论高校图书馆的教育职能

一高校图书馆发挥教育职能的必要性

高校图书馆的教育职能是指高校图书馆在学校教育中所具有的功能或应承担的作用，是以丰富的（数以十万、百万计）、多类型的（图书、期刊、报纸、资料汇编等）、多载体的（纸张印刷、磁带、胶卷、光盘等）文献，通过图书馆工作人员的创造性劳动，利用全人类各民族创造的优秀文化成果，使受教育者受到深层次、全方位的教育。这种教育是不受时空的限制，教育的过程也是以自发、主动的方式潜移默化地进行。

美国匹兹堡大学图书馆馆长米勒博士这样认为：“图书馆这种机构，从历史上来讲，就是要按信息的存在方式来搜集它们的，……我们在很大程度上是受信息包装形式支配的，过去是这样，将来还会是这样。”作为教育设施的高校图书馆，正是以知识信息的收集、整理、储存、传播和利用为手段来履行其教育职能。国际图联早在1975年召开的图书馆职能科学讲座会上，就把图书馆在社会上的作用阐述为“保存人类文化遗产，发展社会教育，传递科学情报，开发智力资源”，明确了图书馆的教育职能。[1]进入信息时代，图书馆的教育职能日益显现其巨大潜力，许多国家都已经认识到图书馆教育职能在社会经济发展中的作用。韩国1993年提出“用知识开辟未来”，并把当年设为读书立国年，以此促进图书馆的建设和发展。[2]新加坡“2000年图书馆考察委员会”将图书馆定位为扩大国家竞争能力的重要支柱之一。[3]我国也以图书馆场所广泛开展各种读书活动，充分发挥图书馆的教育职能。

1高校图书馆发挥教育职能是教师不断提高业务水平的需要

人们常说老师要给学生一碗水，自己须有一桶水。当今世界政治经济、科学技术、文化教育都在发生日新月异地变化，新旧知识更替的周期缩短，因而教师不仅要有一桶水，还必须是一桶不断充实更新的活水。从教育学的角度看，一个人的知识无论多么渊博和精深，都有一个再学习、再教育和再创造的问题。尤其在高校工作的教师面临为祖国培养未来人才的重任，更需不断学习，不断将新的知识、新的学术思想和新的科研成果补充进课堂，实现“吐故纳新”，这样的课才有新意，才能吸引学生，对学生帮助才大。而教师获取最新信息和知识的场所，主要来自于拥有丰富资料的图书馆。从这个意义上讲，高校图书馆是教师知识更新的“无声的课堂”。

2高校图书馆发挥教育职能是培养学生综合素质的需要

李大钊曾说：“现在的图书馆已经不是藏书的地方，而是教育的机关。”这里明确指出了图书馆的教育职能。随着科学技术的迅速发展，社会对人才的培养提出了更高的要求，过去的那种传统应试教育已不适应时代发展的要求。在社会主义市场经济条件下，培养的人才应该具有独立性、创新性，既懂专业知识，又有多方面的能力，德、智、体、美、劳五育全面发展。培养这样一种人才，高校图书馆起着重要作用，它所收藏的文献以能满足学生专业学习、实践技能训练、择业需要为重点，并能根据学生拓宽知识结构、适应社会发展变化环境、关注和参与社会及企业活动的需要，及时提供科技进步、经济发展和企业改革的信息。图书馆不断地将这些信息知识传递给学生，把学生培养成适应社会急剧变化的综合性人才，为他们将来走向社会，迎接新形势下的双向选择奠定基础。

3高校图书馆发挥教育职能是传播先进文化的需要

随着经济全球化的加速和科技革命的不断深化，特别是互联网的迅速发展，文化发展也呈现出全新态势。先进文化包括社会主义思想道德和现代科学文化两个部分。高校图书馆要一如既往地保持先进文化的品格，理所当然地要用这两个方面来教育和武装受教育者，才能不断地提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质。为此，图书馆工作人员要不断地研究读者思维方式和阅读倾向，不断地研究文献发展动态，把握先进文化的前进方向，积极继承和弘扬我国优秀文化，努力学习、吸收和借鉴外国的优秀文化。同时，又要抵制一切剥削阶级的腐朽落后的思想文化，大力开展导读工作，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以培养四有新人为目标。在这方面，高校图书馆应成为先进文化的建设者和传播者，并为此而坚持不懈地努力。

4高校图书馆发挥教育职能是图书馆自身发展的需要

在知识创新体系中，高校图书馆工作是一种促进知识生产和知识运用的活动。面对网络环境下激烈的竞争，强化高校图书馆的教育职能，才能促进文献的整理、传播和储存三个要素之间的互动，图书馆才会成为一个有能量的图书馆。另一方面，信息技术的飞速发展和广泛运用，为知识的利用和创新提供了日臻完善的手段，数字图书馆将不可避免地融入传统的图书馆。因此，高校图书馆强化其教育职能，是为了开发读者，教会他们掌握先进信息技术并利用这种技术进行自我服务，使图书馆在新的信息环境中创造新的价值。

二影响高校图书馆教育职能发挥的原因及对策

中国传统的教育模式是应试教育，高校或多或少也受到了影响，所以导致大学生求知的欲望不是很强，探索知识的范围不是很广。高校图书馆发挥教育功能的程度更是不足，往往限于让学生查资料，学生只会找现刊、报纸、杂志，却不会使用索引、文摘、科技服务、专利等二次文献和三次文献获得有价值的资料。有学者曾对几所大学的学生做了关于了解图书馆的抽样调查，发现40%的大学生不了解各种馆藏及目录体系，60%的人不知道《全国报刊索引》、《中文科技资料目录》等，有部分毕业班的学生在校读了四年还不了解文献布局和基本检索方法。由此可见高校学生对图书馆的利用仍是一个薄弱环节。

1对图书馆的地位认识不足

目前，图书馆在一些高校中的地位很低，高校图书馆事业的发展尚落后于西方发达国家的高校。表现在利用图书馆进行自学的现象还不够普遍，许多学生尚未意识到图书馆在个人的教育中的地位和作用。部分高校往往将“文献检索”课当作选修课来开设，并且课时少、时间紧、缺乏实践，从而使学生在查询资料时无从下手，失去对图书馆的信心。

实际上，高校图书馆是高校课堂教育的补充和延伸，加强高校图书馆教育就是让学生掌握一把开启知识的大门的“钥匙”。有了它，学生便可以在知识的殿堂中游刃有余，快速而准确地获得所需要的资料，自主学习，自主创新，丰富视野，从而为实现学习的终身化形成良好的习惯，奠定坚实的基础。因此我们应对图书馆的教育功能给予足够的重视，将关于图书馆的教育作为学生的必修课来看待，安排足够的时间，配备较强的师资力量，给予便利的教学条件，把这门课上好，引导学生把学习、研究与高效利用图书馆紧密结合起来。

2经费不足，检索手段落后

我国大多数高校图书馆由于经费短缺，每年添置新书很少，先进科技思潮和科学技术普及的书刊藏书很少，即使有内容也都老化，根本不能适应形势的需要。在现实工作中，由于经费等多方面原因的制约，绝大部分的图书馆还是靠传统的手工借还、检索，使大量的文献资源得不到及时利用。

高校图书馆面对经费不足、设备落后的问题，一方面应放开眼界，下大力气，积极想办法筹措资金。图书馆可以走进市场，搞好以文补文、多业助文，通过发展相关教育产业提高经济效益，改善图书馆普遍由于经费不足而造成的发展滞后现状，从而适应市场经济和深化改革的要求，进一步促进图书馆事业的发展。另一方面，高校图书馆应尽快完成从传统图书馆管理向现代图书馆管理过渡，用高效自动化管理取代低效的手工操作，利用计算机网络进行联机检索，提高馆藏资源的利用率。从而为广大读者提供快速、高效、大范围的各项服务，充分发挥图书馆的教育职能作用。

3服务的广度和深度不够

一些高校图书馆的工作还停留在“坐等”读者的传统方式上，长期地守株待兔，囿于书刊借阅，只当“看门人”的角色，在主动上门提供信息服务、跟踪服务、部分有偿服务等问题上进展缓慢。此外，图书馆对师生借阅有诸多限制，而且服务时间短、服务项目少、书刊利用率低。

针对这种现状，高校图书馆必须延伸服务领域，同时从过去的坐等读者上门的被动服务，转变为主动走出去的导向式教研型服务。深入了解读者对图书馆的需求，增加服务项目，向读者提供多种形式的主动服务，如编制各种书目、索引、文摘等二次文献，加强情报报导，揭示馆藏文献，提供多种检索途径，促进信息交流，开展导读工作，从而便于读者快速检索。另外高校图书馆内部应设立一个新型的职能部门———信息开发部，以便集中必要的人力，加强同各个院系的联系，进行读者需求调查和馆藏文献资源的开发与研究，有针对性地使图书有效利用。

4入馆教育没有系统的教材

我国高校图书馆尚未达到标准化、规范化程度，基本处于各自为政的局面。如图书馆资料分类法的选择、使用，目录体系的建立，藏书建设的原则、规格等不尽相同。因此，应按照实际情况编制出适应大学生需要的“图书馆基础教材”、“使用手册”等。到目前为止，图书馆教育还没有一套规范的教材，这无疑给高校图书馆教育的实施带来一定的阻碍。因此，应根据高校的特点，编写出各种图书馆教育课程使用的系统教材，教材应由浅入深，理论联系实践，以适应各种层次的需要。同时，要进一步深化对图书馆学、情报学的基础理论和基本概念的研究，给它注入新的观念和新的时代内容。根据高校实际情况和大学生的成长、学习规律，合理制定教学计划，合理安排课时，加强图书馆基础课程与文献检索课、情报教育课及网络信息培训课的衔接。

5图书馆员素质亟待提高

“图书馆员应是学者”，高校图书馆员更应如此，高校图书馆员要具备深厚的专业知识，成为专家型的学者，能够对学生无法接受和理解的知识信息予以“解读”、“导读”。然而，在一些高校，相当一部分图书馆员文化素质不高，专业人才缺乏，加之图书管理工作辛苦繁杂、枯燥乏味，也难以作出成绩，部分图书馆员服务态度差、敬业精神不强，使图书馆员对大学生使用图书馆缺乏有效的指导。

知识经济的发展对专业人员提出了新的要求。高校图书馆必须全面提高馆员素质，只有拥有高素质的图书馆专业人才，才能有高素质的文献信息服务。图书馆必须从全面提高图书馆员素质入手，开展全方位教育。要求馆员树立全心全意为人民服务的思想，增强事业心和责任感，不断更新观念，提高服务水平，提高实际工作能力。同时，图书馆员要适应图书情报工作的新形势，学好专业知识以及相关科学知识。通过学习，逐步掌握图书馆采购、著录、分类、排架、检索等多方面的知识和技能，帮助学生收集、查找各种专题资料，为大学的教学和科研及时提供信息服务。

参考文献

[1]吴慰慈.蓬勃发展的中国图书馆事业[M].北京：书目文献出版社，1996.

[2][3]陈瑛.知识经济时代图书馆教育职能传承与创新[J].图书馆，2001，（4）.