在全县教育工作会议上的讲话2篇

在全县教育工作会议上的讲话2篇在全县教育工作会议上的讲话　2022年市教育局党组书记、局长在全县教育工作大会上的讲话同志们：　一年春作首，万事行为先。开学在即，今天我们召开2022年春季开学工下面是小编为大家整理的在全县教育工作会议上的讲话2篇,供大家参考。

篇一：在全县教育工作会议上的讲话

22 年市教育局党组书记、局长在全县教育工作大会上的讲话 同志们：

　一年春作首，万事行为先。开学在即，今天我们召开 2022年春季开学工作会。首先，我代表局党组、行政给大家拜个晚年，祝大家在新的一年里身体健康、阖家幸福、工作顺利。今天会议的主要任务是：认真贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，简要回顾全县 2021 年教育工作，科学谋划部署2022 年教育工作。等下，xx 县长还将作指示，请大家学深悟透讲话精神，认真传达并抓好落实。

　星光不问赶路人，时光不负奋斗者。刚刚过去的 2021年，是极不平凡的一年。这一年，世纪疫情和百年变局交织，形势错综复杂，给 xx 教育带来了一场大考。我们在县委、县政府的坚强领导下，知重负重、砥砺奋进，付出艰苦努力，经受了大风大浪，交出了优异答卷，教育各项工作取得了显著成效：中考一次性合格率等主要指标均位列全市前三，高考本科批次及本科一段上线人数稳中有升，中小学学位建设取得突破性进展，乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校提质改造工程和布局调整全速推进。获得了省政府优秀建设项目奖，市中小学艺术节、市运会优秀组织奖，市中小学"党建＋德育工作"融合创新优秀案例等荣誉，独具特色的合唱教育被中省主流媒体重点推介，"中国合唱童话县"声名远扬。

　事非经过不知难，成绩得来不容易。这是县委、县政府

　高度重视、坚强领导的结果，是系统广大教职员工勇于拼搏、辛勤耕耘的结果，是社会各界鼎力支持、充分理解的结果。在此，我谨代表局党组，向关心支持全县教育事业的各级领导、社会各界表示诚挚谢意！向长期以来奋斗在一线、为 xx教育事业做出贡献的同志们表示衷心感谢！

　在肯定成绩的同时，我们更应该清醒地认识到，当前我县教育发展还存在一些薄弱环节：一是班子建设任重道远。有的学校班子抓中心、议大事的意识不强，敢于担当的能力和素质有待提高，个别学校班子成员心浮气躁，作风漂浮，动力不足，静不下心、沉不下身、跟不上形势。二是师德师风建设有待加强。个别教师功利思想严重、为民理念扭曲，主动作为不多，服务意识不强。有的教师不能严于律己，法纪观念淡薄，说话办事随心所欲，不讲规矩，挑战红线。有偿补课、变相体罚等违规行为时有发生。三是教育发展整体水平不高。农村基础教育依然薄弱，城乡之间、校际之间发展不均衡；发展内涵不够丰富，特色不够鲜明，辐射带动作用不大。四是学校安全工作压力很大。少数学校安全意识薄弱，安全责任虚化，安全措施乏力，食品安全、防溺水、传染病防控、心理健康、交通安全等问题存在一定的隐患，容易引发安全事故。五是制度落实不够到位。一些学校制度不完善，管理松懈，落实不到位，造成制度"上得了墙"，却"落不了地"。以会议落实会议、以文件贯彻文件，只停留于

　应付层面。六是职业教育还需阔步前进，服务经济社会发展的支撑作用有待加强。上述问题，我们要高度重视，积极采取措施，认真加以解决。

　2022 年，是党的二十大召开之年，也是教育"十四五"规划实施的关键之年。在"两个大局"背景下，我们必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，抓住重大机遇，开创教育新局面。新时期，高质量成为教育发展的关键词，这必然要求我们超越以前的发展理念和发展模式，必然要求我们进一步的改进和提升。

　2022 年我县教育工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，聚焦省委"三高四新"、市委"一极六区"战略和县委"四县建设"工作部署，按照"更均衡而有特色、更公平而有质量"的目标要求，围绕"质量兴教、品牌强教、保障促教"的工作思路，坚持问题导向，贯彻发展新理念，加强基层党建，提高教学质量，提升师德师能，夯实发展基础，完善治理体系，维护校园安全，加快推进 xx 教育高质量发展，全力办好人民满意教育，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

　根据总体思路，具体从"六个聚焦、六个着力"重点推进工作。

　一、聚焦"党的领导"，着力加强基层党建

　一要强化理论武装，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，做到学深悟透、融会贯通、真信笃行。巩固提升党史教育学习成果，积极开展"微党课"比赛，传承红色基因主题党日活动、红色教育征文比赛，紧扣宣传党的二十大精神主线，开展全覆盖、全方位的宣传教育，把教育系统打造成最讲党性、最讲政治的领域。二要夯实工作基础。深入推进学校党组织"五化"建设提质工程。开展先进帮后进活动，继续打造一批县以上党建示范校，带动学校支部建设全面提质升级。全面实行党员积分制管理，引导党员教师积极参加党内政治生活和培训，充分发挥好党员教师的先锋模范作用。树立典型，表彰一批先进党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员。三要打造党建特色品牌。积极推进"党建＋教育教学""党建＋师德师风"等模式，推进党建和业务相互促进、共同提升。要立足学校办学特色和校园文化资源，结合"主题党日""红色课堂"等活动，大力实施"理想信念"工程、素质提升工程、"学风建设"工程，创建一批富有学校特色，深受师生欢迎的校园党建品牌。四要持续加强作风建设。严格落实中央八项规定和 xx 省委九项规定精神，严肃查处损害教育形象和群众利益的案件，深入开展招生入学、违规征订教辅材料、有偿补课等专项整治，做到有案必查，有腐必惩，警钟长鸣。加强廉政警示教育和反腐倡廉制度建设，完善防控体系，扎紧制度笼子，筑牢警戒防线，形

　成系统上下不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，营造风清气正的教育生态。

　二、聚焦"立德树人"，着力培养时代新人 一要提升思想政治工作质量。习近平总书记指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，我们要深化全员、全程、全方位的育人机制，开展"从小学党史，永远跟党走""学习新思想，做好接班人""开学第一课"等主题阅读活动、主题演讲活动、主题写作活动。强化红色教育实践，深化爱国主义教育，引导师生深刻理解"国"的意义，学会"爱"的方式，牢固树立爱国爱党爱人民的思想。二要切实加强课堂教学改革。认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神，优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。加强教学管理，统筹制定教学计划，优化教学环节；开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度；坚持和完善集体备课制度，认真制定教案；统筹调控不同年级、不同学科作业数量和时间，不断提高作业设计水平，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。三要发挥劳动教育的综合育人作用。年内将重点推进劳动教育，推动各类学校准确把握新时代劳动教育特点，把劳动教育清单丰富起来，把教育

　目标和内容衔接起来。采取有效措施，家庭学校共同发力，教育孩子养成良好的劳动习惯。四要抓好校园文化建设。规划利用、发挥好学校各类空间和场所，真正让学校"一砖一瓦能说话，一草一木皆育人"，营造润物无声的校园文化氛围，熏陶感染学生。五要抓好中小学生"五项管理"。一是作业管理。对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门。随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。二是睡眠管理。科学安排作息时间，确保孩于们睡眠充足。三是手机管理。我们要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求，要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。四是读物管理。以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么读物由家长去选择，教师把好关。五是体质管理。开齐开足体育课，落实校内每天运动 x 小时，培养每个孩子掌握 x 项以上体育技能。构建学校体育竞赛制度，积极推进校园足球，启动年度学生篮球赛，切实提高学生身体素质。

　三、聚焦"铸魂赋能"，着力提升师德师能 一要严格落实师徳师风要求。师德师风是评价教师队伍建设的第一标准。认真落实《中共中央国务院关于全面深化

　新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，严把入口关、考核关、监督关、惩处关，发现一起、查处一起、通报一起、警示一片。二要进一步厚植师德涵养。完善教师荣誉表彰制度，开展师德传统教育、师德榜样教育，内化素养、外显品质、涵养匠心、厚植情怀，营造尊师重教的氛围。强化政治意识和品质修养，思想铸魂，规则立德、价值引领，专业融入，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做"四有"好教师。三要大力开展教师培训。加强教师培训，加大公费师范生培养力度，抓好自主招聘教师和人才引进工作。加大"一师一优课、一课一名师"的活动力度，继续实施"名师"工程，发挥名师名校长领航作用。四要深化教师管理综合改革。深化教师职称制度改革，科学设置岗位，畅通教师发展渠道，完善教师评价机制，优化教师资源配置，继续推进义务教育学校校长、教师轮岗交流。认真贯彻落实《xx 省中小学教师减负清单》，健全教师减负长效机制，清理与教育教学无关的活动，让教师静心专心教学。五要强化班子建设。统筹谋划学校领导班子和干部队伍建设，按照"信念坚定，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁"的标准，把"抓教育教学质量"和"实在、实干、实绩"作为风向标和指挥棒，科学选人用人、科学配备班子，努力建设政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的学校领导班子。六要严格教师岗位管理。各学校对离岗人员要及时上报，停发工资，

　并按人事管理条例及时处理，坚决杜绝"吃空饷"现象发生，各学校要压实教师工作责任和工作量，原则上超编学校不得聘请临代教师，特殊情况需要向人事股作出说明并获得批准，年内坚决完成民办学校聘用公办教师返回公办学校工作。

　四、聚焦"深化改革"，着力完善治理体系 一要强化教育评价改革。认真贯彻落实党中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，探索完善科学的关于乡镇党委政府和县直部门，关于学校、教师、学生等系列教育评价办法，营造奖优罚劣，能者上庸者下，末尾淘汰的干事创业环境。统筹做好考试招生工作，积极稳妥推进考试招生制度改革，进一步提升考试招生治理体系和治理能力现代化水平，确保考试招生工作平稳、有序实施。坚持职业数育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，认真落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》《xx 省职业教育改革实施方案》，优化职普招生分流，加强督查考核，强化结果运用，全面加强校企深度合作，强化学生实习实训，培养更多高素质技术技能人才，推动职业教育跨越式发展。进一步巩固和提高特殊教育普及水平，完善特殊数育保障机制，提升特殊教育教学质量。要优化审批流程，进一步推进政务服务一体化建设，推进"一件事，一次办"改革，加强教育系统"互联网＋监督"系统建设，落实"双随机、一公开"监管要求。二要强化督导。完善教育督导机

　构设置，全面落实教育督导职能，完善报告制度，规范反馈制度，健全复查制度，落实激励制度，严肃约谈制度，建立通报制度，压实问责制度，让教育督导"长牙齿"、"有实权"。三要推进"双减"走深走实。加强校外培训机构治理整顿，把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来。要坚持眼睛向内抓治理，校内教育教学安排、管理服务要调整、要跟上，切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题，减负提质提效问题。四要全面振兴乡村教育。巩固拓展教育脱贫攻坚成果，落实过渡期"四个不摘"要求，紧盯控辍保学，确保动态清零成果持续巩固。深入推进两类学校（乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校）建设，突出标准化食堂建设、宿舍改造、改水改厕，确保学生"劝得回、留得住、学得好"。打造小规模学校示范点，加快城乡网络联校，推进城乡教育一体化。五要抓好农村学校课后服务工作。从春季学期开始，农村学校全面铺开课后服务。在此强调，各农村学校务必高度重视，加大宣传、解释到位。课后服务必须坚持学生和家长自愿参加的原则，期初要主动向家长告知开展课后服务的时间、方式、内容、安全措施、收费事项、费用开支等事项，并签订相关协议，达到规定比例，按程序报相关部门和相关领导审核同意后方可实施。学校要建立健全校内课后服务制度，规范课后服务管理，不得擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，自觉接受社会监督，

　确保社会稳定。六要完成省定改革指标。按照既定方案，暑期内完成 xx 学校改制，确保义务教育民办学校人数占比控制在 x％以内；多渠道扩大学前教育资源，确保公办幼儿园幼儿人数达到 xx％以上。

　五、聚焦"综合保障"，着力夯实发展基础 一要进一步加强财务管理。依法依规加强和完善学校财务管理工作，严格实行"收支两条线"。定期开展培训工作，提高计财队伍专业素养，加大学校财务监管和学校财务常规审计、校长离任审计和营养餐专项审计力度，对各学校开展一次集中清理整顿和规范财务账目活动，对虚报冒领、做假账、私设账外账和"小金库"等问题，一经发现，严肃处理。二要持续抓好学位建设。继续抓好新职中、三完小二期工程建设，启动县 x 中（xx 镇中学）和永宜小学建设，持续巩固大班额化解成果。扎实推进城东和富新幼儿园建设，年内新增公办幼儿园学位 xxxx 个。三要深入实施教育信息化 x.x行动计划，加快推进教育专网建设，完善数字教育资源公共服务体系，普及数字校园建设与应用，做到"教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全...

篇二：在全县教育工作会议上的讲话

县教学工作会议上的讲话同志们：今天召开这次教学工作会议，是对当前我县教学工作中存在的问题进行分析，对 2017-2018 学年教学工作的安排部署，为全面提高我县教育教学质量的一次总动员。今天就这次机会讲两个方面：一、客观总结 16 年的教学工作一年来，全县中小学校紧紧围绕提高教学质量，促进教师专业发展，构建高效课堂这一中心，以活动促进学生素质全面提高，教学管理水平和教学成绩不断提高。为全面提升全县教学管理水平和日常教学工作，教研室不断深入中小学开展检查指导工作，通过听评课、查管理、调阅作业、教案、开座谈会等形式和一线教师共同探讨提高课堂效率，提升教学质量和管理水平的方法；通过检查指导规范了教学管理和教学行为，传播了先进教学理念,解决了一线教师在新课程改革中面临的问题和困惑。同时不断提升教师专业素养，探索高效课堂模式，为教师专业发展，展示才能提供平台。积极组织教师参加省、市专业培训并组织教师外出学习，积极探索高效课堂模式、方法和手段，通过观摩课、研讨会等形式提升教师基本教学素养并开展了优质课评选活动。在新课程实施和推进过程中，通过全县广大师生共同努力，课改工作取得了显著成绩，积累了实践经验，XX 小学的课改工作受到省市领导的认可和好评，我县教学工作在全市来讲也在先进行列。成绩的取得得益于各级领导及校长们的高度重视；得益于是科学的管理；得益于广大教师队伍素质的提升和无私奉献。1

　但是，就我县教学工作来讲，也存在一些不容忽视的问题。一是全县各中小学教学水平和教学质量不平衡。就拿中考成绩来说，中考总成绩 650 分，按总分 60%计算及格率，有的学校能达到近 80%，但有一部分学校及格率竟然在 30%左右；就小学统考成绩来说，有的学校单科平均分很高，但有的学校平均分却很低，更有甚者有的乡镇小学的学生单科成绩在 0-10 分的也很多。从全县来讲，这就是很大的不平衡。二是学校领导对教学工作的认识还不到位，没有真正把主要精力放在教学上，没有把教学工作当做学校的中心工作来抓，忙于应付，忙于事务，或者顺其自然，不思进取，把教学工作看成“当和尚撞钟”的工作。造成教学质量低下，有的连年徘徊不前。三是教师的工作态度不端正，不能把心思用在钻研业务和教学上。没有好的态度，即使有再高的水平也是误人子弟，不研究教学，不钻研教学，凭经验上课，按心情教学，随意性很大，学生成绩不能得到提高。以上问题影响了全县教育均衡发展，也影响了全县教学质量的全面提高。为此，今年全县教学工作的总体目标就是“大面积提高教育教学质量”，以先进为龙头，以示范为引领，全县互动，整体提高，全面提升各中小学质量，达到均衡发展。二、对今年教学工作的想法和建议会前印发了 2017-2018 学年教研工作计划，既是县局的工作计划更是针对全县各中小学的教学工作安排，各乡镇学校要按照要求抓好落实。今年我县把教学工作放在学校教育工作的重中之重，一会儿 X 局2

　长还要强调这个问题。如何重点抓好教学工作，大面积提高教育教学质量，这是我们在座的每一位校长要思考问题。就全县来讲，是所有乡镇和中小学的整体提高，对每个乡镇来说就是本乡镇的所有中小学的教学质量整体提高，对一个学校来讲就是各年级各个班的质量提高，对一个班来讲就是全体学生成绩的提高。要完成我县的总体目标，提出几点建议：1 1 、定目标，抓领导，充分发挥校长的统帅作用。教学工作是中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校工作的永恒主题，这是校长办学的共识。学校每一项工作都很重要，但所有的工作都是在为教学服务，改善办学条件，优化校园环境，加强现代化技术装备等等都是为更好的促进教学质量的提高，为正常的教育教学秩序提供保障，但恰恰是这些工作的开展让有的校长淡化了学校的办学宗旨和目的，失去了抓好教学这一工作目标。学校不抓教学，不抓教书育人就失去了学校存在的意义。为大面积提高教育教学质量，各乡镇中心校和中小学要认真分析本单位教学工作中的成绩经验和存在的问题，有的放矢地制定好抓教学的工作目标和质量提升目标。有的学校做的很好，有的中学根据本校实际，定出三年目标，赶超目标很明确，有想法有思路，有的小学定的目标更明确，学生优秀率、合格率等达到的目标非常明确。所以要抓教学质量的提高，首先要制定一个明确的提升目标。不能停留在书面上，不能流于形式，要紧紧围绕既定目标踏踏实实地去落实每一项工作。这里就要求校长要亲自抓，亲自安排部署，主管领导要具体抓，抓出成绩抓出质量。3

　2 2 、定制度，抓教师，充分调动教师的积极性。教学质量的不断提升取决于教师的教学行为。全县广大教师在各自的工作岗位上埋头苦干，积极探索，不断创新，才使得我县教育教学工作持续健康的发展，教育质量不断提高，这是有目共睹的。但是在教师队伍中也存在一些不良现象，不思进取，混天度日，把自已混同于一般市侩，只想着挣多少工资不想着干多少工作，上班不想业务，不服从领导安排，自以为是，教学成绩上不去，不找自身原因，总是抱怨生源不好，这不好那不好，给自已找成绩上不去的理由。不按照教学常规要求开展教学，不认真备课，抄袭别人教案，上课应付。试问小学一年级谈何生源的好坏，怎么还有那么多的小学生 100 分的题考几分十几分。所以还需要从教师管理抓起，从教学管理角度来讲，学校要建立健全各项教学管理制度，重点是抓好制度的落实，切实用制度规范教师教学行为。前几天在路一看到一个建设工地上拉着一条显著的条幅，上面写“人人守规章，规章不离手”，看来只有真正制定切实可行的规章制度，才能更好的管理一个企业，管理一个学校。因此，一要制定切实可行的本校教师队伍建设和发展规划，不断提高整体素质；二要抓好教师业务知识和为务能力的学习和培训，学校多组织教师开展集体学习和业务培训，通过走出去、请进来、观摩教学实例等形式，提高教师的知识水平和教学水平；三要抓牢师德师风建设，严惩不良师德行为，不断提高师德水平；四要全面科学客观地考核教师德能勤绩；五要建立健全教师业务档案，充分反映教师成长历程和优秀业绩。4

　3 3 、定措施，抓落实，切实提高教学管理的水平。教学工作一项长期而细致的工作，不是一朝一夕就能出效果出成绩的工作，但却要求在每一堂课中去积累，在每一天中提高，在每一个环节中去打造，成绩的提升是个日积月累的过程。因此，要抓好教学，提高质量，在制定大目标的前提下，就要制定一系列提高教学质量的措施，才能真正把教学工作抓好。制定措施，首先要明确校长、副校长、教务主任、教研组长的教学管理职责（没有教研员的学校要尽快配齐教研员），树立科学发展的现代教育管理思想，中小学校长是课程实施的领导者，也是组织者和实施者，是学校教学制度建设的第一责任人。教务主任、教研组长要开展组织学习和指导，学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新观念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念。学习学科新课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，引导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和新教材。学习先进的教学教研经验，指导教师在教学有条有理实践中如何引进、借鉴、吸收和利用，并发挥效益，推动本校教学教研工作。积极开展学科教学与研究，负责校本教研、教改的规划和管理。认真抓好备课、上课及课后总结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下功夫。收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨。加强教师培训与提高，组织本组教师进行集体备课培训逐步建立健全自己的资源等等。只有明确了相应的职责，才能责任到人，才能抓具体。其次是强化督查管理措施，做到“三个落实”。

　督导检查教学教5

　研工作是教育行政和学校必不可少的一项重要工作，是上级方针、政策和具体要求得以全面贯彻落实的重要手段，是强力推进教学教研工作、不断提高教学质量的重要保障。因此，务必强化督查管理，做到“三个落实”。

　一是督查落实。学校要实行月月考核，周周抽查，天天督查制度。教体局实行教学视导办法以来，有些学校也采取不定期视导检查课堂教学情况，效果很好。二是制度落实。学校首先要建立健全各项教学管理制度。尤其是教学常规的落实，各项制度不能停留在书面上，要切实把每个环节的工作落到实处。二是具体措施落实。要制定常态教学管理细则，校长、业务校长要建立推门听课制度。对教师常态备课、上课、作业布置、批改、讲评等要有细致规定，有效制止课前不写教案，课后抄袭补教案，上课写作业，课后乱留作业等行为。要按照教学各个环节的要求求精、求细、求实，大到课程改革、计划制定、备课授课、绩效评价，小到教学的重点、难点、知识点、突破点，细到情感、态度、德育的渗透，总之是要通过高水平的教学管理，实现教学质量的大幅提升。4 4 、定思路，抓课改，真正提高课堂教学的高效性。近几年，全县在课改工作中取得了明显成果，实行新课改，建立高效课堂，对我县教育教学质量的提高打下了坚实的基础。为此我们要坚持不懈的追求课堂创新，深化课堂研究。努力构建独具特色的课堂教学模式，不断提高教学水平，提升教学质量。课改工作在路上，有的进行的快一点，有的进行慢一点，但各学校要根据自己学校的实际情况，找准适合自已的路子，通过教研教改，积极推进教学改革。6