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大班安全教案《铅笔不能咬》(3篇)

作者: 浏览数: 关键词: 大班安全教案《铅笔不能咬》 大班 铅笔 教案

篇一:大班安全教案《铅笔不能咬》篇二:大班安全教案《铅笔不能咬》

  

  大班铅笔不能咬教案

  【篇一:大班安全教育班会教案:《我们身边的小物品》】

  幼儿园大班安全教育班会教案:《我们身边的小物品》时间:2013-1-7星期一

  活动目标

  1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

  2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。

  3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。

  活动准备:

  常见的文具如:(剪刀、小刀、铅笔等)

  活动过程

  1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

  2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。

  (1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在

  做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

  (2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。

  (3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。

  ①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

  ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

  ④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。

  3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。

  (1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?

  (2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

  (3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

  (4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

  (5)分享各组讨论内容。

  5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。

  安全使用文具规则的参考范例:

  (1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。

  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)、不用笔尖对着自己和他人。

  (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

  (5)、用完文具要收拾整齐。

  (6)、写完字或画完画要把手洗干净。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。

  【篇二:安全教案】

  幼儿园大班安全教育教案:防火

  活动分析:

  大班幼儿

  随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

  活动目的:

  1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

  2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

  3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

  活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

  活动过程:

  活动一

  1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  3、实验:火的熄灭

  (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

  (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

  小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

  活动二

  1、组织幼儿讨论:

  (1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地

  震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)、怎么样防止火灾发生?

  (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  2、逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

  幼儿园大班安全活动教案:不乱吃东西

  [设计意图]

  1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

  2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。

  3、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

  4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。

  5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

  6、幼儿的自我保护意识差。

  [活动目标]

  1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西

  的危害性。

  2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。

  3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

  [活动准备]

  真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

  图片:

  1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

  2、过期的食物。

  3、腐烂变质的食物。

  4、假冒、劣质的食物。

  5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

  [活动过程]

  一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

  教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙

  的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一

  定不能把一些危险的东西放入口中。”

  讲述完后提问:

  1、这个故事的名称叫什么?

  2、龙龙的身体好受吗?

  3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?

  4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

  5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

  6、医生对龙龙说了什么?

  7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?

  小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随

  便往嘴里乱放东西。

  二、观看课件引导幼儿讨论

  1、课件《进餐时》

  内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?

  小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打

  闹。

  2、课件《肚子为什么疼》

  内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃

  了很多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

  观看后讨论:

  小朋友,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是怎样做的?

  观看图片:

  (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

  【篇三:幼儿园大班安全教案(精选20则)】

  幼儿园大班安全教案(1):

  不到危险的地方玩_幼儿园大班安全教案

  活动目标

  1、明白哪些地方存在危险,不能去玩耍。

  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  活动准备

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

  活动过程

  1、活动导入:谈话活动。

  (1)教师:假期的时候,小朋友能够到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险,不能去玩耍吗(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

  (3)教师小结幼儿所讲的资料。教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。

  2、活动展开:观看教学挂图。

  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的资料,即建筑工地危险,不能去玩耍。①教师:小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地十分危险,不能去玩耍。

  (2)教师引导幼儿理解第二幅图的资料,即停车场危险,不能去玩耍。①教师:小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿

  ②幼儿观察描述,讨论后回答。③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面内含铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不能够去玩耍。

  (3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料,即仓库危险,不能去玩耍。①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿②幼儿观察描述,讨论后回答。③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得

  比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。

  (4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料,即废弃的场所危险,不能去玩耍。①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,十分危险。所以,被废弃的场所千万不能够去玩耍。

  (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页资料,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。

  教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。

  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

  (1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑

  工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的资料补充上去吧。

  (2)引导幼儿对照一开始讨论的资料,将缺少的资料补充到黑板上的白纸上,构成的安全规则图可用于区角张贴。

  4、活动延伸:表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编,并分组讲述和表演。

  幼儿园大班安全教案(2):

  安全第一我明白_幼儿园大班安全教案

  活动目标:

  1、了解说唱的表演形式,感受轻快的节奏和活泼的音乐,并逐步喜欢说唱表演。

  2、试着将有关的交通规则,透过说唱的方式表达出来。

  活动准备:

  歌曲录音《嘻唰唰》(自备)、马路场景的图片。

  活动重点:了解说唱的表演形式。

  活动难点:透过说唱的方式将有关的交通规则表达出来。

  活动过程:

  1、请幼儿做音乐律动:

  要。

  请幼儿变身:

  此刻我们来扮演小汽车,准备出发了,出发前别忘了先把车洗干净哦。

  播放歌曲录音《嘻唰唰》,请幼儿模仿洗车动作做音乐律动。(中间停顿一次,引导幼儿洗车的的动作要有力度、有精神、和着节奏。)2、请幼儿观看图片:(1)请幼儿观看图片,说说红绿灯:

  马路上除了有来来往往的车子以外,还有什么呢,我们一齐去看看!(2)请幼儿说出图片中的主要场景:

  红灯亮的时候你发现所有的车怎样样了

  绿灯亮时汽车怎样样

  黄灯亮时汽车怎样样

  (3)教师小结:红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮、请准备,安全第一最重(4)引导幼儿练习有节奏地说唱:

  谁再来告诉我,马路上有什么(用儿歌节奏提问。)

  (5)教师小结:斑马线,白白的,过马路要走斑马线。(打拍子。)

  马路上除了有斑马线、红绿灯,还有什么

  (提示:车子也要听他的话,行人也要听他的话。)

  马路上有交通警察,交通警察真神气!交通警察是什么样貌的(6)教师可提示头戴```````身穿`````骑着``````马路中间指挥交通``````鼓励幼儿自由发挥。

  交通警察是怎样指挥交通的你刚才看见了吗

  教师小结:手臂伸直请通行,手掌竖起请停手,手臂挥挥请靠边。

  3、请幼儿欣赏说唱:

  警察叔叔的本领大,我们一齐来做小警察。(表演稍息、立正、敬礼。)

  请幼儿学念儿歌:交通警察真神气,头戴挥挥请靠边。安全第一我明白。

  4、请幼儿学习说唱:

  此刻我们把刚才自己编的红绿灯规则也说给大家听。(和上音乐伴奏。)

  (1)教师示范说唱:马路上,有红绿灯。红灯亮、汽车停,绿灯亮、汽车行,黄灯亮了请准备。安全第一我明白。

  (2)向幼儿介绍说唱:

篇三:大班安全教案《铅笔不能咬》

  

  幼儿园大班安全教育《铅笔不能咬》

  再过几个月大班的孩子们就要走进小学了,将要面临大量的书写,当然铅笔是必不可少的学习用品。可是怎样才能安全、正确的使用铅笔呢!

  你有东西的习惯吗?有的话可一定要改掉哦!

  先我们通过故事《爱咬铅笔的皮皮猴》,让孩子了解到咬铅笔会造成牙齿畸形,细菌感染疾病。

  活动目标:

  1、引导幼儿正确的用铅笔。

  2、让幼儿知道铅笔伤人的危害性,在使用铅笔时应注意安全。

  活动准备

  1、幼儿用书及教学挂图。

  2、铅笔、图画纸。

  活动过程

  1、出示教学挂图,引导幼儿观察画面上的小朋友,导入活动。

  (1)教师:图中的小朋友在干什么?在做作业的时候发生了什么事?为什么会伤到别的小朋友?

  (2)教师引导幼儿说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天,注意力转移,手足舞蹈,一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。

  2、幼儿观看教学挂图,在情境中引发幼儿的思考。

  (1)教师:请小朋友们看一看,图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事?(铅笔没收好,扎伤了别人)

  (2)引导幼儿大胆说出来:把作业交给老师的时候,怎样才能避免扎伤别的小朋友?(可以先将铅笔收起来,放到文具盒里就不会伤人了)3、教师发给幼儿图画、铅笔,完成图中的作业(判断图中幼儿行为的对错)。

  完成作业后交给老师。

  通过交作业的行为,引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒,一免尖锐的铅笔尖上到他人。

  4、引导幼儿知道鼻尖伤人的危害性

  (1)笔尖过于尖锐,扎到肌肤上很危险,容易被感染。

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