**中心小学课前课后延时服务方案6篇

**中心小学课前课后延时服务方案6篇**中心小学课前课后延时服务方案　12021年小学课后延时服务“5+2”模式工作方案（四篇）　篇一　根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后下面是小编为大家整理的**中心小学课前课后延时服务方案6篇,供大家参考。

篇一：**中心小学课前课后延时服务方案

2021 年小学课后延时服务“ 5+2 ”模式工作方案 （四篇）

　 篇一

　根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》精神， 以及 XX 省教育厅发布《关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》 要求， 为进一步提高延时服务质量， 进一步整合资源， 因地制宜、因校制宜， 加大延时服务宣传力度， 实现宣传全覆盖。

　结合《XX 县教体局办公室关于进一步规范小学课后延时服务工作的意见》， 我校进一步推进了延时服务， 具体方案如下：

　一、

　指导思想

　1. 家长自愿， 公益服务。

　放学后延时服务需求， 以学生家长和学生自愿报名为主， 坚持公益服务， 切实解决家长后顾之忧。

　2. 学校主导， 确保安全。

　学校结合教师、 校舍、 场地等方面的资源优势， 积极承担起学生课后服务工作， 发挥学校课后服务主渠道作用。

　学校保证场地的安全、 活动的安全， 保证学生安全离校。

　3. 延时服务活动以趣味学习、 社团活动、 作业指导为主。

　二、

　延时服务领导小组

　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展， 学校成立放学后延时服务工作领导小组。

　组长：

　XXX 副组长：

　XXX 组员：

　XXX XXX XXX 工作领导小组下设办公室， 办公室设在教师发展中心， 具体负责放学后延时服务工作， XXX 兼任办公室主任。

　三、

　服务对象

　放学后家长无法及时接送， 对托管有刚性需求学生， 根据上级文件要求， 结合我校实际， 优先保障孤儿、 农村留守儿童、 随迁子女、 家庭经济困难儿童等亟待服务群体， 另若坐校车同学确实需要学校提供延时服务，请控制好时间， 如超出校车运行时间， 烦请家长自行接送。

　四、

　服务范围

　1. 服务对象：

　服务对象为全体在校学生。

　2. 服务主体：

　本校教师。

　3. 服务时间：

　学校星期一至星期五工作日中午放学后至下午上课前 11：

　30-1: 30； 下午放学后， 小学原则上不早于 18: 30， 延时服务时间不低 2 小时。

　实行弹性离校制度， 家长可随时申请或退出延时服务。

　五、

　服务内容

　1. 课业自修。

　以学科作业辅导为主、 学生自主预习、

　复习知识， 书写作业等； 2. 主题阅读。

　设置语文阅读、 根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。

　3. 艺体活动。

　组织学生参加形式多样的文艺体育、 社团活动、 兴趣小组。

　4. 趣味数学、 英语天地、 科技创新等。

　六、

　服务场所

　学校教室、 功能室、 活动室、 运动场等地 七、

　课程设置与教师配备

　1. 一、 二年级设置语文阅读、 书法、 趣味数学、 诵读、 体育活动， 三至六年级设置语文阅读、 书法、 趣味数学、 英语广角、 科技创新、 体育活动。

　2. 按照本年级任课教师人数调配任课教师及家长志愿者。

　八、

　服务流程

　1. 宣传工作。

　制定延时服务工作方案、 考核办法、 致家长的一封信回执单、 延时服务申请表。

　通过学校微信公众号、 家长群等方式方式宣传学校延时服务方案， 开学后发放致家长的一封信， 向家长说明有关放学课后延时服务工作的具体工作事宜。

　2. 家长申请。

　家长和学生自愿报名。

　请家长在回执单同意、 不同意相应处签名。

　签名后由学生将回执单带回

　学校， 班主任收齐交教师发展中心存档。

　学校与家长签订《课后延时服务协议》， 明确双方权利义务和责任分工。

　3. 无缝衔接。

　每天下午放学后， 服务教师按时将学生带到校门口组织放学， 保证学生安全离校。

　家长必须在规定时间内接孩子， 确保学生安全回家。

　(一) 组织保障 1. 成立领导小组课后看护工作领导小组组长由校长担任， 分管德育副校长为副组长， 组员由学校行政班子成员， 年级组长组成。

　负责制定学校《进一步加强课后服务工作方案》， 进行学校“课后服务” 工作的统筹、 安排与管理。

　2. 成立家校联动小组家校联动小组组长由分管德育副校长担任， 组员由德育教导、 年级组长、 班主任组成。

　负责学生需求排摸， 做好学校“课后服务” 的相关申请、 审核， 与家长的沟通、 联络等工作。

　严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加， 杜绝拒不承认家长真实需求、 无正当理由拒不提供课后服务现象。

　定期通过学生、 家长座谈会等方式收集学生、 家长对课后服务的意见建议， 不断提高服务效果。

　(二) 经费保障 1. 将延长看护工作纳入教师绩效考核管理范畴。

　通过绩效工资分配保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得，

　并将服务态度、 工作量纳入教职工绩效考核管理工作之中， 多劳多得， 优绩优酬。

　2. 看护工作所需的设备、 维修、 服务等费用由学校经费支出， 不向参加的学生及其家长收取任何费用。

　(三) 安全保障 1. 完善安全管理制度和应急预案， 强化安全检查和门卫登记等管理制度。

　2. 落实看护学生考勤、 监管、 交接班制度， 延长看护期间， 家长不随便进校。

　3. 切实消除场地、 设施、 消防、 饮水卫生、 传染病疫情、 安全保卫等方面的安全隐患。

　流行病传染高峰期、 空气污染、 突发事件， 出于学生安全考虑， 学校及时调整活动安排并告知家长。

　4. 看护人员对看护期间的安全负有第一责任， 看护期间做到三个“关注” : 学生有否无故缺席， 学生参加看护期间有否身体不适， 六点后家长有否准时接走学生。

　5. 学校管理人员加强巡视， 关注看护情况， 关注看护结束校园内有否滞留学生等， 发现问题及时处理， 并在第一时间与相关人员联系。

　XX 小学 2021 年 9 月

　篇二

　为妥善解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题， 确保开学复课课后校内托管工作平安、 顺利、 有序进行， 根据区市指挥部复学工作统一部署及《X 区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案》 要求， 现制定金村小学疫情防控期间课后校内托管工作方案如下：

　一、

　指导思想

　以办人民群众满意教育为根本宗旨， 坚持以人为本、 服务至上， 竭诚为家长服务、 为学生服务原则， 认真解决学生放学后无人看护的难题， 确保学生线上线下教学质量的提升, 有序推进教育事业健康发展。

　二、

　实施原则

　学生是否参加托管， 由学生家长自愿选择， 并填写课后校内托管申请表， 报名登记。

　托管服务安排在校园内进行。

　学校无偿提供校园内教室、 运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。

　三、

　学校成立课后校内托管领导小组

　组长：

　XXX 副组长：

　XXX、 XXX 成员：

　XXX、 XXX、 XXX 及全体托管教师 分工及职责：

　组长牵头制定《金村小学托管教师工作量化考核方案》，并全面负责托管管理工作。

　副组长拟定托管工作方案， 制定管理制度， 处理托管工作的日常事务。

　配置各班托管人员、 建立托管学生档案， 督导教师高质高效做好托管工作， 不断改进托管内容与辅导方式。

　托管课程表的安排及调整， 托管规章制度的制定（托管服务教师须知）；托管服务教师的安排及管理门卫出入把关及登记， 安全工作（托管期间保安人员须知、 带班领导、 保安人员对 17: 30 后个别未接走孩子的看护须知、托管安全应急预案）

　对延期开学后课后托管的宣传， 以及后期的托管宣传。

　校内课后托管放学后， 托管教室内消毒通风工作。

　四、

　托管内容及时间安排

　（一）

　托管内容：

　自主学习（作业）

　+课外阅读+每日练字。

　（二）

　时间安排：

　X 月 X 日正式复课开始， 每星期一至星期五学习日（遇节假日调休另行通知）

　下午正常放学后至 17：

　30, 实行弹性离校。

　疫情期间， 不分班， 在自己班级托管， 间隔一定距离。

　五、

　托管流程及时间安排：

　（一）

　托管流程

　托管班级教师 A（班主任）、 B（副班主任）

　非托管学生放学 A 角带队离校， B 角必须进入教室进行托管， A、 B 角隔一天轮换进行。

　副班主任托管时， 与班主任做好人数交接和请假学生交接， 问清请假原因。

　当天托管教师点到进行确认， 双方交接完成。

　托管教师进行托管， 认真负责， 严格按照托管要求进行。

　托管结束后， 托管教师按照错峰放学时间， 及时清点人数， 安排学生间隔好距离， 按照规定路线带队离校。

　带班领导进行巡视， 并进行签字确认。

　如果出现体温异常学生， 托管教师立即按照《金村小学新冠肺炎疫情应急预案》 进行操作。

　（二）

　托管时间安排 —、 二年级 15：

　20-16：

　0016: 10-17: 10 三、 四年级 16：

　10-17: 20 五、 六年级 16: 10-17: 30 （三）

　下午托管学生错峰放学时间：

　一、 二年级放学 17: 10—17：

　20 三、 四年级放学 17：

　20—17：

　30 五、 六年级放学 17：

　30—17：

　40 六、

　托管要 求

　学生及家长自愿参加托管， 不得强制学生托管或拒绝学生托管。

　禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。

　按照本班学生本班托管原则， 在教室参与课后托管。

　加强课后托管期间学校门卫管理， 严格门卫制度， 家长和校外机构不得参与校内托管。

　课后校内托管结束后， 家长未及时接送的在原托管教室等候， 非校内人员不得进校接送学生。

　严格执行课后校内托管场所消毒通风， 疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行， 学生未全部离校不得开展消杀工作。

　疫情期间， 学生托管放学由学校安排护导的教师和保安负责安全。

　托管服务教师根据班级摸底情况， 要以高度的责任心, 确保每一个学生的身体健康和生命安全。

　班主任老师、 托管老师必须对托管学生数， 请假学生数， 作好记录。

　所有学生托管结束后有序间隔好 1 米安全距离， 立即在班级门口站队，托管教师清点人数带队离校。

　七、

　工作保障

　（一）

　建立管理保障机制。

　学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组， 制

　定实施细则， 创新托管方式， 合理确定托管时间长度， 确保学生托管工作规范有序进行。确保托管人员。（见附件 1）

　全体教职工原则上都要参与学校托管工作并服从学校托管工作安排。

　因特殊原因不能承担托管任务的教师要求书面向学校提出申请， 经学校研究决定。

　（二）

　强化运行机制。

　严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作意见， 严格疫情防控管理、 经费管理、 安全管理、 师生管理， 确保托管实效。

　八、

　总结提升

　每月召开托管工作总结会， 总结优秀典型、 改进问题， 学期结束举行托管工作考核， 根据考核结果发放绩效。（托管过程中出现安全等问题， 托管考核为零）。

　 篇三

　为促进学生健康成长， 回应群众关切， 帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力， 办好人民满意的教育， 按照 XX 市政府、 XX 市教育局、 XX 市教育和体育局有关《实施小学生课后校内托管》的文件精神，根据我校实际， 全面做好校内托管工作， 方案如下：

　一、

　领导小组

　组长：

　XXX 组员：

　XXX、 XXXX、 XXX、 XXX 及年级组长 二、

　服务时间

　星期一至星期五下午放学后大约 2 小时， 根据作息时间适时调整， 春冬季延至 5: 30； 夏秋季延至 6：

　00o 现阶段低中高年级错时：

　一、 二年级 5：

　15, 三四年级 5: 25, 五六年级 5：

　30o 三、

　服务地点

　学校教室及相关功能教室。

　四、

　服务主体

　学校是“校内托管"的组织主体， 对整个服务过程负有监督、 管理责任，同时免费提供相关场地服务。

　五、

　服务流程

　服务开始前， 学校向家长发放调查问卷， 摸清家长需求人数及需求方向， 据此制定“校内托管"的具体内容。

　根据学校提供的具体“服务形式"，家长自愿选择服务内容并签名， 学校对家长签名后的报名表进行留存。

　六、

　服务形式

　作业看护。

　以学校教师为实施主体， 三年级完成作业， 实施书包不回家工程； 四五六年级基本完成书面作业。

　组织进行艺术、 科技创新、 优秀传统文化等方面辅导、 训练、 竞赛、 展演等活动。

　校队训练。

　以学校教师为实施主体， 带领学生进行赛前专项训练， 因实际需要控制相应人数， 经公开选拔后家长自愿免费参加。

　精品社团。

　舞蹈、 合唱、 武术、 篮球、 足球等精品社团。

　要定时间、 定地点、 定人员、 定 辅导老师。

　充分利用专用功能教室等校内资源， 拓展服务的空间和形式。

　七、

　工作纪律

　接送要求：

　托管教师严格执行准时放学将学生送到指定地点， 不得提前解散。

　纪律要求：

　托管和上课的标准一致， 不得玩手机， 不得做与教学无关的事情； 托管教师不得让学生参加与学习无关、 与学校要求相悖的事情。

　工作要求：

　全部教师参与校内托管工作， 引入第三方, 在课后托管的时间、 内容、 形式安排上合情合理、 入脑入心更入行， 在质量有保障、 见实效、 有成效。

　八、

　安全保障

　学校进一步强化安全意识， 加强校内托管安全保障工作。

　建立健全校内托管安全管理制度， 对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。

　加强对师生安全意识教育， 配备数量足够的值班人员， 明确警卫和校内托管服务人员责任， 强化门卫登记管理制度， 制定并落实严格的考勤、 管理、交接班制度和应急预案措施。

　九、

　评级机制

　学校制定《教职工课后校内托管服务绩效工资发放办法》， 为参与托管的教职工提供超出规定工作时限的额外补贴， 纳入奖励性绩效工资总量管理。

　学校教师在参与“校内托管” 后享受“绩效考核”“期末评优” 等方面的政策倾斜。

　 篇四

　为妥善解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题， 确保开学复课课后校内托管工作平安、 顺利、 有序进行， 根据区市指挥部复学工作统一部署及《X 区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案》 要求， 现制定金村小学疫情防控期间课后校内托管工作方案如下：

　一、

　指导思想

　以办人民群众满意教育为根本宗旨， 坚持以人为本、 服务至上， 竭诚为家长服务、 为学生服务原则， 认真解决学生放学后无人看护的难题， 确保学生线上线下教学质量的提升, 有序推进教育事业健康发展。

　二、

　实施原则

　学生是否参加托管， 由学生家长自愿选择， 并填...

篇二：**中心小学课前课后延时服务方案

课后延时服务实施方案 一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

　二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

　（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

　（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

　三、组织实施 （一）服务对象 全校申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

　（二）服务时间 1.每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

　2.每天一加一。把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30 至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在 4：30 至 5：30 期间，与学生放学时间 4：30 正好衔接。

　（三）服务方式 根据我镇农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。服务方式有：

　1.基本托管服务 学校安排专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

　2.素质拓展服务 学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

　3.编班编组方式 一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于年级（班级）申请课后服务的学生不足 10 人的，合并年级（班级）开展课后服务。

　4.活动选择方式 为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校会整体统筹活动内容、错峰安排活动项目，确使全校活动百花齐放、错落有致，既保证项项活动有人练，又保证不同活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。

　（四）服务内容 我校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

　1.中午 12：30—13：30 的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。

　a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。

　b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。

　2.下午 4：30—5：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。

　a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

　b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书，应该是我校学生读物的两大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

　c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我校的实际情况，暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！

　

　注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

　（五）服务人员 1.充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

　2.创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

　（六）服务费用 我校课后服务费对享受教育资助的部分学生，经学校核实情况，实行减免。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我校 2021 年秋季学期执行上级规定的收费标准。

　（七）审核程序 要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

　四、保障措施 （一）加强组织领导 学校成立课后服务领导小组，建立上级监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。

　（二）加强规范管理 1.建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。2.要切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压缩教

　学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课、考试等。3.要加强财务管理，严格执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。

　（三）加强安全管理 1.明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，完善学生活动场所的应急救护、消防检查、门卫登记、人员交接班制度和应急预案等制度。2.学校与学生家长签订安全协议，约定双方责任权利，家长与学校共同担负课后服务时段学生的监护责任。

　（四）加强督导检查 学校校委会和学生家长委员会要加强对课后服务工作监管，定期对各学校开展监督检查，针对存在问题动态修订实施方案，切实保障课后服务质量和学生安全。

　2021.8

篇三：**中心小学课前课后延时服务方案

学学生课后服务两小时工作实施方案

　根据教育部基础教育司近日印发《关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（教基司函〔2021〕33 号），要求所有义务教育学校“一校一案”制定课后服务具体实施方案，确保今年秋季学期开学课后服务实现义务教育学校全覆盖。为认真做好学生放学后托管服务工作，帮助家长解决无人看管、无力辅导等实际困难，避免监管盲区，减少意外事故，促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本实施方案。

　一、成立学生课后延时服务工作机构

　1．成立学生课后延时服务工作领导小组：

　2．成立学生课后延时服务办公室，具体负责延时看管工作，兼任办公室主任，负责具体办公。

　二、学生课后延时服务的具体要求

　1．服务对象：

　学生课后延时服务工作主要针对家庭看管确有困难的学生。服务对象主要为一、二年级学生；三至六年级学生已在校寄宿。

　2．服务时间：

　学生课后延时服务时间定为学校工作日放学后至 18:00。

　3．服务内容：

　（1）以安排学生完成课后作业、进行个别辅导、特色课程、自主阅读、兴趣特长培养、运动健身以及娱乐游戏等为主，学校开放图书室等专用教室供学生读书等活动。

　（2）积极参加学校组织开展各项活动及社团活动。

　 4.一、二年级服务日程安排

　 一、二 年级学生课后延时服务安排表

　班级

　星期

　具体时间

　内容安排

　地点

　指导教师

　包级领导

　一（1）

　一 16：35—17：15 美术 各班教室或相关场地 科任教师

　17：25-18：00 音乐 科任教师 二 16：35—17：15 作业辅导（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　三 16：35—17：15 自主阅读（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 体育健身 科任教师

　四 16：35—17：15 作业辅导（数学）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（语文）

　科任教师

　五 16：35—17：15 娱乐游戏 班主任 17：25-18：00 体育健身 科任教师 一（2）

　一 16：35—17：15 作业辅导（语文）

　科任教师 17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　二 16：35—17：15 美术 科任教师

　17：25-18：00 体育健身 科任教师

　三 16：35—17：15 作业辅导（数学）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（语文）

　科任教师

　四 16：35—17：15 自主阅读（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 体育健身 科任教师

　五 16：35—17：15 音乐 科任教师 17：25-18：00 娱乐游戏 班主任 二（1）

　一 16：35—17：15 作业辅导（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　二 16：35—17：15 体育健身 科任教师

　17：25-18：00 音乐 科任教师

　三 16：35—17：15 作业辅导（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　四 16：35—17：15 自主阅读（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 美术 科任教师

　五 16：35—17：15 娱乐游戏 班主任 17：25-18：00 体育健身 科任教师 二（2）

　一 16：35—17：15 音乐 科任教师 17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　二 16：35—17：15 作业辅导（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 体育健身 科任教师

　三 16：35—17：15 作业辅导（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　四 16：35—17：15 自主阅读（语文）

　科任教师

　17：25-18：00 作业辅导（数学）

　科任教师

　五 16：35—17：15 娱乐游戏 班主任 17：25-18：00 体育健身 科任教师 5．服务主体：

　 学生课后延时服务工作，由学校安排教师直接看管。

　6．服务程序：

　由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《学生课后延时服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。

　三、延时看管服务的保障措施

　1．高度重视。

　学校高度重视学生课后延时服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。

　2．健全制度。

　学校立即建立健全放学后延时服务工作相关制度，如家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

　3．规范管理。

　小学生课后延时服务工作必须做到以下几条：

　（1）根据我地区实际情况，坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　（2）严格规范办学行为，不得将课后延时服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

　（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。

　（4）课后延时服务相关费用按上级文件执行。

　（5）课后延时服务看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

篇四：**中心小学课前课后延时服务方案

课后延时服务实施方案

　一、总体要求 课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

　二、基本原则 （一）坚持公益惠民原则。学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

　（二）坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

　（三）坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

　三、组织实施 （一）服务对象

　全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

　（二）服务时间 1. 每周五加二。教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

　2. 每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。其中中午一小时放在 12：30至 13：30 期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在 4：30 至 5：30 期间，与学生放学时间 4：30 正好衔接。具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹安排，全力服务于家长和学生。

　（三）服务方式 各学校要根据我乡农村实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有：

　1. 基本托管服务学校安排专 业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、娱乐、作业、阅读等。托管期间教师发挥看护、保育、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

　2. 素质拓展服务学校根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生。

　体魄。可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素质。可根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

　3. 编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：一是原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级（班级）申请课后服务的学生不足 20 人的，可以合并年级（班级）开展课后服务，合并只限在“第一、第二、第三”各个学段内。三是对于在校生 50 人左右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。

　4.活动选择方式为保证各种素质活动取得切实效果，避免各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰安排活动项目。一个学校（年级）选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素质活动百花齐放、错落有致；各兴趣小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展；所有项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深入学有所得。

　（四）服务内容中心校拟定了本学期课后服务的具体内容，表述如下。

　1.中午 12：30—13：30 的一个小时，执行“二加四”模式：练字二十分钟，午休四十分钟。

　a.练字。根据科学研究，人在饭后不宜立刻进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。

　b.午休。练字二十分钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化倡导推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的疲惫，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习做准备。我们安排午休四十分钟的时长，在心理学上也是有科

　学依据的。同时，中心校鼓励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。

　2.下午 4：30—5：30 的一个小时，执行“四加二”模式：自主作业（阅读）四十分钟，集体活动二十分钟。

　a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，教师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不认真作业作业不认真”的困局，更是改变了学生借用电子产品抄袭作业的现状；再加上服务教师均是专业人员，及时、规范、专业的讲解与指点，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促进了学生学习成绩的提高，推进作用显而易见。

　b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应该是我乡学生读物的三大来源。课后服务教师要引导学生利用好这些书籍，采取多样形式阅读，争做“诗书少年”，“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用知识的广度托起他们眼界的宽度。

　c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，舒展筋骨，锻炼身体，培养特长。根据我乡农村学校的

　实际情况，中心校暂时把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生喜爱什么项目，就开展什么项目；什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目一定要以兴趣小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培养学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长！注：由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍然可以执行“二加四”的模式，具体由服务教师调配。

　（五）服务人员 1. 充分调动本单位在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。对参与课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参与专业性课后服务，休假老师和未代课老师不得参与课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参加课后延时服务。

　2. 创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者等组建志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。

　3. 中心校从安全和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和

　活动项目需要不同专业的教师指点答疑和指导示范。对于师资紧张的学校，每 50 名学生范围至少配备一名辅助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。

　（六）服务费用经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月 100 元，不得跨学期收取。对部分享受教育资助的学生，经学校核实情况后，实行减免服务费。学校提供课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校 2021 年秋季学期执行此收费办法。

　（七）审核程序要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

　四、保障措施 （一）加强领导，落实责任成立由县政府副县长 XX 任组长，教育局、发展和改革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的 XX 县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教育局，办公室主任由教育局工会××XX 同志担任。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教育局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的密切合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动承担校内课后服务工作，尽可能满足学生的需求。

　（二）健全机制，保障安全学校要把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的安全管理制度，明确服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消除在场地、设施设备、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保学生人身安全。县教育局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校积极引导家长自愿为参加课后服务的学生投保意外伤害险。

　（三）强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的具体实施办法，报县教育局备案。县教育局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、严肃查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。

　（四）加强宣传，凝聚共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣传，及时总结推广成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

篇五：**中心小学课前课后延时服务方案

1 页 共 7 页 2021 中小学 课后延时服务工作实施方案 （详细版）

　为了贯彻落实国家关于推进教育体制机制改革的部署要求，进一步提高教育服务能力，缓解学生家长的后顾之忧，增强人民群众的获得感,根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和省教育厅等五部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《区推进小学和幼儿园开展课后延时服务工作实施意见（试行）》等文件精神，结合我校实际，现就推进我校开展课后延时服务工作制定如下实施方案：

　一、总体要求 全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，积极回应学生家长的现实需求和社会关切，按照“政府主导、学校组织、学生自愿、社会参与、试点先行”的总体要求，建立政府、家长成本合理分担机制，整合资源，循序渐进，建立健全学校和幼儿园课后延时服务体系，深入实施素质教育，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办人民满意的教育。

　二、基本原则 （一）自愿参加原则。课后延时服务以家长自愿报名、

　 第 2 页 共 7 页 学生自主参加为前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　（二）公益惠民原则。课后延时服务应坚持公益性、非盈利性原则，各区政府要发挥主导作用，相关部门要为开展课后延时服务学校、相关机构提供经费和政策支持。

　（三）循序渐进原则。从实际出发，根据场地、设施等资源状况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求情况，统筹社会需求，健全工作机制，积极稳妥推进课后延时服务，并逐步扩大课后延时的服务范围和内容，提高服务水平。

　二、组织机构 课后延时服务工作是国家推进的教育民生工程之一，为统一认识，切实加强组织领导，成立小学课后延时服务工作领导小组（以下简称领导小组），成员如下：

　组

　长：XXX 副组长：XXXX XXX XXXX 成

　 员：XXXX XXX XXX 成立小学课后延时服务工作小组（以下简称工作小组），负责课后延时服务工作的具体实施。其成员如下：

　组

　长：XXXX

　 第 3 页 共 7 页 副组长：XXXX XXXX 成

　 员：XXXX

　XXXX XXXX XXX 三、 工作内容 1、 、 服务对象 ：本校正常放学后按时离校有困难的学生。学校工作小组根据实际情况确定服务学生名单报领导小组审批后，再报区少体校备案。

　2、 、 服务时段 ：本校课后延时服务从下午放学后开始，夏令时段（每年 5 月 1 日至 9 月 30 日）课后延时服务结束时间为 18:00，非夏令时段课后延时服务结束时间为 17:30。服务时间不超过 2 课时。

　3、 、 服务内容 ：本学期根据上级文件要求，学校仅提供基础托管服务，即学生在托管教师看护下进行自主阅读和自主完成作业，托管教师不得开展集体补课及教学辅导活动。待条件成熟后，可视情况引入校外公益机构合作，开展体育、艺术、科技等实践培训的特色服务。

　4、 、 收费办法 ：本校开展的课外延时服务，由湖里区少年儿童业余体校作为课后延时服务收费单位进行收费结算，学校指定专门人员协助收费工作。收费标准为每生每月 50元，按学期收取、按学期结算，每学期按 4.5 个月计算。学生缴费后申请退出延时服务，未接受服务或者接受服务未超过 1 个月的，在接到申请的 1个月内据实结算清退；接受服

　 第 4 页 共 7 页 务超过 1 个月后退出的，不予清退。本学期课后延时服务按3 个月 150 元收费，于 10 月 17 日开始延时服务，收费工作等上级后续具体通知再实施。

　四、实施步骤 本校课后延时服务按“调查摸底——家长申请——学校审核——安排教师——重组编班”的流程有序开展。

　01 调查摸底 通过家长会、学校公众号、微信群等渠道向家长宣传上级有关课后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晚、无法及时接送学生的情况进行调查摸底，做好统计。

　02 家长申请 家长和学生有意愿参加延时托管服务的，要由家长向学校申请，后交由学校汇总。

　03 学校审核 根据家长的申请进行审核,认为属实后与家长签订《延时托管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式、管理要求,双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。

　04 安排教师 根据家长申请情况，结合学生实际情况，合理安排每日

　 第 5 页 共 7 页 志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高课后延时服务的质量和效果。

　05 重新组班 将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过 30人的“临时班”，设立“临时班主任”，进行延时托管服务。

　五、保障措施 01 高度重视 各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将课后延时服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的为民办实事工程。

　02 健全制度 建立健全课后延时托管服务工作相关制度，包括学生托管申报审批制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度等，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。加强安全教育和管理，课后延时服务安全责任到人。学校与参与课后延时服务工作的老师要签订岗位管理责任书。

　03 规范管理 课后延时服务工作必须做到以下几条：

　 第 6 页 共 7 页 （1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　（2）严格规范办学行为，不得将托管服务工作作为学校教学的延伸，严禁以开展课后服务为名压缩教学计划或正常教学时间；严禁组织或变相组织集体教学或“补课”。

　（3）按《湖里区推进小学和幼儿园开展课后延时服务工作实施意见（试行）》的文件精神，试行阶段，只开展基础托管服务，暂不引入社会公益机构参与延时服务。

　（4）课后延时服务属于课外公益活动，严禁以课后延时服务名义开展营利性活动。

　（5）托管教师要做好托管记录，详细记录每天托管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

　04 具体安排 本学期课后延时服务地点暂定为各年段教室，可根据实际情况再行调整。每个托管班级安排 30 名学生，超过 15名不足 30名的，也单独编排一个托管班级。本校课后延时服务原则上全体教师都必须参加，并按文件要求配齐工作人员：

　（1）每个托管班级配备 1名托管教师。

　（2）每 90 名学生加配 1名管理或教辅人员。

　 第 7 页 共 7 页 （3）每天安排一名值班领导。

　（4）协助收费管理员：XXX 05 提升信息化服务水平 加强智慧校园建设，建立信息化管理平台。尽快在学校信息化移动管理平台中增设课后延时服务管理系统，实现学生家长在线申请、自动统计、自动编班、离校告知等功能，提高课后延时服务管理水平。

　 XXXX 实验学校 2021 年

　月 日

篇六：**中心小学课前课后延时服务方案

21 小学课后服务课后托管课后延

　 时服务工作实施方案

　为积极落实教育部、省教育厅、教育局、教育文体局各部门关于开展中小学课后服务工作的相关文件精神，帮助家长解决按时接送学生的困难，促进小学生健康成长，进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感，按照《发展和改革委员会、教育局〈关于我市中小学课后服务收费事项〉的通知》及《中小学生课后服务费管理使用办法》要求，依据《中小学生课后服务工作实施方案》并结合我校实际，特制定本方案。

　一、指导思想及原则

　1、指导思想∶深入贯彻落实关于进一步做好中小学课后服务工作的通知精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学校学生无人看管的社会性难题，促进学生的健康全面发展。

　2、服务原则∶遵循"自愿选择、非营利性、服务学生、

　安全第一"的原则，坚持学生家长自愿选择，学校根据实际情况统筹安排组织实施。

　三、工作机构

　为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放学后托管服务工作。

　1、领导小组

　组长∶XXX

　 副组长∶XXX

　成员∶XXXXXXXXX各年段长 2.工作小组

　 组长∶XXX

　 副组长∶XXX

　成员∶XXXXXXXXX

　成员∶各班主任各任课教师 3.监督小组

　组长∶XXX

　 副组长∶XXX

　成员∶XXXXXXXXX服务对象。

　四、服务对象及服务时间

　1、服务对象∶课后服务的对象为本校一至六年级在校学生。

　2、服务时间。∶课后服务从9月1日开始实施，时间为在校学习日（寒、署假及法定节假日除外）中午放学期间和下午放学后，结束时间暂定为于18∶15。实施过程中结合家长需求、学校实际情况和季节变化适时调整。特别提醒∶参加课后服务的学生下午放学后不得擅自离校;要严格遵守学校的各项规章制度，服从教师管理;对严重违纪或屡教不改的学生，学校有权终止其参加课后服务的资格;有病、有事，家长必须提前电话告知并发信息为学生办理请假手续;课后服务结束后，家长必须按规定时间到指定地点接学生，并保证学生的人身安全。

　五、服务内容及申请方式

　1、服务内容

　以学科辅导为主，特色活动为辅。主要学科辅导+课内外阅读+社团课程。

　2、申请方式

　自愿申请，每学期只申请一次。若您的孩子参加课后服务，请向班主任提出申请。

　3、服务人员

　充分调动在职教职工参与课后服务工作的主动性和积极性，组建以在职教职工为主的课后服务工作队伍。创设良好政策环境，动员离退休教师、学生家长、社会专业人士、大学生志愿者和其他社会热心人士等志愿服务力量，统筹解决人员不足问题。对参与课后服务的志愿人员要严格把关并加强管理。

　4、服务费用

　课后服务属于服务性收费，遵循“学生自愿、成本补偿、及时结算、定期公布"的原则。课后服务费实行政府指导价，严格按照《发展和改革委员会、教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（渭发改发〔2021〕149号）文件要求收取，每天按两课时收费∶5.6元/天.生;课后服务收费以一学期为固定周期，本学期预收95天，学期末根据学生实际参加课时据实清算，多退少不补。

　本年度的建档立卡学生实行免费政策。

　5、登记缴费

　家长根据学生意愿和家庭情况在班主任处登记，经审核同意后与学校签订相关协议，统筹安排，并扫码进行缴费。

　六、组织保障

　（一）加强组织领导。成立由校长牵头的领导小组，学生发展中心、教导处、安全处为主要职责部门，制定实施方案，明确相关部门职责，落实工作责任。

　（二）加强规范管理。学校要建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。

　（三）加强安全管理。学校要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，强化学生活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

　（四）加强宣传引导。学校要加强对课后服务工作的宣传，加强正面引导，及时总结课后服务的成功做法和先进经验，推动形成全社会关心、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

　（五）完善考核机制。学校根据课后服务工作需求合理设置专业技术、管理、工勤等工作岗位，明确岗位职责和补助标准，制订切实可行的岗位考核办法和劳务补助分配方案，经校委会研究讨论，教职工大会通过并备案。严密组织考核工作，体现岗位特点，劳务补助按照考核结果发放。

　小学关于开展 “双 减”工作实施方案

　为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

　一、指导思想 进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

　二、具体实施 （一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。

　组长:校长 副组长:教导主任、总务主任 成员：全体教师 （二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

　1. 召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。

　2. 利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

　（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

　1.根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

　2. 学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兌现。

　3. 通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

　（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。

　1. 构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善

　语文、数学、英语、、音乐、美术、体育、信息技术、健康等各学科的常规制度,围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

　2. 严格执行作息时间，落实大课间活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制，确保学生每天不少于 9 小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教导处要严格按照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。每天不少于 30 分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于 1 小时。

　3. 加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。

　4. 优化作业设计，严格控制家庭作业量。各学校必须

　给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在 1 小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

　5. 加强教学质量调研，提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

　6. 改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

　(1) 进一步加强课堂教学改革力度，向课堂 40 分钟要质量，上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。要积极学习优质中学的先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。

　(2) 学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

　(3) 学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与

　辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。

　7. 进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。(1)学校要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教育培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

　(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育工作一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

　8.加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

　(1) 转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。

　(2) 要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸(补课)，确保“双减”不

　减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

　三、保障措施 1. 学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题,及时整改。

　2. 通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。

　3. 学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。