关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报7篇

关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报7篇关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报　第1页共8页中小学劳动教育月活动方案（详细版）　为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（中发〔2020〕7下面是小编为大家整理的关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报7篇,供大家参考。

篇一：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

1 页 共 8 页 中小学 劳动教育月活动方案 （详细版）

　为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（中发〔2020〕7 号）》及省市文件精神，发挥职业院校在劳动教育中的独特作用，构建德智体美劳全面培养的现代职业教育体系，坚持知行合一、德技并修的育人理念，造就新时代高素质劳动者和社会主义接班人。为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系，特制订本方案。

　一、指导思想

　 劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。XXX 在全国教育大会上明确提出要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。成都七中以“全

　 第 2 页 共 8 页 球视野、中国脊梁”为培养目标，积极塑造学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命. 二、活动目标 劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并举的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的渗透与实践，培养学生的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通，对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合，提高学生的职业意识和职业规划能力。

　三、组织领导 组

　长：XXX 副组长：XXX XXX 成

　员：XXX XX XXX XXXXXX XXX 四、活动主题

　 第 3 页 共 8 页 劳动创造美好生活 五、活动原则 实践性原则、广泛性原则、快乐原则 六、主要内容 活动一：掌握生活技能 每个孩子都是家里的宝贝，得到长辈们的百般呵护，渐渐形成衣来伸手、饭来张口的理所当然的心理，独立意识弱，动手能力差。可是，孩子们不可能永远生活长辈们的羽翼之下，一定要从小开始学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础。

　( 参与对象：一至九年级学生) 活动形式：

　一、二年级：掌握系鞋带、叠被子、叠衣服等基本生活技能，学习日常生活自理，感知劳动乐趣； 三、四年级：学做刷碗、擦地、洗衣服、整理房间等力所能及的家务劳动，做好个人清洁卫生，主动分担家务； 五至九年级：做好自己房间的卫生清理、物品归整等；了解饮食方面的知识，上网或向家长学做一道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。

　 第 4 页 共 8 页 活动时间：4 月 月 30 日 日— —5 月 月 6 日 活动二：学会珍视生命 生命如同怒放的鲜花一样美好！疫情给我们上了一堂刻骨铭心的生命教育课，让我们深刻地感受到生命是宝贵的，也是脆弱的，需要我们细心呵护。让我们种下一粒生命的种子，用我们的爱心和耐心陪伴它成长，感受生命在我们手中茁壮成长的喜悦吧！

　( 参与对象：四至六年级学生) 具体形式：

　自行准备作物（蔬菜种子、花种等）、花盆、土壤，开展植物种植活动，并做好记录，网上查阅种植方法、定期为植物浇水、勤晒太阳、及时施肥、每周写两篇观察日记并拍照，记录点滴心情，感受呵护生命成长的喜悦。

　活动时间：4 月 月 30 日 日 ——5 月 月 27 日 活动三：学会感恩父母 一谈到父母的爱，每个人的心中都会瞬间溢满温暖。每个人的成长历程都饱含了父母辛勤的付出和无尽的操劳，可是很多孩子把父母所有的付出当成了理所当然，不懂得珍惜感恩，更没想过要回报。现在，就让我们来和父母来一次角色换位的体验，感受一下父母的不易吧！

　

　 第 5 页 共 8 页 ( 参与对象：七至 九年级学生) 具体形式：

　以 5 月 10 母亲节为契机，开展“感恩父母，今天我当家”的劳动体验，从早晨开始，安排好家人的生活，尽力为家人服务，做父母平时要做的劳动，承担家长的责任，履行家长的义务，用照片和日记的形式记录自己的一天，写出自己的真实感受。

　活动时间：5 月 月 7 日 日— —5 月 月 12 日 活动四：体验亲近自然 春天，自然万物复苏，姹紫嫣红开遍，田野朝气蓬勃，林间草木葱茏。可是，本可以亲近自然、拥抱春天的我们被疫情束缚了自由。不过，现在还不晚，我们还能抓住春天的尾巴，尽情享受久违的美好的春光。

　（参与对象：四至六年级学生）

　具体形式：

　利用周末的时间，和家人一起到田野或菜地挖笋、拔草、施肥、摘野菜、用土灶烧菜等等，体验农事农活、走进自然，感受民风民俗。

　活动时间：5 月 月 7 日 日— —5 月 月 12 日 活动五：学习美化生活

　 第 6 页 共 8 页 “幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”旋律欢快的童谣《劳动最光荣》伴随着孩子们长大。可是，劳动不能只存在儿歌里或是我们的口中，要付诸在实际行动中。纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮……我们的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空间，为我们的生活增添亮丽色彩。

　（参与 对象：一至八年级学生）

　具体形式：

　和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。

　活动时间：4 月 月 30 日 日— —5 月 月 18 日 活动六：向劳动者致敬 高尔基说：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。”列夫·托尔斯泰说：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”的确如此，生活中的一切美好来源于劳动。你也来用自己喜欢的方式表达对劳动及劳动者的崇敬和赞美吧！

　（参与对象：一至八年级学生）

　 第 7 页 共 8 页 具体形式：

　以手抄报、绘画、书法、贺卡等形式表达自己对“劳动”的理解，对劳动者的尊敬和感恩。

　活动时间：5 月 18 日—5 月 27 日 七 、活动要求：

　1.各部门、各年级根据学校活动方案，明确任务和职责，落实到位。

　2.利用升旗仪式、班会课、生物课等时间，动员、指导开展劳动实践活动，培养尊崇劳动、劳动光荣的思想感情。

　3.德育处、团委、年级、班主任动员、倡导多种形式开展班级劳动课、劳动周、社区和社会劳动实践活动，加强家庭劳动教育，营造人人参与、热爱劳动的氛围，提升劳动技能，构建劳动网络。

　4.各相关部门、班主任、教师做好活动影像、文字材料的收集，及时分享。

　八 、评价与奖励 日常劳动卫生与“无尘教室”活动结合，纳入常规先进班评比；评选“劳动之星”、“劳动小能手”、优秀劳动班集体，成绩纳入常规先进班评比。劳动教育月总结会

　 第 8 页 共 8 页 统一表彰，有关结果通过学校公众号、校报、学校宣传栏等途径展示。

　XXXX 学校 2020 年

　月

　日

篇二：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

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　中小 学校劳动教育实践活动方案 范文模板（完整版）

　一、 活动背景 日前，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”为了给学生提供形式多样的活动套餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的意识，全面贯彻落实《意见》要求，结合学校实际，特决定开展主题为“劳动实践，最美的生活教育”劳动教育实践活动。

　一、指导思想 以 XXX 新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观。贯彻落实《关

　 第 2 页 共 10 页 于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，立德树人，“五育”并举，推进学校劳动教育课程化、生活化、体系化建设，构建劳动教育实践网络，提升学校办学品位，促进学生全面发展。

　二、活动目标 1.学习劳动知识，掌握基本生活劳动技能。

　2. 激发劳动热情，培养劳动习惯，树立尊崇劳动、劳动光荣的价值观。

　三、成立领导小组 组

　长：XXX 副组长：XXX XXX 成

　员：XXX XX XXX XXXXXX XXX 四、 活动内容 活动一：掌握生活技能 每个孩子都是家里的宝贝，得到长辈们的百般呵护，渐渐形成衣来伸手、饭来张口的理所当然的心理，独立意识弱，动手能力差。可是，孩子们不可能永远生活长辈们的羽翼之下，一定要从小开始学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础。

　 第 3 页 共 10 页 ( 参与对象：一至九年级学生) 活动形式：

　一、二年级：掌握系鞋带、叠被子、叠衣服等基本生活技能，学习日常生活自理，感知劳动乐趣； 三、四年级：学做刷碗、擦地、洗衣服、整理房间等力所能及的家务劳动，做好个人清洁卫生，主动分担家务； 五至九年级：做好自己房间的卫生清理、物品归整等；了解饮食方面的知识，上网或向家长学做一道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。

　活动时间：4 月 30 日—5 月 6 日 活动二：学会珍视生命 生命如同怒放的鲜花一样美好！疫情给我们上了一堂刻骨铭心的生命教育课，让我们深刻地感受到生命是宝贵的，也是脆弱的，需要我们细心呵护。让我们种下一粒生命的种子，用我们的爱心和耐心陪伴它成长，感受生命在我们手中茁壮成长的喜悦吧！

　( 参与对象：四至六年级学生) 具体形式：

　自行准备作物（蔬菜种子、花种等）、花盆、土壤，开展植物种植活动，并做好记录，网上查阅种植方法、定

　 第 4 页 共 10 页 期为植物浇水、勤晒太阳、及时施肥、每周写两篇观察日记并拍照，记录点滴心情，感受呵护生命成长的喜悦。

　活动时间：4 月 30 日——5 月 27 日 活动三：学会感 恩父母 一谈到父母的爱，每个人的心中都会瞬间溢满温暖。每个人的成长历程都饱含了父母辛勤的付出和无尽的操劳，可是很多孩子把父母所有的付出当成了理所当然，不懂得珍惜感恩，更没想过要回报。现在，就让我们来和父母来一次角色换位的体验，感受一下父母的不易吧！

　( 参与对象：七至九年级学生) 具体形式：

　以 5 月 10 母亲节为契机，开展“感恩父母，今天我当家”的劳动体验，从早晨开始，安排好家人的生活，尽力为家人服务，做父母平时要做的劳动，承担家长的责任，履行家长的义务，用照片和日记的形式记录自己的一天，写出自己的真实感受。

　活动时间：5 月 月 7 日 日— —5 月 月 12 日 活动四：体验亲近自然 春天，自然万物复苏，姹紫嫣红开遍，田野朝气蓬勃，林间草木葱茏。可是，本可以亲近自然、拥抱春天的我们

　 第 5 页 共 10 页 被疫情束缚了自由。不过，现在还不晚，我们还能抓住春天的尾巴，尽情享受久违的美好的春光。

　（参与对象：四至六年级学生）

　具体形式：

　利用周末的时间，和家人一起到田野或菜地挖笋、拔草、施肥、摘野菜、用土灶烧菜等等，体验农事农活、走进自然，感受民风民俗。

　活动时间：5 月 月 7 日 日— —5 月 月 12 日 活动五：学习美化生活 “幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”旋律欢快的童谣《劳动最光荣》伴随着孩子们长大。可是，劳动不能只存在儿歌里或是我们的口中，要付诸在实际行动中。纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮……我们的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空间，为我们的生活增添亮丽色彩。

　（参与对象：一至八年级学生）

　具体形式：

　和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自

　 第 6 页 共 10 页 己的动手能力、增进家庭成员间的感情。

　活动时间：4 月 30 日—5 月 18 日 活动六：向劳动者致敬 敬 高尔基说：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。”列夫·托尔斯泰说：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”的确如此，生活中的一切美好来源于劳动。你也来用自己喜欢的方式表达对劳动及劳动者的崇敬和赞美吧！

　（参与对象：一至八年级学生）

　具体形式：

　以手抄报、绘画、书法、贺卡等形式表达自己对“劳动”的理解，对劳动者的尊敬和感恩。

　活动时间：5 月 月 18 日 日— —5 月 月 27 日 活动要求 1.各班要广泛宣传、认真组织，保证活动落到实效。

　2.学生根据每项活动的具体形式选择合适的项目，要求全员参与，不落一人。

　3.各项活动可以采用图片、图文结合或视频的方式，记录劳动全过程，拍摄清晰、文字书写工整。

　 第 7 页 共 10 页 4.按照每项活动开展的时间要求，及时将学生的活动成果上传给学生活动服务指导中心高主任，一定要注明班级和学生姓名。

　5.每项活动每班择优选送 5 份作品，参与本次实践活动优秀活动成果评选。

　五、 安全提示 1.坚持做好疫期自我安全防护，出门戴口罩，勤洗手，少聚集； 2.注意用火用电安全。请在家长的指导下安全使用煤气、液化气灶具和电器； 3.劳动过程中注意做好安全防护，防止滑跌或被器物所伤； 4.田间野外劳动时禁止独自去水边玩耍，劳动需要时必须有家长陪同。

　五、保障机制 （一）加强组织领导 把劳动教育作为德育教育的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组织实践活动。成立专门

　 第 8 页 共 10 页 机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建设情况的专项督导。

　（二）加强师资队伍保障 建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。

　（三）建立经费保障机制 建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争取采取政府购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监

　 第 9 页 共 10 页 督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。

　（四）加强安全保障 加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。

　（五）加强宣传引导 职业学校要结合德育教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。

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　XXXX 学校 2020 年

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篇三：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

在全校学生中开展“新时代好少年” 主题教育读书活动“美好生活 劳动创造”系列活动 （寒假部分）

　的通知 各班：

　近日，包头市教育局通知旗县区教育局、直属学校按照自治区教育厅《关于转发教育部关工委〈关于在青少年中开展“新时代好少年”主题教育读书活动“美好生活 劳动创造”的通知〉》要求组织开展主题教育读书活动。昆区教育局决定按照通知要求开展该项活动。我校决定寒假有关事项通知如下：

　一、活动主题 美好生活 劳动创造。

　二、活动意义：

　 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。通过下载学习 2019 年 11 月 26 日中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，学习《美好生活 劳动创造》读本，深刻领会劳动教育的意义，借助主题教育中的动脑、动手劳动实践过程对我区中小学生进行劳动教育。

　三、活动目的 弘扬劳动精神，教育引导我区青少年学生崇尚劳动、尊重劳动、主动劳动、热爱劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的“劳动四最”道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、快乐劳动、创造性劳动。

　四、活动组织 由教育局关工委组织，各中小学、各班开展活动，参加活动。各中小学按照该通知要求，成立主题教育活动办，制定 主题教育读书活动方案，在校内组织开展系列活动，召开表彰活动；教育局进行征文与书法、绘画、手抄报作品的推选，开展区级演讲、朗诵比赛，召开成果展示及表彰会议；市教育局进行成果展示、推广、表彰。

　五、活动时间：

　2019 年 12 月至 2020 年 7 月 寒假作业时间；2020 年 1 月 18--2.21 日 六、活动内容及形式

　中小学要围绕活动“美好生活 劳动创造”主题，组织教师学习《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，组织学生阅读主题教育读书活动读本。并开展主题班会、演讲、朗诵，写征文、绘制手抄报、现场劳动等交流活动、实践活动，巩固读书所得，抒发参与活动的经历和感悟。

　寒假所需完成部分：

　⒈读书交流。开展亲子阅读、小组阅读、班级阅读、指导阅读等读书交流活动。

　2.作品交流。开展绘制手抄报，将在班内、校内进行观摩学习。手抄报作品可使用 A4，或 A3 纸张。开学每班精选交 3 份手抄报。

　3.现场劳动。家委会组织家长带领学生，或学校组织学

　生参加志愿服务式劳动，让学生在家庭、学校，进社区、养老院，到工厂、农村，赴实践基地、种植园区等参加现场劳动。每班活动一次。每位同学都要在家进行劳动。

　2020 年寒假学生 “美好生活 劳动创造” 记 录 表 时间：

　姓名

　班级

　 劳 动 内 容

　家 长 评 语：

　 签名：

　日期：

　2020 年寒假班级 开展“美好生活 劳动创造”活动记录表 时间：

　班级

　参加人员

　 劳 动 内 容

　 劳 动 感悟：

　 4.征文交流。组织学生撰写征文，书写读书体会，书写参加劳动的感受和意义。参加年级：3 到 6 年级。

　征文可以不打印，要求纸面整洁，书写工整，纸张大小为 A4。征文字数：小学低年级：400 字，高年级：600 字；中学：初中 800 字、高中 1000 字，严谨教师、家长、学生抄录、打印网络上的相关文章。开学每班交 3 分。

　“新时代好少年”主题教育读书活动是教育部关工委统一部署的、对青少年进行思想道德教育，支持和帮助青少年成长成才的品牌活动，请参加活动的学校、班级组织好这项活动，在落细、落小、落实上下功夫，使之成为学校德育工作的重要抓手，成为把社会主义核心价值观融入中小学教育的有效途径，力求主题教育读书活动的每一个环节都发挥良好的育人作用。各学校要着力打造优秀活动项目和特色活动品牌，提升昆区“新时代好少年”主题教育读书活动的名片活动效应。

　昆北小学 2020.1

篇四：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

中学生行为规范手抄报_共 共 10 篇 第 1 篇：中学日常行为规范手抄报中小学生日常行为规范主题黑板报篇二：《中学生日常行为规范》计划 《中学生日常行为规范》 教育实施计划 学习、贯彻、执行《中学生日常行为规范》，是加强学校德育工作，培养学生良好思想品德的重要环节，是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义一代新人的有机组成部分。为了认真执行《中学生日常行为规范》，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，进一步加强行为规范养成教育，结合我校实际。经学校研究决定，制定《规范》的具体实施计划如下：

　一、提高全校师生对实施《规范》的认识 1、加强对全校教职员工的思想教育，尤其是对班主任、科任教师的教育，使他们充分认识实施《规范》的重大意义，做到言传身教，教书育人。

　2、加强对学生的管理，要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》，每个班主任、科任教师，能严格要求学生遵守《规范》，对学生做耐心细致的思想工作。

　二、实施的主要途径 1、通过学校讲座、校广播室、、主题班会、宣传栏、黑板报，大力宣传《中学生日常行为规范》，教育学生做一个合格的中学生。

　2、开学初，开展全校性的学《规范》活动和新生军训活动，

　 同时，组织学生观看践行《规范》、《守则》录像片。在九月分组织学生进行《规范》测试。十二月开展“日常行为规范教育月”主题活动。

　3、印发《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教室张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》利用班会课组织学生学习，分阶段、有重点地学习贯彻落实《规范》内容，开展文明班级竞赛活动，实行日检查、周评比、月总结制度，颁布文明班级、文明宿舍流动红旗，激励学生文明守纪、积极进取。

　4、对违反《规范》的学生，开导批评教育、重点帮扶。对屡教不改的给予必要的纪律处分。

　5、把《规范》、《守则》教育同班级其他教育工作结合起来，抓好班风、学风建设。制定班级德育工作量化评比办法，实行“行为规范达标班级”的评选。同时在期中前后举行家长会，各年段每学年召开一次家长会，对学生在校的思想政治表现进行反馈，做到家校结合，共同搞好学生思想品德教育。

　6、每班对每一个学生进行遵守日常行为规范情况量化评比，并把评分结果作为评选“行为达标学生”的依据。把班级对学生的评选情况作为校评选“行为规范达标班级”的条件和评选取“先进班级”的重要内容。

　7、把日常行为规范教育落实到平时的教育教学工作之中，与日常的工作相结合时时处处注重“养成教育”。

　8、重视国旗下讲话的极好时间，进行经常性的教育。

　9、班主任下班时要认真督检，注意教育，且讲究教育方法。自觉到政教处查看值周记录。建立“帮教制度”，跟 踪，与家长联系，共同教育。

　10、科任教师上课时，在组织教学中，要检查学生的行为规

　 范执行情况。做到人人都是德育工作者，人人有教育学生的义务、责任与权利。

　11、发挥团、队优势。要求团总支立足校情，创造性地开展系列团队工作：健全团队机构；培训新的升旗手；选拔校园之声广播员；组建和训练仪仗队学校各类运会开幕式演出做准备，同时也为丰富校园文化生活奠定坚实的基础。

　12、遵循学生思想品德的形成和发展，重视通过教育活动的实践来培养学生良好的行为 习惯。

　中学生良好行为习惯的培养，主要是在教育与环境的交互作用下实现的。我们在实施《规范》的过程中，要注重学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合。在学校内部，主要抓住校园环境的“三化”、“一建设”，即：“净化、绿化、美化和“教育阵地”的建设。把行为规范教育纳入“家长学校”，使家庭教育与学校教育同步共振。充分发挥各职能部门和社会团体的协调功能，逐步形成社会教育阵地化、规范化、制度化，使学生离校不离教，处处受到熏陶感染和潜移默化的教育。篇三：中学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

　2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不画妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。

　3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

　 4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

　5、情趣健康。不看宣扬色情、暴力、封建迷信书刊、音像制品，不参加迷信活动。

　6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。

　7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

　二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格，谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。

　9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。

　11、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。

　12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

　13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

　14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

　15、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。

　三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。

　17、上课专心听讲，勇于发表自己的见解，积极回答老师的

　 提问和参加课堂讨论。

　18、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。

　19、积极参加学校和班级组织的文体、科技和社会实践活动并遵守集会纪律。

　20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室和教室的安静，不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

　21、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。

　22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

　１ 四、勤劳俭朴，孝敬父母 23、生活俭朴，不攀比，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求。

　24、学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己的事自己做。

　25、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

　26、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父母的问话。

　27、外出和到家时，向父母打招呼。课余时间外出要向家长说明去向，未经家长允许不在外留宿。

　28、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动。

　29、对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被

　 父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。

　五、严于律己，遵守公德 30、遵守国家法律、法规，在社会生活中用各种规范约束自己的言行。

　31、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

　32、遵守乘车秩序，上车自觉排队，乘车时主动购票，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。

　33、购票购物要按顺序，对营业人员有礼貌。捡拾物品主动归还失主和交公。

　34、爱护公用设施，爱护文物古迹，保护生态环境，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物。

　35、尊重外地人，外国人，遇有问路，认真指引。

　36、遵守网络道德和安全规定，利用现代化信息传播手段获取有益的信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

　37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。不参加各种名目非法组织和非法活动。

　38、参观游览遵守秩序，不在公共场所大声喧哗，瞻仰烈士陵园保持肃穆。

　39、观看演出和比赛时做文明观众，不起哄，不无故提前退场。

　40、弘扬正气，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救。中小学生日常行为规范主题黑板报篇二：《中学生日常行为规范》计划

　 《中学生日常行为规范》 教育实施计划 学习、贯彻、执行《中学生日常行为规范》，是加强学校德育工作，培养学生良好思想品德的重要环节，是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义一代新人的有机组成部分。为了认真执行《中学生日常行为规范》，落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定，进一步加强行为规范养成教育，结合我校实际。经学校研究决定，制定《规范》的具体实施计划如下：

　一、提高全校师生对实施《规范》的认识 1、加强对全校教职员工的思想教育，尤其是对班主任、科任教师的教育，使他们充分认识实施《规范》的重大意义，做到言传身教，教书育人。

　2、加强对学生的管理，要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》，每个班主任、科任教师，能严格要求学生遵守《规范》，对学生做耐心细致的思想工作。

　二、实施的主要途径 1、通过学校讲座、校广播室、、主题班会、宣传栏、黑板报，大力宣传《中学生日常行为规范》，教育学生做一个合格的中学生。

　2、开学初，开展全校性的学《规范》活动和新生军训活动，同时，组织学生观看践行《规范》、《守则》录像片。在九月分组织学生进行《规范》测试。十二月开展“日常行为规范教育月”主题活动。

　3、印发《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教室张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》利用班会课组织学生学

　 习，分阶段、有重点地学习贯彻落实《规范》内容，开展文明班级竞赛活动，实行日检查、周评比、月总结制度，颁布文明班级、文明宿舍流动红旗，激励学生文明守纪、积极进取。

　4、对违反《规范》的学生，开导批评教育、重点帮扶。对屡教不改的给予必要的纪律处分。

　5、把《规范》、《守则》教育同班级其他教育工作结合起来，抓好班风、学风建设。制定班级德育工作量化评比办法，实行“行为规范达标班级”的评选。同时在期中前后举行家长会，各年段每学年召开一次家长会，对学生在校的思想政治表现进行反馈，做到家校结合，共同搞好学生思想品德教育。

　6、每班对每一个学生进行遵守日常行为规范情况量化评比，并把评分结果作为评选“行为达标学生”的依据。把班级对学生的评选情况作为校评选“行为规范达标班级”的条件和评选取“先进班级”的重要内容。

　7、把日常行为规范教育落实到平时的教育教学工作之中，与日常的工作相结合时时处处注重“养成教育”。

　8、重视国旗下讲话的极好时间，进行经常性的教育。

　9、班主任下班时要认真督检，注意教育，且讲究教育方法。自觉到政教处查看值周记录。建立“帮教制度”，跟 踪，与家长联系，共同教育。

　10、科任教师上课时，在组织教学中，要检查学生的行为规范执行情况。做到人人都是德育工作者，人人有教育学生的义务、责任与权利。

　11、发挥团、队优势。要求团总支立足校情，创造性地开展系列团队工作：健全团队机构；培训新的升旗手；选拔校园之声广播员；组建和训练仪仗队学校各类运会开幕式演出做准备，同

　 时也为丰富校园文化生活奠定坚实的基础。

　12、遵循学生思想品德的形成和发展，重视通过教育活动的实践来培养学生良好的行为 习惯。

　中学生良好行为习惯的培养，主要是在教育与环境的交互作用下实现的。我们在实施《规范》的过程中，要注重学校、家庭、社会环境的优化和教育力量的协调配合。在学校内部，主要抓住校园环境的“三化”、“一建设”，即：“净化、绿化、美化和“教育阵地”的建设。把行为规范教育纳入“家长学校”，使家庭教育与学校教育同步共振。充分发挥各职能部门和社会团体的协调功能，逐步形成社会教育阵地化、规范化、制度化，使学生离校不离教，处处受到熏陶感染和潜移默化的教育。篇三：中学生日常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

　2、穿戴整洁、朴素大方。不烫发，不染发，不画妆，不佩戴首饰，男生不留长发（前不遮眉，后不过颈，侧不过耳），女生不穿高跟鞋。

　3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

　4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

　5、情趣健康。不看宣扬色情、暴力、封建迷信书刊、音像制品，不参加迷信活动。

　6、爱惜名誉，拾金不昧，不做有损人格的事。

　 7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

　二、诚实守信，礼貌待人 8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格，谦恭礼让，敬老爱幼，帮助残疾人。

　9、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态度要诚恳。

　11、日常交往中礼貌待人，讲话注意场合和分寸。待客热情，起立迎送。

　12、未经允许不擅自进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

　13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

　14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

　15、不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心，积极参加社区公益活动。

　三、遵规守纪，勤奋学习 16、按时到校，不早退，不旷课，不逃课。上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬，下课时请教师先行。

　17、上课专心听讲，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问和参加课堂讨论。

　18、认真预习、复习，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。

　19、积极参加学校和班级组织的文体、科技和社会实践活动并遵守集会纪律。

　 20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室...

篇五：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

1 页 共 13 页 选 精选2 篇中小学 劳动教育实践 系列 活动方案（ 详细版）

　）

　习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，指明了劳动教育在“德智体美劳”育人体系中的重要地位，对学校提出了加强劳动教育的新任务、新课题。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，给学生提供形式多样的活动套餐，引导学生感受劳动的美好，掌握基本生活技能，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的意识。结合学校实际，制定本实施方案。

　一、指导思想 我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　二、劳动教育领导小组

　 第 2 页 共 13 页 组 组

　长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成 成

　 员：XXX XXXX XXXX

　班主任 三 、基本原则 1. 育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

　2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

　3. 融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

　4. 实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　 第 3 页 共 13 页 四、 活动内容 活动一：掌握生活技能 每个孩子都是家里的宝贝，得到长辈们的百般呵护，渐渐形成衣来伸手、饭来张口的理所当然的心理，独立意识弱，动手能力差。可是，孩子们不可能永远生活长辈们的羽翼之下，一定要从小开始学习基本的生活技能，培养独立生活的能力，为今后能够更好地适应社会生活奠定基础。

　(参与对象：一至九年级学生) 活动形式：

　一、二年级：掌握系鞋带、叠被子、叠衣服等基本生活技能，学习日常生活自理，感知劳动乐趣； 三、四年级：学做刷碗、擦地、洗衣服、整理房间等力所能及的家务劳动，做好个人清洁卫生，主动分担家务； 五至九年级：做好自己房间的卫生清理、物品归整等；了解饮食方面的知识，上网或向家长学做一道美食，为家里的餐桌添一抹温馨。

　活动时间：4月 30日—5月 6日 活动二：学会珍视生命 生命如同怒放的鲜花一样美好！疫情给我们上了一堂刻骨铭心的生命教育课，让我们深刻地感受到生命是宝贵的，

　 第 4 页 共 13 页 也是脆弱的，需要我们细心呵护。让我们种下一粒生命的种子，用我们的爱心和耐心陪伴它成长，感受生命在我们手中茁壮成长的喜悦吧！

　(参与对象：四至六年级学生) 具体形式：

　自行准备作物（蔬菜种子、花种等）、花盆、土壤，开展植物种植活动，并做好记录，网上查阅种植方法、定期为植物浇水、勤晒太阳、及时施肥、每周写两篇观察日记并拍照，记录点滴心情，感受呵护生命成长的喜悦。

　活动时间：4月 30日——5月 27日 活动三：学会感恩父母 一谈到父母的爱，每个人的心中都会瞬间溢满温暖。每个人的成长历程都饱含了父母辛勤的付出和无尽的操劳，可是很多孩子把父母所有的付出当成了理所当然，不懂得珍惜感恩，更没想过要回报。现在，就让我们来和父母来一次角色换位的体验，感受一下父母的不易吧！

　1、 、 参与对象：七至九年级学生 2、 、 具体形式：以 5月 10母亲节为契机，开展“感恩父母，今天我当家”的劳动体验，从早晨开始，安排好家人的生活，尽力为家人服务，做父母平时要做的劳动，承担家长

　 第 5 页 共 13 页 的责任，履行家长的义务，用照片和日记的形式记录自己的一天，写出自己的真实感受。

　3、 、 活动时间：5月 7日—5月 12日 活动四：体验亲近自然 春天，自然万物复苏，姹紫嫣红开遍，田野朝气蓬勃，林间草木葱茏。可是，本可以亲近自然、拥抱春天的我们被疫情束缚了自由。不过，现在还不晚，我们还能抓住春天的尾巴，尽情享受久违的美好的春光。

　1、 、 参与对象：四至六年级学生 2、 、 具体形式：利用周末的时间，和家人一起到田野或菜地挖笋、拔草、施肥、摘野菜、用土灶烧菜等等，体验农事农活、走进自然，感受民风民俗。

　3、 、 活动时间：5月 7日—5月 12日 活动五：学习美化生活 “幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”旋律欢快的童谣《劳动最光荣》伴随着孩子们长大。可是，劳动不能只存在儿歌里或是我们的口中，要付诸在实际行动中。纸盒、塑料瓶、纽扣、旧衣服、边角木料、水果皮……我们的智慧和巧手可以让它们来个“大变身”，用它们装饰我们的生活空间，为我们的生活增添亮丽色彩。

　 第 6 页 共 13 页 1、 、 参与对象：一至八年级学生 2、 、 具体形式：和家人一起来一次手工制作，将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生活实际，设计一件简单的工艺品或科技小作品来美化生活，锻炼自己的动手能力、增进家庭成员间的感情。

　3、 、 活动时间：4月 30日—5月 18日 活动六 ：向劳动者致敬 高尔基说：“我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事物的源泉。”列夫·托尔斯泰说：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。”的确如此，生活中的一切美好来源于劳动。你也来用自己喜欢的方式表达对劳动及劳动者的崇敬和赞美吧！

　1、 、 参与对象：一至八年级学生 3、 、 具体形式：以手抄报、绘画、书法、贺卡等形式表达自己对“劳动”的理解，对劳动者的尊敬和感恩。

　3、 、 活动时间：5月 18日—5月 27日 4、 、 活动要求 1.各班要广泛宣传、认真组织，保证活动落到实效。

　2.学生根据每项活动的具体形式选择合适的项目，要求全员参与，不落一人。

　 第 7 页 共 13 页 3.各项活动可以采用图片、图文结合或视频的方式，记录劳动全过程，拍摄清晰、文字书写工整。

　4.按照每项活动开展的时间要求，及时将学生的活动成果上传给学生活动服务指导中心高主任，一定要注明班级和学生姓名。

　5.每项活动每班择优选送 5 份作品，参与本次实践活动优秀活动成果评选。

　五、 安全提示 1.坚持做好疫期自我安全防护，出门戴口罩，勤洗手，少聚集； 2.注意用火用电安全。请在家长的指导下安全使用煤气、液化气灶具和电器； 3.劳动过程中注意做好安全防护，防止滑跌或被器物所伤； 4.田间野外劳动时禁止独自去水边玩耍，劳动需要时必须有家长陪同。

　XXX 学校 2020 年

　月

　 日

　 第 8 页 共 13 页

　案 中学劳动教育实施方案 2 篇合集 （ 详细版）

　）

　加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》、北京市《关于加强中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。

　一、指导思想 我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

　二、 组织领导

　 第 9 页 共 13 页 组

　长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成

　 员：XXX XXXX XXXX

　班主任 三、基本原则 1. 育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

　2. 遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

　3. 融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

　4. 实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

　 第 10 页 共 13 页 四 、目标任务 （一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

　教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。

　（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

　打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

　1、组织“爱学校”的集体劳动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

　 第 11 页 共 13 页 2、组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被 3、组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

　 （三）加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动中学本领，做主人。

　 1、学校拟将校内规划绿化面积分片划拨给各班自主经营管理。通过一系列的种植实践活动，使学生有目的、有计划、有步骤的观察周围的事物和农业生产过程，提高学生的动手能力，从而培养学生正确的劳动情感、态度和价值观，增强学生的创新实践能力。

　2、种植班级四年级组、初一年级组、初二年级组、初三年级组，地点教学楼后的绿地，以种植各季蔬菜、瓜果等作物为主。在年级组长的带领下，各班班主任负责组织本班学生进行劳动实践活动，每学期进行“动一动比一比”活动。

　3、大队部和团总支将对各班的实践基地命名为“XX班少先队劳动实践基地管理”或“XX 班团支部劳动实践基地管理”。

　 第 12 页 共 13 页 4、劳动基地以“种——赏——收——品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普小作文，提高他们的观察能力和写作水平。

　5、通过劳动综合实践活动，使学生体验到劳动成果带来的快乐，享受成功的喜悦。同时，学生在交流中学会合作，在合作中提升品位，团结协作能力和人际交往能力得到加强，同时激发学生热爱家乡，热爱自己校园的情感。

　6、教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，组织学生写观察日记，撰写科普小论文等，其作品可不定期展出，并评出“种植小能手”。教师通过亲身参与，真正体会到综合实践活动是学校教育不可或缺的重要组成部分，与各科的教学密切相关，相辅相成，相互促进。

　五 、保证措施 1、学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。

　2、通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品

　 第 13 页 共 13 页 质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　 3、各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高基地的建设水平，使基地美观、实用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社会服务水平。

　XXXXXXXX 中学 2020 年

　月

　日

篇六：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

泽 市 教 育 局 文 件

　菏教基字〔2015〕 1 号

　菏泽教育局 关于 2015 年中小学假期安排有关工作的 通

　知

　各县区教育局、 市开发区、 高新区社会发展局， 市直各中小学：

　为维护正常的中小学教育教学秩序， 保障师生的合法休息权， 保证中小学生度过丰富多彩、 健康文明、 愉快安全的假期， 根据山东省教育厅《关于 2015 年中小学假期安排有关工作的通知》 （ 鲁教基函〔 2014〕 17 号）

　文件精神， 结合我市教育工作实际， 现就 2015 年我市中小学假期安排有关工作提出如下要求， 请认真贯彻执行。

　一、 放假时间安排

　（ 一）

　义务教育阶段学校 寒假时间：

　2015 年 2 月 5 日 至 3 月 5 日 （ 农历为 2014年腊月 17 日 至 2015 年正月 15 日 ）

　， 3 月 6 日 （ 星期五）

　开学；

　暑假时间：

　2015 年 7 月 4 日 至 8 月 30 日 （ 含农忙假）

　，8 月 31 日 （ 星期一）

　报到， 9 月 1 日 （ 星期二）

　开学。

　（ 二）

　高中阶段学校 寒假时间：

　2015 年 2 月 12 日 至 3 月 5 日 （ 农历为 2014年腊月 24 日 至 2015 年正月 15 日 ）

　， 3 月 6 日 （ 星期五）

　开学；

　暑假时间：

　2015 年 7 月 11 日 至 8 月 30 日 （ 含农忙假期），8 月 31 日 （ 星期一）

　报到， 9 月 1 日 （ 星期二）

　开学。

　如在其他时间安排农忙假期， 县区教育局要将假期起止时间报告我局， 暑假时间相应缩短。

　因学业水平考试、 中考和高考等原因影响的正常上课时间， 各县区教育局可统一按照对等时间进行调整并报告我局。

　2015 年公共节假日 安排， 原则上按照国家有关规定执行。各县区教育局可对寄宿制学校统一安排调休时间， 调休的时间安排应提前向社会公示并报告菏泽市教育局。

　二、 工作安排 （ 一）

　放假前工作 1. 严格规范考试管理。

　各级教育行政和教研部门应按照

　《山东省普通中小学管理基本规范 （ 试行）》 （ 鲁教基字 〔 2007〕20 号）

　和《山东省普通中小学考试管理规定（ 试行）》（ 鲁教基字〔 2009〕 18 号）

　的要求， 严格控制考试方式、 科目 和次数。

　义务教育阶段不得组织以县区或中心校为单位的期末统考或联考； 不允许任何学校、 任何班级以任何方式公布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名 次， 不得以学生的成绩作为评优、 评先的主要标准。

　期末考试成绩不能在放假前告知学生的， 一律在假期开学后告知， 不得在假期中以领取考试成绩单为名 通知学生到校。

　2. 合理安排作业量， 切实减轻学生的作业负 担。

　义务教育阶段学校除省教育厅规定的《假期生活指导》 外， 小学一、二年级不得布置书面作业， 其他年级可根据学生实际布置适量作业。

　要着眼于培养学生的探究能力和实践能力， 布置一些能够激发兴趣、 开阔视野、 锻炼意志的开放性作业， 同时要引 导学生广泛开展基于兴趣与爱好的学科拓展教育活动和丰富多彩的读书成长、 自 然观察、 社会考察、 科学探究、 参观游学等自 主学习活动。

　3. 切实做好假期法制安全教育和安全工作。

　寒暑假开始前， 各校要认真贯彻《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》（ 鲁政发〔2010〕 87 号）， 高度重视学生的安全教育和学校安全工作， 采取多种形式加强对中小学生的安全教育、 遵纪守法教育， 提高学生的法制意识和安全防范意识， 预防学

　生违法犯罪和各类事故的发生。

　学校要根据实际， 对全体学生进行一次以预防交通事故、 火灾、 食物中毒、 触电、 传染病、 燃放烟花爆竹、 溺水、 冰上安全事故及传销和防止被盗、被抢、 被诈骗案件发生的安全专题教育， 强化学生安全意识和提高自 防自 救能力。

　要引 导学生和家长慎重选择假期出行（ 游）

　地点、 交通工具和旅游服务机构， 足额购买保险等。各校组织的大型集体活动必须制定活动方案和安全预案， 报教育行政部门批准并备案， 并确保外出集体活动有校级领导带队， 同时， 学校要与学生及家长签定协议， 落实安全责任，确保活动安全。

　寒暑假期间要周密安排领导及相关人员 值班， 保证校舍安全， 并严防火灾、 煤气中毒等事故发生。

　假期中如遇紧急情况， 要及时逐级上报， 不得延误。

　学校要做好校舍及设施设备的检查、 维护、 改造和修缮工作， 尤其要排查寄宿制学校、 农村学校（ 含幼儿园）

　的校舍、 厕所、 围墙以及校园周边建筑情况， 对存在安全隐患的要利用假期切实做好维护修缮。

　4. 搞好专题教育。

　各县区教育局要在放假前和开学后做好规范办学行为专题教育培训工作， 组织学校及教师认真学习《山东省普通中小学管理基本规范（ 试行）》、《山东省对违规从事普通中小学规范办学行为责任追究办法》、《山东省普通中小学考试管理规定（ 试行）》， 特别是《菏泽市教育局关

　于严禁中小学在职教师从事有偿补课的通知》 等严禁教师有偿补课的文件， 要自 觉养成学规范、 懂规范， 依据规范约束自 我行为的好习惯。

　各学校要在放假前对学生进行“崇尚科学、 关爱家庭、 珍惜生命、 反对邪教” 为主题的专题教育，形成崇尚科学文明， 拒绝邪教侵蚀的良好氛围。

　（ 二）

　假期工作 1. 开展“万名 教师访万家” 家访活动。

　寒暑假期间， 学校要组织广大教师（ 特别是班主任教师）

　深入学生家庭， 了解学生的生活和成长环境， 与 家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径， 同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

　各县区、 各学校要对教师家访工作做出具体安排， 提出明确要求， 并于开学第一周将家访活动情况汇总报市教育局基础教育科。

　同时， 义务教育阶段学校要积极做好假期控辍保学工作。

　2. 认真开展好菏泽市第二届中小学读书活动。

　各县区、各学校要按照活动方案（ 见附件）

　要求， 鼓励广大校长、 师生以及学生家长多读书、 读好书、 好读书， 积极打造书香校园， 引 领社会读书风尚， 营造学校、 家庭、 社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围， 加强中华传统文化教育， 积极培育和践行社会主义核心价值观。

　3. 积极开展“送温暖”“手拉手” 走访帮扶活动。

　寒暑假期间， 各学校要有计划组织学生看望革命伤残军人、 老红军

　等， 开展拥军优属活动； 要走访贫困学生和家庭困难的教职工， 学校干部、 党团员 教师每人至少与一名 家庭困难学生建立结对帮扶关系， 有针对性地进行物质资助、 心理辅导和文化补习等， 帮助家庭困难的学生增强自 信， 为控辍保学、 构建和谐校园、 和谐社会发挥积极的作用。

　4. 建立学校、 社区和家庭“三位一体”的假期工作体系。各级教育行政部门和中小学校要及时与社区联系， 发动社区力量， 关爱留守儿童， 做好中小学生的假期看护工作， 组织社区未成年人公益活动。

　中小学校要加强与家长的联系， 在假期前配合家长委员 会认真组织家长会等家校沟通活动， 集中开展一次对家长的学生假期指导和安全教育培训， 帮助家长合理安排子女假期活动， 多指导子女从事力所能及的家务劳动， 增强自 理和自 护自 救能力， 提高孝亲敬老、 服务家庭的意识， 教育和引 导中小学生文明上网、 合理安排上网时间，并自 觉抵制不良信息的侵害。

　学校和家长要引 导学生学会合理适度消费， 不乱花钱， 不吸烟， 不喝酒， 远离毒品， 不接触淫秽、 暴力等不良的影视作品和书刊， 不进营业性电子游戏厅、 舞厅、 社会网吧， 不参加有害身心健康的游戏， 反对和抵制封建迷信活动。

　学校应指导家长树立素质教育的理念，掌握科学的教育方法， 合理安排子女学习 、 休息、 锻炼和参加实践活动， 不盲目 让子女参加社会上各种补课辅导班， 要在提高孩子的整体素质上下功夫， 为青少年度过有意义的假

　期提供保证。

　5. 规范中小学校的假期工作。

　学校要充分利用假期时间积极参与 教育行政部门组织的校长和教师培训， 进一步提高学校管理者和教师实施素质教育的水平。

　学校不得占用寒暑假期集体组织学生军训。

　学校要严格遵守《菏泽市教育局关于严 禁中 小 学在职教师从事有偿补课的通知 》（ 菏教办字〔 2014〕 15 号）

　有关规定， 不得以任何借口 在假期组织学生集体到校上课、 补课或统一组织自 习 ， 不得以任何形式参与举办各类辅导班， 也不得动员 组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、 培训班， 禁止和严肃查处在职教师利用业余时间从事营利性教学的行为， 坚决杜绝违规办学行为发生。

　学校要积极提供尽可能多的资源为学生自 主探究和实践活动提供帮助， 义务向服务区域内的中小学生开放学校的图书、 艺术、体育场馆和实验室等教育活动设施。

　寒暑假期间， 各县区、各学校应积极鼓励骨干教师组建教育义工志愿服务队伍， 利用节假日 为“学困生” 等有补课需求的学生进行个别义务辅导， 积极帮促他们克服困难， 树立信心， 尽快转化， 切实营造尊重、 关爱每个学生的良好氛围。

　三、 组织领导 各单位要认真做好假期前各项工作安排， 成立假期工作领导小组， 要坚持校园值班制度和信息报告制度， 实行目 标

　责任制， 明确分工， 责任到人。

　要研究制定假期工作计划，建立教师、 学生通讯联络网， 及时沟通掌握学生在家中的情况； 若遇降大雪或暴雨， 学校应组织人员 及时清扫校园和所负责区域的路面， 做好校园内积水的疏通工作。

　市教育局办公室值班电话：

　5332880；

　基础教育科值班电话：

　5333184；

　安全科值班电话：

　5191079。

　 附件：

　菏泽市第二届中小学读书活动实施方案

　菏泽市教育局 2015 年 1 月 5 日

　 菏泽市教育局办公室

　 2015 年 1 月 5 日 印发

　附件：

　 菏泽市第二届中小学读书活动实施方案

　为进一步在全市中小学营造良好的读书氛围， 引 导广大校长、 师生及学生家长多读书、 读好书、 好读书， 激发读书兴趣， 培养阅读习 惯， 提高阅读能力， 让每一所学校成为阅读的殿堂， 让每一位校长成为全校师生享受读书乐趣的引 导者， 让每一位教师成为学生品味书香的指导者， 让每一位学生成为读书活动的受益者， 经研究， 决定在全市中小学校组织开展菏泽市第二届中小学读书系列活动， 特制定如下实施方案。

　一、 活动主题 校园飘书香· 相约中国梦。

　二、 活动时间及内容 （ 一）

　活动时间 2015 年 1 月 至 12 月 。

　（ 二）

　活动内 容 1. “同读好书， 共享智慧， 做有思想的好校长”。

　以加强中小学校长队伍教育思想建设为重点， 号召广大校长积极读书， 端正办学思想， 更新办学理念， 提高办学水平， 提升学校管理层次。

　每名 校长阅读量不少于 100 万字。

　2. “同读好书， 厚积薄发， 做“四有” 好老师”。

　以加强

　中小学教师队伍教学理念建设为重点， 通过读书活动， 逐步提高广大教师教学教研水平， 不断提升个人道德修养， 更新办学理念， 修身养性， 做习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心” 的“四有” 好老师。每位教师阅读量不少于 60 万字。

　3. “同读好书， 心存高远， 做有理想的好学生”。

　以强化对学生的情感熏陶、 理想教育为重点， 本着“读书育人、 读书励志、 读书成才” 的理念， 引 导学生树立远大理想， 培养学生正确的人生观、 世界观、 价值观， 开阔视野， 丰富知识储备， 努力让学生在书香中健康成长。

　三、 活动要求 （ 一）

　读后感征文比赛 1. 各学校校长、 师生可以根据推荐书目（ 见附件）， 结合自 身实际， 到学校图书馆或社会借阅机构借阅， 也可购买。每位校长、 师生要利用业余或课外时间， 尤其要充分利用寒暑假认真阅读相关书籍， 并在此基础上至少写一篇读后感或心得体会。

　各学校要将读书活动列入学校年度工作计划， 切实推动读书活动的有序开展， 并根据县区安排适时组织一次全校师生读后感征文比赛， 将评选出的优秀篇目 按时报县区教育行政部门。

　2. 征文分学生组、 教师组、 校长组三类， 征文体裁不限，字数小学生不超过 800 字， 初中生不超过 1000 字， 高中生不超过 1200 字， 教师不低于 2000 字， 校长不低于 2500 字。

　参

　赛作者需在文章标题前注明组别， 在标题下方署名 ， 格式为：县区、 学校（ 学生还要注明班级）、 姓名 ， 在文章末尾注明学校地址、 邮编、 联系电话、 电子邮箱等。

　3. 各县区教育行政部门要对各校报送的读后感征文进行认真评选， 并于 2015 年 10 月 1 日 前将评选出的优秀征文的电 子 版 报 市 教 育 局 基 础 教 育 科 （ 电 子 邮 箱 ：LL6682890@sina. com）。

　每县区限报征文学生 100 篇、 教师60 篇、 校长 30 篇。

　市直中小学每校报征文学生不少于 10 篇，教师不少于 5 篇， 校长不少于 1 篇。

　（ 二）

　情景舞台剧、 演讲比赛 1. 情景舞台剧比赛：

　集体项目 ， 由义务教育阶段学校组织学生参加， 人数不超过 30 人， 每个节目 不超过 10 分钟。剧本可由师生结合教材或经典篇目 自 行编写。

　2. 演讲比赛：

　个人项目 ， 由普通高中学校组织学生参加，时间不超过 8 分钟。

　演讲内容应紧扣本次活动主题。

　3. 各县区教育行政部门负 责组织本县区范围内比赛项目的评选， 并择优推荐小学、 初中各 1 所学校参加全市义务教育阶段学生情景舞台剧大赛、 推荐普通高中 2 名 选手参加全市高中学生演讲大赛（ 市直小学每校择优推荐 1 个项目 ， 市直高中每校择优推荐 1 名 选手）。

　各县区教育行政部门及市直中小学要于 2015 年 10 月 1 日 前将参赛名 单报市教育局基础教育科（ 电子邮箱：

　LL6682890@sina. com）。

　4. 全市中小学生情景舞台剧及演讲大赛举办时间和具体

　事宜， 另 行通知。

　（ 三）

　名校长读书论坛 各县区教育行政部门及市直中小学要结合校长组读后感征文比赛活动， 适时组织一次...

篇七：关于加强中小学生劳动教育的意见手抄报

1 页 共 9 页 1 2021 年中小 学校五一劳动节活动策划方案精选范文 3 3 篇 （详细版）

　为认真学习落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，坚持立德树人，把劳动教育纳入学校人才培养全过程，引导学生树立正确的劳动观，增强劳动技能，提升综合素质，促进全面发展、健康成长。将围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。中学决定开展“劳动光荣 奉献最美”五一劳动教育活动。

　一、 指导思想 以“劳动光荣 奉献最美”为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来,以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。

　二、活动主题 以“劳动光荣 奉献最美”为主题开展”我们的节日一-劳动节”系列活动,通过多种文化手段和生动活泼的活动形式,

　 第 2 页 共 9 页 唱响时代主旋律,展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与”创文” 活动的工作热情。

　三、活 动目标 1、通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中华民族优秀传统文化。

　2、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。

　3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动的投入到劳动的队伍中,能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。

　四、活 动内容 1、举办庆“劳动光荣 奉献最美”系列活动(4月 28日至5 月 10 日),各班组织- -次“劳动光荣 奉献最美”主题班会;刊出一期我劳动,我快乐"主题黑板报;学校广播站开设“劳动光荣 奉献最美”宣传栏目，热情歌颂我市各行业劳动者为建设美丽涟源、和涟源所做出的突出贡献:同时一首歌颂劳模精神和创业精神的歌曲。

　2、邀请市劳动模范、先进劳动者或先进集体来学校举办先进事迹报告会。广泛宣传劳模先进事迹，在全校范围内

　 第 3 页 共 9 页 掀起学习先进人物、先进事迹的热潮。

　3、组织学生进行-次慰问劳模活动。通过慰问了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。通过身边的感人故事，学会尊重、爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。教育学生学会感恩。

　4、组织“劳动光荣 奉献最美”班级排球比赛(4 月底至5 月初),提高广大学生的团队协作精神，努力在全校营造-种文明和谐、奋发向上的氛围。

　5、开展“文明班级,文明寝室，文明学生”评比活动,进-步将创建文明城市和文明校园各项活动推向深入。

　6、积极开展爱国卫生义务劳动，发动广大师生大力整治校园周边环境卫生,清除卫生死角，为师生创造舒适的学习生活环境。

　7、5月 4日组织”没有共产党就没有新中国”爱国歌曲大合唱,加强学生爱国主义教育。

　8、利用放假时间开展"今天我当家”活动。在家人的指导下，做一些力所能及的家务活,如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。希望同学们通过参加家务劳动,体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳,培养感恩之情和独立自主的能力。

　 第 4 页 共 9 页 五、工作要求 1、成立领导小组,召开专题会议，启动活动，发出召, 提高认识,明确活动的重要性。

　组长: XXX副组长: XXX 组员: XXX XX XXX 2、充分利用学生会、团委会的阵地作用(广播站、团队会、国旗下讲话、比赛等),开展富有教育、卓有成效、丰富多彩的活动,提高活动的实效性和针对性。

　3、及时总结，表彰先进，充分发挥榜样作用。

　XXX 重点学校 2021 年

　月 日

　中小学五一劳动节劳动教育主题实践活动方案精选（最新版）

　为贯彻落实党的十九大提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”和习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神；认真贯彻省教育厅关于加强劳动实践教育的指导意见，在“五一劳动节”来临之际，学校组织

　 第 5 页 共 9 页 开展“用实际行动 向劳动者致敬 ”主题实践活动，积极培养学生热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，发扬吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。通过活动，明白劳动最光荣，劳动最美，要热爱劳动和珍惜劳动成果。活动要求如下：

　一、 活动主题：

　用实际行动 向劳动者致敬

　 二、 活动时间：

　2021年 5月 1日——2021年 5月 5日 三、 活动内容：

　01 整理内务，自理自立（全体队员参与）

　开展“五个一”劳动技能实践活动，如“整理一次房间、洗一次衣服、洗一次红领巾、叠一次被子、扫一次地”的“五个一”劳动技能实践活动。

　02 服务家人，感恩父母（分年级活动）

　1.了解 3-4个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除; 3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;

　 第 6 页 共 9 页 4.在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

　5.节假日期间，以志愿者的身份积极参加服务他人、奉献社会活动。(参与活动学生佩戴红领巾，留好活动照片) 03 热心公益，关爱他人（自主选择参与）

　在家长的带领下到就近的博物馆、文化馆、图书馆等公共文化场所和敬老院、福利院等社会机构开展知识讲解、秩序引导、敬老助老、关爱孤残儿童等活动；去社区或街道开展环境清扫、文明交通劝导等公益志愿活动，发扬热爱劳动、服务他人的精神，为创建文明城市尽一份绵薄之力。

　以上活动，请孩子们用文字或相机记录下活动的过程，节后学校将开展“最美劳动之星”评比活动。

　四、材料分享要求 请同学们注意积累实践活动过程结果的照片、视频、文字等素材。鼓励大家利用超星学习通平台五育并举“潞河少年劳动实践园地”版块，分享你的劳动成果和感受。

　XXXX 学校 2021 年

　月 日

　 第 7 页 共 9 页 编 精编 2021 中小学五一劳动节假期劳动教育活动方案 范本（最新版）

　为了进一步弘扬爱劳动、爱生活的高尚品质，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，提高学生的综合实践素养，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬学生爱劳动、爱学习、爱祖国的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌，展现中华民族的传统美德，致敬当代最美劳动者。

　一、 活动时间 2021年 5月 1日--5日 二、 活动主题 爱劳动、爱学习、爱祖国 三、 活动内容 ☆ 开展“致敬最美劳动者，劳动最光荣”主题活动。

　2020 年，一场突如其来的疫情瞬间改变了我们的生活。在党中央的坚强领导下，举国上下戮力同心，吹响了捍卫生命的集结号，一场史无前例的全民疫情防控攻坚战打响，正在取得决定性的胜利。在这场战役中，最美逆行者，最美劳动者，值得全国人民学习与尊敬。同样在我们身边有很多默

　 第 8 页 共 9 页 默奉献的劳动者，这些人中有自己熟悉的亲人，有我们每每看到却不甚留意的平凡人，有忙忙碌碌、不遗余力的城市建设者，有了他们，我们的生活才变得更有色彩。让我们用手中的笔勾画出我们身边最美的“劳动者”，让我们用自己的方式致敬身边最美劳动者。

　（1）向各班征集：致敬最美劳动者或最美逆行者征文一篇。

　（2）向各班征集：各位同学用手抄报的形式勾画出心中最尊敬的时代楷模“身边最美的劳动者”或“最美逆行者”，每班 2张手抄报，作品拍照上报，内容清晰。

　☆ 利用五、一期间时间开展“今天我当家”活动。

　在家人的指导下，做一些力所能及的家务活，如扫地拖地、做饭做菜、洗碗洗衣、买菜购物、整理房间等。同学们通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛劳，培养感恩之情和独立自主的能力。

　向各班征集:相关劳动照片每班精选 2张。

　☆ 开展“志愿服务 邻里互助”活动。

　倡导学生开展力所能及的志愿服务活动，帮助清理一下社区卫生，打扫楼道、清理小广告、帮助回收废旧口罩等，为周围邻居做一件好事。

　 第 9 页 共 9 页 向各班征集:相关劳动照片每班精选 2张。

　要求各班征集材料以年级为单位打包传到政务处团委。

　四、 活动要求 各班高度重视，要把此次活动作为培养学生劳动素养的重要一环，根据要求精心组织开展相关活动，帮助学生在活动中体验成长。

　系列活动结束后，各年级要及时将相关活动资料（实施方案、过程材料、活动照片、活动视频）、获奖情况、媒体宣传视频等资料备份留存，充实、完善到创城档案、德育档案、督导档案等相关档案中。

　XXX 重点学校 2021 年 年 4 月 月 16 日