摘要:本文认为,应用动态的质点或线面体来建立几何图形体,帮助学生理解数学中抽象的概念和公式结论的意义
【摘要】目的研究探索图式理论与基础护理操作技能教学策略。方法选取2009年6月到2012年9月在校就