校本培训及校本教研工作总结6篇

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校本培训及校本教研工作总结6篇

篇一：校本培训及校本教研工作总结

校本培训个人总结与校本教研工作总结合集

　校本培训个人总结

　教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，现将我的参训体会小结在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入

　 2 手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

　内容。

　 3 校本教研工作总结

　一、工作开展情况本期来，我校校本教研工作以 dxp 同志"三个面向"和党的"**大"精神为指导，认真贯彻落实第三次全国教育工作会议和国务院基础教育工作会议精神，认真贯彻《关于改进和加强教学教研工作的意见（征求意见稿）》，全面落实市教育局贯彻新理念，实践新课程的要求，在处中心学校的具体指导下，全面推进素质教育，全面提高教育质量，坚持高效教研的发展战略，以课程改革和课堂改革为重点，以提高课堂教学效率为关键，大力加强校本教研，更新理念，创新机制，规范管理，与时具进，将我校教学教研工作推向新的平台，为我校实现"环境一流、师资一流、质量一流的全市示范性城市窗口小学"的目标奠定了坚实的基础。

　二、主要成绩和经验

　（一）成绩

　1、教学常规

　（1）

　学校在期初组织全体教师进一步学习了《教学常规》,在学科教研组中组学习了各学科课程标准和新理念,学校根据《教学常规》,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《金沙路小学教学常规管理制度》,《金沙路小学教师教学常规执行情况检查评价细则》,并组织学习,教师熟知内容并全面落实。

　（2）全期组织检查评价二次,检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、培优补差、听课、上教研课、课题研究和论文总结,检查评价形式有集中查资料,平时考查,学生座谈和问卷调查,走访家长等,学校根据《教学常规》和新课程改革理念,确立学生问卷调查内容。参与检查评价的有学校行政、教研组长、学生及学生家长；检查评价结果有述评和定量的打分。整个检查评价体现了内容的综合性,形式的多样性,检查评价主体的性。学校作出公平,公正,公开的评价,作了全面深刻的总结,并将结果报

　 4 到学校存档。

　全体教师均采取研究性备课,备课前深入研读课标,钻研教材,了解学情。实验年级采用摘要式备课，每天写好教学日记；其他年级教师均采取一门详案、其余简案的方式备课。所有备课均能体现新思想、新理念，教学目标能从"知识与能力""过程与方法""情感态度与价值观""三个维度"表述，重难点具体且合理，教法新颖且多样，积极倡导启发式、讨论式教学，积极倡导自主、合作探究学习，课后认真撰写教学后记，进行总结反思，并上升到理论高度。

　（3）全体教师积极参与听课、评课，其中听课校长 19 节，达 1 节以上期·本校每一位教师；教导主任 40 节，达 2 节以上期·本校每一位教师；教师均在 17 节以上，达 1 节以上期·本校每一位教师。同时，全体教师能积极参与评课，评课不搞形式，能提出问题和改进意见。

　2、学籍管理严格执行学籍管理规定，有各年级学生基本情况花名册，有各年级学籍册，有年级成绩册，各名册内容填写齐全，内容真实。

　3、幼儿园工作

　（1）

　学校加强了对附属幼儿园的管理，制订了《金沙路小学幼儿园工作制度》《金沙路小学幼儿园工作常规》《金沙路小学幼儿园园长目标管理评价细则》《金沙路小学幼儿园保育员目标管理评价细则》《金沙路小学幼儿园轮值制度》《金沙路小学幼儿园作息时间》，组织了落实工作常规检查评价两次，并有详细记载。

　（2）幼儿教师工作落实到位，有幼儿花名册，期初有学期活动计划，每周有周活动计划，每日有日活动安排，并经过教导处审批，幼儿生动、活泼、主动成长，杜绝了幼儿教育小学化现象，家长满意率高。

　（3）按市教育局的要求开展工作，努力改善办园条件，幼儿活动室、餐厅、寝室、卫生间齐全，活动室宽敞明亮，有符合要求的幼儿课桌椅，有电视机、VCD、录

　 5 音机，有足量的玩具，整个活动室布置富有儿童情趣；餐厅有幼儿餐桌、餐具，清洁卫生；寝室有幼儿专用床、被；卫生间有自来水冲洗。

　4、考试考查

　（1）

　按中心学校的要求，认真组织了考试、考查，有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结。

　（2）认真组织学生参加处联考，考风端正，联考评价获处第一名。

　5、校本教研（1）

　期初有计划，计划能充分贯彻新课程理念，领会课标精神，结合本校研究课题，具有可行性和指导性。

　（2）学科教研机制完善，制订了教研制度和教研组长目标管理，成立了的校长为首的教学教研领导小组。分语文、数学、综合和艺体四个教研组，全体教师均参加了一个教研组的研究活动，整个学校形成了"教务处--教研组--教师"的教研网络。

　（3）学校共有教研课题三个，其中数学教研组的教研课题《在活动中学习数学，有生活中应用数学》得到处中心校和市教研室的高度评价并被到长沙市教科所申报立项；语文教研组的教研课题《开放语文教学，培养学生综合能力》和综合教研组的教研课题《开放式自然教学》均具有较高价值。三个课题均有详细而可行的方案，有围绕课题开展的学习、分析研究、解决策略，有相关资料。

　（4）每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有****活动课例，活动中每位教师提一个自己解决不了的问题，提一个学习体会，提一个改进计划《荷花教学教研〈第 1 期〉》作了专题报道。

　（5）

　学校开展了创建学习型教师队伍活动，活动的中心就是"十个一""四个本"即每天 1 小时自学，每天每周一次集体学习，每周一篇教育随笔，每月一次教师论

　 6 坛，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。"四个本"即政治学习本、业务学习本、教育信息摘抄本、教育随笔本，集体学习的内容以"新理念""新课程""新问题""新教材"为主，有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、教育教学书报为主，所有学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进行了认真、全面的检查，有详细记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教，《荷花教学教研〈第 1 期、第 2 期〉》均作出了专题报道。（6）全力开展新课程改革实验工作，学校成立了以校长为首的新课程改革实验领导小组，制定了《金沙路小学课程改革实施方案》《金沙路小学课程改革实验计划》，所有参与新课程改革实验的教师全部参与了长沙市或浏阳市课程改革实验教师培训，全部持证上岗，更重要的是，全体实验教师能彻底更新教育观念，努力改变教学方法，积极探索评价方式。得到了家长和社会的一致好评，在地十八个教师节前夕，有一位家长专程写信给学校深表称。在新课程改革实验年级实施了"成长记录袋"制度，学校召开了多次专题会议，同时，实现了课程国家、地方、学校三级管理的体系，努力开发了校本课程，学校制定了《学生兴趣、需求调查表》《金沙路小学校本课程研发与实施方案》《金沙路小学校本课程开发与实施计划》《金沙路小学校本课程开发评价方案》《金沙路小学校本课程教师执教评价方案》校本课程和在学校课程有位置、有认识、有研究、有指南、有队伍、有过程、有研讨、有督查、有资料、有文本、有保障、有重点、有制度、有评价、有总结；通过一学期的探索，学校在校本课程开发方面已初见成效。

　（7）教师参加各级各类业务比赛和撰写教研论文多次获奖，其中一人次获得省级奖励、二人次获得市级奖励、六人次获得县级奖励、十四人次获得处级奖励。

　6、艺体卫工作

　（1）

　音、体、美等课程得到高度重视，教师配备实行专职；

　 7 （2）实施《创新体育锻炼标准》，三年级以上学生达标合格率达 9****以上，优秀率达 1****以上。

　（3）组织了全校性的田径运动会和球类运动会各****，组织严密，参与面广，有秩序册和通报。

　（4）参加办事处田径运动会团体总分第****。

　（5）

　组织了学生参与面在 9****以上的面向社会的素质教育汇报展示活动，组织严密，有秩序册和通报，社会反响好。

　（6）结合市创卫工作，认真做好学生健康教育、卫生保健和体检工作，学生个人卫生习惯良好。在市创卫工作中，得到上级领导的高度评价。

　7、学生个性特长

　（1）

　处级竞赛获得一、二、三等奖共计约 10****次（详情见《荷花街道中小学生 20**年度在处级获奖情况登记表》）

　（2）县级竞赛获得一、二、三等奖共计 7****次（详情见《荷花街道中小学教师 20**年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

　（3）市级竞赛获得一、二、三等奖共计 1****次（详情见《荷花街道中小学教师 20**年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

　（4）省级竞赛获得一、二、三等奖共计****次（详情见《荷花街道中小学教师20**年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

　（5）

　国家级竞赛获得一、二、三等奖共计****次（详情见《荷花街道中小学教师 20**年度在县、市、省级以上辅导学科竞赛情况登记表》）

　（二）经验

　 8 1、加强学习，提升教师素质；

　2、健全制度，促进工作开展；

　3、创设情境，形成工作氛围；

　4、勤于总结，促使不断提高。

　三、存在问题及改进措施存在的主要问题是工作的实效性不高，如学习的学习习惯没有根本性的明显的转变；学生自主学习、合作学习、探究学习的氛围不浓，效率不高等。

　改进措施是继续加强学习，更新教师的理念；继续加强研究，提高各项工作的实效性。12

　内容。

篇二：校本培训及校本教研工作总结

儿教师校本研修工作总结

　幼儿教师校本研修工作总结

　幼儿教师校本研修工作总结 2016-06-16 浏览:分享人：朱淑宁手机版幼儿教师校本研修工作总结

　为了提高全区幼儿园教师的专业素养和业务水平，建设一支高素质、专业化的教师队伍，根据省教育厅《关于全面开展幼儿园教师校本研修工作的指导意见》(陕教师[2016]45 号)和宝鸡市教育局关于印发《宝鸡市实验工作推进方案》的通知(宝市教发[2016]26 号)等文件精神，结合我区实际，特制定本方案。

　一、指导思想

　以幼儿园《教师专业标准》为依据，以教师专业发展的实际需求为导向，以《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)实施过程中幼儿园和教师面对的各种问题为突破口，以提高教师专业水平和综合素质为目标，以推进《指南》实验为核心，扎实开展幼儿园教师全员素质提升工程。

　二、目标任务

　(一)推进《指南》实验工作深入开展，破解《指南》实施过程中的难点问题，引领家长树立正确教育观和科学育儿观，帮助教师更新教育理念、转变教育行为，努力防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，科学实施保育教育。

　(二)发挥区教研室、进校和电教中心职能，建立幼儿园校本研修的指导、培训和现代教育信息化支持体系。从 2016年起，每年培训幼儿园校本研修骨干引领者 10 名;到 2020年 9 月，完成 50 名骨干引领者的培训任务，确保每位幼儿园教师每年参加校本研修不少于 30 学时。

　三、研修主题

　2016 年度全区幼儿园教师校本研修的主题为：《指南》实施过程中的难点问题。

　四、研修内容

　(一)学科知识与教学技能：《指南》研究的最新动态与成果;《指南》五大领域目标和要求研究;幼儿游戏活动目标的设计与实现;幼儿行为的观察与评价;区域活动的基本组织形式与组织策略;活动设计与案例研究等。

　(二)教师成长与专业发展：教师职业理想与专业发展规划;教师心理调适与情绪调控;现代幼儿教育理论;现代教育技术与应用等。“研读一本书，设计一次活动，展示一节课，写一篇教学反思”教师专业发展系列。

　(三)一日常规管理：办园思想与办园特色;幼儿园环境创设;本土化游戏活动的开发与应用;班级活动的组织与班务管理;家园共育与良好师幼关系的形成等。重点开展师幼一日活动研修，通过一日活动常规培养幼儿良好的习惯和兴趣，规范化幼儿园管理。

　五、研修方式

　(一)课堂教学的研修方式：集体备课，示范观摩，听课评课，同课异构，微格教学，案例分析等。

　(二)专家指导的研修方式：专题讲座，案例评点，咨询诊断，交流研讨，名师工作室等。

　(三)同伴互助的研修方式：以老带新，结对互助，教研活动，专题沙龙，兴趣小组等。

　(四)园际合作的研修方式：对口支教，影子培训，项目合作，园际结对，学区联盟等。

　(五)专业发展的研修方式：实践反思，技能训练，教学竞赛，专题(课题)研究，论文撰写等。

　(六)网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间，博客写作，QQ 群交流等。

　六、研修管理

　加强对校本研修的学分管理，校本研修的学分由幼儿园登记申报，区教育局认定核准。市教育局对完成研修任务、考核合格的教师每年可以取得继续教育相应学分，并作为教师职务评聘和教师资格定期注册的必备条件之一。

　(一)教师申请。教师依据幼儿园及个人年度研修计划提供相应资料如实申报并填写《陈仓区幼儿园教师校本研修学时认定申请表》一式四份(教师个人、幼儿园、教育组各留一份，上报区教研室一份)(见附件 1);教师申请要在每年 12

　月 10 日前完成。

　(二)幼儿园初审。幼儿园根据本园实际，对教师校本研修情况进行初审，在教师申请表上签署初审意见。幼儿园初审要在每年 12 月 15 前完成。

　(三)教育组审查。教育组组织人员对教师校本研修情况和幼儿园初审情况进行审查，并将本镇全体教师校本研修情况进行汇总，以镇为单位填写《陈仓区幼儿园教师校本研修学时认定汇总表》(附件 2)并上报区教研室(同时上报电子表格)。教育组审查要在每年 12 月 20 日前完成并上报。

　(四)区局考核认定。区局考核由区教研室协同教师进修学校统一实施，区局根据各园上报的材料，分组对各园校本研修学时认定情况进行考核，考核结束汇总后报市教育局中小学教师继续教育办公室认定。区局考核要在每年 12 月底前完成。区级考核完成后，将对校本研修工作完成情况进行通报。

　七、工作措施

　(一)健全组织机构，切实加强领导。区局成立幼儿园校本研修工作领导小组，领导、统筹、规划全区幼儿园校本研修工作;领导小组下设执行办公室，办公室设在区教研室，负责实施、指导、督促和评价幼儿园校本研修工作。各镇(办)园也要组建相应的机构，切实加强对校本研修工作的领导。

　(二)组建专家团队，突出专业引领。为了确保全区幼儿

　园校本研修工作的质量和效果，区局拟组建一支专兼结合、专业成果多、教育教学经验丰富的校本研修专家团队，负责全区幼儿校本研修的指导与考评工作。

　(三)完善规章制度，落实研修经费。为了确保全区幼儿校本研修工作的顺利进行，各镇(办)园要建立健全校本研修各项制度，如理论学习制度、集体备课制度、合作研究制度、课题管理制度、交流展示制度、考核评价制度、奖惩激励制度、档案管理制度等，使校本研修工作制度化、规范化、常态化。要严格落实教师培训费达到公用经费 5%的要求，确保校本研修工作的良性推动。

　(四)加强全程管理，做实校本研修。各镇(办)、园要规范校本研修工作过程，要有专门负责的领导和机构。要建立校本研修综合档案，内容包括文件、制度、校本研修规划、计划、总结、活动记录，实施过程记录、音像、图片、教学教研活动记载、教研课题目录、骨干教师分层培训名单、校本研修考勤登记表、考核表、学分申报表、绩效评估报告等。教师个人建立成长档案袋，内容包括个人发展规划、年度计划、校本研修纪实手册、工作总结、教案、个人课题研究、自制教具及教学软件、发表的论文、绩效评估报告等。

　(五)落实园长责任，强化督促检查。园长作为校本研修的设计者、学习者、促进者、研究者、第一责任人。园长要做到三个“务必”，务必正确把握幼儿园发展及教师队伍建

　设的目标，制定科学的校本研修规划、年度计划和实施方案;务必主动参与实施过程，体验过程，发现问题，推进工作;务必加强对校本研修的过程管理和效果评价。

　幼儿园每年初要制订全年校本研修方案，学期初上报学期校本研修计划，具体安排到月、到周，并填好月、周校本研修工作安排表，每周校本研修活动要做到“四定”，即定时间、定地点、定主讲人、定研修内容，并做好实时记载。

　(六)严格工作纪律，严肃考核评价。校本研修工作考评由区教体局统一组织领导，区局学前股具体组织实施，区教研室、教师进修学校、电教中心等相关股室参与配合。幼儿园每学期要将校本研修情况上报区局接受考核。幼儿园的校本研修工作考核合格后，教师才能得到相应的学分认定。各镇(办)、园对教师的校本研修工作考评，要严格坚持“谁填报谁负责，谁审核谁负责”的工作纪律，要考查研修的系统性、过程性、针对性、实践性，特别要突出考查研修的真实性和实效性。

　幼儿教师校本研修工作总结

　教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的。本学期，本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作的几点体会汇报如下：

　一、转变思想观念

　随着社会的飞速发展，家长逐渐意识到了知识的重要性，“为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上”已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，不在单纯做知识方面的权威，将书本上的知识原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程，做一个能适应社会、学生喜欢、家长信任的教师。

　1. 树立正确儿童观儿童是独立存在的人;儿童是主动的学习者，是长大后独立生存的人;儿童是在成长过程中的人，他们有独特认知特点;儿童有很大的个体差异。

　2. 树立科学的幼儿教育观幼儿教育为幼儿终身发展奠定基础;教育的作用是引起和促进学习，培养终身受益的品质;一日生活都是教育;

　3. 树立良好的教师观如今的教师，随着对教育教学的重新定

　位，其角色、作用也在发生着变化。教师不单是“传道、授业、解惑”，应是幼儿学习的合作者、促进者、引导者，而教师也要成为一个不断的学习者、研究者。

　二、加强学习，养成学习的习惯

　孩子喜欢、家长信任的老师，这需要教师不断更新知识，

　完善自己，提升自己，并时刻保持那一桶水是活水，是流动的水。过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。所以首先要读书要学习。其次，我们要积极参加各种校本培训。因为，校本培训是将教学研究的重心下移到了学校，以新课程实施目标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是非常具有针对性，也是更能体现有效性的途径之一。再次就是要虚心拜师。“活到老，学到老”，作为一线教师要虚心向别人学习，拜“能者”为自己的老师。吸他人之精华，补己之不足。

　三、养成总结反思的习惯

　当前，我们除了加强学习，还非常需要养成反思的习惯!苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”所以教师要时时学会总结、反思，这样才能逐步提高自己的教育教学水平。

　四、增强研究的意识

　在教学中，我们不能仅仅停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇

　到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐!其实，纵观当前的教育改革形势，需要我们教师深入研究的话题有很多。如：教学目标的制定、教学行为的转变、教学过程的优化、教学效率的提高、学生习惯的培养、学生作业的指导等等。就我们学校而言，开展教研活动、写论文随笔、实施课题研究、落实集体备课等，都是有效的研究途径，我们都应该积极而认真地参与其中，并力求取得发展。

　五、提升合作的能力

　现今的校本研修，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验。因为，教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一。在教师的合作中，还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独，形成教育合力，从而适应基础教育课程改革的发展。例如，我们的课题研究、集体备课、听评课、执教公开课等，都是我们合作意识与能力的展现，我们都应该好好地把握!

　六、要有敬业精神

　能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否忠实于这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身

　教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

　总之，校本研修是教育改革的呼唤，是学校发展的要求，也是我们教师专业化成长的需要!通过校本培训使教师都能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。老教师也要用上全新教学方法!

　幼儿教师校本研修工作总结

篇三：校本培训及校本教研工作总结

dash;—和平小学信息技术2.0校本培训工作总结有效发挥整体推进突出特色全面提升

　前言PREFACE和平小学信息技术2.0整校推进工作以提高教师信息素养为核心，立足本校教师队伍专业发展实际，坚持“面向未来、整校推进、学用结合、多方协同、均衡发展”的基本原则，通过实施能力提升工程培训，完善种子计划内容方案，拉动校领导信息化领导力、教师信息化教学能力和培训团队信息化指导能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，实现“三提升一全面”总体发展目标。

　目录PAGE DIRECTORY提升领导力，指引方向一确立能力点，共促发展二灵活研修，实效见功夫三

　目录PAGE DIRECTORY提升领导力，指引方向一

　学校全貌

　一、提升领导力，指引方向

　1、召开会议落实

　2、做好顶层设计一划两案：《和平小学校信息化三年发展规划》《和平小学校混合式校本研修方案》《和平小学校本应用考核方案》

　计算机教室PAID 教室智课录播教室梦想教室3、加强硬件建设

　希沃智慧黑板培训跳绳计数手柄应用4.和平小学在阿城区教育局的帮助和支持下，更新了原有的班班通设备，引进了“希沃智慧黑板”。3.学校支持跳绳体育活动，购买了最先进的“蓝牙计数手柄”，供体育教师探究 “技术支持的课堂讲授”、“技术支持的方法指导”、“技术支持的发现与解决问题”微能力点。3、加强硬件建设

　（一）（二）（三）信息化管理团队信息化培训团队信息化先导团队4、成立三支队伍

　信息化管理团队。4、成立三支队伍赵玉坤闫云虹刘延明张跃辉杨俊勇

　4、成立三支队伍培训团队赵玉坤闫云虹宋石磊杨俊勇刘蕊

　4、成立三支队伍先导团队赵玉坤闫云虹齐天友徐博张洪红杨海霞李佳茹

　5、健全激励机制和平小学升级服务体系，构建教师信息素养发展新机制。我协同领导团队制定了学校的能力提升工程2.0任务清单（考核表）。任务清单考核内容明确，细化到每一个点，奖励机制的确定，激发了教师的参与热情和积极性，让每一个教研团队的参培者都能更主动地进行培训、学习。学校将培训纳入教师必修学分和种子计划考核内容，考核结果作为教师年终考核、岗位聘任以及各类骨干教师继任的必备条件和重要依据。培训采取签到制，作业采取等级制，培训工作综合考核与区教育局出台的奖励办法相融合，作为评优晋级的优先条件。各个研修团队的培训成果每周一公示，每学期评选出优秀教研团队，这样的团队每学期记功一次，考核加分，晋级加分，提干优先。

　二、确立能力点，共促发展“3” 指三个必学能力点。“N”是教研组结合本组的学科特点、人员特点从学校确定的八个选学能力点中统一选择一个或者几个来学习的能力点。“T”是教师个人自选的能力点，教师可以从30个微能力点中任选能力点进行学习。学校最终达到30个微能力点全校覆盖，实现了整校推进信息技术2.0应用能力的提升。“3+N+T ”微能力点学习模式如：体育研修团队的 3+N+T: 这里的3--必选项目，N---技术支持跳绳，这里的T：除了含有个人选择的能力点外，也是体育、特色、体魄的开头字母，所以，含有深刻的意义.。

　三、灵活研修，实效见功夫1.利用“协同备课平台”线上集体备课，共同探究信息技术2.0微能力点的落实，形成个性化教学设计。2. 课题引领，省级重点课题《基于数据的精准教研的研究与实践》审批成功。

　三、灵活研修，实效见功夫

　三、灵活研修，实效见功夫. 3. 为了支持信息技术应用与体育学，科的融合，学校购买“蓝牙手柄”、引进“天天跳绳 APP ”软件。

　三、灵活研修，实效见功夫

　结语化教育信息化，培养教师，受益学生。和平小学将继续走好“有效发挥校长领导力，突出学校办学特色，整校推进信息技术2.0 ，促进教育教学全面提升”之路，向着信息技术教育更高更好的发展目标迈进！

　感谢聆听！赵玉坤

篇四：校本培训及校本教研工作总结

　教师个人校本研修工作总结和教师个人突出问题剖析材料汇编

　教师个人校本研修工作总结

　从事教育教学的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

　20**年，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。为了促使自己的工作再上新台阶，业务水平适应新要求，我从自己的教学中寻找突破口，扎实开展校本研修工作，现总结如下：

　一、学习《新标准.大规范》，与时俱进，思想认识有新提高。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　二、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

　1．按照《新标准.大规范》要求，开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。积极听课、评课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每次听课之后，与大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

　2．自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好教学设计、案例分析和课件运用，并整理成文字材料及时上交。

　3.认真做好集体备课工作。并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。

　三、参加多种研修模式，全面提升自我素质。

　1．自主学习研修。我学习教育教学理论、新课标、《新标准.大规范》，参与课题研究，落实“五个一”和“一刊三本”。自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自修计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。

　2．加强师德研修，提高自身修养。研修内容力求丰富多彩，加强师德培养，教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的“两学一做”学习教育、“三严三实”、“社会主义核心价值观进校园”等各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

　3．新课程理念研修。本年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学

　策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

　4.强化一般基本功训练。教师的教育教学过程是与学生的相互配合中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是互相共享的，对教师来说，最易影响学生的便是板书和语言，所以，三笔字、普通话成为教师的门面，它是一种丰富的课程资源，按照学校的要求，我认真的进行钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使学生看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习普通话，纠正自己的一些方言和土话，使学生的语言表达逐步标准化。

　5.加厚学科基本功。教学常规是教师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有发展，针对教学中的生成资源，及时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同发展得到了较好的协调。坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻注意防范失误的再次发生。

　四、掌握现代教育技术能力，参与网络运用，增长自己的见识。

　1.通过个人博客和学校新闻宣传员身份多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

　参与学习组织的现代教育技术运用培训，掌握现代教育技术能力，参与网络运用，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

　总之，一年来，我在校本研修方面有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。我会树立终身学习意识，以全面提高教师的整体素质为根本，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标，以教师为主体，以“上好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展，争做“四有”好教师。

　教师个人突出问题剖析材料

　一．存在问题的表现：

　 1. 全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身角度出发，对学校作出的一些关系全局的安排理解不透，盲目地都是从“我认为……”、“我想……”来看待问题，主观性比较强，不善于倾听不同的意见，带来的结果是随意性比较大，问题考虑得不周到，容易出现差错和纰漏。

　干工作不分主次，干事情眉毛胡子一把抓，抓不住重点，往往被一些事务性工作缠身，导致的结果是事倍功半，看似很忙，但效率很低。有时候又简单的认为区里的事情大于学校的事情，学校的事情大于个人的事情，从而忽略了立足学校、立足学生发展的根本出发点，例如错误的把自己的学科教学当做自己的事情而没有加以足够的重视或投入最主要的精力，其实这关系到学生的根本利益，是最大的事情。

　3. 在学科教学课堂改革上还是患得患失，不得要领，思想不够开放、路子不够创新，缺乏主动意识，感觉逼一逼动一动，容易回到老路，有的老师这样说，感觉有点道理，有的老师那样说，感觉也有点道理，说明课改的意志不坚定。当然本学期还刚刚摸到一点点门道，还在尝试中。

　4. 在组织、调动学生开展活动时，明显存在为完成活动而活动，不太考虑活动的意义、效果以及要达到培养学生哪些能力等方面目标。活动安排上个人主观意见很大，不善于调动学生的主观能动性，存在替代包办的思想，学生自主能力得不到培养和发挥。

　5. 在思想深处有怕麻烦的劣根性。一心想着多一事不如少一事，大事情想化解为小事情，小事想化为无事情，但往往有些问题、矛盾反而越积越多，最后更不容易解决。

　6. 在德育工作上，明显感觉自己还不太会做学生的思想工作，做学生工作说服力还不够，分析学生的问题还说不到点子上，而过多时候是一种空洞的说教，“威信”“威信”，应该是威而有“信”，而更多时候是“威”有余而“信”不足，说明自己教育水平还不高。

　7. 往往对团委班子成员的对团工作的参与热情视而不见，较多时候一个人单干、蛮干，缺乏与团委班子成员的沟通，像赵洁、陈少如等团委委员，她们的工作热情是非常高的，而我缺少民主意识，没有经常与她们进行沟通和交流，没有积极调动好她们的工作、把她们的作用发挥到最大，自己又忙于事务性的工作，毕竟个人力量有限，所以导致团委工作没有打开大的局面，这是我有责任的。

　8. 把团工作的工作重心放在了学生团建上，缺少对青年教师团员的关心，在开展青年教师团员活动方面缺乏规划和特色，其实针对我校青年教师多的特点，围绕学校教育教学中心工作，可以有很多工作可以做，比如丰富青年教师的文化生活、调动青年教师课改积极性等方面，可以发挥共青团组织的力量。

　二．今后努力的方向和整改措施：

　1. 加强全局意识，多听取不同的意见，多向有经验的领导、老师请教问题，并虚心接受合理意见，尽可能的把问题考虑周到，避免出现大的差错和纰漏。

　要充分认识到自己的学科教学关系到近百位学生的根本利益，是最大的事，要从一切为了学生的发展出发，集中精力、分清主次。

　3. 在课改上要坚定思想，不能再摇摆不定，多听课，而且要加强自身的理论学习，不断的理论联系实际，积极探索，走出一条适合学科特点的、适合自身的课改之路。

　4. 在开展学生活动时尽可能的发挥民主，一定要相信学生的能力，学生能干的事情绝不替代包干，该“放手”就应该“放手”。搞活动还要多动脑筋，想想“为什么搞”、“我要达到什么目标”……等等，力争搞一个活动就能达到一个好的效果。

　5. 要充分认识到自己嫌麻烦、回避问题的劣根性，该直面问题的时候就应该直面问题，做到不退缩、不回避，把问题摆出来，能自己解决的自己尽力解决，不能解决的，多请示、多请教，想办法解决，而不能嫌麻烦。

　6. 在做学生思想工作方面还应该多学习，一方面还应多丰富自己的人生阅历，另一方面，通过多读书，比如心理学方面的书籍等等，多看、多想，“只有自己肚子里有货”了，做学生的思想工作才不致空洞，才会有说服力。

　7. 要充分调动团委班子每一位成员的积极性，多与她们沟通交流，多倾听她们的意见，“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，应该多发挥集体的智慧。

　8. 对于青年团员教师围绕学校教育教学中心工作适当开展一些有意义的活动，努力形成一支有凝聚力和战斗力的队伍。

篇五：校本培训及校本教研工作总结

17 幼儿园校本研修总结及小结

　我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

　一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质

　拥有一支强鸽有力的师资队伍是实现舞幼儿园可持续发展的保湃障和基石，所以幼儿园歇始终把培养高素质的教谣师队伍作为重中之重的贮工作，通过教师基本功兔训练、社区家园师生才衡艺展示、相互听课评课朋等活动，切实提高教师州的教育教学能力。

　肄 1、坚持持证上岗，学蚂历达标率高。园内在编古教职员工33 人，全部春持证上岗，学历达标率门为 100﹪。在编 22 麓名教师中，本科学历( 眉包括再读)占 85﹪，扁中高级职称比例为 61 德﹪2017 幼儿园校本恐研修总结及小结。高级未保育员比例占 50﹪，案 3 名营养员均为高级工膏。

　 2、师德规范，押凝聚力强。我们通过师店德演讲，提高教师的团郁队意识、责任意识和主闭人翁意识。幼儿园还充女分发挥工、党、团组织椅的作用，积极组织教职师工开展丰富多彩

　的活动晦，如：教工运动会、联新谊会、外出参观考察活悠动、才艺比赛、演讲比甭赛等等。在幼儿园各类旋展示活动、各级比赛的蝴过程中，全体教工齐心炙协力、团结合作，大家骄心往一处想劲往一处使镁，放弃节假日，在幼儿炳园加班加点，没有叫苦认喊累，教职工队伍凝聚讯力和战斗力明显增强 2 绵 017 幼儿园校本研修含总结及小结。

　3、分层鬼培养梯队带教

　我园酵建立起了教师分层培养翌梯队带教的管理机制，全充分发挥出特长教师、讯骨干教师、高级教师的夜带教作用，每周师徒各桑听一次课并互评，每周羞指导一次班务管理和家罗长工作，每学期师徒各打公开一次教研课，扎实职有效地开展好师徒带教漆活动，有力地推进了不伪同层次教师的成长。目榜前我园已有学科带头人液一人，县级骨干二人，妥园级骨干多名，教师的蜡总体水平迅速提升。

　二矣、教、学、研合一有效蚊推进新课程实施

　全赣园教师参与教育科研的蕉热情高，科研兴园的意硫识强，初步形成了人人撂参与各个实践的教科研应氛围。园长亲自挂帅，拥科研、教研组长具体负站责，每月进行教科研小被组例会，推进课题的进鼻程。同时我们还加大内痕体改方案中教科研奖励揉基金，设立立项奖，参郁与奖，提供课题活动经邑费以及课题获奖经费等观，保障科研课题的顺利器完成

　我们建立市、怒县、园三级课题管理网讨络，课题内容丰

　富，有擒上海市“xx”家教课调题，有围绕艺术教育研竹究的县级重点课题，还蛆有幼儿健康保健课题等河等 2017 幼儿园校本鞋研修总结及小结。我们洲加强课题的过程性管理舰，教师们以教研组为主馒阵地、以教学月实践为研契机，紧紧围绕幼儿园躁龙头课题加强课题的研真讨实践，确立集体教研蝉课题，借助教研组力量粥共同学习，分别实践，闸并在学习实践研讨中，尝一步一个脚印地解决着长课改中面临的实际问题洁。

　如我们进行了“ 幢主题背景下环境创设” 冀的研究，让环境贴近幼阎儿，适合幼儿的年龄特锗点;让环境与幼儿对话躯，增强幼儿在环境创设撮中的参与互动性;让环氧境启发幼儿，利用废旧析材料创设操作性强的活若动区等等。

　我们进桂行了“如何为幼儿建立墟成长档案”的研究，并讼在实施过程中不断调整锚充实和完善。在记录幼磅儿发展状况的同时，为与教师有效实施新课程提敲供了有力地支持，更为葬家长提供了感受幼儿学蓄习方式、了解幼儿发展秤过程、共享幼儿成长喜胸悦的窗口，使家长能有倔针对性地支持孩子发展襄。

　 12345 我们鳞还进行了预设与生成的若学习研究，重在革新教急学方法，尊重幼儿的自毡主学习，重视探索性、频体验性的学习方式的运啃用，使幼儿能根据自己勉的兴趣、经验水平、思实维方式能动地与周围的站人、事、物进行最直接惑的“对话”，自主地建务构经验，教师以有效的直引发策略、支持策略、捣回应策略推动孩子的发冉展，使幼儿的学习更自巢主、更快乐、

　更富有意锭义。

　本学年我通过枯学习幼儿园教师专业化贼成长，认真落实《幼儿员园教育纲要》、《3- 垛 6 岁儿童发展指南》精胺神于教育行为，培养服祁务意识，强化质量观念劳，依据园具体实际，以惨队伍建设和园本课程建客设为重点，深入实施新芝课程,加强园本培训，草坚持以教研组为主阵地丧，提高教师保教能力，痞稳中求进，推动幼儿园症保教质量，促进幼儿身秀心健康和谐的发展。

　一整、加强理论培训

　 1 落、我们继续组织教师进线新理念、新纲要的培训怔，尤其关注外系统新引毫进教师的理论培训，在确培训中真正把先进的理埔念落实到自己的行动中界，不断充实了教师们的订教学理念，提高了教师翱们的理论素养，转变了呵教师们的教育观念和教泽学行为。

　 2、定期矾组织教师学习《幼儿园仆教育纲要》、《新教师暴成长手册》、《幼小衔宅接意见》等，对新老教寨师的保教工作指明了方杉向：《幼儿园教育纲要电》让我们对活动的评价胎有了新的认识，对自己溃在活动中的要求也就更恿清晰了;《新教师成长站手册》一书非常详细、泽实用，书中的案例都是型新教师们在教学中经常被遇到的问题，对新教师应的成长起到了引领的作沥用;《幼小衔接意见》猎为大班活动开展提供了呸引领的空间。

　二、加强铃实践活动培训，提高教懈师教学能力

　1、组颧织教师以十节优质课为巩引领，加强对新教材的吼实践研究，采用参与式台、开放式的学习机制，酵挖掘教师的潜力，提高钥教师的思考能力。本学芥期将重点落在实践教学沤行为，在实践中发现问济题。然后，根据问题存制在的普遍性进行大的研碍讨，找出问题的所在，掀集合大家的力量提出自袱己的解决方法 2017 橙幼儿园校本研修总结及甫小结。

　 2、每位教腮师参与园内不同层面的侩展示活动，全体教师互央听互评。利用团小组，沤让青年教师向大教研组躇长学习环境布置、实践疵展示等。让青年教师先申听、再说、再做。有效宅地教研活动形式促进青众年教师在评课中敢说、债会说，促进经验提升。

　肠通过活动，扎扎实实地烘提高了教师们的课堂教枉学能力，提升了青年教瘴师听课、评课、说课的搏能力，在活动中专业素择养不断得到提高 201 格 7 幼儿园校本研修总结涨及小结。

　 3、加强溃日常中对教师教学实践应行为的指导，促进教师哈上课水平、反思水平、牌评价水平的提高。园长盖、业务园长每次听随堂霜课时，总会叫空班老师捞一起去听，有效开展听姻课后的评价活动：执教同老师的课后自评、园领晴导的当场反馈，给大家爹许多启发与提高，教学蚤能力在原有水平上有了臆新的提高。

　 4、规皱范班级计划、月周计划棱、日计划的制订，根据概幼儿园一日活动作息表佳、课程表和专用活动室粟安排表，灵活

　安排一日蚀活动。每月末都要对老搐师制定的计划表进行认礁真的检查，进行认真地残剖析，并能采取一对一渊的形式对老师进行具体碍的指导，帮助教师能认舜识到活动设计的不足，厢促使教师的反思记录更陨加到位。并检查计划在措实施过程中的落实情况引，保证一日活动目标的严达成度，使一日活动做太到有序、科学、合理、液有效

　 5、抓好新引谍进教师队伍培训工作 2 咙 017 幼儿园校本研修塔总结及小结。今年引进妇了多位非专业新教师，却由于都是非幼师专业，域虽然经过半年的指导进芯步较快，但在实际过程椅中还是缺乏实践经验。

　尾所以继续开展师徒结对堪活动，安排经验丰富的伦教师与新教师搭班，手豢把手地传授班级管理、隅活动组织、幼儿保育、博家长工作、环境布置等和各方面的要领。要求新筋教师自定的一年奋斗目蛔标，具体明确，、教养疤笔记、教学活动的反思及的能力也有了教大进步闸。通过参加区教研室的槐新教师培训班，她们苦谐练舞蹈、唱歌、绘画等迟技能，并有所进步。

　田

　123456、骨干炯教师多次向全体教师公妖开半日活动，老师们对栽公开活动进行了点评，憋让骨干老师的教学能力诺有了深一步的提高，同遗时还对全园的环境作了之评价和指点，之后我们勤重新进行了环境布置，淫做到更贴近幼儿实际，妄材料更丰富多样，形式锡更新颖、幼儿参与性更蹋多。

　三、深化园本课程讽

　园本课程的开发和循形成是一个长期积淀的预过程。两年前，根据本援园实际，围绕我园确立化的特色课程《3―6 岁荔幼儿分享阅读能力养成匝的实践研究》，今年我祭们对课程进行合理设置昧、改进园本课程体系，哗经过全园共同努力，已瞳形成了我园园本化课程扑，制定了适合我们幼儿硬园的课程计划，明确了贩基础课程、特色课程与娩选择性课程之间的关系博与比例，并针对不同年趾龄段的特征重点创建和垣实施了适宜的分享合作椰特色课程，使之成为我真们幼儿园一道亮丽的特挛色课程。在课程实施中叼不断完善，及时发现课贴程不平衡等问题进行集蜂体商讨，教师发现有什载么问题随时进行改进，瘟随时进行课程信息交流痊，发表自己的见解和实围施方法，做到课程体系吩更加优化。

　四、加强科右研培训，开展园本特色旧的生命教育

　进一步引强化教师教科研意识，癣充分业余时间，开展园拿本培训，定期组织教师勿学习科研理论知识，使褒每位教师都能以积极的或态度参与教科研，以此粘带动教师业务水平的提嗜高，学校教学质量的提摊高。特别是重视对引进畏教师的指导，鼓励她们揪积极学习关于“幼儿分担享合作”的专业知识，闹积极参与幼儿园的课题届研究 2017 幼儿园校眩本研修总结及小结。不逝断完善课题方案，开展龄教学研讨活动。一年来更，我园内的各项子课题郑组成员不断完善课题方昼案，并进行科研活动探檄讨。实施过程中，教师拦明确每一学期的不同要意求及实施

　内容要点，目趾标分明 2017 幼儿园移校本研修总结及小结。

　秉同时，教师还会积极指琳导家长配合开展“分享源合作”亲子游戏等。

　五件、问题与思考

　现代寿教育对教师提出了更高淡的要求，我们的教师不裕仅要有较高的理论基础弘，还要有创设和实践运重用的专业能力。近两年圆幼儿园园本研修工作总挚结提要：进一步强化教统师教科研意识，充分业挪余时间，开展园本培训幻，定期组织教师学习科羔研理论知识，使每位教决师都能以积极的态度参篇与教科研究教科研工作惺已扩展到每位教师，但占如何更好的引领与指导按教师走一条顺畅的教科之研捷径还需要更多的理抨论学习与专家引领。继珠续加强业务理论学习，狂转变教师教育观念和教獭育行为，在提高保教质碘量上再做文章 2017 衣幼儿园校本研修总结及余小结。扎实提高新教师辉培训力度与质量，使每涤位新教师在技能技巧与澈教育教学两个方面都能垫做到人人过关。

　一、指制导思想

　为了深入贯沪彻落实《幼儿园教育指郝导纲要》和《3-6 岁邮儿童学习与发展指南》瞄精神，在《幼儿园教师膘专业标准》的框架下引蔫领我园教师不断完善专屡业知识结构，提升幼教辉专业技能与保教工作水帧平，促进教师专业成长周。围绕 20xx

　年幼儿擅园目标任务和工作计划型及市局对校本研修工作嗡的相关要求，以“问题蔡即课题，行动即研究，竣成长即成果”为宗旨，解切实开展好我园的校本馋研修工作，做好日常教渔研、课题研究及教师培粥训工作，激发调动教师江自我专业成长的内驱力盼，特制定 20xx 年校于本研修工作实施方案。

　枢

　二、主要目标

　 12 业 345 以《幼儿园教师纳专业标准》引领教师专职业成长，提高我园教师狂开展教学研究的理论水藻平和能力，提升我园教挨师队伍的整体专业素质络和专业素养，努力形成茵 “合作、对话、创新、琳共进”的教研文化。

　三酵、主要内容校本教研内幅容

　 1.五大领域教胃育教学活动的深化研究芯。各位教师继续深入学卧习《指南》，将五大领忘域 32 个教育目标，8 矣 7 条教育建议全部内化犬于心，在日常的一日各圾个环节中深入贯彻执行酬。

　 2.幼儿园区域梅活动研究。各个班级要划继续巩固以往区域活动恰的尝试探究及组织开展舞的成果。保持已有的区坑角规模数量，在材料投胰放的次第、数量，活动奔内容的扩展、深化，区体角规则的遵守，幼儿活菲动的组织等方面要精益漏求精深入思考和研讨，笑让区域活动材料和这种宇小组游戏活动形式更好劫地辅助配合五大领域、鲤课题研究和主题教育教耸学活

　动的开展。

　 3 帐 .日常说课...

篇六：校本培训及校本教研工作总结

语文教师个人校本研修工作总结小学语文教师个人校本研修工作总结小学语文教师个人校本研修工作总结从事教育的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期自开学以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。

　一、本人能够按时参与校本研修活动，做好业务笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

　1 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效的集体备课，有效课舻堂教学、严格要求自己，在听课之后，会辔大家共同讨论分析，取长补短，发表自己锊的见解。这使我受益匪浅。

　2、积极听洼课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提冖高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更擐多的活力，取得更大的效益。

　3、自我舷反思

　我认为反思是教师提高教学水平的﹄一种有效方法，反思上课时是否发生了意邵料之外的问题，自己是怎样及时处理的; 某反思自己本节课有哪些比较满意的地方或毂者有哪些不足。经过不断的反思与积累，  自己确实掌握了很多，悟出了一些道理，亦丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调渍动了学生学习的积极性与主动性。

　(三孟 )参加多种研修模式，全面提升自我素质 1、积极参与网络研修，多看看同行们对厦于课堂教学改革的认识和思考，并对自己甄感兴趣的话题发表评论，增长自己的见识死，开拓自己的视野，使自己能够更及时的鑫了解外面的世界。

　2、自主学习模式。

　葙我学习教学理论、自我反思，找出自己在  某一方面的不足，以弥补自身不足，提高晒自身能力的方式。

　(四)研修内容丰富遐多彩 1、加强师德培养教书育人，师棺德为本，认真学习《中小学教师职业道德剥规范》和《新时期教师职业道德修养》等 ┒ 规章，把师德教育和学校的各项活动结合煞起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为  人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作圊，积极进取，勇

　于创新，成为教书育人的  楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

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　2、网络新技术研修。本学期继续把学 ⅲ 习、实践、验证新课程理念，作为师资研篾修的重点任务来重点学习。加强网络通识 ☆ 研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同嗪、新课改的理念如何渗透、三维目标如何泾落实、运用怎样的教学策略等等;课中根岫据教学实际,反思如何调整教学策略;课牧后反思自己的这节课达到了什么目标，用  了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮  助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，瘳寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背  后的教育观念。

　总之，在工作中，有收金获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫因兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献  着无悔的力量。

　小学语文教师个人校本孥研修工作总结我认为，做一名现代化不隙落伍的老师，应当积极适应素质教育要求奚下的角色转换，要用发展的眼光看学生，驹同时，不断的充实和提高自己的能力，实  现自身的持续发展，终身学习，不断进步鬯，这是新时期对教师的要求，也是为人教镘师的重要内容. 以前我的认识就是“春柑蚕到死丝方尽”，教师的工作的

　确需要奉否献。通过这学年的校本培训后，我又认为 ɑ 新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学斑资源，对学生自主学习，终身学习产生影铤响的具有注重人文关怀的教师。如关于真娌才实学的老师。也许“给学生一杯水，自酆己首先得有一桶水”的说法已经有些过时喟，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新鄱的“活水”，又有何不可?同时，随着信揸息时代的到来，学生获取知识的途径也越  来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师怖都是必然趋势。只有这样，才能感染学生驯勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学槽生相处，才能成为学生心目中的好老师。

　首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要秽细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，  但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐镡、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，孚便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲练，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的杵积极性和创造性。

　其次，教师对学生的铤影响是深远性的，影响不是一时的，而是  长远的,所以教师的一言一行对学生的思铁想、行为和品质具有潜移默化的影响，教傧师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿  ，将会给学生带来一生的影响，因此，教宅师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是杩教师要求学生要做到的，自己首先做到; 濡凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

　芗严于

　律已，以身作则，才能让学生心服口丐服，把你当成良师益友。

　现在，我有了鸦更理智的看法，教师们不能再像一部部快害速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社  会应该重视教师资源的可持续使用，在教雕师中大力提倡科学、文明、健康的生活方坩式。如以前看电影《烛光里的妈妈》的场憎景时，我感受颇深：在很多人的印象里，候优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废箢寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有  属于自己的时间。他们的身体大多不好，糸有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有菜天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左 С 右;活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在号家;亲人过世，却不能赶回家见最后一面脯。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的咚圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患垢病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇  高榜样;教师也不应无情地把正发高烧的垌子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍哜小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康肭来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。

　镶

　总之，通过这学年的教师校本培训学习瀑，使我深深地体会到做一名让领导放心、狷学生满意、家长信任的好教师就是要以热 √ 爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在缚构建师生和谐关系的基础上不断进取。