2022年幼儿园师德师风制度8篇

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2022年幼儿园师德师风制度8篇

篇一：2022年幼儿园师德师风制度

2022 年全县中小学、幼儿园加强师德师风建设实施方案

　为全面提升我县中小学、幼儿园教师思想政治素养和职业道德水平，营造风清气正的良好教育生态，树立**教育良好的社会形象，塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推动我县师德建设工作再上新台阶，特制定如下实施方案。

　一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师。

　二、基本原则（一）坚持思想引领。把学习贯彻习近平新时代屮国特色社会主义思想作为首要政治任务，引导教师深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉用〃四个意识〃导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，准确把握和带头践行社会主义核心价值观。组织各地各校开展迎接、学习、宣传党的二十大专项活动，引导广大教师更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，对师德师风建设的重要性进行再认识、再提高，形成新的理念共识。

　（二）强化职业道德。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

　组织教师认真学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，突出全员全方位全过程师德养成。创新师德教育和宣传方式，发掘师德典型、讲好师德故事、弘扬师德楷模，引导广大教师争做“四有”好老师，通过典型选树，弘扬主旋律，传播正能量。

　（三）突出问题导向。针对"双减"实施过程中，以群众反映在职教师有偿补课、违规收受礼品礼金、伤害学生等突出问题为切入点，开展专项治理行动，切实加大师德师风专项整治力度。强化师德考评，充分发挥师德档案的结果运用，把师德表现作为绩效考核、职务聘任和评优彰先的首要依据。

　（四）接受社会监督。坚持以人民为中心的教育发展理念，多渠道听取民意，打通服务群众最后一公里。充分发挥学校家长委员会作用，邀请广大学生家长积极参与，认真听取学生家长意见建议，真诚接受监督，把提高群众满意度作为开展师德师风建设活动成效的重要依据。

　三、主要工作（一）开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入县级培训、校本培训和全员培训中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。学校要制作宣传橱窗，内容要有师德要求、师德承诺、师德典型。

　（二）建立师德师风巡查制度。各校要建立师德师风巡查制度，学生在校期间实行全时段全校巡查，督促教职工规范保教行为，及时

　发现和纠正苗头性问题。巡查制度要规范严格，制定值班表，填写值班记录,确保值班人员每天不间断查，一旦发现教学秩序不正常现象及时赶到，避免发生体罚或虐待学生现象。县教育局对学校师德师风巡课情况开展抽查检查。师德师风巡查制度专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实，落实情况作为师德师风检查的重点内容。

　（三）开展作风整顿活动。3 月初，集中学习市县《中小学、幼儿园加强师德师风建设的实施方案》，开展“大学习、大查摆、大讨论”师德师风整顿活动，以问题为导向，针对师德师风存在的突出问题，深入开展内部讨论，剖析问题产生的根源，提出下一步工作目标和整改措施,要求教师人人参加、个个发言，确保活动取得实效。

　（四）开展承诺活动。3 月，各学校开展师德承诺活动，以"学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师签订中小学教师师德承诺书，就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。

　（五）组织师德模范选树活动。4—6 月，结合省"荆楚好老师"推荐活动，各级各类学校通过师德先进个人、优秀班主任和优秀教师评选、骨干教师和学科带头人推选等，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，深度挖掘宣传富有时代性的师德楷模、优秀教师，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人，切实发挥优秀教师的典型引领作用，激励广大教师见贤思齐。县教育局结合"最美**教育人物"‘系列评选活动，在教师节期间评选表彰一批"师德标兵”，通过典型选树，弘扬主旋律，传播正能量。

　（六）开展宣传推广师德师风典型活动。6—9 月，各学校要集中开展宣传推广师德师风典型活动，通过师德报告、集中学习讨论等方式，学习爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新等各类先进典型事迹，引导广大教师向先进典型学习，充分发挥师德先进

　个人、先进集体的激励、导向和示范作用。

　（七）集中开展暑期在职教师有偿补课专项治理活动。7—8 月，县教育局集中开展暑假期间在职教师有偿补课专项治理活动，公开举报投诉电话及邮箱，保持高压态势，形成治理长效机制。要强化学校是专项整治第一战场，校长是第一责任人的意识，督促校长切实承担起管理责任。以学校为基层单位，组织教师签订《拒绝有偿补课公开承诺书》，对在职教师有偿补课进行排查，一经发现，立即制止，严肃处理。对举报线索，各会同纪检监察机构建立有偿补课举报问题台账，对举报线索实行销号处理，对查实的教师从严从重处理。

　（八）组织师德师风"开学第一课”活动。9 月，组织师德师风"开学第一课"活动，以学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为中心，开展新教师入职宣誓、在职教师教师节重温誓词、组织专题讨论学习等活动，从带头践行社会主义核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当"四有"好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，提出师德建设水平的新思路与新举措，努力塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象。

　（九）集中开展警示教育。10 月，全县各级各类学校面向全体教职工组织开展一次师德失范行为专题警示教育活动，对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求，以在职教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生等师德失范行为典型案例为反面教材，可以采取集中学习、会议传达、分组谈论等形式，务必覆盖到每一名教职工，教育引导教职工深刻汲取教训，强化纪律规矩意识，切实防止师德失范问题再次发生。

　（十）组织教师开展对照检查。11 月，各级各类学校组织全体在

　职教师，对照师德师风要求，结合自身岗位要求，认真查摆师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，制定整改措施，并及时加以改正。教师对照检查和整改情况作为 2022 年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为"不合格”。

　（一）开展专项检查。11—12 月，县教育局要成立检查组，充分发挥责任督学作用，对各级各类学校开展专项检查，也可采取邀请媒体监督开展专项督查和暗访工作。重点检查学校对师德师风建设的落实情况，包括宣传教育和年度活动开展情况、学校的具体措施及要求、举报事项的查处情况。对活动开展不积极，不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，对日常教育督导不到位，发现问题处置不力、方式不当或拒不处理、拖延处分、推诿隐瞒的，经查实，要视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究相关责任人责任。

　四、实施步骤实施师德师风建设，要按照学习动员、全面实施、总结提高三个阶段的方法步骤和具体要求，有序推进。

　（一）动员学习阶段。2022 年 2 月至 3 月，主要抓好师德专题教育活动，分为宣传动员、制定方案、全员学习三个环节。一是分层开展宣传动员。组织召开教育行政干部、中小学校长、全体教师三个层面的实施师德师风建设动员大会，统一思想，提高认识。二是制定实施方案。要按照全县统一部署，结合乡镇和学校工作实际，制定师德师风建设实施方案，明确全年任务。三是开展全员学习。深入学习《教育法》《教师法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《未成年人保护法》《八五普法》《习近平总书记教育重要论述讲义》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理

　办法（2018 年修订）》等法律法规文件，做到全员覆盖、应知应会。

　（二）全面实施阶段。2022 年 3 月至 12 月，主要抓好活动的开展落实，每个月按照实施方案确定的师德教育主题开展学习活动，活动开展中重点抓好三个要点。一是注重开展讨论交流，在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展讨论交流活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。二是注重向社会征集意见建议，通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德师风信箱、公开校长网络邮箱，公开师德监督电话，定期向学生、家长和社会征询意见。三是注重整改落实。针对征求意见中查摆出的问题，制定切实可行的师德师风建设整改方案，将学校制定的整改措施和方案在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。

　（三）总结深化阶段。2022 年 11 月至 12 月，主要抓好检查评比、建章立制。一是检查评比。县教育局将组织有关人员，深入各级各类学校，对师德师风建设活动开展情况、问题查摆剖析情况、整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。各中心学校也要对所属学校进行专项检查，督促落实，并形成综合报告，上报县教育局。二是建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，要健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人，建立师德考评制度，凡师德师风评估不合格的要限期整改。各级各类学校都要建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评先树优的首要依据，实施师德表现一票否决制。

　五、工作要求（一）提高认识，加强领导。各学校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，防止流于形式，切实

　抓出成效；要使全体教师明确师德师风建设的重要意义，形成正确的舆论导向；要协调一致，分工负责，共同推进师德师风建设深入实施。

　（二）周密部署，务求实效。要按照方案要求，结合实际制定本单位的实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设。要全面宣传，深入动员，组织全体教师全员参加，民办学校同样要做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位，使活动更加贴近实际、贴近教师。要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。

　（三）加强督促指导。县教育局将采取实地查看、随机暗访、座谈交流、电话随访等方式，对各学校推进师德师风建设情况进行督促检查,做到有诉必查，有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为，对典型案件及时点名道姓通报曝光，确保师德师风建设取得实效。

　师德师风建设工作方案

　一、指导思想：

　在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。

　以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　二、师德建设目标：

　坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　三、具体措施：

　我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流教师队伍为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平，努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。

　一、抓住教育契机，建立服务意识。

　我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生

　在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。

　二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。

　在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学...

篇二：2022年幼儿园师德师风制度

1 页共 5 页 2 2022 幼儿园师德师风建设师风师德年活动方案（完整版）

　为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德素养，规范教师从教行为，全面提升全园教师的职业道德水平，弘扬师德精神，持续加强我园教师队伍建设，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，根据《加强中小学加强师德师风建设行动实施方案》文件精神。结合我园教育工作实际，特制定如下实施方案。

　一、指导思想

　以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。

　第 2 页共 5 页二、活动主题

　围绕“弘扬高尚师德，潜心立德树人”主题，进一步深化我园教师作风整顿工作，更好的规范教师师德行为，完善师德建设长效机制。

　三、目标任务

　(一)进一步提高幼儿教师的思想政治素质。引导实验幼儿教师深入学习党的十九大精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领幼儿茁壮成长。

　(二)进一步树立正确的幼儿教师职业理想。增强幼儿教师的职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行“为幼儿人生奠基”的神圣职责。

　(三)进一步提高幼儿教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强幼儿教师主人翁责任感，热爱教育，热爱幼儿，热爱家长，尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

　(四)进一步规范幼儿教师的育人行为。幼儿教师的高尚言行、完美品德，是幼儿直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治教，为人师表，精心育人，牢固树立“以幼儿为本”的理念，全面实施素质教育，促进

　第 3 页共 5 页幼儿全面发展。

　四、具体措施：

　（一）

　加强领导与规范，强化师德建设观念

　1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。

　4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。

　第 4 页共 5 页（二）

　加强学习，提高职业道德素养

　1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　（三）

　多彩活动，提升师德修养

　认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下（四）师德建设活动。

　1、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教

　第 5 页共 5 页师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

　2、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发五、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展

　1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。

　2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

篇三：2022年幼儿园师德师风制度

2022 幼儿园师德师风工作总结通用 5 5 篇

　 2 2022 幼儿园师德师风工作总结通用 1 1

　经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与发展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：

　一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。

　如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时，注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。

　在每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力，在此工作中培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力，餐前十分钟我们重视幼儿的识字培训

　更重视在这短短的时间里让幼儿讲述自己的见闻，学会交流与分享;餐后散步的时候我们不放过这良好的教育机会，每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培养幼儿养成良好的文明礼貌习惯。

　其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注重品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。如进行爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来接受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿认识《__》;健康教育，向幼儿介绍世界冠军的光荣;语言课引导幼儿欣赏儿歌《__》、《__》等等;美术课让幼儿画__、国旗等内容;音乐课让幼儿唱《__》等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的伟大美好。

　教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中正确的道德认识观念，养成良好的道德行为习惯。老师们把德育教育巧妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探索，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。相信幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。

　二、结合节日开展德育主题活动我们结合这个学期的节日(教师节、中秋节、重阳节、国庆节等)，根据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以游戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要

　由近及远，应从热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园，逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。如认识家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建设;了解祖国的简单知识，如认识首都——北京、国旗、国徽及一些节日等。

　例如，教师节开展《谢谢你，老师!》的活动，让幼儿把自制的礼物送给自己的老师，并向老师说一句祝福的话。在重阳节这个活动中，通过《__》的形式，让幼儿知道要尊敬老人，要珍惜现在美好的生活等道理。国庆的时候让幼儿用绘画、手工等各种技巧表现祖国的地大物博，富饶美丽，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的美好情感。组织亲子旅游活动时，让幼儿懂得了关怀、亲情和友情的可贵，懂得唯有关心和付出才会有好的回报，才会有温暖的小家和幼儿园、社会这个大家庭的道理。

　三、开展家园同步教育，将德育延伸到家庭密切家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机配合，共同实施对幼儿的品德教育。向家长发放各种资料，召开家长座谈会，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，及时帮助家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培养幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。

　总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培养幼儿真正成为一个健全发展的成功人士而勤奋工作。

　2 2022 幼儿园师德师风工作总结通用 2 2

　我园 20__年的德育工作，在上级主管部门的正确领导和全体教职员工的共同努力下，取得圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本学期工作总结如下：

　一、建立管理网络德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行园长总负责，副园长具体负责，全园密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

　二、加强师德建设，建立育人体系师德是教师之魂，我们认为我园的教师应具备"敬业奉献、与时俱进"的思想素质。"敬业奉献"是我园良好园风的体现，"与时俱进"是我园永立时代改革前沿阵地的保证。对青年教师进行社会主义荣辱观、敬业、爱业、乐业的思想熏陶。首先，我们组织全体教师学习了《幼儿园教育发展纲要》。在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与

　讲座相交替，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。

　三、根据不同年龄特点开展心理健康教育我园把心理健康教育融合在幼儿一日活动中，针对不同年龄幼儿的特点和个体差异，创设丰富多彩的、有益于幼儿发展的社会生活环境，鼓励幼儿发现、探究、尝试、创造、合作等，从而引起幼儿心理活动的各种质变，产生心理发展的新萌芽。开展了与主题教学相配套的丰富多彩的活动：如："男孩和女孩"、"我们的动物朋友"、"树木是我们的朋友"等探索型主题活动，从中有机地将幼儿的心理健康教育内容渗透于幼儿自主探索活动的各个环节。

　四、家园联系共同教育对幼儿进行德育教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。让家长树立正确的教育观、人才观，家园携手，培养幼儿学会做人。交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对幼儿园、班级管理和保教工作的意见。

　总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行德育教育，为走向社会做好充分的准备。

　2022 2 幼儿园师德师风工作总结通用 3 3

　一年来，我们以幼儿园和谐、持续发展为目标，在教师职业道德建设和平安校园建设上有了新的提升，在教师队伍专业发展和教育理念提升上有了阶段性的进步，在家园合作与家长资源充分运用方面有了新的突破。现将幼儿园工作总结如下。

　1 、安全工作规范到位规范了门卫安全管理，提高了工作效率。制定并严格实施《门岗、保安安全工作流程》，教职工的安全培训和一日生活中幼儿安全教育落实到位，开展安全实战演习 10 次，每周的安全大检查与落实及时到位，每日安全值班工作要求具体明确;园门口的交通安全落实到位，幼儿园在大门口进行“大手牵小手，安全出门口”的温馨提示;本学期幼儿园无一例意外伤害事故发生。

　2 、保健工作规范发展工作中，规范各项卫生保健检查和记录，发现问题及时解决;规范幼儿一日活动内容，各项操作和记录规范有序;卫生保健档案建设进一步规范;本年度幼儿园无一例传染病发生。

　3 、幼儿健康快乐成长幼儿园加强对日常保教工作的指导，坚持以游戏为基本活动，鼓励教师组织有利于幼儿开阔视野的实践活动，创造让幼儿动手动脑、参与

　实践的机会与条件，确保幼儿充足的户外活动时间，开展的教育内容符合幼儿认知规律;按照季节变化及时调整了幼儿一日作息时间，确保各项活动及时有效开展。严格落实学期工作计划、周工作计划和一日活动安排，各项活动常规和生活卫生习惯逐步建立起来;以环保为主题，开展丰富多彩的教育教学和游戏活动，在“六一”、“元旦”全面展示了幼儿健康、艺术、语言、社会等领域的发展。

　4 、活动区创建有所突破教师利用身边的废旧材料，创设活动区，制作出了集科学性、知识性、趣味性于一身又符合幼儿年龄特点的玩教具，玩教具涉及到五大领域各项活动，在可操作性、安全性和美观性方面体现了她们的独具匠心，不仅提高了教师的专业技能技巧，还丰富了幼儿园玩教具资源。

　5 、促进教师专业化发展幼儿园为教师提供外出学习、培训的机会与条件，培训后及时记录、反思和总结，开阔教师视野。围绕《3-6 岁儿童学习与发展指南》开展园本培训，由幼儿园骨干教师和班组长担任培训任务，教师们在准备、学习和交流的过程中自我学习、相互学习，达到了提升教育理念和专业水平的目标。

　6 、开好两次家长会

　开学初进行学期工作计划的传达，学期末进行学期工作的总结，让每一个家长明确班级的培养目标和需要家长配合的工作，为学期中的家园配合打下扎实基础。学期末进行工作汇报，对五大领域幼儿的发展进行总结，让家长明确自己孩子的优势领域和需要提升的领域，以便下一步的大力配合。

　7 、家长进课堂活动丰富多彩各班都开展了丰富多彩的家长进课堂活动。托班的故事爸爸和故事妈妈，让家长资源充分发挥，小朋友体验着和老师讲故事不一样的感受;小班的亲子制作其乐融融;中班的茶文化更是专业水平高，幼儿兴趣浓;大班小朋友在老师的带动下和妈妈一起制作节日礼物，让家长体验到做母亲的成功与伟大。家长们走进课堂，与孩子、老师一起活动的过程也是他们进一步感受幼儿园生活与学习的过程。正是这样一个融合与互助的过程，才让家园形成有效的合作，更好地对幼儿实施教育。

　2 2022 幼儿园师德师风工作总结通用 4 4

　伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，20__年下期的德育工作，在学校领导、学生处教育部门及园长的正确领导和关怀下，加之全体教职员工的共同努力，圆满完成本学期的各项工作，为了发杨成绩，克服不足，以利用今后的工作，现将本学期工作总结经验：

　大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，也为幼儿进入小学打下良好的基础。

　一、日常生活中渗透品德教育幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

　晨间活动：我们让起得早的幼儿为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、对星期日返园的小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

　我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来报数点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。

　课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

　午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

　二、节日中的品德教育 1 、学期一上来，就是教师节。

　在教师节的那一天，教师们收到了无数的鲜花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小朋友虽然没有送花但却送了张亲手做的贺卡，还有的小朋友说：“老师我忘了今天是教师节了，我没带什么来，今天就送你一个吻吧!”礼轻情义重!简简单单的一束花、一张贺卡、更或是一个吻，体现了孩子们对老师的尊敬和喜爱之情。

　2 、中秋节的那段日子里，各班开展了一次班级自助餐活动。

　孩子们纷纷从家里带来了佳肴，虽然这些菜都是普普通通的家常菜，但在活动之中，孩子们吃得都很开心。你尝尝我的，我也尝尝你的，孩子们邀请着好朋友一起吃，大家聚在一起，非常和睦，真像个大家庭。

　3 、“ 十· 一” 国庆节到了，我们开展了“ 我是中国人” 的主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解祖国的美好河山、民族文化，深深促动了孩子们的. 爱国热情和民族自豪感。

　为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有自己特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。

　4 、九九重阳节是敬老的节日，在一周里，孩子们纷纷讨论这要为家里的老人、长辈做点什么，有的小朋友说：“ 我回家帮爷爷敲敲背” ，：

　有的小朋友说：“ 我爷爷奶奶不在家里的，我就帮妈妈爸爸做家务了”。

　。

　在这一周里，我们还组织孩子们到社区里去看望一些爷爷奶奶们，还给他们画了张相，爷爷奶奶们可高兴啦，都觉得我们的小朋友们特别的懂事。

　5 、同时，在有小朋友生病的时候，如：住在山庄的柳童小朋友，他病了，孩子们纷纷和教师一起自制玩具，送给他，每人还说了一句祝福话。

　这充分体现了孩子们之间纯真的友情。

　三、家园联系共同教育对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

　1 、孩子的学习态度始终是家长和老师最关心的问题。

　通过家长会，我们和家长讨论了如何让孩子自己要学习，对学习产生兴趣，而不是强加于他们。

　2 、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。

　于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实...

篇四：2022年幼儿园师德师风制度

2022 年第二幼儿园师德师风建设工作年度总结

　为贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让幼儿尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。一年以来，第二幼儿园以以理论和深入学习科学发展实践发展观为指导，坚持依法治园与以德治园相结合的治园方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底道，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私风险的师德风尚，实现教育好幼儿、服务好家长的目标。现就我园的师德师风建设工作具体情况，总结如下：

　一、行而不辍成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设我园建立师德师风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应

　处罚，同时追究责任、严肃查处。

　从贯彻科学实践发展观重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性抓学习，求上进。幼儿园坚持每月开展师德师风固定学习日和自查自纠活动。主要是学习与师德相关方面的材料，内容来自县教体局每月师德师风固定教育日清单：《幼儿园教师职业道德规范》《新时代教师职业行为十项准则》、组织教师学习教育部公开曝光的师德失范典型案例和案例警示视频;学习教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。

　同时，每位教师对照“八扬八治”深化作风建设精神，结合自身实际进行自查自纠，并在大会上组织大家开展思想大讨论。

　二、未来可期——提高自身修养，在时间中锤炼自我我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我园实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

　首先，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良

　好的师德精神更深入人心，充裕校园。

　其次，围绕师德师风建设，开展丰富形式丰富的活动：“我的中国梦”师德师风演讲比赛、同上一堂思政课等。老师们深情地讲述了自己的育人心德，奉献情怀，感动了在场的每一位听众；“同上一堂思政课”中，老师们将国家安全教育带进幼儿园、带进教材、带进孩子们的头脑中，提升了孩子们国家安全意识和维护国家安全能力，深化了爱国主义教育，推动实现国家安全教育与思政课建设同频共振、同心同行......这些活动，大力弘扬了教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，充分发挥了榜样的激励、示范、带动作用，也使教师增强了师德观念和敬业精神。

　再次，我园教师们积极参加县教体局举办的师德师风系列活动。在征文活动中，老师们围绕主题，精心撰写文稿，结合自身的工作经历，书写真实而感人的文章。她们写的都是生活中的小事，每一件小事的背后却是一份沉甸甸的爱心和责任心，生动诠释了教书育人过程中爱与责任的分量。

　最后，管人要管心，我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。

　因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

　三、人民教师——心有所信方能岁月不居，时节如流，孟夏草木长，绕屋树扶疏。时光匆匆，承载着勤奋耕耘的喜悦，圆满结束了忙碌又充实的一学年的工作，站在学期的末端，我们用成就致敬每一个努力的当下。回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。路还很长，或许前路未必是光明坦荡，但一定充满无限的可能。让我们一起保持热忱，坚持下去，心有所信，方能行远，行而不辍，未来可期。一份承诺，一份责任。每一位教师都要牢固树立廉洁从教意识，提高思想政治素质、职业道德水平和业务能力，切实维护好“人民教师”的光辉形象。

篇五：2022年幼儿园师德师风制度

1 - 2022 年“师德师风建设工程” 实施方案为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,《关于开展“守教育初心、担育人使命、作师德表率” 主题教育活动的通知》和《2022 年“师德师风建设工程”实施方案》，结合实际，现制定 2022 年“师德师风建设工程”实施方案。

　一、活动主题守教育初心、担育人使命、作师德表率二、总体要求（一）指导思想坚持党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和**人。

　（二）工作原则坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。市教育局成立师德师风建设工程工作

　 - 2 - 领导小组，主要职责是负责全市师德师风建设统筹谋划工作，建立完善师德师风相关制度及工作机制，督促指导所辖各学校加强师德师风建设。各学校也要成立师德师风建设工作组织机构。

　坚持问题导向。开展师德师风专项整治活动，重点查找教师在政治思想、廉洁从教等存在的问题，严肃查处违反师德师风行为。

　坚持改革创新。不断探索新时期师德建设规律特点，创新和改进师德教育的内容、模式、方法与手段，增强师德建设的针对性和实效性。

　三、活动内容通过加强师德师风建设，创新师德教育，完善师德规范，健全师德建设长效机制，使广大教师牢固树立“立德树人” 的教育理念，努力争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。加大师德先进典型宣传力度，发扬教师优良传统，在全市营造尊师重教的氛围。

　（一）加强教师队伍思想政治建设坚持思想铸魂。健全教师理论学习制度，扎实开展中国社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，

　 - 3 - 努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

　发挥党建引领。建强学校党支部，使学校党支部成为涵养师德师风的重要平台。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，完善学校领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。涉及教师利益的重要事项、重点工作，应征求党支部意见。

　加强法治和纪律教育，组织开展法治进校园活动。教育部等部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代教师职业行为十项准则》《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》，以及《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《中小学幼儿园安全管理办法》《未成人保护法》《中小学幼儿园教师职业道德考核办法》等文件的专题学习，突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，让教师明红线、守底线，教育引导广大教师遵纪守法，时刻自重、自省、自警、自励，自觉维护教师职业形象，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育

　 - 4 - 德。加强师德培训教育。把师德教育作为教师各类培训的重点内容，贯穿教师培养、培训全过程，计入教师培训学时。在实施教师转岗培训、新任教师岗前培训、骨干教师专题培训以及各类教育管理干部培训中，确保一定师德师风教育学时。

　（二）营造尊师重教的良好氛围评选优秀典型。把师德表现作为教师表彰奖励的必要条件和教师职称评聘的重要条件。建立健全师德表彰机制，以庆祝第 38 个教师节为契机，积极开展最美教师、优秀教师、优秀教育工作者等评选表彰活动。

　加强典型选树宣传。大力选树新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，注重宣传边远贫困地区教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中无私付出做出贡献的优秀教师倾斜。综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。组织教师中的国家和省级“时代楷模”、教书育人楷模、教学名师、“最美教师”等开展师德宣讲，把一线优秀教师请进课堂，用先进的事迹诠释师德内涵，讲好身边最美教师的故事。

　厚植校园师道文化。推进尊师文化进课堂、进校园。要通过尊师第一课、9 月师德师风建设月等形式，灵活开展尊师教育，将尊师重教观念**进学生的价值体系。深化和丰富

　 - 5 - 家校合作的内涵和形式，构建家校共育共治机制。通过走访慰问教师、礼敬退休教师等系列尊师活动，开展第 36 个教师节庆祝活动，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。

　（三）推进师德师风长效机制建设完善制度建设。要着眼于解决师德建设中存在的突出问题，全面梳理师德师风管理以及有关方面制度规范，做好制度“立改废”工作。将师德建设贯穿于教师队伍建设全过程，坚持正面引导、强化制度约束，进一步建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。

　严格违规惩处。各校要以坚决有力措施，加大师德违规行为查处力度。治理师德突出问题，重点查处中小学教师违规有偿补课、骚扰猥亵学生、收受学生和家长礼品礼金等群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题。对查实的问题，要及时依法依规作出处理，对相关责任人进行严肃追责，做到有举必查、有查必果、失责必问、问责必严。

　切实减轻教师负担。要认真学习宣传贯彻落实《关于减轻中小学教师负担，进一步营造教育教学良好环境的若干意见》和实施意见精神，严格清理规范与中小学教育教学无关事项，扎实推进减轻中小学教师负担工作取得实效，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。

　保护教师合法权益。突出教师主体地位，落实教师知情权、参与权、表达权、监督权。遵循教育规律和教师成长规

　 - 6 - 律，合理核定教师工作量，完善教师待遇保障机制和激励机制。依法保障教师履行教育职责，维护教师依法执教的职业权利，依法依规治理“校闹”，支持教师正确行使教育惩戒权。为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

　（四）强化师德考核结果的运用把好教师“入口”。各校要完善教师招聘和引进制度，严格思想政治和师德考察。鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员的心理健康测评，了解应聘人员是否具有适应岗位要求的心理素质。严格规范教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员按相关规定取消聘用，及时解除聘用合同。

　加强师德考核。各校要依据《中小学幼儿园教师职业道德考核办法》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件精神，结合实际，制定落实办法，全面客观评价教师的师德表现，强化师德考核结果的运用，发挥师德考核对教师行为的约束和警示作用。

　四、活动施工图本年度“师德师风建设工程”活动分三个阶段进行：

　（一）宣传发动阶段（6 月份）

　制定方案。各学校要根据本工作方案，制定本校开展师德师风建设工程活动施工图，明确目标任务、工作措施、成

　 - 7 - 果形式、完成时间、责任部门及责任人、分月计划等，确保该项工作扎实有序推进。

　广泛动员。组织召开全体教师的师德师风建设工程活动动员大会，迅速传达省、市的活动要求，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

　深入宣传。要充分利用网络、电视、报纸、宣传橱窗、展板等阵地，大力宣传师德师风建设活动的内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设工程活动的社会影响。

　（二）活动开展阶段（6 月-11 月）

　开展师德学习活动。

　2022 年度，在上半年学期结束前一周和下半年开学第一周开展师德主题教育周。各学校要组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》《未成人保护法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《中小学幼儿园教师职业道德考核办法》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等，并要以党组织学习、组织生活会等为依托，开展师德演讲、先进事迹学习会等形式多样的师德师风专题教育。（牵头科室：人事科、法规科、党建办）

　 - 8 - 开展“三个以案”警示教育活动。以“三个以案”警示教育为抓手，推进全市师德师风建设。通过坚持“以案示警”，用身边人身边事深刻反省自身，触及思想和灵魂；坚持“以案为戒”把自己摆进去、从思想深处上找准问题，把职责摆进去、从担当作为上剖析根源，把工作摆进去、从初心使命上明晰思路；坚持“以案促改”，把“改”字贯彻始终，切实抓整改、促提升；让广大群众、教职工切实感受到新变化新气象。（牵头科室：监察室、党建办、办公室）

　开展师德承诺活动。教育局在 6 月中旬前与所属学校签订师德师风建设目标责任书，各学校要在 6 月底前与教师签订师德承诺书，并存入教师个人业务档案。（牵头科室：人事科）

　开展有偿补课专项治理活动。教育局和学校重点紧盯节假日、双休日等时间节点，扎实有效开展有偿补课专项治理活动。（牵头科室：监察室、基教科、职成科、人事科）

　开展师德考评活动。各学校在 7 月底前按照各地制定的教师职业道德考核实施细则，采取自评、互评、学生评议、领导小组评议等方式，完成师德考核工作，并存入教师个人业务档案。对师德考核不合格的，上报至教育局备案，纳入教师业务档案电子系统管理。（牵头科室：人事科）

　开展潜山市第二届最美教师评选活动。8 月份将启动潜山市第二届潜山最美教师评选活动，遴选一批人民群众公

　 - 9 - 认、社会影响广泛的师德先进典型和在教书育人一线做出突出贡献的最美教师，并在 36 个教师节前进行表彰。（牵头科室：基教科、人事科）

　开展新教师宣誓和培训活动。新任教师岗前培训要开设师德教育专题，在职教师培训要把师德教育作为重要内容。在新任教师上岗前组织开展新任教师宣誓及培训，坚定新教师的职业信念和职业操守，提升新教师教书育人的责任感和使命感。（牵头科室：师训中心、人事科）

　开展道德讲堂和党员教师先进事迹报告活动。各学校举办 1 次师德讲堂活动或者优秀教师先进事迹报告活动，讲好道德故事和文化故事，弘扬高尚师德，激励广大教师争做党和人民满意的好老师和学生健康成长的引路人。（牵头科室：党建办、办公室、青少年活动中心）

　（三）总结评估阶段（12 月）

　完善工作机制。进一步完善师德宣传、教育、监督、考核等机制，将师德表现作为年度考核、师德考核、职称评审、岗位聘用、评优评先等的重要内容，实行“一票否决”。

　全面总结成果。市教育局要对师德师风建设工程活动工作情况进行总结评估。各学校要认真总结经验和剖析典型案例，分析存在的问题和薄弱环节，不断巩固和扩大师德师风建设成果，建立健全工作长效机制。中小学校是师德建设的责任主体，校党组织书记、校长是师德建设的第一责任人。

　 - 10 - 学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德建设的合力。对群众反映强烈的问题，列出治理清单，进行重点排查，自觉接受各方面监督，做到全面排查彻底、不留死角，坚决防止雨过地皮湿、搞形式主义。

篇六：2022年幼儿园师德师风制度

22 年幼儿园师德师风工作计划 5 篇

　1.2022 年幼儿园师德师风工作计划

　 1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

　 2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

　 3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

　 4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

　 5、尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。

　 6、团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。注重提高教育教学效果。

　 7、规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。

　 8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

　2.2022 年幼儿园师德师风工作计划

　一、指导思想：

　以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德

　建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

　二、本学年师德建设工作重点：

　大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　 1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

　 2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。

　 3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

　三、具体措施：

　 (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

　 1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　 2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

　 (二)加强学习，提高职业道德素养。

　(三)多彩活动，提升师德修养。

　 1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　 2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

　 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

　 4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发

　(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　 1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。

　3.2022 年幼儿园师德师风工作计划

　一、热爱幼儿。

　关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。

　二、爱岗敬业。

　热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。

　三、为人师表。

　模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。

　四、严谨治学。

　认真务实，不马虎;勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作中有改革创新精神。

　五、依法执教。

　自觉学习马列主义、_思想和*_论。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。

　六、尊重家长。

　主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。

　七、廉洁从教。

　不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利;以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。

　八、团结协作。

　正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优;热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。

　 “十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化”的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。

　4.2022 年幼儿园师德师风工作计划

　一、充分认识师德建设的重要意义是我 20xx 年教师工作计划中的重要工作。

　二、加强思想政治学习，提高思想政治素质

　为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

　三、规范自己的言行，做学生的表率

　学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的

　力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气;抵制“庸懒散贪”的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

　四、坚定信念，全身心投入教育教学工作

　师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私奉献精神的赞扬。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

　五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

　这是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师!

　5.2022 年幼儿园师德师风工作计划

　为了进一步加强幼儿园教师师德的教育，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，师德建设必须很抓实抓。我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高教职工的师德修养，特制定如下学习计划：

　一、充分认识师德建设的重要意义

　1、师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。

　随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是幼儿园精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的.关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。

　 2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

　教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教...

篇七：2022年幼儿园师德师风制度

22中小学教师以德立身 - 以德立学 - 以德施教 - 以德育德姓名：XXX 日期：2022.

　师者为师、亦为范，学高为师、德高为范师德是教师应具备的道德品质和应遵从的行为规范”。国无德不兴，人无德不立。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。在新的历史形势下如何正本清源、重塑师魂，是历史赋予教育工作者的使命与职责。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

　一．新时代下的师德师风二．违反师德师风的具体表现三．违反师德师风的典型案例四．《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读五．做“四有”好老师，当育人大先生

　第一部分2 0 2 2 中小学教师师德师风警示教育

　新时代下的师德师风第一部分把师德师风的要求转化为法律规范新时代师德师风的“三大变化”师德师风获得前所未有的社会关注教师考核将突出师德师风第一标准123

　新时代下的师德师风第一部分1. 遵纪守法，纪律严明，2. 以身作则，行为规范，3. 热爱学校，关心集体，4. 不歧视、讽刺、体罚学生，5. 言传身教，文明守信，6. 团结协作，整洁得体。教师行为规范的基本准则:1. 善待他人，语言甜美，2. 脾气温和，形象良好，3. 文明礼貌，品行端庄，4. 尊老爱幼，对人宽容，5. 五讲四美，为人师表。教师道德品质的基本要求:

　第二部分2 0 2 2 中小学教师师德师风警示教育

　违反师德师风的具体表现第二部分在市场经济的负面效应影响下，部分教师过分看重个人利益，把教师工作仅仅当作一种获取利益的手段和工具;1、爱岗敬业精神弱化01无心研究本专业理论，视教育为副业，严重影响了教学和教育效果;02备课不认真，知识陈旧，教学方法单一，上课当是完成任务，这些都直接影响到教学秩序和教学质量;03除上课之外，很少与学生接触，很少关心学生的全面发展。04

　违反师德师风的具体表现第二部分在工作条件、生活待遇等方面还不尽如人意情况下，有些教师往往，把个人利益放在首位，缺乏应有的社会责任感和使命感，缺少把高等教育作为事业的责任心;在当前市场经济条件下，部分教师的价值取向受到影响。01有些教师热衷于第二职业，不安心本职工作;02有的还出现享乐主义、拜金主义的错误人生观倾向，只盯着名利地位、个人得失。032、价值取向功利化、世俗化

　违反师德师风的具体表现第二部分教师是学生的一面镜子，是学生的榜样。然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神;013、行为规范不严，师表形象模糊化有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象;02还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性;03体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。04

　违反师德师风的具体表现第二部分尊师爱生是和谐师生关系的良好体现，教师热爱学生，关心学生，这是一名教师的职责所在。但是没有正确看待师生关系，甚至将师生关系建立在庸俗化、功利化的基础上。014、师生关系庸俗化、功利化以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;02骚扰学生或者与学生发生不正当关系的;03不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。04

　第三部分2 0 2 2 中小学教师师德师风警示教育

　违反师德师风的典型案例第三部分2022年4月教育部公开曝光第九批7起违反教师职业行为十项准则典型案例。教育部有关负责人指出，7起典型案例涉事教师均已受到严肃处理，反映出各地各校深入贯彻落实教师职业行为十项准则要求，加强教师思想政治和师德师风建设，严明底线红线，严肃查处师德失范问题的坚决态度。

　违反师德师风的典型案例第三部分2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分2020年12月至2021年7月，高某多次对本校女学生进行性骚扰，此外，高某还存在违反工作和廉洁纪律的行为。高某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予高某撤销党内职务和行政职务、降低岗位等级处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。责令其所在学院党委和党委主要负责人作出书面检查。二、安徽农业大学教师高某性骚扰女学生、违反工作和廉洁纪律问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分2021年7月，李某、杨某某、邵某某参与校外违规有偿补课。该3名教师的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查；给予杨某某、邵某某警告处分和通报批评、年度考核不合格、调离原工作岗位、取消评奖评优、职务晋升、职称评定等资格处理，责令其所在学校主要负责人作出书面检查，对学校负责人进行批评教育，降低2020学年学校发展性考核档次。三、浙江省金华市湖海塘中学教师李某、金华市第四中学教师杨某某、邵某某有偿补课问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分2021年10月，在教师资格注册过程中，发现李某某在2016年11月的教师资格注册时提供虚假材料。李某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予李某某调离教学岗位处理，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。四、湖南省常德市汉寿县职业中专教师李某某教师资格证造假问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分2021年10月至11月，姚某某多次对学生进行体罚。姚某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对姚某某作出解聘处理。对武罗学校进行全县通报批评，对学校负责人作出相关处理五、河北省衡水市武邑县武罗学校教师姚某某体罚学生问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分2021年11月，符某某对3名欲翻墙出校游玩的学生进行体罚，惩戒过当造成学生受伤，被公安机关行政拘留。符某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予符某某撤销学校党支部副书记处分，免去副校长职务，专业技术岗位等级从十级降至十一级。责令其所在学校主要负责人作出检讨六、海南省东方市思源学校副校长符某某体罚学生问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分2021年11月，宋某在网上发表涉疫情防控错误言论，因寻衅滋事，被公安机关行政拘留。宋某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第三项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，给予宋某开除处分，撤销其教师资格，列入教师资格限制库。要求其所在幼儿园限期整改，对幼儿园园长进行批评教育七、辽宁省大连市中山区圣克弗斯幼儿园教师宋某发表错误言论问题。

　违反师德师风的典型案例第三部分以案为鉴、以案明纪，做到警钟长鸣，弘扬正气，坚定立德树人的责任感和使命感倡议

　第四部分

　《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读第四部分一坚定政治方向《新时代中小学教师职业行为十项准则》二自觉爱国守法三传播优秀文化四潜心教书育人五关心爱护学生六加强安全防范七坚持言行雅正八秉持公平诚信九坚守廉洁自律十规范从教行为

　《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读第四部分坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。一、坚定政治方向忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。二、自觉爱国守法

　《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读第四部分带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。三、传播优秀文化落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。四、潜心教书育人

　《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读第四部分严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。五、关心爱护学生增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。六、加强安全防范

　《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读第四部分为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。七、坚持言行雅正坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。八、秉持公平诚信

　《新时代中小学教师职业行为十项准则》解读第四部分严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。九、坚守廉洁自律勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。十、规范从教行为

　第五部分

　做“四有”好老师，当育人大先生第五部分习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心做学生锤炼品格的引路人做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人

　做“四有”好老师，当育人大先生第五部分师德八条师心慈：爱护学生，诲人不倦师仪端：仪表端正，言谈文明师风正：谦虚谨慎，团结互助师志坚：致力教育，勇于献身师学勤：勤奋学习，力求上进师业精：业务熟练，指导有方师纪严：纪律严明，遵纪守法师德育：作风正派，道德高尚

　做“四有”好老师，当育人大先生第五部分师德师风建设“十倡导”10、倡导语言文明、举止大方。1、倡导爱岗敬业、诚实守信； 2、倡导廉洁从教、乐于奉献；3、倡导因材施教、更新教法； 4、倡导关爱学生、循循善诱；5、倡导依法执教、以身立教； 6、倡导严谨治学、精益求精；7、倡导开拓进取、勤奋自强； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎；9、倡导尊重家长、增进沟通；

　做“四有”好老师，当育人大先生第五部分10、不准违规从事有偿家教。师德师风建设“十不准”1、不准酒后进入课堂或在课堂上吸烟;2、不准在工作时间玩电脑游戏、以及观看娱乐性节目；3、不准无故迟到、早退、随意调课、停课、旷课；4、不准违规强迫学生转学、退学和休学；5、不准要求学生家长为自己办私事；6、不准上课时使用通迅工具和接待客人；7、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；8、不准向学生推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；9、不准向学生传播不健康的思想；

　2022中小学教师以德立身 - 以德立学 - 以德施教 - 以德育德姓名：XXX 日期：2022.

篇八：2022年幼儿园师德师风制度

2022 年师德师风建设工作方案

　为深入贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件精神，不断加强和改进我校师德师风建设，提高教师的职业道德和教书育人水平，推进“十四五”学校教育事业高质量发展，学校将今年定为师德师风建设年。结合我校实际，特制定工作方案如下：

　一、指导思想全面贯彻落实党的十九大及历次全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。

　二、总体目标（一）不断提高全校教职员工的思想政治素质。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，要通过师德师风宣传教育活动，使广大教师进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，并高度重视学生的思想道

　德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

　（二）不断提高全校教职员工的职业道德水平。要通过师德师风宣传教育一系列活动，进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。

　（三）不断提高全校教职员工爱校爱岗、无私奉献的意识。通过大力开展师德师风建设宣传教育活动，有效整合资源，在全校教职员工中树立“校兴我兴、校荣我荣”、“我以校荣、校以我兴”的主人翁意识，引导广大教师正确处理好个人发展和学校发展的关系，促进广大教师更好地做到爱校爱岗、积极进取、奋发向上、无私奉献。引导广大教师全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，形成相互激励、教学相长的师生关系；始终坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模；能够以身作则，言传身教，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

　三、具体措施（一）开展专项学习教育 1. 通过集体组织学和个人自学相结合，开展覆盖全校教职员工的专题学习活动，通过党委理论学习中心组集中学习会、教职工理论学习会等方式，学习《习近平谈治国理政》（第三卷）《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要论著、《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学校教师职业行为十项准则》等文件要求以及师德师风典型警示案例，提升广大教师职业

　道德修养，提高遵纪守法、依法施教的思想认识水平。

　2. 组织新入职教师培训。对新教师开展职业道德与理想教育、学术规范教育、法律法规教育以及心理健康教育等活动，组织进行师德宣誓，引导新教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，帮助他们扣好教书育人事业的“第一粒纽扣”。

　3. 举办一次教师职业素养与能力提升培训。组织提升教师素养内涵的系列培训，包括教师自我形象管理、师生关系素质培训等，加强对教师角色的意识、情怀和责任品质的培育。

　4. 开展一次校情校史教育。扎实推进校史校情教育落地生根，通过新入职教师培训、参观办学成果展、海报展板、新媒体宣传等多种方式，让教师们在了解校史、感悟校史中，树立主人翁精神，激发工作热情和自豪感，增强对学校的认同感。

　5. 开展警示教育。引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。每学期至少组织开展一次师德宣誓和师德师风案例警示教育活动，引导教师防微杜渐，知敬畏、守底线、不踩“红线”，自觉匡正从教行为。建立师德师风问题处理在一定范围内通报整改制度并实施（二）加强宣传示范力度 1. 继续巩固建设“立德树人”为主题的德育主题校园，倡导“美德成就幸福人生”的校训，进一步提升师德师风建设，促进师德师风建设工作持续发展。

　2. 召开教师节庆祝暨表彰大会。开展评选表彰“师德标兵”等活动，挖掘典型，树立榜样,加大宣传力度，促进师德师风建设工作健康发展。对优秀教师、优秀教育工作者以及在管理育人、服务育人、教书育人、科研

　育人等方面获得荣誉称号的个人和集体进行表彰，充分展示我校教师的良好精神风貌。

　3. 加大师德师风工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德师风建设成绩和师德高尚教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。

　4. 弘扬“五种美德”，培养“四有教师”。通过开展多种活动，釆取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。

　（三）完善考核管理体系 1. 严把自聘教师招聘关。对自聘教师的思想政治和师德师风等情况进行认真考察，对思政、道德表现不好的应聘人员不予录用。

　2. 完善师德考核体系。建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制，全面客观评价教师的师德表现，并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果运用，实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置，师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次；师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次，并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。

　3. 畅通监督管理渠道。定期开展师德失范行为自查工作，建立健全师德师风监督举报机制，畅通举报渠道，面向社会公开举报电话，设立举报信箱和网上举报平台，依法接受社会监督。

　4. 惩处师德违规行为。结合自身实际，广泛宣传《中小学教师职业行为十条负面清单》列举的内容，进一步健全教师违反师德行为惩处制度，对负面清单中的失范行为等师德问题，要严肃查处，及时纠正。

　5. 开展师德师风应知应会知识专项测试活动。组织全体教职工认真学习相关文件精神，组织全体教职工参加全市幼儿园、中小学教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动，测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。

　6. 建立师德师风研判和重大事项快速反应机制，及时掌握师德师风信息动态，发现并纠正不良倾向和问题，对影响较大的突发师德师风违规事件，要从快从严查处，并及时与上级宣传部门和新闻媒体加强沟通，确保应急处置工作有力、有序、有效开展。将师德师风建设作为重要内容纳入综合督导评估体系。

　7. 通过教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行,培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。

　（四）营造尊师重教氛围 1. 开展关爱活动。主动关心教师工作生活情况，积极在妇女节、青年节、教师节、国庆节等节日开展健康有益的关爱教职工活动；要主动为广大教师搭建发展的平台，不断激发教师工作热情。

　2. 开展尊师教育。因校制宜开展尊师教育活动，进一步推进家校合育，加强青少年学生思想道德建设，厚植校园师道文化。要充分利用微博、微信、微视频等新媒体形式，加大尊师教育宣传力度,营造尊师氛围。协调各部门依法维护教师合法权益，打击损害教师和教育形象的不法行为。

　3. 开展教师节慰问活动。教师节前后，对我校在教育事业做出突出贡献的先进人物、一线教师、离退休教师及生活困难教师进行慰问，送去学校的关怀和温暖。

　4. 举办一次“最美教育瞬间”主题影像作品比赛。组织全校师生参与的主题影像作品比赛，用照片和短视频记录定格教师个人风釆以及师生在教学、科研、育人、文体活动、日常生活等场景下的互动瞬间，展现我校教师阳光自信、崇德修身、潜心育人的良好形象与奋发向上的精神风貌。

　5. 组织一次教师先进典型宣传。通过线上线下结合，深入挖掘宣传教师优秀典型，讲好身边榜样故事，展示我校教师良好形象，构建新时代尊师文化。

　（五）搞好经验做法总结 1. 召开一系列教师代表座谈会。召开邀请包括一线教师、离退休老教师等参加的教师座谈会，听取教师们对学校建设发展的意见建议，积极传承优良教学传统，帮助教师解决工作、学习和生活中的困惑，为广大教师提供良好的教学科研环境，共谋学校发展新篇早。

　2. 举办一系列经验交流会。组织教师专题研讨会、优秀辅导员展评等经验交流会，交流不同岗位教师们履职情况、工作理念、工作成效等，进一步提升我校教职工理论水平和专业素养。

　四、活动要求 1. 高度重视，精心组织。各部门、各年级组要把师德师风宣传教育活动摆上重要议事日程，精心组织，统筹规划，充分调动广大师生员工的积极性、主动性、创造性，结合本部门、本单位实际，积极开展丰富多彩、富有特色的活动。

　2. 加强领导，狠抓落实。各级领导干部要充分发挥表率作用，积极参加师德师风建设学习和讨论。要深入教学科研一线，加强对师德师风宣传教育活动的督促检查，倾听师生意见建议，了解师德师风建设现状，提高师德师风建设工作实效性。

　3. 相互配合，注重总结。各部门要密切配合，加强沟通，认真完成各项工作任务。活动总结材料请于 10 月 31 日前，以电子版形式报校党委宣传部。

　师德师风建设工作方案

　一、指导思想：

　二、师德建设目标：

　三、具体措施：

　一、抓住教育契机，建立服务意识。

　我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。

　二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。

　在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。

　三、加强管理，培养高尚师德。

　我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县教师职业道德规范十不准、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。

　与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效十分显著。

　四、加强领导，强化师德建设观念。

　 1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要...