书合文秘网 - 设为首页 - 加入收藏
当前位置 首页 > 范文大全 > 公文范文 >

中学作风建设年活动实施方案4篇

中学作风建设年活动实施方案4篇中学作风建设年活动实施方案 “五种品质”作风建设工作实施方案 为全面加强县教体系统作风建设,进一步严明工作纪律,提高教师职业道德水平,加强下面是小编为大家整理的中学作风建设年活动实施方案4篇,供大家参考。

中学作风建设年活动实施方案4篇

篇一:中学作风建设年活动实施方案

ldquo;五种品质”作风建设工作实施方案

  为全面加强县教体系统作风建设,进一步严明工作纪律,提高教师职业道德水平,加强干部管理,转变工作作风,提高工作效能,树立纪律严明、诚实规矩、廉洁高效的形象,特制定如下实施方案。

 一、指导思想

 认真落实党的十九届六中全会精神和省委十一届十次全会、市第八次党代会、县第十三次党代会系列决策部署,聚焦“一流的质量、一流的效率、一流的业绩”目标要求,涵养“执着、包容、柔韧、爽脆、争气”五种品质,深入践行“一线工作法”,依法治教、规范机关和学校管理行为,提高行政工作效率和学校办学水平,推动梓潼教育高质量发展,为全面建设四川丘区经济强县和社会主义现代化梓潼贡献教体力量,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

 二、基本原则 (一)坚持把争先创优贯穿始终。着力追求一流的质量、一流的效率、一流的业绩。坚持牢固树立争一流、创一流、做一流意识,坚定以唯旗是夺、唯冠必争的精神和舍我其谁的豪迈气概,奋力谋求梓潼教育体育更大突破、全力实现新的跨越。

 (二)坚持把问题导向贯穿始终。坚持“有解思维”,始终保持发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉,不为

 困难找借口、多为办成想办法,建立完善发现和解决问题的有效机制,以实际行动化解梓潼教育体育发展中的“阻力”。

 (三)坚持把注重实效贯穿始终。坚持高质量发展主线,以 严的精神与实的作风,加快补齐教育体育事业发展短板,用社会、家庭、学生的视角整改问题和推进工作,做到件件有反馈、事事有回应,以切实有效的行动把思想的解放、能力的提升体现到抓落实上。

 。

 (四)坚持把领导带头贯穿始终。充分发挥领导干部这个“关键少数”作用,扛起梓潼教育体育发展的领导责任,率先做出表率、当好示范,以上率下,引导广大教体工作者对标作风,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。

 三、主要工作内容 (一)加强师德师风建设,营造风清气正的育人环境

 各校要加强政治理论和政治规矩的学习,做政治上的“明白人”,加强法律法规和党内法规的学习,做遵纪守法的楷模,加强师德修养和责任担当,做教书育人的表率;要对本校的师德师风专项整治工作开展“回头看”,对照检查,深刻剖析,确保各项政策规定落实落地;要进一步提高广大教师对师德师风重要性的认识,深入学习师德师风的重要论述,使每位教职工对师德规范和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》 《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《教育部严禁教师违

 规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》规定的“六个严禁”、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》规定的“六个严禁”、《绵阳市教师行为十不准》和《县师德师风考评办法》入脑入心,做到言有所戒,行有所止,模范遵守,自觉践行。

 针对上班纪律要求不严,随意迟到、早退、脱岗;工作期间从事与工作无关的事;违规参与经商办企业;从事非法经营,参与网络传销;教育方法简单粗暴,家校共建不落实;从事有偿补课、违规推荐教辅资料、校外兼职;酒后驾驶机动车辆;组织、参与聚众赌博;学生资料、学生资助作假;职权范围内作弊;倒卖泄漏学生信息资料,违反招生政策等现象,若构成纪律处分的,移交纪委、监委或教育主管部门处置;若构成犯罪的,移交司法机关处理。根据师德师风考评体系管理办法,对在职教师职业道德状况、教学态度、育人效果等方面,各校每年应规范开展师德师风综合评定,建立师生共同参与的师德师风监督评价体系,将师德师风评定结果归入教师业务档案,作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。同时,建立报告制度,特别是围绕有偿补课、违规推荐教辅资料等群众反映强烈的突出问题,每位教师要向学校如实报告是否参与有偿补课情况,各学校每年春季学期末要向教体局法规监审股书面报告学校师德师风整治工作开展情况。

 (二)狠抓机关作风建设,树立全县教体系统良好形象

 教体局机关全体工作人员要认真落实上级部署,统一思想认

 识,严肃工作纪律,规范办公秩序,树立公职人员良好形象,在教体系统作风建设中做好榜样。局机关工作人员要按照中央八项规定,切实转变机关作风,提升服务水平,坚持做到“七个不准”增强纪律意识:不准上班迟到早退、工作时间擅自脱离岗位;不准工作时间上网聊天、炒股、打游戏;不准工作日午间饮酒;不准对服务对象故意刁难、态度蛮横;不准办事拖延、互相推诿;不准借工作之便“吃、拿、卡、要”;不准有令不行、有禁不止。要执行“四项制度”,规范工作行为。围绕加强工作纪律、改进工作作风,严格落实考勤、请销假、工作人员去向告知、检查通报等制度要求,加强自身工作纪律建设。各股室负责人为本股室工作纪律第一责任人,负责加强股室工作人员纪律教育,落实有关工作纪律各项规定,确保工作高效、有序运转,切实转变工作作风,树立机关干部良好形象。领导干部要带头抓好工作落实,局班子成员、各股室负责人必须率先垂范,要做好督促检查,发现问题必须严肃处理。节假日期间带班领导、值班人员必须按要求准时到位做好值班值守工作。

 教体局将通过年底民主评议、综合考评等方式,结合平时考评情况,对机关、直属事业单位各股室进行分类综合评估,评议结果同评先评优、干部工作调整和选拔机制挂钩。对“不作为、慢作为、乱作为”因工作失职造成重大影响的将严肃追究当事人的责任。

 (三)全面从严治党,加强党的建设和党风廉政建设

 教体系统各基层党组织要认真贯彻落实中央、省委、市委、县委关于全面从严治党的各项规定,加强党的建设和党风廉政建设,认真落实教体系统全面从严治党工作要求。各学校、教体局机关、直属事业单位各股室要教育引导广大教育工作者率先垂范,廉洁从政、从教。要以“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的二十字好干部标准、“四有”好老师和做学生“四个引路人”的标准,加强教育引导,不断提高每位教育工作者的思想政治素质和道德修养,在正确对待是非、善恶、曲直、义利、得失等方面做出表率,树立榜样;要进一步严肃财经纪律,规范财务管理;要紧盯教师节、中秋节、国庆节、春节等重要时间节点,坚决查处教师违规收受礼品礼金等违反师德规范的行为,把治理教师违规收受礼品礼金问题作为教育系统贯彻落实中央八项规定精神、深入持续纠正“四风”的重要举措,全面落实责任;要大力开展廉洁文化进校园、进机关活动,教育引导广大教育工作者自觉践行社会主义核心价值观,弘扬高尚师德,加强自我约束,坚持廉洁从政、从教,把清正廉洁的要求内化于心、外化于形。

 要围绕党建工作主体责任和一岗双责履职不力,措施不到位;党员资料不规范、不完整;降低党费收缴标准;“三会一课”制度不落实;支部换届不及时;党风廉政建设主体责任和一岗双责履职不力;落实中央八项规定和省委省政府、市委市政府、县委县政府规定不到位;廉政风险点防控不严,措施不实,办法僵化

 老套;不落实“三重一大”事项民主决策;干部律已不严等问题认真排查,建立工作台帐,限期整改。教体局将实行月抽查和季度巡察相结合的方式,对学校落实全面从严治党工作进行督查,并将督查情况在教体系统通报。

 四、工作实施阶段 (一)动员学习阶段(5 5 月 16 日至6 6 月 15 日)。组织召开学习动员部署会,明确加强作风建设目标任务、工作措施和步骤安排,分析梳理并结合实际工作中作风方面存在的问题,有针对性地研究制定本单位具体工作方案,各学校应邀请学区分管领导出席学习动员部署会并对作风建设工作进行指导。组织党员干部、教职员工认真学习《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党内监督条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党内法规,同时组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、四川省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《四川省教师职业道德行为准则》《四川省教师职业行为八不准》《四川省中小学教师职业道德考评测评标准》《绵阳市教师行为十不准》等相关文件。各单位、各学校集中学习不少于两次。

 (二)自查自纠阶段(6 6 月 16 日至7 7 月 15 日)。教体局机关、直属事业单位各股室、各学校要认真查找作风建设方面存在的突

 出问题,通过分组讨论、开展批评和自我批评等形式查找自身问题,针对查找出的问题,建立工作台账,明确整改措施,对存在苗头性、倾向性和典型性问题的干部职工,要及早采用谈心谈话等多种方式提醒纠正、警示问责。每位党员干部、教职员工均要撰写心得体会,剖析问题,提出整改措施,并于7月15日前将监督检查情况、查处的典型案例和撰写心得体会上报教体局法规监审股。

 (三)建章立制阶段(7 7 月 月 6 16 日至 8 8 月 月 1 31 日)。各单位、各学校要针对存在的问题修订完善作风建设评价机制、考核机制和成果运用机制,将转变作风、联系群众的要求融入党员干部的日常教育、监督、管理、考核等各项工作中,与日常工作绩效挂钩,与奖惩、干部提拔挂钩,建章立制,形成作风建设工作长效机制。

 五、工作要求 (一)压紧压实领导责任。各学校、各股室(单位)要严格落实自身责任,迅速行动起来,遵照教体局安排部署,结合工作实际,不折不扣抓好贯彻落实。各学校校(园)长为第一责任人,分管领导是直接责任人,要具体抓好任务的落地落实。各单位要配强工作力量,务实抓落实举措,推动形成上级带头、领导示范、上行下效的生动局面。

 (二)实行双月工作调度。根据工作需要,教体局主要领导每 2 个月抽选学校,听取近期工作推进情况,并进行点评。涉及

 单位要根据教体局主要领导点评意见,制定方案,务实举措,加快落实,原则上各学校、各股室每半年应向局主要领导汇报全面工作不少于 1 次。

 。

 (三)健全长效争先机制。各学校要注重对行动成果的提炼、转化和运用,把加强作风建设作为提升教育质量和办学水平的根本措施。要根据作风建设工作开展情况,总结提炼一批行之有效的经验做法并推广,认真梳理、深入研究过程中发现的问题,从工作的程序、步骤、环节等方面不断完善制度、堵塞漏洞、规范管理,用建章立制保障“作风建设”成果长久有效。

 (四)紧密结合工作实际。各学校、各股室要突出针对性,找准结合点,把开展行动同贯彻落实党的十九届六中全会精神结合起来,同贯彻落实省、市、县党代会精神结合起来,同推进当前各项重点工作结合起来,同谋划下一步工作结合起来,使“作风建设”工作的开展成为统一思想的过程、凝聚力量的过程、破解难题的过程,以“作风建设”工作推动教体各项工作高质量开展。

 (五)加强督导检查力度。教体局主要领导对全系统作风建设负总责,局分管领导对分管股室和联系学校的作风建设工作推进、督促督导等工作负具体责任,通过定期督查、跟踪督查、现场督查、及时掌握动态、发现薄弱环节,督促整改落实,切实抓好工作落实。教育督导、县纪委监委派驻教体局纪检监察组要深度参与加强作风建设工作,注重督查党员干部作风改善情况,对

 重视程度不够、组织推动不力、工作不到位的严肃问责,坚决禁止走过场、搞形式。对违规违纪行为,按照先曝光后处理的原则,严格实行“一案双查”,在追究当事人责任的同时,严肃追究相关领导的责任。将加强作风建设工作纳入学年度教育督导和目标考核,并作为各学校、各股室(单位)评优评先和干部选拔任用的重要依据。

篇二:中学作风建设年活动实施方案

师德师风建设年工作实施方案 为全面落实 XX 市教育大会精神,全面提高我校教师的思想政治素养和职业道德水平,切实推进教师作风建设,建立健全师德师风建设长效机制,特制定本方案。

 一.组织机构 组长 XXX 组员 XXX 二、主要工作 1.召开专题会议。8 月底前召开一次专题动员部署会议,组长作动员报告,统一思想,提高认识,调动广大教师参与的积极性和自觉性,形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”,即:讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义,讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求,讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。

 2.营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。

 3.开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务,突出全员全方位全过程师德养成,把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块,纳

 入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中,记入教师培训学时。健全师德教育学习制度,每月确定一个师德教育主题开展学习活动,精选学习内容,合理安排时间,严格考勤制度。要优化学习方式,可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动,提升学习效果,增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。

 4.开展承诺践诺活动。9 月,学校开展师德承诺活动,以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准,组织教师对照标准进行自查(见附件 1)签订《XX 市中小学(幼儿园)教师师德承诺书》(见附件 2),就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键,细化不同岗位的优质服务标准,深入开展“五比五赛”优质服务活动,即:比思想、赛作风,比学习、赛进步,比理念、赛创新,比教学、赛质量,比育人、赛贡献。

 5.组织师德师风大讨论。10 月,组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》,学习《XX 市师德师风教育读本》,要求每一位老师写好 800 字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论,从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方

 面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言,达到人人思想受触动,个个觉悟有提高,自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。

 6.畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱,建立师德师风投诉举报台账,对群众来电、来信、来访和举报,要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。

 7.聘请师德师风社会监督员。11 月,学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请 5-10 名同志,作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍,深入学生、家长、社会各层面,通过测评、访谈等形式,全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况,及时进行小结;对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导,加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况,宣传师德建设好的做法和先进典型人物,征求他们对本校师德师风工作的意见建议。

 8.发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型,随时推介报道本校师德高尚教师,定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日,联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体,集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动,深入持

 久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送 1-2 名师德先进的典型材料。

 9.组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学,12 月底组织教师全员参加师德师风知识考试。

 10.加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口,认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课;参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课;到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实,将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理,直至取消教师资格。

 11.组织教师对照反思。学校在 11 月组织在职教师,对照师德师风要求,结合岗位实际,通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式,认真查摆本期师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,撰写对照检查材料,制定整改措施,并及时加以改正,同时填写《XX 市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人 2021 年师德年度考核的依据,对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核直接定为“不合格”。

 12.开展“文明教师(标兵)”评选活动。12 月底,全面开展2021 年“文明教师(标兵)”评选活动,学校要按照活动要求,打

 破过往评选活动的惯例,制定操作性强、有实效的评议方案,构建教师自主、群众(含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员)参与的良性机制,确保“文明教师(标兵)”评选活动公正、有序,具有激励、促进作用。

 13.推行师德考核负面清单制度。学校要在 12 月建立教职工师德师风档案,全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组,对照《XX 市中小学教师师德考核负面清单》,采取日常与年终相结合,个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式,对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的 50%,考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的,年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的,在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。

 14.建立负责人师德述职制度。2022 年 1 月,结合年度考核,学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职;学校校长向市教育局进行师德专项述职。

篇三:中学作风建设年活动实施方案

县教育体育系统开展“改进作风

 提升质效”专项行动实施方案

  为深入贯彻落实党的十九届六中全会精神和习近平总书记视察某重要讲话精神,围绕自治区党委和市委工作部署,按照县委工作要求,扎实推进县第十五次党代会确定的“五个示范县”奋斗目标和“36910”工作思路,进一步激励全县教育体育系统干部职工强化责任担当、强化作风建设、强化工作质效、强化工作落实,根据县委《关于在全县开展“改进作风提升质效”专项行动的实施方案》精神,结合教育体育系统实际,特制定如下实施方案。

 一、总体要求

 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于深化作风建设系列重要论述,坚持全面从严治党,坚持求实务实落实,突出实干实效实绩,认真践行意见到群众中去听、问题到群众中去找、办法到群众中去学、效果到群众中去看、满意度到群众中去评“五个到群众中去”工作方法,大力弘扬“严细深实勤俭廉+快”工作作风,教育引导全县教育体育系统干部职工集中精力抓教育教学改革发展、抓教育政策和重点工作落实,进一步巩固拓展党史学习教育成果,与规范校外培训机构收费、新建部分中小学幼儿园等“为民办实事”项目紧密结合,坚决落实

 好党中央决策部署和区市县党委关于教育工作的要求,在全县教育体育系统形成实干苦干快干干好的良好工作氛围,为圆满完成今年各项目标任务、加快某基础教育高质量发展提供优良作风保障。

 二、具体目标

 通过强化“严细深实勤俭廉+快”的工作作风,进一步强化干部教职工纪律意识、服务意识和效能意识,进一步营造担当干事氛围,着力解决影响和制约教育发展的突出问题,进一步优化教育资源,调动教职工工作积极性,营造良好的育人环境。

 (一)强化“严”的工作作风。坚持落实总书记关于“三严”的重要要求,坚持严字当头,以严的标准要求自己、以严的纪律约束干部教职工、以严的举措推动工作,做到对自己严以修身、严以律己、严守规矩,对干部教职工严格管理、严格教育、严格培养,对工作严格标准、严格要求、严格落实。聚焦“五项管理”“双减”、基础教育质量提升行动、新时代教育评价改革等教育领域综合改革任务,完善党对教育工作的全面领导,严格落实各项教育方针政策,严格执行中小学招生入学政策、严格师德师风管理,严格按规定规范教育收费,着力解决打折扣、做选择、搞变通、推诿扯皮,以及责任落实失之于宽、失之于松、失之于软等问题。

 (二)强化“细”的工作作风。坚持落实总书记提出的

 “掌握情况要细,分析问题要细,制定方案要细,配套措施要细,工作落实要细”的“五细”重要要求,增强精准意识、强化“工匠精神”、提升专业能力,坚持细节决定成败,努力做到事无巨细必躬亲、责无细小必亲为,在精细中提质增效、在精细中添彩增色。聚焦基础教育质量提升行动量化目标责任考核、校园治理体系提升、校园布局规划、校外培训机构压减、减轻学生课业负担、提升课后服务质量、师生管理、教学质量评估等工作,着力解决底数不清、情况不明、业务不精,以及教育教学不认真不扎实等问题。

 (三)强化“深”的工作作风。坚持落实总书记“要有大格局、大情怀,谋得深、想得实”的重要要求,做到学习深悟、调研深入、决策深思、工作深抓、问题深解。聚焦解决学前教育投入保障不充分、义务教育优质均衡发展压力大、普通高中育人方式改革保障滞后等瓶颈困难问题,聚焦干部教职工苗头性、倾向性问题,着力解决表面化、简单化、“一刀切”,以及浅尝辄止、不求甚解、心浮气躁等问题。

 (四)强化“实”的工作作风。坚持落实总书记关于“三实”的重要要求,带头贯彻党的实事求是思想路线,做到练实功、重实绩、出实招、干实事,扎扎实实走好新征程的每一步。聚焦解决实际问题,推进“互联网+教育”进一步融合发展,深化基础教育高质量发展工程,建设高素质专业化创新型教师队伍,努力办好家门口的学校,着力解决不作为、

 乱作为、假作为和为人虚、办事虚、政绩虚,以及盲目铺摊子、热衷花架子、堆盆景等形式主义问题。

 (五)强化“勤”的工作作风。坚持落实总书记“夙夜在公、勤勉工作,努力向历史、向人民交上一份合格的答卷”的重要要求,大力弘扬“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”精神,坚持“一勤天下无难事”的工作信念,做到学习勤奋、工作勤勉、干部勤政、教师勤教,以勤为本、以勤为径、以勤补拙。聚焦干部队伍建设和教师队伍建设,教育引导广大党员干部、教职工勤于教学、乐于奉献,争做忠诚干净担当好干部、“四有”好老师,着力解决庸懒散拖,以及能力不足不会为、安于现状不想为、怕担责任不敢为等问题。

 (六)强化“俭”的工作作风。坚持落实总书记“以俭修身、以俭兴业,坚持厉行节约、勤俭办一切事情”的重要要求,始终保持艰苦朴素、勤俭节约的优良传统,牢记成由勤俭败由奢的警示,做到修德尚俭、为人尚俭、办事尚俭,树牢过紧日子的思想,确保每一分财政资金都用在刀刃上、把资源真正用到发展和改善民生上。聚焦教育经费使用、项目资金支付、扶贫资助等方面,教育引导广大干部教职工过紧日子,着力解决公共资源、资金使用效益不高,以及大手大脚、铺张浪费、奢侈摆阔等问题。

 (七)强化“廉”的工作作风。坚持落实总书记“心中悬法纪明镜、手中紧握法纪戒尺”的重要要求,始终把“廉”

 字作为底线红线,持续推进党风廉政建设和反腐败斗争,突出强化对“一把手”权力行使的监督,做到以廉立身、以廉树威、以廉守正,打造干部清正、教师清廉、学校清明的政治生态。聚焦工程建设政府采购等重点领域,着力解决违规审批、虚假招标、围标串标等行为;聚焦干部教职工廉洁从政、廉洁从教,着力解决插手工程建设政府采购、从教不廉、执教不公、交友干事不净,以及亲清不分、吃拿卡要、收受学生家长礼品礼金等问题。

 (八)强化“快”的工作作风。坚持落实总书记关于争做追求卓越的好把式、雷厉风行的快把式、埋头苦干的真把式的重要指示要求,抢先机、当排头、争主动,牢固树立“今天再晚也是早,明天再早也是晚”的工作理念,大力提倡“马上就办、办就办好”,做到一声令下、一往无前、一抓到底,提高工作效率,提升工作质量。聚焦各项工作安排部署,以某教育高质量发展为主题,落实立德树人根本任务,严格时间节点,坚决贯彻落实到底,着力解决见事迟、反应钝、行动晚、干事慢、办事拖,以及久议不决、久拖不决等问题。

 三、预期成效

 通过“改进作风提升质效”专项行动,打造一支讲政治、勤学习、懂教育、钻教学、善管理、严自律的干部队伍;打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍,努力构建和谐校园,营造风清气正的教育发展

 环境,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为推动某教育高质量发展提供坚实的作风保障,努力办好人民满意的教育,不断提升人民群众教育获得感、幸福感、安全感。

 四、工作安排

 (一)实施时间。从 2022 年 1 月开始,至 2022 年 6 月底结束。1 月中下旬进行动员部署,“七一”前召开总结大会。

 (二)参加对象。以教育体育系统领导干部和中层干部为重点,全体党员干部及教职工同时参加。参加单位包括教育工委所属党组织。

 (三)主要环节。专项行动共安排四个环节,即:①学习思考、提高认识;②查摆问题、解决问题;③优化流程、强化制度;④评议评估、总结提升。其中,前三个环节不严格划分时段,坚持边学习、边整改、边建制,同时进行、压茬推进。

 1. 学习思考、提高认识阶段(2 2022 年 年 1 1 月初至 6 6 。

 月底)。

 (1)突出学习重点。坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为首要政治任务,深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,重点学习习近平总书记关于加强作风建设的重要论述以及关于教育工作的重要讲话重要指示批示精神,深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100周年大会上的重要讲话精神和视察某重要讲话精神、全国和

 区市县教育大会精神,全面学习《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规。

 (2)健全学习制度。各党组织要通过理论学习中心组、“三会一课”、干部教职工大会、举办读书班、研讨班等形式,研究制定专项行动学习计划,组织党员干部教职工全面系统学习,不断提高政治素养和业务水平,改进工作作风。各党组织要结合每月“主题党日”活动,组织全体党员围绕一个专题开展讨论。通过学习讨论,真正提高认识,找到差距,明确改进方向。要运用专题辅导、远程教育、送课下乡、走访入户、专项测试和知识竞赛等活动,推动学习不断深化,增强学习实际效果,扩大学习覆盖面。各党组织要结合专项行动学习主要内容,组织班子成员带头讲党课,对党课内容、时间和方式等作出具体安排,确保支部党员讲党课全覆盖。要坚持学思践悟,忠诚拥护“两个确立”,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

 2. 查摆问题、解决问题阶段(2 2022 年 年 1 1 月初至 6 6 。

 月底)。

 (1)找准找实问题。对照县委提出的“严细深实勤俭廉+快”工作作风和“五个到群众中去”工作要求,聚焦工作作风和师德师风问题,以班子自查为重点,领导班子要结合工

 作实际,立足职责,重点围绕贯彻落实党中央决策部署和区市县工作要求,查找在加强党对教育工作的领导、全力推进基础教育质量提升行动、办好人民满意教育等方面存在的短板弱项,开展走访调研,并通过巡察督查反馈、设立意见箱、发放征求意见表、调查问卷等多种形式,广泛听取工作服务对象、干部职工群众、师生家长对领导班子作风建设存在突出问题的反映以及对改进作风、改进工作的意见和建议。干部教师职工要联系个人思想、学习、工作实际,重点围绕工作方法少、创新意识弱、服务意识淡、慵懒散慢奢等作风问题,通过个人查、群众提、领导点、组织帮等方式,深刻查摆自身在作风建设上存在的突出问题。班子和个人要分别形成《“改进作风提升质效”专项行动问题清单》,局机关科级及以下党员干部和各中小学校、幼儿园党组织于 2 月底前,将经主要领导签字的领导班子及班子成员《“改进作风提升质效”专项行动问题清单》报送至县教育体育局党政办公室,学校其余党员干部问题清单按照干部管理权限,交由本学校党组织主要负责同志审签后对照整改。查摆问题要见人见事见思想,坚决避免只查找工作层面的问题、不查找作风上的问题,只查找基层和下级的问题、不查找本级和自身的问题,只查找问题的表象、不查找问题的本质,只查找容易解决的问题、不查找需要深入研究并长期努力才能解决的问题的倾向,切实把问题找准、把病灶摸清。

 (2)深入开展“干部职工下基层”活动。局机关班子成员和干部职工要结合“春节”送温暖慰问活动,经常深入学校、企业一线,走访学生家庭、困难群众、教师家庭和退休职工家庭,广泛开展调查研究工作,听取教师、学生、家长及退休职工对教育教学的意见和建议,拓宽工作思路,帮助解决存在问题和困难;指导学校全面贯彻教育方针政策,深化教育教学改革,规范办学行为,推进基础教育质量提升行动,全面提高教学质量和办学水平。要扎实做好春季开学包校工作,包校领导要统筹做好各中小学、幼儿园开学包校工作的监督和指导。各包校干部要切实深入学校、幼儿园,及时发现问题,解决问题,一时解决不了的要及时向包校领导汇报。各学校、幼儿园要主动对接包校干部,全力做好 2022年春季开学工作,对存在的问题,及时与包校领导和干部沟通。

 (3)扎实开展“千名教师进万家”大走访活动。各学校要把大走访活动,作为“改进作风提升质效”专项行动有效抓手,及时安排教师深入学生家庭,全面了解学生的居家学习生活情况,准确掌握学生的思想动态,向家长宣传有关教育法律法规政策,引导家长树立科学育人观,用科学的方法教育孩子。全面了解有辍学倾向的学生及家庭情况,做好教育引导工作,杜绝辍学现象发生。通过开展大走访活动,持续巩固“双减”工作成效,虚心听取家长对我县教育工作和

 学校发展的意见和建议,力所能及地办实事、解难题。

 (4)真改实改问题。对照问题清单,结合工作实际,制定整改落实措施,明确整改责任人、整改时限,采取项目化方式,拉条挂账,逐项推进整改落实。坚持边查边改,针对问题落细落小,能改的立即改,一时解决不了的盯住改、限期改,一件一件整改到位,整改结束后,形成并及时完善《“改进作风提升质效”专项行动整改成果清单》,于 5 月 25 日前报县教育体育局党政办公室,并以适当方式向党员干部教职工群众进行通报,在一定范围内公示,充分听取群众意见,自觉接受群众监督。个人整改成果清单要报分管领导和单位党组织审定。

 3. 优化流程、强化制度阶段(2 2022 年 年 1 1 月初至 6 6 。

 月底)。

 各党组织及党员干部要坚持把查摆问题和解决问题贯穿专项行动始终,严格落实边查边改要求,坚持“治标”与“治本”相结合、“当下改”与“长久立”相结合,注重整改成果运用,在优化工作流程、健全工作制度、完善长效机制上下功夫,把干部在作风整顿中形成的好经验、好做法、好模式用规章制度固定下来,形成管长远、固根本制度成果,推动作风整顿制度化常态化长效化。针对查摆出来单位内部管理方面的不足,在整改落实的基础上,积极探索建立一批实操性强、务实管用的长效机制,...

篇四:中学作风建设年活动实施方案

小 学 开展 干部作风 “ 三比一提升 ” 百日行动实施方案

 为深入贯彻落实党的十九届六中全会和省委十一届十次全会 、xx 市委十三届十次全会 、xx 市委第十五次党代会精神 ,进一步改进干部作风 ,xx学校干部教师干事创业新精气神 , 确保我市 “十四五”规划和建设 xx 西部区域中心城市总体目标顺利实现 ,根据《xx 市教育局干部作风“三比一 提升”百日行动实施方案》要求 ,结合学校工作特点 ,特制定学校干部教师作风 “三比一提升”百日行动实施方案 ,“三比”是指比课前、课中、课后教师和学生规定动作落实到位情况,“一提升”是指提高课堂效率。

 一、指导思想 按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《xx 市教育局 2022 年工作要点》的要求,坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,努力推进基础教育课程改革,加强校本教研,全面提高教学质量。

 二、工作要点和具体措施 (一)坚持和加强党对学校教育工作的全面领导 一是坚持党管意识形态,牢牢把握学校意识形态工作主动权,强化“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过

 程,构建各类课程与思想政治教育协同机制,同向同行,严把课外读物进校园关,确保社会主义办学方向。

 二是充分发挥党组织政治核心和引领作用,实行学校党组织班子成员与学校行政管理干部交叉任职,学校校长担任党支部书记,党员副校长和教导处副主任担任党支部委员,通过人员融合推进党组织对学校决策把关,推动办学依规执行,行政会和支委会同步进行,确保业务工作与学校党建工作同部署、同落实、同检查、同考评,使党组织工作有效融入学校教育教学各项工作。

 (二)坚持依法治校,全面实施 科学管理 进一步深化学校内部管理体制改革,充分发挥党支部在落实政策法规、推进教育改革等方面的核心作用,将党建工作与学校的工作紧密结合起来,充分发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。进一步加强班子的服务意识、民主作风,建立和谐的干群关系。建立起科学的教职工综合业绩评价体系,树立起正确的舆论导向,积极引导干部教师成为新知识的学习者、改革创新的促进者、学校发展决策的参与者和素质教育的实践者,造就一支师德师风优良,业务精湛的教师队伍。

 (三)强化德育建设,优化育人环境 1、加强师德师风建设,规范办学行为,推进素质教育,建立并完善师德建设长效机制,把师德考核作为教师绩效考核、评优评先的重要组成部分。本期坚持创新德育实施的有效途径和方法,多渠道多形式地组织教职工学习有关教育的各项方针政策,

 学习《xx 市中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则》。教师要发扬敬业精神、奉献精神和创新精神,树立“依法执教,博学多能,为人师表”的良好形象。领导班子坚持团结协作、勤政廉洁,做好师生表率。

 2、学校以团的工作为中心对学生进行思想教育,切实有效地贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,推进学校综合实践活动课建设,有计划地开展共青团工作,安全有序地组织学生参加社会实践活动,开展感恩教育、生命教育、家庭社会与法制教育和国学经典诵读活动,借助校园文化建设活动,引导学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

 3、聘请校外辅导员对学生进行法制、安全和禁毒教育,丰富学生法律知识,增强安全意识,形成自我保护能力。

 4、加强“留守儿童”管理。学校德育办和班主任处建立留守儿童登记档案,掌握留守儿童的监护人、联系电话、家庭情况等。在留守儿童的学习上建立结对帮扶,生活上学校定期开展活动,让留守儿童体会学校大家庭的温暖。

 (四)聚焦课改,减量增质 “双减”的目的,不仅仅是简单为了替学生减负,而是要让教育聚焦学生的全面发展,更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展,每天师生共享共生的课堂,才是“双减”能否真正落地的关键之处。

 学校将从改进教师的教学方式和学生的学习方式入手,以全面实施“双学双创”五步教学法的课堂教学模式为突破口,深入推进“智慧课堂,阳光教育”课改工作,引导教师从传统的无效低能的题海训练,被动低效,延时加量的课堂教学观念,转变到 一是重视研究“教学设计”即细究课标、分析学情、解构文本,从宏观、中观、与微观的三个层面“谋划布局”; 二是重视研究“教学实施”中学情的把握定位,能够根据课堂真实学习场景,调整应对各种生成状况,不断提升自身的教学基本功、应变能力。

 三是重视“作业设计”,按照学生在课堂上真实的学习状况、认知能力,结合课堂教学内容的重点、难点、疑点,精挑细选而设计“作业”,做到有分层,有梯度,实现“双减”背景下作业的“减量增质”。通过教师观念的转变,能力的提升,为探究以学生“双学”的课堂教学奠定了改革基础,为发挥教师“双创”的教学思想铺设了发展道路,从以前过度依赖增加时间转型为更注重教育教学的内涵发展,让教与学的双主体都能聚焦自身内在素养的提升,以确保真正的绿色育人质量!

 (五)积极开展对标对表工作 按照全面对标的总体要求,以 xx 中学为对标对表学校,结成发展共同体,针对我校在工作中存在的实际问题,客观分析我校自身现状,查找差距不足,明确努力目标。

 组建学校发展共同体。建立跨区域学校发展共同体,开展校

 际合作与交流,深化在学校管理、教学教研、备课组活动、干部教师培训、学生教育等各方面交流与互动,发展共同体各方双向互派交流教师,学校发展共同体按需开展干部教师互派交流、跟岗锻炼和专项培训等。发展共同体内各成员学校互相开放教师培训资源,加强教研协作、备课组活动、学术交流和课题合作。

 (六)重视安全工作,做好疫情常态化防控工作 牢固树立安全意识,做好疫情防控常态化工作及周边环境的稳定工作,确保教学任务的顺利完成。

 学校成立安全工作领导小组,本着谁分管,谁负责的原则。在传染病的防治工作中与上级保持一致,做好预防传染病知识的宣传工作。落实过程监控,确保食品卫生安全。在校园安全卫生方面建立责任目标,层层落实。德育办建立校园安全巡视机制,落实巡查人员。学生的安全教育由各班主任负责,做好平时的安全教育,严格执行晨午晚检,做好学生因病缺勤追踪工作。

 (七)深入实施素质教育,加强常规管理,全面提高教学质量 1、加强学籍管理,减少流失率。建立学生流失档案,做好学生返校动员工作,严格控制流失率不超标。

 2、按课程计划开齐科目,上足课时,确保艺体课程,大力开展阳光体育运动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。学校成立各个艺体活动小组,让每位学生都有参加艺体活动的机会,努力提高每位学生的艺术素养。

 3、利用校内有限的劳动资源,创新劳动课程内容,开发了《劳动教育》校本课程,组织学生参与果蔬种植和山羊和小白兔养殖,校园卫生保洁、绿化美化和家务劳动等,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

 4、大力开展科普知识活动,加强对学生科学素质的培养。利用科普活动月、科普活动日和社团活动,普及科普知识,激发学生的科创热情,培养学生科技创新能力。

 5、严格课堂教学常规管理,以教育教学常规的规范、精细、高效,促进教育教学管理水平的提高。建立行政干部对教研组、年级组的对口管理,充分发挥教导处在学校教育教学管理中的指挥作用,进一步规范教师的教育教学行为,要求教师做到常规常态,常规常在;建立教师课堂责任追究制,杜绝课堂教学的盲目性、随意性;教导处加强对教师教学常规的检查和指导,采取定期和不定期检查相结合的办法,每月至少检查一次教师备课、上课、作业和辅导学生情况,对常规工作进行量化打分,切实做好过程管理和指导工作。

 6、继续组织必要的检测,分析教学中存在的问题,改进教学方法,优化教学手段,提高教学效率和质量。

 7、开展校本教研,营造教师有效教学、学校有效课堂、学生有效学习的良好教育教学环境,促进每位教师教学能力的提高。在听评课方面, 一是学校组织教师听评课,

 二是教研组组织教师听评课, 三是教师自由听评课。每位教师听评课一期不得少于 20 节。

 8、贯彻执行体育、卫生两个《工作条例》,加强体卫工作管理,坚持普及与提高相结合,体育锻炼与卫生相结合,认真组织教学和两操一活动,确保每天一小时的体育锻炼。发展体育运动,发现体育特长人才,为特长生提供发展的机会,培养体育特长人才。开展健康教育评估,按照新《体育合格标准》进行自查,找准不足,改进工作。

 (八)特殊教育工作 期初对随班就读的弱智生家庭、生活、学习情况进行分析,确定个别教学计划和教学任务。适时组织随班就读教学研讨会,总结经验,努力为特教生提供适合的教育,提升我校特教教学质量。

 (九)加强继续教育工作,提高教师队伍的整体素质 本期继续抓好教师的继续教育工作,完成继续教育规定的学时,完成教培中心提出的各项培训任务。培训和指导教师进行网上学习和教学经验交流,完成网上学习任务。按计划组织教师进行文化、业务学习和基本功训练,提高教学水平。

 (十)其它方面 1、加强学校党组织建设和管理,充分发挥党组织在学校政治思想工作中的核心指导作用,加强对学校工会、共青团工作的领导,接纳先进的积极分子加入中国共产党,壮大党的队伍。

 2、开展社区教育,充分发挥学校资源为社区居民服务。按社区教育规划,成立领导小组,确定辅导教师,教师制定好教育计划,并认真组织实施,教导处深入教育活动之中了解情况,做好指导工作。

 3、配合政府做好城乡综合治理工作,在学生中营造氛围,共同参与学校周边环境的整治和综合治理工作。

 4、后勤工作必须树立为教学服务,为师生服务,为全面育人服务的观念,艰苦奋斗,勤俭办事,廉洁奉公。开学后,针对学校情况,组织开源节流,抓好节约工作。财务方面,严格财务管理,严格按照财经制度办事。继续推行校务公开,提高学校管理的透明度,自觉接受群众监督。

 三、方法步骤 “三比一提升”百日行动从 2022 年 2 月开始,至 2022 年 5月结束,分为三个阶段进行 。

 (一)宣传发动阶段(2 2022 年 年 2 2 月 0 20 日至 2 2 月 5 25 日)

 统一思想,提高认识,及时动员部署 ,采取有力措施,积极开展工作。

 (二)组织实施阶段(2 2022 年 年 2 2 月 6 26 日至 3 3 月 6 26 日)

 对照实施方案,查找教育教学工作中存在的主要问题。针对查找出的问题,列出问题清单、制定整改方案,责任人,细化职责任务,逐项整改落实。

 (三)总结提升阶段(2 2022 年 年 5 5 月 7 17 日至 5 5 月 2 22 日)

 针对暴露出的问题和薄弱环节,分析原因,查缺补漏,完善制度,着眼于解决一个问题,规范 一类问题,完善 一批制度,推动作风建设常态化、长效化。

相关文章:

Top