静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿4篇

静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿4篇静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿　用爱浇灌，静待花开　99月月11日，对我来说是一个特别的日子，因为在这一天，我。　荣幸的成为了一实的一员，因为在这一天，我圆了我的教师下面是小编为大家整理的静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿4篇,供大家参考。

篇一：静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿

浇灌，静待花开

　9 9 月 月 1 1 日，对我来说是一个特别的日子，因为在这一天，我。

　荣幸的成为了一实的一员，因为在这一天，我圆了我的教师梦。

　从大学生到一年级老师，从美术专业到语文教学，角色的转变让我既欣喜又迷茫。

　当我第一次站在讲台上， 面对那群天真烂漫的孩子， 看着几十双纯洁的眼睛，感受着他们活泼的生命气息和对知识的渴望，我感到无比神圣。从那一刻起，我觉得自己来到这个学校，我选。

　择的，不仅仅是一个职业，更是一个值得我用一生去完成的事业。

　一开始，我看着每个孩子都是那么的可 爱，那么招人喜欢。随着时间一长，渐渐的这种新奇就被每天的琐碎冲淡了。课堂中孩子们有告不完的状，做不完的小动作，说不完的话。你站在讲台上，下面叽叽喳喳说什么的都有“老师，他拿俺的橡皮”“老师，俺的鞋带开了”“老师，我的铅笔折头了。”“老师，他拿俺的文具盒当小汽车玩。”……这样的声音此起彼伏。

　看着这么一群不懂事、不听话的孩子，我真的感到无可奈何、不知所措。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。感谢上苍，让我来到一实，感谢上苍，赐予我一个积极上进、奉献进取的团队，是他们带我走出了人生的低谷，使我看到了前进的方向。

　我 们办公室的老师们，他们虽然比我早参加工作一两年，但是大部分老师都是第一次从事一年级教学，于是我们经常在一起

　商量对策，用我们的话来说：只要我们一起努力，没有过不去的坎。

　忘不了为了一个拼音的发音我反复的观看视频十多次，忘不了为了拼音的规范书写，我练习了好几个拼音本，忘不了为了上好第一节课，我反复的对着镜子试讲到深夜。

　更忘不了，一次次付出之后孩子们带给我的感动。清楚地记得在第二节语文课上，我让孩子们在练习书写拼音，“老师，他用左手写字。”一个孩子站起来指着韩明儒说。我走过去，摸着他的头，“孩子，要用右手握笔， 用右手写字。”听到我的话，他不但没有换，反而把两只手都藏在了身后，我伸出双手慢慢的拉起他的两个胳膊，“孩子，听话，把手伸出来。”他怯怯的望着我，眼睛里满是泪水，十分不情愿的伸出了双手，天哪，那是怎样的一双手，一双手上，只有左手的大拇指和食指两个手指头，“孩子这是怎么了？”“小时候烫的，做过手术之后，我的那些手指头就没有了，我只能用左手写字。”他泣不成声的说。我顿时泪如泉涌，一下子把他搂在怀里，“知道吗？孩子，你是老师见过的最了不起的孩子，你用自己的毅力战胜了自己的困难，你真了不起。”我伸出双手，轻轻地擦去了 孩子脸上的泪水，他咧着嘴笑了笑拿起练习本“老师，你看这是我写的拼音。”我把他的练习本放在了投影上，“看到了吗，孩子们，这是我们班韩明儒同学用左手写的，他的右手不能写字，但是，他却没有放弃，用左手写出了这么漂亮的拼音，他真是我们学习的榜样。”我的话还

　没有说完，教室里顿时想起了一片掌声。韩明儒的脸上终于露出了开心的笑容。从此，每节课，他都听的特别认真，每次书写，他都能写的特别漂亮。教师节那天，他递给了我一张画，上面歪歪扭扭的写着：老师你真好。作为老师还有什么比这个更让我们感动的呢？

　渐渐地，我发现。课堂上，告 状的少了，认真听讲的多了，做小动作的少了，坐端正的多了，路队里，挤的少了，自觉排队的多了，教学楼里，乱窜的少了，靠右走的多了……作为老师，还有什么比看到孩子们的进步更让我欣慰的呢？

　其实，看看我周围的老师，哪一位不是把自己全部的爱奉献给了教育事业？哪一位不是把太多的时间和爱留给了学生。

　我们办公室的岳丽娜老师，孩子只有一周岁零一个月，她每天不等孩子醒来，就早早的来到办公室，领着四、五年级的学生训练健美操，回来之后，连口水也顾不上喝，就又跑去给一年级的孩子上课，下班后，每次都走得很晚，为了孩子们的队形反复的圈 圈画画。家里一次次打来电话。“等会，我马上回去。”每次她都重复着这样的话。听到电话里孩子的哭声，她不是不想回，但她心里知道：她不仅仅是一个孩子的妈妈，她更是几十个孩子的老师。

　还有我们办公室的王平、晓婷、静茹、召梅、占英老师等等，作为一年级的老师，她们每天来的最早，走得最晚。几乎每节课都泡在教室里，一天下来，腿跑细了，嗓子喊哑了。送走了学生，

　她们也顾不上歇息，赶紧跑到教室里打扫卫生。为了核对孩子们的信息，她们一次次的给家长打电话，为了确保学校任务的完成，她们自愿加班到夜深人静。

　这就是我们一实的老师，这就是 我们身边最常见的人。正如那首歌中唱到：长大后我就成了你， 才知道那支粉笔，

　画出的是彩虹

　洒下的是泪滴。

　长大后我就成了你，

　才知道那个讲台

　举起的是别人，

　奉献的是自己。

　十年树木，百年树人。我相信：选择了学生，我无比幸福，选择了教育，我无怨无悔。

　假如有来生，我还会义无反顾的选择这份职业，用我的爱去浇灌每个孩子的心田！

篇二：静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿

教师不忘初心静待花开演讲稿 尊敬的各位评委、各位同仁：

　大家上午好，作为一名教师，我想每个人都能深切地领悟到教育之路是极其漫长的，在走上教师这个岗位前，我曾读过这样一句话：“不要因为走得太远而忘记为什么出发。”这句话最早出自于纪伯伦的诗《先知》。可见“初心”对于一个人而言有多重要，对于一个教师而言有多重要。今天我演讲的题目是《不忘初心，静待花开，享受教育中的幸福》。

　踏上三尺讲台的第一年，班上有个孩子，因为又黑又瘦，所以我  叫他小泥鳅，小泥鳅是单亲 缋 ，妈妈因为忍受不了家里的 ２ 贫困，在他小的时候就走了 垌 ，据说是打工去了，从此杳 Ⅻ 无音讯。爸爸常年在外打工 感 ，小泥鳅在家跟着亲戚生活 ж 。他是典型的留守儿童，平  时根本没人管理，也很难管 ｅ 理。整天脏兮兮的，爱捣蛋 操 ，不学习。但是和他第一次 鹪 见面时，看见他那双有灵气  的眼睛，我便喜欢上这个机 ぎ 灵的小男孩，一直对他很照 运 顾，不管是生活还是学习上 贻 ，给予格外的关注。每天脏 絮 兮兮的他，很多同学不愿意 尝 和他做朋友，一天大课间，  我带他到办公室水池边洗了 刂 手，又用纸巾给他洗了脸， 篦 这时我突然发现小泥鳅原来 捧 不黑呀。我告诉他每天要洗 据 手洗脸，定时洗澡，他不情 ┄ 愿地点了点头。我依旧每天 ㄍ 带他到水池边，把他洗的干 谓 干净净的。他没有说什么， ナ 但我看到了他在发生

　一点点 闩 的变化。他脸上的笑容更多 谲 了，同学告状的少了。过了 礁 一个来月，他每天都把自己 碚 洗的干干净净来学校了；我 刷 将他的座位安排在第一排， 店 并让成绩好的学生成为他的 や 同桌帮助他，让他主动参与 寸 学习；周末，我也会带着班 畲 上的孩子参加志愿者活动， 鹕 活动中发现小泥鳅就是那个 状 最不怕脏、不怕累的小孩， 帮 慢慢的他也融入到班集体中 哀 ，感受到自己存在的意义； ы 在一次古诗词背诵比赛中， 锔 他一口气背了 28 首古诗， 燹获得三等奖，这是他得到的 哮 第一张奖状；平时我也会送 匠 一些学习用品给他，他也知 暴 道我对他好，主动学习、完 珊 成作业，班上所有的同学都  见证着他一点一点在进步， 咭 一个学期结束，语文英语两 湖 门从原来的三十多分进步到 窦 六十多分，这是他小学第一  次及格。

　原以为他能一直 彘 这样乖巧到小学毕业，可是 洹 临近学期结束那段时间，他 募 又变得和之前一样，而且变 难 本加厉，不读书、不做作业 脊 ，不按正常时间来上学，那 栋 一次我发了很大的火，他拿 虢 起书包直接走出教室，说：

　宏 不读了，反正读书也没用！

　保我们班长赶紧带着几个男生 忐 把他拦住，临近放学，不放 П 心，我让班长送他回去，还 工 写了一封信塞进他的手里！

　殆 因为当时说什么他也听不进 掂 ，只能把想说的写在纸上！

　泯 那一夜我都在失眠，担心他 “ 第二天不会来学校。第二天 钬 ，天一亮我就赶到学校，可  是小泥鳅真的没有来，看着 撬 空荡荡的位置，我从未有过 盛 的心慌，赶紧去他住的地方 驷 ，亲戚说他早上就出去了， 幢

　然后我疯掉一样把整个十都 赦 村都翻遍了，还是不见人影  。后来接到亲戚电话，说他 谬 躲在床底下，我马上带着班  长和他玩的比较好的几个孩 贱 子赶到他家，他躲在木板床 Φ 下面，满眼泪水。看见他的 鄄 那刻，我才觉得自己也活过 髅 来了，我把这一年我们之间 冈 的点点滴滴都说了一遍，说 勰 着说着自己也委屈的哭起来 贬 ，或许是因为真的心疼我， 馋 小泥鳅开始不抗拒了，慢慢 崭的钻出床底，他说：“我不 携 想读书，不想去学校，是因  为马上小学毕业了，毕业了 鬲 你就不会再教我了。”听到 舱 这句话时，我控制不住的大 瑁 哭，抱着他，说：“就算老 肴 师不再教你，老师也会一样 校 关心你、爱护你。”这张照 萜 片就是在其他孩子的守护下 培 ，小泥鳅重新回到学校，这 欧 件事让我对孩子的成长有了 栖 更深的认识！没有任何东西  比他们一个都不能少坐在教 尹 室里更重要。

　有时候，我 鲮 会问自己做一名老师的幸福  到底是什么？我想我的回答 珉 是：幸福就是与孩子们一起 鄞 成长的时刻。我永远记得我  们一起度过快乐的午餐时光 胁 ，班上有部分孩子家离学校 瑜 很远，每天早上需要带饭盒 ㈠ 来学校，食堂阿姨帮忙热一 箱 下便是他们的午餐，有时中 纯 午和他们一起在教室分享这 久 份快乐的时光；我永远记得  每年六一儿童节，都会给每 搦 个孩子准备一份礼物，一个 黄 棒棒糖或者一个粉色水杯， 些 让童年的味道留在甜甜的糖 债 果味中；我永远记得节日里 花 ，我们一起留下的欢声笑语 侍 ；我永远记得与孩子们拍的 Ｘ 第一张毕业照，那天他们

　统 襻 一穿白色衣服，系上鲜红的  红领巾，女生也一起约好穿  同样的裙子，显的格外可爱  漂亮，举着“我们毕业啦” 竭 五个大字的牌子，将最可爱 弊 的笑脸，最真挚的情谊定格 征 在那个瞬间；我永远记得期 箬 末考试他们从倒数第一进步 疯 到全乡第一时，花了整整一 俸 天的时间在每个本子上写满 跺 对他们的鼓励，每个孩子都 摅 有，有些孩子都不舍得将本 犄 子拿出来写，因为他们说老 拌师的字是无价的；我永远记 饼 得临近毕业时，每天中午看  着他们睡觉的样子感觉都是  幸福的；还记得很多很多. 戮 ..... 学期结束时， 戥 孩子们把想对我说的话，都 杯 写在了一张张小卡片上，装 览 在这个粉色的盒子里。“老 掰 师，自从您来到我们班，这 埚 个班级就重新放出奇光异彩 魃 ，变得生机勃勃，是一个天 京 大的转折点……而我们只有 慢 那微不足道的‘谢谢’给您 缺 ”、“我本以为我是个资质 岛 平庸的女孩，三门都还好， 枳 没有什么突出的一门，但因 闰 为你的到来，让我绽放不一 畦 样的色彩，发现我的闪光点 龈 ，我的生命从此不平淡，只 蘖 因有你——我的老师”、“ 江 老师你每天都是我们的天气 婕 预报员，放学时，你总会提 爹 醒明天该不该带伞，要不要  多穿点衣服”、“老师，我 麟 发现我们班每个人的本子上 唳 都有您装订的痕迹，有些同  学的本子破了自己都没发现 鲰 ，您却注意到了，您对我们 嶙 的关心是无微不至的。”“ ）

　我们只相处了一年，但在一  年里，我收获了不仅仅是知 划 识，更是一种充实感，这是 凑 以往没有过的……您为我们 佴 付出了很多心血，所以您是 刑 我们最好的老师”、“老师 勒 ，我

　发现您在我们的生活中 柙 无处不在，我们离不开您了 ７ ”...... 感恩让我 训 遇到一群这么棒的孩子，虽 杉 然我们没有城里学校优越的 θ 条件，但他们的淳朴、他们 仪 的善良、他们的勇敢、他们  的努力、他们的理解，让我 滹 感受到乡村教育如此幸福， ɡ做一名乡村教师如此自豪！

　幸福更是和大家一起分享我 ︴ 们的成长故事，在 XX 年 1 ヌ 月，我将第一年的教学生活 运 中的点点滴滴记录下来，写 恬 了一篇题为《初为人师，以 螬 爱为名，静待花开》的文章 哚 发表在个人美篇上，两天内 怂 阅读量达一万多，铜钹山小 黼 学将我们的成长故事当作他 柳 们培训教师的案例；更有幸  去年受邀到进修学校给新入 娩 职的教师作了两期培训，与 π 师弟师妹们分享我们师生成 长的故事，最后送给他们四 虑 个字：“不忘初心”，坚定 砥 了大家的职业信念。

　荣获 滨 “XX 年度感动中国人物” 夯 的支月英老师，很多人说支 巢 老师傻，而她是这样回答的  ：“有的人说我是傻子，说 谧 我特傻，我是这样想的，山 ℃ 里需要我这样的傻子。”是 忌 的，也正是因为有了这么多  看起来似乎有些“傻”的人 峋 ，我们的农村教育之灯才不 苊 至于熄灭，还摇曳着那一点 沌 点温暖的光，照亮一方。我  也愿意做支老师口中的“傻 拈 子”，为山区的孩子，为乡 藁 村的教育一直这样傻下去。

　和孩子们一起成长是幸福的 纷 ，和大家分享我们的成长故 叻

　事让我觉得更幸福！感谢大 谖 家给我分享的机会，让我又 《 幸福了一回，谢谢大家！

篇三：静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿

爱浇灌

　静待花开

　教育事业的本质是爱的事业。一个不爱学生的老师，是无法教好学生的；一个缺乏爱心的老师，亦体会不到其中的乐趣。作为班主任老师，首先应当给学生一份特别的爱，让它在教育中得以延续，让它在教育中更加升华，这份爱就是信任和尊重。

　在一个班级中，最容易被老师忽略的不是成绩稍差的学生，而是处于中游的学生。由于老师关注的目光很少停留在他们身上，所以他们无法真切的体会到老师的爱。基于这一点，对于班级事务，我会尽可能让更多的学生参与进来，为此我在班内推行了代理班长制度。

　我们班有一个成绩很一般的学生。有一次，在她担任代理班长期间，出乎意料地把班内事务管理得井井有条。看到她办事这样认真，我一有事就喜欢找她。有时她也会用不太坚定的语气问我：“我能办好吗？”我总是对她说：“你办事，我放心。”有了这样一句话，她做起事来责任心更强了，学习成绩也稳步前进，在上学期还被评为“优秀班长”。她曾在作文中写道：感谢老师对我的信任，请老师放心，我一定不会让您失望。学生的点滴进步，就是对我工作的最大鼓励，看到学生如此发自肺腑的话语，我心里有种说不出的感动和甜蜜。

　爱是一种传递，当我们真诚的付出我们的爱，收获的必

　 定是孩子更多的爱。充满爱的教育，不仅是滋润心田的春风细雨，更是打开心扉的钥匙。这份特别的爱，是信任，是尊重，亦是宽恕，是包容。

　班上有一个非常调皮的孩子，在整个学校都是出了名的：不认真听讲、作业拖拉懒散、嘲笑其他同学，甚至上课公然和老师顶撞。我多次对他进行说教、严厉批评都无济于事。我几乎想要放弃他了，可是不经意的几句夸奖，他好几天都表现不错，这令我看到了希望。于是我改变方法，尝试着走近他的内心去关心他，了解他。下课我邀请他到办公室，和他聊天。一开始他的眼里充满了抗拒，于是我就从他最爱看的动画片，崇拜的偶像和喜欢的游戏聊起，慢慢的他放松下来，逐渐打开了话匣子，不仅可以正视自己学习中出现的问题，而且能主动提出一些改进的措施与方法。一来二去，我们之间的关系渐渐拉近了，他开始听我的话，对班级活动愿意参与了，各方面表现都有了明显进步。

　这件事情使我真正明白了，只有用爱为孩子撑起一片天空，才能收获孩子们的信任。教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。让每一位学生都沐浴在爱的阳光里，感受情感的滋润。无论是表扬还是批评学生，我们的最终目的都是引导他们走正确的路，唤起他们的求知欲望，收获良好的品质，这才是教育的主要意义。

　 坚信每个孩子都是一颗花的种子，花期有长有短。有的很快就会生根发芽，绽放出灿烂的花朵；有的却需要漫长的等待。相信是花，都有自己的花期。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急。细心地呵护自己的种子，慢慢看着他长大，陪他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，用爱浇灌，静待花开。

篇四：静待花开演讲稿一等奖_我的教育故事演讲比赛稿

化雨 ꢀ 静待花开——— 我的教育小故事范多红( 青海省西宁市城东区共和南路昆仑中学 ꢀ 青海 ꢀ 西宁 ꢀ８１０００７ )【 摘要 】ꢀ 人们说 ,老师是春蚕 , 播种春天的希望 , 老师是红烛 , 映红孩子的脸庞 , 虽然我早已知道 , 那间教室里放飞的是希望 , 收巢的是自己 , 那块黑板写下的是真理 , 擦去的是功利 , 那根粉笔画出的是彩虹 , 流下的是泪滴 , 奉献的是自己 , 但是 , 对于当初的选择 , 我无怨无悔 , 我愿默默耕耘 , 静待花开 .【 关键词 】ꢀ 教师 ;宽容 ; 交流【 中图分类号 】

　G５２５ꢀꢀ 【 文献标志码 】Aꢀꢀ 【文章编号 】１００９－９４３３ ( ２０１８ ) ０９－０１６２－０１ꢀꢀ 学会倾听 、收获欣喜 . 我从教已有 ２１ 年了 , 深知教学质量是教师的身份证 , 我始终抱着一个最朴素的观念 , 那就是不放弃一个后进生 . 说实话 , 教书有甜也有苦 . 当看到孩子们获取知识后脸上所绽放的笑容时 , 甜便在心头滋生 , 心中便有了一种踏实的欢快 ; 当面对后进生 “ 启而不发 , 发而无功 ” 的窘况时 , 一种揪心的懊恼便堆满眉头 . 苦 , 酸酸的苦 , 一切尽在不言中 . 至今我清晰地记得 , 那是 ２０１４ 年 , 我代初一 ３ 班的语文 , 其中就有 ３ 个后进生 . 马新伟和赵磊的语文只有三十几分 , 另一个也是如此 . 面对如此的成绩 , 我有一种窒息般的感觉 . 古人云 “ 教不严 , 师之惰 .”严 、 严 、 严 , 我抓住这两个后进生不放 , 结果不尽人意 , 我发现这两个孩子对学习没有信心 , 于是我给他们配备小老师 , 课堂上多给他们展示自我的机会 , 有进步及时鼓励 , 帮他们树立信心 , 与他们的家长随时沟通联系 . 教学中我一脸的严肃 , 严中不乏过激的行为 . 学生变得听话了 , 态度也端正了 . 期末考试奇迹出现了 , 这两个学生生成绩有了提高 , 都及格了 , 欣喜之余 , 我发现学生对我敬而远之 , 与我始终保持着一定的距离 . 我心里挺纳闷 , 按理说 ,你进步了 , 心中应该感谢老师才对呀 !经反思我发现自己只关注了学生的成绩 , 却忽视与学生的心灵沟通 , 认为他们只是学生 , 老师没必要放下架子 , 蹲下身来看学生 . 后来我试着和他们谈心 , 慢慢地他们愿意和我说一些他们自己的想法了 , 更为欣喜的是 , 初三时主动要求我见见他们的家长 ,让我动员家长给他们补补课 , 最后他们有什么困惑 、 想法都愿意告诉我 . 这让我明白孩子的心智 , 是一个不断完善的过程 , 老师要学会等待 .学会宽容 、 发现转变 . 苏霍姆林斯基曾经说 :“ 教师的每一次尊重与宽容 , 都会使学生终身难忘 , 都会促使他去思考 , 在思考中做人 , 在思考中做事 .”“ 真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心 , 而是激发他要做一个好学生的愿望 ”.２０１４ 年我代初一 , 当时有个男生叫李浩楠 , 怯怯的眼神 , 不太爱与他人合群 .安排座位时 , 我把成绩差的学生全部安排在前面 , 他们的同桌是班上成绩最好的 . 有一次 , 班长向我报告 , 说李浩楠上课总吃东西 . 我一听 , 肺都气炸了 , 立马派班长去叫他 , 当他到我办公室怯怯的把手中的方便面放桌上时 , 我的心渐渐的平静了 . 作为一名教师 , 学生的班主任 , 教师的责任感袭上我的心头 . 我没有责备他 , 问他为何上课吃东西 , 他才告诉我他没有妈妈 , 爸爸是公交司机没时间给他做早饭 . 我了解情况后 , 和颜悦色的告诉他 , 上课吃东西既吃不好又影响听讲 , 如果饿了下课后可以抓经时间吃东西 , 他听后 , 愉快地点了点头 . 第二天我利用班队课 , 引导学生们讨论了一个问题 . 对于弱小的 、 成绩差的同学我们该怎么办 ? 同学们积极发言交流 , 说出了许多感人的做法 . 班长首先表态要帮助他们 , 下课后给他们当小老师 , 李浩楠同学脸上第一次绽开了笑容 .通过那件事后同学们在学习上 、 生活上都主动帮助那些差一些的同学 . 课堂上 , 我始终把像那样的学生放在心中 , 让他们多思考 , 多交流 . 对他们身上的闪光点及时肯定 , 一点小小的进步 ,使他们获得了一种满足 、 一种成功的喜悦 . 更重要的是他们从同学 、 老师身上获得了一种信任 , 得到了集体的温暖 . 每次上课我总是提前进教室 , 到学生中间走走 , 问一问他们的生活 、 学习 . 课堂上 , 我一改往日的严肃 , 用一种激情去引导感染着每一位学生 ,课堂气氛异常的活跃 . 学习差的学生也爱提问题了 , 举手的次数也多了 .作为一名老师 , 虽然我们都努力关爱 、 尊重每个学生 , 可有时真的是在所难免 . 这是 , 我们不妨先退一步 . 退一步 , 并不是不敢面对困难 , 而是冷静地面对 , 理智地思考 , 只有对事情进行多方面的剖析 , 才会找到解决问题的突破口 ; 退一步更不是软弱无能 ,而是春风化雨 , 寓大爱于无形 . 只有用一颗善良宽厚 、 真挚热诚的心包容学生 , 才能化干戈为玉帛 , 让学生在老师处理问题的过程中自我反省 、 心悦诚服 .参 考 文 献[ １ ] ꢀ 赵玉泰 ．宽容 ——— 让教师品味别样的教育 [J ] ．科普童话 ,２０１８ ( １９ ): ３２．[ ２ ] ꢀ 纪伏巧 ．做个有宽容之心的教师 [J ] ．新课程导学 ,２０１７ ( １０ ): １．ꢀꢀ 这样联系生活 ,学生从自己熟悉的电视 、 故事中找到 “ 心狠手辣 ” 者的形象 , 也就是从具体的实例中领会了词语的意思 . 学生在这样的过程中 , 联系生活发现了许多与词语吻合的形象 , 不但激发了学习兴趣 , 又提高了教学的效率 .词语是构成语言的基础 , 是语言大厦的基石 . 离开了词语的教学 , 是无法实现阅读教学的 . 在教学中 , 词义教学不能孤立地进行 , 需要对文本进行深入地品读 , 以丰富的教学形式 , 将多种方法结合起来 . 如果说课文就是那半亩方塘的话 , 那么课文中的词语就好比是闸门 、 沟渠 , 作为教师 , 我们只有帮助学生清楚地理解这些词语的意思 , 这闸门才能开 、 沟渠才能通 , 方塘中的清泉才能汩汩流出 , 让学生看得清楚 、 品得清甜 . 正所谓“问渠哪得清如许 , 为有源头活水来 ”.参 考 文 献[ １ ] ꢀ «广西教育 »．总编 : 何世明 ． 广东地质印刷厂 ,２０１４ 年 １２ 月版[ ２ ] ꢀ «教师教育 », 江苏教育出版社 ,２０１１ 年 ６ 期版 ．[ ３ ] ꢀ «田野上的花朵 » 李吉林著 ． 科学教育出版社 ,２０１３ 年 ３ 月版—２ ６ １—