中小学教学质量自查报告9篇

中小学教学质量自查报告9篇中小学教学质量自查报告　目　录　xx中学“双减”工作自查报告中学五项管理自查自纠报告1某小学落实“五项管理”自下面是小编为大家整理的中小学教学质量自查报告9篇,供大家参考。

篇一：中小学教学质量自查报告

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　xx 中学“双减”工作自查报告 中学五项管理自查自纠报告 1 某小学落实“五项管理”自查自纠工作的报告 2 “双减”和“五项管理”落实情况学校自查表

　xx 中学“双减”工作自查报告

　根据“两办”《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神和省市县关于“双减”工作要求，为强化学校教育主阵地作用，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，减轻学生课业负担，深化校外培训机构治理，全面实施素质教育，坚决防止侵害学生和家长利益行为，构建良好教育生态，促进学生全面发展，健康成长，我校认真学习“双减”文件精神，积极落实整改，现就“双减”工作自查如下：

　一、学校基本情况 **中学始建于**年，地处***，是一所规模较大的寄宿制农村初级中学。学校占地****平方米，现有在校生***人。教职工***人，其中专任教师**人，高级教师**人，省级骨干教师**人，市级骨干教师**人，市级教学能手**人，县级骨干教师**人，校级骨干教师**人。

　近几年来,**中学在**县教育局领导下，全面贯彻落实上级会议和文件精神，圆满完成了各项工作任务，被确定为国家足球特色学校、**省义务教育课程改革示范学校、**省规范收费先进学校、**省中小学生命教育先进学校，学校男子足球队先后获得**市中学生足球赛第一名和**省西部片区第三名。

　二、“双减”工作自查自纠及整改情况：

　1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管

　理专班,明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。严格标准，有序实施。

　2、教导处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过 20 分钟，物理、化学每科书面作业不得超过 15 分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在 90分钟之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。

　3、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、QQ 群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。

　4、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

　5、学校设立了作业管理公开电话标牌，办公室张贴了《**省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《**市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。

　6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。严格执行“五加二”课后服务时间。课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。

　7、有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。

　我校课后服务学生自愿参加。由教师组织指导。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。

　学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，目前假假期和休息日尚未开展托管服务。

　8、依据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》、《**省教育厅**省发展和改革委员会关于切实做好中小学生课后服务工作的通知》、市委办市政府办《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施意见》、**市教育局及**市发展改革委员会《关于切实做好中小学生课后服务工作的意见》、《关于切实做好中小学生课后服务工作的意见》文件精神，等文件精神，本着公开自愿平等、公益普惠的原则，七、八年级收费标准为每生每月 110 元，九年级收费标准每生为每月 150 元。

　9、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活

　动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。

　10、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　11、学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。上学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮，中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行 3 次，本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。积极探讨研究健全教学管理规程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。

　12、学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和兴趣小组活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。不存在“课上不讲课下讲”的现象。

　三、保障措施 （一）、成立组织，加强领导，明确分工和责任。成立“双

　减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制。

　（二）、统一思想，提高认识，创设良好工作环境。假期通过微信群钉钉群引导教师学生和家长了解“双减”工作的紧迫性、重要性和必要性，开学后，8 月 30 日、9 月 9 日、9 月 13 日分别召开校委会和全体教师会，传达上级文件精神，动员全体教师、家长统一思想，提高认识，积极稳妥推进“双减”工作。

　（三）、制定方案，严格管理，保障工作顺利进行。学校制定了《**中学“双减”工作方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的完整性。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。

　（四）、加强宣传，家校联动，营造“双减”浓郁氛围。学校通过微信群、宣传板、电子显示屏加强了对“双减”工作的宣传，同时通过设立作业管理举报电话，张贴《**省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《**市义务教育学校作业管理“八禁止”》，制定下发《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》营造了浓郁的宣传氛围。

　2021 年 9 月

　中学五项管理自查自纠报告 1

　为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理”的通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函{20XX}32 号）和《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办函{20XX}2 号）有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：

　一、关于加强中小学生手机管理工作 1、凡在我校就读的学生,一律禁止将手机带入校园,在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。

　2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。

　3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。

　4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。

　5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。

　6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家长。

　二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作 1、我校上午上课时间是上午 8:00，严格执行中学上午上课不早于 8:00 的规定。

　2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。

　3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝。

　4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和辅导，减少作业量。

　三、中小学生课外读物进校园管理工作 1、**省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理。

　2、**市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。

　3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理办法中列出的 12 条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理。

　4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物。

　四、关于加强义务教育学校作业管理工作 1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过 90 分钟。

　2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。

　3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得

　要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。

　五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作 1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足 3 节体育课。

　2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。

　3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识。

　4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做 2 次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反馈。

　5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。

　某小学落实“五项管理”自查自纠工作的报告 2

　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，XX 县XX 小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

　一、五项管理工作落实情况 1、作业管理方面 随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家 10-20 分钟均可做完。

　学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。

　教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　2、睡眠管理 经自查，学生到校时间最早部分为 6：45 左右，最晚 7：30左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长 70 分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。

　学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足

　的睡眠对少年儿童成长的重要性，吿知家长保证学生按时就寝。

　由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　3、手机管理 学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。

　召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　4、读物管理 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12 条”中性质的图书。

　5、体质管理 学校按规定落实体育和健康课程，1-2 年级每周 4 节，3-6年级每周 3 节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各 30 分钟大课间，开展课间操、花环操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。

　学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期 1 次视力检测。

　学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　二、存在问题 1、对手机的管控存在较大难度。

　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　2、近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。

　3、到校时间较早的问题 现...

篇二：中小学教学质量自查报告

2022 年中小学校贯彻落实党组织领导下的校长负责制工作情况的总结汇报自查报告

　根据区教育党委、区教育局的要求，对照校长负责制下党组织发挥政治核心作用的有关文件精神，我校进行了认真的自查工作，总的感觉是在这些方面，我校总体上是做得比较好的。

　在贯彻实施校长负责制的情况下，我校党支部能够发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，全体党员总体上能够发挥各方面模范带头作用。具体表现在：一是能够二周召开一次党的支委的会议，支委会分工明确，各负其责，实行集体领导，重大事宜集体讨论决定，共同贯彻执行，并且支委会一班人是十分团结，同心同德的。二是支部要求党员充分发挥作用，做本职工作的模范，教育改革的模范，关心群众的模范。党组织生活二周进行一次，有计划、有内容、有质量，比较生动活泼。三是支部要求党员人人联系党外积极分子，党员同积极分子谈心交朋友，并在组织生活时汇报交流比较好。到目前为止，全校已有

　人打了入党报告，已有

　人经支部选送参加了区举办的党课培训学习，今年又发展了 1 人入党。四是支部认真领导了学校共青团支部的工作并且努力形成了团支部带少先队工作的特色。今年换届选举了新一届团支委，定期组织团支委会议，39 名团员定期团组织生活，团组织生活有计划有内容有质量，尽可能做到了生动活泼。党支部支持团支部工作，时间、场地、经费均予以保证落实。五是支部重视关心了学校工会委员会及工会工作。工会定期举行委员会议，协

　助支部、学校做好各方面工作，保持同广大教工的沟通联系，经常组织健康而有意义的活动，成为支部、学校联系群众的桥梁。

　在贯彻实施校长负责制的情况下，我校党支部发挥政治核心和战斗堡垒作用，还体现在支部重视建设凝聚力工程，重视加强队伍建设。我们感到加强凝聚力工程建设是十分重要的。在区教育党委、区教育局的领导下，我校支部曾经在这些方面做了不少的工作。尤其在人文关怀方面，比如为教工做好事、实事，（教工子女入学、入托，生病治疗、排忧解难）等等，对此广大教工是欢迎的，她们希望学校、希望党组织为她们解决一些困难。随着时代的发展，社会、老百姓对教育的需求越来越高，对学校、对教师的要求也越来越高。因此，在新形势下，加强凝聚力工程建设，很重要的是要通过凝聚人心，凝聚队伍达到整体提升队伍、提升教师个人素养的目的，如果用一句话概要的表述，那就是加强凝聚力工程建设，调动全员工作积极性；调动全员积极性，做好各自本职工作；做好各自本职工作，使每个教工都能够提高、发展、完善起来。

　我们的主要思路与做法是：

　第一转变观念。

　通过各种学习与工作，逐步使教工认识到：作为教师决不仅仅是原来意义上的“照亮别人，燃烧自己”，而应该既培养教育好了学生，又不断在工作的实践中提升了自己。因此，每个人的读书学习，开阔

　视野，不断地积累追求是必要的、重要的。一个好教师一定要有时代的精神。

　第二，引导实践。

　学校及党组织应该搭建一个舞台，支持、引导广大教工大胆探索实践。尤其现在贯彻二期课程教材改革的精神，只有实践才能出真知。我们为这样的实践提供必要的条件，从时间安排到参考材料，从人员配备到请导师带教等等，这样广大教师是有长进的。

　第三，提倡研究。

　我们要求广大教工多思考、多总结，将教学与科研有机结合起来。现在学校并不强求教师写一般性的总结，但教师反而有研究课题的积极性，仅上学期中，我们就收到有质量的论文、总结 30 多份。现有大、小课题 10 多个。学校安排一个“创作假”，如写重要论文，可以请假、准假。“成功往往属于思想者”，学校要求教工“感悟”。

　第四，鼓励冒尖。

　我们召开了教工代表大会，通过决议，叫做“敢于表现自我，提升自身素质”。对敢于上公开课，公开班队活动，敢于指导课外活动并使学生获奖，敢于出成绩、出经验、出人才的均予以奖励，这样实实在在鼓励教师冒尖。

　第五，重视特色。

　培养好的教师不是一般化，而是重视形成教师的教育教学个性风格特色。我们经常同教工们说，“世界上没有二片相同的叶子，你就

　是你，你就是有独特的教育教学个性”。由于学习、宣传工作双管齐下，现在一些有特色的教师正在成长。

　总之，凝聚力工程的深化，现在已经不是简单地做些好事、实事了，而是着力加强队伍建设，注重内涵发展，这样我们的工作上了一个台阶，有新的发展。

　此外，在贯彻实施校长负责制的情况下，我校党支部发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，还重视召开教工代表大会，每一届教工代表大会均由校长向代表作工作报告，发动广大教工认真学习讨论，群策群力，并广泛发动教工就学校各方面工作提案，学校认真负责一一解答提案，最后通过大会形成决议，号召全体教工贯彻执行。可以说，这几年来，我校召开的“敢于表现自我，提升自身素质”，“加强队伍建设，重视个人提升”等专题的教代会，均是比较有价值的。在教代会闭幕期间，重视发挥了教代会主席团成员作用，学校工作与诸成员沟通，形成制度。

　在贯彻实施校长负责制的情况下，我校党支部发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，还重视通过校长及学校行政加强了学校管理，加强了制度建设。一种以人的发展为本的学校管理模式在学校工作中逐步实行。管理的指导思想是相信教工，依靠教工；管理的目标是管理全员，全员管理；管理的方式是以柔为主，刚柔相济；管理的氛围是人人当家，个个奉献。这种管理落实到人员管理方面是容人之短、待人有情、助人成功、激人追求、让人参与并积极推行聘用合同制、结构工资制与考评考核制等一系列规章制度的贯彻执行。这种管理落实到

　德育工作方面的管理是抓队伍、抓阵地、抓网络、抓研究；落实到教学工作的管理方面是抓教学流程、抓教学研究、抓考试考核、抓导师带教等。可以说我们的管理是规范有序的。

　贯彻实施校长负责制，党支部发挥政治核心作用，成效是比较明显的。首先，紧紧把握了社会主义的办学方向，使学校教育体现党和国家的要求，具有时代精神，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高学生素质。其次，是促进了整体办学，保证了办学的质量与水平，较好的推进了全方位的素质教育，形成了办学的个性风格特色，比如科技的、体育的、艺术的、奥林匹克数学的等等。再次，是逐步形成了比较良好的机制和氛围，党政工团队诸方面的作用发挥比较好。

　我们的工作做了一些，但做的还很不够，我们将继续努力，不断争取新发展。

　关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告 为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《**中小学实行校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。现将学校实行校长负责制的情况报告如下：

　一、党组织发挥政治核心作用 1．党支部参与学校重大问题决策的情况 （1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。

　（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。如上学期提出了“保先争优”的口号。认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。

　（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中

　层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。

　2．党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。

　（1）对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。

　（2）支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。

　3．党组织重视自身建设并取得成效的情况 （1）支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。

　（2）加强党员队伍建设。通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。

　二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况 1．校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。

　（1）全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责。

　（2）校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性，努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。

　（3）校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工作效率。

　2．校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动地通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。

　3．学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。

　三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况 1．学校定期召开教代会的情况 学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组

　织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行。

　2．对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。

　3．教代会每年度对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。

　四、明年党支部的工作思路 1．在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习（沪教党[1000]158 号）文《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，总结经验，找出薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。

　2．在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

　3．着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》。争创区级文明单位标兵。

　4．加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和问题，切实提高课堂教学质量。

　5．继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。

篇三：中小学教学质量自查报告

1 -

　疫情期间中小学线上教学工作总结

　 因疫情严重，防控形势严峻，为响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求和《XX 学校线上教学实施方案》的具体安排。XX 年级超前谋划，精细安排，较为顺利地开展了线上教育教学工作。特别是自 X 月 X 日学校发布线上教学辅导的动员令开始，全体 XX 教师主动担当，积极作为，通过卓有成效的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。

　1、积极筹备，线上教学有序开展 (1)课前充分准备 为确保每位学生都能正常畅通的观看直播，通过建立钉钉班级群(微信班级群、QQ 群等)搭建学习平台，大部分家长和学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热情不高，经过电话、微信、QQ与其 家长沟通之后，这部分家长和学生也能转变观念，积极参与到“停课不停学”活动当中。

　(2)课前认真预习 在进行直播课的前一天，我都明确要求学生结合事先发

　 - 2 - 送的电子课本、网络资源等认真做好预习，为顺利开展在线课程扫清了一些不必要的障碍。

　(3)认真观看直播课程 1.要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。

　2.要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。

　3.直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。

　(4)课后拓展作业 结合直播内容和电子课本，通过平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。

　2、存在问题 (1)因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

　 - 3 - (2)由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效益。

　3、改进措施 (1)教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。

　(2)在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。

　(3)随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。

　对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。

　作为家长和学生，教师建议，要自觉增强学习观念，端正学习态度，家长要尽到监督、督促的责任，学习要尽到认真学习的职责。

　总的来说，在段时间的线上教育教学期间，不论是学校领导、级组分管领导，还是老师、学生、家长，都付出了巨大的努力，也采取了很多的办法。我将继续做好“停课不停

　 - 4 - 教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。

　 线上教学工作总结

　 受新冠疫情影响，开学时间延迟，为了确保中小学生正常学习，全国各地相继出台“教师离教不离学，学生停课不停学”等措施，各校积极实施在校教学工作。

　很多教师对于线上教学无从下手，选取什么平台进行授课？知识怎样隔着屏幕传送？针对一系列的疑问，我校通过研究探讨，最终决定通过钉钉软件平台，开展线上教学活动。通过线上教学活动开展以来，我有以下几点感受：

　一：研究学习平台功能 当通知通过钉钉软件来开展线上教学后，作为班主任的我先把这个学习平台像哨教材书似的挖了个遍，只怕每个地方，每个功能被遗忘，不能为我所用。熟悉了这个学习平台，通过建立钉钉班级群来搭建起教师传授知识和学生学习知识的桥梁。

　二：课前预习

　 - 5 - 1、教师方面：线上教学虽然有局限性，对着屏幕讲课比较生硬，但是，通过充分的备课化解障碍，设计好环节，通过简单又便于操作的方式与学生互动，恰当的鼓励，提高学生学习的兴趣，让学生对新知识从陌生到熟悉，从不会到会，每堂课是充实的，难忘的。

　2：学生方面：一些学生学习自觉性不高，教师提前把学习内容发给学生，及时跟踪学生预习情况，学生可以给老师拍图片看其预习的情况，拍视频看学生是否读课文等方式监督学生预习是否到位，为良好的课堂提供保障。

　三、直播授课 线上直播开始时，教师应提前几分钟签到，保证听课学生人数，做到每位学生不掉队。

　授课时教师的语言应简洁明了，便于学生理解，并举一些具体例子加深学生的理解，教师的提问应有针对性，对于学生的解答教师应做出恰当的评价，多以鼓励为主，带动学生学习的积极性。适时强调重点和难点，提醒学生做笔记，不走神，关注学生的学习状态，看是否有卡顿现象，及时调整授课节奏。

　四、布置作业 根据线上课堂所学的知识，教师有针对性的布置作业，作业要难易适度，进一步巩固课堂上所学的知识。教师通过家校本布置作业，要求学生把作业交到家校本，防止学生抄

　 - 6 - 袭作业。教师应及时批改作业，对不认真完成或者问题较多的作业打回订正，但也不能打击学生的学习积极性，对其要耐心引导，使学生快乐的学习。

　五、存在问题 1、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。

　2、家长家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。

　3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。

　4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。

　六、整改措施 1、提醒孩子在一个安静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。

　2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

　3、课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。

　4、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。

　总之，开展线上教学以来，不论对于学生还是老师来说，都存在着困难与挑战。但是，我们有信心克服困难，努力做

　 - 7 - 好线上教学工作，为学生的幸福人生奠基!

　2 2022 线上教学工作自查报告

　 别样的课堂，一样的精彩。虽然隔着屏幕，但依旧可以感受到老师上课的热情。随着**县教育局组织的“名 师空中课堂”教学直播的进行，学习内容由复习转换到新知识的传授，课堂从“线下”转到了“线上”，**学子在“空中”知识海洋里畅游。

　 在“名 师空中课堂”开展的过程中，我校全体教师积极投入，最辛苦的是各位班主任老师，他们每天开课之前用各种方式提醒学生准备上课；开课后随时关注直播情况，及时反馈相关信息；课程结束后提醒学生完成作业；不定时的在微信群、钉钉群内做各种签到、调查和信息汇总上报……

　 结合“名 师空中课堂”教学内容，相应学科老师也投入其中，及时布置作业；认真批改作业；做好学生解惑答疑……

　 班主任利用微信群，抽查核实学生线上学习出勤情况。做到全员听课，有学习，有笔记，有作业，有反馈，切实做到了学生离校不离学，教师离校不离教。日事日毕，日清日高。校长、各年级领导、班主任、任课教师实行分级管理，各司其职。学生家长一如既往的配合学校工作，坚持每天健

　 - 8 - 康打卡，及时汇报学生在线学习情况，反馈收看“名 师空中课堂”的相关问题，家校合作，共同致力于孩子的健康成长。全体同学学习认真，配合家长及时上交作业、展示笔记、预习复习。

　 通过微信群、钉钉群等多种途径向家长普及疫情防控、健康教育知识；指导好家庭教育活动，强化亲情教育、感恩教育，融洽亲子关系；帮助家长指导学生科学制定延期开学期间的学习生活计划，引导学生坚持良好作息时间，控制电子产品的使用，配合老师完成各项主题教育任务。

　 “空中课堂会不会让孩子沉迷手机和网络？”“在家学习状态不理想、效率也不高，影响了学习进度怎么办？”各种问题萦绕在家长和学生的脑海。随着“名 师空中课堂”学习的逐步进行，很多同学在家长的陪同下已经习惯了早早守在手机或电脑前，心里也逐渐踏实起来。

　 延期开学期间，以“阻击疫情，用爱与担当静待花开”为主题，精心设计方案，创新途径方法，通过开设网络班会课、网上升旗仪式、开展丰富多彩的居家教育活动、精心设计各项主题作业等形式，开展教育活动，落实教育内容，提高教育实效。

　 在空中课堂期间我校还举行了“少年正是读书时，为中华之崛起而读书”等主题网上升旗仪式，不忘在疫情期间对学生进行爱国主义教育、读书习惯培养等。以“全民国家安

　 - 9 - 全教育日”和“第 25 个全国中小学生（幼儿）安全教育日”为契机，利用网络宣传加强对学生的安全教育。

　 我校教师根据“名 师空中课堂”相关学习内容，结合学生实际，积极开展钉钉直播，指导学生作业，带领学生复习，当面解惑答疑。

　疫情防控，人人有责；众志成城，共克时艰。疫情当前，扒齿港初中全体师生，不忘**，坚定信念，用爱与担当静待花开。

　2 2022 线上教学工作自查报告

　 线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。

　 如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。

　 对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动

　 - 10 - 课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。

　 而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。

　 利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。

　 对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。

　 总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。

　 当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效

　 - 11 - 的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！

　2 2022 线上教学工作自查报告

　 一、线上教学的实施基本成熟

　 1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。

　 2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。

　 3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。

　 4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。

　 5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。

　 二、线上教学给师生们带来的改变

　 通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学

　 - 12 - 习体验！

　 同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。

　 同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！

　 三、疫情面前，守土尽责做贡献

　 线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。

　 “停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。

篇四：中小学教学质量自查报告

“双减”工作专项督导自查报告 2022 经典范文 根据《高台县教育局 2022 年“双减”工作专项督导方案》的安排，我校为认真贯彻上级相关文件精神要求，落实有关工作部署，一直以来始终坚持标本兼治，双管齐下，多措并举，全力推动“双减”政策落地、落实、落细。现将自查情况汇报如下:

　 一、做好学习教育工作，让全校教师理解双减工作的重要性

　 从教育部办公厅的《关于义务教育学校作业管理的通知》到“五项管理”，再到《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》都是从减轻学生课业负担入手，促进学生全面发展，减轻家长负担，办人民满意的教育，为民办实事。所以每一位教师都应该清楚每个文件的意义，要熟悉文件的内容。因此，我校对上述所有文件都高度重视，认真组织全体教师学习，理解“双减工作”“课后服务 5+2”“课后托管”的意义，并向学生及学生家长宣传。

　 二、提高作业管理水平，真正减轻学生课业负担

　 我校认真贯彻上级部门对作业管理的相关规定，在执行时不打折扣，必须要在量上先减下来。因此，教导处组织制定了《作业管理制度》《作业布置制度》《作业常规检查制度》等，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，学校中层领导为组员的作业管理领导小组，明确作业管理领导小组的职责。严格执行作业时长标准，一二年

　级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。在执行中主要采取以下措施:

　 1.提高作业质量。由教科室牵头，组织各学科教研组研究作业布置，系统设计符合学生年龄特点的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

　 2.强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导三至六年级学生在校内基本完成书面作业，并及时做好反馈，加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。禁止教师在批改作业中使用“阅”、“好”、“优”、“良”、“差” 等简单评语。作业必须全批全改，不得以任何形式给家长布置作业或要求家长批改作业。

　 3.减少作业总量。通过作业管理制度，任课教师布置作业必须在教研组长审查签字、教导处批准同意后，经过作业校内公示方可布置给学生，坚决防止学生书面作业总量超过规定时长。各年级包挂领导要不定期的进入班级进行检查，监督教师作业布置情况及家长意见反馈情况。教导处分年级对教师、学生和家长进行了满意度的调查。

　 三、完善课后服务工作，服务家长，满足家长需求

　 我校课后服务工作开展以来，一直平稳进行。坚持学生自愿、家长自愿的原则，立足学生课后补充，使学生全面发展。结合实际情况，我校课后服务以作业辅导为主，基本开展了满足学生需要的各种特长兴趣班，体育艺术教育在课后服务中也得到了很好的补充。

　自“五项管理”工作以来，我校重新制定新的作息时间表，保证学生睡眠，课后服务也相对应延长，保证学生放学与家长下班时间对接，按照学生家长的需求，还制定了课后服务管理工作方案。

　 四、全面提高教学质量

　 “双减”工作开展以来，我校全体教职工全员签订“双减”六项承诺。保证自己在教学中的行为符合“双减”工作要求。在思想上和行动上确保“双减”工作的执行。我校严格自查，对课表中不符合课时计划的行为立即纠正，开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，各年级都按上级要求开设了劳动教育课。一年级按照义务教育课程标准“零起点”教学，做到应教尽教。每学期除了期末考试不再增加月考，考试成绩不向学生公开，坚决做到不排名、不按成绩为学生分等级。在教学和考试中不得提高难度，向课堂要质量，全面开展分组教学，打造高效课堂。培养学生自主学习能力，改教师教为主变为学生学习为主，让学生在活动中受到教育，受到启迪，全面提高学生学习效率，提高学生成绩，提高教育质量。

　 五、存在的不足

　 1.优秀作业评选展示制度不够完善，不能即时将学生的优秀作业评出来展出来，起到示范引领作用。

　 2.部分年龄偏大的教师在课堂上对分组教学还不是很适合，不能很好地调动学生的学习积极性。

　3.“双减” 工作在部分家长那里还得不到充分认可，学生在家的减负还难以实现。

　 六、今后的打算

　 1.继续完善作业制度，建立优秀作业评选展示制度。

　 2.加强教师学习培训，完善教师考核制度，把“双减”工作纳入，提升教师课堂教学水平，提高教学质量。

　 3.继续向社会家长宣传双减工作的意义，让家长充分认可“双减”工作的重要性。

篇五：中小学教学质量自查报告

学教材自查报告（精品多篇）

　xx 学校 XX 年秋季教辅材料使用管理工作自查报告 1 我校根据上级部门下发的相关文件精神，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校迅速召开全体教职员大会，落实贯彻通知精神，并随后认真地进行自查。现将对教辅材料使用管理情况自查工作汇报如下：

　一、我校学生所使用的教辅材料均为上级部门规定的中小学教辅目录中推荐的教材材料，坚持“一科一辅”和自愿原则，教辅材料均由学生和家长自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校持一份。

　二、对于教材材料使用，我校严格加强学生用书，规范管理，按照自治区教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。学校坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，并严禁教师向同学生推荐其他学习资料和复习用书，避免加重学生的课业负担和家庭经济负担。

　在今后的工作中，我们将按照上级的指示精神，坚持依法治教，加强督促与自查整改并举，切实处理好减负与提高教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

　**学校 20**年**月**日

　小学关于教辅材料征订自查报告 2 为加强师德建设，进一步规范教师教育教学行为，是教师职业道德基本要求，也是当前行风评议中师德建设的重要内容。而当前一些学校教辅材料征订、使用的泛滥和不规范是比较突出的问题，因为它会滋生教育腐败，盲目加重家长的经济负担和学生的课业负担，非常不利素质教育。我校高度重视，坚决纠正不良行为，所以我校对教材、教辅材料实行规范管理，具体规定如下：

　1、中小学教学用书必须在区教育局公布的中小学教学用书目录中按照规定的程序选用，不得选用目录之外的教学用书。

　2、规范义务教育免费教科书管理，每学期根据实际在籍在校学生数核发免费教科书。循环使用教材，学期结束必须回收。

　3、进入学校学生使用的课辅资料必须是省中小学教材审定委员会审定公布的范围内确定推荐版本，经公示后由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。

　4、学校选用的专题教育读本，必须经省中小学教材审定委员会审查通过，作为学校图书馆用书，所需费用列入学校公用经费预算开支，不得强制学生个人购买，也不得代为统一订购。

　5、幼儿园教师教学用书需经省中小学教材审定委员会审定。

　以上规定从发布之日起执行，对违反规定者，轻者批评教育。情节严重者，给予严肃查处，取消评先、晋级资格，并记入师德考核档案。

　因为我校对教材、课辅材料实行规范管理，有非常严格的制度，有强有力的措施作保障，据查全校尚无发生一例违规征订课辅材料现象。特此报告! **小学 20**年 10 月 28 日

　** 小学选用教材和教辅资料自检自查报告 3 一直以来，我校严格加强中小学教材和教辅材料管理，向学生提供更好的学习材料，严格遵守国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，没有向学生收起一分钱，没有违规向学生摊牌过任何一种教材和教辅资料。严格按照以下要求做好免费教科书的发放、回收工作：

　一、严格控制教材选用的科目、品种和数量。按照教育部和省教育厅要求，中小学学科教材由市级教育行政部门设立教材选订委员会依据国家和省下发的《中小学教学用书目录》统一确定学科和版本，报省教育厅核准，任何地方和学校均不得在《目录》之外自行选用教材，不得擅自变更教材种类。各地各学校对教材使用中发现的问题及

　有关建议可及时向市教育局报告。国家课程学科教材必须订全订够，确保每生一册，每个学生每门学科必须并且只能选用一种教材；地方课程教材要根据地方课程开设情况选择使用。

　二、严格执行国家中小学教材编写核准制度。未经省教育厅立项，任何单位和个人均不得编写地方课程和专题教育教材；地方课程和专题教育教材未经省中小学教材审定委员会审查通过，一律不得向学生推荐使用。

　三、校本课程原则上不得编写学生用书并向学生统一征订，确需编写的应向学生免费提供。学校要充分挖掘当地教育资源，积极开发多样化的学校课程，如有必要，学校可编写教学参考资料供教师参考。

　四、严格统一为学生征订教辅资料。各地各学校要切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。任何学校不得以任何形式组织学生购买一切形式的教辅资料；教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购：发行部门不得向学校发行或搭售教辅材料。

　五、制止和杜绝使用盗版、盗印及非法出版的中小学教材和教辅资料，确保学生不受侵权盗版和非法出版教材教辅产品的侵害，各地各学校必须按照教材征订程序和要求从正规的出版和发行渠道为学生选用和征订教材，确保学生用书质量。严禁学校与个体书商合作经营，向学生推销各地教辅资料。严禁学校、年级组和教师等通过非正规渠道和非正规手段向学生推荐盗版图书和音像制品等，谁违纪谁负责。

　六、各县教育行政部门要切实加强对中小学教材和教辅资料的管理，强化规范意识，坚决查处乱编、乱印、乱订、乱发等违规行为，防止和杜绝教材教辅征订发行过程中的违规违纪行为。

　七、各地各学校要切实加强此 项工作的领导，严格实行学生用书征订校长责任制。要建立健全中小学学生用书监督检查工作机制，把中小学学生用书的管理作为学校常规管理工作的一项重要内容来抓，加强对中小学教材的选用、征订和教辅资料使用的监管。要加强对教师的教育和管理，严格规范校内征购教辅用书秩序，自觉抵制商业贿赂，有效预防职务犯罪，深入推进反腐倡廉工作。

　 学校教辅资料自查报告 4 为认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和市教育局《规范中小学办学行为活动实施方案》精神，端正办学思想，规范办学行为，办人民满意的教育。我校认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

　1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

　2、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料，没有私自征订教辅资料行为。

　通过自查自纠，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育

　 学校教辅资料自查报告 5 为认真落实市教育局关于进一步做好普通高中教辅材料使用管理工作的紧急通知(襄教文【2012】63 号)要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满意教育，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后认真进行了自查自纠，现将对教辅材料的使用、管理等方面的自查自纠情况报告如下：

　一、我校学生所使用的教学用书均为省教育厅和市教育局公布的中小学教学用书目录中教学用书。

　二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前所有教辅材料都是在市教育局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。

　三、我校严格实行教辅材料“一科一辅”制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管教学副校长签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。

　四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变

　相推销资料。教师教学和布置作业均采用教师自己编制的导学案和测试题等形式进行。

　五、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。从目前自查情况看，无教师违规要求学生购买教辅材料现象。

　 学校教辅资料自查报告 6 我校根据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料使用自查工作的 通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发 展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了"规 范办学行为，推进素质教育"自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将 对教辅用书情况自查情况汇报如下：

　一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中 的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。

　二、教辅材料由学生自愿购买，愿意购买的同学填写自愿认购表，学校及 新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3 至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会

　练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》 这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

　三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生推荐其他学习资料，并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书，以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

　存在的问题：

　由于部分家长一味追求学生成绩，不讲求科学的教育方法。在要 求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料， 加重了学生的课业负担，成为减负增效工作的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻 学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。

　** 小学教材使用分析自查报告 7 对小学人教版教材语文自查 一 、总体情况

　 老师普遍认为，低年级教材编写的有时代感、有文化品位，密切联系儿童的经验世界和想像世界。编排注重整合，呈现方式灵活多样。是学生喜闻乐见的学本。而高段语文教材对对学生而言，许多课文那一理解，尤其是口语交际给民族学生带来的难度较大。习作中的题材不符合我们新疆学生。

　但总体来说，老师们反映：这套教材还是相当不错的。

　二、低段教师对教材的反应情况：

　1、关于识字写字教学 （一）识字量是否偏多，一些字是否偏难。

　关于这个问题，一直以来见仁见智，毁誉参半。我们普遍认为，一年级识字量偏大，学生学习中两极分化现象严重。而且大多数教师反映，学生感到识字吃力的主要问题不是在当堂的初步认识上（当堂认识字的问题不大），而在于巩固跟不上，导致回生问题严重。巩固跟不上的原因有三：一是认读字在教材中出现的几率不高；二是农村孩子的课外识字环境不如城市；三是一年级下册开始，课文篇幅加长，花在识字方面的时间难免有所减少。所以我们

　认为，提前识字是很好的，但是所要认识的字不要太难，识字量要把握好一定的度。

　（二）写字教学是否得当 对于教材中写字部分的编排，教师普遍持肯定和欢迎的态度。一年级上册与下册比较，写字教学的难度一下超过一上，主要原因有三：一是写字量猛增；二是写的字复杂起来，主要以合体字为主；三是一下教材去掉了描红，师生一时适应不了，作业中经常出现笔顺错误的现象。

　2、关于课文教学 教师反映，学生普遍喜欢新教材中的课文，这是教学成功的基础，也是课程改革成功的基础，是一个了不起的成绩。课文教学中的意见和问题，主要有：

　（一）学生学习部分课文感觉有难度 原因有二：一是篇幅长，有些篇幅过长如《失物招领》，《手捧空花盆的孩子》，《小伙伴》都比较难学；二是课文离孩子们的生活较远，孩子们不容易理解，不感兴趣，如《火车的故事》。

　（二）

　教材中规定一些该读轻声或变调的词语应标原调，其配套练习却标上改变后的声调，让孩子感到模糊。

　（三）、《揠苗助长》图上的农民伯伯穿着鞋袜在田里拔苗与现实不符合，禾苗不可能往高里拔一大截，更不可能第二天都枯死

　了，而且禾苗应该是种在水田里，可插图却是旱地；《丑小鸭》一课，图文不对应，文中描写丑小鸭的毛灰灰的，身子瘦瘦的，可图上的丑小鸭的毛是淡黄色的，身子并不瘦。《三个儿子》中，三个妈妈走走停停……说明已经离开井边很远了，可在课文中仍画了井和妈妈们同行。《玩具柜台前的孩子》文中讲柜台前挤满了人，插图中只有两个小朋友在买玩具。《爱迪生救妈妈》与现实生活很不符合，显得假。

　3、关于口语交际教学

　在实际操作中，教师普遍反映在语文五项学习内容中，口语交际是最难教的。问题主要有以下几方面。

　（一）部分话题脱离学生实际，学生无话可说

　教师普遍反映，教材中的口语交际话题较为贴近学生实际，学生有话可说、爱说。尤其是一下的话题都与该组课文专题有关，有了阅读课和相应课前准备的基础，大部分学生都乐于开口说话，与人交流。但也有少部分话题脱离学生实际，学生感到无话可说或有纸上谈兵的感觉。如“我们身边的垃圾”；再如一下第一单元的“春天在哪里”──因为学生学习这部分内容时还是冬天！

　（二）想说“好”的困难很大 在鼓励学生“敢说”“乐说”的基础上，教师尽力要求学生“说好”。但难度很大，主要问题有三；一是农村孩子见识面比较窄；二是学

　生词汇不丰富；三是思维不够活跃；四是大部分低年级学生乐于“说”，而不善于“听”；五是交际性、互动性很难体现。

　4、关于语文园地教学 （一）“语文园地”需动笔项目是否太少 （二）“我会认”中的识字回生率比课文中的高 教师普遍感受到学生较喜欢“我的发现”这一板块，学生参与发现的积极性很高，而且在发现的过程中学会了识字的方法。但“我会认”的生字，学生记忆的回生率远高于课文中的识字，原因主要是脱离语言环境，没有上下文的联系，学生只有短暂...

篇六：中小学教学质量自查报告

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　中小学落实“双减”工作自查报告四篇

　XX小学落实“双减”工作自查报告

　我校认真学习了教育部、省教育厅、市县教育局有关“双减”的文件精神，积极落实整改，取得了一定成效。现就“双减”工作自查如下: 一、“双减”工作自查自纠情况: 1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管理专班,明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。严格标准，有序实施。

　2、教务处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量:语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟，物理、化学每科书面作业 不得超过15分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在90分钟之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。

　3、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”:不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

　4、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、0Q群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。

　5、学校设立了作业管理公示牌，办公室张贴了《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信

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　 群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。

　6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。严格执行“五加二”课后服务时间。课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。我校课后服务学生自愿参加。由教师组织指导。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，目前假期和休息日尚未开展托管服务。

　7、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。

　8、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　9、学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。一学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮，中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行3次，本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。积极探讨研

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　 究健全教学管理规程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。

　10、学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和兴趣小组活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。不存在“课上不讲课下讲”的现象。

　二、保障措施 (一)加强领导，明确责任和分工。成立“双减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制. (二)严格管理，保障工作顺利进行。学校制定了《XX市阳光学校“双减”工作方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的完整性。由教务处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。

　(三)提高认识，创设良好工作环境。假期通过微信群钉钉群弓导教师学生和家长了解“双减”工作的紧迫性、重要性和必要性，开学后，8月30日、9月16日、9月27日分别召开校委会和全体教师会，传达上级文件精神，动员全体教师、家长统一思想，提高认识，积极稳妥推进“双减”工作。

　(四)家校联动，营造“双减”浓郁氛围。学校通过微信群、宣传板、电子显示屏加强了对“双减”工作的宣传，张贴《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁上”》，制定下发《致家长一李信》和《作业布置情况问卷调查表》营造了浓郁的宣传氛围。

　三、今后努力方向 1、加强组织领导，深度细化责任。跟踪检查督促到位，完善层层追责制度，杜绝“形势一片大好”的放任思想，及时发现问题，及时整改。

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　 2、巩固“双减”成果，深化教学改革。加强校本研修，每月每学科至少召开两次教研会，不断探寻、积累提高课堂效率、提高作业管理水平、提高课后服务质量的方法经验，杜绝“双减”工作表面化、形式化。

　3、深入推进家校社联动机制，加大家访力度。建立教师全员家访制度，增加家访次数，丰富家访内容。定期召开多种形式的家长会、家长委员会，积极向家长、社会征询意见，不断改进工作方式方法，以取得“双减”工作实效。

　XX学校

　XX小学关于“五项管理”及“双减”工作自查报告 根据《XX教育督导室关于开展“五项管理”督导暨“双减”专项督导的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：

　一、五项工作的情况 1. 切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。

　2. 重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会， 教育学生养成良好的作息习惯。

　3. 规范学生手机管理。2021年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小

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　 学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。

　4. 加强学生读物管理工作。我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来， 学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。

　5. 提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。

　二、存在问题 1. 教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新； 2. 在手机管理方面，家校合力还需进一步加强； 3. 教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足； 4. 系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便； 5. 学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。三、建议和打算 1. 学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。

　2. 加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关

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　 注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。

　XX小学

　XX中校落实“双减”工作自查报告 为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：

　一、作业管理情况

　1.实现规范管理 学校制定了《XXX中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

　2.明确禁止项目 教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。

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　 3.加强作业设计与布置的科学性 学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。

　精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

　二、课后服务工作

　1.课后服务原则 （1）自愿性原则 学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。

　（2）规范性原则 严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。

　（3）安全性原则 完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。2.实施办法 （1）实施时间 周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。

　（2）实施对象 正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。

　（3）实施内容 每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮

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　 球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。

　三、教学管理工作

　1.严格执行国家课程标准 严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

　2.提高课堂教学质量 学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

　3.积极探索高效课堂教学模式 学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。

　4.努力推进以学定考工作 学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　5.科学安排作息时间 学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电

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　 子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

　总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，...

篇七：中小学教学质量自查报告

x 镇中心学校“双优化”整治百日攻坚行动 自 查 报 告

　自我市开展“双优化”活动以来，按照我市教育系统的安排部署，通过集中学习和讨论，我校认真地学习了“双优化 ”活动的相关内容，积极开展大讨论，认真查找存在的突出问题，并从自身找原因，主动整改。现将自查情况报告如下：

　一、存在的问题及表现 ：

　1、干部教师政治意识和政治规矩树的不牢，执行力不强；学校党组织战斗堡垒作用发挥不充分，落实全面从严治党要求不坚决，立德树人根本任务和责任压得不实，党员教师先锋模范作用未能有效发挥；学校思想政治工作不扎实，教师思想政治理论学习简单化、低效化，少数教师法纪观念淡薄等问题。

　2、各学校常规教育教学管理混乱，监管不力，质量不优。部分教师不备课、备简案，作业无设计、批改不认真；坐着上课，仪表不端，教法简单，存在体罚或变相体罚学生现象；不学习、不研究教材教法，课改不力；不深入学生家庭开展家访；不积极参加各类教学研究活动等问题。

　3、广大教师教育理念落后，应试教育观念严重，工作思路不清；教学方式方法陈旧，课程改革推进不力，课堂教学效率不

　高；义务教育阶段学校“五育并举”实施不力、学生全面发展不充分。学前教育办园不规范，保教质量不高，幼教师资能力不强等。

　4、部分教师职业行为准则学习不够，遵守不力，教师用心不专，不能潜心教书育人；施教行为不端，体罚及变相体罚学生，损害学生身心健康；规矩意识不强，从教不廉，参与校外培训和有偿补课，推销或变相推销教辅教材，违规接受宴请等问题。

　5、各学校“双减”政策执行不实。

　“双减”政策认识模糊、态度暧昧，减负增效氛围不浓，课堂教学质量不高；课后服务形式单一、效果不佳；校外培训机构监管不严，对违规培训行为查处不力；中小学生作业、读物、手机、睡眠、体质“五项管理”及考试管理落实不到位等问题。

　6、服务保障学生不到位。中小学校食堂，管理失范；

　二、存在问题的原因 1、工作流于形式，不求实效，使很多工作停留在表面，是平时工作有懒惰思想，不愿意开展教学研究。

　2、对教职工思想政治工作做的不够深入和细致，和教职工的交流不够，遇到问题没有做认真细致的分析，解决问题方法简单，流于形式。想问题、办事情、干工作有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

　3、部分教师思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，开拓进取精神不够，不愿意改革创新。

　 4、对“一切为了学生”的思想观念弱化。管理不力、质量不优、服务保障不到位、师德失范，等等，归根到底，是心中没有学生。我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

　三、改进措施 对于查找的问题，一定要对准焦距、找准穴位、抓住要害。什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，着重解决责任意识不强、工作标准不高的问题，着重解决精神懈怠、不思进取的问题。要从现在做起，从领导带头做起，立说立行，边整边改，凡是能够及早解决的就尽快解决，凡是能够自身解决的就不要上交，即使是一时难以解决的也要抓紧创造条件积极解决，真正让群众看到 xx 教育系统的新气象新风貌 第一，凝心聚力抓学习。全校上下要切实抓好政治学习和业务学习。

　第二，对标对表查问题。坚持问题导向，认真查摆问题，坚持刀刃向内，形成问题清单并逐条整改。

　第三，全体领导要补足精神之钙、业务之魂和服务之心。用“钉钉子”的精神来应对“双优化”整治百日攻坚行动。

篇八：中小学教学质量自查报告

中心小学校中园防“小学化”自查报告 为了防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题，进一步规范幼儿园办园行为，提高办园质量，认真贯彻落实“教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》”及区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施整改工作方案。

　一、加强领导，建章立制 为了把规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的工作落到实处，我校成立领导机构。

　二、统一思想，充分认识幼儿园“小学化”倾向问题的严重危害 幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学知识，当其升入小学一年级后，小学教师难以按照教学要求施教，不仅扰乱了小学的教学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。另外，幼儿园“小学化”也误导了社会教育风气，部分家长为使孩子赢在起跑线上而“拔苗助长”，要求幼儿园实施“小学化”教育；幼儿园为迎合家长的这种需求，违背教育目标和内容要求，偏离了幼儿教育的正确轨道，这样必将对幼儿教育的健康发展造成恶劣的影响。

　因此，要进一步认清幼儿园“小学化”的弊端和危害，统一思想，明确要求，采取措施，加强管理，尽快纠正幼儿园“小学化”倾向问题。

　三、强化管理，切实防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题 我们要加大管理力度，多管齐下，内外兼治，切实有效地解决幼儿园“小学化”倾向问题。

　（一）更新观念，端正办园思想。学校要通过组织多种形式的学习和讨论活动，深入理解《纲要》精神实质，更新幼儿园园长（幼儿园举办者）、教师的教育观念，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，切实实施符合幼儿发展的学前教育。

　（二）依法治教，规范办园行为。严格实行幼儿园教师资格准入制度。严格按照国家规定的标准划分年龄班并按规范统一班级名称：小班（3-4 周岁）、中班（4-5 周岁）、大班（5-6 周岁）。严格规范幼儿园教学用书的管理，避免无序竞争导致出现“小学化”倾向问题。

　（三）遵循规律，保障幼儿健康成长。科学合理安排幼儿一日活动，坚决执行“六个不准”，不准使用小学教材和其他不规范用书进行教学活动；不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准进行任何形式的知识性测验和考试；不准举办各

　种形式的小学预科班；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班。

　（四）注重宣传，营造良好的社会氛围。幼儿园要充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进行宣传，让家长进一步明确幼儿园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。

篇九：中小学教学质量自查报告

学校校服质量监督自查报告 根据《关于印发山东省中小学校服管理工作指导意见的通知》和《关于做好全市学生床上用品管理和保障产品质量安全的通知》等文件的要求，兴唐学校认真落实，组织辖区内中小学及幼儿园开展自查，现将自查报告汇报如下：

　一、成立中小学校服和学生床上用品质量监督检查的领导小组，教办刘主任任组长，各学校校长、园长任组员，实行学校自查。

　二、各校已设置校服和床上用品管理工作机构，明确专人负责；已具备完善的中小学校服和床上用品管理制度、产品收货验收制度、校服和床上用品价格公示制度、备案制度和学生家长投诉建议处理方案等相关制度。

　三、档案管理 各校有签订的中小学校服和床上用品采购合同，招投标备案记录、产品验收记录和致学生家长的一封信等相关材料；我校在接收秋季校服和床上用品时，与供货企业共同抽取不少于 2 套的样衣（夏装、秋装分别抽取）封存送检，有留存法定检验机构出具的本批次成衣质量检验合格报告。

　四、质量管理 各校校服和床上用品已具备齐全的成衣合格标识，校服和床上用品布料成分符合国家相关标准，实行“明标识”制度。

　总之，我校会严格把好校服和床上用品质量关，保障学生使用产品的质量安全。

　兴唐学校 2020.12.07