对学校医务室的作用探讨9篇

对学校医务室的作用探讨9篇对学校医务室的作用探讨　关于做好学校医务室工作的几点体会　吉林省镇赉县第三中学：　王秀娟　学校医务室的主要职责是做好防病治病，改善卫生环境和教学卫生条件，定期下面是小编为大家整理的对学校医务室的作用探讨9篇,供大家参考。

篇一：对学校医务室的作用探讨

做好学校医务室工作的几点体会

　吉林省镇赉县第三中学：

　王秀娟

　学校医务室的主要职责是做好防病治病， 改善卫生环境和教学卫生条件， 定期组织师生体格检查， 对体检结果进行归类分析研究， 对学生发育和健康状况做出比较、 分析和评价， 建立健全师生健康档案， 掌握师生健康状况， 认真做好卫生宣传教育工作， 有目的、 有计划地采取多种形式开展健康教育与宣传活动， 培养师生良好卫生习惯， 强化卫生意识， 提高自我保健能力， 防治疾病发生。

　服务对象主要是学生。

　本人从事学校医务工作多年来， 在人员少、 工作量大的情况下，每年都很好地完成了我校的医务工作， 教学卫生环境得到了进一步改善， 全校师生健康状况良好。

　就如何深入细致地做好这项工作， 我体会主要是抓好以下几项工作：

　一、 加强沟通， 积极争取班主任的支持和配合

　 班主任在学生心目 中享有较高的威信， 他们爱生心切， 只要做好他们的思想工作， 取得他们的信任和支持， 校医工作开展就会顺利得很多。

　例如：

　在 2012年春季流行感冒比较严重时， 为了 预防和减少学校师生感冒影响学习， 我根据当年春季流行性感冒的特点， 对感觉身体不适的同学， 要求他们提前吃一些预防感冒的药物， 并加强教室的卫生环境管理， 可有些学生根本不听学校的安排， 导致多名学生感冒， 严重影响了正常学习。

　针对这种情况， 我就主动与班主任沟通，由班主任深入班级做思想工作， 动员每一个学生要按时按量服药， 并加强教室环境卫生， 使得流行性感冒得到了有效控制。

　还有每年新生入学， 按照上级要求，学校都要组织一次全面的身体检查， 面对十四、 五个班级、 近千名学生的体检，单靠校医一个人组织起来难度很大， 于是， 我就和各班班主任沟通， 在学校的统一安排下， 由各班主任责成班长组织， 一个一个班级进行体检， 这样就很顺利地完成了一次全面的身体检查， 在此基础上建立学生健康卡片。

　同时， 对残疾和体弱的学生， 加强照顾及心理卫生工作。

　如学生 XXX 因发作癫痫病， 思想负担很重，所以， 在叮嘱对他按时服用药物治疗的同时， 我还和班主任一道， 给他精神上以鼓励， 使他病情得到很好控制， 能够坚持正常的生活和学习， 得到了很多学生家长的认可和好评。

　二、 规范管理， 严格按照医务技术操作规程开展工作

　 我们医务室人员在学校后勤校长的领导下， 立足本职岗位， 按照“以人为本、服务学生、 争创一流， 保证健康” 的理念， 服务育人， 多动脑筋， 努力探索做好学校卫生工作的方式方法， 努力克服专业知识的偏差， 在现有的条件下， 在自己的岗位上， 全力完成好学校卫生监督检查安全管理工作。

　 1、 是要切实搞好传染病防治管理。

　学校是人群聚集的场所， 也是传染病、 食物中毒及其他安全事件的高发地。

　传染病防治工作是学校卫生工作的重要任务之一， 我校传染病防治工作的重点是：

　坚持“预防为主” 的方针， 切实做好学校卫生宣传和健康教育工作。

　学校的师生一旦发现传染病或疑似传染病人时， 我们按以下程序处理：

　首先报告医务室→立即采取相应隔离措施→通知相关医院专车接送→通知校长→在规定时间内上报县疾病控制中心→采取预防措施， 防止事态扩

　大→配合疾控中心做好防疫工作。

　对传染病、 食物中毒及其他安全事件做到早发现、 早诊断、 早隔离、 早报告、 早治疗， 防止事件发生、 扩大和蔓延。

　2、 是要认真做好饮水、 食品卫生监督管理。

　加强卫生宣传， 提高学生拒绝不卫生食品和垃圾食品的自觉性； 进一步完善学校内食堂的量化评分管理； 规范落实岗前培训制度； 加强对食堂、 小卖部的监督管理工作， 认真清理检查院内食堂工作人员持健康证情况， 坚决制止无证上岗现象； 加强食品采购、 加工、 销售环节的卫生监督， 严禁无关人员进入厨房， 把好“病从口入” 关； 加强食堂环境卫生和食品卫生检查， 每天对食堂、 小卖部检查不得少于两次， 并做好书面记录、食品留样， 以备检查。

　3、 是要进一步规范师生健康体检。

　学生只有具备健康的身 体， 才能很好地学习生活。

　对此， 我们学校每年都要对新入学的学生进行健康检查， 为了方便学生体检， 我们把县防疫站的医生请到学校， 由他们带来医院检查检测仪器， 按照要求， 对学生的视力、 心电、 胸透、血常规、 尿常规等指标进行逐项检查， 按照学生体检结果给每名学生建立学生健康卡片， 真正做到了早预防、 早治疗。

　同时， 定期对学校教师和食堂从业人员进行健康检查， 对各类健康检查资料进行统计分析， 并根据存在问题及时采取有效防治措施， 确保全校师生健康。

　4、 是要切实加强环境卫生管理。

　为强化我校环境卫生管理， 我校制定了《校园环境卫生管理办法》 ， 增强全体学生环境卫生意识， 建立干净舒适的校园环境。

　通过近几年的努力， 我校的卫生面貌有了较大的改变， 学生乱丢乱扔的现象大大减少， 减轻了清洁人员的工作强度， 校园环境面貌有了 明显改观。

　我们每周不定期进行卫生巡查， 每月进行一次全面细致的检查， 鼓励先进班级， 鞭策后进班级， 通过全校师生的共同努力，共同创造了一个整洁卫生、 安全舒适的校园环境。

　 三、 加强学习， 努力提高校医工作水平

　作为一名拥有 1800 多名学生的学校唯一的校医， 要真正做好全校学生的医务工作， 工作量是很大的， 除了要有较高的敬业精神， 更重要的是要具有较强的业务知识水平。

　对此， 我在工作中认真学习医学理论知识， 全面了 解和掌握一些常见病的预防知识和流行病的常用药物及其治疗， 不断丰富自己的理论功底， 努力提高实践水平， 更好的为教师、 为学生服务。

　1、 是积极参加培训， 努力提高自身 的政治素质和业务水平。

　对于省、 市、 县教育主管部门和卫生系统组织召开的各类培训班， 我都积极申请参加， 在学到理论知识和实践知识的同时， 还能不断拓宽我们的视野， 增强我们做好学校医务工作的责任心和使命感。

　同时， 我充分利用网络资源为自己充电， 经常在网上学习相关的医学知识， 努力使自己的综合素质和业务水平得到更大的提升。

　2、 是加强与卫生监督管理人员的沟通。

　每年春秋两季， 我都主动到县卫生防疫部门， 与卫生监督人员进行面对面沟通， 虚心向他们请教相关的卫生防疫知识， 认真学习常见病的预防和治疗知识，使自己尽快掌握相关防病治病知识， 能够用扎实的理论知识和丰富的实践经验组织开展好全校卫生防控工作。

　3、 是定期开展卫生知识讲座。

　每个新学期开始， 我们学校都定期组织开展卫生知识讲座， 进一步增强全校师生的卫生防疫知识。

　对学校组织开展的卫生知识讲座， 我都邀请县卫生监督防疫人员来学校给学生系统讲解有关传染病预防知识。

　比如， 艾滋病的预防、 如何保护牙齿、 病毒性痢疾、 流行性感冒的预防等， 通过他们的深入细致的讲解， 使全体师生学到了 一些常见病的预防知识， 进一步增强了全校师生安全卫生意识，从而， 为全校师生营造了健康舒适的学习生活环境。

　 投 稿 人：

　王秀娟 工作单位：

　吉林省镇赉县第三中学校

　联系电话：

　13943629936 邮政编码：

　137300

篇二：对学校医务室的作用探讨

4期总626期Vol.626 NO.14中 图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-5811(2013)04-0398-0１论高校医务室的重要性甘秋莉(湖北中医药高等专科学校附属古城医院湖北荆州434020)摘要：

　高校医务室的 工作职责主要在于培养学生良好的 卫生习 惯、监督管理校园 卫生安全、对校内 人员 出 现的 常见较轻疾病进行诊治。

　作为 高校教育教学工作的 一个重要组成部分， 校医务室在维护师 生的 身 心 健康方面承担着重要职责， 是高校教育教学工作中 不 可缺少的重要部分。关键词:医务室职责重要性学校卫生工作是教育教学工作的一个重要组成部分， 健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。

　身体和心理的健康， 是学生成长的两根支柱， 它关系 到 学生的生存、做人、 求知和发展。

　而校医务室则在很大程度上承载了 这一功能， 因 此， 对高校而言， 校医务室的存在对于维护学生的 身心健康都具有重要影响。高校医务室的工作职责主要在于认真落实学校卫生工作计划 ， 对学生进行健康教育， 培养学生良好的卫生习 惯， 监督检查学校的环境卫生、食堂卫生和教学卫生， 对于校内 人员 出 现的常见的较轻的身心疾病进行诊治， 做好防病治病工作， 努力 为提高师生的健康水平服务。一、 高校医务室的主要职责1.认真做好日 常工作干净、 整洁的校园 环境是教育教学活动取得成功的客观条件， 为了给学生营造一个良好的校园 环境， 医务室应协助值班老师做好卫生检查、评比。

　定期对学校环境进行灭蝇、灭蚊、灭菌等消毒工作。

　保持学校的校园 环境的洁净， 切断传播途径， 避免传染病的发生。2.积极进行健康教育向 学生普及卫生知识， 让学生养成良好的卫生习 惯， 加大健康教育的宣传力度。

　可以通过创办健康教育专栏、利用广播等方式对学生进行健康教育。

　通过这些活动的开展， 让学生了解常见病例， 提供预防能力， 更好的投入学习 。3.加强对学校食堂的卫生监管加强食堂巡视工作， 督促食堂做好环境、 卫生工作， 建立健全食堂消毒、验收档案， 做到明确分工、责任到人。

　避免因 食品安全问题而影响到师生的身体健康的事故的发生。4.做好传染病、流行病防治工作春秋两季是传染病、流行病高发季节， 做好预防是防止其流行的关键。

　在春秋换季之前提醒老师和同学们注意预防。

　并通过板报和广播介绍传染病预防知识。

　在流行性疾病发生期间， 要做好防治工作， 并加强监测 ， 发现异常者应立即 劝其上医院诊治 ，并通知家长严加管护。5.尽力为老师们的健康服务一线的老师工作都很辛苦， 他们全身心地投入到教育教学中， 但有时却不能关心自 己 的健康。

　医务室工作人员 应努力为老师们的健康服务， 如给老师们量血压， 向 计生部门 索要计生药具， 向女教师介绍妇女病的防治知识等。6.配合防疫部门做好学生体检组织全校学生进行一年一次的体格检查， 为预防学生疾病，确保学生身心健康成长提供保障。

　检查反馈后， 针对个别情况比较严重的学生， 积极与家长联系 ， 对学生的情况进行追踪 ， 争取及早发现问题， 并及时解决。7.及时处理学生的偶发伤病学生活泼好动， 意外伤害在所难免； 校园 中 也会出 现一些偶发疾病， 这也是无法避免的。

　校医务室应配备一些常用的药物以供应急之用， 使校园里发生和发现的小伤小病能够得到及时的医治， 也有利于维护校园的正常的教育教学秩序。二、 高校医务室存在的重要性探讨高校医务室承载着维护高校师生及其他工作人员 的身心健康的重要任务， 其存在对于维持校园 的正常的教育教学秩序具有重要意义。1.促进高校健康教育校医务室可以 通过办卫生小报、 卫生知 识讲座 、 广 播宣 传、班级红十字卫生角 、 卫生知 识宣 传橱窗 、 组织 观看录相 等方式对学生进行健康知识、常见病防治知识、保健知识等的宣传。

　通过一些常用安全卫生知识的宣传， 增 加学生对于卫生知 识的了解， 能够做好常见病的 预防工作 ， 有 利 于高 校学 生 的 健康教育工作。2.了解学生体格健康状况高校医务室可定期对学生进行健康检查， 主要检查内容包括学生内科、外科、身高、体重、视力、沙眼、口 腔、耳、鼻、血压、脉博、肺活量等项目 ， 掌握学生健康状况的第一手资料， 通过这些数据的统计分析， 对学生作个体评价， 以 了 解学生个体生长发育和营养状况。3.推动高校公共卫生事业的发展高校的公共卫生事业离不开高校医疗机构的作用， 大学校园中的公共卫生问题， 不仅包括控制各类传染病的传播， 还包括饮食卫生、饮水卫生、防毒防害的环境卫生等等。作为高校医疗机构的重要组成部分的高校医务室， 在流行性疾病发生的季节里， 对于疾病的预防起到了重要作用。

　大学生大多集中在校园里， 集体生活中 控制传染病的流行工作非常重要，如在 2003 年春季爆发的“非典”疫情， 对中 国 人民是一场巨 大考验。

　校园由 于人员 密集， 极易 出 现疫情播散， 在如此敏感的特殊社会群体里， 高校医疗机构的医务人员 发挥了重要的不可替代的校园卫生的作用。医务工作人员 在本病的宣传教育、疫情监测、可疑人群隔离、公共场所消毒等各项工作中都冲在第一线， 为保卫校园师生的安全健康做出 了重要贡献， 校园 抗击“非典”的胜利， 也大大提高了高校医务室在学校中的地位。

　总之， 高校医务室工作人员 的工作是维护广大师生身心健康的一项必不可少的重要工作。4.高校医务室的不可缺少性一般情况下， 高校医务室仅担负着师生常见多发病的诊治工作， 但突发的公共卫生事件却显示出 高校医疗机构的不可缺少性， 做为大学校园中 公共卫生工作的主要承担者， 预防各类疾病的发生， 及对各类常见病、多发病的进行诊治等， 特别是对于各种传染病的控制， 是高校医疗机构生存的主要空间 ， 高校医疗机构所承担的任务决定了 它的定位。

　维护与促进广大师生的健康是高校医务室的主要职责， 由 此看来， 高校医务室对于高校的健康水平来讲， 是不可或缺的。参考文献:[1]尹文强.社区卫生服务机构的 SWOT 分析[J].中 华医院管理杂志,2004,20(3).[2]李英奇,王小英,王为,等.高校医院功能定位探讨[J].浙江预防医学,2005,17(6).398

篇三：对学校医务室的作用探讨

校医 2014 年 10 月第28 卷第 10 期 Chin J School Doeror Oct． 2014 v 。

　1． 28№ ． 10 ·78 9· [文章编号] 1001—7062(2014)10—0789—02[ 中图分类号]R 193[ 文献标识码]C 做好校 医工作的几 点体会 [关键词]卫生人员； 学校； 学生保健服务 齐香静 校医是基层医疗机构 ， 服务的对象是全校师生 ， 因此校医 院与一般的医疗机构又有所不同， 在具体的工作中有其特殊 性 ， 以下通过几个实例谈谈我对校医工作的几点体会。

　例 1：

　2008 年我院伤寒流行 ， 导致百余名师生住院治疗 ，

　调查原因系由于凝冻灾害， 水管爆裂 ， 饮用水源受到污染所 致。从这个例子可以看出：

　学校是群体单位 ， “ 同吃、 同住、 同 行” 的特点要求我们注意以下几点 ：

　警惕群体性疾病的发生 ，

　尤以呼吸道及消化道为传播途径的疾病为主， 既往报道亦如 此_1

　J。严控食堂、 校舍卫生关， 保护水源， 定期监测水质情况。

　重视疾病的动态监测， 充分发挥校医的前哨作用， 做到早发现 早控制 ， 这是有效防止疾病蔓延的必要措施。安抚患病学生 的情绪 ， 宣传流行疾病的防控知识。学生是来自不同的地区，

　接受不同地区的教育， 对了医疗卫生常识的了解程度也参差 不齐， 因此患病学生的心理状况因人而异， 加之学生远离父 母 ， 对某些自理能力差的学生来说 ， 心理问题更甚于身体问 题 。

　例 2：

　新生军训期间， 一名正在军训的学生， 突发腹痛， 急 诊外出现场就诊 ， 只见现场围观的学生里三层外三层， 患者，

　女、 18 岁， 述脐周阵发性腹痛 ， 伴恶心， 呼吸困难 ， 全身抽搐。

　既往无病史 ， 体查：

　急性痛苦面容， 意识清楚， 呼吸急促， 面色 苍白， 腹软， 无压痛点及反跳痛， 全身肌肉痉挛。考虑：

　1． 急性 胃肠炎 ， 2． 癔症。处理：

　驱散围观学生、 嘱患病学生调整呼吸 频率、 帮助搓揉四肢痉挛肌肉、 嘱其放松心情， 避免紧张情绪，

　积极与之交谈 ， 分散其注意力。经过上述处理十多分种后， 患 者全身肌肉痉挛情况明显好转， 呼吸顺畅， 腹痛减轻。从上述 例子总结出：

　接待新生患者， 除考虑身体疾病本身外， 还应警 惕由于情绪紧张等心理问题带来的身体上的不适 ， 往往两者 同时作用 ， 患者症状较重， 此时， 若对症下“药” ， 舒缓心情及紧 张情绪 ， 往往可有事半功倍的效果。新生就诊往往要特别询 问病史情况 ， 尤其对有心脏病、 哮喘等可导致病情危象的疾病 应予重视 ， 如有类似病史的， 应详加记录备案， 提高诊断效率。

　同时对不宜剧烈运动的患者应建议酌情减免运动量 ， 避免“ 旧 病” 复发。

　例 3：

　患者， 女， 22 岁， 述腹痛半天伴乏力 ， 既往无病史， 体 检：

　无发热， 面容稍苍 白， 体查腹部时患者不予配合， 双手置于 胸前， 身体卷曲。患者病情回答不配合 ， 种种迹象表明该患者 病情“ 不一般” ， 在耐心的劝导下， 患者倒出实情 ， 该患者与男 友结识 1年多， 感情日益增进， 男友提出性交， 女方不同意， 男 友强奸未遂。该患者从疾病诊断来说， 腹痛 ， 乏力均属应急性 [ 作者单位] [ 作者简介] [ 收稿日期] 贵阳学院校医院( 贵州

　齐香静( 1979一) ， 女， 汉族， 贵州贵阳人， 主治医师， 临床 医学硕士 ， 长期从事校医临床诊疗工作。

　贵阳550005) 2014 — — 05 — — 09 [ 经验交流 ] 反应， 可很快控制， 关键在心里上的打击还需要长时间的疏 导 ， 情感问题往往也是大学生 自杀倾向的常见诱因。“怎样与 异性相处， 遇到情感问题如何调节 自己的心态” ， 这些都是重 要的心理健康教育范畴。从这个例子看出， 校医也应具备“察 言观色”的能力， 对待这些“不一般” 的病人 ， 应有所警觉， 及时 有效的帮助和疏导心理问题 ， 有的学生 ， 自己有烦心事， 不愿 对家人说， 不愿对老师说 ， 不愿对同学朋友说 ， 但愿意对医生 说， 这要求校医也应具备一定的心理学常识， 做到心理上的有 益与有效调节 。

　例 4：

　有一名学生在宿舍突然发病， 腹痛难忍向校医院求 助， 现场可见多名学生围观， 患者， 女 ， 22 岁， 述腹痛， 体查：

　呼 吸急促， 急性痛苦面容， 腹部隆起 ， 质硬， 全腹部肌紧张， 似宫 缩表现， 询问月经情况 ， 患者回答不配合。考虑：

　妊娠， 处理 ：

　急诊转院。后转院诊断为妊娠 8 月， 胎死腹中， 急诊行引产手 术。后追问病史， 其 自行服用“ 红花”8 个月堕胎。从上述例 子总结出：

　(1)大学生性健康教育与性安全教育的不足。作为 校医有义务对性知识进行宣传， 帮助学生， 尤其是对女学生的 生理卫生进行指导， 为学生创造一个“安全”的环境， 让她们能 够述说“难言之隐” 。(2)此类病例， 还应注意的问题是不宜在 其他同学面前公开病情， 学生往往是群居于宿舍， 同学的舆论 往往对患者造成二次伤害， 故为患者保密也是对患者的保护 ，

　当然， 这种保密不包含对其家长及班主任老师， 同时还应联合 家长及老师对其进行心理上的疏导， 只有这样才是正确的处 理方法 。

　例 5：

　半夜， 患者在多名同学的陪同下急诊入院， 患者男 ，

　24 岁， 述上腹部疼痛伴肩背部疼痛 ， 发病前有暴饮暴食史， 既 往无病史， 体查 ：

　生命体征平稳 ， 急性痛苦病容， 身体卷 曲， 上 腹部压痛， 无反跳痛及肌紧张， 疑似“ 急性胰腺炎”发作 ， 需转 院救治， 随即拨打救护车电话并予记录。在救护车等待过程 中， 陪同的学生情绪激动， 要求予以止痛剂缓解患者疼痛症 状。处理：

　对陪同学生予耐心的解释：

　在未明确病情的情况 下， 不能盲 目予止痛 ， 否则会掩盖病情延误病情诊断， 同时嘱 同学平静情绪 ， 因为紧张的情绪会影响患者情绪加重病情。

　后患者及时转院， 经治疗治愈出院。从该例子可看出：

　( 1)往 往对病情危急的病人， 不仅要处理患者的疾病情况， 同时对陪 同同学的焦急情绪也要做安抚， 耐心的解释是必不可少的， 我 们的患者是生活在学校 ， 群居于学校， 任何矛盾和冲突都可能 激发学生的群体事件， 因小失大， 故解释 ， 详加解释， 都是必不 可少的。(2)校医院往往缺乏各种设备， 对疾病的诊断能力有 限， 对危重症状往往要当机立断立即转院治疗。同时凭丰富 的临床经验是校医的法宝， 虽然面对的疾病相对大型医院来 说简单 ， 但仍然有迹可循， 如女性下腹疼痛多见于痛经 ， 男性 腹痛， 呈大汗淋漓 ， 且蜷曲身体无缓解者多见于泌尿结石等 等， 要靠平时的经验总结。

　怎样做好校医工作我的几点体会 ， 总结如下：

　(1)要“ 见多 识广” ， 除了解内外妇儿的常见病、 多发病的知识外， 还要对耳 鼻喉科、 眼科 、 口腔科、 神经科、 心理学等有所了解， 只有这样

　·790· 中国校医 2014 年 10 月第 28 卷第 10 期 Chin J School Doctor Oct． 2014 V o1． 28 No． 10 才能及时治疗或及时转诊。(2)要“察言观色” ， 对待学生， 往 往要治疗他们的身心问题， 但首要的是发现问题 ， 这就要求我 们要善于观察， 抓住重点， 才能对症下药。(3)要“耐心细致” ，

　面对学生的不配合 ， 我们要耐心细致的询问； 面对学生的不 解， 我们要耐心细致的解释 ； 面对学生的特殊病情， 要耐心细 致的做好记录。(4)要“能说会道” ， 对待学生的心理问题， 往 往只能通过交谈来进行疏导， 因此“说什么 、 怎样说” ， 成为治 疗的关键。这就要求我们要掌握一定的心理学知识。(5)要 “善总结” ， 校医院是基层医院， 往往设备简陋， 缺医少药 验是财富， 因此要善总结， 积累财富， 应对突发情况。

　， 经 [参 考 文 献] [1]于彩云、 朱香萍． 某高校2007 年大学生门诊就诊疾病分布特征 分析 [J ] ． 中国学校卫生 ， 2010， 8(8) ：

　1001—1002．

　孔淑芳． 曲阜市 32 所学校校医配备与学生常见病发病关系调查 [J ] ． 职业与健康， 2004， 20(5) ：

　97．

　[2][编辑 ]樊继忠 [文章编号] 1001— 7062(2 014)1 0— 079 0— 02 [中图分 类号] R 563． 1， R 473． 72 [文献标识码] C [ 经验交流] 气管切开术后患者并发伤害 的原 因与预 防

　黄晓晖， 陈慕媛 ， 林育敏 [摘要] 目的探讨有效降低 气管切开术后并发伤 害的防范措施。

　者随机分为观察纽和对照组， 2 组同时给予基础护理 ， 气管切开常规护理， 观察组针对气管切开术后常见并发伤害 原因， 采取相应的护理干预措施 ， 比较 2 组患者并发伤害情况。

　比为 10． 00％， 对照组为 31． 66％。

　结论 气管切开术后针对常见并发伤害发生的原因， 采取前瞻性的护理干 预， 可以有效地降低并发伤害的发生， 提高抢救的成功率和治疗的有效率。

　[关键词] 气管切开术； 事故／ 预防和控制 方法对 120 例行气管切开术后的患 结果观察组气管切开术后并发伤害发生构成 气管切开术是一种抢救危重患者的急救手术， 也是神经 外科抢救危重患者的重要措施。但神经外科患者大多存在意 识障碍、 躁动不安 、 癫痫发作等异常精神症状 ， 气管切开又是 个长期的护理过程 ， 气管切开术后患者易发生感染、 出血、

　套管脱管 、 套管堵塞等危险， 感染常与病理因素相关， 但出血、

　套管脱管、 套管堵塞多为医源性， 不仅给术后恢复带来影响，

　还可能引起各种医疗纠纷。作者为预防气管切开术后住院患 者并发伤害的发生， 进行了相应研究 ， 现报告如下。

　一1对象和方法 1． 1术的住院患者 120 例， 男 73 例， 女 47 例， 年龄 25～80 岁， 平 均 41岁。其中颅脑外伤66 例， 高血压脑出血 32 例， 脑梗死 9 例， 动脉瘤 8 例， 脑肿瘤 5例 ， 120 例匀 GC 5 ~ 8 分。所有患者 随机分为对照组和观察组 ， 每组 60 例。2 组患者年龄、 姓别、

　病种 、 用药情况等方面比较 ， 差异无统计学意义 (P > 0． 0S) 。

　1． 2方法2 组同时给予基础护理， 气管切开常规护理， 翻 身拍背2 h做 ， 雾化吸人 3 次／ d， 观察组同时针对气管切开术 后常见并发伤害原因， 进行前瞻性护理干预及强化安全管理。

　1． 2． 1 出血的原因分析和护理干预措施 躁动、 颈部粗短、 术野暴露困难、 止血不彻底或切口位置太低，

　损伤甲状腺下血管或无名动脉或术后感染， 组织、 血管破溃或 体位改变不当引起局部组织血管损伤。在护理上主要是密切 观察切口的出血量及气管套管内的渗血情况， 如果咯出鲜血 对象2011年 1 月一2012 年 12 月在我科行气管切开 多由于术中患者 [作者单位]汕头大学医学院第一附属医院神经外科( 广东515041) 黄晓晖(1971 一) ， 女， 广东揭阳人， 主任护师， 本科学历 从事护理工作 。

　2014 — 06 —16 汕头 [作者简介][ 收稿 日 期]且量超过 50 rnL ， 应及时报告医生处理。(1)安慰患者及家属 勿慌张， 根据出血量 ， 置病人于平卧侧位。( 2)及时吸出气管 套管内的血液， 防止窒息发生。若使用一次性气管套管， 应立 即气囊注气， 防止血液流人气管内。(3)采用 Y 型 20 号留置 针迅速建立静脉通道， 以便抢救。

　1． 2． 2套管脱管的原因分析和护理干预措施理人员更换内套管时不慎把外套管带出， 或意识不清的患者 ，

　尤其是小儿自行拔除， 或是挣扎咳嗽、 套管过小、 系带过松或 皮下气肿引起脱管。干预措施 ：

　(1)应安排专人护理 ， 全面掌 握病人的病情。尤其是意识不清或& J L病人应正确使用护栏 与约束带， 以防意外。(2)动态观察切 I ：

　1皮肤有无气肿、 水肿，

　随时调整外套管固定带 ， 以防太松引起脱管或脱至气管间隙 气管外_1

　J。(3)培训护理人员， 提高专科护理水平， 熟练掌握 气管切开护理技能， 学会观察与判断脱管的现象 ， 一旦发现脱 管， 应立即呼唤医生并协助处理。

　1． 2． 3套管堵塞多数 由于衣物 、 被子盖住套管 口、 痰液结 痴和异物坠入而引起， 对此应采取干预防范措施。(1)给患者 穿低领或 V 型领衣服， 教育陪护者盖被切勿过高， 防止堵塞 套管口。(2)根据痰液黏稠度决定清洁消毒更换内套 口的次 数， 一般每天 2 次或 3 次。(3)每 2 h 向气管内滴稀释液和蒸 馏水， 因蒸馏水不含盐分对气道无刺激_2

　J， 定时做雾化吸人，

　适时吸痰， 保持气道通畅， 防止痰液结痂。(4)堵管用物切勿 过小， 或滴稀释液时防止针头坠入气管内。

　1． 2． 4增强护理安全意识创造护理安全文化通过加强护 士对法律思想观念的培训学习， 增强护士护理安全概念， 各项 操作应严格遵守规章制度和操作流程 ， 及时发现 、 处理潜在的 不安全因素 ， 做到防患于未然， 减少护理安全隐患的发生。同 时 ， 还应将护理安全防范意识和技能通过健康宣教传授给气 多数由于护 (下转第 792 页)

篇四：对学校医务室的作用探讨

医务室工作职责

　 学校医务室的主要职责是面向学生，贯彻预防为主方针，搞好学生的卫生保健工作。

　 一、积极当好参谋，做好卫生技术指导工作，每学期开始时，拟订学校保健工作计划及实施意见，提请学校领导讨论通过，列入学校工作计划内。认真贯彻学校卫生有关文件，参加业务会议和学习。学期末，做好总结经校长审批后，上报有关主管部门。

　 二、掌握学生的生长发育和健康情况，定期对学生进行体格检查和缺陷矫治，并建立和健全学生 曳 赠 的健康档案。

　 军 三、 斩 积极开展学校中 驰 常见病 附 、多发病的医 蝗 疗预防工 涉 作，随时掌 谩 握学生的因 梢 病缺课情 蜗 况和防治学生 女 近视眼 常 、沙眼、龋齿、 保 蛔虫 贰 等青少年常见疾病 谅 。

　慷

　四、配合卫生防 洲 吟 疫部门开展对影响青少 剿 脓 年学生身体健康不利 墟 因 犯 素的调查研究工作 诛 ，如 沤 教学卫生(包括 庞 课桌椅 捐 卫生)，教学 疚 建筑卫生 糜 、环境卫生 账 、个人卫生 昼 、体育卫 蚜 生、饮食卫生 蔗 等。

　尤

　 五、密切配合 噪 体 茬 育老师，进行经常性 猛 猜 的体育卫生教育及对体 凳 训 育卫生监督，防止运动 哈 屹 量过大和体育事故。

　踞

　 小

　六、做好计划 馆 免疫工 忠 作，定期进行 味 预防接种 滞 ;随时掌握 仕疫情，加强 浴 传染病管 批 理;做好饮食 弄 卫生、 庭 饮水卫生的监督 萤 工作 婴 和爱国卫生运动的 星 技 父 术指导。预防传染病 葫 尤 的发生和流行。

　当发生 捆 颜 传染病时，应按规定报 尿 肿 告疫情，并会同有关 拿 人 雍 员迅速采取措施， 疹 控制 营 蔓延。

　 七 醚 、对师生 语 进行卫生宣 咒 传，提供黑 滦 板报、墙 粪 报、广播的卫 赵 生知识 尸 宣传资料、举办 胆 卫生 液 讲座，培养学生良 辫 好 厢 的卫生习惯和训练卫 阿 武 生骨干。

　 八、对学 玉 傀 生进行一般简易门诊 企 ， 闺 做好危重病人的急 芒 救处 蛋 理和转院工作。

　幽

　1 矣 、及时处理 纳 学生疾病， 饯 做好治疗 管 记录，有严重 逝 情况须 筑及时联系班主任 而 、家 危 长。及时处理学生 届 的 阳 突发疾病。

　 2、 毖 安 坚持“预防为主、防治 猖 瞻 结合”的方针，认真 冈 做 挚 好全校学生常见病 肝 、多 约 发病的防治工作 摘 。对较 趋 重病人及时送 多 医治疗。

　眨

　3、 陌 负责全校环境 快 卫生的 掀 管理，发现问题 拜 ，及 耕 时督促改进并身体 冬 力 徐 行。做好学校绿化工 机 蛀 作，为创建“洁美校园 绚 孝 ”出谋划策。

　4、做 寝 好 藻 学校食品及饮用水 惶 安全 剩 的监督工作。

　豺

　 5、 疼 做好卫生宣 腰 传教育监督 待 工作。对 尧 季节性流行病 骤 进行预 顺 防宣传，做好对 客 学生 薄 视力保护.口腔卫 耸 生 凹 .常见病.多发病的 驴 耘 宣传工作。

　 6、做 血 那 好每学年一次的学生 沟 体 种 检工作。每次体检 狱 做出 檬 统计分析并上报 乐 。发现 绅 问题，即使向 较 班主任和 吮 家长联系， 廷 进一步检查 厦 治疗。做 圣 好全校学生健 章 康档案 倘 管理工作。

　碉 7 荣 、做好新生入学、学 出 卞 生转学的健康档案转入 黔 打 、转出。

　 8、负 掉 责 挟 医务室药品的验收 洼 、管 郊 理和发放工作。

　函

　9、做 蒜 好各类台帐 肤 ，对学校医 焚 务档案负 弧 责。

　 10 卵 、加 逾 强传染病防治管理 滦 ， 者 做到早发现、申报报 辰 钦 告、早隔离、早治疗。

　孰 倪 控制蔓延，负责学生预 锣 米 防接种组织工作。

　摸

　 拖 11、遵守学校 优 上班制 贼 度，坚守岗位 享 ，认真做 挖 好兼职工作 比 ，积极完成 谣 学校领导 得 交代的临时工 县 作。

篇五：对学校医务室的作用探讨

医务室管理工作计划

　 学校卫生是我国卫生事业和教育的重要组成部分，也是增强中华民族健康素质的基础工作，对于促进学生的生长发育，保护学生健康，提高学生健康水平有着极其重大的意义下面是美文阅读网给大家整理的 20**学校医务室管理工作计划，欢迎参考~

　 篇一：20**学校医务室管理工作计划

　 我们学校是全日制住校寄宿学生，所以工作重点应放在预防保健上面，主要预防流行性疾病在学校的播散，辅助治疗常见病多发病突发急诊等。积极配合上级领导的各项方针政策，为全面贯彻党的教育方针，加强学校卫生保健工作，促进学生身体的正常发育，增进健康，培养德、智、体全面发展的人才。根据《学校卫生工作条例》的精神，认真领会和传达教育局领导和学校领导的工作指示，坚持以“预防为主”的原则，做好全校师生的卫生保健、宣传工作。现特制定以下工作计划：

　 1、高度重视学校传染病的防控工作

　 (1)按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规做好学校传染病的预防和控制工作。落实日常防控措施，设置充足洗手设施，各班做好开窗通风工作，保持室内清洁卫生和通风换气，定期对班级进行消毒，并做好开窗通风和消毒记录。

　 (2)根据因病缺课网络直报制度，做好每日的晨检上报工作。医务室发现有传染性疾病的发生，及时报告疾控中心和教育局，并在卫生部门的指导下做好相应的防控工作。

　(3)积极配合医院做好预防接种工作，有相关疫苗接种时向学生和家长宣传预防接种知识，并做好相关工作。

　 2、开展多种形式的健康教育活动

　 (1)切实上好健康教育课。教导处严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有考核，确保开课率，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

　 (2)认真进行健康教育的学科渗透，在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保**%的学生健康教育。

　 (3)充分利用红领巾广播和红领巾电视台宣讲健康教育基础知识，利用黑板报办好《健康园地》。

　 (4)利用校园宣传橱窗开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。

　 (5)进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

　 (6)利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

　 3、做好学生的身体健康监测和常见病预防工作

　 (1)做好学生健康体检工作，全面应用软件，对检测数据做好学生体检健康数据的统计、汇总和分析，掌握学生体质健康状况。

　 (2)根据学生体检结论，加强对学校传染病和常见病的防控工作，降低突发公共卫生事件的发生率，努力降低学生视力低下、沙眼、龋齿、营养不良、肥胖等常见病的新发病率。采取切实有效措施，改善学校基础设施和条件，为学生提供良好的学习、生活、活动所必需的场所与设施。

　 (3)减轻学生过重的课业负担，科学合理安排教学计划和作息制度;加强学校健康教育，有针对性地普及健康知识，培养学生健康意识和自我保护的能力。

　 4、巩固健康促进学校创建成果，认真做好资料归档

　在健康促进学校银牌的基础上，认真分析学校现有条件和资源，查找薄弱环节，确定工作切入点和优先解决的问题，不断将创建工作引向深入。

　 篇二：20**学校医务室管理工作计划

　 新的学期即将到来，为了能够更好的为全校师生服务，在此新学期来临之际，结合本校实际，制定好 20**年第一学期的医务室卫生工作计划，以明确新学期的工作任务。

　 一、主要工作：

　 1、建立学校医务室。

　 2、对学生进行卫生习惯的规范教育，找好材料、备好课，利用校园板报、广播、等形式多样健康教育宣传阵地。同时根据我校具体情况和当前形势以及不同季节等变化，针对性地开展健康促进工作。

　 3、抓好学生眼保健操，尤其是抓好新版眼保健操的教学，开学初一个月作为爱眼月，对学生重点进行指导，并进行眼保健操比赛。

　 4、抓好卫生员队伍，对学校的各项卫生检查要及时反馈，配合政教处做好工作。

　 5、利用各班卫生角，学校黑板报开展常见病传染病等防治宣传。

　 6、结合“9、20 爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。

　 二、常见病的防治：

　 1、加强学生常见病和传染病防治工作。结合传统卫生月、卫生周、进行卫生宣传教育。对病人做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

　 2、开学初对一年级新生进行一次慢性病的普检工作。对于查出有问题的学生及时告家长书。

　 3、做好每日晨检，及时网报，重点抓好学生传染病防治工作，发现病情及时

　上报。

　 三、卫生监督、其它工作

　 1、重视学生的饮食饮水的管理，每天对食堂进行卫生监督检查，经常提醒他们保持食堂内外环境卫生，要求从业人员上班时应穿戴工作衣帽，并保持个人清洁卫生。

　 2、关心学生健康，做好学生伤害事故、病情统计。

　 3、配合工会搞好妇女工作。

　 4、认真贯彻上级部门下达的各种精神，对上级下达的任务认真执行，做好每年的少儿基金、学生的平安保险以及少儿居保工作。

　 学校卫生工作任务多，责任大。为了学校的声誉，为了全校师生的身心健康，为了能使全校师生能够在一个干净、整洁的校园里工作、学习，在新学期里，我一定努力工作，争取获得更大的成绩。

　 篇三：20**学校医务室管理工作计划

　 学校卫生是我国卫生事业和教育的重要组成部分，也是增强中华民族健康素质的基础工作，对于促进学生的生长发育，保护学生健康，提高学生健康水平有着极其重大的意义。特别在今年，甲流肆虐的特殊时候，我们医务工作者更要积极开展卫生防治工作，落实健康教育，以严格控制病菌侵入着手，全面预防疾病在校内蔓延。

　 一、主要任务和要求

　 1、加强管理、健全网络，明确岗位职责

　 学校领导的重视与支持是学校卫生工作顺利开展的重要先决条件，也是我们医务室发挥主导作用的保障。学校健康教育在校长室、办公室的领导和管理下，由各部门、各班主任配合医务室在工作中的具体实施，并及时反馈信息，各班卫

　生委员作好助手。

　 2、遵循教育规律，提高健康教育质量

　 通过多种形式，提高全校师生的健康意识和健康行为，养成良好的卫生习惯。

　 3、积极开展预防甲流工作

　 建立健全甲型 H1N1 流感组织，实施各项防控工作制度和措施，防范甲型 H1N1流感在学校内发生传播

　 二、卫生工作开展的集体措施

　 1、根据“学校卫生工作条例”，利用广播等多种手段，做好健康教育，使学生养成良好的卫生习惯，提高学生自我保健的意识。

　 2、配合德育处，每月进行一次卫生知识墙报，并利用校内各个宣传阵地向全校师生进行卫生知识宣传。

　 3、积极开展常见病、传染病、多发病的预防，做到早发现、早预防、早治疗、早隔离，作好消毒工作，控制发病率。

　 4、做好各个重要卫生日的宣传活动，如:*月*日世界卫生日、*月*日世界红十字日、*月*日世界无烟日、*月*日全国爱眼日等。

　 5、督促并配合全校师生搞好环境卫生、宿舍卫生，并组织评比检查，发现问题及时改进。

　 6、作好药品和器械的添置，同时作好各种消毒准备工作，时刻为师生就诊作好准备，做到小伤、小病、常见病就校处理，使学校卫生工作正常运转。

　 7、要坚持晨检制度。在本学期的日常安全检查记录本上做好记载，每天早晨由班主任到班级中检查学生到校情况(必要时要测量体温)。

　 8、加强对教室、寝室、餐厅等校内场所的消毒工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角;建立缺课登

　记制度，班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解;学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。

篇六：对学校医务室的作用探讨

13综合医学 心理医生2018年8月第24卷第22期引发的医患纠纷，值得在临床上进行推广。【参考文献】[1] 吴焕远 . 探讨中药处方点评在中成药合理使用中的干预效果[J]. 今日健康 ,2016,15(5).[2] 刘亚娟 . 中药处方点评在中成药临床合理使用中的作用分析[J]. 中国处方药 ,2015,13(10):45-46.健康教育是一种正在发展的新学科，学校健康教育是需要学校每一位老师都参与进来的一项教育活动，在健康教育方面校医因为具备专业医学知识有一定的优势。在课堂上，校医能够为学生传授知识，让学生可以提高自身的卫生保健知识，改变自己的不良卫生习惯，但在课堂以外，校医不仅能够为学生解除病痛的医生，还是一位为学生解决心理问题、值得信赖的朋友。我将结合自己多年的校医工作经验，来探究校医在中学生健康教育中所发挥的重要作用。1.实施中学生健康教育的重要意义将健康教育应用至中学生的学习生活中有着至关重要的意义，促进中学生学习健康知识能够为未来打下扎实的基础，健康教育帮助中学生建立良好的健康生活理念，逐渐形成健康的日常生活方式。不仅如此通过良好的健康教育还可以减少国家的医疗支出，促进经济效益以及社会效益良性发展。2.校医在中学生健康教育中发挥的作用在中学的健康教育活动中主要包含了为中学生提供一定的保健支持来增强学生的生理体制，基本了解预防疾病的方式，促进学生能够提高自身的生存质量。在健康教育的教学活动中，校医拥有着专业的优势。在中学的日常教学活动中，应该让专业校医走进课堂为中学生进行健康教育，发挥自身的专能作用。由于中学阶段的学生存在特殊性，在该阶段形成的生活方式可能会跟随学生一生，学校应该在此阶段为学生提供良好的健康教育，来促进学生身心健康发育。校医是中学生健康教育主要实施人，是需要走进课堂为学生提供直接的健康知识教授活动。学校的专业医生应该根据不同年龄段和认知水平不同的中学生来进行施教，在课堂上将健康知识传播给学生，促进学生建立良好的卫生习惯，进而改变生活环境。校医通过面对面的与中学生深入交流，还可开展不同的专题健康教育活动，向学生宣传如何预防传染病（艾滋病、结核病）、地方病（包虫病、地方性碘缺乏、氟中毒 )、多发病以及季节性传染病 ( 流感、水痘），并介绍简单的急救知识，帮助中学生正确疏通青春期的焦虑感，让学生了解到抽烟吸毒的危害，对营养膳食的具体结构做讲解。在预防传染病、季节性传染病上面，校医要在学校内宣传传染病的防控知识，让学生和老师都能加强防护意识，校医室通过加强监测在发现病例后能够采取及时的干预措施，在迅速的切断传染源之后及时控制住疫情的扩散以及蔓延，在传染病的控制上通过校医做到早发现、早治疗、早控制。在课堂中，校医重点对地方病以及多发病进行了讲解，比如氟中毒的临床症状，避免感染包虫病的方法，让中学生能够对这些疾病有基本的认识，加强学生的防治意识，在发现有疾病的症状后可及时采取治疗措施。在营养膳食的课程中，主要是让中学生能够知晓营养食品的合理结构，教学重难点就在于要让学生可以掌握日常生活中怎样去合理调整膳食[1] ，让饮食合理来帮助学生身体发育。通过“你们觉得每天食用的食物应该如何来划分数量”来导入课堂，并且对膳食结构进行系统的分析，让学生可以明白膳食能够逐渐影响人的身体健康，必须要养成良好的膳食习惯来保持身体健康。校医在课堂以外还能够给予学生有针对性的个体教育指导，校医可以开展健康教育咨询活动，帮助学生解决一些成长方面的困惑。比如在生长发育的指导中，要让前来咨询的中学生了解到生长发育的规律[2] ，并对会影响生长发育的因素做总结，遗传因素以及环境因素都会对生长发育造成影响，在环境因素上重点需要介绍营养、运动、日常作息等方面对生长发育的影响，让学生在了解之后能够根据自身的情况来调整不良的生活习惯。校医可以定期对中学生进行青春期的生理心理健康教育活动，根据学生出现的心理障碍可以采取心理卫生教育，针对存在不良心理的学生应该做重点的心理疏导，可以以集体讨论的模式也可以通过一对一的咨询模式来为学生解决心理方面存在的问题[3] ，培养出拥有健全人格的学生是校医需要开展的重要活动。3.校医在中学生健康教育活动中的功能延伸校医可以通过不同的方面来发挥健康教育活动的作用，在校医室校医经常会遇到帮助学生处理紧急伤病的情况，学生在学校可能会遇到突发事件，而遇到这些突发事件会让学生无法应对。针对该类学生，校医一定要给予他们关怀和耐心，在解决完身体上的伤痛后，应该告知学生在以后如何做简单的应急处理。校医也要不断的学习进步，健康教育应该和社会进步的步伐相匹配，校医要及时的更新教学理念、教学实施方案以及教学内容，让健康教育活动能够适应当下青少年身心发展的需求。校医需要学习基本的教育学和教育心理学，将良好的教学理念融入到健康教育中去。可以通过广播电视、板报以及宣传窗来宣传一些卫生知识、流感病毒预防措施以及青春期保健护理的措施等。4.结语总而言之，校医应该在学校通过多种途径为中学生传播健康教育知识，帮助学生养成良好的日常生活习惯。在健康教育活动中，校医要发挥自身的专业特长，将教育理念和健康知识相融合，提高自身的服务意识，在充分的了解了不同阶段的学生情况后，来采取有针对性的健康教育活动。面对突发事件，校医应该做到沉着冷静，为学生着想，协助学生解决面临的困难，让学校拥有良好的健康知识理念。提高学生的身心健康水平以校医在中学生健康教育中的作用李翠娟（新疆沙湾县第三中学医务室

　新疆塔城

　832100）【摘要】随着素质教育在我国不断的深化，教育部门越来越关注学生的心理以及生理方面的健康问题。学生身心健康得到良好的发展才能促进我国的教育事业进一步前进，新时代的校医应该为培养出优秀的人才贡献出自己的力量。校医一定要具备专业的医学知识，才能在中学生的健康教育中发挥自身的优势，将健康理念融入到学校的每个人心中。本文将探讨中学生健康教育的意义，并对校医在中学生健康教育中的作用进行分析，以便能够为中学生的健康教育提供帮助。【关键词】校医；中学生；健康教育【中图分类号】R3

　【文献标识码】A

　 【文章编号】1007-8231（2018）22-0313-02万方数据

　314

　 综合医学 心理医生2018年8月第24卷第22期后，让其能够良好适应社会的发展潮流，以便学生能够面对未来的健康挑战。【参考文献】[1] 张彦勤 , 孙经 , 娄晓民 , 等 . 河南省中小学校校医队伍现状[J]. 中国学校卫生 ,2016,37(9):1436-1438.[2] 黄素英 , 陈华 . 厦门市外来务工人员子女小学高年级学生青春期健康教育现状 [J]. 中国校医 ,2016,30(1):1-3.[3] 张杰颖 . 探讨校医室开展中学生健康教育的实践体会 [J].求知导刊 ,2016(8):74-74.心理研究是基于心理学普遍认知，逐步扩展为多学科多层次靶向分析的理论体系，物质意识相互作用的集合表现体，随着心理研究的深度和广度被各界所重视，世界心理系统内需要树立更科学更有操作性指标系统，结合个体共性、差异性、社会性的整体功能，从综合层面来剖析解释心理承受和心理控制的表象和实质。本文观点为本人多年来开展心理学研究部分归纳总结，个人观点仅供参考，如有雷同纯属巧合。本文心理承受内涵为，个体心理容纳与排斥相互作用，并受其他个体或社会体影响作用，形成无形心理容积集合系统。心理控制内涵为，个体对于无形心理容积集合系统认知、调整、改变的模式及过程。心理承受和心理控制的极值为，无形心理容积集合系统基本构造、变化规律、结果标值。本文心理承受和心理控制的极值指标要素包括生物学因素、生活方式因素、社会关系因素。生物学因素是制约心理承受和心理控制的极值指标的最核心内部因素，个体生物情况直接决定心理容纳指标，是无形心理容积集合系统的最基本构造。生活方式因素是制约心理承受和心理控制的极值指标的最核心外部因素，个体行为模式直接影响心理排斥指标，是无形心理容积集合系统的最基础表现形式。社会关系因素是制约心理承受和心理控制的极值指标的影响最大因素，对于形成无形心理容积集合系统起到关键作用，是无形心理容积集合系统的最重要形成依据。社会关系衍生出的社会环境、社会个体及群体、社会链接网络等，极大影响特别是制约生物学因素、生活方式因素作用发挥，仅就个体情况来研究个体的心理承受和心理控制有其局限性。个体心理承受和心理控制的极值指标形成过程中，生物学因素、生活方式因素、社会关系因素三者互为作用，生物学因素具有决定性作用。本文心理承受和心理控制的极值指标内在反应包括疾病反应、免疫反应、药剂反应。疾病反应是心理承受和心理控制的极值指标最根本表现，是生物学因素显性特征，直接影响心理排斥指标，分为显性疾病反应和隐性疾病反应。显性疾病反应是，现行医疗水平和条件下，能够为人类认知的疾病反映；隐性疾病反应是，暂时不能为人类所认知的，包括疼痛、麻痹等异样反映。免疫反应是心理承受和心理控制的极值指标最特殊表现，是生物学因素隐性特征，直接影响心理容纳指标，分为快速免疫反应和缓慢免疫反应，是个体在有限时间内，受生物学因素、生活方式因素、社会关系因素作用下的反应速率，是使无形心理容积集合系统相对稳定的反应，也是调整心理承受和心理控制极值指标的积极反应。药剂反应是心理承受和心理控制的极值指标最不可控表现，是受生物学因素、生活方式因素、社会关系因素的单一作用或共同作用影响的多变特征，直接影响无形心理容积集合系统指标稳定性，分为对症药剂反应和副作用药剂反应。对症药剂反应，是在心理承受和心理控制过程中，能够客观缓解出现的显性疾病反应或隐性疾病反应，并可能产生作用积极的快速免疫反应和缓慢免疫反应，对无形心理容积集合系统构造合理有序科学调整；副作用药剂反应，是在心理承受和心理控制过程中，能够主观恶化出现的显性疾病反应或隐性疾病反应，并可能产生作用消极的快速免疫反应和缓慢免疫反应，对无形心理容积集合系统构造无序调整。极值指标内在反应由生物学因素、生活方式因素、社会关系因素综合作用产生，疾病反应、免疫反应、药剂反应会联链出现，并在极值指标不断波动过程中，对个体无形心理容积集合系统构造产生影响。本文心理承受和心理控制的极值指标获取包括调查进程、调查证据、控制资源。调查进程，是在心理承受和心理控制过程中，通过个体反映、专业咨询反映、指标量化反映综合体现。个体反映的主体为心理承受和心理控制研究对象，也包括对研究对象生活方式因素、社会关系因素产生作用的单一个体和群体中的个体。专业咨询反映需要具有相关资质的专业人员，结合心理学、教育学、医学、哲学、社会学等有关知识，对研究对象个体的生物学因素、生活方式因素、社会关系因素情况，进行深入细致的观察、交流、研究。指标量化反映，包括心理咨询结果数字量化和情况分析反馈行为结果模块量化，也就是说指标量化的结果，需要综合研究对象个体疾病反应、免疫反应、药剂反应情况。调查证据是，一段时期或长期对于研究对象个体的生物学因素、生活方式因素、社会关系因素状况，以及体疾病反应、免疫反应、药剂反应情况的记录，心理承受和心理控制研究对象综合行为体现的显性和隐形记录，作为极值指标重要依据。控制资源是，社会关系因素中涉及的社会环境、社会个体及群体、社会链接网络的衍生拓展，作用心理承受和心理控制研究对象未来的思维、情绪和行为，为极值指标不良反映改善起到积极作用。心理承受和心理控制极值研究的价值在于肯定个体的社会属性重要性，从多学科多元研究人体心理承受和心理控制极限范围，深入发掘个体无形心理容积集合系统，进一步探索个体心理发展规律和潜能，为个体和社会有益融合协调起到学科作用。作者简介 : 刘学娟，女，1983 年 4 月出生，湖北荆州，汉族，法学研究生，文学学士，国家二级心理咨询师，研究方向心理咨询。心理承受和心理控制极值研究刘学娟（湖北省荆州市公安县水产局

　湖北荆州

　434300）【摘要】创新认知个体无形心理容积集合系统，立足心理承受、心理控制、心理极值的内涵，分析心理承受、心理控制与意识构成关系的要素，即生物学机制、生活方式、社会关系，分析心理极值的内在反应，即疾病反应、免疫反应、药剂效应，并简要叙述本研究的调查进程、调查证据、控制资源情况，结合个体共性、差异性、社会性的整体功能，从综合层面来剖析解释心理承受和心理控制的表象和实质。从多学科多元研究人体心理承受和心理控制极限范围，深入发掘个体无形心理容积集合系统。【关键词】心理承受；心理控制；极值研究【中图分类号】R395

　【文献标识码】A

　 【文章编号】1007-8231（2018）22-0314-01万方数据

篇七：对学校医务室的作用探讨

5 篇学校医务室个人工作计划合集

　 新的学期即将到来，为了能够更好的为全校师生服务，在此新学期来临之际，结合本校实际，制定好 20xx 年第一学期的医务室卫生工作计划，以明确新学期的工作任务。

　一、主要工作

　1、建立学校医务室。

　2、对学生进行卫生习惯的规范教育，找好材料、备好课，利用校园板报、广播、等形式多样健康教育宣传阵地。同时根据我校具体情况和当前形势以及不同季节等变化，针对性地开展健康促进工作。

　3、抓好学生眼保健操，尤其是抓好新版眼保健操的教学，开学初一个月作为爱眼月，对学生重点进行指导，并进行眼保健操比赛。

　4、抓好卫生员队伍，对学校的各项卫生检查要及时反馈，配合政教处做好工作。

　5、利用各班卫生角，学校黑板报开展常见病传染病等防治宣传。

　6、结合“920 爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。

　二、常见病的防治

　1、加强学生常见病和传染病防治工作。结合传统卫生月、卫生周、进行卫生宣传教育。对病人做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

　2、开学初对一年级新生进行一次慢性病的普检工作。对于查出有问题的学生及时告家长书。

　3、做好每日晨检，及时网报，重点抓好学生传染病防治工作，发现病情及时上报。

　三、卫生监督、其它工作

　1、重视学生的饮食饮水的管理，每天对食堂进行卫生监督检查，经常提醒他们保持食堂内外环境卫生，要求从业人员上班时应穿戴工作衣帽，并保持个人清洁卫生。

　2、关心学生健康，做好学生伤害事故、病情统计。

　3、配合工会搞好妇女工作。

　4、认真贯彻上级部门下达的各种精神，对上级下达的任务认真执行，做好每年的少儿基金、学生的平安保险以及少儿居保工作。

　学校卫生工作任务多，责任大。为了学校的声誉，为了全校师生的身心健康，为了能使全校师生能够在一个干净、整洁的校园里工作、学习，在新学期里，我一定努力工作，争取获得更大的成绩。

　5 篇学校医务室个人工作计划合集【二】

　新的学期即将到来，为了能够更好的为全校师生服务，在此新学期来临之际，结合本校实际，制定好 20xx 年第一学期的医务室卫生工作计划，以明确新学期的工作任务。

　一、主要工作

　1、建立学校医务室。

　2、对学生进行卫生习惯的规范教育，找好材料、备好课，利用校园板报、广播、等形式多样健康教育宣传阵地。同时根据我校具体情况和当前形势以及不同季节等变化，针对性地开展健康促进工作。

　3、抓好学生眼保健操，尤其是抓好新版眼保健操的教学，开学初一个月作为爱眼月，对学生重点进行指导，并进行眼保健操比赛。

　4、抓好卫生员队伍，对学校的各项卫生检查要及时反馈，配合政

　教处做好工作。

　5、利用各班卫生角，学校黑板报开展常见病传染病等防治宣传。

　6、结合“920 爱牙日”，做好爱牙宣传及正确刷牙方法宣传。

　二、常见病的防治

　1、加强学生常见病和传染病防治工作。结合传统卫生月、卫生周、进行卫生宣传教育。对病人做到早发现、早诊断、早治疗、早隔离。

　2、开学初对一年级新生进行一次慢性病的普检工作。对于查出有问题的学生及时告家长书。

　3、做好每日晨检，及时网报，重点抓好学生传染病防治工作，发现病情及时上报。

　三、卫生监督、其它工作

　1、重视学生的饮食饮水的管理，每天对食堂进行卫生监督检查，经常提醒他们保持食堂内外环境卫生，要求从业人员上班时应穿戴工作衣帽，并保持个人清洁卫生。

　2、关心学生健康，做好学生伤害事故、病情统计。

　3、配合工会搞好妇女工作。

　4、认真贯彻上级部门下达的各种精神，对上级下达的任务认真执行，做好每年的少儿基金、学生的平安保险以及少儿居保工作。

　学校卫生工作任务多，责任大。为了学校的声誉，为了全校师生的身心健康，为了能使全校师生能够在一个干净、整洁的校园里工作、学习，在新学期里，我一定努力工作，争取获得更大的成绩。

　5 篇学校医务室个人工作计划合集【三】

　 学校卫生是我国卫生事业和教育的重要组成部分，也是增强中华民族健康素质的基础工作，对于促进学生的生长发育，保护学生健康，提高学生健康水平有着极其重大的意义。特别在今年，甲流肆虐的特殊时候，我们医务工作者更要积极开展卫生防治工作，落实健康教育，以严格控制病菌侵入着手，全面预防疾病在校内蔓延。

　一、 主要任务和要求

　1、 加强管理、健全网络，明确岗位职责

　学校领导的重视与支持是学校卫生工作顺利开展的重要先决条件，也是我们医务室发挥主导作用的保障。学校健康教育在校长室、办公室的领导和管理下，由各部门、各班主任配合医务室在工作中的具体实施，并及时反馈信息，各班卫生委员作好助手。

　2、 遵循教育规律，提高健康教育质量

　通过多种形式，提高全校师生的健康意识和健康行为，养成良好的卫生习惯。

　3、 积极开展预防甲流工作

　建立健全甲型 H1N1 流感组织，实施各项防控工作制度和措施，防范甲型 H1N1 流感在学校内发生传播

　二、 卫生工作开展的集体措施

　1、 根据“学校卫生工作条例”，利用广播等多种手段，做好健康教育，使学生养成良好的卫生习惯，提高学生自我保健的意识。

　2、 配合德育处，每月进行一次卫生知识墙报，并利用校内各个宣传阵地向全校师生进行卫生知识宣传。

　3、 积极开展常见病、传染病、多发病的预防，做到早发现、早预

　防、早治疗、早隔离，作好消毒工作，控制发病率。

　4、 做好各个重要卫生日的宣传活动，如:4 月 7 日世界卫生日、5月 8 日世界红十字日、5 月 31 日世界无烟日、6 月 6 日全国爱眼日等。

　5、 督促并配合全校师生搞好环境卫生、宿舍卫生，并组织评比检查，发现问题及时改进。

　6、作好药品和器械的添置，同时作好各种消毒准备工作，时刻为师生就诊作好准备，做到小伤、小病、常见病就校处理，使学校卫生工作正常运转。

　7、要坚持晨检制度。在本学期的日常安全检查记录本上做好记载，每天早晨由班主任到班级中检查学生到校情况（必要时要测量体温）。

　8、加强对教室、寝室、餐厅等校内场所的消毒工作，尤其是学生接触的公共教学设施、公共用具要加强消毒，及时消除校内外垃圾堆和卫生死角；建立缺课登记制度，班主任要及时落实学生缺课的原因，并对生病学生进行跟踪了解；学生双休日、节假日结束返校时，班主任需对学生逐一进行晨检。

　5 篇学校医务室个人工作计划合集【四】

　一、经常性工作

　1、做好每天门诊及治疗工作，做好登记，遵守学校各项规章制度，有良好的职业道德，杜绝差错事故的发生，

　2、严格做好药品管理、常规消毒、医疗废弃物的回收及医药费审核报销工作并保持医务室内整洁卫生。

　3、做好健康知识宣传、计划生育国策等宣传。

　4、学生的常规管理工作：每日晨检及因病缺课上报、全校卫生检查、眼保健操督促检查及校园巡查工作。

　 二、月份工作

　9 月份：

　1、开学准备工作：各类药品、器械整理。消毒、请购、敷料准备等。

　2、因病缺课监测全校学生名单导入、学生健康状况调查、统计流感疫苗名单、乙肝疫苗名单及组织接种工作，

　3、学生免费体检基本信息登记并组织高一、高二体检等工作。

　4、做好医药费报销审核工作。

　10 月份：

　1、完成体卫科布置的各项学习、培训、及学生的各类预防工作。

　2、做好秋季肠道传染病的预防及宣传工作。

　11 月份：

　做好妇女环造检查、妇女病普查工作及治疗。

　12 月份：

　1、在校学生进行视力测试、填写及统计工作。

　2、各类疾病统计、分类。

　3、完成学校计划生育年终总结、评比检查工作、各类台帐。

　4、学期总结。

　三、其他工作

　1、做好青年教职工计划生育宣传工作，晚婚晚育。

　2、协助工会、女工委员关心并看望患病教职工、探望生育产妇。

　5 篇学校医务室个人工作计划合集【五】

　一、指导思想

　医务室以对

　学生高度负责的态度，把“健康安全第一，责任重于泰山”作为工作指导思想，为了更好地执行各项学校卫生、防疫、监督管理工作，保障师生的身体健康，贯彻落实《学校卫生工作条例》和预防为主、防治结合的卫生工作方针，进一步做好学生常见病的防治工作，加强健康教育，不断增强学生卫生知识，培养学生养成良好的卫生习惯，提高学生自我保健能力，依据校医岗位职责制定 20--年医务室工作计划。

　二、工作安排：

　（一）建立健全各种规章制度。

　按照健康教育的要求，制定各种工作计划、制度，做到年初有工作计划、年末有工作总结。按规章制度办事，使工作更加规范、系统。

　（二）青春期健康教育

　青春期是少年儿童到成年的过渡时期，也是人一生发育的一个急剧转变和突飞勐进的时期。人的身体各器官的发育逐渐成熟也都在这个时期。青春期对于人类的意义重大，因此加强青春期的教育对于人的一生是很重要的。

　1、组织学生学习青春期的卫生知识。

　2、配合德育处在班主任工作者，利用班团会形式，使学生解决青春期一些困惑，端正同学之间的正确交往，认识同学中交往过密的不利现象。

　（三）学生常见病及传染病的预防宣传教育。培养学生良好的卫生习惯，促进身体健康和提高生活质量。

　1、加强预防视力不良的教育

　由于视力不良发病率很高，近几年有逐年增高的趋势，因此加强视力不良的教育很有必要。

　（1）学校保证每天两次眼保健操时间。学校政教处组织值周队加强对眼保健操的检查工作，保证眼保健操的质量。

　（2）校医加强对常规检查学生的培训，要求卫生员对班级眼保健操负责，做到穴位准确，手法适当，达到效果。校医对眼操不定时检查，到各班及时指导眼保健操确保眼操质量。

　（3）保护视力，要求学生做到：两要和两不要。

　（4）班级对前排座位有一定要求，第一排座位距离黑板要求两米远，定期进行座位轮换，写字时注意左侧采光。

　2、加强对沙眼、龋齿、贫血、营养不良、肠道蠕虫病等进行相关的防治宣传教育，及时指导患有疾病的同学进行治疗。

　3、继续落实对学生因病缺课的检测以及学生因病缺课网络直报工作。对传染病做到早期发现、及时隔离治疗，环境消毒，并向上级有关部门通报疫情。加强对传染病防治的宣传教育，根据传染病的好发季节进行预防宣传，提高学生对预防传染病的认识和能力，养成良好的卫生习惯。

　4、围绕各种卫生宣传日，出版报，发放各种宣传材料，普及艾滋病及预防传染性疾病防治知识。如爱牙日（9 月 20 日）、世界艾滋病日

　（12 月 1 日）等进行宣传，每次活动做好记录。

　5、注意宣传材料的整理、积累、装订、备查。

　（四）认真组织学生体检，落实“防近”工作。

　建立学生健康状况登记卡和学生健康档案，并将体检结果反馈给学生和家长，对有病同学提出要求进行治疗，提高治疗率，减少患病率。为了进一步贯彻落实《中小学学生近视眼防控工作方案》，由学校医务室安排每学期进行期初、期末两次视力检查，对我校学生视力进行动态跟踪监测，并于期末将两次视力检查结果进行对比，分析学生视力检查情况及其原因，并向学校主管领导提出促进学生视力改善的建议。及时向领导汇报学生的健康情况。

　（五）利用健康教材对学生进行健康教育。建立卫生宣传基地。根据学生的特点收集宣传资料、图片，进行宣传，更好的达到宣传目的。

　（六）学校健康教育活动，通过班团队的形式，提高学生对健康的认识。指导卫生员不定期的检查学生个人卫生，由于班主任与学生接触的最多，最了解学生的的健康行为习惯，应发挥班主任在学校健康教育活动中的积极作用。

　（七）经常向领导提供有关学校卫生情况及改进措施，向领导汇报卫生经费使用情况及卫生器械情况。

　（八）进行环境卫生、设备卫生、教学卫生、体育卫生、劳动卫生、饮食卫生和学生教师的个人卫生的监督检查和指导。

　（九）处理好学生的常见疾病和外伤，掌握学生的病缺情况，有针对性地搞好预防工作，要和附近医疗单位建立关系，对急诊和转诊能及时进行处理，保证医治。

　（十）保证医务室的整洁，保管和使用好卫生器械，卫生器械帐目清晰，完整、准确，经常检查器械使用情况发现问题及时向领导汇报并给予处理。

　 （十一）不断加强业务学习，积极参加继续教育学习，不断提高业务能力，为学生健康努力工作。

篇八：对学校医务室的作用探讨

科普与教育│Healthcare Science and education

　- 22 - 关于高校医务室开展健康教育宣传工作的意义 刘

　佳 （宁夏工商职业技术学院

　750001）

　【摘要】高校是国家教育领域的高级表现形式，在高校之内开展健康教育对于高校的医务室是一项非常重要的工作，也具有极其重要的意义。做好高校健康教育工作，不仅要紧跟时代不断适应高校改革发展的切实需要，还应更好的为广大师生提供优质服务及保健指南，促进师生共同树立健康意识，养成良好的健康行为，保护并促进师生健康体魄的培养与形成。本文系笔者多年来从事医疗保健工作的实际经验总结，结合本人当前工作就如何在高校开展健康教育宣传工作提供了一定的思路，希望能够促进高校学生更加健康的成长，并就高校医务管理工作提出一定的思考。

　【关键词】高校医务室健康教育

　宣传

　高校作为国家智慧与知识的储备基地，内部环境具有一定的特殊性，特别是高校之内的健康教育宣传工作，具有着特殊的社会影响与工作意义。2010 年 5 月 5 日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》，在“战略目标”中明确提出：到 2020 年，教育质量整体提高，学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。《纲要》明确的将学生的健康素质列为三大素质之一，作为教育质量的重要指标。由此，我们可以清晰的认识到，在高校中开展大学生健康教育，提高大学生的健康素质，增强大学生的自我保健意识和能力，具有十分重要的意义及价值。

　一、高校医务室开展健康教育工作重要性 1.1998 年 4 月，教育部颁发了《高等学校医疗保健机构工作规程》，对于高校卫生管理的任务予以了崭新的定位，大致将其定义为：“开展学校健康教育；负责学校常见病和传染病的防治；对影响学校人群健康的因素实施医务监督等。由此，高校健康教育工作的重要性已被提到了更高的高度。

　2.伴随着高校教育改革的深化，随着经济社会的发展以及人们对于健康需求的不断增长，高校医务部门的功能及定位在不断的深化，已经不仅限于为广大师生提供医疗服务，更重要的职责是完善健康教育的模式，对广大师生宣传健康教育与疾病预防的知识，树立并培养一种固化的健康理念，通过宣传教育使高校学生正确的认识疾病，对疾病做好有效的防范，降低学生患病的几率。而且对于患病师生，还要与其及时沟通，通过与其交流，减少其心理压力，分散其对疾病的注意力，从而增强治愈疾病的信心。

　3.学校要做好支持工作，不仅要提供必备的医疗卫生设施来保证改善学校卫生状况，还需要通过健康教育使师生们能正确的认识到健康需要靠良好的生活方式、积极地自我保健意识来维护。学校领导也要高度重视学校卫生健康工作，作为学校师生健康保证的坚实后盾，以此提高师生的整体身体素质。开展健康教育工作也是建立高校健康管理工作体系的必备措施。

　二、高校医务室开展健康教育工作的主要措施 1.必须要建立和完善学校健康教育体系及相应的规章制度，特别是要建立必备的应急预案，还要定期组织学习培训并进行模拟演练，保证各种应急预案能够随时启用，有条件的学校还应考虑设置应急办公室等部门，通过培训实践，提高认识，增强素质，提高认知、扩展工作范围及转变工作模式，增强健康教育紧迫感。

　2.学校后勤部门及医务室还应该结合学校实际情况，组织一些特定的宣传活动。譬如结合世界艾滋病宣传日（12.1）、全国爱牙日（9.20）、世界无烟日（5.31）等，组织开展各种宣传和服务活动；比如开展专题讲座、正文、演讲比赛等等活动，还可以有效利用黑板报、墙报、广播、学校广播网等多种宣传阵地进行健康教育，强化师生的健康意识，亦可以普及一些常用的疾病防控知识。

　3.制定合理的专题讲座计划，对艾滋病防治、避孕常识、生理健康卫生、心理健康、食品卫生等常见及重点健康知识形成重要的科普。有条件的学院还可以以此为题开展一定的知识竞赛，或者是提供一定的健康教育咨询服务主题日活动，为学生提供免费的服务与咨询。对于一些传染性疾病一旦发现学校周边或校内出现疑似病状，应该能够及时启用应急预案，力争将病情控制在最小范围，并将舆情引向合理的方向。

　三、高校医务室开展健康教育工作的重要意义 1.早在 1990 年，国务院批准由卫生部颁布了《学校卫生工作条例》，明确指出“普通高等学校应当开设健康教育选修课或者讲座”，“学校应当把健康教育纳入教学计划”。条例的颁布说明国家教育委员会高度重视高校学生的体质、健康状况，结合当前实际，特别是非典之后，更充分说明了高校医务室开展健康教育工作意义非凡。

　2.高校对学生开展全面素质教育离不开健康教育。学生的综合素质包括道德素质、身心健康素质和文化专业素质，其中身心素质是其他各方面素质发展的基础。健康教育不仅可以使学生建立起良好的健康观念和自我保健的意识，更可以促进学生认识到健康对于生命的重要性，更有助于从行动上养成学生良好的生活习惯和行为方式，达到提高学生身心素质的最终目的。

　3.健康教育工作，有助于培养高校学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的团队精神、集体主义和坚强意志。良好的健康教育工作体系，还有助于规范高校学生良好的社会道德，并形成良好的道德素质。积极的健康教育，有助于对学生进行正确的心理辅导、指导与调整，可以促进学生在学习和培养塑造克服困难，积极进取的拼搏精神，充分调动学生的主观能动性及学习积极性，促进学生形成良好的学习习惯，使学生学会用正确的心态面对生活、学习中的挫败，正确树立信心与信念。

　四、结束语 高校医务室开展健康教育工作，意义深远、责任重大，这不仅离不开学校医务人员高度的责任心，更离不开学校领导的高度重视及支持，只有上下一致、共同努力，方能使高校师生健康保健工作深入开展，有效促进健康教育工作取得实际效果。

　【参考文献】

　[1]李志霞.我国公共卫生管理的发展研究[J].中国卫生产业. 2012（26）

　[2]秦宏.高校医务室药房规范化管理的探讨.《管理观察》， 2011 年第 34 期 [3]张世红，王晖.综合卫生管理信息平台功能选择与定位[J].中国卫生信息管理杂志，2010，1（1）

　[4]健康教育与健康促进的概念及意义.浙江健康教育，2004, 3（2）

　[5]吕姿之.加强健康教育教学适应形势发展需求.中国健康教育杂志,1999（1）

　作者简介：刘佳（1982.07-）女，汉族，本科，银川人，临床内科主治医师。

篇九：对学校医务室的作用探讨

述评 Hundreds of review340据统计全国高校有二千多所，一般说来每一个高校都会设立医务室，因此高校的医务室也有二千多家，数量非常庞大。但对大部分高校来说，学校仅仅把医务室当作应对检查的必要“摆件”，而没有将校医务室建设纳入规划。难以达到满意的设置效果。当前医务室工作的缺点和不足主要是由于我国医疗卫生体制的发展相对较薄弱，各种相应的管理制度不够健全[1]所形成的。因此，首先需要我们认识到当前医务室工作中主要存在的问题和不足，归纳起来主要如下：一、高校医务室设备配备不完善各高校虽然设置了医务室，但由于投入相对不足，导致诊疗设备老化或短缺，难以有效开展各种诊疗活动，形成了校医务室只是一个摆设或者一些日常药品的卖药单位。二、高校医务室人员配备不齐全由于医疗活动属于技术性的专业活动，目前各校医务室形式普遍太小，缺乏必要的技术人员配备。而高水平的专业人员又不想到医务室工作，常常出现非专业人员兼任专业的诊疗活动。甚至有的学校直接放一个药箱应对检查，而根本没有配备人员。随着高校招生规模的扩展，普通高校的医务所人员根本不能满足在校师生对医疗及保健的需求。三、高校医务室药品养护意识不强预防保健、健康教育和医疗服务是学校医务室的主要工作职责。而医疗服务往往成为学校医务室相对薄弱的环节，其中特别在药品养护方面做得不够到位，主要是医务人员药品养护意识不强，且储存设施不健全，药品的管理管理制度并不是很严格，特别是药品招标、入库、储存、有效期管理等问题，并没有没完全按规定进行[2] 。四、高校医务室规章制度涵盖不全面学校医务室是高校后勤的组成部分，同时由于其特殊性又有别于学校后勤其他部门。在现实工作中部门的规章制度的制定往往不能突出其特殊性和专业性。无法比拟专业医疗机构在条例上的全面性和专业性。以致在工作中增大了随意性的概率，造成不必要的工作失误和问题发生的几率，且相对缺乏专业的督查制度，高校医务室是附属于高校的，领导层往往重教学而轻保健，相关的医务人员得不到充分重视[3] 。因此造成即无法充分调动医务人员的工作积极性，也无法鼓励医务人员不断提高业务水平的学习劲头，甚至医务室成为安置闲置人员的场所。所以，造成了校医务人员业务技术水平普遍低于正常医疗机构医务人员专业水平的标准。完善高校医务室相关工作的建议 :高校医务室要明确树立卫生管理内容和目标，强化卫生管理职责，按照因地制宜、分类设置，规模适度、预防为主的要求完善和提高高校医务室的各项工作。一、按照学校要求设置卫生机构，完善卫生条例，规范医务制度，严格落实执行。高校医务室承担着学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、日常卫生检查并为师生提供必要的医疗服务。因此，根据不同地域结合实际情况建立和完善医务室管理条例，规范各项制度，完善药物管理是校医务室一切工作的前提和基准。高校医务室应配备持有卫生专业执业资格证书的卫生专业人员。卫生专业人员需接受过学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。只有在具备了专业水准的基础上，才能操作规范正确。做得有章可循，有法可依。确保护理人员严格遵循无菌操作的原则。真正把医疗事故隐患消灭在萌芽状态。高校领导应重视学校医疗保健卫生工作，充分认识到学校医疗保健卫生工作是一切教学工作的保障。增加医务人员出外进修学习有效提高自身的医护水平，让医务室人员及时掌握医疗资讯和最新的学术动态是提高高校医务卫生工作的捷径。高校医务室必须配备基本设备。各类医疗器械要有专门保管，医疗器械应存放于固定、干净、干燥、通风的地方，避免强酸、强碱等腐蚀物品的侵蚀，严格按各类医疗器械的操作规章进行操作，做好医疗器械的清洗消毒工作。建立医务室医疗器械的常规检查保管制度，并登记成册。规范高校医务室药品管理，确保药品的有效性和安全性。

　药品采购必须到医疗防预部门指定地方购买。

　购买时要检查药品的合格证、出厂日期及有效期。建立药品的验收入库制度，做好验收记录。设立专门药品存放专柜，做到药品的定位存放，标记明确。专人负责。用药必须按量发放，做好登记，任何人不得擅自取用。保持药品柜的干净整洁，做好药品的防潮、防压。定期清点、检查药品，发现过期药品统一处理，防止意外，确保用药安全。二、尝试校医务室运行新模式目前，高校医务室有自管式、托管式、联合式。大部分高职院校都采用自管式，这种模式比较单一。我们还可以尝试 . 实行教卫联办模式，利用当地卫生系统的专业优势以及资源优势，把高校医务室的医疗资源盘活。高校的医务室可以作为专业医疗机构的分支机构，或者把高校的医务室托管给当地专业医疗机构。尝试实行社区医院建设，在条件具备的情况下，可以将高校的医务室建成社区医院。纳入专业的医疗卫生系统管理。不仅可以服务全校师生，也可以服务当地的居民，不断促进这一部分医疗资源的建设。目前高校医务室还存着着很多不足，各高校不能只重教学而不重视师生的健康保健。高校医务室要加强做好健康宣传、健康检查、及时救治和卫生预防等本职工作。各高校应重视医务室人员的待遇问题，改善医务室人员配置，提高高校医务室人员素质。依托地方卫生系统促进医务室的医务水平的提高。增加药品种类，拓展服务内容，积极提高服务技能并加强相关工作。为更好的培养下一代的良好身心素质打下坚实的基础。参考文献[1] 叶丽梅 . 高校医务室药房工作的问题与对策 [J]. 中国校医，2010； 24[2] 朱梅 . 我国高校医疗机构参与社区卫生服务工作现状 .《中国学校卫生》2010 年第 06 期 .[3] 秦宏 . 高校医务室药房规范化管理的探讨 .《管理观察》2011年第 34 期 .高校医务室现状和建议陆晓岚（健雄职业技术学院  江苏  太仓  215411）【摘要】  高校医务室作为学校的专属资产，是专属服务于学校师生的非盈利性组织，几乎每个高校都会设立这样一个组织。目前高校医务室以看病和配药为主。但高校医务室普遍存在着一些问题和不足，客观上没有能够真正起到应有的作用，甚至成为学校的摆设，在为师生提供较好的医疗服务上有一定的差距。本文分析了目前高校医务室普遍存在的一些问题，并对高校医务室的工作提出相应的建议。【关键词】  : 高校医务室相应问题医疗资源建议