山东教师教育网远程研修登录20228篇

山东教师教育网远程研修登录20228篇山东教师教育网远程研修登录2022　程山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程02.0项目研修总结2.0时代，是一个能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制的信息技术下面是小编为大家整理的山东教师教育网远程研修登录20228篇,供大家参考。

篇一：山东教师教育网远程研修登录2022

山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程 0 2.0 项目研修总结2.0 时代，是一个能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制的信息技术全面发挥作用的时代。教师必须在这次技术提升中转变观念，扎实学习，理论结合实践，做好充分 的准确以迎接新时代到来。信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起点差异，继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引发高阶思维活动。

　例如应用 Inspiration 概念图软件，通过采取师生共同绘制概念图的方式，帮助学生建立知识之间的关联；通过教师利用几何画板的“深度迭代”功能制作正多边形，帮助学生理解“由特殊到一般”，加深对正多边形与圆的关系的理解；通过 WISE 学习平台为学生提供具有交互性的课程材料（如可视化虚拟实验和科学模型）等。通过由众多信息技术支持的阅读课（主要是运用了 WPS 中对图片编辑功能），学生能够较好地把握故事的主要情节，并且通过不同颜色的图片，他们能够非常明确意识到不同时态的运用。在过去的教学中，笔者总是反复强调不同的时间状语对应着不同的时态，而不同的时态又对应着不同的动词形式，但一味地口头强调和笔头练习，效果虽然有，但耗时很长。不过通过这次用直观的图片来帮助先确立一个“不同色彩对应不同时间”的概念后，课堂的口头练习的准确性大为提高。其实笔者也发现一个有趣的现象，如果我们一味地要求学生掌握规则（语法），效果往往比较差强人意，如果能从规则中发现有趣的表现形式，再结合当今强大的信息科技，那么可能大为提高课堂“质效”。WPS 的图片编辑功能中的“颜色”，这个技术虽然可以通过繁杂的手段替代，但非常耗时也不环保。但利用 WPS 这个功能，制作课件的老师可以非常快地完成颜色的转换，可以说是弹指一挥间的事情。从质效的角度来说，这个技术对于现代教学来说是不可替代的。这堂课主要让学生区分一般现在时和一般过去时，笔者也通过彩色照片和黑白照片的对比来区分这两个时态，但将来还要学习更多的时态，这个时候可能就会出现图片模式不够的情况，当然这也不是不能坚决，因为在课堂上我们往往传授的是两种时态的练习和区别，所以总的来说，WPS 的图片编辑功能已经够用。

篇二：山东教师教育网远程研修登录2022

省专业技术人员继续教育公共服务平台操作手册

　目 录山东省专业技术人员继续教育公共服务平台专业技术人员操作手册.....................11、注册.............................................................................................................................12、登录.............................................................................................................................23、修改密码....................................................................................................................44、功能列表....................................................................................................................54.1 用户资料管理.................................................................................................54.2 学时（分）申报.............................................................................................74.3 申报进度查询.................................................................................................74.4 年度完成情况...............................................................................................10

　1山东省专业技术人员继续教育公共服务平台专业技术人员操作手册1、注册打开 http://117.73.255.69:9080/山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育公共服务平台登录入口窗口，选择用户类型为“专业技术人员”，点击注册(如果已是本系统学员，可跳过此步骤，进行步骤 2 即可)，选择专业技术人员注册，根据提示填写信息并提交注册，红色星号为必填项，如下图：

　22、登录待所在单位审核通过后即注册成功，可登录本系统。在网站首页继续教育公共服务平台登录入口窗口，选择用户类型为“专业技术人员”，依次录入注册的证件号、密码，点击完成验证后，点登录即可。如身份证号码最后一位是字母，请使用大写字母。如下图：

　3常见登录问题解决方法：1、账号或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码登录即可。2、此账号还未被审核，解决方案：请主动联系用人单位管理员催其审核。3、忘记密码，解决方案：正确输入注册时填写的身份证号码以及邮箱地址（或手机号），即可通过验证重置并修改密码，如下图：

　43、修改密码修改密码功能隐藏于用户姓名下拉菜单中，用于修改账户的登录密码，修改密码需要录入用户的原密码，只有原密码正确，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图：

　54、功能列表用户个人后台首页，主要包括用户资料管理、学时（分）申报、申报进度查询、年度完成情况四大模块。功能列表详细如下图：4 41 .1 用户资料管理在用户资料管理中，用户可以进行“基本信息修改”、“职称系列”、“学历及学位情况”、“职（执）业资格”“学术技术称号”等子模块的信息查看、新增和修改，修改后请点击“保存”。如下图：其中，修改“职称系列”项，点击保存后，需经由所属用人单位管理员审核，若信息填写错误被驳回，用户需重新修改信息。如下图：

　6用户还可根据个人需求申请“单位调转”如下图：用户申请单位调转时，填写相关内容提出调转申请后，先由调出单位进行审核，审核通过后再由调入单位进行审核，调入单位审核通过后单位调转成功。

　74 42 .2 学时（分）申报专业技术人员可以在学时申报模块申报个人的专业科目和公需科目继续教育学时，在填写学习信息时，需要先选择“学习科目”和“学习形式”，系统会据此自动载入需要录入的信息。信息录入完备后，可选择“提交审核”，等待本单位管理员审核和上级单位管理员审核备案，即为通过，详细如下图：4 43 .3 申报进度查询在“申报进度查询”模块中的“学时申报查询”页面，可查询个人所有学时申报信息，并进行相关操作，如下图：

　8点击“详细”，可逐条查看“个人申报学时信息进度”，如下图：在“申报进度查询”模块中的“施教机构申报进度”页面，可查询施教机构所有学时申报信息，并进行相关操作，如下图：

　9点击“详细”，可逐条查看“施教机构申报学时信息进度”，如下图：

　104 4. .4 4 年度完成情况系统记录会显示出个人所有年份的学时完成情况，用户可进行查看继续教育学时明细和打印年度结业证书等操作，如下图：

篇三：山东教师教育网远程研修登录2022

省专业技术人员继续教育公共服务平台操作手册

　目 录山东省专业技术人员继续教育公共服务平台继续教育基地操作指南.....................11、注册.............................................................................................................................12、登录.............................................................................................................................43、修改密码....................................................................................................................64、退出登录....................................................................................................................75、功能列表....................................................................................................................75.1 账户管理..........................................................................................................85.1.1 继续教育机构信息管理..................................................................85.1.2 权限管理.............................................................................................95.2 培训班管理...................................................................................................115.2.1 培训班管理......................................................................................125.2.2 培训计划.......................................................................................... 125.2.3 专业科目管理..................................................................................135.3 学员成绩管理...............................................................................................145.4 年度培训计划管理......................................................................................155.5 年度工作总结...............................................................................................15

　1山东省专业技术人员继续教育公共服务平台继续教育基地操作指南首先请继教基地选派一名人员，作为代表本单位的管理员，负责本单位在平台中的注册、信息维护、培训班（学员）管理、计划申报等事项。1、注册打开 http://117.73.255.69:9080/（山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育服务窗口，点击选择继续教育机构进行注册，进入注册入口页面，按提示完备地填写信息，红色星号为必填项，提交注册后由注册地归属的人社部门进行审核，审核通过后即可登录。（流程如下图）

　2

　3

　4注：下级单位（继教基地）可自行注册；无统一社会信用代码的单位请联系客服人员处理。2、登录打开 http://117.73.255.69:9080/（山东省专业技术人员继续教育公共服务平台），在网站首页继续教育服务窗口，点击选择继续教育机构登录，在网页选择用户类型为“继续教育基地”，录入注册时填写的登录账号（管理员身份证号）、密码，即可验证登录。如下图：

　5

　6常见登录问题解决方法：1、账号或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码登录即可。2、此账号还未被审核，解决方案：请主动联系注册时所选择人社部门的单位管理员促其审核。3、忘记密码，解决方案：正确输入注册时填写的身份证号码以及邮箱地址（或手机号），即可通过验证重置并修改密码。如下图：3、修改密码修改密码功能隐藏于页面右上角单位名称下拉菜单中，用于修改账户的登录密码，修改密码需要录入用户的原密码，只有原密码正确，才允许将登录密码修改为自己设定的新密码。如下图：

　74、退出登录退出登录功能隐藏于用户姓名下拉菜单中，点击退出登录后，则返回到平台首页登录页面。如下图：5、功能列表继教基地管理员后台系统主要包括“账户管理”、“培训班管理”、“学员成绩管理 ”、“ 年 度 培 训 计 划 管 理 ”、“ 年 度 工 作 总 结 ” 等 功 能 模 块 。

　如 下 图 ：

　81 5.1 账户管理本模块包含“继教教育机构信息管理”、“权限管理”两个子模块，用于各类账户相关信息的修改。如下图：5 5 .1.1 1 继续教育机构 信息管理1 5.1.1.1 个人基本信息管理即对管理员个人信息，如手机号、电子邮箱等进行修改。如下图：

　92 5.1.1.2 基本信息管理用于修改您在注册时录入的继教基地基本信息。如下图：5 5 .1.2 2 权限管理用于查看、新增、变更本单位的管理员。“设为超级管理员”即变更单位的一级管理员权限，变更后原超级管理员会被系统自动删除掉功能。“删除”操作即删除此管理员的信息和管理权限。如下图：

　105 5 .1.2 21 .1 角色管理管理员可在“新增角色”中自定义管理角色并分配相应管理权限，“保存”后即可将管理角色赋予其他管理员。如下图：5 5 .1.2 22 .2 新增管理员点击“新增管理员”，可通过两种方式进行添加管理员。a a ）注册成为管理员( ( 非本系统用户) )身份证号码未在系统中注册使用过的，可在此功能下进行注册成为本单位（部门）管理员。如下图：

　11b b ）添加成为管理员( ( 已是本系统用户) )身份证号码已在系统中注册过，但不是本单位人员的，可在此功能下填写信息成为本单位（部门）管理员（密码要与注册密码一致）。如下图：5 52 .2 培训班管理包括“培训班管理”、“培训计划”两个子模块，如下图：

　125 51 .2.1 培训班管理管理员可在此查看本单位培训班情况，并可“新增\删除培训班”。如下图：5 52 .2.2 培训计划培训计划包含两个子功能模块：

　培训计划、专业科目管理。管理员可在此查看本单位的培训计划，并可“新增\删除培训计划”，新增的培训计划将提交上级部门审核。如下图：

　135 53 .2.3 专业科目管理管理员可在此新增并维护本继教基地的专业科目信息，如下图：管理员可进行新增专业科目并进行保存。

　145 53 .3 学员成绩管理管理员在此选择培训班进行学员成绩的导入和学时的申报，如下图：系统支持下载导入模板进行“批量导入成绩”，按模板要求规范填写人员信息，实现学员成绩信息的批量导入。录入信息有误时，系统会给出提示，并可以进行失败信息的导出。如下图：

　155 54 .4 年度培训计划管理管理员可在此查看或新增本继教基地的年度培训计划，新增的年度培训计划将由所在人社部门进行审核，如下图：5 55 .5 年度工作总结管理员可在此查看或新增本继教基地的年度工作总结，新增的年度工作总结将由所在人社部门进行审核，如下图：

篇四：山东教师教育网远程研修登录2022

dquo;坚定理想信念潜心立德树人 ——2 2022 年教师思想政治和师德师风常态化建设”专题网络培训在线考试（高教）

　您的分数为 0 100 分！

　一、单选题

　| 本大题共有 20 小题，总分为 50.0 分 1 1 题目：

　教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是（）。

　选项：

　A A 给予行政处分或者解聘 B 给予行政拘留或者罚款 C 责令退还礼物，加倍罚款 D 责令停课，永久取消教师资格 分值：5 2.5 分

　2 2 题目：

　《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

　选项：

　A 政治 B 法律 C C 社会

　D 经济 分值：5 2.5 分

　3 3 题目：

　我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把（）作为根本任务。

　选项：

　A 培养社会主义爱国者 B B 培养社会主义建设者和接班人

　C 培养马克思主义建设者和接班人

　D 培养马克思主义爱国者 分值：5 2.5 分

　4 4 题目：

　《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的（）。

　选项：

　A 政治认同、思想认同、理论认同、知识认同 B B 政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

　C 政治认同、思想认同、理论认同、意志认同 D 政治认同、思想认同、理论认同、行为认同 分值：5 2.5 分

　5 5 题目：

　《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》明确指出，高校教师出现违反师德行为的，根据情节轻重，给予相应处理或处分。担任研究生导师的，应采取限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处理。以上取消相关资格处理的执行期限不得少于（）。

　选项：

　A 6 个月 B 12 个月 C C

　4 24 个月

　D 36 个月 分值：5 2.5 分

　6 6 题目：

　《新时代高校教师职业行为十项准则》中，“不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息”属于（）的内容。

　选项：

　A 遵守学术规范 B 自觉爱国守法 C 坚守廉洁自律 D D 传播优秀文化

　分值：5 2.5 分

　7 7 题目：

　《中华人民共和国教育法》指出，（）是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

　选项：

　A 经济 B 文化

　C C 教育

　D 健康 分值：5 2.5 分

　8 8 题目：

　《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》指出，加强科研诚信建设要以优化科技创新环境为目标，以推进科研诚信建设（）为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障。

　选项：

　A 法治化 B 系统化 C C 制度化

　D 体系化 分值：5 2.5 分

　9 9 题目：

　《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，要求各级党委和政府要从战略和全局高度，把（）作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。

　选项：

　A 坚持教育优先发展 B 全面落实立德树人任务 C 全面加强师德师风建设 D D 全面加强教师队伍建设

　分值：5 2.5 分

　0 10 题目：

　《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》指出，科研机构、高等学校学术委员会要组织开展或委托基层学术组织、第三方机构对本单位科研人员的重要学术论文等科研成果进行全覆盖核查，核查工作应以（）年为周期持续开展。

　选项：

　A 1－2 B B

　3 3 －5 5

　C 1－3 D 2－3 分值：5 2.5 分

　1 11 题目：

　《新时代高校教师职业行为十项准则》中“不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”，这属于（）的内容。

　选项：

　A 自觉爱国守法

　B 坚定政治方向 C 坚守廉洁自律 D D 潜心教书育人

　分值：5 2.5 分

　2 12 题目：

　根据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中属于教师应当履行的义务的是 （）。

　选项：

　A 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 B 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 C C 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

　 D 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议 分值：5 2.5 分

　3 13 题目：

　根据《中华人民共和国教师法》规定，取得高等学校教师资格，应当具备（）学历。

　选项：

　A 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上 B 高等、中等学校毕业及其以上 C 中等师范学校毕业及其以上 D D 研究生或者大学本科毕业

　分值：5 2.5 分

　4 14 题目：

　《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》中指出，着力深化科研评价制度改革，要将（）作为各类评价的重要指标，提倡严谨治学，反对急功近利。

　选项：

　A 科技创新质量 B 论文的创新水平和科学价值 C 发表 SCI 论文数量 D D 科研诚信状况

　分值：5 2.5 分

　5 15 题目：

　《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，把（）作为评价教师的基本要求。

　选项：

　A 师德师风 B 立德树人成效 C C 认真履行教育教学职责

　D 践行社会主义核心价值观 分值：5 2.5 分

　6 16 题目：

　《深化新时代教育评价改革总体方案》中把（）作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。

　选项：

　A A 师德表现

　B 教学能力 C 管理能力 D 职业素养 分值：5 2.5 分

　7 17 题目：

　我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法律是（）。

　选项：

　A《教师资格条例》 B《教师资格认定的过渡办法》 C《中华人民共和国教育法》 D D 《中华人民共和国教师法》

　分值：5 2.5 分

　8 18 题目：

　教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。

　选项：

　A《中华人民共和国教师法》 B B 《国际标准职业分类》

　C《关于教师地位的建议》 D《教师资格条例》 分值：5 2.5 分

　9 19 题目：

　（）体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位，是立足社会层面提出的要求。

　选项：

　A 富强、民主、文明、和谐 B B 自由、平等、公正、法治

　C 爱国、敬业、诚信、友善 D 富强、和谐、自由、敬业 分值：5 2.5 分

　0 20 题目：

　《中华人民共和国高等教育法》在我国的整个法律体系中属于（）位置。

　选项：

　A 教育基本法 B 教育规章 C 教育行政法规 D D 教育单行法律

　分值：5 2.5 分

　二、 多选题

　| 本大题共有 10 小题，总分为 30.0 分 1 1 题目：

　《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》提出对高校教师师德失范行为实行“一票否决”。对于出现违反师德行为且情节较轻的高校教师，学校可取消其在（)等方面的资格。

　选项：

　A A 评奖评优、职称评定

　B B 职务晋升、工资晋级

　C C 岗位聘用、干部选任

　D D 申报人才计划、申报科研项目

　分值：3 3 分

　2 2 题目：

　社会主义核心价值体系的内容很明确、很具体，就体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它包括（）几个方面的内容。

　选项：

　A A 马克思主义指导思想 B B 中国特色社会主义共同理想

　C C 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

　D D 社会主义荣辱观

　分值：3 3 分

　3 3 题目：

　教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（）相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　选项：

　A A 生产劳动 B 经济生产 C 社会发展

　D D 社会实践

　分值：3 3 分

　4 4 题目：

　《新时代高校教师职业行为十项准则》中，属于“遵守学术规范”内容的是（）。

　选项：

　A A 严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端

　B B 不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响

　C 不得在绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假 D 不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布 虚假信息、不良信息 分值：3 3 分

　5 5 题目：

　根据《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）

　选项：

　A A 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 B 身体患疾不愿从事原来教学任务的 C C 体罚学生，经教育不改的

　D D 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　分值：3 3 分

　6 6 题目：

　根据《中华人民共和国教师法》规定，下列哪些属于教师应享有的权利？（）

　选项：

　A A 从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见

　B B 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

　C C 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

　D D 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

　分值：3 3 分

　7 7 题目：

　《新时代高校教师职业行为十项准则》中，“自觉爱国守法”的内容包括（）。

　选项：

　A 拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针 B B 忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责

　C C 不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗

　D 不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行

　分值：3 3 分

　8 8 题目：

　习近平总书记强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。做老师就要（）。

　选项：

　A A 执着于教书育人

　B B 有热爱教育的定力

　C C 淡泊名利的坚守

　D 珍惜自己的职业 分值：3 3 分

　9 9 题目：

　《中华人民共和国教育法》规定：”教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（）。

　选项：

　A 爱国情怀 B B 社会责任感

　C C 创新精神

　D D 实践能力

　分值：3 3 分

　0 10 题目：

　培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以理想信念为核心，抓住（）这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想。

　选项：

　A A 世界观

　B B 人生观

　C 道德观 D D 价值观

　分值：3 3 分

　三、判断题 | 本大题共有 10 小题，总分为 20.0 分 1 1 题目：

　《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》指出，要建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价制度，将科研诚信状况作为各类评价的重要指标，提倡严谨治学，反对急功近利。

　选项：

　正确

　 错误

　 分值：2 2 分

　2 2 题目：

　《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的

　平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由教育部规定。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　3 3 题目：

　《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》规定，在教师师德失范行为调查过程中，不听取教师本人的陈述和申辩，同时当事各方均不应公开调查的有关内容。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　4 4 题目：

　《新时代高校教师职业行为十项准则》中，“不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益”属于“坚守廉洁自律”的内容。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　5 5 题目：

　《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，规范高校教师聘用和职称评聘条件设置，不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　6 6 题目：

　《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，改进高校教师科研评价，突出质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，在此基础上适当考虑将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　7 7 题目：

　《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》规定，对高校教师师德失范行为实行“一票否决”。

　选项：

　正确

　 错误

　 分值：2 2 分

　8 8 题目：

　《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》规定，科研人员不得购买、代写、代投论文，虚构同行评议专家及评议意见。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　9 9 题目：

　《关于规范高等学校 SCI 论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》中指出，对于应用研究和技术创新，评价重点是论文的创新水平和科学价值，不把 SCI 论文相关指标作为直接判断依据。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

　0 10 题目：

　《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》明确指出，高校党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。

　选项：

　正确

　 错误

　分值：2 2 分

篇五：山东教师教育网远程研修登录2022

dquo;坚定理想信念 潜心立德树人——2022年教师思想政治和师德师风常态化建设”专题网络培训在线考试 （基础教育）

　（学习阶段：2 2022 年 年 3 3 月至 2 2022 年 年 2 12 月）

　在线考试注意事项：

　1.本试卷共 40 道题，满分为 100 分，其中，单选题 20 道，多选题 10 道，判断题 10 道。

　2.考试时间为 90 分钟。进入考试页面后，系统自动倒计时，超过 90 分钟系统会自动提交答卷。试卷一旦提交，将不能再次作答。

　考试时间：90 分钟 | 总分：100.0 分

　您的分数为 100.0 分！

　一、单选题 | 本大题共有 20 小题，总分为 50.0 分 1 1 题目：教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是（）。

　选项：A A 给予行政处分或者解聘 B 给予行政拘留或者罚款 C 责令退还礼物，加倍罚款 D 责令停课，永久取消教师资格 正确答案：

　A

　 分值：2.5 分 2 2 ：

　题目：《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）地位。

　选项：A 政治

　B 法律 C C 社会

　D 经济 正确答案：C C

　分值：2.5 分 3 3 题目：我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把（）作为根本任务。

　选项：A 培养社会主义爱国者 B B 培养社会主义建设者和接班人

　C 培养马克思主义建设者和接班人 D 培养马克思主义爱国者 正确答案：B B

　分值：2.5 分 4 4 ：

　题目：《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的（）。

　选项：A 政治认同、思想认同、理论认同、知识认同 B B 政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

　C 政治认同、思想认同、理论认同、意志认同 D 政治认同、思想认同、理论认同、行为认同 正确答案：B B

　分值：2.5 分 5 5 ：

　题目：《新时代中小学教师职业行为十项准则》对中小学教师行为做了多方面的规范与指导，其中“坚定政治方向”是指（）。

　选项：A A 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针

　B 忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责 C 带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量

　D 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为 正确答案：

　A

　 分值：2.5 分 6 6 ：

　题目：《新时代中小学教师职业行为十项准则》相关准则要求，明确了新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设，实行（）“一票否决”。

　选项：A 教学能力 B 管理能力 C 职业素养 D D 师德失范

　正确答案：D D

　分值：2.5 分 7 7 ：

　题目：《中华人民共和国教育法》指出，（）是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

　选项：A 经济 B 文化 C C 教育

　D 健康 正确答案：C C

　分值：2.5 分 8 8 ：

　题目：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，中小学教师出现违反职业道德行为而给予记过处分的，记过期限为（）。

　选项：A 6 个月 B B

　2 12 个月

　C 24 个月 D 36 个月

　正确答案：B B

　分值：2.5 分 9 9 ：

　题目：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，要求各级党委和政府要从战略和全局高度，把（）作为一项重大政治任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。

　选项：A 坚持教育优先发展 B 全面落实立德树人任务 C 全面加强师德师风建设 D D 全面加强教师队伍建设

　正确答案：D D

　分值：2.5 分 0 10 题目：在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。

　选项：A A 爱岗敬业、依法执教

　B 热爱学生、教学相长 C 严谨治学、博学多才 D 以身作则、为人师表 正确答案：A A

　分值：2.5 分 1 11 ：

　题目：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”，这属于（）的内容。

　选项：A 自觉爱国守法 B 坚定政治方向 C 坚守廉洁自律 D D 潜心教书育人

　正确答案：D D

　分值：2.5 分 2 12 题目：根据《中华人民共和国教师法》规定，下列选项中属于教师应当履行的义

　务的是（）。

　选项：A 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩 B 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 C C 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

　D 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议 正确答案：C C

　分值：2.5 分 3 13 题目：根据《中华人民共和国教师法》规定，取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（）学历。

　选项：A 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上 B 高等、中等学校毕业及其以上 C 中等师范学校毕业及其以上 D D 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上

　正确答案：

　D

　分值：2.5 分 4 14 ：

　题目：《中华人民共和国教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，（）是学校自主管理的基本依据。

　选项：A 教师 B 校长 C 学生 D D 章程

　正确答案：

　D

　分值：2.5 分 5 15 ：

　题目：《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，把（）作为评价教师的基本要求。

　选项：A 师德师风

　B 立德树人成效 C C 认真履行教育教学职责

　D 践行社会主义核心价值观 正确答案：

　C

　分值：2.5 分 6 16 ：

　题目：《深化新时代教育评价改革总体方案》中把（）作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。

　选项：A A 师德表现

　B 教学能力 C 管理能力 D 职业素养 正确答案：

　A

　分值：2.5 分 7 17 题目：我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法律是（）。

　选项：A《教师资格条例》 B《教师资格认定的过渡办法》 C《中华人民共和国教育法》 D D 《中华人民共和国教师法》

　正确答案：

　D

　分值：2.5 分 8 18 题目：教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。

　选项：A《中华人民共和国教师法》 B B 《国际标准职业分类》

　C《关于教师地位的建议》 D《教师资格条例》 正确答案：

　B

　分值：2.5 分 9 19 ：

　题目：（）体现了社会主义核心价值观在价值导向上的定位，是立足社会层面提出

　的要求。

　选项：A 富强、民主、文明、和谐 B B 自由、平等、公正、法治

　C 爱国、敬业、诚信、友善 D 富强、和谐、自由、敬业 正确答案：

　B

　分值：2.5 分 0 20 ：

　题目：《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，改革学校评价要把（）作为根本标准。

　选项：A 教育教学实绩 B 考试制度改革 C 师德师风建设 D D 立德树人成效

　正确答案：

　D

　分值：2.5 分 二、多选题 | 本大题共有 10 小题，总分为 30.0 分 1 1 题目：

　《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中所称处理包括处分和其他处理。其中，处分包括（）。

　选项：A A 警告

　B B 记过

　C C 降低岗位等级或撤职

　D D 开除

　正确答案：

　ABCD

　分值：3 分 2 2 ：

　题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生（），促进未成

　年学生全面发展 选项：A A 认知能力

　B B 合作能力

　C C 创新能力

　D D 实践能力

　正确答案：

　ABCD

　分值：3 分 3 3 题目：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（）相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　选项：A A 生产劳动 B 经济生产 C 社会发展 D D 社会实践

　正确答案：

　AD

　分值：3 分 4 4 ：

　题目：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中规定，中小学教师有“违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当（）。

　选项：A A 听取教师的陈述和申辩

　B 调查了解学生情况 C C 听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见

　D D 告知教师有要求举行听证的权利

　正确答案：

　ACD

　分值：3 分 5 5 题目：根据《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）

　选项：A A 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

　B 身体患疾不愿从事原来教学任务的 C C 体罚学生，经教育不改的

　D D 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　正确答案：

　ACD

　分值：3 分 6 6 题目：根据《中华人民共和国教师法》规定，下列哪些属于教师应享有的权利？（）

　选项：A A 参加进修或者其他方式的培训

　B B 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

　C C 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

　D D 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

　正确答案：

　ABCD

　分值：3 分 7 7 ：

　题目：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中有关“坚守廉洁自律”的要求是（）。

　选项：A A 严于律己，清廉从教

　B B 不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动

　C C 不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利

　D 不得组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛等活动 正确答案：

　ABC

　分值：3 分 8 8 题目：习近平总书记强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。做老师就要（）。

　选项：A A 执着于教书育人

　B B 有热爱教育的定力

　C C 淡泊名利的坚守

　D 珍惜自己的职业

　正确答案：

　ABC

　分值：3 分 9 9 ：

　题目：《中华人民共和国教育法》规定：教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的（）。

　选项：A 爱国情怀 B B 社会责任感

　C C 创新精神

　D D 实践能力

　正确答案：

　BCD

　分值：3 分 0 10 题目：培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以理想信念为核心，抓住（）这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想。

　选项：A A 世界观

　B B 人生观

　C 道德观 D D 价值观

　正确答案：

　ABD

　分值：3 分 三、判断题 | 本大题共有 10 小题，总分为 20.0 分 1 1 题目：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》，组织、参与有偿补课不违反中小学教师职业道德行为规范。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分 2 2 ：

　题目：《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由教

　育部规定。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分 3 3 ：

　题目：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中所指的中小学教师不包括特殊教育机构的教师。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分 4 4 ：

　题目：《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，“不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”属于“坚守廉洁自律”的内容。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分 5 5 ：

　题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。

　选项：

　正确

　错误 正确答案：

　正确

　分值：2 分 6 6 ：

　题目：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中规定，学校严禁给家长布置或变相布置作业，可以要求家长检查、批改作业。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分

　7 题目：《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。

　选项：

　正确 错误 正确答案：

　正确

　分值：2 分 8 8 题目：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》，对于违反职业道德行为而给予处理的中小学教师，如果不服处理决定，可以向学校主管教育部门申请复核。

　选项：

　正确

　错误 正确答案：

　正确

　分值：2 分 9 9 ：

　题目：《中华人民共和国未成年人保护法》规定“学校可以适当占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担”。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分 0 10 ：

　题目：《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出，改进中小学校评价，普通高中主要评价建设现代学校制度以及学业负担情况。

　选项：正确 错误

　正确答案：

　错误

　分值：2 分

篇六：山东教师教育网远程研修登录2022

录

　教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1 教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2 信息技术 2.0 培训心得总结 3 信息技术 2.0 培训心得总结 4 中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5

　教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训研修总结 1

　暑假期间，我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 培训网络研修。随着现代教学技术的飞速发展和我市智慧教育的逐步推进，信息技术辅助教学越来越广泛的被运用到日常教学工作中。然而，对于我这样一名中年教师而言，掌握的多媒体辅助教学手段和方法已经滞后于信息技术的发展。这次的网络培训就给了我一个很好的学习提升机会，学习了更多的多媒体课件辅助教学的方法。

　通过近一个月网络研修，在线倾听专家名师的经验分享，跟诸位老师、同行在一起学习、交流，我加深了对信息技术的理解，提高了对信息技术设备使用的技能和多媒体课件制作的方法、技巧，收获满满。

　首先，信息技术改变了我的认识。曾经以为信息技术就是“做课件，放课件”，信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，此次培训过程中，通过聆听专家教授的讲授，观看全国名师的经验分享，和本组老师的沟通交流，深刻认识到自己信息技术知识的匮乏及信息素养的落伍。原来，随着科技的发展，信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如：未来教室、智慧课堂、班班通、云宽带、云计算、电子书包等，而且通过网络研修真正感受到这些技术的有效性及有趣性。

　其次，信息技术改变了传统的课堂教学模式。传统教学的内容是有限的，局限于教材，即便学生看课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，网络和移动终端的普及，学生可以通过阅读电子书来拓宽自己的视野，通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。老师运用信息技术把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，课堂上师生互动进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念。因此，教师信息技术的继续教育和信息技术素养的与时俱进提升显得尤为重要。

　再次，信息技术改变了教师们学习提升的途径和方法。通过网络研修和小组探究互动学习，使老师们能相互学习，取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习氛围。今后，全体教师把研修成果有效地应用到日常教学中，做到理论与实践相结合，必将有力地促进教学效果的提高，真正让教育信息技术为提高教育教学质量服务。

　通过此次培训使我真正领会到了教育信息技术发展速度惊人，更新了自己信息技术理念，同时也发现了自己身上欠缺的地方。

　第一、多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，

　更不能让教师充当放映员。应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。

　第二、信息处理和应用能力不足。日常工作中收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等有待进一步学习提高。

　学习时间虽然短暂，但学习的目的是为了应用。在日后的教学中我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育信息技术知识更好地应用教学教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的优秀教师。

　教师教育网信息技术 2.0 全员培训总结网络研修总结 2

　 我完成了本年度的中小学教师网络研修培训任务，在研修学习中，我提高了思想认识，提升了学习理念，提高专业素养，丰富了专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我的学习作如下总结：

　一、勤奋工作，积极研修 在做好教学工作的同时，我积极参加网络培训和研修。在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真阅读各个专家的成果展示，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也认识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　⼆、提升技术，增长能力 信息技术的发展日新月异，信息技术已成为现代化教育必不可缺少的手段，也是我们教师应用多媒体教学提高课堂教学质量的最佳途径。我国教育信息技术已进入 2.0 时代，即如何实现信

　息技术与学科教学的融合，在课堂教学中，实现信息技术的应用。通过网络平台认真观看视频，聆听专家的讲解，信息技术能力得到了明显地提升，并把信息技术与学科教学整合，提高了课堂教学的有效性。

　三、学习交流，激励成长 通过这次研修培训，我彻底打开了固步自封的思想，和同事们共同学习，共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增强信息技术能力，增长专业知识。

　总之，通过这次研修培训感受颇深，更显终生学习的重要性，使我在今后的教学工作中有了明确的方向。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，提升自己的专业素养和教学水平。

　信息技术 2.0 培训心得总结 3

　中小学教师信息技术应用能力提升工程网络培训我已经学习快一个月了。通过培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

　一、树立了新的理念 此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本.上提升专业素养。

　随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的

　信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

　二、交流视野的开阔 通过这个平台，与教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

　通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，提高了我们的教学水平，让我们获取知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说受益匪浅! 三、教学方法更新 此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

　总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学.上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新

　的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

　信息技术 2.0 培训心得总结 4

　 我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

　一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，

　以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

　二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探兖、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

　总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。

　中小学幼儿园教师全员远程培训远程学习总结 5

　在这个学期中，我有幸参加信息技术 2.0 培训学习。通过参加了国培研修学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座。这次收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深，我有以下体会：

　通过学习和反思，我最大的体会是我在教学思想上的转变，虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素质的提高。只有教师的素质提高了，才能把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

　我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既

　不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

　不论从哪一方面来说，信息技术 2.0 培训是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。

　在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。

　这次信息技术 2.0 培训课程的设置非常科学，经常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研能力。我在此次学习的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，如果我们把教育教学中遇到的问题都当作教科研的课题，那我们的教育生活就会天天充满悬念，时时充满探索，当然也就会不断地品尝到成功的快乐! 总之，经过这次网上学习，让我对我的教学工作有了新的认识，也让我明白在实践中进行教育研究的重要性，我将此次学到

　的本领实际应用到教学一线中去。

篇七：山东教师教育网远程研修登录2022

学教师全员培训研修总结 1

　今年的中小学教师全员培训已经进行了一段时间了。回顾这段工作、学习的时光，我觉得有付出，也有收获。应该说，远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。主要有以下五点体会: 一、看了专家的工作室后，使我懂得了人生要有目的，科学文化知识是社会文明进步的前提。完善美好的生活来源于教育，从教师的工作职责中，我体会到，教师的付出，学生的成长，教师才算是幸福。

　二、要当好一名人民教师，不仅具备常规的教学能力，而且还要懂得学生成长的规律，发展的规律，为学生的成长提供可靠的条件。

　三、我通过学习也懂得了要使自己得专业成长，要有专家的引领，自我的反思和同伴的互助。教师的专业成长是建立在教师个人成就基础上的。是一种个人的主动发展，如果没有个人的成才动力，真正的教师发展机制是建立不起来的。长期以来，人们

　对教育的认识使得社会并没有将教师作为一种真正意义上的专业工作人员来对待，以前往往教师自己缺乏对岗位成才的认识，缺乏专业发展的意识。教师参加教学改革，不断提高自己教学技能的动手不足，教师成才动力不足已经成为阻碍当前教育改革与发展的重要因素。因此，经过这次的学习，教师能提高了认识，对教师的专业成长起到了推动的作用。

　四、回顾自己的教学历程，我觉得自己以前备课，总是只备教材，现在我才知道，备课还要具备:备学生;备教材;备情境;备自己;备过程;这样的备课才算是完美的课。因此，备好课是优化课堂教学过程，提高教学质量，全面完成教学任务的关键。教师只有在深入钻研教材，全面掌握学生情况，确定合理的教学要求，选择恰当的教学方法，认真编写教案，精心设计板书的基础上进行教学，才有可能实现预期的教学目标比较圆满地完成课堂的教学任务。这就是我在这次学习中得到的体会。以后我将在教学实践不断探索和研究。使这项内容得到更好的完善 五、当好一名教师还应该具备良好的师德尊严，只有这样才能尽其职责，做好自己的本职工作。因为课堂教学既是教师工作的主阵地，更是展现教师职业道德的舞台。教师自身的知识、生活经验、人格素质、理想信念、人生观、价值观、工作方法乃至兴趣、爱好都是课堂教学内容不可分割的重要内容。

　“学高为师，身正为范”，就是教师的师德，正是这些“师德”构筑成教师的人格魅力，也正是这种魅力，使课堂教学闪烁出奇异的光彩。因

　此，教师要走进学生的心灵，做学生发展的促进者。这就是教师在课堂教学中最明显、最直接、最富有时代精神的角色特征。一方面教师是学生学习能力的培养者，不能把知识传授为自己的主要任务和目的，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。

　今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。“他山之石，可以攻玉”我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

　中小学教师全员培训研修心得 2

　研修和培训这是一次难得的学习和交流的机会。在这次研修中，只要投入足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。

　在这一段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学整体单元教学的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改善的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内计划着自己的工作。透过这次培训，我有如下感想：

　一、这次培训让我重新认识了自己：

　我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，务必具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是要成为学习群众中的成员，在问题面前教师和学生们一齐寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

　研修平台中的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，提升了自己的理论水平和业务素质。为进一步提高教学质量、培养社会主义事业的建设者和接班人打下了坚实的理论基础。

　二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　面向全体学生我们应做到：

　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度； 2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间； 3、鼓励学生透过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合潜力； 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　作为一名人民教师，就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要不断地寻求变化和创新，发扬知难而进、勇于探索的精神，靠的就是教师的终身学习。正所谓的

　“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的青春和活力，要不断的给自己补充新鲜的血液。

　三、加强对学生学习策略的指导。

　对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：

　1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法； 2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习； 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　四、我也从其他老师作业中汲取了丰富的营养：

　“三人行，必有我师焉”，在培训中，各位老师都能用心提出自己遇见的问题，也能毫不保留地讲出自己对某一问题的看法认识。有利于改善我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们务必进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改善我的工作。

　我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐!

　总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!

　中小学教师研修总结 3

　“学无止境，教无止境”。只有不断学习，不断思考，不断交流才有提高，更新教学理念，用于教学实践，这样才有进步。心怀这个信念，我带着几分激动，带着几丝憧憬，参加了全省20**年的远程培训，此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：

　一、更新了教育教学理念。

　时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

　“做教师就要做一个优秀的教师，中国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培

　养技能”。正确的教育理念是育人教书。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种指导。

　二、把握新课程改革的脉博，更新教育教学知识。

　教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为老师应该把握新课程改革的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

　三、明确了教师成长轨迹。

　教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

　四、明确了今后工作目标。

　培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清

　泉，我要让它细水长流。我明白，“老师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

　今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

篇八：山东教师教育网远程研修登录2022

夏日，我和一百多名来自一线的教师，参加了我们县里的研训。这次研训主要就是课堂观察的形式来剖析课例，也就是以听课评课的形式来研究一节课的课堂教学的各个方面。这种以示范的说讲课为形式，展示课堂教学的魅力；以名师带领点评，教师互动为主线，研究教学中存在的实际问题。对于我来说，真的是一次难得的充电机会，老师们都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动着我。相信短短几天的培训，会让收获很大的。

　今天上午，xx 老师为大家展示了一节非常精彩的说讲课，虽然没有学生，但老师们都可以感受到 xx 老师的激情与干练以及她扎实的基本功，都让我十分佩服，从课本的解读到教学目标的确立，从教学方法和教学策略的运用到教学氛围的营造、教学目标的达成，都是依据课标、教材和学生的实际出发的，让人有一种自然而然、水到渠成的感觉，xx 老师的这节课所追求的是一种朴实、扎实、高效的教学课堂，让我受益匪浅。

　在说讲课后的老师互动环节让我有种茅塞顿开，心中豁然开朗的感觉，老师们畅所欲言，把自己在听课后的感觉以及在这节课中遇到的困惑都说了出来，比如“如何在说讲课中体现生成资源？”“如何在说讲课中更好地展现对学生的评价”以及在有些环节上大家的建议等等，大家一起把这节课剖析得很细致，让我感受到有经验的老师对教学教学的了解是如此之全面，同时也让我感受到“人多力量大”。

　 这次培训，虽然劳累，但一定会是很快乐、充实的！