教学质量分析会简报10篇

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教学质量分析会简报10篇

篇一：教学质量分析会简报

小学语文 1 2021 教研组期中质量分析会总结简报

　静心分析找差距

　同研共议寻良策

　为了如实地评价前半学期教学质量，查找、发现问题，为改进教学工作提供依据，同时为了积累成功经验，促进教学发展，我校在老师认真批阅、解读、自我分析试卷的基础上，于 5 月 18 日下午召开了语文期中质量检测分析会。

　会议由语文教研组组长刘明主持，先由各年级老师各自从命题的特点、学生答卷情况、取得的成绩、存在的不足和问题进行了具体、全面、客观的分析和评价。

　再通过对本年级的优秀率、合格率等方面的详实数据进行横向、纵向比较，寻找差距，并结合自己在平时教学中的做法，找出形成差距的原因，进一步总

　结提升教学质量的策略和方法。

　一年级组段老师，针对一年级答卷情况进行对照分析，学生基础知识掌握比较牢固，大多数学生的学习态度端正，但个别学生审题不够仔细，学习上缺乏自觉性，有些知识不能活学活用，写话能力有待提高。今后要继续加强学生学习习惯的培养，夯实基础知识，注重拓展训练，提高学生活学活用的能力。

　二年级，罗平老师会上说到，学生基础知识掌握不牢固，特别是识字、写字方面平时训练没有面面俱到，个别学困生抓得不紧，有掉队现象，学生审题能力较差，书写的基本功有待进一步提高。今后会更加重视学习习惯的培养，加强阅读训练，重视积累，培养良好的审题、答题习惯。

　三年级，邱老师会上谈到，学生对字音、字词掌握不够牢固，答题时粗心大意，马虎潦草，错别字较

　多！另外就是在平时教学中忽略了对阅读的训练，失分率较高。语文基础知识的训练不能放松，应在夯实基础的同时，培养孩子读题审题能力，激发孩子的阅读兴趣，多读书，读好书，提升学生的语文素养。

　四年级蒋老师说到，四个班成绩参差不齐，总体来说试题难易程度适中。学生书写习惯差，对于基础性知识掌握不牢固，对所学知识不能灵活运用。今后将勤抓学生书写，在阅读教学中注意培养学生的知识迁移和情感体验。

　五年级，袁老师谈到，从答卷反映出学生基础知识掌握不扎实，阅读理解能力差，审题不认真，习作缺乏想象力。今后教学中继续狠抓学生书写习惯，重视生字词教学，帮助学困生夯实基础知识。阅读教学注重方法传授，逐步提高学生的理解能力。鼓励学生多读课外书，丰富知识，开阔眼界。注重读写结合训

　练，培养学生语言运用能力，教学中重视语文与生活的结合，把阅读课上学习到的方法应用的习作中。

　六年级曹老师认为，要抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯，教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。在写作指导上，应多下功夫，结合学校的读书笔记，小练笔，循序渐进提高写作能力。

　教研组长对前半期的教研工作进行了总结，每位任课教师也谈了自己今后的教学打算。

　最后大家达成共识，明确了今后努力的方向:

　 1.依拖课题求发展，全面提高教育教学质量。

　2.以“好课堂”为抓手，改变课堂教学现状，促进课堂教学改革。

　3.组织教师参加培训，实现专家引领。

　4.抓住课本,吃透教材,向课堂 40 分钟要质量。

　5. 重视基础知识的巩固,加强对各种句式的练习。

　6.加强阅读训练，同时加大课外阅读量。

　7.在教学中,要求学生发挥主观能动性大胆表达,变被动为主动学习。

　8.加强作文训练,培养学生的想象能力和创新能力，全面提高学生的习作能力。

　最后教导处龚晓主任总结了本次会议。高主任高度强调，对期中考试成果的总结并不是一个结束，而恰恰是一个开始，它为我们后半学期的教学工作指明了方向，要立足“追求生本教育，锻造灵动课堂”教学模式，向课堂 40 分钟要质量。

　同时给老师们提出了切实可行的教学策略：要继续认真钻研教材，上好每一堂课，教学中，要注重重难点的把握，努力提高课堂的实效性；注重作业的布

　置、批改和纠错；加强学生学习习惯和答题品质的培养，进一步提优补差，缩小差距，全面提高教育教学质量。

　 2021 年 4 月

篇二：教学质量分析会简报

1.0 精选教学文案

　教学质量分析会简报

　2020- -6 6- -8 8

　教学质量分析会简报教育信息库勒拜乡中心小学教务处写稿

　第

　期

　2015年 9 月 18日

　分析原因

　查漏补缺

　提升质量

　 —— 如何进一步提升教学质量的分析会

　为了全面提升我校的教育教学质量，细化常规管理，注重过程管理，认真分析前期教育教学工作和学校管理工作中存在的问题，拟定出今后具体的工作措施，明确自己努力的方向，切实提高学校常规管理质量和教师专业水平。2015年9月17日教学质量分析会在我校召开。

　我校塔书记、刘才副校长、崔才主任以及我校全体一线教师参加了此次研讨会。

　会上，塔书记作了动员讲话。刘才副校长就“教师方面”、“学生方面”、“学校管理”三个方面做了分析，明确奋斗的目标，重视学生的辅导，讲究辅导的策略，合理调整教学进度，务实教学工作。要求各校教师更加透彻的剖析教学上存在问题，找准自己的价值取向，用心、用力、用时间，不为质量提升找借口；细化常规注重过程的监管，突显质量为中心，大张旗鼓抓质量。通过刚柔并济的管理促使教育教学质量稳步上升。

　崔才主任对上学期期末考试情况作全面的通报，并结合上期末的排名情况作对比，让教师明确了自己所教学年级、教学科目的升降情况，让教师心中要有数。

　此次会议通过查找、分析教学常规管理方面存在的薄弱环节，课堂教学中的失足，进一步理清了后半期工作的思路，更加明确了努力的方向。

篇三：教学质量分析会简报

总结抓教学，凝心聚力促发展 ——**学校组织开展了期中考试质量分析会议简报

　为了及时发现和改进教学中的不足，促进教学质量的稳步提升，近日，学校组织开展了期中考试质量分析会议。

　首先，各年级组在组内进行了学科教学质量分析，课任教师对所任学科进行了总结，并与同学科、同年级对比寻找差距，拿出下半学期改进措施。

　学校质量分析会上，教导处安排 12 名老师分别做了学科教学、班级管理、年级组管理经验交流。党支部书记强调党员教师要充分发挥先锋模范作用，积极投身高效课堂实践，切实有效地提高教学质量。最后，校长要求全体教师要以质量检测为契机，认真反思教学中的不足，不断改进教学方式，提高课堂效率，从而大面积、大幅度、跨越式提高教学质量。

　通过开展质量分析，老师们认识到了自己的优势和不足，增强了质量意识和责任感。相信在全体教师的共同努力下，皇台九年制学校的教学质量必将会走上一个新的台阶。

篇四：教学质量分析会简报

小学 1 2021 召开期末质量分析会简报简讯

　总结反思找差距

　凝心聚力谋发展

　时光荏苒，一转眼期末考试都已结束了，教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。

　为进一步增强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。

　1 月 12 日下午，宏宇小学分学科举行了 2020——2021 学年度第一学期期末考试质量分析会。

　分析会上，各学科教师利用期末测试结果进行横向和纵向比较，从期末考试的知识点考察、学生得失分情况、学生学业发展情况、改进学习方法等方面做了质量分析。

　分析学生的同时，也分析了自己的教学情况，为以后的教学提出改进措施。

　此次质量分析活动，使教师明确了提高质量应从扎实备课、用心上课、及时反馈、作业设置等方面下功夫。只有日积月累，才能积土成山。

　只有更好地研究学生，分层突破，落实要求，规范行为，重视基础，提高实效，合作教研，资源共享，才能让师生共同成长，向更高的目标迈进！

　 2021 年 1 月

篇五：教学质量分析会简报

教学质量分析简报

　一、教学成绩分析

　本次考试各年级试题由教研室统一命制，普遍反应各年级各科试题质量较高。整个考试过程安排合理，部署周密。从整体情况看，我校的教育教学质量比上学年有较大幅度提高，现将一至五年级成绩汇总如下：

　 1、三校总体情况比较分析。

　语文：二至五年级的一份两率都高于其他学校。一年级稍高于汶城低于协庄，差别不大。

　数学：20xx 年级一份两率都高于其他学校，二年级稍高于协庄低于汶城，差别不大。

　英语：三年级高于汶城稍低于协庄，四年级低于两校，五年级都高于两校，优势较明显。

　品社：三四五都稍低于两校。

　科学：五年级高于两校，三年级高于协庄稍低于汶城，四年级稍低于两校。

　三校总体情况看，我校语数英较好，常识稍差，但高也好低也好，

　都差别不大，可以说都处于较高水平，无薄弱年级。

　 2、各年级平行班的比较。

　一至五年级各年级班与班之间，无论从总分上还是从学

　科上看，平均分差别最大 4 分，优秀率在 16 各百分点左右，差别不大，在正常范围之内，基本保持上学期状态，都非常的均衡，无薄弱班级和学科的出现。

　 3、完成考核指标情况。

　除个别年级常识的优秀率外，其他年级的一份两率全部完成了学校制定的考核指标。

　从以上三方面分析看，本学期可以说取得了较好的成绩，这是与全体教师共同努力分不开的。

　二、存在问题：

　 1、现代化教学手段使用明显不够，大部分教师还是采用传统的教学手段，教师理念更新不够，方法陈旧。存在“穿新鞋，走老路”的现象。

　 2、课堂上不能够深入学生内在的思维活动，没有高度重视学生的学法指导和自学能力培养，并因此而造成学生的学习行为被动，课堂上老师和学生不能进行有效地信息传递与反馈。

　 3、追求形式上的自主学习，而忽视教师的讲解。很多教师片面理解“有效教学，高效课堂”，在课堂上出现不敢“讲”的现象，把“少讲”作为自主学习的一种体现。

　 4、学生在合作学习时缺乏合作学习的方法。不能真正地把握高效课堂的本质，不能深入学生思维，使教学活动也因此脱离了教学的本源，并不可避免地导致了多种形式的

　“低效现象”，使“有效教学，高效课堂”无法实现。

　 5、校本教研工作相对薄弱，校本研究没有落到实处。只重视活动的开展，但缺乏实效，教研目标不明确，仅将“校本教研”停留在书面口头上走走过场。钻研教材不够，集体备课未组织好，抄教案现象严重。

　三、改进措施：

　新的学期，我们将积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提；以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务；以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神，全面提高教学质量。

　 1、努力提高教师专业素质。加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。

　 2、优化课堂教学，提高课堂效率。“教学有法，教无定法”。从学生实际出发，灵活地选择教学方法，最大程度地调动学生的学习

　积极性；更新教学手段，通过现代化的教学手段，尽可能地使用形象直观的教具、课件来辅助教学。

　 3、进一步加强校本课程研究，开展班级图书角、手抄报等活动，调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。

　 4、抓教研，促进课改不断深入。以深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动为抓手，以课堂观察为主要研究形式引导教师改进教学方法，提高教学质量。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、校际观摩课等多种形式教研活动的开展，探讨交流课堂教学，不断提高课堂教学效率。

　 5、加强学生学习兴趣的培养，注重学生良好学习习惯的养成。培养学生刻苦钻研、独立思考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

　总之，教学质量是学校的生命，是学校一切工作的归宿。我们要认真总结教学工作，反思自己的教学行为，制定新措施，以勇于改革、锐意进取、求真务实的精神状态，为我校教学质量的稳步提高而努力！

篇六：教学质量分析会简报

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　报

　【 2019 9 第第 4 54 期】

　****** 中学召开全校期中考试质量分析会议

　为全面分析我校教学的现状，找寻尚存的问题，总结经验，以利于今后进一步改革教学，提升教学质量，我校于 11 月 18 日下午召开全校期中考试质量分析大会。会议由学校校长***同志主持，全体教师出席会议。

　会上，首先由教导处*主任按学科对各班的平均分、及格率、优秀率作了一一汇报，指出了本次考试存在的问题以及今后努力的方向，同时对后半学期的教学工作提出具体的要求。

　接着各科任老师针对所任教班级的情况作了分析，细致地剖析了这次考试存在的问题及原因，并对下一步的教学谈了相应的改进措施。

　最后*校长进行了总结发言。他肯定了本次期中考试取得的成绩，肯定了全体教师的辛勤耕耘和无私奉献，并提出相关要求：对工作要有激情、有热情，要不断地反思教学中存在的问题，努力提高教育教学水平；他还鼓励大家再接再厉，精诚团结，向更高更远的目标迈进。

　本次期中质量分析会议，气氛热烈和谐，参会教师积极发言，对自己平时教学中的问题深刻剖析，不掩饰、不逃避，畅所欲言。大家一致表示：将以这次质量分析会为契机，以更强的事业心、责任感和时不我待的紧迫感，扎实做好教学工作，为提升学校教学质量而不懈努力。

篇七：教学质量分析会简报

21 021 数学教研组半期教学质量分析

　互相交流

　共促成长

　上一周，明德小学数学学科在各年级组的安排下进行了半期检测，老师们结合检测情况对半期的教学质量进行了认真分析。

　为了提高学习型教研组教研的实效性，2021 年 5 月 18 日，明德小学全体数学教师在党员活动室开展了半期教学质量分析交流会。

　会议由数学教研组长刘明老师主持。会议开始后，首先由每个班级的数学教师对本班的半期检测情况进行分析。

　各位老师结合学生本次检测情况，从平均分、及格率等基本数据开始，真实准确地分析了本班学生普遍存在的问题，然后对本

　班的学困生进行个案分析。大家畅所欲言，会场充满了浓浓的教研氛围。

　老师们总结出的问题整理如下：

　1、部分学生思维能力较差，灵活运用知识解决问题能力差。

　2、部分学生计算存在的问题还较大，口算失分较多。

　3、学生做题不仔细，对基础知识的掌握不够牢固。

　针对以上问题，老师们交流了改进措施：

　1、抓好计算能力培养，加强练习题型的训练。

　2、加强学困生的辅导，提高学生学习数学知识的兴趣。

　3、与家长多沟通，共同配合提升学生数学学习成绩。

　最后，刘校长进行总结，希望老师们尽最大的力量激发学生数学学习兴趣，提高学生学习成绩。

　 2021 年 5 月

篇八：教学质量分析会简报

21 学年六年级期末考试质量分析会

　夯实基础

　稳步前行

　1 月 21 日下午，主题为“夯实基础，稳步前行”的六年级期末考试质量分析会在明德三楼召开，六年级分管领导刘明及六年级各任课老师出席了会议，由年级组长袁娟主持。

　首先，组长袁娟介绍了此次考试的总体情况，通过各分数段的数据比较，分析了各班的考试情况，并对本学期教育教学中发现的问题进行分析，为接下来的教育教学提出几点建议：

　1、希望班主任多营造班内的学习氛围，提升学生的自学能力。

　2、任课老师要多从情感上关爱学生，提

　升学生的学习动力。

　3、关注“后进生”，不放弃任何一个学生。

　4、继续引导学生培养和优化自己的学习习惯。

　5、加强备课组内相互协作，重视分层作业的有效运用。

　6、班级内各学科老师通力合作，合理安排拉差不缺。

　接着语文 XX、数学 XX、英语 XX 三位备课组长发言，他们通过详实的数据，针对各班学情进行精准分析，制定了相应的具体改进措施：

　1、夯实基础。教师要把基本知识教扎实，作业讲解和订正，做到天天清。

　2、关注学困生。多鼓励、多激励，提高要求，作业分层、适时奖励、激发动力。

　3、培养学习力。让学生在合作学习中，赢得自信，在合作中共同提高。

　最后，由校长李华明进行了总结，她希望六年级组教师能凝团队合力，聚团队智慧，精准施策，优化学生习惯，培养学生品质，为今后的学习打下坚实的基础。

　 2021 年 1 月

篇九：教学质量分析会简报

21 021 初三一模质量分析会总结简报

　求真务实砥砺前行为全面提高教育教学质量，进一步明确思路，统一认识，查漏补缺，鼓舞士气，并为后期初三全体师生全力备战和冲刺中考提供科学的数据支持和方法指导 4 月 26 日，XX 学校九年级在二楼会议室召开一模考试质量分析会。

　校长刘明出席会议，九年级全体任课教师参加会议。会议由副校长 XX 主持。

　会上，校长对此次考试情况进行了详细的分析，分别从各科 A.B.C.D 四个等次和兄弟学校比对，将各班、各学科成绩进行了比较。

　各科任教师认真分析考试的得失，提出了教学

　中存在的问题和解决的方法，并结合班级学情寻找有效的管理策略。

　校长对九年级一模考试成绩给予了充分的肯定。他指出：要增强信心、抓尖促优，分类施教，做到查漏补缺。

　肯定了初三教师增强信心，团结协作，无私奉献，以及以积极的态度面对中考；并强调初三教师把握好时间节点，做好复习工作，关注中考动态，研究中考试题。

　由于少数学科成绩还不够理想，要努力赶上去，必须适当加快复习进度，抓实抓好教育教学的每个环节，互相沟通，互相学习，迎难而上，争取中考取得优异成绩，努力实现中考目标任务。、对初三教师辛勤的付出表示感谢，强调教学质量是学校的生命线，勉励教师在以后的教学工作中，

　一如既往辛勤耕耘，极大地鼓舞了初三全体教师，2021年中考一定能再创辉煌！

　大家纷纷表示：在今后的教学工作中，一定发挥集体的智慧，精心计划，科学备考，把会议精神转化为实际行动，全力以赴备战中考，凝心聚力再创辉煌。

篇十：教学质量分析会简报

○一二年第二十六期

　总第六十三期）

　施秉县中等职业技术学校编

　 2012 年 12 月 4 日

　查找问题，改进教法，弥补不足，提高质量

　 ---- 教务处举办“2012-2013 学年度第一学期期中质量分析报告会”纪实

　根据教务处本学期教学工作计划，2012 年 11 月 15-18 日，如期举行了期中测试。教务处在学校分管校长的安排下，于 2012 年12 月 3 日下午 16 点 40 分，在阶梯教室召开了全校期中教学质量分析会。与会人员是普高部学业水平科目的全体科任教师、中职部旅游实训、计算机科任教师及中职单报高职班的语数外科任教师，学校领导及中层干部均参加了本次质量分析报告会。

　会议由朱正兵主任主持，首先各科任教师对试卷的命题情况作了简要阐明，并根据任教学科考试得失情况利用一系列具体数据进行了详细分析，全面系统总结了前半学期教学的得与失，且提出了后半学期教学的注意事项

　和具体措施。随后朱正兵主任就本次测试的成绩、我校教学中存在的普遍问题及原因两方面做了深入、细致的分析，使全校教师认识到自身教学存在的问题。最后黄志友副校长作了总结发言，黄校长针对全校教师们自身教学中存在的问题，提出了具体要求和目标：一是科任教师尤其是班主任要着力加强学生的思想教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生学会“吃一堑，长一智”；二是教师们要深入思考，认真挖掘教材，努力提高自身的教学水平；三是教师要加强责任感和使命感，树立自信心；四是教师间要加强学习，相互交流，资源共享；五是老师们要认真总结经验，以乐观、积极向上的精神状态去搞好下步的教学工作。

　两个小时的质量分析会大大促进了教师们养成勤于反思的习惯，增强了教学的针对性和实效性。通过质量分析会，全校教师表示要牢固地树立质量意识，加强对课堂的研究，切实提高学校的教育教学质量和水平。本次期中教学质量分析会对我校了解并掌握教师及学生教与学的情况，及时调整教学思路，改进教学方法，有的放矢地开展今后教育教学工作起到了良好的促进作用。（施秉职校教务处供稿）