长已取得园长岗位培训合格证，中专学历16人，合格率100%。

　　二、领导与管理情况

　　幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。

　　三、重视安全工作，确保幼儿安全

　　幼儿园安全工作事关社会大局稳定，是教育战线压倒一切的政治人物。本着领导高度重视，成立了由园长为首地安全工作领导小组并明确了各自的工作职责，全面负责园内的安全工作及日常督促检查落实工作。首先，制定完善了安全工作责任制，将安全工作量化、细化，分解任务到人，园长与全体教职员工层层签订了安全工作目标责任书，为推动全园安全工作顺利开展提供了强大组织保证和机制保证。每周召开安全工作会议，传达了镇教委对安全共组的工作会议精神，通过各地的安全事故号召广大教职员工对安全教育的高度重视，每周为幼儿安排一节安全课，对幼儿进行日常生活安全教育。安全领导小组对园内的建筑、消防疏散、玩教设施、环境卫生等做到了定期不定期全面督导检查，发现问题及时解决，强门卫管理，实行进出，来访登记制度，把好幼儿接送关，制定幼儿接送制度，确保幼儿安全。

　　四、强化卫生保健，保证幼儿健康

　　科学合理安排幼儿膳食、精心为幼儿制定科学合理的食谱，注意做好“六搭配”，保证食谱多样性、丰富性。通过与长联系，向家长征求伙食意见，采纳好的建议，为幼儿提供营养搭配合理食谱；

　　一是建立健全卫生制度、食品安全制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康检查制度、炊事员操作要求定期开展幼儿健康检查，每学期组织开展一次幼儿全面体检，把握幼儿身心发展状况，有的方矢，对症下药，确保幼儿身体健康；

　　二是加强头儿身体锻炼，保障幼儿充足的户外活动时间，幼儿户外活动时间不少于两小时，在园活动时间不少于6小时。

　　三是加强甲流、手足口病、水痘、腮腺炎等流行性疾病防治，制定了流行性疾病防治工作预案，成立了预防流行性疾病的领导小组认真做好幼儿健康检查及卫生防疫工作。加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，传染病多发季节加强预防及消毒，发现传染病及时进行隔离；设置了保健箱，温度计及常规器械、药物；防治各类传染性疾病的发生，保证了幼儿全体安全；

　　四是建立室内卫生清扫制度，每天值日教师及保健员负责园内的清洁卫生，坐到室内窗明几净，地面清洁，空气新鲜，为师生提供一个舒适的学习生活环境；五是严格幼儿晨检，严密观察幼儿身体状况，发现问题及时通知家长并做好应急处理，确保幼儿安全入园，平安离园。

　　五、教育教学情况

　　在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总结齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工

　　作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总结，并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研。加强对学前幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班教师要开设家教园地，积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。听取家长意见，以便协助我们更好的管理幼儿园。

　　一分耕耘一分收获，在中心学校领导的关心与支持下我园的各项工作迅速发展，虽然如此，但要使办园水平长久适应新形势发展的需要，能够在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需不断努力，同时恳请各位领导、专家能给予我们更多指导，使我们在管理方面，教科研方面能取得更大成果，成为孩子永远最喜爱、家长最放心的幼儿园，为孩子们健康成长撑起一片蓝天。

　　幼儿园教育教学质量评估报告

　　篇6为保证日常保教与时俱进，发展教师主观能动性，在园长、业务院长的引领下，我们积极自主学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，学习新理念，补充自身知识储备，将《幼儿园保育教育质量评估指南》作为一面镜子，从中发现自身保教方面存在不足，自我反思、自我改进。此次讲座帮助我们老师进一步理清了《3—6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》的关系与区别，让我们能够更有方向性、目的性地将《幼儿园保育教育质量评估指南》应用到我们的一日活动中去。以下是我关于保教方面的一些感悟：

　　环境与资源方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，种类比较丰富，适合各种活动的需要，基本都是有标记，便于幼儿取放和使用的。比如我们的自主游戏材料和个别化学习材料等都是有标记的，通过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱，是游戏活动正常开展不可缺少的物质条件。幼儿选择材

　　料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的过程。我们运用不同颜色的标签，将各个活动区域的材料划分清晰。我们在摆放游戏玩具、用具的柜子上粘贴不同图片；将自主性游戏中各式积木、娃娃、汽车等玩具、废旧材料等按照不同类型放在小箱子里，画上图案，粘贴在相应的部位，以示幼儿整理时应归放到某处。

　　师幼互动方面还有欠缺的是我们组织的形式以个别活动或集体活动为主，小组探索的活动比较少。指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及运用材料；提供幼儿互动与互相学习的机会，关注并支持同伴间自发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学习的机会，促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些需要合作完成的环境，环境中结合合作的主题内容，鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置。如：墙面布置中的“朋友树”，幼儿通过画画、贴贴、剪剪，共同创作完成一棵树。还有根据幼儿的年龄特点，设计以合作为主题的活动，使幼儿初步懂得什么是友爱，怎么样才是合作。比如故事《大狮子与小老鼠》，能唤起幼儿参与讨论与交流的激情，从而得出“原来强大的和弱小的之间也能合作互助”的道理。在活动区里投放利于合作的材料，如提供幼儿合作组画的图画本，只有相互合作才能完成的玩具，帮助幼儿提高合作技能。

　　幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后，在交往中感受到合作的愉快，会继续产生合作的需要，产生积极与人合作的态度。这时，教师让幼儿体会合作成功的快乐情绪主要运用以下几种方法：1。成果展示法如：展示幼儿的合作画，让幼儿欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。2。表扬法，表扬合作顺利的幼儿，让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进。3。激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。教师的评价对幼儿的情绪很重要，这是使幼儿能否体验成功的关键。所以教师要对幼儿合作后的结果给予恰当的肯定和激励。对合作不好的幼儿给予肯定也要和鼓励。以免对合作对方产生抱怨情绪，从而打消继续合作的积极性。

　　以上是我对指南的一点思考，以后会更努力继续钻研《幼儿园保育教育质量评估指南》，不断学习，将理论应用于实践。

篇七：优质幼儿园保育教育评估报告

　　幼儿园评估报告10篇

　　幼儿园评估报告(1)

　　作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验，奠定坚实的基础。暑假是我们进行实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践机会。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教育与社会的就业相结合，培养出符合社会需求的高素质人才。社会告诉我们：我们在剩下的两年大学中，不仅要学习好专业知识，还要全面提高自己的实际能力!

　　我学习的专业是学前教育，将来的发展方向是幼儿教育方面的，我国的教育是要培养出一代有共产主义理想，有道德,有知识,有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献的新人，幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分，而且我自己比较喜欢小朋友，基于这些想法，在辗转考虑多个比如我该去哪些城市发展，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识的了解，如何能更好地服务社会等等的问题之后，最终，我决定到离家较近的幼儿园进行社会实践。

　　来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力，校长终于答应让我在幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

　　我实践的幼儿园在使我们这最好的私立幼儿园，他有一幢五层楼的教学楼，有许多许多的玩具，这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡，里面

　　1/23住的是美丽的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比较好的，他们的知识较丰富懂的也比较多。我想这和他们受到的教育是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈，可以随着钢琴的伴奏唱歌……实习第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简单的几句话，老师们对每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。面对三十多个仅有两岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年，于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。

　　送走了家长后，一进教室，我就头大了三十多个孩子差不多都哭了，哭声连成一片，此起彼伏。我没有经验，我就傻傻地去一个个去劝，"宝贝别哭了，你看看你哭得脸都花了。"我刚说完，那孩子哭得更来劲了。哎!我当时真是有点急了，这时，老师打开电视机，放起了《喜洋洋与灰太狼》，没2分钟，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续很久，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以，我们的视线不可以离开一下，得处处操心。1348经过几天的观察，我发现，虽然这班小孩的年龄差不多，但每个孩子的情况和能力都不一样。我在刚来实习的头几天我总是尽可能的帮助小朋友做他们不会的事，还总是遇到各种各样的突发状况让我不知所措。甚至后悔为什么要到幼儿园来"招惹"这帮小家伙，一想到毕业后我就要到幼儿园工作，天天与这样的小家伙在一起头都要炸了……但是，人总是要适应自己自下而上的环境.所以我决定一定要努力做好这次实践工作。

　　接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。老师们告诉我我这种事事都帮他们做的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。因此，在接下来的实习阶段，我总是鼓励幼儿，让他们自己来，教他们学会换衣服，学会穿鞋，学会上厕所等等。而且上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话……为期两周的时间工作很快就结束了，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多

　　2/23天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西。虽然在学校里学到一些理论知识，但是由于缺乏实践经验，所以遇到问题不能很好地解决。我既然选择了要到幼儿园去实习，我只能面对新环境，迎接新挑战，慢慢地将自己所学的知识融入到实践当中去。

　　在这次实践当中，我更加深刻的体会了幼儿教师的不易。虽然我学习的专业就是学前教育，但是还是大一新生，真正和幼儿接触的机会不多。这十多天的实践工作我真正感受到这份职业的神圣!这段经历，带给我的东西实在是很多很多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我对自己有了新的认识，我有了自己的努力方向。这次实践让我受益匪浅。这次实践让我学会了很多东西，给予我很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断地进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会做出更大的贡献。

　　幼儿园评估报告(2)

　　20xx年童乐幼儿园在登封市教体局、石道乡中心校领导的关心指导和大力支持下，又走过了不平凡的一年。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程》为指导，《幼儿园教育指导纲要》为依据。坚持以保教质量为中心、教育科研为导向，重视常规教育，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了一定的提升,现将本学期来的工作汇报如下：

　　一、办园目标：坚持科学发展观，办人民满意的幼教事业。在“用心爱孩子，用爱做教育。”的教育理念指导下，根据本区域实际需求，结合本地区经济现实，加大投入努力给孩子们创造更好的保教环境。力争两年内将本园建设成为服务半径约5公里内的一流幼儿园。

　　二、内部管理：以思想道德建设为导向，以规章制度执行为准绳，加强内部管理，强化服务意识，促使全体教职工努力做到“思想道德要高尚，服务意识要跟上，业务水平要赶上”。

　　3/23“思想道德要高尚”，通过组织学习，让教职工从思想上认识到幼教事业的神圣，及幼教工作的重要性。让教职工牢固树立正确的道德准则，明白工作、服务的对象是幼儿。要用道德准则去约束自己，养成良好地工作习惯，要知道工作中什么是该做的，什么是不该做的。坚决杜绝因教职工思想麻痹、道德不健全引发的伤害幼儿或其它影响幼儿身心健康成长的事件发生。

　　“服务意识要跟上”，组织全体教职工通过换位思考、学习讨论等形式的活动，培养了教职工的服务意识。全体教职工明白服务的对象是幼儿。根据幼儿生活不能自理、学习不能自觉、安全不会自我保护等特点，不断改变服务方式，完善服务模式。力争我园的保教工作让幼儿舒心、让家长安心、让社会放心。

　　“业务水平要赶上”，通过园本教研，兄弟园交流，优秀园观摩等形式，给教职工创造了更多的学习、交流、展示的机会，通过活动让教职工保教水平有所提高，培养了大家的学习意识。营造出了争学先进，提高业务水平的良好氛围，努力把教职工培养成学习型人才。

　　三、师资配备和教职工培训：我园共有教职工19人，其中园长1人，专职教师10人，保育员5人，厨师2人，门卫1人。专任教师学历达标率为80%。

　　教职工培训：20xx年暑假，组织4名教师参加了郑州幼师的成人幼师班的学习，并且都以优秀的成绩毕业。11月份又有4名教师成功考取了《幼儿教师资格证书》。按照登封市教体局、石道乡中心校的有关要求，积极参加和幼儿保教相关的各种学习和业务培训。

　　四、保教工作质量：20xx年，我园的保教工作基本满意，以《幼儿园工作规程》为指导，认真贯彻落实《纲要》精神，保教工作质量稳中求进，坚决抵制幼儿园教育“小学化”。我园的王红利老师在石道乡中心校组织的“石道乡幼儿园优质课大赛”中获得一等奖。保育方面也取得了不菲的成绩，全园全年度没有发生任何保育事故，坚决执行消毒制度、晨检制度，加强疫情监控确保我园在20xx年度没有发生任何疫情。

　　五、安全教育：上年度，我园采用了多种形式的安全教育活动。

　　组织召开家长会，宣传幼儿管理的注意事项。向家长发放宣传册，宣传拒乘

　　4/23黑校车、超员车、超速车。校门口悬挂条幅、警示牌，宣传安全知识。在“安全进课堂”活动中，利用游戏寓教于乐，把安全意识树立在了孩子们幼小的心灵中。

　　六、办园条件改善：20xx年斥资2万元，硬化了幼儿活动场，将活动室内外墙壁进行了涂刷和装饰。

　　20xx幼儿园工作报告各类报告七、资产和经费运行：我园创办资金为35万元，历年添置设备后固定资产达42万元，20xx年的活动场硬化、墙壁涂刷装饰、办公桌椅、幼儿桌椅等物品添置投入资金320xx元，我园现固定资产约45.2万元。

　　八、存在的问题及下步工作打算：

　　(一)、存在的问题：

　　1、家长学校工作薄弱，农村家长知识水平有限，法律意识淡薄，教育意识偏颇，给保教工作带来了阻力和负面的影响。比如：家长不顾幼儿身心发展的需求，一味追求对孩子“小学化”教育等问题亟待解决。

　　2、资金短缺，必要的大额投入捉襟见肘。

　　(二)、下步工作打算：

　　1、加强家长学校工作，找出重点教育对象，因人制宜，让家长

　　的保教意识有所提高，能更积极地配合幼儿园工作，能更好的教育好下一代。

　　2、自筹资金，对餐厅、厕所等基础设施进行整修或重建。寻求社会、企业等捐赠，解决校车问题。

　　总之，20xx年我园有成绩也有不足，我们要在登封市教育局、石道乡中心校的领导下，努力进取，奋力开拓力争在新的一年里取得更好的成绩，给孩子们创造一个更加和谐、优美、安全的“儿童乐园”。

　　幼儿园评估报告(3)

　　为了促进幼儿园更好地发展，提高幼儿园的办园质量，我们遵守法律法规，5/23严格按国家政策办园，严格履行所有证件的登记手续，取得Xx市教育局核发的Xx省学前教育办园许可证和Xx市物价局核发的收费许可证。一年来，我园在各级领导的关怀和支持下，认真贯彻了《幼儿园教育指导纲要》、《Xx省学前教育规定》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等教育法规和相关教育政策，开发幼儿潜能，培育幼儿健全人格，促进幼儿智力、情感、意志的协调发展，圆满地完成保教任务。现将今年工作情况报告如下：

　　一、基本情况

　　我园位于Xx市Xx镇Xx街，现有6个班，162名孩子，办园许可证登记时间20xx年9月，占地面积6175平方米，户外活动面积3000平方米，建筑面积3050平方米，建有功能齐全的现代化教室，融活动室、休息室、盥洗室、消毒间、卫生间于一体，自成单元，设计规模为9个教学班。室内配有儿童桌椅、电钢琴、玩具橱、书橱、电视机、EVD、净化饮水机、消毒柜、空调等设施。与活动室相配套的有图书资料室、医务室、科学探索发现室、教师办公室、多功能活动室、档案室等现代化教学用房;室外有富有童趣的大型玩具、儿童化的绘画长廊。我园园舍坚固，园址附近无污染、噪音及危险，空气良好，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化、美化、儿童化、教育化，适合幼儿在园学习生活。我园设园长1人，教师6人，保育员6人，保健医生1人，保安2人。园长有多年学前教育管理工作经验，持证上岗，教师学历达标率100%，对幼儿有很强的责任心和爱心，并能根据幼儿身心发展的实际情况制定计划、进行教育，保育员全部经过培训。我园按国家规定办园，并根据上级收费文件规定收取保教费，将费用进行合理合法而有效的开支。

　　二、行政管理

　　自建园以来，幼儿园始终坚持贯彻国家和省有关学前教育的法律、法规和规定，做到了依法办园。幼儿园建立了相应的管理网络，制定了科学的长期、中期和短期发展规划，各项规划有时间、有内容、有措施。为促进教职工的专业成长，幼儿园制定了切实可行的培养培训计划，采用“走出去、请进来”的策略，努力使教师获得前沿教学理念和实践经验。幼儿园中的各个工作人员也接受了相应的培训，并获得了相应的证书。为保障教职工合法权益，尊重家长的基本权利，及

　　6/23时召开会议并采纳教职工和家长的合理建议，园内关系和谐融洽。

　　三、安全卫生

　　幼儿园始终高度重视安全卫生工作，针对这项工作，幼儿园成立了专门的组织机构，完善了安全卫生工作的各项规章制度，强化安全工作领导小组的职责，与家长、职工层层签订安全工作责任书，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。为增强幼儿的安全意识和自我防护能力，营造全园教职员工齐抓共管的良好局面，幼儿园还定期对职工进行安全知识培训，要求班级每周开展一次安全教育主题活动，聘请家长担任安全监督员，对幼儿园实施安全监督。建立了科学可行的卫生常规管理制度，各类物品能按要求及时消毒，对幼儿坚持每日晨检和午检，注意培养幼儿良好的卫生习惯，并定期组织幼儿及教师进行健康查体，发现疾病及时处理。

　　四、教育教学

　　幼儿园组织学习了科学保教防止“小学化”倾向指导性文件，学习贯彻了《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育理念与精神，科学实施保教工作。

　　1、创设和谐环境，促进师幼共同发展。环境是重要的教育资源，幼儿园充分发挥环境的教育功能，以“融入自然、科学探索、和谐发展”为办园特色，为孩子们创造了良好的人文环境。幼儿园本着“时时是育人之时，处处是育人之地”的原则建设文化环境，在环境创设中，幼儿园根据主题教育的需要，统筹教育资源，充分利用废旧物品设立幼儿操作材料资源库。在这样的环境里，每一位老师都是十足的创造家。教学中，我们要求每一位教职工把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到了态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

　　2、加大教科研力度，提高教学质量。我们重视教育科研工作，并把“以教研促科研，以科研促发展”作为兴园之路。立足于“常规教研+特色教研”的思路，遵循幼儿年龄特点及身心发展规律，创造性地组织教育活动，在培养幼儿知

　　7/23识技能的同时也关注他们在活动过程中的过程与方法、情感态度与价值观的体验，充分体现了“以人为本”的教育管理理念。在常规教研方面，幼儿园严把备课、上课、业务学习的关口，组织教师进行集体备课，潜心研究教材，活用教材，积极组织“说课、听课、评课”三位一体的活动，努力做到“用教材教”而不是“教教材”;同时，结合Xx省远程研修内容，把幼儿在园的一日动纳入常规教研，在幼儿入园、活动、游戏、生活及离园方面都制定了严格的要求，从而保障了孩子们活动的有序开展和在园安全。在园本教研方面，我们让幼儿在户外区域活动中参与角色游戏、操作游戏、运动游戏等，并在游戏中接近自然、融入自然、培养情操、提升素质。各种活动的开展得到了广大家长的认可，赢得了社会的一致赞誉。

　　3、密切家园联系，发挥辐射作用。家园联系、家园共育是幼教工作中一个必不可少的关键环节。我们定期召开家长会，并通过家长会让家长了解幼儿园的教学工作情况、班级具体的培养目标和教学计划，知道如何配合老师实施教育等问题。我们积极开发和挖掘各种教育资源，充分利用家长助教等多种形式，让家长广泛深入地参与到教育过程中，为家庭提供优质的教育和服务，逐步实现家、园、社区三维互动，形成家、园、社区教育的一体化，有效地促进了幼儿的健康发展。

　　五、上级部门对幼儿园保教工作的指导情况

　　1、抓师德教育，培养师德高尚的教育队伍。校办高度重视我园教职工的职业道德教育，通过组织学习教师职业道德规范，提高了我园教师的思想素养和职业道德水平;通过宣传和弘扬先进模范的事迹，激励我园教师崇教厚德、为人师表、爱岗敬业、开拓创新，做幼儿健康成长的引路人。

　　2、抓能力提升，关注园长教师的成长。市教育局重视师资队伍建设，我园园长、教师参加了各类培训，如幼教专业培训、上岗培训、提高培训、专题培训等。

　　3、健全运行机制，强化幼儿园安全工作。市教育局一直都高度重视幼儿园安全工作的重要性，要求我们始终把安全工作摆上重要议事日程做到措施再强化责任再落实。在上级领导的指导下，我们做到了：

　　8/23①抓好幼儿安全教育环节，增强幼儿自救自护的主体意识。利用宣传栏、各种会议及时、认真传达上级有关文件精神，进一步加强对师幼的安全知识教育、养成教育和心理健康教育。

　　②抓好幼儿园安全管理环节，增强安全工作的防范意识。建立健全了内部安全管理工作的规章制度，完善了重大安全事故应急处理预案，建立了安全台账，做到每月一主题演练。

　　③抓好了与家长的联系环节，实行接送卡制度，并与家长签订了安全责任状，动员家长主动配合幼儿园共同做好幼儿的安全工作。

　　④全面贯彻《规程》精神，严格执行卫生保健制度。首先，认真做好了传染病的预防工作，严格把好新生入园关和教职工每年一次的体检关;其次，把好晨检、午检及晚检三大关;再次，严格按消毒常规做好消毒工作。

　　总之，Xx镇中心幼儿园在各级领导的关心、支持下，励精图治、开拓奋进，以创办快乐的幼儿家园为己任，努力营造舒适、温馨的育人环境;强化师资队伍建设和教育教学研究工作，精心打造“游戏中学习，快乐中成长”的育人模式，全体教师的育人观念不断更新，育人方法不断优化，幼儿园的保教工作取得了快速发展。幼儿园在Xx市幼儿教师基本功大赛中获团体一等奖;被Xx市教育局授予“教育教学先进单位”荣誉称号;被德州市教育局评为“德州市农村一类园”;通过了乡镇中心幼儿园的省级鉴定;正在发挥乡镇中心幼儿园的示范辐射作用。Xx镇中心幼儿园全体教职员工正满怀信心，创造Xx镇学前教育的辉煌未来!幼儿园评估报告(4)

　　按照幼儿园评估标准要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下：

　　一、幼儿园概况

　　新民小学中心幼儿园是一所由村校改建而成的幼儿园，幼儿园内部设施达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具，塑胶场地，塑胶跑道，每班配有电子琴、9/23电视机、DVD等教学辅助设施。目前属于重庆市一级幼儿园。

　　(一)抓基础，改善办园条件。

　　我园占地2850平方米，建筑面积2100平方米，户外活动专场地650平方米，绿化面积200平方米。园内开设有20个教学班，能够满足1000余名幼儿在园学习。园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应俱全，充满儿童化现代气息。

　　1、合理调整布局

　　我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。

　　2、完善活动设施

　　为了给幼儿提供一流的设施，园里购置了教育活动设施，每班配有彩电、VCD、电子琴、纯净饮水机兼消毒等;园内设有大型玩具，室内有小型玩具多功能活动室;园长办公室配有电脑、打印设施;厨房设有冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

　　3、美化园内环境

　　我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环境设施成为具有价值的教育资源。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。我们还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。

　　(二)抓根本，搞好队伍建设

　　幼儿园有教职工35人。20个教学班。其中专任教师32人，专任教师中中专学历22名，大专学历(含在读)4名。不合格学历6名，无教师资格证6名，10/23幼儿园有小班、中班、大班三个教研组。每组有一名教研组长协助园长做好园务工作。我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教育为中心的群体规范教育、抓实业务技能基本功训练、扎实做好保教保育研究工作，使各项教育、训练、研究、管理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得社会赞同认可。

　　幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的招聘、培养和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职进修(大专、本科);现大部分教师正在进修大专、本科学历，努力培养造就了一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有计划有重点地进行了师资岗位和高层次的培训，使新《纲要》的新理念迅速转变为每个教师的教育行为。并面向全体，面向不同层次的教师，长期坚持不断给她们输入最新教育信息。走出去，参加培训，只要对课程改革有利，无论花多少钱都让她们出去开眼界、拓思路。请进来，结合我园实际，请专家来园集体培训。提高了我园教职工队伍的整体素质，为提高办园水平奠定了基础。

　　二、幼儿园管理

　　(一)抓制度，发挥特有效应

　　幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。

　　真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明确要求，全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现要我干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与实验共生存共发展。

　　(二)抓精细，创造精品管理

　　现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要严格，11/23而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，根据幼儿的发展水平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，制定了幼儿的测查标准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段和科学的内容从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，切实做到职责清，分工明。实现精细化、精品管理。

　　(三)抓绩效，体现创造价值

　　幼儿园的质量管理，是以对幼儿实施素质教育向社会提供优质服务为目的，以定量定性相结合的评价方法为基本手段，并辅以各种措施对质量管理进行全过程的监督控制、考核。我园实行了绩效管理，公正公平合理地评价教职工价值创造，促使教职工在高素质的专业贡献精神中，在相当默契的团队工作配合中，用集体的智慧建立并得以实施，树立平等竞争，优质优酬的机制，实现高品质的幼教品牌。

　　(四)抓资源，提高教育效益

　　在管理中我们特别注重提高教育资源使用效益，充分调动全体教职员工的积极性和创造性，使他们的才干服务于幼儿发展。让教职员工参与管理，自己管自己，对自己的行为负责，将责任、行为规范强化到人，每个人是幼儿园的管理者、教育者和督促者，形成一种人人关心质量，人人承担责任的局面。尊重和欣赏每一个教职员工，建立主人翁地位，教职员工提出的每一条建议和意见，我园都细致分析，有价值的的随即采纳并予以精神奖励。经常组织教职员工开展丰富多彩的活动，使他们在繁忙的工作之余，享受身心的愉悦，在园所工作舒心、放心、顺心。

　　(五)抓规范，提升品牌效益

　　1、强化常规，建立和谐的一日工作程序

　　常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日

　　12/23常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依一定规道有序运转推进。紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

　　2、抓实过程，向一日要质量

　　人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。

　　3、创建特色，体现艺教的美

　　艺术教育已成为学校参与社会宣传，学生展示特长的一个窗口。把幼儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动，做到三定三有，即定时间、定项目、定辅导老师;有特点、有实效、有专人管理，期末组织成果评赛。

　　4、严格常规，注重过程管理

　　我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以《纲要》精神为准绳，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查评比办法，园长要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导，帮助、改进;对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出等级，做出记录，归入教师业务档案;

　　13/23并且深入了解教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况。每学期都要举行1-2次“说课、授课、评课”一体化教学竞赛，听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式，也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去;坚持集体备课、听课制度，做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教科研氛围，使优质资源得到交流和分享。

　　5、强化意识，确保幼儿安全

　　从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。首先，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分发挥全体教职工严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四，户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，加强晨间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。第六、每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭

　　配，保证食物的多样性、丰富性。园长、保健老师、食堂工作人员经常检查幼儿的用餐情况。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，确保园所有一个安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意识，严格执行安全责任，及时发现和清楚不安全隐患，决不允许因失职造成任何事故(含食物中毒等)。

　　建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。

　　(六)抓沟通，建立家园文化

　　家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时做好家长访谈、家访、家园活动、家园联系册等工作;重视家园互动，采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的发展。定期召开家长开放日活动，定

　　14/23期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。

　　我园在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。但我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈进。

　　三、今后努力的方向：

　　1、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，全面提高教育保育质量。

　　2、进一步加大投入，合理配置教育资源。严格执行《幼儿园教育指导纲要(试行)》，力争园舍面积、生均建筑面积、各班学额达到有关规定。

　　3、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。

　　及时发现隐患，迅速整改，确保万无一失。

　　幼儿园评估报告(5)

　　社会实践时间：xx年7月1日～8月1日

　　社会实践地点：新时代幼儿园

　　社会实践内容：教画儿童画

　　去年暑假，我也是在这所幼儿园实习的，上次教的是唱歌和跳舞，而这次我代的课是教他们画儿童画，我去的那个班，孩子们大多是5岁左右的，由于我是下午去的，孩子们刚刚午休起床，我就先帮孩子们整理了一下，这是我第二次踏入这里，所以，这里的老师和学生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我带的班的学生纷纷赶来，听着他们一口一个老师的叫着，我很感动，我觉得现在的孩子真的好幸福，有良好的物质生活，良好的教育环境……我相现在的我是无法体会到那种生活了。

　　15/23一切准备就绪后，我开始上课了，虽然不是第一次了，但我还是有些紧张，不过就只是一瞬间。课堂上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。我做了自我介绍后，孩子们很积极的问了好多问题，我体会到现在的小孩子真的很聪明，观察很仔细，善于问为什么，这可能是我做不到的。在他们一双双渴望知识的眼睛里，我看到了他们的童真、无忧。我不是专业的画画老师，但在中师的时候学过，因此我教他们画儿童画，我问他们喜欢什么节日，他们都说喜欢圣诞节，我问：“为什么?”他们说：“因为圣诞节的时候，圣诞老人会送礼物给我们。”真是一群天真无邪的孩子。我就教他们画圣诞老人，不一会儿，一幅幅圣诞老人浮现在我的面前，看着这些画，真的让我大吃一惊，我简直不相信自己的眼睛，他们画的太棒了。

　　我在下边指导，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中。面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重，他们不仅仅是培养孩子，使孩子们茁壮的成长，我更领悟了幼师的任务与责任～～是重于泰山的!因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸，老师要在这一纸上画上美丽的图画、美丽的未来，任何的大意都有可能毁了这张画。而每画一份理解、每一份关怀，都可以使这张纸上的图画更加美丽动人!而我们就是那张画纸添加色彩的园丁们!而我们老师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想。而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的(真的不知道从何下手)!

　　这次去幼儿园，不仅得到了锻炼，学会了如何照顾小孩，如何与他们交流等，感受最深的还是孩子们脸上那天真无邪的笑容，孩子们的那种快乐使我感觉自己仿佛回到了童年……我明白了大学生社会实践是引到我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。一个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些是课本上学不到的。我知道了社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们人生价值才得体现。

　　虽然这次的实践很短暂，但却锻炼了我的能力，也让我看到了自己的不足之

　　16/23处。希望在将来能有更多的机会参加社会实践活动以提高自己素质。也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

　　这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

　　幼儿园评估报告(6)

　　20xx年童乐幼儿园在登封市教体局、石道乡中心校领导的关心指导和大力支持下，又走过了不平凡的一年。全体教师齐心协力，全面贯彻党的教育方针，坚持保教结合原则，以《幼儿园工作规程》为指导，《幼儿园教育指导纲要》为依据。坚持以保教质量为中心、教育科研为导向，重视常规教育，加强幼儿园的内涵建设，各项工作有了一定的提升,现将本学期来的工作汇报如下：

　　一、办园目标：坚持科学发展观，办人民满意的幼教事业。在“用心爱孩子，用爱做教育。”的教育理念指导下，根据本区域实际需求，结合本地区经济现实，加大投入努力给孩子们创造更好的保教环境。力争两年内将本园建设成为服务半径约5公里内的一流幼儿园。

　　二、内部管理：以思想道德建设为导向，以规章制度执行为准绳，加强内部管理，强化服务意识，促使全体教职工努力做到“思想道德要高尚，服务意识要跟上，业务水平要赶上”。

　　“思想道德要高尚”，通过组织学习，让教职工从思想上认识到幼教事业的神圣，及幼教工作的重要性。让教职工牢固树立正确的道德准则，明白工作、服务的对象是幼儿。要用道德准则去约束自己，养成良好地工作习惯，要知道工作中什么是该做的，什么是不该做的。坚决杜绝因教职工思想麻痹、道德不健全引发的伤害幼儿或其它影响幼儿身心健康成长的事件发生。

　　“服务意识要跟上”，组织全体教职工通过换位思考、学习讨论等形式的活动，培养了教职工的服务意识。全体教职工明白服务的对象是幼儿。根据幼儿生活不能自理、学习不能自觉、安全不会自我保护等特点，不断改变服务方式，完

　　17/23善服务模式。力争我园的保教工作让幼儿舒心、让家长安心、让社会放心。

　　“业务水平要赶上”，通过园本教研，兄弟园交流，优秀园观摩等形式，给教职工创造了更多的学习、交流、展示的机会，通过活动让教职工保教水平有所提高，培养了大家的学习意识。营造出了争学先进，提高业务水平的良好氛围，努力把教职工培养成学习型人才。

　　三、师资配备和教职工培训：我园共有教职工19人，其中园长1人，专职教师10人，保育员5人，厨师2人，门卫1人。专任教师学历达标率为80%。

　　教职工培训：20xx年暑假，组织4名教师参加了郑州幼师的成人幼师班的学习，并且都以优秀的成绩毕业。11月份又有4名教师成功考取了《幼儿教师资格证书》。按照登封市教体局、石道乡中心校的有关要求，积极参加和幼儿保教相关的各种学习和业务培训。

　　四、保教工作质量：20xx年，我园的保教工作基本满意，以《幼儿园工作规程》为指导，认真贯彻落实《纲要》精神，保教工作质量稳中求进，坚决抵制幼儿园教育“小学化”。我园的王红利老师在石道乡中心校组织的“石道乡幼儿园优质课大赛”中获得一等奖。保育方面也取得了不菲的成绩，全园全年度没有发生任何保育事故，坚决执行消毒制度、晨检制度，加强疫情监控确保我园在20xx年度没有发生任何疫情。

　　五、安全教育：上年度，我园采用了多种形式的安全教育活动。

　　组织召开家长会，宣传幼儿管理的注意事项。向家长发放宣传册，宣传拒乘黑校车、超员车、超速车。校门口悬挂条幅、警示牌，宣传安全知识。在“安全进课堂”活动中，利用游戏寓教于乐，把安全意识树立在了孩子们幼小的心灵中。

　　六、办园条件改善：20xx年斥资2万元，硬化了幼儿活动场，将活动室内外墙壁进行了涂刷和装饰。

　　20xx幼儿园工作报告各类报告七、资产和经费运行：我园创办资金为35万元，历年添置设备后固定资产达42万元，20xx年的活动场硬化、墙壁涂刷装饰、办公桌椅、幼儿桌椅等物品添置投入资金320xx元，我园现固定资产约45.2万元。

　　18/23八、存在的问题及下步工作打算：

　　(一)、存在的问题：

　　1、家长学校工作薄弱，农村家长知识水平有限，法律意识淡薄，教育意识偏颇，给保教工作带来了阻力和负面的影响。比如：家长不顾幼儿身心发展的需求，一味追求对孩子“小学化”教育等问题亟待解决。

　　2、资金短缺，必要的大额投入捉襟见肘。

　　(二)、下步工作打算：

　　1、加强家长学校工作，找出重点教育对象，因人制宜，让家长

　　的保教意识有所提高，能更积极地配合幼儿园工作，能更好的教育好下一代。

　　2、自筹资金，对餐厅、厕所等基础设施进行整修或重建。寻求社会、企业等捐赠，解决校车问题。

　　总之，20xx年我园有成绩也有不足，我们要在登封市教育局、石道乡中心校的领导下，努力进取，奋力开拓力争在新的一年里取得更好的成绩，给孩子们创造一个更加和谐、优美、安全的“儿童乐园”。

　　幼儿园评估报告(7)

　　各位领导你们好!

　　首先，非常感谢您这几个月来对我的信任和关照。

　　这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情况，觉得来到一保工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

　　在一保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。

　　我辞职的原因，是因为我家不在武汉，再工资太低无法保障自己的生活，刚

　　19/23好此时有个机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持。

　　请您谅解我做出的决定，我很遗憾不能为一保辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿一保的业绩一路飙升!希望幼儿园领导们及各位同事工作顺利!

　　此致

　　敬礼!

　　辞职人：

　　xx年x月x日

　　幼儿园评估报告(8)

　　随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。

　　为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“xx大”和“三个代表”的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

　　“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上，她

　　20/23打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“elevenelevenIcanseeeleven”这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了市教研员的一致称赞，这也充分体现了她在教育创新上的成功性。

　　她担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。

　　要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。黄辉同学是她班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。

　　无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。她班还有位叫黄炯锋的孩子，父母离异，家庭条件不好。为此，她常常给他买学习用品。有时候，他父亲回家很晚，她就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。小朋友谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，她不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

　　21/23她的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，如鲁辰飞同学拾到50元钱及时归还失主。她班参加校运会，校文艺会演皆获得了一等奖，四项竞赛在全校名列前茅。无论在学习上还是在其他个方面，她班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。她在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。她班还连续被评为校文明班级。

　　欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，她顺利地拿到了普通话二甲证书和计算机等级证书，自学了汉语言文学专科并取得了大专文凭。而且，她还在拿到了英语上岗证书的基础上参加了英语专科进修(进行双专科学历进修),还积极参加市里的各种师资培训。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

　　凭着扎实的基本功和多年的教学经验，她获得了可喜的成绩：在市教案编写中荣获三等奖，在低塘镇教学片断设计比赛中获一等奖，试卷编写中获三等奖，全镇论文评选中获一等奖，同时她指导的学生分别在镇演讲比赛、作文比赛中都获得了一等奖，每一个成绩的取得都表明了她在教学工作上的明显进步，我们坚信，不久的她会走得更远更好。

　　幼儿园评估报告(9)

　　为加强消防安全工作，预防火灾和减少火灾危害，保护学校和师生生命财产安全，根据上级的要求以及教育局的部署，我园在4月25日召开教师会议，成立领导小组，制定安全教育消防制度，分工明确，责任到人，落实到位。

　　做好消防安全检查工作，杜绝火灾隐患。为了做到防患于未然，我园定期进行了线路安全大检查，杜绝火灾隐患。

　　按照上级的要求，消防自查情况如下：

　　一、加强幼儿园消防安全隐患的排查，以及安全关键部位的巡查。

　　二、加强消防演练。幼儿园制定消防演练预案。组织全员参与的火灾疏散逃生演练活动。

　　22/23三、开展消防安全宣传教育。学校幼儿园高度重视消防宣传教育，大力宣传安全用火、用电常识，教育学生严禁野外用火、玩火。

　　总而言之，我园将为增争创安全文明学校，将尽力做到管理到位、人员到位、措施到位、思想认识到位。今后，我们要进一步加强消防安全教育，认真落实安全责任制，不断完善消防安全措施，确保师生生命财产安全。

　　幼儿园评估报告(10)

　　尊敬的园长：

　　你好!时间过的真快，非常感谢你们给我在蓓蕾的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀!但由于个人原因在这里提出辞呈!

　　在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《_规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!

　　提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望蓓蕾越来越好!

　　此致

　　敬礼!

　　23/23

篇八：优质幼儿园保育教育评估报告

　　市优质幼儿园自评报告(申请评估报告)

　　尊敬的市优质园评估组专家，市、县教育局的各位领导：

　　下午好!

　　首先让我代表XXX国际幼儿园的全体教职员工和孩子们欢迎你们来园指导，现让我向大家汇报幼儿园的工作：

　　一、幼儿园概况

　　XXX是XXXX国际教育集团和XX市XX科教服务有限公司联合创办的一所高品质、现代化的国际品牌园所，本园坐落在XXxx小区内，建筑面积4880平方米，幼儿园环境创设突破传统观念，融入了和谐、自然、科学、现代的教育意识，为幼儿的生活和学习营造了一个美观、优雅、生态园林式的园舍环境。园内按教育功能设置了多个功能室和户外的活动区域，功能区域设置充分体现了科学性、儿童性、趣味性和教育性。

　　我园拥有一支素质好、能力强、团结务实的教师团队。现有教职工xx人,教师均持双证上岗，学历达标率100%，其中本科学历以上达71%，其中共产党员x人。

　　我园坚持“以人为本，以乐为魂，关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，智慧地引导孩子快乐地成长”的办园理念，以培养具有“健康的生活态度，良好的行为习惯，强烈的探索欲望，高尚的审美情操的新一代儿童”为目标，在市、县教育局的大力支持和全园教职工的团结奋斗下，教师和宝宝们的常规很快地建立起来，我园的教育理念、办园模式和办园特色得到广大家长和社会各界的肯定。

　　二、办园新成绩、新优势与新规划

　　(一)民主办园，实现了规范和谐发展

　　1、以人为本，把制度管理与人文管理相融合

　　例如在制定合理可行的《幼儿园规章制度》、《岗位职责》、《考核要求》等一系列的管理制度时，幼儿园多次召开教师代表会议，让教师代表充分地发表意见，园领导倾听并接纳她们的合理建议，使制度本身更人性化，更能有效提高教师的积极性，从而推进幼儿园的快速和谐发展。

　　幼儿园能在生活上、工作中关心、信任、尊重每一位教职员工，经常组织有益身心的文体活动，让全体教师有机会放松和交流，在温暖、和谐的精神氛围和团队生活中感受集体的快乐。

　　2、科学管理，打造团队精神，激发团队动力

　　领导班子深知要赢得教职工的信赖，首先自己要有令大家信服之处。她们处处严格要求自己，凡事率先垂范，并运用以人为本的先进管理理念，给教职工一个宽松、温馨的工作环境。

　　园领导能尊重教师个人的能力差异，发现其亮点，包容、接纳其不足，在了解每一个人的情况后，合理搭配人才结构，建立和谐的工作关系。

　　3、创造机会，帮助每位教师实现自我价值

　　我们创造条件满足骨干教师的成功需要和青年教师的成长需要，为她们建立帮带关系，通过以老带新、以新促老的培训机制，让教师在不断创新中实现自我价值。我们还通过多种渠道提高教师的业务素质，如通过教学技能大赛等途径，进一步促进了教师的整体业务素质。

　　(二)专业引领，提升教育整体水平

　　幼儿园的教育质量的保证，关键是管理水平提高，而管理的主要对象是教师，教师的专业能力提高了，幼儿园的教育水平才会得到提升，最终促进幼儿的成长。幼儿园通过开展多种形式的园本培训，迅速提高教师素质，同时也有效地促进幼儿素质的发展。

　　1、科学利用教育资源，促进教师专业有效的成长

　　(1)在培训中发现自身差距，有目的学习。通过“请进来，走出去”的培训与学习，有效地促进教师教育观念的更新和教育行为的落实。如“请进来”，定期邀请总部领导和教育专家来园指导工作;在“走出去”中，我们派教师前往北京、上海、深圳以及本市的省优质幼儿园去参观学习交流等，帮助教师积极了解自身发展状况和外界幼儿园发展的趋势，吸收外界信息，获得好的经验和做法。

　　(2)开展形式多样的活动，发掘教育价值。结合幼儿的发展需要和幼儿的兴趣开展形式多样的教育教学活动，并在幼儿一日生活环节中渗透有教育价值的教育活动。我们还充分挖掘环境的隐性课程资源，结合整合教育观的思想，将幼儿、教师、家长、社区这四种教育资源紧密结合，在互动过程中逐级建立起认知结构，通过潜移默化的方式去增长知识，获得身心和谐发展，从而提高幼儿的综合素质。提高幼儿的创造性、主动性、交往能力、探索能力等个性品质。

　　2、积极开展教科研工作，形成教育特色，促进教学质量的提高

　　我园遵循用创新服务社会，用特色领航未来的理念，坚持把英语教育和国学经典教育作为幼儿园的特色建设努力方向，进行了大胆地实践和探索，使英语的启蒙和学习逐步渗透并融入到全园幼儿日常教育保育的各个方面，取得了比较显著的成效，受到幼儿家长和社会各界的肯定和好评，初步形成了英语教育特色和品牌。国学经典教育特色的诞生是传承、比较、融合、发展的尝试。古人云：“童蒙养正，圣功也”。这正是关键时期的关键之举!自开园以来，全园教师参与了具有深远意义的科研与教学实践中来。老师们克服重重困难，勇于探索，敢于打破传统的教育模式，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下进行创造和发挥，为宝宝们学习中华优秀传统文化开拓出了一条新的道路。

　　我们将生态园林特色与现代幼儿教育环境融为一体，幼儿在休闲、散步观察，探索中感知了动植物的多样性。园内任何一部分设计，绝对不仅仅是一种摆设，而是幼儿自己或通过教师的帮助，成为不断重复再造的生动的教育资源，每一个角落都体现“教”与“学”的功能。在开展科学教育的活动中，我们带领幼儿走出课室，去大自然中探索各种有趣的现象。如在“奇妙的水声”活动中，让幼儿聆听亲水区“大雨”和“小雨”的声音，秋天，我们一起去捡落叶，在幼儿感兴趣的游戏过程中，幼儿通过摸、看、闻等方式感知到叶子的不同。

　　(三)保育为重，促进幼儿健康发展

　　我园严格按照《幼儿园工作规程》的要求，认真做好幼儿卫生保健工作，以提高幼儿身体素质为基础，促进幼儿身心和谐发展。

　　1、完善健康目标体系，合理安排体育锻炼

　　充分利用各种资源丰富体育活动内容，发展幼儿身体素质。如：在设计体育活动中注意循序渐进和个体差异，坚持每天早锻开展自选体育活动，让幼儿自主参与活动，坚持每学期对照运动指标对幼儿进行体能测查等。

　　2、营造良好的心理环境，注重个案分析

　　注重创设平等、支持、鼓励的环境,教师注意对孩子进行观察，个别交谈和指导，让孩子拥有健康体魄，同时具有良好的心理素质，真正促使孩子健康和谐发展。针对班上的特殊孩子，设立个案跟踪。

　　3、健全保健制度，责任落实到人

　　建立了教职工和幼儿健康档案，不断完善幼儿一日生活的各种登记记录资料，定期对家长、教职工和幼儿进行了卫生保健健康教育，积极做好疾病和传染病的防治工作。

　　(四)三方联动，增强教育效果

　　社区资源是一笔教育的财富。我们充分挖掘和利用幼儿园、家庭、社区的教育资源，使三方面互补，形成合力,增强教育效果和社会效应。

　　1、家园共育，促进幼儿健康成长

　　通过网站向家长公布教育内容;通过家长开放日、家园同乐日、咨询活动、家长助教等活动，让家长全方位参与幼儿园的教育。

　　2、办好家长学校，提高家长育儿水平

　　我们有针对性地制定家长学校的内容，及时向家长宣传科学的保健与教育知识，充分发挥家长学校的功能，提高家庭教育的水平。如：“新生入园”的系列活动，组织新生家长参加“如何让幼儿顺利度过幼儿园”讲座学习，让家长为入托的孩子做好准备。通过家长学校活动，使家长学到科学育儿知识，认识到家园合作的重要性，从而更加积极参与和支持幼儿园的教育，提高幼儿教育的效果。

　　3、利用社区资源，形成教育合力

　　我们清晰的认识到：只有充分赢得家长和社区的支持，幼儿园工作才有坚强的后盾，幼儿园教师的工作才能够真正做到事半功倍。只有整合各种教育资源，实现三位一体，才能使教育获得成功。

　　(五)加强现代化建设，提高幼儿园信息化管理水平。

　　我园投入近xx万元进行网络和办公现代化系统建设，建立了资源共享的校园网、开通了家园网。如今，家长和教师可随时上网获取我园信息，进行互动交流，实现电脑网络管理和网络资源共享，实现了全透明化教学。利用电脑网络对幼儿园进行数字化管理，初步实现了无纸化办公，这为逐步实现管理现代化、信息化、规范化打下了良好的基础。

　　三、今后的努力方向

　　我们将以省优质幼儿园标准为指引，以更高的角度和层次，谋划新思路，采取新措施，争取新的突破，努力使幼儿园、教师、幼儿、家长等方面都得到和谐的发展，进一步提升我园的办园品位。我园今后的发展有以下构想：

　　(一)坚持以人为本的科学发展观这一核心内容，进一步加强现代教育理论和科学知识的学习，促进教师有效成长，培养创新型教师;加强园本培训，加快教师从观念到行为的转变，构建一支重学习、善思考、重研究、能实践、会探索创新的教师队伍。

　　(二)积极争取上级行政主管部门和XXXX总部的支持，进一步完善园舍环境创设、办公条件，提高管理效益，使幼儿园的各项管理工作水平和办园特色提高新的层次，努力打造品牌名园。

　　对照江苏省优质幼儿园评估标准，我园的办园条件和办园水平符合市优质幼儿园的标准，特申请评估，请给予审核。

　　XXX国际幼儿园