小学学生社团活动实施方案9篇

小学学生社团活动实施方案9篇小学学生社团活动实施方案　篇一：小学学生社团活动方案小学学生社团活动方案　一、指导思想：　1、充分调动学生的共同兴趣和积极性，增强小学各项工作的针对性和时效性，下面是小编为大家整理的小学学生社团活动实施方案9篇,供大家参考。

篇一：小学学生社团活动实施方案

：小学学生社团活动方案 小学学生社团活动方案

　 一、指导思想：

　 1、充分调动学生的共同兴趣和积极性 ，增强小学各项工作的针对性和时效性 ，有力地推进特色学校的建设 。

　 2、以提升学生综合素质为目的 ，以新颖活泼的课外活动为载体 ，发展学生的特长 ，培养学生良好的个性品质 ，促进学生身体、心质等方面的健康发展 。

　 二、总体目标：整合校内外教育资源 ，创造良好的外部条件 ，积极开展丰富多采的课外活动 ，培养学生良好的心理素质 ，发展学生的个性特长 ，促进学生身心健康、全面发展 。

　 三、社团类别及活动计划（附后）

　 四、活动实施措施

　 1、学生可根据自己的爱好 ，选择参加社团活动 ，每学期初 ，由班主任协助组织报名 。学校设武术、乒乓球、舞蹈、合唱、经典诵读、跳绳等实行分别管理 。

　 2、期初教导处和少先队辅导员统一制订“社团活动安排表” ，做到定人、定时、定点 ，有计划地开展活动 。

　 3 、每一位教师参与指导一个社团活动 ，并认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考核 ，每次活动要提前到场 ，坚持点名制度 。

　 4 、开展“评、比、展”活动 ，让学生充分展示自己的才华和能力 ，让学生获得成功的喜悦和满足 。

　 5、加强家校联系 ，做好家长的思想工作 ，支持学生参与社团活动 。

　6、期末 ，组织各种形式的成果汇报活动 ，并对社团进行合理的评价 ，期间注意收集、保存图片 。

　 7、在各种展示活动中表现特别突出的学生、参加各级各类竞赛获奖的学生 ，均可在“送星评价卡”相应的指标栏里画上一颗星 。其相关的获奖证书、作品发表复印件、评选结果通知等一同装进学生成长档案袋 。

　流芳小学学生社团活动方案

　 一、指导思想

　 为进一步落实“把课堂还给学生 ，让课堂充满生命活动；把班级还给学生 ，让班级充满成长气息；把创造还给教师 ，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还给师生 ，让学校充满勃勃生机”的新基础教育理念 ，丰富校园文化生活 ，促进学生全面发展 ，学校决定组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等兴趣活动 ，从而扩大学生视野、激发学习兴趣 ，发展个人特长 ，促进学生身心健康 ，和谐发展 。

　 二、统筹安排 ，确保学生活动顺利开展

　 为加强常规督促管理 ，避免兴趣小组的随意性和盲目性 ，我们坚持“六个定”：一是活动内容 ，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上 ，结合学校的实际 ，分校级和班级开展兴趣小组活动；二是活动目标 ，重点针对学校兴趣小组的活动成果进行展示 ，纳入期末考评并作为教师的重要参考依据；三是活动时间 ，兴趣小组活动列入教学计划 ，每周五下午第一节课后固定活动；四是活动内容 ，辅导教师开学初研究选择教学内容；五是辅导教师 ，每个兴趣小组必须配备一名责任心强 ，在某一方面有专长的教师 ，来指导活动的开展；六是活动地点 ，确保各兴趣小组有的活动地点 。根据学生的年龄特点 ，结合本校师资的具体情况 ，1—5 年级学生参与活动 ，活动分校级特长班和班级兴趣班两类 。

　 三、具体措施 1、做好宣传发动工作 。学校要利用家长会向家长宣传 ，班主任要利用班会向学生宣传 ，

　兴趣小组要本着学生的兴趣爱好 ，自愿选择小组的原则 ，本着义务辅导（即免费）的原则进行 。

　 2、根据学校实际情况制定具体的实施方案 。

　 3、要关心爱护学生 ，加强安全保卫工作 ，防止意外事故的发生 。

　 4、成果展示：要求各兴趣小组加强对活动内容和形式的研究 ，定期举行各种形式的展示评比活动（校园艺术节）

　，通过这样的活动 ，不断创新内容和方法 ，使活动的水平得到进一步的提高 。

　 四、活动内容

　 活动项目要求“六个性”：一是多样性 ，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生发展的需要；二是专业性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性 ，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性 ，所有的活动都坚持育人的宗旨 ，遵循学生心身发展的规律 ，有利于学生的健康成长 。

　 五、报名注意事项

　 1、校级 12 项目由指导教师先选拔 ，年级项目由各班班主任根据学生自愿情况指导性报名 ，注意控制人数合理分配 。

　 2、每个同学限报一项 。

　 3、活动期间学生所需的材料自行购买 。

　 六、活动原则

　 教师择优 ，鼓励引导和自主选择相结合的原则 。学生是兴趣小组的主体 ，原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要 ，自愿地选择活动项目 ，但限于场地设施和教师的因素 ，只能预先规定好各组的人数 ，再分配到每个班级 ，指导教师和班主任根据学生的实际和意愿做好引导分流 ，控制人数 。

　七、活动要求

　 为确保活动正常有效的开展 ，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实 ，学校从人员、时间、制度等方面加强管理 ，具体要求如下：

　 1、每个兴趣小组要有活动计划 ，每次活动必须严格按计划进行 ，并做好相关记录 。

　 2、辅导老师要准时到岗 ，不早退 ，预备铃响 ，准时到指定活动地点 ，下课铃未响 ，学生不得提前脱离活动状态；

　 3、活动小组要切实加强安全教育 ，认真落实安全措施 ，教师自始自终担任指导工作 ，不得坐堂批改作业或做碍于指导的事 ，将学生放任自流 ，辅导教师如有特殊情况 ，需事先向教导处请假 ，并通知到本组所有成员 。

　 4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作 ，建立点名制度 ，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作 ，活动结束后 ，要安排学生打扫教室 ，保持教室整洁 ，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系 。

　 5、对各辅导老师进行科学合理的评价 ，注重过程性评估和活动展示的考核 。

　 附：

　 行政安排：一年级王金林负责二年级王永生负责

　 三年级郑恩国负责 四年级张蕾负责

　 五年级吴国栋负责 社团活动李桂珍负责

　 流芳小学

　 2012 年 9 月

　 篇二：中心小学社团活动实施方案 中心小学社团活动（暨校本课程）

　 实施方案

　一、活动宗旨：

　 依据小学新课程标准 ，积极开展“学生社团”进教学的工作 ，促使全体教师做到人人参与社团建设 ，人人组织社团活动 ，人人辅导社团活动 ，更有效地实施素质教育 ，激发学生潜能 ，拓展学生特长 ，学生个性得到发展 ，从而使教师的教育科研水平得到提高 ，校园生活得到丰富 ，使学校教育管理再上新台阶 。

　 二、组织领导：

　 为了进一步加强社团工作的有效性 ，提高社团活动的活动质量 ，真正让学生学有所用 ，真正的把全体教师、学生拧成一股绳 ，劲往一处使 ，最大化的发挥社团组织的功能 。特别成立工作领导小组和工作小组 。两级组织对社团组织进行管理和引导 。

　 1、领导小组 组

　长：朱立龙

　 副组长：王红玲

　杲凯达

　 孙庆广

　 组

　员：乔见跃

　邵全欣

　 丛宗伟

　 丛成龙

　田启东 2、工作小组 组长：乔见跃 成员：各社团管理者 三、社团管理 1、各教研组可依据本校的特色 ，并结合学生的兴趣、师资以及场地等条件 ，拟订本学期所开设的社团 ，人数达十人以上方可成立 。成立后由教导处具体负责管理 ，总务处、各年级组等部门积极配合 。

　 2、社团必须有规范的社团名称 。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定 ，不得违背校园文明风尚；学生社团名称应与其性质相符 ，准确反映其特征；学生社团名称中应冠有我校名称 。

　 3、各社团所制订的社团工作计划须报教研组申核 ，经学校社团领导小组核准后方可进行实施 。各社团的培训内容不得与法律法规和校纪校规相抵触 。

　 4、每社团指导老师 ，由教导处确定 。指导老师负责指导社团的一切活动 ，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作 。

　 5、社团活动是教学活动的延伸与重要补充 ，不得利用上课时间从事社团活动 。以校内活动为原则 ，若要参加校外活动或假日活动 ，需向社团活动领导小组书面提出书面申请核准 。

　 6、各社团举办大型活动或跨社团活动时 ，应将活动实施计划向社团活动领导小组提出申请 ，经核准后实施 。并于活动后一周内提出活动报告 ，送交社团活动领导小组 。

　 7、各社团应配合学校活动提供各项表演节目 ，并能代表学校参加各项对外比赛 。每学期须举行社团成果展示 ，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行 。

　 8、各社团应积极形成完整的档案资料 。档案资料（社团全名、指导老师姓名）

　，活动计划、工作总结、成员名单、比赛评价方法等 。

　9、学校每学年将对各社团活动情况进行考核（考核细则见下面）

　。对于表现突出的社团和指导老师 ，学校将给予适当奖励 。

　 四、社团活动原则

　 1、主体性原则：尊重学生的主体地位 ，以学生自主活动为主 ，教师讲授、指导少而精 ，尽量让学生多练、多动 ，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间 。

　 2、自主性原则：学校社团组织分校级、年级两大类 ，校级社团（古诗文诵读、写字）

　，全校学生全部参加 。年级社团 ，则是学生在本年级自由挑选 。学生在“自选科目时 ，教师应当尊重学生的意愿 ，报名后按各自选择组织活动 ，充分发挥学生的个性特长 。

　 3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定 ，教师应从学生的能力、效果等差异出发 ，因材施教 ，灵活的作内容形式上的调整 ，使全体学生都得到发展 。

　 4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性 ，评价的主体性 。

　五、社团活动经费保障

　 学校对个别社团的经费实行全程投入 ，保证社团活动的顺利开展 。投资 36000 元购买管弦乐乐器；投资 8000 元购买各社团组织者社团活动用品 。下一步随着社团活动的开展逐步加大投入 ，完善各社团的硬件建设 。

　 六、社团组织名称及活动地点、时间

　 两个校级社团分别在早上 ，中午各十分钟时间活动 。

　各年级社团活动室统一定为每周二、周五下午课外活动

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　 六、活动评价

　 学校为了对社团有效管理 ，提高组织者的工作积极性 ，特在学校考核方案中拿出 50分 ，作为社团工作的考核分 。其中社团实施方案的制定 10 分；课程纲要（指社团课时备课）15 分；活动组织过程 10 分；活动效果 15 分 。

　 1、社团实施方案的制定要按照学校下发的统一格式制定 ，方案制定要从学生发展着手 ，目标要具体 ，要有可持续性 。具体得分由学校领导小组检查量化 。

　 2、课程纲要的的检查同实施方案 ，另加一点就是要有活动目标、过程实施 ，如同课时备课 。

　 3、活动组织过程要合理 ，学生积极参与活动 ，教师安排活动要得当 。学校校委会分两组进行检查量化 。

　 4、活动效果：在上级各种比赛中取得优异成绩；没有比赛的要

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　 保存学生优秀作品 ，学校在学期末组成考核小组进行评价 。

　 华丰镇中心小学

　 教导处 2012 .9

　 篇三：小学生社团活动方案 小学生社团活动方案

　 一、指导思想

　 进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念 ，切实推进现代人素质工程 ，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神 ，引导孩子们的自主管理、自主发展、自主成功 。

　 二、组建目的：

　 扩大学生的学习领域 ，满足学生学习的权利 ，提供多样的学习渠道 ，培养学生的交往能力合作精神 ，协助老师安排组织课余活动 。

　 三、社团定义：

　 依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程 ，由专业的老师指导 ，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体 。

　 四、社团内容：

　 社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它 。

　 五、办理原则：

　 1、学校组织引导原则

　 2、专业教师指导原则

　 3、学生发展需求原则

　 4、学生全员参与原则

　 5、定期评比表彰原则

　六、业务内容：

　社团活动纳入学校的课程计划 ，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文 。

　 七、参加对象：

　 本校学生 ，自愿参加 ，并经过家长同意 。

　 八、活动时间：

　 早锻炼、课间、大课间、晚自习前、节假日 。

　 九、申办办法：

　 1、本校学生申请组建项目—年级组组织审核—教导处统一审批—学生自主招生—学部统一规划活动

　 2、学生社团至少五人 ，最多 15 人 ，特别优秀的可逐级申请更多社员 。

　 十、推荐项目：

　 1、魔方社团

　 2、悠悠球社团

　 3、花样跳绳社团

　 4、二十四点社团

　 5、古诗背诵社团

　 6、小作家写团

　 7、动漫社团

　 8、街舞社团

　 9、爱天文社团 11、车模社团

　 12、京剧表演社团

　 13、儿歌社团

　 14、小游戏社团

　 15、电影迷社团

　 16、奥数社团

　 17、疯狂英语社团

　 18、课本剧社团

　 19、小主持人社团

　 20、故事大王社团

　 21、花样篮球社团

　 22、羽毛球社团

　 23、足球迷社团

　 24、口算大王社团

　 25、小书虫社团

　 26、航模社团

　 27、葫芦丝社团

　 28、萨克斯社团 30、围棋社团

　 31、趣味数学社团

　 十一、评比表彰：

　 每学期学生社团要进行成果展示 ，由大队委具体负责组织评比 ，由大队部进行专业指导 ，评比位居后五位的下学期自动淘汰 。

　篇四：学生社团活动方案 学生社团活动方案

　 一、指导思想

　 通过丰富多彩社团活动的开展 ，开阔学生视野 ，陶冶学生情操 ，启迪学生思维 ，发展学生个性特长 ，全面提高学生素质 。同时活跃校园生活 ，促进学风和校风的优化 ，推动校园精神文明建设 。

　二...

篇二：小学学生社团活动实施方案

小学 2014 年春学期小社团活动实施方案 一． 指导思想 为进一步推动素质教育， 提升学生自信， 实现学校特色办学、 学生多元化成长以及教育均衡发展的目标， 依托各种学生社团组织， 引导学生的自主管理、自主发展、 自主成功， 努力实践“让绿色校园充盈着生命的快乐” 的教育理念，建设“绿色、 和谐、 勤学、 优质” 的现代化校园。

　结合我校实际， 特制定本方案。

　二． 活动目的：

　扩大学生的学习领域， 满足学生学习的权利， 提供多样的学习渠道， 培养学生的自主管理、 交往合作能力， 配合学校开展各类展示活动， 并在老师的组织下参加各类竞赛活动。

　三． 组织领导：

　组

　长：

　沙息明 副组长：

　尹卫林、 严

　峰 组

　员：

　孙江华、 程忠华、 曹

　静、 吴

　欣 戴春梅、 李

　华、 陈海燕、 徐小瑾 具体分工：

　姓

　名 具

　体

　分

　工 沙息明 负责小社团的规划与指导 尹卫林 负责小社团的落实与第一时段培训项目的管理 严

　峰 负责小社团的落实与第二时段培训项目的管理 孙江华 具体负责小社团的落实与第一时段培训项目的管理 程中华 负责社团培训的课务管理与体艺类培训工作 李

　华 负责社团培训的信息报道师与师生成果的统计 曹

　静 负责第二时段低年级培训工作的管理 吴

　欣 负责第二时段中年级培训工作的管理 戴春梅 负责第二时段高年级培训工作的管理 陈海燕 徐小瑾 负责小社团培训工作的安全管理与后勤保障 四． 培训时间：

　每周二中午， 分两个时段进行， 由卞美兰执掌信号。

　五． 培训项目安排：

　第一时段：

　12:00—12:45 【校级社团】

　社团名称 对象及人数 辅导老师 活动地点 舞蹈 二~四年级、 18 人 倪

　烨 舞蹈房 合唱 三~五年级、 12 人 袁敏辉 音乐室 软笔书法 四~六年级、 12 人 姜卫民 美术 1 室 硬笔书法 四~五年级、 18 人 陈国琴 劳技室 儿童画 三~五年级、 12 人 尹旭琴 美术 2 室 刻纸 三~五年级、 18 人 谢

　云 阶梯教室 电脑绘画 三~五年级、 27 人 梁梦云 网络教室 田径 校田径队

　15 人 李翀强 田径场 篮球 四~六年级、 12 人 丁

　健 篮球场 足球 四~六年级、 15 人 陈

　伟 操

　场 乒乓球 四~五年级、 18 人 范炳素、 周建忠 乒乓球台 羽毛球 四~六年级、 18 人 朱

　琳 羽毛球场 象棋 四~五年级、 12 人 樊

　荣 多媒体教室 文学社 四~五年级、 12 人 吴

　欣 图书馆 绿色贝贝广播电视台 四~五年级、 12 人 戴春梅 队室 科技探索 三~五年级、 18 人 程忠华 科学实验室 【年级社团】

　年级 社团名称 辅导老师 活动地点 一年级 儿童画 尹素琴 一 1 班 硬笔书法 严

　薇 一 2 班 手工制作 朱丽芳 一 3 班 二年级 手工制作 王云超 二 1 班 硬笔书法 尹小燕 二 2 班 数学思维操 高丽英 二 3 班 三年级 硬笔书法 庄国林 三 1 班 快乐五子棋 汤建平 三 2 班 趣味英语 ABC 李美凤 三 3 班 四年级 硬笔书法 李

　华 四 1 班 快乐数学 杨月凤 四 3 班 五年级 趣味数学 徐小瑾 五 1 班 趣味英语 ABC 温贞云 五 2 班 六年级 趣味英语 ABC 曹

　静 六 1 班

　美文赏析 蒋海芳 六 2 班 “棋” 乐世界 陈海燕 六 3 班 第二时段：

　13:00—13:40 地点 辅导老师 地点 辅导老师 地点 辅导老师 一 1 班 吴

　辉 三 1 班 高一兰 五 1 班 方

　琳 一 2 班 周春华 三 2 班 孙丽娟 五 2 班 冯玉娟 一 3 班 曹文蓓 三 3 班 周爱云 五 3 班 钱卫香 二 1 班 王谢瑜 四 1 班 彭美芳 六 1 班 史云婷 二 2 班 张小燕 四 2 班 盛留琴 六 2 班 周月霞 二 3 班 王

　霞 四 3 班 周小康 六 3 班 许叶飞 备注：

　本时段的内容为阅读， 班主任可根据所教学科确定阅读内容及形式， 坚决杜绝整班文化课的补习， 社团名称自定。

　六． 具体措施：

　1． 宣传到位：

　做好社团活动的宣传发动工作。

　班主任利用班会课、 晨会课向学生宣传。

　社团活动本着学生自愿和教师选拔、 推荐相结合的原则。

　2． 全力支持：

　班主任以及课任老师不得挤占社团活动时间， 以保证学生如数准时地到达训练地点。

　每次活动开始， 辅导老师一定要先清点人数再开展活动， 没到的学生要弄清去向并在点名册上写明。

　3． 精心辅导：

　各社团指导教师要拟定好一学期的活动计划， 提前备课， 认真组织活动， 做到活动主题明确， 记载本填写完整过程清楚。

　学生活动时老师不干其他有碍于指导的事， 不允许让学生放任自流的自由活动。

　活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。

　如果特殊情况需要延迟或临时改动活动时间必须提前一天告知教导处， 并且提前通知学生。

　4． 关爱学生：

　要关心爱护学生， 加强安全工作， 保证活动场地、 设施、 器材等的安全性， 防止意外事故的发生。

　专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、 门窗关锁、 使用后的清洁卫生等工作。

　5． 成果展示：

　加强对活动内容和形式的研究， 定期举行各种形式的展示评比活动（校园文化艺术节、 科技节、 运动会等）

　， 通过这样的活动， 不断创新内容和方法， 使社团活动的水平得到进一步的提高。

　每个学生社团必须有自己的品牌节目或作品， 以便于紧急活动的需要。

　6． 注重管理：

　把实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中， 在规定的活动时间内， 由分管领导带上安排表到各社团活动地点进行巡视、 检查， 既重结果的考核， 更重日常过程的管理。

　7． 加强考核：

　将参加活动（包括平时活动以及展示和比赛）

　的情况作为对辅导老师的考核与评价的主要标准， 在期末结束时对社团的成绩、 困惑、 改进等方面做好总结工作。

　8． 评比表彰：

　每学期学生社团要进行成果展示， 由教导处、 德育处根据日常巡视、 材料考核、 竞赛展示等情况组织评比， 在合格的基础上， 评出优秀 （20%）和良好（30%）

　， 给予表彰奖励。

　9． 材料整理：

　辅导师要制定切实可行的活动计划， 认真组织开展活动。

　做到“六有” ：

　有计划、 有活动设计（教案）

　、 有名册、 有记录、 有成果展示、有总结。

　二〇一四年二月 校级社团人数分解与班级汇总

　 三 四 五 六 舞蹈 二~四年级、 18 人 2 2

　 合唱 三~五年级、 12 人 1 1 2

　软笔书法 四~六年级、 12 人

　1 1 2 硬笔书法 四~五年级、 18 人

　3 3

　儿童画 三~五年级、 12 人 1 1 2

　刻纸 三~五年级、 18 人 2 2 2

　电脑绘画 三~五年级、 27 人 3 3 3

　田径 校田径队

　1 2 2 篮球 四~六年级、 12 人

　1 1 2 足球 四~六年级、 15 人

　1 2 2 乒乓球 四~五年级、 18 人

　3 3

　羽毛球 四~六年级、 18 人

　2 2 2 象棋 四~五年级、 12 人

　2 2

　文学社 四~五年级、 12 人

　2 2

　小记者 四~五年级、 12 人

　2 2

　科技探索 三~五年级、 18 人 2 2 2

　合计 11 29 31 10

篇三：小学学生社团活动实施方案

房庄乡 中心小学社团活动 实施方案 为了切实推进我校新课程改革， 促进学生全面而又主动地发展，以“三个面向” 教育理论和“三个代表” 重要思想为指导， 着眼于促进学生兴趣、 需要和特长的个性化发展， 着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高， 着眼于促进社会的进步和可持续发展， 按照县教育局的统一部署， 结合我校的具体特点和传统优势， 努力实现“以学生发展为本” 的教育理念， 学校决定大力开展学生社团活动。

　现结合我校实际， 特制订本实施方案。

　一、 指导思想 为进一步落实“把课堂还给学生， 让课堂充满生命活力； 把创造还给教师， 让教育充满智慧挑战； 把精神生命发展主动权还给师生，让学校充满勃勃生机” 的新基础教育理念， 丰富校园文化生活， 促进学生全面发展， 我校积极创设生动活泼的育人环境， 组织学生参加丰富多彩的文化艺术、 体育、 科技等活动， 扩大学生视野， 激发学习兴趣、 发展个性特长， 促进学生身心健康、 和谐发展。

　二、 活动主题与目标 （一）

　活动原则：

　全员参与

　活动自主

　健康快乐

　特长培养 （二）

　项目实施的基本目标 1、 着眼于学生的全面发展， 建立终身体育意识和人生艺术素养修炼， 促进人格完善， 增强主体意识和学习能力， 促使知识、 情感、行为和谐发展。

　2、 学生主动参与、 自主选择与教师有效指导相结合， 为学生构筑一个资源共享、 平等、 愉快的活动空间， 让学生感受丰富多彩、 富有挑战性的人文环境。

　3、 涌现一批具有现代教育观念， 有一定科研能力， 掌握活动设计、 组织和指导方法、 一专多能， 有较高专业水平和能力的领导和教师。

　（三）

　社团的安排：

　1、 时间：

　每周安排一次社团活动时间（星期五下午半天）， 全部的社团活动都统一在这个时候， 便于老师统一安排， 也使学校形成一

　 种浓浓的社团氛围。

　2、 成员：

　全校社团， 面向 1－6 年级的学生， 原则上每个学生只能报一个社团。

　每个社团的负责老师可以跨年级选择成员。

　3、 地点：

　各个社团在各个固定的活动地点。

　三、 活动内容设计 本项目 实施由校长为总负责人， 各部门主管领导分项目 参与管理。

　（一）

　组织机构 1、 成立小学社团活动实施领导小组， 由校长、 副校长组成。

　定期组织学习研究， 协调校内外、 课内外关系， 保证方案正常实施。

　组

　长：

　贺

　学 副组长：

　李鹏飞 组

　员：

　刘治鹏

　刘志娥

　武

　鹏 具体实施人：

　各项目具体负责教师

　2、 落实各管理层人员及工作任务。

　3、 建立相关的考核和奖惩制度。

　（二）

　实施条件 1、 场地：

　操场、 篮球场、 美术室、 音乐舞蹈室、 书法室、 科普活动室。

　2、 设备：

　项目实施必须具备的体育器材、 艺术装备和电教设施。

　3、 环境：

　集知识、 趣味、 娱乐、 特色为一体的丰富多彩的校园文化布置 （室内、 室外）。

　4、 师资：

　音乐、 体育、 美术等各科教师。

　（三）

　社团类别 1、 文化艺术类 ：

　舞蹈、 合唱、 竖笛、 书法、 笛子、 绘画、 剪纸、兴趣英语；

　2、 科技实践类 ：

　科普活动、 七巧板、 电脑培训；

　3、 文学教育类 ：

　文学社、 书法、 粉笔字、 图书阅览；

　 4、 体育健身类：

　棋类、 田径、 乒乓球、 篮球、 花棍。

　四、 活动要求 1． 辅导老师要制订全学期授课计划， 认真备课， 耐心辅导， 认真上课， 全面关心爱护学生。

　要充分利用学生兴趣爱好的心理优势，多讲多练， 耐心指导， 努力提高学生的专业技能水平。

　2． 辅导老师对本组的工作负总责。

　必须管理组织教育好学生文明守纪， 讲究卫生， 使学生在提高专业技能水平的同时， 同步提高思想道德素质和文明行为素质。

　3． 各活动小组要做好活动前的点名工作， 对缺席学生要问清原因做好记载， 并及时与班主任联系。

　4． 要抓住机遇和创造条件， 使学生有机会参加各级各类的竞赛活动让他们有一显身手的机会， 并力争取得优异成绩。

　5． 实行每次活动必检查的制度， 由当天值日的中层领导负责，及时反馈各小组根据学校的安排定时定点开展活动的情况。

　五、 考核评比及奖励 社团在一个学期内举行两次大型的展示活动 （一）

　学期中时， 对学生的活动成果进行一次展示。

　（1）

　展示以社团内比赛为主。

　由各社团辅导员制定比赛计划、制度及名单。

　由评委对各社团学生的比赛情况记录。

　（2）

　评委组的建立是由小组成员及辅导员搭配组成。

　（二）

　学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。

　评估的主要依据：

　（1）

　活动记录；

　（2）

　课外活动的成果；

　（3）

　教师、 学生的评价。

　（三）

　奖励制度

　(1) 在比赛过程中获得前三名的同学给予证书以及奖品的奖励。

　（2）

　对于在活动辅导中成绩突出的教师， 由学校期末予以奖励。

　六、 安全须知 1． 班主任在活动前要做好学生的安全教育：

　 （1）

　学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

　 （2）

　活动过程中讲文明有礼貌， 互相谦让， 不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

　 （3）

　不玩有危险因素的游戏。

　 （4）

　不能擅自离开活动场地， 有事先请假。

　 （5）

　上下楼梯要有秩序， 不奔跑、 拥挤。

　 2． 辅导教师对小组学生要进行全程管理， 做到活动时间不离开本班指定地点。

　3． 值日教师加强校园安全巡视， 以保证学生活动的安全。

　4． 如有安全事故， 应马上采取应急措施， 并在第一时间向校领导汇报。

　“让孩子尽情展现自我”， 我们有信心， 我们会努力， 让本学期的社团活动成为学校教育的一大亮色。

　油房庄乡学区

　2014 年 9 月 2 日

篇四：小学学生社团活动实施方案

十小 学生社团活动总体实施方案 一、指导思想 为适应新课程改革要求，深入推行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和书香校园，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，结合学校实际，根据市县教育局要求，经学校校长办公会讨论研究决定，本学期先期开展学生社团活动。

　二、社团活动总体目标 保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，推进素质教育深入发展，实现校风的根本好转，真正把学校办成学生喜爱的家园、乐园。

　三、社团活动实施内容和操作步骤：

　（一）活动实施内容 依据以人为本的发展理论，以实施平民教育，建设书香校园的办学特色和“学生的发展高于一切”的办学理念为指导，社团活动必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，有力地促进学生的全面发展和健康成长，确定以下特色项目和社团活动：

　（见符表）

　（二）活动实施操作措施 1、根据总体目标及指导思想发出倡议，向全体同学进行宣传每人至必须参加一项。

　2、教务处根据教师特长，组织教师报名，指导教师精心设计活

　动，每学期开学初向学校教务处递交具体实施规划。（指导教师的工作量计入课时费）

　3、在学生自愿报名的前提下，由指导教师组织学生开展活动，固定时间、地点开展活动，活动时间是课外活动时间。（每周三下午第二、三节）

　4、指导教师负责做好活动期间的安全教育工作，做好学生的点名工作，保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。

　5、每次活动目标明确，活动过程完整，指导教师分阶段上交相关材料（记载本、教案、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等），学期末学校将根据实际活动情况，评出优秀指导教师和优秀社团成员。

　6、做好社团活动宣传工作，利用各种渠道宣传学校各项活动，提升学校知名度。

　7、社团活动由校长室牵头，教务处为主要组织者，制定、部署社团活动总体活动方案。教务处落实活动场地、教师工作量计算、指导教师人员安排。

　靖边县第十小学 2014 年 8 月 30 日

　符表：

　靖边县第十小学社团活动年级 项目 语言 书法 电子琴 跳绳 美术 踢毽子 计算机 英语 呼啦圈 阅读 写作 腰鼓 田类 径类 综合 六年级 贺晓丽 黄新凯 宋海艳 单周 狄清 段晨晓 单周 刘锦花 殷冬艳 白慧瑛 罗宏 候飞 杜晓忠 盛凯 刘学庭 李妍 五年级 单周 王志芬 任晓琰 四年级 安静 刘光艳 吉梦洁 殷冬艳 张志玲 刘红峰 白俊霞 李霞 三年级 贺彩霞 陈领晓 宋海艳 双周 刘婧 段晨晓 双周 李丽 双周 李春艳 刘进强 陈艳丽 // 张靖凤 二年级 宋红艳 胡琴 王兰兰 // 乔春芬 李云 张靖丽 // // // 崔焕 一年级 刘晓艳 牛海霞 王瑜 // // 刘国伟 郭阳阳 // // // 高丽丽

篇五：小学学生社团活动实施方案

**** 学校社团活动实施方案

　学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。为进一步活跃校园文化生活，促进我校学生社团活动向健康、文明、向上的方向发展，优化育人环境，全面抓好学生社团工作，使学生社团在学校引导下积极健康地发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。

　一、指导思想

　认真贯彻落实教体局文件精神，以社团活动为平台，充分发挥教师优势，通过组织丰富多彩的社团活动，不断丰富学生校园文化生活，发展学生兴趣与特长，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念。通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。

　二、基本目标

　1、着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，丰富学生校园文化生活。

　2、发挥教师优势，培养教师社团组织与研究实践能力，不断提高自身专业素质。

　3、不断探索校园生活和校园文化，充分发掘校园可用资源，逐步形成具有特色的社团活动。

　4、发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。

　5、与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。

　6、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。

　7、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。

　三、具体措施

　1、严格制度，加强管理。社团活动坚持做到定时间、定内容、定地点、定人员。学校成立社团活动领导小组，组织检查指导社团活动的开展，以保证活动正常开展。

　2、尊重主体，实行双选。活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。

　3、认真准备，精心辅导 。各社团负责人要提前制定活动计划，认真组织活动，并整理好活动资料。

　4、关心学生，保障安全。各要保证活动场地、设施、器材的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室要做好活动室内物品保管、门窗关锁和使用后的清洁卫生工作。

　5、加强研究，注重实效。各社团要加强对活动内容和形式的研究，并借助节日、运动会等平台定期或不定期举行各种形式的展示评比活动，以展示各社团活动成果。

　6、建立机制，规范评价。建立相应规范的内部评价与激励改进机制，

　把各自辅导（包括展示比赛等成果）的情况作为指导老师的考核与评价的主要依据。领导小组将根据日常巡视、考核和比赛、展示成果等境况开展考核，结果纳入教师的综合评估额外工作量一项。

　四、活动组织

　（一）领导机构：成立社团活动实施领导小组，加强组织与领导，保证方案正常实施。

　组

　 长：

　成

　 员：

　（二）各社团负责人：

　书法社团：

　合唱社团：

　舞蹈社团：

　围棋社团：

　乒乓球社团：

　信息技术社团：

　校园足球社团：

　校园篮球社团：

　科技活动社团：

　五、活动方式 （一）时间：两周一次，每双周周二下午 16:20-17:50 （ 二）地点：操场、篮球场、各专用教室 六、社员招收、管理：

　1、社员需思想端正、品学兼优，成绩位于班内三分之二位次以上，每个社团人数不超 30 人。

　2、社团报名表须经本班班主任签字通过方可报名。

　3、社员招收实行自主选择，根据学生自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。

　4、服从教师管理，不迟到、不早退；对于无故不参加社团活动，不服从纪律者，取消其社员资格。

　5、大型考试下降五个名次及以上者，第一次警告，第二次取消社员资格。

　七、社团管理：

　1、所有社团都要按照规定的时间、地点，高质量开展活动。

　2、各社团负责人为本社团安全管理第一责任人，应负起责任，保障活动的安全性。

　3、社团管理人定期对场地、器材安全进行检查，确保社团活动的安全性。

　4、活动过程中，老师必须认真辅导，充分调学生的积极性，并保障活动的安全性，老师不能随意离开活动室，无特殊情况不得提前或延迟活动时间，确保活动安全、扎实、有效。

　5、各社团要坚持活动前点名制度，对无故不参加活动的学生，及时查明原因，并和班主任、任课教师取得联系并作好记载。

　6、辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报政教处批准并通知学生暂停活动。

　7、各社团要建立健全组织机构，充分发挥学生干部作用，促使本社团活动有条不紊地开展。

　8、每次活动前后，要及时做好活动室卫生工作，做到教室地面清洁、台凳整齐、物品完好，并及时关锁门窗。

　八、社团评价：

　（一）“优秀社团”的评选：

　1.

　社团活动记载本记录认真完整：活动方案制定规范细致，可操作性强；活动过程较详细；学期结束每个社团都有活动反思或小结。

　2.

　教师充分履行指导的职责：社团活动过程中，教师能进行有效的指导，帮助学生发展特长。

　3.

　能加强社团管理，社团活动文明有序；注重社团文化建设，体现社团主题的特色。

　4.

　学期结束时，社团能以个性的方式展示社团活动成果。

　5.

　学生对社团活动满意率超过 90%。

　（二）、“优秀社团指导教师”的评选：

　被评为“优秀社团”的社团指导老师获“优秀社团指导教师”。

　附件 1 ******学校社团活动报名表 姓

　 名

　班

　 级

　性

　 别

　出生日期

　家庭住址

　联系电话

　 特 长 及 获 奖 情 况

　拟 申 请 社 团 第一志愿：

　第二志愿：

　第三志愿：

　班主任意见

　家长签字

篇六：小学学生社团活动实施方案

小学 2015 年上半年社团活动安排与操作要求

　一、校级社团（27 个,630 人）

　序号 社团名称 辅导教师 年级分布 活动地点 人数 学生名单 备注 序号 社团名称 辅导教师 年级分布 活动地点 人数 学生名单 备注 1 羽毛球 张梦醒 三至五年级 羽毛球馆 13 三（1）江林源；三（2）江昱杰；三（3）吴佳乐、陈俞颖；四（3）蔡俊磊、吴欣航、阮也峻、陈广杰、张远；五（1）陈帧煜、王晟羽；五（2）蔡迦依；五（3）马启航 指定（不参加选课）

　2 跆拳道 1 王善弘 一年级 操场（餐厅前）

　34 一（1）蒋路熠、李天棋 、陈起航、李毅晨、王浩宇、 曽 弋格、张啸翼、吴雨婕、陈鸿磊、高峻凯、蔡金磊；一（2）邓静妮、蔡文馨、潘乐意、卓家挺、蔡昊轩、吴金笑、张锦浩；一（3）马锦涵、胡奥翔、方静怡、颜玺谕、陈欣誉、徐馨磊、方煜城、殷佳琦；一（4）张婷、陈喜阳、姚奥楠、宋政达、陈柳翰、孙瑶、蔡思羽、徐宇翔 指定（不参加选课）

　3 跆拳道 2 王善弘 二三年级 跆拳道馆 （教学楼中厅二楼）

　38 二（1）赵炫翔、朱紫瑞、吴杭益、蔡颐晟；二（2）赵浚皓、张梓浩、李杭奇、林锦浩、 程志敏、黄世佳；二（3）李天宇、刘俊豪；二（4 祎 ）陈谦 ；三（1）蔡亿航、邹涛、吴陈柔、陈翊萱、王天宇、张海扬 晧 、马晨 、吴宇阳；三（2）赵韩、陈星远、李宏强、孙鑫栋、陈永乐；三（3）吴翊韩、吴薇薇、孙

　涵、张莹莹、张庭玮、翟浩宇、张萌萌；三（4）陈义杰、王宇豪、赵渲淇、张嘉萱、孙梦颖 指定（不参加选课）

　4 象

　棋 方山棋院 二至五年级 棋室 （102）

　23 二（1）陈家乐、姜伟浩；二（3）吴景怡；二（4）杨镇宇；三（1）蔡昊格；三（2）马佳豪、张锦琪；三（3）吴家仪、吴依婷；四（2）彭鑫、辛浩远、吴思涵；四（3）垚 吴嘉越、蔡晨 ；四（4）方鑫宇、刘俊宏、徐圣博；五（1）洪恩进、吴可豪、陈良帆；五（2 瑀 ）张 、郑可怡；五（3）王苏琳 指定（不参加选课）

　5 戏

　曲 李雅静 三四五年级 音乐教室 2 （306）

　24 三（1）詹隆迪、朱紫轩；三（2）马崇淇、蓝佳慧；三（3）吴佳璐、赵守龙；三（4）马千惠、吴麒淞；四（1）蔡依玲、陈梦新；四（2）张梦芝、蔡亦晴；四（3 晞 ）汤晨 、刘梦雨；四（4）吴佳怡、张佳祺；五（1）杨露莹、蔡薇；五（2）吴婧娴、肖福根；五（3）吴佳琪、杨宇南；五（4）袁银遥、肖璐璐

　 6 合

　唱 梁静 三四五年级 音乐室 3 （304）

　47 三（1）陈奕萌、蔡耀震；三（2）陈屹涛、江俊臻、金林想、江雨岚；三（3）郭雨欣、吉如意；三（4）赵星宇、陈金佳、蔡紫璇、陈星羽、徐馨晨、张旖梦、徐琳依；四（1）任晓芳、赵鼎豪；四（2）泮吉祥、方舒愉、孙昊东；四（3 億 ）朱 、张晶晶、蔡沅臻；四（4）张亚轩、李嘉鑫、郑祉苗、胡珏楠；五（1）朱雨昕、桑伊含、谢玲兰、陈雨璇 、方瑜婧、王磊、谭波、方妤鑫、蔡佳艺；五（2）周新安、赵嘉豪、蔡唯豪、方悦、王冰；五（3）廖永成、马彬峰、张襄玉；五（4）蔡叶琪、蔡函希、林雪伊 指定（不参加选课）

　7 舞

　蹈 鼎剑（李茗）

　二至五年级 舞蹈室 （310）

　29 二（1）汪依依；二（2）蔡芝怡、狄巧玲；二（3）蔡斯羽、吴函珂、郑涵之、蔡谨蔓；三（1）方佳妮、陈雅蝶、陈芊希；三（2）陈诗雨、陈柯帆、吴静妮；三（3）吴满婷、吴昱臻、陈怡彤、蔡婷伊、张诗琦、蔡紫怡；三（4）张冰莹、吴昱羲、朱雨乐、陈钰涵、姚贝贝；四（1）雷婉；四（4）吴妮珂；五（2）陈佳琳；五（3）吴梦萱、杨婷婷指定（不参加选课）

　8 绘画与美术创意 董婷雪 二三年级 美术室

　 （307）

　20 二（1）林津伊、王惜颖；二（2）孙煜磊、张欣月、蔡心盟；二（3）张雨涵、郑伟骏；二（4）赵涵曦、潘攀；三（1）吴群莹、蔡莹莹；三（2）陈俞希、王添立、张奕茹、张晨露；三（3）郭昱含；三（4）潘冰凌、吴秉俊、蔡佳妮、吴佳逸； 教师指定（不参加选课）

　9 科幻画 马巧红 四五年级 美术室 （303）

　21 四（1）张嘉诺、张静暄、马誉宁；四（2）蔡依涵、林语涵、蔡语馨；四（3）李嘉琪、赵晨轩；四（4）马怡欣、潘星雯；五（1）蔡语迅、卓婉婷、张芷若；五（2）张之如、徐嘉瑞；五（3）王思瑶、孙紫馨、蔡雨真；五（4）蔡杨、陈小娇、吴璐媚

　教师指定（不参加选课）

　10 毛笔书法 陈夏清 三至五年级 书法室 （103）

　25 三（1）张刘念、方轩；三（2）陈雨佳、陈妍佳、郑昕怡、李函禧；三（3）张誉怀、江璐楠；三（4）王艺浔、蔡佳珂；四（1 蕗 ）蔡函希、陈 妃、卓含怡；四（2）吴雨彤、陈安宣、周子烁、李景龙；四（3）吴嘉欣；五（1）吴佳函、吴映柳、赵展博、张鼎承；五（2）吴卡拉；五（3）吴嘉乐、吴俞褰 教师指定（不参加选课）

　11 毛笔书法 陈根夫 五年级 国画室 （107）

　27 四（3）元誉静；四（4）林展进；五（1）吴宇轩、范一帆、张亿帆、方鑫怡、吴雨欣 廖冰心、蔡彬琰；五（2）赵心如、蔡玉婷、朱昱熹、蔡杭轩、陈佳峰 ；五（3）赵容晨、陈婧茹、聂彬、吴嘉豪、庞紫岩、姬守约；五（4）陈雨奇、陈麒安、林璐佳、张蒙蒙、周欣琪、吴琴琦、吴俞希 指定（不参加选课）

　12 萨克斯 鼎剑（朱忠良）

　二至五年级 实验室 （206）

　9 三（2）王宇豪、蔡圣坡、叶 挺；三（3）吴欣阳、江佳伦；四（2）张曦尹；五（3）叶歌汉；五（3）汤宇森、吴昱达 指定（不参加选课）

　13 笛子 鼎剑（许老师）

　二至四年级 校刊编辑部（202）

　13 二（1）陶可茹；二（2）蔡馨颖、陈星任、陈宣羽；二（3）陈佳蔚、陈瑜；三（1）方雯婕；三（2）张冰轩、赵伊蒙；三（4）林晨曦、江雨青；四（3）黄垒、陈义阳； 指定（不参加选课）

　14 电子琴 鼎剑（杨老师）

　二至五年级 音乐室 （308）

　15 二（1）卓珂伊；二（2）王雪；二（3）孙浩洋、张嘉轩；二（4）刘玮晟、张想、李一好、吴雨函；三（2）方佳欣、李可依；三（3）蔡

　宇、陈雅妮；四（3）杨依雯；四（4）黄宸昊；五（2）李敏杰； 指定（不参加选课）

　15 二胡 鼎剑（汤磊）

　二至五年级 英语课本剧室（教学楼中厅三楼）

　8 二（2）蔡松阳；三（3）蔡佳乐；四（3）王恩祈、陈昱廷、叶家辉；四（4）蔡远博、陈伦；五（3）余小川 指定（不参加选课）

　16 编织剪纸手工 林卫丽 二三年级 三（2）班 24 二（1）金子娴、吴雨婷、陶宁宁；二（2）孙悦、余小蔓、刘子怡；二（3）陈可妮、吴妞妞、吴伊涵；二（4）张锦怡、卓珈伊、马咖蔓；三（1）潘佳希、张若荧、孙绿益；三（2）马崇伊、马钰萱、吴锦亿；三（3）方颖怡、陈嘉希、吴翊萌；三（4）张锦茜、蒋雨轩、马菀璐

　17 阅读与训练 潘艳红 四年级 数吧 2 （南教学楼四楼）

　20 四（1）林秉健、蔡亚余、杨丹、程文海、罗超宇；四（2）张宸源、狄子怡、陈佳鹏、林瑜珈；四（3）吴城宇、钟素云、蔡一铭、吴露瑶、元榆杰；四（4）吴可与、张玲佳、陈钰杰、蔡雨萌、孙宇豪、周炫兆

　18 希望文学社 陈文琴、陈洁 四五年级 阅览室 29 四（1）李浩瑜、丁玺强、周宇硕；四（2）晏奇昊、张嗣培、蔡林辉 ；四（3）陈乐行、宫炜琪、赵苑男；四（4）蔡阳峰、吴曼嘉、秦振华、黄建凯、谢宇恒、马凯；五（1）邹慧、张嗣涵、王钰婷；五（2）蔡紫嫣、卓萱琪、赵安祺、王宏伟、蔡依露、林俊艺；五（3）殷梓博、蔡佳成、陈景灏；五（4）张依婷、王露洁 指定（不参加选课）

　19 演讲（脱口秀）

　郭永英 三四年级 铜管乐队练习室 （105）

　16 三（1）陈柯桦、吴洁；三（2）吴思佳、胡蝶；三（3）马嘉韩、贺佩巧；三（4）张妙杰、陈璐衡；四（1）毛可伊、丁敏雪；四（2）蔡奇、吴砚理；四（3）王贞之、陈煜杰；四（4）陈焕、张弛

　20 数学应用 张仁瑶 五年级 科技室 （204）

　18 五（1）张伟剑、林帆；五（2）吴梦婷、陈安琪、陈嘉威、鄢杨勇、王宏伟；五（3）吴雨欣、张勤杰、陈海洋；五（4）包博文、章文康、江立风、蔡宇奇、陈宇锋、鲁林锋、李盛、蔡杨健 指定（不参加选课）

　21 小制作小发明与调查报告 马骥、章海英 五年级 实验室 1 （207）

　23 五（1）许文豪、吴锦尧、王泽洲、蒋雷雷、沈晓帅、吴嘉豪；五（2）潘劲松、吴易伦、肖福根、胡张楠、徐佳慧、朱骏；五（3）陈飞、郑鑫如、黄毅、张城豪、赵慧、张晨宇；五（4）董志豪、李豪、赵亮宇、陈启伦、张高玮；

　22 电 脑 绘 画与设计 应友增 三四年级

　 电脑教室

　 （203）

　24 三（1）黄安瑜、吴鑫杭、吴涵玮；三（2 瑄 ）元宇 、陈非凡、吴晨峰；三（3）吴满豪、李秉轩、吴嘉宏；三（4）叶尉熙、陈宇浩、吴宜键；四（1）吴陈欣、马忠榆、钱浩；四（2）张梦芝、潘吴琪琪、卓欣怡；四（3）杨雨帆、马重庆、程子乐；四（4）陈宇帆、戴湘湘、周小龙

　23 国文诵读 孔琳利 二年级 二（3）班 24 二（1 瑄 ）赵挺宇、李雨欣、方唯博、方嘉钰、陈怡 、江雨娜；二（2）洪亿妮、叶百星、 吴文涛、陈雨菲、吴函洋、张宏俞；二（3）陈伟豪、赵敏伊、林飞腾、杨鑫林、陈敏慧、毛璐；二（4 飏 ）丁振轩、张轩豪、程诺、蔡腾樟、马悦航、赵思

　 24 英 语 口 语与课本剧 沈益、黄雪红 三至五年级 档案室 （501）

　22 四（1）张钰楠、李欣怡；四（2）陈立琪、白远斌；四（3）陈昱丞、林美琪、蔡佳吟、赵雅慧；四（4）卓琛博、林暄博；五（1）赵梓希、马静怡；五（2）方昱涵、谭康宁、周奕涵、赵鼎豪；五（3）吴雨晗、胡雨蒙、任薛陶；五（4）郑雨晗、杨雪、林佳怡 ；指定 25 体 育 技 巧与 田 径 运动队 钟攀、陈晨曦、赵官波 三至五年级 田径场 36 三（1）张腾元、陈威宏（田径）、汪涵；三（2）李韧捷；三（3）卢舒恒；三（4）吴秉宸；四（1）孙伟杰、陈律成；四（2）吴俊浩、吴启轩 吴宇杰；四（3）桂静欧、吴镇廷；四（4）林玮琦、张雨萱、马轩卿；五（1）蔡幸宏、周楠楠、孙锦潇、孙义豪；五（2）林璇、元力涵、马伽琪、祁浩；五（3）陈毅、黄凯浪、符雨露、林依婷、元艺颖、蔡文扬、王雅婷；五（4）吴永成、吴宇轩、吴坚钢、陈杰、蔡宇阳 指定 26 讲故事 马文霞 一年级 实验室 2 （208）

　24 一（1）林雅萱、吕嘉熠、陈枷羽、张坝杨、张昊阳、赵亚宇；一（2）赵悦西、王雅萱 、 罗雨鑫、张力尹、吴宇豪、陈伊佳；一（3）张又岸、刘宇涵、马可怡、刘依琳、吴智

　弘、蔡薇伊；一（4）马维忆、曾韦彦、吴思谕、赵伟航、赵鼎杰、张可馨 27 画画 陈慧君 一年级 一（2）班 24 一（1）杨慧超、张家毓、吴依柔、陈可莹、张纯嘉、程子航；一（2）方宇豪、郭书成、 赵玲艳、吴琦悦、张瞳、吴曼阁；一（3）赵梓嘉、张俊宇、陈灵红、程钰潇、卓杨悦、吴可涵；一（4）陈雨欣、陈圣洁、应琪怡、卓灵杰、赵轩亿、吴承宸

　 二、年级段(乡土体育活动）社团（10 个,267 人）

　年级 社团 学生名单 学生 人数 辅导老师双周活动 （2、4、6、8、10、12、14、16、18）单周活动 （1、3、5、7、9、11、13、15、17）

　文化课辅导老师 乡土体育 场地 文化辅导 地点一年级 社团一一（1）吴宇烨、姜裕、孙艺萌、张阳、徐嘉、胡雨倩、吴静瑜；一（2）周清林、莫羽航、吴鑫龙、黄宇杰、张芳诚、陈柔安、翀 李奥、吴 理；一（3）宣佳妤、仇颢凯、张晨翊、张津玮、张煜杰、赵婧羽、蔡佳琦；一（4）艾芳杰、张航溢、颜夕砚、吴振豪、詹淇惠、林雨佳、陈禹滔 29 林雅（1）石头剪子布；（2）踩影子；（3）拔萝卜；（设计三次乡土体育活动内容，第（设计三次乡土体育活动内容，第2 、4 、6 周在社团一，第 8 、10 、12 周在社团二，第 14 、16 、18 周在社团三。）

　前 操 场 设计组织三次文化课辅导内容，1、3、5 在社团一，7、9、11 在社团二，13、15、17 在社团三。一（3）毛海媚 李海丹蔡俊琴 社团二一（1）郑宇豪、蔡宇德、丁伟航、陈江楠、赵亚茹、潘海涛、吴昂轩；一（2）蔡雨欣、林俊皓、吴京洋、张露尹、金文轩、林婧瑶、林奕辰、陈一磊；一（3）吴宣依、蔡嘉轩、王艺璇、吴佳豪、林虞轩、张博一、马佳怡、陈金伟；一（4）赵晟屹、赵伟麒、姜默希、叶凡、张宸豪、张宇熙、陶柯朴、梁毅安 31 李笑音 （4）老鹰抓小鸡；（5）炒豆豆；第 （内容同上，第 2 、4 、6 周在社团二，第 8 、10 、12第 周在社团三，第 14 、16 、18周在社团一。）

　前 操 场 1、3、5 在社团二，7、9、11 在社团三，13、15、17 在社团一。

　一（4）社团三一（1）蔡鑫博、林冠宇、蔡韵诗、张力升、张可馨、蔡沂含、江雨轩；一（2）吴欣瑜、王姊粟、狄煜皓、陈柯茹、方启皓、赵子乐、吴旭豪、赵洪烨 ；一（3）马晨豪、吕雨轩、王毅轩、吴雨欣、陈蒋雨曦、马暄淇、吴佳航、蔡奇宸；一（4）吴胤晓、肸 吴秉阳、林炫伊、赵志远、郑翊、蔡王 、张培臻 30 陈丹（6）渔翁钓鱼；（7）磨磨麦；第 （内容同上，第 2 、4 、6第 周在社团三，第 8 、10 、12第 周在社团一，第 14 、16 、18周在社团二。）

　前 操 场 1、3、5 在社团三，7、9、11 在社团一，13、15、17 在社团二。

　一（1）二年级 社团一二（1）马良轩、陈易帆、马绅洋、赵翊含、罗锦菠、吴依培、吴靖熙、徐灏；二（2）詹舒雅、陈博威、陈佳怡、马嘉轩、张宸瑜；二（3）吴俣博、林煜晟、张玄泽、刘香、张馨之、陈蕾、吴高冰；二（4）马凌微、马俞成、马意雨、赵俊安、吴启杰、29 李毅（8）水鬼哄上岸；（9）洗纱汰纱；计 （设计 3 次内容，2 、4 、6 社团一， 8 、10 、12 社篮 球 场 1、3、5 在社团一，7、9、11 在社团二，13、15、17 在社团二（1）蒋萍萍蔡慧琴 蔡莉莉

　陈奕帆、李波、吴羽琪、吴昀轩 团二， 14 、16 、18 社团三。）

　三。

　社团二二（1）吴嘉逸、叶茹佳、杨宇豪、陈尹熙、陈星列、林泽华、高孟礼；二（2 祎 ）张雨阳、马 轩、黄艺蓉、赵亿豪、吕若横；二（3）张圣浩、郭晴、蔡韩辰、张珉颢、林宇乐、杨凯皓、张恩马俊；二（4）蔡昕蓓、蔡梦颖、赵文浩、方雨昕、马若柽、陈宇轩、林旭薇、陈昱翰、张俊赫 28 程娴（10）打弹珠；（11）折苏；计 （设计 3 次内容，2 、4 、6 社团二，社团二， 8、 、10、 、12 ， 社团三， 14 、16 、18 社团一。）

　体育长廊1、3、5 在社团二，7、9、11 在社团三，13、15、17 在社团一。

　二（2）社团三 二（1）吴泽楠、张晶玲、陈海棋、张熙昊、江杭旗、艾丽、汪依凡、罗金松；二（2）吴嘉林、陈万元、缪佳航、蔡乙玮、马雨欢；二（3）方景薇、陈昱佳、陈俞帆、戴佳佳、蔡君挺、王翔、陈冠羽、陈泓宇；二（4）张宇浩、陈宇杰、吴咖蔓、叶灵杰、郑涛涛、沈千语、沈雁冰、吉鑫、赵鸿铭 30 赵伟伟 （12）骑泥马；（13）造房子 （计 计 3 次内容，2 、4 、6 社团三，社团三， 8、 、10、 、12 ， 社团一， 14 、16 、18 社团二。）

　体育长廊1、3、5 在社团三，7、9、11 在社团一，13、15、17 在社团二。

　二（4）三年级 社团一三（1 傑 ）陈佳希、陈可欣、张良泳、蔡琪 、蔡琪威、蔡佳希；三（2）王旺轩、陈筠洲、蔡隽涵；三（3）蔡钧濠、陈博文、赵俣昊、张浩楠 ；三（4）吴徐恒、吴雨琦、张宇俊、张葳涛、陈俊杰 18 杨晓晓 （1）人枪虎；（2）地雷爆炸；（3）躲猫躲狐；（4）抓尾巴； （设计五次内容，2 、4 、6 、8 、10 在社团一，12 、14 、16 、18 社团二。）

　田 径 场 1、3、5、7、9 在社团一，11、13、15、17 在社团二。

　三（1）陈娅 林丹 社团二三（1）吴与同、陈俊澎、蔡雨成、徐筱希、章小小、何佳瑶、江欣怡；三（2）林冰颖、蔡佳学；三（3）王

　澍、陈雪...

篇七：小学学生社团活动实施方案

尖小学社团活动方案 一、 指导思想 根据学校“以爱育爱、 以学定教、 乐于环保、 雅言雅行” 的办学理念， 和我校的绿色文化品牌建设为主导思想， 在“体验式德育” 概念的引领下， 组建小社团活动， 进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人” 的教育理念， 切实推进现代人素质工程， 塑造学生们的领袖气质、 管理能力、 创新精神， 引导孩子们的自主管理、 自主发展、 自主成功。

　提高全体学生的实践能力。

　二、 组建目的：

　学生的学习领域， 满足学生学习的权利， 提供多样的学习渠道， 培养学生的交往能力合作精神， 协助老师安排组织课余活动。

　三、 社团活动领导小组：

　组长：

　周军海

　副组长：

　范秀女 组员：

　梁欢、 虞燕萍、 李卓君、 梁玉华、 各社团辅导教师 后勤保障：

　总务处 四、 社团定义：

　依据学校的课程规划实施的团体性、 系统性的活动课程， 由专业的老师指导，由学生自己组织定期的训练研习的学习团体。

　五、 社团内容：

　社团活动包括艺术类、 学科类、 游戏类及其它。

　六、 办理原则：

　1、 学校组织引导原则 2、 专业教师指导原则 3、 学生发展需求原则 4、 学生全员参与原则 5、 定期评比表彰原则 七、 业务内容：

　社团活动纳入学校的课程计划， 其业务如下：

　拟定实施计划、 自主训练计划、参与比赛活动、 发布成果论文。

　八、 参加对象：

　本校学生， 自愿参加， 并经过家长同意。

　九、 活动时间：

　周二下午两节课。

　十、 申办办法：

　1、 本校学生申请组建项目—年. 教导处统一审批—学生自主招生—统一规划活动 2、 学生社团至少 10 人， 最多 25 人， 特别优秀的可逐级申请更多社员。

　十一、 推荐项目：

　1、 沙雕社团 2、 美术社团 3、 航模社团 4、 车模社团 5、 木结构承重社团 6、 手掷纸飞机社团

　7、 女排社团 8、 男篮社团 9、 乒乓球社团 10、 国际象棋社团 11、 中国象棋社团 12、 围棋社团 13、 舞蹈社团 14、 声乐社团 15、 小主持人社团 16、 沙画社团 17、 快乐英语社团 18、 课本剧社团 19、 快乐英语社团 20、 平面绘画社团 21、 FLASH 动漫社团 22、 小小烹饪家社团 23、 小导游社团 24、 书法社团 25、 环保小制作社团 26、 小小摄影师社团 27、 书虫俱乐部社团 28、 编织社团 29、 同步提高社团 十二、 评比表彰：

　每学期学生社团要进行成果展示， 由教导处具体负责组织评比， 由大队部进行专业指导。

　 朱家尖小学

　2012、 9

篇八：小学学生社团活动实施方案

ldquo;快乐的队日”

　通德桥实验小学俱乐部活动实施方案2012. 2

　 一、 指导思想 为着力推进学生素质教育， 认真贯彻落实区教育局“2+1” 工程， 丰富校园文化生活， 促进学生全面发展， 我校积极创设生动活泼的育人环境， 开展“快乐队日” 暨雷锋俱乐部活动， 充分发挥教师优势， 以俱乐部活动为平台， 组织学生参加丰富多彩的文化、 艺术、 科技、 体育等活动， 扩大学生视野， 激发学习兴趣、发展个性特长， 促进学生身心健康、 和谐发展。

　二、 基本目标 1. 着眼于促进学生兴趣、 需要和特长的个性化发展， 丰富学生校园文化生活。

　2. 充分发挥教师优势， 培养俱乐部组织与研究实践能力， 不断提高自身专业水平。

　3. 不断探索校园生活和校园文化， 充分发掘校园可用资源， 逐步形成具有本校特色的校本课程。

　三、 具体措施 1. 严格制度， 加强管理。

　俱乐部活动坚持做到定时间、 定内容、 定地点、 定人员。

　学校成立俱乐部活动领导小组， 组织、 检查、 指导俱乐部活动的开展， 以保证活动正常开展。

　2. 尊重主体， 实行双选。

　活动前， 学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长， 特别是兴趣所向， 选择合适的俱乐部活动。

　3. 认真准备， 精心辅导。

　各俱乐部负责人要提前制定活动计划， 及早备课，认真组织活动， 并及时作好活动记录， 整理好活动资料。

　4. 关爱学生， 保障安全。

　各俱乐部要保证活动场地、 设施、 器材等的安全性，防止意外事故的发生。

　专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、 门窗关锁和使用后的清洁卫生工作。

　 5. 加强研究， 注重实效。

　各俱乐部要加强对活动内容和形式的研究， 并借助艺术节、 科技节、 运动会等平台定期或不定期举行各种形式的展示评比活动， 以展示各俱乐部活动成果。

　6. 建立机制， 规范评价。

　建立相应规范的内部评价与激励改进机制， 把各自辅导（包括展示比赛等成果）

　的情况作为指导老师的考核与评价的主要依据。

　各俱乐部要在期末结束时做好总结工作。

　领导小组将根据日常巡视、 考核和比赛、展示成果等情况开展考核。

　四、 活动组织 （一）

　领导机构：

　成立俱乐部活动实施领导小组， 加强组织与领导， 保证方案正常实施。

　组

　长：

　薛静荣

　赵冬 副组长：

　王旭敏

　金丽花

　 吴柯佳

　 组

　员：

　钱丽萍

　许益

　蒋娟

　 张旭旦

　张旗美

　 许洁（小）

　 王颖婧

　 季惠青

　窦旭芳

　陈哲

　 王洁艳

　 虞芳

　许洁 具体实施人：

　各项目具体负责教师 （二）

　地点：

　操场、 各专用教室、 各教室 （三）

　时间：

　每周四下午 3: 00 开始 五、 俱乐部活动的说明与要求 1、 活动分校级和年级两个层面。

　校级指导老师由学校具有专长的老师担任，年级指导老师由各班班主任担任指导老师。

　学生在自荐、 班级推荐、 学校选择的基础上， 组织校级的俱乐部。

　其余学生参加本年级的俱乐部活动。

　班级俱乐部活动要充分发挥教师、 学生、 家长资源， 担任指导教师， 发展学生兴趣和特长。

　正副班主任要全程参与到活动中， 做好组织、 协调、 指导、 评价等工作。

　2. 各俱乐部指导老师对本组的工作负总责。

　教育学生文明守纪， 讲究卫生，使学生在提高个性技能水平的同时， 提高思想道德素质和文明行为素质。

　3. 各班主任要配合俱乐部指导老师， 告知学生具体的活动地点， 定好带队学生， 保证每个学生都能及时到达活动地点， 尤其是低年级。

　 4. 各俱乐部指导老师对每次俱乐部活动都要点名， 做好记录， 活动后要打扫好卫生， 关好门窗并组织学生排队放学。

　对缺席学生要问清原因做好记载， 并及时与班主任联系。

　 附件 1：

　雷锋俱乐部活动安排表 序号 名称 指导老师 活动地点 1 泥塑 王颖婧 大队部 2 绘画 罗敏 美术教室 3 摄影 杨蔚 图书室 4 合唱 孙芸 合唱教室 5 舞蹈 管娜 舞蹈房 6 机器人 秦暑庆 制作室 7 科技 赵俊贤 科学实验室 1 8 萨克斯、 小号； 吉他、 小提琴； 萨克斯；

　包红枫 音乐教室 9 围棋

　 10 象棋 李树龙

　11 跆拳道 黄羚 跆拳道房 12 书法 宋志刚 阶梯教室 13 电子小报 丁萍 三楼电脑房 14 电子绘画 邵梦 二楼电脑房 15 手工制作 顾毓武 科学实验室 2

　 附件 2：

　雷锋俱乐部活动报名 表

　______年级（

　 ）

　班 名称 学生名单 泥塑

　绘画

　摄影

　合唱

　舞蹈

　机器人

　科技

　萨克斯、 小号； 吉他、 小提琴； 萨克斯；

　 围棋

　象棋

　跆拳道

　 书法

　电子小报

　电子绘画

　手工制作

　本班活动名称

　 附件 3：

　年级汇总表 班级 活动名称 指导老师

　说明：

　班级活动名称根据班主任特长来定， 也可以聘任有特长的家长志愿者作为指导老师。

　 江苏省无锡通德桥实验小学德育处

篇九：小学学生社团活动实施方案

　小学生“快乐厨艺社团”活动实施方案和小学生“童谣伴我成长”社团活动方案合集

　小学生“快乐厨艺社团”活动实施方案

　荥阳市工业发展迅速，人们的物质和精神生活水平都较高，因而家长对学校教育的要求较高；学生由于见多识广，因而对学校的课程安排也提出了更高要求。现代家庭中，独生子女占了较大比例，他们作为家庭中的小皇帝，基本不做家务；有些家庭母亲在家几乎包揽了所有家务，学生在家也很少参与家务。由于没有生活实践与体验，出现诸如煮熟的鸡蛋不知剥皮吃；管麦子叫韭菜；不会洗衣做饭；不会待人接物等等问题。基于这些问题，我校成立了“厨艺社团”，目的就是要培养学生的生活能力，动手能力，提高学生的生活质量，提升学生的审美情操。

　 二、教学目标 1、培养学生会生活、会欣赏和美化生活的能力； 2、饮食文化、礼仪介绍，美食欣赏和制作； 三、课时、教学形式和地点 每周星期五下午二、三两节课，第一节课以观看视频为主，第二节课以现场烹饪为主。活动地点:教室。

　四、教学内容: 本学期通过观看《舌尖上的中国》来了解中国的饮食文化，通过教学一些家常菜来培养学生基本的烹饪技能。

　五、学生评价方式 每节课考勤，对学生作品采取师生品评，期末组织厨艺展示，综合而定。

　 2

　六、课程拓展和成果展示 1、邀请部分家长和老师走进课堂； 2、学期末组织一次烹饪展示活动； 七、要点说明 厨艺社团是课程整合的特色课程，以培养学生的动手操作能力和生活能力为主，因而老师应以鼓励和赞许的态度为主，应更多的给与学生肯定和赞美，培养兴趣和自我成功感，使其能拥有在其学习过程中“不可多得”的成就感，有利于消除这部分学生的学习挫败感，有利于其健全人格的养成。

　 3

　小学生“童谣伴我成长”社团活动方案

　1、童谣作为我们民族文化宝库中的一颗明珠，口口相传，千年璀璨，在厚重的历史尘埃中也难掩其美。童谣的历史最早可追溯到 3000 年前的战国时期。中国童谣流传地域之广、流传年代之久、内容之丰富早就引起中外学术界的广泛注意，与之有关的著述、文集数量惊人。加强学生对民间文化的学习，是每一所学校面临的一个重要课题。

　 2、几乎每一代人都有自己的童谣，童谣充满了美好的童趣，带给人们童年的回忆。哼唱朴素无华、音韵和谐、节奏多变、语句简练、琅琅上口、易懂易记、幽默诙谐又涉及动物、生活常识、语言、游戏、忆旧等各种内容的童谣成为许多过来人童年、少年时的必读课。

　3、童谣，为孩子们作的短诗。强调格律和韵脚。通常以口头形式流传。据认为，许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚的历史事件为题材加工而成。全国各地都有不一样的童谣，特别是各地方言的童谣，各有千秋，有些同一个方言，童谣一般还对孩子有很大的教育用处，童谣也有很夸张的比喻提高孩子的想象力很有帮助 4、童谣流传于明清时代，是方言文化教育中一朵绚丽的奇葩，它用朗朗上口的语句，给我们讲述了一个个故事，一个个做人的道理。它的传唱，是知识道德传播的有效途径，给予我们很多启示。曾以其自身魅力给予一代又一代儿童独特而又有效的教育。但随着普通话的推广以及信息时代的发展，有更多普通话童谣传入人们的生活，方言童谣渐渐被大家遗忘，我有意挖掘方言童谣这一民俗文化，把流传于民间的童谣收集、整理出来，让大家欣赏、朗诵、表演。

　二、目标

　 4

　1、通过童谣的学习，让孩子们走近童谣，认识童谣，接受童谣，发扬童谣；通过自身的学习，使童谣文化得以长久地流传下去。希望我们大家的共同努力，能把地区的这一特色语言让大多数人了解熟知。

　2、使学生初步掌握童谣的内容、特点、、功能，弘扬中华民族优秀的民俗文化，满足学生好闹、好动、好新奇的天性，培养学生的言语智慧和综合能力，提高学生的思想道德素质，让学生充分享受童年的多彩与快乐。

　3、在学生开始接触语言文字之初，利用生动有趣、文字浅显、结构整齐、琅琅上口，易于接受的瑞安童谣形式，培养其阅读兴趣，帮其积累语言，发展朗读和口语能力，体验遣词造句。

　3、通过一系列言语实践活动引导学生用纯净的心灵去感受世界的真、善、美，用自己的双眼去看世界的纷繁与陆离，通过童谣的学习，欣赏美，创造美。

　4、逐步指导学完用童谣的形式记录丰富的童年生活，坚持学生的自主选择和主动探究，发展学生的实践能力，发展其对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造时空。

　5、通过学习地方童谣，提升学生的言语智慧，包括言语知觉、言语记忆、言语思维、言语情感、言语个性等素养及其综合。

　三、内容 1、“读童谣、唱童谣、画童谣”的实践活动。

　(1)诵读童谣。以每次活动一首童谣，进行诵读展示交流。

　(2)传唱童谣。通过相互交流，制作手抄报、诗配画、传唱等形式，向学校展示学习成果，使学生品尝成功的喜悦，充分享受愉快的童年生活。

　2、“搜集民间童谣”的实践活动

　 5

　访问亲朋好友，了解不同时期、不同地域的童谣，搜集相关的民间童谣，感受本地区不同地方的童谣风格及特色。

　3、仿作、创作活动 在欣赏基础上仿作，融入自己的所见所闻、所思所感。结合学习、生活、游戏进行创作。

　四、具体实施 1、小组人数 32 人左右（主要在一至四年级每班 2 人）。

　2、活动地点二 4 班教室内 活动时间每周四下午第三节 3、具体内容安排（分三阶段）

　第一阶段激发学生兴趣，了解童谣基本知识，进行简单的童谣的诵读与欣赏。

　(1)激发儿童歌谣的学习兴趣 兴趣是推动学习活动的一种内在动力，特别是低年级学生由于受自己认知水平的限制，做什么事往往只凭单纯的兴趣，因此，我们始终要坚持将培养和激发学生的兴趣活动过程中。其次，要开展丰富多彩的活动，围绕童谣的欣赏与创作，让学生通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道学习童谣、吟诵童谣、感受童谣，和家长一起开展“同唱一首歌谣”活动，激发学生的学习热情。

　(2)了解童谣的基本知识 童谣从表现形式上讲，分顶针格（前后两句首尾相接）、串话（同一类的事物，穿成一串用“一套一套”唱出来）、绕口令、谣谚格、摇篮曲、谜语格、连锁调（很像顶针格，只是前后句的首尾相接时不必特别严格）、数数歌、问答歌、排比格等。

　童谣从作者的不同分为两类，一类是由成人根据儿童的心理特点、生活经验和欣赏趣味创作的；另一类是由儿童自行创作的，他们把自己所见、所闻、所思、所感记录下来，也就成了一首首“无固定格式、语言生动、节奏鲜明、充满稚趣的童谣”。

　 6

　童谣优美的文词，动听的韵律，让人耳熟能详；超轶的睿智，讥讽的谑笔，使人解事识礼；而俏皮的揶揄，幽默的意味，更能使老少妇孺都忍俊不禁；至于那些实用的童谣，可使孩子们获得许多生活常识。全国各地都能听到童谣，甚至形成了不同地方风格流派。

　(3)进行童谣的诵读指导 童谣主要有两个特点一是琅琅上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，主要是孩子们感兴趣。民间童谣是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。它生存于劳动者深厚的生活土壤中，不受功利思想和价值观念的制约，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。我们指导学生收集并围绕礼仪、时令、民俗、动物、植物、游戏等篇目整理不同题材、不同风格的童谣，指导学生进行童谣的诵读，使学生通过诵读，活跃思想、陶冶性情、丰富知识、训练语言、增进智慧。

　第二阶段陶冶学生性情，教给方法，使学生掌握一定的创作方法。

　通过开设童谣的欣赏与创作课，带领学生欣赏童谣作品，引领学生走入艺术殿堂，受到美的熏陶与感染。

　(1)在“童谣”的欣赏中感受美 (2)在“童谣”的创作中感知美 鉴于学生的心理特点与接受能力，我们可将“欣赏教学”与“创作教学”同步进行，在“赏”的启发下，有目的地指导学生进行“创”，其间，通过“仿”、“借”、“改”、“配”这四种辅助性方法进行创作。

　(3)在“童谣”的传唱中感知美 通过“说一说、唱一唱、跳一跳、演一演、书一书、画一画、剪一剪、评一评、玩一玩、用一用”等途径引导学生在“童谣”的传唱中感知美。

　说一说说童谣，说一说自己喜欢的童谣，说一说自己创作的童谣。

　 7

　唱一唱唱童谣，用自己喜欢的曲调重新填词，换上自己喜欢的童谣唱一唱，也可自己学着给丹阳童谣谱上曲子唱一唱。

　跳一跳跳童谣，让童谣成为花样皮筋（跳绳）的伴唱，边说边跳，其乐无穷。

　演一演演童谣，以童谣为素材，创编、排演童话剧、校园剧或歌舞，让儿童童谣走上校园舞台。

　书一书书童谣，以书法作品的形式展示童谣作品。

　画一画画童谣，以绘画的形式展示童谣作品 剪一剪剪童谣，学生以剪纸的形式展示童谣，别有一番民俗民风。

　评一评评童谣，是整个活动中至关重要的一步，是童谣指导创作的延续和提高。因此，开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制，可以大大激发学生创作童谣的兴趣。

　玩一玩玩童谣，游戏类童谣是学生尽情体验玩中学，学中玩乐趣的独特载体。

　用一用用童谣，知识类童谣开阔眼界；规范类童谣形象导行，让学生明白怎样做才更好 第三阶段关注学生成长需要，整合活动资源，创建特色文化。

　学生创作的优秀童谣，不是产生在课堂上，而是产生在校园里、社会上、大自然中。相信学生的创造能力，要放手让他们走出课堂，到校园，到操场，到各类活动竞赛中，到田野，到公园，去观察，去发现，去感受，去创造。

　通过组织学生开展“唱优秀童谣、玩开心游戏、做文明小学生”活动，把言语学习、游戏指导、文明习惯的养成以及自我保护意识的培养和训练有机整合在一起，让学生在童谣的学习过程中，潜移默化地受到集体主义教育、法制教育、规则等教育，有效地促进学生主动健康发展。我们相信童谣必将成为校园文化建设的一大亮点，焕发出生命的活力。

　 8

　五、成果展示 组织孩子们以童谣和童谣歌曲为内容，创作各种形式的表演，如以朗诵、说唱、快板等形式，举行朗诵会、手抄报、征文比赛等。编排文明童谣文娱游戏节目，例如编练童谣快板，编皮筋舞，跳绳操等，通过一系列活动使文明礼仪的知识内容在校园里、学生中广泛宣传，寓教于乐，让一首首文明童谣在孩子们中间广为传唱，深深扎根在他们的心中，成为启蒙孩子们成长的金钥匙。