信息技术.0培训心得总结9篇

信息技术.0培训心得总结9篇信息技术.0培训心得总结　信息技术培训心得体会织金县桂果中心校：　李发平我有幸参加了毕节学院继续学院组织的第二期信息技术短期集中培训。　这一次给了大家更充分更自下面是小编为大家整理的信息技术.0培训心得总结9篇,供大家参考。

篇一：信息技术.0培训心得总结

技术培训心得体会 织金县桂果中心校：

　李发平 我有幸参加了毕节学院继续学院组织的第二期信息技术短期集中培训。

　这一次给了大家更充分更自由的学习时间， 不仅让我们的信息技术得到提高， 最重要的是受到很多启发。

　 作为一位老师， 有许多十分繁琐的事务， 诸如登记成绩， 排序等等。

　在学校没有安排培训之前， 我每学期的期末成绩也是利用电子表格完成的。那个时候， 自己只掌握了简单的排序和简单的计算公式，但是每次登完分数后， 选中自己要计算的内容， 然后一点函数， 自己想要的总分、 平均分都一次出来了， 那种感觉真是爽呆了 。

　但是， 自己毕竟也是摸着石头过河， 纯粹属于瞎弄， 有些时候弄不出来， 还是只有用笨办法。

　记得以前登记学生的医疗互助金时， 学生的身份证号码不知道为什么， 输入进去， 一点回车， 就变成了奇奇怪怪的文字。那个时候， 自己非常郁闷， 恨不得把电脑砸了 。

　学校又要求反复核对，自己都不知道是什么原因。

　通过这次培训， 我才醒悟过来， 多半是那个格式没有设计成文本。

　就这一个小小的地方就足以折腾死人。

　这足以见得， 掌握一项本领是需要灵活学习， 灵活运用的。

　仅凭自己头脑里的知识是远远不够的。

　时代总是在进步， 软件总是在升级， 我们的头脑如果停滞不前， 那就跟不上时代的变更， 赶不上软件的升级了 。这次信息技术培训， 还给我一个深刻的感受， 那就是要用巧劲。

　这个巧劲， 是一些巧办法。

　例如：

　运用十字光标， 将一横排或一竖排的内容进行复制， 鼠标一拖动， 万事 OK 。

　可我以前竟然是那么愚笨，

　不知道怎么弄， 最后只有自己老老实实一个个输入， 现在回想起来，真是笨。

　接触电脑两年多来， 通过自己的实践， 这个领域需要我们学习的东西实在是太多了。作为一名新世纪的老师， 必须掌握一些信息技术，本次培训的 EXCEL 电子表格， WORD、 POWERPOINT 和 FLASH让我们学到了许多十分巧妙的技巧， 但是， 光是依赖培训也是不行的，我想还是要自己在工作之余多去实践， 多去学习， 多去请教， 把知识活学活用， 真正使自己成为一个优秀的老师！

　 2012 年 9 月 19 日

篇二：信息技术.0培训心得总结

t 信息技术培训心得体会范文五篇2021

　?

　ppt 制作培训心得体会 1 ?

　这是第二次参加网上培训了。在报名时，一眼就确定了我的学习课程《Powerpoint2003 制作技巧》。说起 PPT 一点也不陌生，在读书的时候学了个大概;工作几年来，虽然在自己的公开课中也用到了PPT，但几乎每次参加校外的公开课评比，学校里都为我安排了专门的老师，我只需要把我的思路跟老师讲明，由老师操刀，因此我都没有很好的接触制作的过程，在 PPT 的运用细节上，就更不行了。

　这次的网上培训课程，老师们把课程分为四个单元，即：PPT 制作相关理论，PPT 制作基础，PPT 制作技巧和课程练习与考察。让我们按照理论——基础——细节——实践的步骤把 PPT 的学习更细致地学习了一遍。

　由于培训的内容进行了细化，特别是“PPT 的制作基础”这一单元分得特别详细，这样当我在课后有空余时间的时候，我就可以自主地在网上进行学习，真正的做到随时随地，只要愿意就可以学习，不要受到时间的限制，也不要把时间花在读培训班的路途上。

　通过网上有层次、有条理的的学习资料，任何时间都可以拿出

　来看看、读读、想想，即使这次培训结束了，但这些资料还可以保留下来，以后要用的时候，可以马上拿出来复习一下，这样贴心的学习方式是外面的培训班提供不了的。

　在网上培训进入学习之后，有一个老师同学之间互相交流的一个论坛。每次进入论坛，大家都能踊跃地发帖、留言，把自己对课程的认识和疑惑都说出来，再一起研讨，并能互相学习。更让我敬佩的是，老师对于我们提出的疑问，都能及时的给予及时的回复和针对性的解决。

　本学期的网上培训就快结束了，我相信所有的学员都和我有一样的感受：收获颇多，感想很多。接下来，我还要参加类似的网上培训的学习。

　ppt 制作培训心得体会 2 ?

　ppt 是什么我还没弄明白就踏上了培训之旅，等上课了才知道原来就是演讲讲师的认证，而且所有的课程都是在做演讲的演练，是挑战心理极限的训练，现在课程结束了正在回程的车上，回想这三天三夜的.培训经历就是一句话“痛苦并快乐着”。

　记得从第一节课开始一上课老师就让我们做自我介绍和说说自己的曾经以及对这次培训的期许，很不幸的我的座位是在第一个，第二节课是抽题即兴演讲一分钟，题目都是稀奇古怪的有的还是英文

　名，惹出了很多笑话，有的把人名理解成了地名有的把想表达的意思完全说反了南辕北辙，有的完全不明白题目的意思只能站在那面对着镜头微笑一分钟，总之是什么样的状况都有，还好我的题目是“气泡学说“不算太难。晚上做录像回放时大家都笑作了一团。

　第二天做的是三分钟演讲题目自拟有一晚的准备时间，这晚大家都熬到了很晚才睡第二天演讲时很明显比第一天进步了很多，但还是有很多问题，因为紧张导致了很多人忘词也有把意思说反了的，或者时间没把控好的还是要面对着镜头微笑满三分钟才能下台。

　第三天布置的作业是五分钟演讲题目又是抽取的，准备时间是一个晚上，我们晚上上课基本都是九点半后结束的，所以大家又是一晚没睡好，有的伙伴都准备到了凌晨四五点，我是困得不行平时都是早睡的习惯十一点我就熬不住了，还好我的题目也比较好说，是“攻心为上“第三天的演讲大家又都有了很明显的进步。三次演讲下来就象是在与自己的内心做搏斗这是在挖掘自己的潜能，我从来没想过自己竞能站在那么多人面前演讲但是这次的培训让我发现了自己的潜能，虽然当时的感觉就象是上断头台似的紧张，但还是站上去了，因为根本就没有退缩的可能，已经容不得你多想别的只能是想让自己表现得更好些。

　我很庆幸自己有机会参加这次的培训班，这样的体验真是很好

　很痛苦害怕但事后却很开心感觉自己在进步，今天下午拿到了结业证书心情真是好极了 ?

　ppt 制作培训心得体会 3 ?

　7 月我有幸参加了省电教馆举办的多媒体制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，作为教师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的教师，的制作是必须具备的一种能力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加体现学为主体的教学模式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面发展，更不利于创造型人才的产生，所以对制作方面的知识的了解和运用，势在必行。更是十分必要的。

　这次培训的目的主要是：提高教师教育技术应用能力和信息素养，提高教育教学软件制作水平，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用，配合中央电教馆第十二届多媒体教育软件制作评选。培训的内容主要是：网络课程的设计原则、方法与评价，多媒体素材加工方法，教育软件制作工具选择，多媒体制作原则、方法和评价标准与作品点评，信息技术与课程整合的主要模式及课例讲评。在接受培训的过程中，我深深感觉到自己的不足，因而就

　产生少许的惶恐和不知所措，学然后知不足。这样的培训机会不多，庆幸自己有这样的机会时，我也深感压力的巨大。认为首先应该抓住机会，认真学习，努力提高自己的能力。

　张尧锋老师讲的网络课程的设计原则、方法与评价，教了我们网络课程的设计，他主要强调了一些教学模式，网络课的基本特性：开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等。还有网络课程设计的原则等。还讲了教育软件制作工具选择，多媒体制作原则、方法和评价标准与作品点评，这对参加制作比赛有很强的指导作用。主要强调了制作是一个系统工程，要利用团体的力量，才能做出一个满意的作品。的确要想做出一个好的作品是要花大量的时间和精力的。所以我也感觉到自己力量的微薄，还需多多加强学习。

　老师讲的信息技术与课程整合设计及课例作品制作。讲得很具体，深入浅出。介绍了大量的常用的图像、声音、视频软件。大多是我们常用的，有很强的实用性。确实在我们的日常的教学中，素材的处理是非常重要的。我们上一堂课不一定非得要用一个完整的，如果能用一些素材突破重点、难点也是非常实用的。

　ppt 制作培训心得体会 4 ?

　现在使用多媒体教学，就可以通过视频展示来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清晰地看到演示实验的整个过程。让每位

　同学都有实验的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学的兴趣，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。

　二、多媒体教学的运用。

　在运用多媒体教学的过程中，经验总结如下：

　第一，多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

　第二，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。

　第三，传统教学中课堂知识的传播主要于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才

　艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

　三、使用多媒体教学取得的成果。

　多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了教学知识在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。

　ppt 制作培训心得体会 5 ?

　一、培训目的 ?

　在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑培训圆满结束。

　二、培训过程 ?

　电脑制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从 20__年 7 月 7 日到 7 月 11 日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

　?

　为了让教师们尽早掌握制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

　三、展示 ?

　培训结束后计划举行教师比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

　四、总结 ?

　通过本次培训老师对制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑制作水平能更上一个新台阶。

　ppt 信息技术培训心得体会范文

篇三：信息技术.0培训心得总结

技术学习心得总结信息技术培训总结 信息技术学习心得总结信息技术培训总结

　 信息技术学习心得总结【一】全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。

　 新课程改革的重点之一是如何促进学 绚 生学习方式的变革，学 寨 习方式的变革迫在眉睫 魄 !它关系到我们的教育 戴 质量，关系到师生的校 于 园生活质量。我们今天 岿 必须倡导新的学习方式 尘 ，是自主学习、合作学 隘 习、探究学习的学习方 聘 式。这也是实施新课标 群 最为核心和最为关键的 残 环节。新课标强调师生 耸 互动、互教互学。

　 棋 引用沃德的一句话说“ 搔 平庸的老师传达知识; 射 水平一般的老师解释知 次 识;好的老师演示知识 懂 ;伟大的老师激励学生 绿去学习知识。”教师们 宇 都明白这样一个道理：

　筐 要想让学生学到东西， 挣 学生自己得渴望学习， 耐 而不是要老师逼着学。

　支 实现这一学习目标的惟 灸 一办法就是让学生在学 烛 习过程中担任主角。任 扭 何老师都不能让人学好 粒 ，学生必须愿意学习， 尔 而且努力学习才行。新 灯 课程理念认为学习是一 党 项参与性的活

　动。

　 顽 学生学习的方式是实践 扩 ——不断实践，直到学 蝎 习成为他们的第二本性 剿 为止。而无论是自主学 樱 习还是合作学习亦或是 塞 探究学习体现的正是学 薪 生亲身的体验和实践。

　躁 听新课标指导下的老师 杂 上课，你会明显地体会 摹 到他们很少这样做：在 抒 课堂上滔滔不绝地讲， 这 让学生把每天的讲话记 阂 录下来。

　 相反，让 清 学生主动学习的观念似 仰 乎是头脑中根深蒂固的 阳 理念，自然而然的行为 椰 。运用苏格拉底式的教 常 学原则，向学生提问， 料 鼓励学生讨论，对话和 虫 辩论，希望学生去思考 芋 、推理和交流，其目的 暮 是给学生足够的机会去 援 尝试：体验成功，品尝 风 失败，得到提高和进步 撤 。这种方法给学生传达 兢 出信息是：教师尊重学 畦 生的意见，而且相信学 念 生的能力。有一句古话 涝 说，如果你认为他们行 锚 ，他们就行。

　 多年 锦 来，学生已习惯于教师 暂 讲、学生听、做笔记、 局 课后背。如何让学生“ 舶 动”起来，老师们确实 中 动了一番脑筋，可当学 踏 生真的“动”了起来以 蹋 后，新的问题又出现了 郝 ，学生积极参与学习， 主 课堂气氛空前活跃，学 捆 生提出各式各样的问题 贱 ，有些甚至是令人始料 调 不及的，课堂纪律难以 弯 控制，教学任务难以完 僻 成，最令人担心的是考 洋 试怎么办?课改使学生 党 思维变得活跃了，他们 盖 的自我意识增强了，甚 步 至敢于向教师挑战，教 为 师得放下架子，学会蹲 饶 下来欣赏学生，学会换 污 位思考，有勇气承认自 宅 己有不懂的地方，愿意 有 与学生共

　同探讨。因此 梢 一节课，无论怎么准备 藩 ，都不会尽善尽美，课 寓 堂上会发生很多事先无 萌 法预知的情况,有时教 臻 学任务没有完成，这是 贬 很正常的，但学生在某 属 一方面获得了充分的发 循展，就应当肯定。

　 雁 新教材最大的特点是它 樱 的开放性，并且采用了 身 现在比较流行的任务驱 蓝 动模式来设计教材。学 司 生并非空着头脑进入教 豆 室，在日常生活中，在 嘶 以往的学习生活中，他 很 们已经形成了广泛而丰 浮 富的经验和背景知识， 凡 从自然现象到农家生活 蛊 、社区活动，他们几乎 券 都有自己的看法。

　 颂 而且，有些问题即便他 钥 们还没有接触过，没有 狭 现成的经验，但当问题 叶 一旦呈现在面前时，他 岳 们也可以基于相关的经 厅 验，依靠他们的认知能 漓 力形成对问题的某种解 桶 释，这并不是胡思乱想 元 ，而是从他们的经验出 雨 发来推出的合乎逻辑的 辞 假设。所以，教师的备 招 课不仅要备教材，而且 磅 要备学生。教师从学生 淘 的经验出发，贴近学生 天 的生活实际，从问题情 瑚 境出发，引导学生探究 逸 学习、体验学习。这样 狞 的课堂学习才有的放矢 复 。然而这种全新的编排 臻 体例和教学要求上的变 且 化，与教师教学习惯产 命 生强烈的冲突，矛盾日 秩 益突出。但我们却坚信 谐 有了矛盾才会有改变、 方 有进步

　 教材只是一 龚 个载体，需要每一个教 羊 师去挖掘，去创造。教 指 学是一个再创造的过程 锌 ，是对课程的不断发展 扫 、不断丰富的过程。新 磁 课程的理念告诉我们拿 躁 到教材后，千万不能

　就 悼 教材“教”教材，而是 莲 利用教材组织各种各样 窑 的活动，根据学生发展 恼 的需要对教材进行调适 胡 和重组。由于强调开放 忠 式教学，课程资源的开 搽 发就提到日程，教材已 比 不再成为惟一的课程资 邮 源了。这就要求教师学 盼 会寻找、开发、制作、 烩 整合教学资源和资料。

　锤 教师在执行新课程计划 倘 中，开发利用校内外的 呈 一切课程资源，来丰富 致 教学内容。

　 信息技 浇 术学习心得总结【二】

　压 本次培训很实用，以任 辑务驱动为主线、以活动 柠 为中心、以讲授、研讨 卷 、自学、评价相结合、 迎 以理论相渗透、以技术 桃 为支撑，让学员充分感 巢受了教育技术应用的多 谴 样性，在学习体验中感 猴 悟了现代教育理念与运 禹 用信息技术支持教学创 剿 新的魅力。与以往的培 壬训相比，本次培训具备 簇 很多的优点，同时给我 设 们的感受也非常深刻。

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　1、培训内容和我 馋 们平时的教学工作紧密 喧 联系，实用性很强。

　铅

　比如创建教学设计方 且 案，规划主题单元等一 汗 系列学习活动能梳理我 险 们的教学思路，促使我 蛀 们整合各方面的资源， 倦 更好的理解信息技术和 镍 课程整合的意义，为我 励 们今后能将信息技术运 拉 用到具体的教学工作中 赏 打下了扎实的理论基矗 叮

　2、培训形式新颖 蔡 有趣，着力培养学员们 鸳 的合作意识。本文由一 定 起去留学编辑整理。

　 焙

　特别是以小组为单位 蛆 ，设立小组代表，既有 渠 趣又能激发大家的创新 粥 思维，迅速树立团队合 韩 作意识，增强团队的凝 低 聚力，为后续培训打下 分 基矗 3、课堂属于开放 絮 式，气氛轻松。

　 各 熏 组员可以自由的发表自 鸿 己的意见。打破了传统 瘟 课堂的教学规律。对于 啼 我们来说，虽然只有短 肾 短 3 天的培训，但受益 审 匪浅。在这里我们见识 见 了很多信息技术和课程 值 整合的鲜活的案例，在 掏 集体讨论和辅导老师的 址 点拨下，我们进一步理 近 解了信息技术对现代教 雁 学产生的重大意义，了 镐 解了信息技术和课程整 峨 合的优化方法。不但丰 建 富了我们的教学基本理 隐 论知识，而且对我们今 宇 后的教学活动有很大帮 桔 助，可以将这些知识运 检 用到教学实践中，对所 博 任教的学科进行教学规 翁 划设计，梳理教学思路 学 ，加深对教材的理解。

　多

　4、是学习收获巨大。

　恳

　在学习内容方面， 忻 不仅理解了教育技术的 羞 基本内涵，深入理解了 磋 教设计的一般过程，掌 林 握了信息资源的获取方 镁法、处理方法，还通过 韵 案例的研讨，掌握了探 龟 究型学习和授导型学习 侄 的设计方法及评价方法 殃 ，对信息技术与课程整 狗合的内涵也有了一定的 询 认识，提升了教学设计 惨 的整合水平等等，可以 斥 用“收获颇丰”来概括 卫 。在学习方式上，老师 馋们感受最多的是小组学 袒 习和探究型学习的优势 蹦 。专业上的互补，使老 操 师们能相互取长补短， 上 共同提高，同时增强了 闷

　团队精神和协作意识; 秩 探究型的学习，能充分 悯 调动每位学员的学习积 萧 极性，各展所长，始终 涉 保持旺盛的学习热情和 疏 热烈的学习气氛。如果 迈 能有效地将它们应用到 矫 我们的日常教学中，必 铱 将有力地促进教学效果 用 的提高。

　 通过此次 搐 培训使我真正领会到了 请 新的教育技术理念，也 怠 发现了自己身上许许多 磨 多欠缺的地方。学习虽 洛 然完成了，但学习的目 叶 的是为了应用。我们一 山 定会在日后的教学中努 依力做到实践与理论相结 殉 合，真正让教育技术为 斧 提高教育教学质量服务 笼 。

篇四：信息技术.0培训心得总结

技术 培训心得体会

　 作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。

　一、培训学习的收获

　远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

　远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　二、远程培训心得体会

　远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：

　1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

　2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

　3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

　4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

　5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

　6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时

　间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业. 总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

篇五：信息技术.0培训心得总结

2021 最新信息技术应用能力提升培训心得体会( ( 精选 4 4 篇) )

　老师只有不断的学习，才能以最新最好的知识去教导学生。教学工具的学习也是有益的。今天的我为您精心挑选了几篇关于信息技术应用能力提升培训心得体会的优秀范文，感兴趣的快来和我一起学习吧!希望我的整理能够对你有帮助!

　 信息技术应用能力提升培训心得体会一

　作为教育战线的一员，我有幸参加 20xx 年农村义务教育学校教师远程培训项目国培计划信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从观看视频、阅读资料班级交流讨论、集中答疑交作业这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

　 一、 转变观念，提高自身素养

　 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，

　教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

　 自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

　 二、提高专业理论知识水平

　 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学

　无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

　 三、提高课件制作水平

　 掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash 等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

　 四、信息技术理论掌握得更为系统

　 这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我

　感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

　 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

　 信息技术应用能力提升培训心得体会二

　科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次

　与现代技术接触的机会。

　 通过学习我的最大收获是：

　 1.通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容(powerpoint 多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

　 2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

　 培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。

　 3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。

　 培训后的打算：

　 1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。

　 2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。

　3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

　 信息技术应用能力提升培训心得体会三

　训，培训时间是 7 月 4 日至 7 月 13 日，为期 10 天。七月的天气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么?因为本次培训内容的安排非常丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感触颇深。同时也是因为这些扎根在农村学校的老师们都非常珍惜这次难得的学习机会，每个人都争分夺秒地努力地学习。经过10 天的紧张学习，在倾听教授、老师们的经验传授的同时与全省各学校众位老师在一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。在几天学习中，让我深深地感受到自己的转变：

　1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变教师必须具备的先进的教育技术能力。培训十分注重用未来教育的先进思想武装每一位老师的头脑，从而达到使老师们的思想和技术融为一体。说实话，参加本次培训的老师们绝大多数是来自比较偏远的农村，有的老师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其基本的信息技术知识都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的机会呀!培训使我更深刻地认识到了语文学科与信息技术整合的重要

　性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生 的学习兴趣，充分地调动起学生的学习热情，使学生积极、主动投入学习，帮助学生理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。

　2、学习让我认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。问渠那得清如许，为有源头活水来，作为一名教师，尤其是一名来自农村的教师，本次的学习让我在思想上深刻地认识到只有不断学习，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会激励自己去努力学习，不断进步。

　3、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它服务于学生，服务于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离!

　总之，在学习中我克服了天热、想家、身体不适等很多困难，每天都积极、按时参加培训中的各种活动。学习中我时刻牢记，我不仅仅是我自己，还是十小和珲春市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了优秀学员。在最后的成果汇报交流种，我代表小组进行交流，把我们珲春市的信息技术水平与以学为主，当堂达标的教学模式介绍给了来自全省各地的老师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任 东北师大郑燕林老师的赞扬。

　新的学期开始了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。努力将信息技术

　整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。

　 信息技术应用能力提升培训心得体会四

　感谢河南省教育厅开展这次河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训。

　这次我有幸参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训，通过培训学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　一、重新树立教学观念

　1、以往教育教学，仅仅是对照教案，给予传统性的灌输教学。此次信息技术应用能力提升培训者培训，使我在观念上有一个更新。让我真正的认识到网络教学在小学数学教育中的.重要性，反思农村教育于城市教育差距的落脚点，补充知识，更新观念，从根本上提升专业素养。

　2、随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(电子白板)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师

　没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的数学教师。

　二、新的教学模式

　通过聆听专家教授对中小学幼儿教师信息技术能力标准解读的解读学习，使我充认识到作为老师，要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握常用的教学模式和软件的基本应用 。

　三、全面的知识涵养

　这次学习中的很多现场课程，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，可以看出优秀教师全面知识的涵养，在这方面，确实是自己的不组，以往只是注重数学领域的巩固，但导师们全面的知识涵养，在教育教学中表现的淋漓尽致。

　在今后的教育教学过程中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，扎实做好基本功，学习各种关于信息技术的专业知识，并将新的信息技术应用的课堂教育之中，持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化教学的发展需求。

　幼儿园教师信息技术应用能力提升培训心得体会范文3

　我有幸参加了全国幼儿教师信息技术应用能力提升培训。我的收获甚多，感触颇深。

　在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，一...

篇六：信息技术.0培训心得总结

息技术培训心得

　阜阳开发区

　信息技术培训心得 来自于阜阳开发区的我们有幸参加了 2014 暑期“皖北薄弱学校信息技术应用能力提升第二期培训班” 。

　通过这次培训， 对我们各方面的能力有了 很大提高， 特别是对信息技术的综合运用能力， 现在已不只停留在课本知识课件的制作上。

　在这短短的培训中深深的体会到以下几个方面：

　1、 通过培训分清了概念。

　教育技术必须以信息技术为基础， 但却并不同于信息技术。

　教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。

　有形技术是教育技术的依托， 无形技术是教育技术的灵魂。

　教育技术的有效运用， 是要在先进的教育思想、 理论的指导下合理地选择有形技术， 将其有机的结合在一起， 应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。

　我们在日常的教育教学中， 要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增色添彩， 为我们的教学效果有一个良好的结果奠定了基础。

　2、 通过培训对信息技术的运用有了一个质的改变。

　首先， 改变了思想。

　过去的“多媒体可有可无” 的落后思想， 大大制约了教育教学效果， 通过培训使我们深深感到信息技术在教育教学中的重要性， 其对课堂教学质量的提高提供了很好的保障。

　其次， 信息技术的应用也得到了提升。

　在这次培训中， 培训校不仅提供了很好的生活和学习条件，还提供了 优秀的教师队伍。

　这些优秀的教师冒着酷暑来校授课， 精彩的教学、 不厌其烦的答疑使我们受益匪浅， 我们感到现在的自己和原来的自己在信息技术应用方面判若两人。这完全归功于这次培训的承办校的鼎力支持。

　3、 良好的信息素养是教师自身的需要。

　信息素养是终生学习者具有的特征。

　在信息社会， 一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念， 掌握现代化的教学方法和教学手段， 熟练运用信息工具（网络、 电脑）

　对信息资源进行有效的收集、 组织、 运用； 这些素质的养成就要求教师不断地学习， 才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一， 这足以证明了这次培训的必要性， 也使我们成了最大的受益者。

　4、 良好的信息素养是教育系统本身的需要。

　在迅猛发展的信息社会， 信息日益成为社会各领域中最活跃、 最具有决定意义的因素。

　在教育系统中， 教育信息则成为最活跃的因素， 成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。

　因为从信息论的角度看， 教学过程是一个教育者（主要是教师）

　对教育信息的整理、 加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者， 在教育信息的准备

　和传递等方面起着举足轻重的作用。

　因此， 对教育系统的工作者进行长期的培训是非常必要的。

　这次培训时间虽然短暂， 但我们受益匪浅， 其感触良多。我们要把此次学习到的知识和单位同事共享， 并且把信息技术课真正的像其他课程一样重视起来。

　古人说得好：

　授之以鱼不如授之以渔。

　学生必须掌握主动学习的方法， 才能用今天学习的知识去掌握明天新的知识。

　信息技术课最终要教给学生科学的学习方法， 既减轻学生负担， 又提高教学质量，真正体现新课程理念。

　这次培训中授课教师和各县市学员的表现也督使我们在以后的工作岗位上， 更加扎实工作， 把本次所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中， 做一名对学生负责， 对学校负责， 对社会负责的优秀教师。

　阜阳开发区教育系统 教师代表：

　刘景启 2014/7/21

篇七：信息技术.0培训心得总结

技术 2.0 培训心得总结 3 篇

　 信息技术 2.0 培训心得总结 1

　 中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训我已经学习快一个月了。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　 一、树立了新的理念

　 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

　 随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　 二、交流视野的开阔

　通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

　 通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅！

　 三、教学方法更新

　 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

　 总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。信息技术 2.0 培训心得总结 2

　 我于 2017 年 7 月参加了西藏自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

　 一、教育教学观念得到更新

　 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式

　和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

　 二、学生的学习方式得到改变

　 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

　 总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。

　 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。信息技术 2.0 培训心得总结 3

　 通过近期的信息技术应用能力提升培训，让我对教育现代化的教育有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学

　习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　 一、理念上的更新

　 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

　 随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　 二、专业知识方面

　 深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

　 通过聆听专家们对“教学资源的检索获取与管理”、“多媒体素材的处理与加工”、多媒体课件制作、等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

　 通过的培训，使我受益匪浅，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代

　化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。

篇八：信息技术.0培训心得总结

录

　教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1 教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2 信息技术 2.0 培训心得总结 3 信息技术 2.0 培训心得总结 4 中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5

　教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1

　暑假期间，我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训网络研修。随着现代教学技术的飞速发展和我市智慧教育的逐步推进，信息技术辅助教学越来越广泛的被运用到日常教学工作中。然而，对于我这样一名中年教师而言，掌握的多媒体辅助教学手段和方法已经滞后于信息技术的发展。这次的网络培训就给了我一个很好的学习提升机会，学习了更多的多媒体课件辅助教学的方法。

　通过近一个月网络研修，在线倾听专家名师的经验分享，跟诸位老师、同行在一起学习、交流，我加深了对信息技术的理解，提高了对信息技术设备使用的技能和多媒体课件制作的方法、技巧，收获满满。

　首先，信息技术改变了我的认识。曾经以为信息技术就是“做课件，放课件”，信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，此次培训过程中，通过聆听专家教授的讲授，观看全国名师的经验分享，和本组老师的沟通交流，深刻认识到自己信息技术知识的匮乏及信息素养的落伍。原来，随着科技的发展，信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如：未来教室、智慧课堂、班班通、云宽带、云计算、电子书包等，而且通过网络研修真正感受到这些技术的有效性及有趣性。

　其次，信息技术改变了传统的课堂教学模式。传统教学的内容是有限的，局限于教材，即便学生看课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，网络和移动终端的普及，学生可以通过阅读电子书来拓宽自己的视野，通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。老师运用信息技术把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，课堂上师生互动进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念。因此，教师信息技术的继续教育和信息技术素养的与时俱进提升显得尤为重要。

　再次，信息技术改变了教师们学习提升的途径和方法。通过网络研修和小组探究互动学习，使老师们能相互学习，取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习氛围。今后，全体教师把研修成果有效地应用到日常教学中，做到理论与实践相结合，必将有力地促进教学效果的提高，真正让教育信息技术为提高教育教学质量服务。

　通过此次培训使我真正领会到了教育信息技术发展速度惊人，更新了自己信息技术理念，同时也发现了自己身上欠缺的地方。

　第一、多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，

　更不能让教师充当放映员。应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

　第二、信息处理和应用能力不足。日常工作中收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等有待进一步学习提高。

　学习时间虽然短暂，但学习的目的是为了应用。在日后的教学中我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育信息技术知识更好地应用教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的优秀教师。

　教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2

　 我完成了本年度的中小学教师网络研修培训任务，在研修学习中，我提高了思想认识，提升了学习理念，提高专业素养，丰富了专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：

　一、勤奋工作，积极研修 在做好教学工作的同时，我积极参加网络培训和研修。在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也认识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　⼆、提升技术，增长能力 信息技术的发展日新月异，信息技术已成为现代化教育必不可缺少的手段，也是我们教师应用多媒体教学提高课堂教学质量的最佳途径。我国教育信息技术已进入 2.0 时代，即如何实现信

　息技术与学科教学的融合，在课堂教学中，实现信息技术的应用。通过网络平台认真观看视频，聆听专家的讲解，信息技术能力得到了明显地提升，并把信息技术与学科教学整合，提高了课堂教学的有效性。

　三、学习交流，激励成长 通过这次研修培训，我彻底打开了固步自封的思想，和同事们共同学习，共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增强信息技术能力，增长专业知识。

　总之，通过这次研修培训感受颇深，更显终生学习的重要性，使我在今后的教学工作中有了明确的方向。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，提升自己的专业素养和教学水平。

　信息技术 2.0 培训心得总结 3

　中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训我已经学习快一个月了。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　一、树立了新的理念 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本.上提升专业素养。

　随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的

　信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　二、交流视野的开阔 通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

　通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅! 三、教学方法更新 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

　总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学.上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新

　的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

　信息技术 2.0 培训心得总结 4

　 我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

　一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，

　以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

　二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探兖、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

　总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。

　中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5

　在这个学期中，我有幸参加信息技术 2.0 培训学习。通过参加了国培研修学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座。这次收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深，我有以下体会：

　通过学习和反思，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

　我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既

　不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　不论从哪一方面来说，信息技术 2.0 培训是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。

　在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。

　这次信息技术 2.0 培训课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次学习的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐! 总之，经过这次网上学习，让我对我的教学工作有了新的认识，也让我明白在实践中进行教育研究的重要性，我将此次学到

　的本领实际应用到教学一线中去。

篇九：信息技术.0培训心得总结

技术应用能力提升工程 工程 2.0 培训心得体会 5 篇 信息技术应用能力提升 工程 0 2.0 培训心得体会 1 1

　参加 20xx 年福州信息技术应用能力提升工程 2.0 的培训学习，觉得受益匪浅,对于现代信息技术与体育学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的体育教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。培训不但全面，而且细致，有信息技术应用能力提升工程 2.0 的精彩解读和分析;有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践，为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。

　学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。培训期间，听了许多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。

　总之，在信息技术应用能力提升工程 2.0 培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

　信息技术应用能力提升 工程 0 2.0 培训心得体会 2 2

　在这次培训当中，通过对《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》解读的学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

　 一、理念上的更新

　此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教 师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。

　 二、专业知识方面

　通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要，

　明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。

　 三、细节上的渗透

　本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

　通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的.教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人 才。这将是我努力奋斗的目标!

　信息技术应用能力提升 工程 0 2.0 培训心得体会 3 3

　科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

　 通过学习我的最大收获是：

　1.通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容(powerpoint 多媒体展示，教学设计，个人博客的创建，文字处理软件，电子邮件)。这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

　2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

　 培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机教师和信息技术教师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息技术课，信息技术教师对此必须要有一个清醒的认识。

　3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同

　进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。

　 培训后的打算：

　1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取得更好的教学效果。

　2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师掌握信息技术，并能充分利用。

　3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

　信息技术应用能力提升 工程 0 2.0 培训心得体会 4 4

　非常感谢领导能给予我参加培训的机会。虽然时间很短暂，但是在这当中，我学到了很多在平时课堂中甚至生活中都没有运用过的信息技术。

　一、深刻的认识了信息技术

　在这之前，我所理解的信息技术就是电脑的操作运用，懂得浏览网页，懂得播放视频、懂得鉴赏音乐，懂得用 Word 进行文章的编写，懂得 PPT 的课件制作，这些就是信息技术。但是经过陈展虹教授的介绍，我才发觉原来智能手机的操作、平板电脑的使用、甚至是 VR 技术的探索这些都是信息技术。而且这些信息技术，如果使用得当，能大大提高我们的课堂教学质量，也能提升学生学习的兴趣。

　 二、进一步探索微课制作方法以及 PPT 课件应用技巧

　 现代科技技术急速发展，在这被科技渗透生活的今天，我们的教学课堂也应该改变传统的教学模式，融入更多的科技技术手段，提高课堂的教学质量。

　在阮教授和黄教授的 2 天培训中，两位教授手把手的教了我们很多制作微课的方法，例如录屏式、摄像式、交互式等等，这些操作都非常简单，很方便、实用，而且 2 位教授还把他们发现的一些好的教学 APP 和软件分享给我们，例如CamtasiaStudio、皮影客、字幕通等等，这些都让我们收获多多。陈展虹教授着力讲解了 office20xx 中的 PPT 制作技巧，通过学习，我发现以前我制作的PPT 非常粗糙，存在着非常多的问题，例如太过于阅读型，一个页面中文字太多，没有突出重点；文字颜色的搭配不协调；背景颜色太跳跃，反客为主，容易转移注意力……在今后的教学实践中，我将继续向 3 位教授取经，争取将自己的 PPT 课件制作技术更进一步，也争取能在微课的制作上有所收获。

　三、承担坊主责任，做好平台培训工作

　黄老师非常详细的讲解了本次信息技术应用能力培训平台的一些步骤和操作方法，也让我们对自己的坊主工作有了更多的了解，坊主责任重大，在之后的研修 3 个月时间中我也会继续向黄老师请教，尽力将坊主的工作做好做细做全。

　本次学习，让我们大开眼界，受益良多，同时也认识到自身在运用信息技术进行课堂教学时的不足，我会把这此培训作为我学习新技术的起点，在以后的工作中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好，让每个孩子都在音乐的海洋中遨游。

　 信息技术应用能力提升 工程 0 2.0 培训心得体会 5 5

　我是一名小学教师,很庆幸自己有机会参加这次信息技术应用能力提升工程 2.0 培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

　 通过聆听专家们的讲座，我发现自己对很多软件都还停留在初步了解或者简单会用的基础上。阮博士的“互联网+教育教学改革、在线课程设计与实”让我了解了什么是微课，什么是翻转课堂，以及掌握了录屏类微课的设计与制作的方法；陈教授的“Office20xx--ppt 制作”让我了解到新版的 ffice20xx的一些新技能，深刻了我对 PPT 制作艺术思维处理的方法;黄教授的“优秀微课的开发与制作”，通过介绍微课制作的开发流程及设备、微课中媒体资源的呈现方式与整合技巧、微课开发相关的 APP 三个方面的微课知识，给出了微课开发中文字、图表、图片、色彩、布局、动画等媒体的七点建议，也是受益 匪浅。