小学教师师徒结对帮扶计划10篇

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篇一：小学教师师徒结对帮扶计划

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　目

　录 1. 学校结对互学工作计划- 学校结对帮扶工作计划 2. 高校 20xx 年—20xx 年学年度年学校工会工作计划 3. 20xx 年新上任班主任工作计划

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　学校结对互学工作计划-学校结对帮扶工作计划 学校结对互学工作计划 为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与__三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与__三小制定结对帮扶计划。

　一.指导思想 以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

　二.具体措施 主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。

　(一)学校管理水平帮扶 1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。

　2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

　3.两校每学期互派 1 名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。

　(二)教育教学工作帮扶 1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的

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　教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下：

　(1)每学期每学科开展 1 次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。

　(2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。

　(3)每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。

　2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结(或论文撰写)。

　(1)由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

　(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能力。

　(3)邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

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　高校 20xx 年—20xx 年学年度年学校工会工作计划 高校____—____学年度年学校工会工作计划 一、指导思想：

　以党的十八大精神为指导，在学校党支部和上级工会的领导下，按照国家、教育部、xx 市教育局、总工会等，关于“落实中小学教代会和工会组织”的规定和要求，围绕学校中心工作，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，团结动员全体教职工与时俱进，适应新时期教育发展的要求，为学校的课程改革和教学质量大幅度提高，全面提升工会工作能力和水平，为构建和谐校园作出工会应有的贡献。

　二、工作思路和措施：

　（一）加强师德建设，提高教职工的政治思想素质。

　1、“建国君命、教学为先”，积极响应国家号召，抓好教职工的职业道德教育和政治学习。组织教职工学习《工会法》、《工会章程》、《劳动合同法》、《教育法》、《教师法》等相关法律法规，认真落实上级关于教代会和工会工作规定、目标、要求，进一步加强教育法制建设，增强广大教职工依法执教的意识，更新教育观念，实践素质教育，使每名教职工树立正确的人生观、世界观和价值观。增强“爱校如家，爱生如子”的责任意识，提高“爱岗敬业、献身教育”的素质教育，营造和谐、圆融的良好氛围。

　2、继续强化依法治校和依法执教的法律意识，促使教职工树立大局意识和服务意识，鼓励教职工钻研业务知识和现代教育思想、教育手段，锤炼师德，为人师表。动员教职工在日常工作中向先进人物看齐，向模范人物学习，心中装着学生，脑中想着“和谐”，为了理工附高的发展和未来“乐于吃苦，敢于奉献”，建设一支真正“思想水平高、业务能力强，充满生机与活力”的教师队伍。

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　3、进一步加强师德、师风建设，以富有教育意义的录像形式，组织全体教师 1-3 次或自发的观看“名人、教育家”，关于师德教育方面的录像，打造以师德建设为主要内容的精神文明建设工程，配合学校做好对教师师德教育。

　4、力争在学校党政的领导与支持下，组织好“五四青年节”、“教师节”、“中秋节”“国庆节”等纪念活动，更加活跃教师情怀，增强广大教职工的责任感和事业心。

　5、“我心有你、助人悦己、人人平等”。组织全体教师学习传统文化和爱国主义教育，“放飞心情、展现自我”，利用业余时间号召大家“走出学校、走进社会、关爱家庭”，参加 xx 市爱心慈善、义工活动。把每一个教师本自具有的“大爱之心”传向社会、家庭、养老院、孤儿院等没一个角落。

　（二）加强工会自身建设，依法维护教职工的合法权益，强化民主管理意识，进一步提升工会工作的整体水平。

　1、进一步整合资源，充分发挥工会优势，进一步团结广大教职工，以主人翁精神在教育改革中发挥主体作用，从提高职工思想素质入手，坚持工会工作服务于学校党建工作。

　2、促进校园文化建设和精神文明建设，满足教职工精神文明生活的需要，进一步完善“职工之家”的硬件建设和软件建设，充分发挥“职工之家”在创建文明校园中的作用和在教职工心目中的位置及地位，使教职工深切感受到“家”、“暖”的滋味。

　3、工会鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项管理措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。

　4、关心女教职工的工作和生活：一是做好权益保障工作；二是开展为女职工服务和各项活动；三是充分发挥女教师的人才作用。

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　5、让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，进一步畅通教职工和学校行政领导的交流、沟通渠道，为学校的稳定发展做好协调工作。

　（三）开好教代会，搞好校务公开工作，加强民主政治建设，进一步维护教职工的合法权益。

　1、进一步完善教职工代表大会制度，引导教职工以理性合法的方式表达利益诉求，重点在落实职代会职权，发挥教职工代表的作用。实现教代会制度化、规范化、程序化。使学校管理科学化、决策民主化。

　2、加强工会会员和代表的培训，加强对会员和代表的权利与义务的学习，加强对提案工作的指导，切实提高代表对民主管理、民主监督的力度，提升教代会代表的素质，提升教代会代表参政议政的能力，提高教代会质量。

　3、协助学校，强化教职工“校荣我荣、以校为家”，提升“省示范校”和“大工子弟学校”这两块牌子的知名度，坚持民主管理，民主监督制度，深化校务公开制度，促进政治民主建设，强化校务公开工作。落实教职工的知情权、监督权、参与权。

　（四）常规工作常抓不懈，努力提高工会工作的品位。

　1、继续坚持开展教职工文体、献爱心等系列活动，丰富教职工的业余文化生活。

　2、鼓励教师继续学习和进修，努力提高教师教育教学工作水平和个人修养，志愿参与学校的评优评先，师徒结对等工作，把身边的新人新事找出来，把身边的师德先进典型树起来。

　3、围绕学校的教育教学工作，实行动态的关注，结合上级工会的要求及规定，新人新事、师德典型及时上报及时宣传，为学校的建设与发展“铺砖添瓦”。

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　4、继续开展“送温暖”工程，关心职工生活，认真开展：“有病必看、有困必帮、有事必访”等活动，关心慰问特困职工、优秀教师、退休教师、困难学生家庭等工作，积极为职工办实事、解难事。

　5、继续做好工会经费的使用工作，尽量做到“用最少的钱，办满意的事”。把学校、党组织、工会的关心爱心，用于体现在慰问伤病、困难的在职和离退休教职工及相关文体活动的需要中，把组织的温暖及时送到教职工和社会需要关心、爱护的家人心窝里。

　6、积极响应上级工会组织的各项教师活动，落实上级工会布置的任务，为理工附高的发展尽心尽力。

　三、主要活动安排 五月份：配合学校党总支搞好工会换届、选举工作； 六月份：落实新一届工会委员会委员和组长人选，制定、公示各委员及组长职责； 1、召开新一届工会委员会委员和组长交流会； 2、落实校党总支安排的征集全体教工“有关对学校管理”等方面的提议； 3、搞一次教工排球赛； 4、组织全体教工参与的“端午节”登山活动； 5、召开一次离退休教工座谈会。

　七、八月份：

　1、对工会委员和组长，到市总工会组织一次业务培训学习，加强工会干部的业务能力和自身修养培训； 2、征集、筹建“教工之家”活动。

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　3、筹备教代会工作； 4、召开全校第一次教代会。

　九月份：

　1.庆祝“教师节”活动，并搞好宣传活动； 2.庆祝“中秋节”活动； 3.聘请大学工会或有关先进人物，给全校教工组织一次“落实国家弘扬传统文化、精神文明进校园”思想讲座活动； 4.走访离退休老教师、病号慰问活动。

　十月份：

　1．聘请社会女德教育专家，针对学校教育教学组织女教工搞一次“立身、好德、威仪”，提高素质、修养义务教育讲座； 2．给教工购置“师德、师风”和有益于提高教工素质的书籍； 3、组织“重阳节”慰问活动。

　十一月份：

　1.准备归档学校工会工作档案； 2.搞一次教职工乒乓球赛。

　十二月份：

　1.纪念“一二九”，组织教工参加纪念活动； 2.组织走访贫困生活动； ____年一月份：

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　1.庆元旦系列活动； 2.教职工“集体过生日”活动。

　二月份：

　1.年度工作总结； 2.走访活动； xx 大学附属高中工会委员会 二〇一五年五月十三日

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　新上任班主任工作计划 1、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

　协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。

　2、加强住校生的晚自习辅导管理，让他们自觉地做好表率。通过互相监督和别的年级学生的反馈，给他们制定竞争机制。

　3、做好和家长的沟通。做到时时交流。

　在实际工作中，会根据学校的各种安排随时采取不同的措施，努力在学校的领导下做好这个学期的班主任工作。

　4、大力深入开展学生思想稳定工作，强化理想前途教育。

　本班学生由于年龄的增大，他们对学习的兴趣可能会虽着各种原因而产生消极的影响。这时就需要教师做好学生的思想工作，帮助他(她)们稳定自己的情绪，减少社会的影响，静心修学。所以在平时教师就需要深入学生当中，了解学生的情感和生活，分析他(她)们心理，做好疏导工作。并且准备随时开展心理辅导，引导学生纠正心理误区，树立正确的学习心理。同时要加强学生的理想前途教育，增强学生对理想前途的关心和关注，充分利用课余时间与学生谈心，交流思想。特别是对高微同学做好教育和帮助。

　5、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

　常言道：榜样的作用是无穷的。我在对他们的教育中多以白欣的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对他们的爱护，引导她们几个自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

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　6、建立班级公约和健全班干队伍，充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

　班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。由于班级人数太少，这样在班级里让他们都有事可做，让她们愿意做，发挥他(她)们的长处。

　作为带这个班级已经两年的班主任，我对学生的情况已经完全的了解了，我会在最后一年负责做好这些工作的，我知道虽然工作中有很多的困难，但是我会努力的，直到我能够迎来胜利的那一天 新的学期，学校还是安排我做班主任，这是必然的，我已经知道了，虽然班主任很普通，但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。所以我特别在学期开始之前，我已经制定好了班主任工作计划，如有不足之处，请大家积极提出，我及时改正!

篇二：小学教师师徒结对帮扶计划

语文师徒结对教师指导计划 小学语文师徒结对教师指导计划(一)：小学教师师徒结对计划

　篇一：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　 3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　篇二：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　 1.听课指导【小学语文师徒结对教师指导计划】

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　篇三：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3.指导学习如何积累案例、论文素材。

　4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

　 三、实施措施：

　（一）师傅：

　1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。

　2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于 15 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　（二）徒弟：

　1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

　2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

　3.努力提高教学技能和教育综合能力。

　4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

　5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

　6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

　7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

　8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子在开心、愉悦的环境

　中乐观、积极的接受知识。

　9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

　篇四：小学教师师徒结对计划

　本人于 2011 年 6 月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2011 年 9 月担任鲍田中心小学一年级数学教师。

　刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位。而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：

　（一）学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　（二）学习内容：

　1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　小学语文师徒结对教师指导计划(二)：语文组师徒结对计划

　语文组“师徒结对”帮扶计划

　师傅：乔海洲

　徒弟：张晗

　一、 指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我校实施了“青蓝工程”。我与张晗（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　 二、实施目标：

　规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

　2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

　3、指导学习如何积累案例、论文素材。

　4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在县市上获得好的名次。

　三、实施措施：

　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

　教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

　3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（每学期

　不少于 10 节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

　4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

　小学语文师徒结对教师指导计划(三)：2015 小学教师师徒结对计划

　第 1 篇：小学教师师徒结对计划

　本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师--徐亚芬为师傅。现制定师徒结对计划如下。

　 一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

　3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

　二、学习内容：

　1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

　2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

　3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。【小学语文师徒结对教师指导计划】

　4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

　5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

　7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

　8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　三、徒弟成长目标：

　（一）自我期望：

　1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

　2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

　3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写论文、案例。

　（二）促进成长的措施：

　a、多学习，提高自身素质

　1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

　2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。

　3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。

　4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想。

　b、多实践，潜心会教

　1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。

　2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。

　3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。

　c、多反思，帮助成长

　1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及时反思，梳理教学思绪。

　2．积极进行教育教学上的案例研究。

　第 2 篇：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1.听课指导

　经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平。

　2.开课研讨

　 经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。

　3.督促理论学习

　推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。

　4.撰写论文指导

　督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善。

　第 3 篇：小学教师师徒结对计划

　一、指导思想：

　为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

　二、实施目标：【小学语文师徒结对教师指导计划】

　（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

　丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养...

篇三：小学教师师徒结对帮扶计划

市八街小学教研组“师徒结对” 互助互学

　工作手册

　 学

　年：

　 2011-2011

　 组

　别：

　信息组

　 指导教师：

　高自荣

　 培养教师：

　 吴文海

　八街小学教务处制 2011 年 8 月 27 日

　安宁市八街小学教研组“师徒结对” 帮教工作计划 指导教师 高自荣 培养教师 吴文海 指导教师工作计划

　1、 指导教师主动关心被指导教师的政治思想， 以自身的良好素质去影响、 引导青年教师发扬爱岗敬业精神， 热爱教育教学工作。

　 2、学期初， 指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。

　并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见， 帮助被指导老师寻找良好的解决方法， 不断提高教学教育水平。

　3、 被指导教师向指导教师学习， 树立热爱学生， 一切为了学生服务的思想， 经常主动请教指导教师。

　对于自己要上的课要及时请教指导老师， 上好之后也要及时写好课后反思。

　 4、 认真听取师傅的教导， 一学期争取每月上一堂提高课给师傅听， 同时在说课， 评课方面也要积极听取师傅的指导， 争取更大的提高。

　5、 被指导老师认真学习业务知识， 认真阅读教育、 教学杂志和文章，努力上好每堂课， 并请指导老师听课、 评课， 一学期至少上好两节公开课， 认真听师傅的示范课。

　对比差距， 寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

　 6、 每学期认真写好教学一得、 工作总结、 工作经验论文， 并向有关教育杂志投稿。

　 安宁市八街小学教研组“师徒结对” 帮教工作记录 时间

　地点

　帮教主题

　活动过程记录

　安宁市八街小学教研组“师徒结对” 帮教工作总结 指导教师 高自荣 培养教师 吴文海 指导教师工作总结 本学期我校实行“师徒结对” 帮教工作， 我有幸成为信息组吴文海老师的师傅。

　在本学期的师徒结对活动中， 我们互相学习， 互相帮助， 努力提高自身素质。

　对于本学期的师徒结对工作， 现总结如下：一、 制订师徒计划每个老师都有自己的特长、 优势， 也各有需要提高的地方， 于是我认真分析吴老师的优缺点， 对于他好的地方， 提出来大家一起学习，对于不足的地方， 互相帮助其改正， 使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、 进步， 最后根据这些点， 制订出了本学年的师徒结对计划， 并根据计划开展一系列的活动。二、 虚心学习， 努力提高自身素质虽然我是师傅， 但我还是需要虚心学习， 把提高自 身 素质作为我本学期的工作目标之一。

　首先， 我经常向本组的其他教师请教， 努力使自己在课堂教学、 班级管理等方面有进一步的提高。

　其次， 在其他老师上公开课时， 我一定去听课学习， 并仔细记录、 认真评课， 使自己在评课方面有一定进步。

　再次， 在平时的休息时间里， 我经常寻找有关资料、 多看相关书籍， 是自己的专业理论也有一定的提高。

　吴文海老师非常好学， 在教学中肯钻研， 肯动脑， 上进心很强，一个问题非把它“吃透” 为止， 这种钻研精神都令我感到佩服， 所以在帮助他的同时， 我也在他身上学到了很多东西， 也让我有了一定的提升。

　他深爱自己从事的教育事业， 在教学上， 能认真对待每一项教学工作， 认真学习， 深入研究教法， 经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料， 关注教育网站， 及时了解教育教学动态， 认真开展好日常工作。

　抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

　平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题三、 做好示范， 共同提高在这个学期里， 我把每一节课都当成示范课， 充分准备， 不管是教具、 教学过程都会精心设计， 尽量把最好的方面展示给大家。

　在指导徒弟的汇报课时， 我也尽力帮他寻找好的教材， 设计出科学合理教案， 并指导他们多次试教， 尽量把优秀的教学活动汇报出来， 以提高教育教学水平。吴老师是位聪颖、 充满睿智的老师， 他经常要求主动听课， 虚心学习， 勤学勤问， 进步很快， 已经能较好的掌握教学常规做法， 在学校组织安排的青年教师汇报课时， 吴老师态度积极， 虚心请教， 征求意见， 通过这些活动， 得到了较好的锻炼。

　他的努力也换来了学生的爱戴， 家长的肯定， 赢得了众多老师的好评。

　吴老师是位悟性十足的

　老师， 有自己的思考， 自己的见解。

　在平时， 吴老师坚持“每课必备”的原则， 按照教学计划认真备好每一节课， 不但备学生， 而且备教材备教法， 能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。

　针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法， 做到 “有备而来”。

　课后能对自己的教学反思小结。

　课外注意收集素材及知识要点。

　我与吴老师之间经常的进行沟通与交流， 不仅增进友谊， 同时还加强了合作， 互谈体会， 在教学上， 为了指导好他的教学， 我也在课外研究教材， 经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑， 对于他在教学上还认识不深的问题， 我给予耐心的讲解、 分析。

　同时也征求他的看法和意见， 共同提高， 就这样， 我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力， 有好学的热情， 有丰富的知识， 有创新的能力。

　而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。

　因此， 我们相信我们的师徒结对一定会结出累累硕果， 我们的青年教师一定能快速成长， 更上一层楼。

　师傅在帮带徒弟的过程中也能不断完善自己， 取人之长， 补己之短。

　我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会， 在听课、 学习过程中， 我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

　 安宁市八街小学教研组“师徒结对” 帮教工作总结 指导教师 高自荣 培养教师 吴文海 培养教师学习成长总结 通过这学期的师徒结对活动， 我体会较深的是：

　这是一个师徒相长的过程。

　大家都知道“教学相长”， 就是在于师徒共同教研中， 师父与徒弟共同获得大提高。

　下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

　1.就我个人而言， 有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多， 讲课也就更加有激情， 对孩子的感染力就更大。

　2.因为要向师傅阐述备课的构思， 所以备课时会特别注意以终为始， 就是特别注意围绕授课目标安排教学活动， 而不是为了讲内容而讲课。

　从而使自己的备课水平有了提高。

　3.师傅给我评课时， 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

　比如对某个课件的制作与使用， 我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样， 但师傅可以从听讲人的角度体会到， 评课时就会反馈给我， 从而起到了肯定或否定的效果， 让我以后可以有意识地进行调整。

　4.我听师傅的课也会有很大收获。

　最大的特点就是教学有序， 特别清晰。

　老教师的课给人的感觉从容不迫， 课堂气氛也很好！

　真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼， 将信息技术教学与情感教育结合在一起。

　大家都有体会， 认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获， 那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。

　我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间， 使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会， 从而得到提高。

　综上所述， 让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者， 我感谢学校为我提供了这样的机会。

　对于一名一线的老师来说， 既是一种机遇又是一种挑战， 要让学生有一碗水， 老师就一定要成为一条奔流不止的小溪， 因而， 只有虚心的向师傅学习， 不断的提高自身的从师素质， 就能成为一名合格的人民教师。

篇四：小学教师师徒结对帮扶计划

10- -1 2011 第一学期师徒结对计划

　 赵 燕 作为年轻的新教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　 很荣幸我能成为衣巴代提老师的徒弟，衣巴代提老师是在教坛上默默耕耘了 20 年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。

　（一）学习内容：

　 1．每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

　 2．每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

　 3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

　4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　 5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素

　材。

　6． 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　 在此次学习期间有如下的自我期望：

　 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

　 2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；

　 很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　 总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有。

　 库尔勒第八中学 2010.9.14

篇五：小学教师师徒结对帮扶计划

*小学教师帮扶“青蓝工程”实施方案:小学教师青蓝工程活动记录

　 **镇**小学教师帮扶----“青蓝工程”实施方案

　 为使新聘教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进新教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。

　 一、指导思想

　 充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的教师队伍。

　 二、师徒对象

　 师傅（蓝方）：校级骨干教师承担培训任务。

　 徒弟（青方）：20** 年参加工作的新聘教师

　 三、培养目标

　 总体培养目标：一年适应，两年胜任。通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

　 参与“青蓝工程”的新聘教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材、精心备课，课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新

　授课、复习课、讲评课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

　 四、师徒职责

　 （一）师傅（蓝方）基本职责

　 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

　 2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。

　 3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；

　 每学期帮助审核教案 5 篇以上，提出修改意见；

　 每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。

　 4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；

　 每学期要为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

　 5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

　 6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；

　 指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

　 7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。

　 （二）徒弟（青方）基本职责

　 1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　2、认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

　 3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期 5 节以上）；

　 每学期至少在校内上一次公开汇报课。

　 4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每学期至少听 5 节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。

　 5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

　 6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；

　 认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

　 7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

　 8、每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

　 五、工作要求

　 1、充分认识“青蓝工程”的重要性。年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在师傅的指导下短时间内得到规范。新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，达到了双赢的目的，促进教师的专业成长。充分利用学校现成资源，节约教师培训成本.教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。

　 2、加强领导。学校校长任领导小组组长，教学、德育、职成教部门领导为成

　员，

　 有校长直接负责“青蓝工程”的制度建设、过程管理等工作。把“青蓝工程”列入学校工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师，不得评先评优、晋升职称、提拔任用。

　 3、强化措施。一是要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导新教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；

　 制订措施，明确发展具体途径；

　 熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校在新学年开始，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和新教师(青方)的双向同意，指导期为两年。

　 六、各方成员

　 1、“青蓝工程”工作领导小组。

　 组长：***

　 成员：

　*** *** *** *** ***

　 2、蓝方教师

　蓝方教师代表：***

　 成员：*** *** ***

　3、青方教师

　青方教师代表：***

　 成员：*** *** ***

　 4、结对名单

　***---***

　***---***

　***---***

　***---***

　 七、考核管理

　1、凡参加青蓝工程并有显著成效的师徒双方，在师德考核、评优评模等活动中将优先考虑。

　 2、蓝方教师在绩效考核中也将有所体现。

篇六：小学教师师徒结对帮扶计划

推进城乡中小学教师结对帮扶工作的意见 为了充分发挥县城学校的教师资源优势和示范辐射作用，提交农村学校和薄弱学校教育教学质量，促进全县中小学教育均衡发展，要根据教育部《关于大力推进城填教师支援农村教育工作的意见》、省教育厅《关于加强农村教师队伍建设的若干意见》等文件精神，结合我县实际，现就城乡中小学教师结对帮扶工作提出如下意见：

　一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循“统筹兼顾、相对均衡、资源共享、城乡互动”的原则，按照“双向交流，共同提高，注重实效，形成制度”的要求，把大力推进城乡教师结对帮扶工作当作统筹城乡教育协调发展和发展农村教育事业的重大举措和有效途径，加大结对帮扶工作的力度，不断完善本县区域内长期稳定的校际间帮扶支教关系，建立县城学校与农村学校教育发展共同体，以城区带动农村，以优质带动薄弱，促进城乡教育共同、协调、均衡发展。

　二、主要工作 （一）开展结对帮扶活动 开展结对帮扶活动是贯彻落实科学发展观，均衡城乡教育资源，促进城乡教育协调的重要措施。以县阜宁中学、实验初中、明达初中、县实验小学、阜师附小等县城之间进行结对帮扶，结对帮扶双方本着“优势互补、资源共享、相互学习、相互促进、共同提高、共同发展”的原则，根据当前最迫切需要解决的困难和问题，共同确定学年度的活动内容及重点，制定校对校结对帮扶方案，扎实有效开展活动，共同提高管理水平和教育教学质量。

　1.新、老教师结对帮扶 教育发展共同体龙头校安排有经验的骨干教师和每年新分配的毕业生进行“新”、“老”结对，对新教师的学科教学、教学管理、教科研等方面进行指导和引领，帮助新教师尽快适应工作环境和工作常规，熟悉教材教法，提升教育、教学能力。

　2.城乡中小学结对安排

　实小教育集团→益林中心小学、益北小学、杨集中心小学、古河中心小学、罗桥中心小学、芦蒲中心小学、羊寨中心小学、陈集中心小学、三灶中心小学、郭墅中心小学。

　附小教育集团→沟墩实验小学、施庄中心小学、吴滩中心小学、新沟实验学校、板湖中心小学、公兴中心小学。

　实验初中教育集团→丰唐初中、施庄初中、吴滩初中、北汛冲、陈良初中、东沟初中、新沟实验、板湖初中、公兴初中、永兴初中、硕集初中。

　明达初中→益林初中、杨集初中、古河初中、罗桥初中、芦蒲初中、羊寨初中、大刘初中、三灶初中、张庄初中、北沙初中。

　阜宁中学→第一高中、东沟中学、陈集中学、左涤江校区、益林中学 三、工作要求 （一）加强组织领导 各校要充分认识结对帮扶、顶岗培训对促进城乡教育均衡发展的重大意义，摆上重要议事日程，精心组织，狠抓落实。

　（二）制定工作方案 各校要成立以校长为组长的结对帮扶和顶岗培训工作领导小组，进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求，在每年 8 月底制定和完善年度结对帮扶方案，并报县教育局组织人事科备案。

　（三）落实考核措施 结对帮扶工作开展情况及成效纳入校长绩效考评、教师考评和学校目标管理责任考评，对结对帮扶工作的考核按《阜宁县中小学结对帮扶工作考核方案》执行。

　（四）加强工作督导 中小学结对帮扶工作是一项长期工作，由县教育局统筹规划、协调指导，组织人事科牵头，督导室、教科处等科室共同配合，对活动开展情况跟踪督导，及时发现问题并督查整改，确保活动扎实有效地开展。

　 二 O 一三年八月二十日

　阜宁县中小学结对帮扶工作考核方案 项目 考核评估要素 考核评估细则 简 要记载

　 一 、 管理 水 平（ 40分）

　1.围绕学校特色发展与内涵发展，组织召开联席会议、经验交流会、工作例会等，共同推进班子建设，有效提升学校管理水平。（15 分）

　甲方帮助乙方制订切实可行的中长期发展规划（2 分）；帮助乙方健全各项管理制度（2 分）；指导乙方做好文化建设（2分）；每学期组织召开结对帮扶联席会议和经验交流会不少于 1 次（4.5 分）；甲方组织管理人员列席乙方工作例会 2 次以上（4.5 分）。以上会议超过规定最低次数的，每 1 次加 1 分，最多加 2 分。

　2.甲方帮助和指导乙方更新教育理念，成效显著。（15分）

　乙方每学期组织管理人员、教师到甲方进行学习不少于 1 次（15 分），每少 1 次（类）扣 1 分，每超 1 次（类）加 1分，最多加 2 分。

　3.甲方帮助和指导乙方更新管理理念，成效显著。（15分）

　乙方每学期安排 1 名管理人员到甲方进行经验交流，管理培训，参与学校决策与管理，甲方对交流人员工作表现有考核鉴定（10 分）。

　二 、 教育 教 学工 作（ 50分）

　4.以建构优质教育活动为中心，以研训为抓手，提升教师教育力。（15 分）

　乙方在甲方指导下，积极开课题研究，课堂教学效果好（7.5 分）；每学期举办课改和教育教学研讨活动 1 次以上（7.5分），每超 1 次加 1 分，最多加 2 分。

　5.围绕素质教育要求，制订主题教育活动方案，组织形式多样的活动，促进学生全面发展。（20 分）。

　甲方帮助乙方制订主题教育活动方案（5分）；组织开展“手拉手”活动（5 分）；甲乙双方共同制定活动方案，每学期共同组织开展主题教育活动 1 次以上（10分），每超 1 次加 1 分，最多加 2 分。

　 6.建立教育资源共享机制，且有实效性。（15 分）

　共建共享课程资源，尝试共同发展或使用样本课程（15 分）。

　三 、 教师 专 业素 养（ 50分）

　7.完善教师队伍发展规划和培训计划，通过骨干教师引领示范，促进教师专业发展。（20 分）

　甲方帮助指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划（5 分）；每学期组织骨干教师到乙方进行集体备课、课题指导、教学示范和专题讲座各 1 次以上（15分），每少 1 次（类）扣 1 分，每超 1 次（类）加 1 分，最多加 2 分。

　8.双方专任教师确定“一对一”帮扶关系，通过有效途径，提升教师业务能力。甲方骨干教师与乙方专任教师确定“一对一”帮扶关系（5 分）；帮助和指导乙方教师制订个人发展规划（5 分）；每学期对

　（15 分）

　帮扶对象听评课 2 节次以上、指导课题研究 2 次以上（5 分）。以上每少 1 人次扣 0.5 分，每超 1 次加 1 分，最多加 2分。

　9.组织专任教师听课研修，效果明显。（15 分）

　乙方组织专任教师每学期到甲方听课研修 2 节次以上（5 分）；乙方专任教师在甲方骨干教师指导下进行公开教学 1 节次以上（5 分）完成教育教学论文或案例1 篇以上（5 分）。以上每少 1 节次扣 0.5分，每超 1 节次加 0.5 分，最多加 2 分。

　四 、 办学 条 件援 助（ 10分）

　 10.提供教育教学设施援助。（10 分）

　甲方需力所能及地为乙方提供教育教学设施援助，改善乙方办学条件（10 分）

　 五 、 帮扶 成 交（ 50分）

　11.乙方在甲方帮扶下，教育教学质量逐年提升。（15分）

　当年统一考试成绩在市均以上（15 分）成绩在县均以上（10 分）获国家级、省级、市级、县区级政府综合奖励的，分别加 4 分、3 分、2 分、1 分；部门奖励的，分别按相应级别 75%计分，最多加 5分。

　12.乙方专任教师在甲方骨干教师的指导下，业务能力有所提高。（15 分）

　当年在课题研究、教学（或课件、案例、论文等）评比中取得显著成绩，国家一、二、三等及优秀奖者，每人次分别加 4 分、3 分、2 分、1 分，省、市、县（区）级按照 20%递减计分；论文（或专著）在教育类学术期刊上发表，国家、省、市、县（区）级每人次分别加 4 分、3 分、2 分、1 分。最多累计 15分。

　13．乙方在甲方指导下，学校管理、教研等方面形成特色，成果显著。（20 分）

　集体获国家、省、市、县（区）级第一名（20 分）教学质量、管理工作等获市、县优秀（15 分）；个人获国家、省、市、县（区）级一等奖的分别得 4 分、3分、2 分、1 分。最多加 10 分。

　相关说明：

　1．考核工作每月按照工作计划进行，考核采用阶段活动考核与年

　终考核结合的方式进行； 2．考核项目分为管理水平、教育教学工作、教师专业素养、条件援助、帮扶成效等五部分，总分值为 200 分； 3．考核以各阶段评价的基础分与加分合计为准，基础分指项目中涉及的各项基本分值总和，加分指有关项目中不同层次的合计分； 4．获奖以各级党委、政府及其相关部门组织的活动为依据。

　阜宁县陈集中学“青蓝工程”校际结对 2013-2014 学年度名单

　序号 学科 徒弟姓名 学历 单位 师傅姓名 单位 1 语文 苏丽 本科 阜宁县陈集中学 丁素平 阜宁中学 2 语文 王启忠 本科 阜宁县陈集中学 周海 阜宁中学 3 数学 周新成 本科 阜宁县陈集中学 吴成 阜宁中学 4 英语 季卫 本科 阜宁县陈集中学 周红梅 阜宁中学 5 英语 刘卫明 本科 阜宁县陈集中学 孟永兵 阜宁中学 6 英语 孙永成 本科 阜宁县陈集中学 邹超 阜宁中学 7 英语 曹永红 本科 阜宁县陈集中学 梁金明 阜宁中学 8 英语 胡海霞 本科 阜宁县陈集中学 陈永日 阜宁中学 9 物理 朱成相 本科 阜宁县陈集中学 孙俊 阜宁中学 10 历史 孙茂永 本科 阜宁县陈集中学 徐寿海 阜宁中学 11 地理 孙旺 本科 阜宁县陈集中学 孔祥群 阜宁中学 12 地理 王萍 本科 阜宁县陈集中学 张永林 阜宁中学

　关于表彰城乡教师结对帮扶工作先进个人的决定 各中小学：

　为了促进城乡义务教育均衡发展，2013-2014 年度，我县在城乡中小学继续实施了结对帮扶工作。根据全县统一部署，一年来，各学校积极为青年教师的成长搭建平台，组织师徒结对、促进教学相长、取得了显著成绩。现决定对左阜连等 14 名优秀指导教师、吴淑情等 10 名优秀青年教师予以表彰（名单附后）。

　希望受表彰的同志谦虚谨慎、继续努力，争取更大成绩，希望广大教师学先进、赶先进，更加扎实有效地搞好结对帮扶工作，为建设一支高素质的教师队伍作出新的更大的贡献。

　附件：阜宁县 2013 年城乡教师结对帮扶工作先进个人名单

　 二 O 一四年九月十日

　附件：

　阜宁县 2013 年城乡教师结对帮扶工作先进个人名单 一、优秀指导教师（14 人）

　左阜连（阜宁中学）

　王克飞（阜宁中学）

　唐

　毓（实验初中）

　孙道军（实验初中）

　季加胜（明达初中）

　张红霞（实小）

　顾海军（明达初中）

　唐惠玉（实小）

　董凤芹（实小）

　郑晓蕾（实小）

　仓利之（附小）

　唐大智（附小）

　祁

　静（附小）

　徐淑静（附小）

　二、优秀青年教师（10 人）

　吴淑情（阜宁中学）

　陈

　翠（东沟中学）

　张

　敏（第一高中）

　孙永成（陈集中学）

　倪新蕾（北汛初中）

　孙

　晔（施庄初中）

　曹艳阳（大刘初中）

　左

　婷（公兴小学）

　徐瑞敏（益林小学）

　嵇道清（板湖小学）

　阜宁县陈集中学“青蓝工程”校际结对 2014-2015 学年度名单 序号 学科 徒弟姓名 学历 单位 师傅姓名 单位 1 语文 施之通 本科 阜宁县陈集中学 孔雪梅 阜宁中学2 数学 宋成生 本科 阜宁县陈集中学 周万东 阜宁中学3 英语 丁古亚 本科 阜宁县陈集中学 张正娟 阜宁中学4 物理 陈德亚 本科 阜宁县陈集中学 乔元俊 阜宁中学5 生物 朱峰 本科 阜宁县陈集中学 钱立勇 阜宁中学6 政治 夏秀玲 本科 阜宁县陈集中学 孙卫东 阜宁中学7 政治 谢启国 本科 阜宁县陈集中学 孙凌云 阜宁中学8 音乐 季遥 本科 阜宁县陈集中学 韩韦韦 阜宁中学

　关于表彰城乡教师结对帮扶工作先进个人的决定 各中小学：

　为了促进城乡义务教育均衡发展，2014-2015 年度，我县在城乡中小学继续实施了结对帮扶工作。根据全县统一部署，一年来，各学校积极为青年教师的成长搭建平台，组织师徒结对、促进教学相长、取得了显著成绩。现决定对乔元俊等 12 名优秀指导教师、张超等 10 名优秀青年教师予以表彰（名单附后）。

　希望受表彰的同志谦虚谨慎、继续努力，争取更大成绩，希望广大教师学先进、赶先进，更加扎实有效地搞好结对帮扶工作，为建设一支高素质的教师队伍作出新的更大的贡献。

　附件：阜宁县 2014 年城乡教师结对帮扶工作先进个人名单

　 二 O 一五年九月十九日

　附件：

　阜宁县 2014 年城乡教师结对帮扶工作先进个人名单

　一、优秀指导教师（12 人）

　乔元俊（阜宁中学）

　张正娟（阜宁中学）

　王

　敏（实验初中）

　陈

　宇（实验初中）

　孙联东（明达初中）

　赵春元

　（实小）

　高雨田（明达初中）

　谈为田

　（实小）

　陈

　实

　（实小）

　 郑

　蕾

　（实小）

　周

　静

　（附小）

　 张数开

　（附小）

　二、优秀青年教师（10 人）

　张

　超（阜宁中学）

　高晶晶（东沟中学）

　周

　凯（第一高中）

　朱

　峰（陈集中学）

　张

　蕾（北汛初中）

　杨

　华（古河初中）

　曹

　阳（大刘初中）

　孙

　斌（东沟小学）

　于燕华（益北小学）

　嵇达俊（板湖小学）

　阜宁县陈集中学“青蓝工程”校际结对 2015-2016 学年度名单

　 序号 学科 徒弟姓名 学历 单位 师傅姓名 单位 1 语文 季超 本科 阜宁县陈集中学 黄勇 阜宁中学 2 语文 周夕稳 本科 阜宁县陈集中学 邱冬梅 阜宁中学 3 语文 周媛媛 本科 阜宁县陈集中学 张廷利 阜宁中学 4 数学 朱中右 本科 阜宁县陈集中学 张为清 阜宁中学 5 英语 孙维凯 本科 阜宁县陈集中学 孟永兵 阜宁中学 6 地理 王长国 本科 阜宁县陈集中学 周娣 阜宁中学 7 体育 丁中会 本科 阜宁县陈集中学 徐连兵 阜宁中学

　关于表彰城乡教师结对帮扶工作先进个人的决定 各中小学：

　为了促进城乡义务教育均衡发展，2015-2016 年度，我县在城乡中小学继续实施了结对帮扶工作。根据全县统一部署，一年来，各学校积极为青年教师的成长搭建平台，组织师徒结对、促进教学相长、取得了显著成绩。现决定对唐玉伦等 16 名优秀指导教师、王静等 10 名优秀青年教师予以表彰（名单附后）。

　希望受表彰的同志谦虚谨慎、继续努力，争取更大成绩，希望广大教师学先进、赶先进，更加扎实有效地搞好结对帮扶工作，为建设一支高素质的教师队伍作出新的更大的贡献。

　附件：阜宁县 2015 年城乡教师结对帮扶工作先进个人名单...

篇七：小学教师师徒结对帮扶计划

教育 ·104·

　抓教师队伍建设，提升教师专业素养 —— 小学英语“树师德、强师能”传帮带师徒结对活动

　梁 君 贵州省贵阳市南明区教师学习与资源中心，贵州 贵阳 550002

　 摘要：在充分调研的基础上，为了缩小校际间小学英语教师的差距，我中心以小学英语研训员领衔组织我区的省级乡村名师工作室、省级骨干教师、市级骨干教师、区级骨干教师、区级学科带头人，以及成熟期的优秀教师以传、帮、带的形式，充分发挥区域优质资源的作用。

　关键词：小学英语；树师德、强师能 中图分类号：

　G623.5

　文献标识码：A

　文章编号：1671-5691(2019)4-0104-01

　1 活动缘起

　自小学三年级起开设英语课程以来，我区陆续拥有了一只约 189 人的英语教师队伍，其中专职教师 97 名，代课教师 52 名，兼职英语教师约 40 名。一方面英语教师中有教龄不足三年的 74 名新教师、新聘代课教师和兼职英语教师。另一方面，我们也拥有一批优秀英语教师，其中有省级乡村名师工作室主持人 1 名，市级名师工作室主持人 1 名，省级骨干教师 2 名，市级骨干教师 4 名，获得小学高级职称的有20 人。这种两极分化明显的教师队伍结构，极不利于我区小学英语教学的均衡发展，这也促使我们思考怎样利用现有的优秀教师队伍，帮助年轻教师、代课教师、兼职教师尽快成长起来，以适应小学英语教育教学工作。

　在充分调研的基础上，为了缩小校际间小学英语教师的差距，我中心以小学英语研训员领衔组织我区的省级乡村名师工作室、省级骨干教师、市级骨干教师、区级骨干教师、区级学科带头人，以及成熟期的优秀教师以传、帮、带的形式，充分发挥区域优质资源的作用。在优秀教师与青年教师之间，以“树师德、强师能”传帮带师徒结对活动为纽带，实行校际间的同伴互助，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，促使更多的青年教师促使青年教师在较短时间内能适应教育岗位的基本要求，业务水平的不断提高，实现教师的专业化成长，整体优化我区小学英语教师队伍结构。

　2 活动设计与实施

　2.1 活动概述

　“树师德、强师能”传帮带师徒结对活动，以一学年为一个阶段，力争达到一年合格，两年称职，三年发展的目标，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成长。通过活动，力争三年内使新教师、代课教师、兼职教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为学校业务骨干，以实现学校教育教学质量的可持续发展。

　活动第一阶段确定了教龄在 9—17 年的 13 位由名师工作室主持人、学科带头人、省市级骨干教师组成的师傅队伍和 17 位由兼职、代课或新入职教师组成的徒弟队伍。他们通过签订师徒结对协议书确定师徒结对关系，至协议签订之日起以三年为一周期开展师徒结对活动。

　2.2 活动实施

　2.2.1 制定活动内容及目标要求 （1）思想认识及教师职业道德方面 通过师傅的言传身教，一是要使年青教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年青树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强青年教师行为准则、师德师风、安全意识等方面的宣传教育。

　（2）教学设计 在如何钻研教材，研究教法，熟悉 2011 版新课程标准，分析、挖掘教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何撰写教案，制定单元、课时计划；如何用好教参及配套教学光盘，写好教学随笔、反思。

　（3）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、教具制作、教学课件制作、教学多媒体的使用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力等教学基本功的训练等方面加以指导。

　（4）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年青教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　（5）教育教学理论的学习及应用 通过指导，年青教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、英语教育方面的理论。要求有读书心得体会。

　2.2.2 明确师徒职责 为了保证师徒帮扶活动的有效性，我们分别制定了师傅和徒弟的基本职责。

　（1）师傅基本职责：

　1）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

　2）指导徒弟认真学习新课标，熟悉教材、对教学任务有较全面的认识。指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间（含在线、微信等不同指导方式在内）不少于 40 个学时。

　3）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

　4）精心指导徒弟进行教学设计，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅 5 节备课教案。每学期至少听 8 节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。

　5）指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

　6）每学年指导徒弟写出一篇高质量的论文、教学设计和指导完成一个课件的制作。

　7）对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

　（2）徒弟基本职责：

　1）认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　2）认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

　3）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。每学期在师傅的指导下，认真制定结对工作、学习计划。

　4）主动邀请师傅审核自己的教学设计，以及听自己的课（每学期 8 节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。

　5）积极参加各级教研活动每学期不少于 8 次。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

　6）主动听师傅的常态课，每学期不少于 2 节，听课要认真记录。学期结束记录上交备查。

　7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

　2.3 开展活动

　师徒结对活动，让我们打通了所涉及的 17 所学校之间教学研修各自为政的壁垒，一改青年教师在学校单兵作战的局面，结成了英语教学共同体，让 17 对师徒在校际之间，互相观摩、学习，取他山之石，琢教学之玉。

　3 活动成效

　在活动中，师傅通过承担国培讲座、国培示范课以及荣获国家级赛课一等奖给徒弟树立了很好的榜样，同时也对自己的职业规划做了新的调整，有了新的努力方向和奋斗目标。徒弟通过师傅的帮扶在师德师风、职业规划方面有了全新认识，对自己开展英语教学有了信心和底气，取得的进步让师傅和徒弟教师更进一步坚定了自己教育教学信念，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

　参考文献

　[1]佚名.小学英语“树师德、强师能”传帮带师徒结对活动[J].教育,2011(02):106.

篇八：小学教师师徒结对帮扶计划

青蓝工程蓝方（师傅）工作计划 本年度我校继续实行“青蓝工程”，承蒙学校信任，我担任吕佳、金琪丁、胡佳三位老师的师傅。虽然每个老师都有自己的特长、优势，但是也各有需要提高的地方结合实际，特制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

　一、帮扶对象：

　XXX 老师 对象分析：她们都是今年毕业的年轻教师，对工作充满热情，并且责任心强，积极上进，虚心好学，充满激情。但是，由于工作经验不够丰富，需要帮助他迅速成长。

　二、帮扶形式：

　结对帮扶。

　三、工作目标：

　1.努力克服教育教学中的低效行为。

　2 快速提高自身的教育教学综合能力。

　3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。

　4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。

　5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。

　四、具体措施：

　1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。

　2.坚持每周与她们进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

　3.听课：我三位老师建立一个不定期的互相听课的制度。三位老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会听她们的课了解其最真实的课堂行为，。

　4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、学法、课堂组织等多方面进行共同探讨，畅所欲言。通过说课评课，力求让她们学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励学生质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

　5.课后反思：要求三位老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写几句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

　总之，希望经过我们的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，自我反思，努力提高教学水平。

篇九：小学教师师徒结对帮扶计划

卷书，行万里路！美术教师 --( 师徒) ) 结对培养计划

　读万卷书，行万里路！一、结对对象师傅：张老师徒弟：夏老师二 、计划具体内 容: :一年一度的美术教师师徒结对培养计划，师徒结对、互相学习、互相促进、互相提高” 是新课改背景下，提高和促进教师专业化发展的重要举措，它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有:效方式。美术教师为了规范"师徒结对”活动顺利有效实施，为了确保"师徒结对”活动有质量，特拟定如下活动计划:1、认真学习。因为教师的业务理论知识、业务学习非常重要，它既能更好促进教育教学的开展，同时又能不断地提高自己的业务知识水平。为此师徒每月至少安排一次共同学习和探讨的活动时间。2、注重互查。师徒每周互相检查备课、备课准备、活动设计，每

　读万卷书，行万里路！周不定期抽查,并及时针对一些课例进行活动研究与探讨，力求探索最佳的教学方法。3、互相观摩。师徒每学期至少开展两次教学观摩活动，每月互相不定期听课，共同反思活动状况，并由师徒写出实践心得。4、虚心请教。多向经验的教师学习，经常反思教育教学活动，正确加以改进，不断提高自身的教育教学水平。6、扎实科研。师徒结合，共同学习科研理论，从孩子的每个生活环节，学习、活动环节入手,找准切合实际的切入口，扎实开展科研活动，积极参与并承担课题研究实践活动。三、 预计目标: :1.教育教学:能自如将自己掌握的知识，在新的教学理念和方式下，用孩子的喜欢的方式，让孩子快乐愉快、健康学习。

　读万卷书，行万里路！2.师徒修养:热爱关心每一个孩子，用无限热情，无限希望,无限爱去爱每一个孩子，走进每-个孩子的童心世界，让爱心撒满孩子成长道路。通过上述一系列全过程的传、教、帮、带、指导活动，使新教师尽快成长一名合格而又优秀的美术教师。

篇十：小学教师师徒结对帮扶计划

小学结对帮扶暨“青蓝工程”实施方案

　一、指导思想

　为加强学校师资队伍建设，发挥领导班子成员和骨干教师对青年教师的帮扶指导、示范引领作用，促进青年教师尽快成长，加快提升我校教师队伍的整体素质。经学校研究，决定今年继续推进实施“结对帮扶、梯队建设”暨“青蓝工程”，方案如下。

　二、人员确定

　帮扶人员：党员、领导班子成员、骨干教师（师傅）

　被帮扶人员：新任教师（徒弟）

　三、基本职责

　 帮扶人员职责

　（一）班子成员基本职责

　1.问：经常到被帮扶教师班级，了解班级情况。

　2.查：定时查看班级管理状况。每周至少查看一次被帮包教师的备课、作业批改、学困生辅导、教学进度等情况，作好记录。

　3.导：指导搞好班级安全管理、学生养成教育、小组竞学、班风学风建设等工作。

　4.听：每周至少听 1 节被帮扶教师的课。

　5.研：带头研读任教学科、帮扶教师任教学段、学科课标；积极参加被帮扶教师课堂教学和教学研讨活动。

　6.督：督促教师抓好业务学习，以座谈了解、问卷测试等方式，督促被帮扶人员对课标、教材认真研读。开展集体备课，落实单元检测，提高教学质量。帮包语文教师的要抓好“经典诵读、海量阅读”、晨诵午练等指导工作。

　（二）骨干教师（师傅）基本职责

　1.在师德风范、工作态度、教学业务、学生常规培养等方面做出榜样。

　2.研读好任教学段、学科和帮扶教师学段、学科的课程标准，指导结对帮扶徒弟认真学习课标，在教学常规和《学习常规十七条》的落实上做出表率。

　3.指导结对徒弟教师做好备课工作；每学期帮助审核教案 10篇以上，提出修改意见；每周为结对帮扶教师上 1 节示范课，并将授课时间告知教导处和结对领导。

　4.指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；同时，每周至少听徒弟 1 节课，要有详细的评点。

　5.指导结对徒弟认真做好学生作业的布批和讲评工作以及单元检测的质量分析、总结撰写、教学进度把握等。

　6.指导结对徒弟积极参加研讲评思等教学教研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导撰写读书笔记、教学随笔和教学反思以及教学总结。引导徒弟每学期至少学习一本教育教学理论书籍，撰写读后感。

　7.指导徒弟分析学生情况和班级现状，落实好《学习常规十七条》，传授班级管理的方法和艺术。

　8.帮扶对象为语文学科教师的，要指导“经典诵读、海量阅读”、晨诵午练活动的开展。

　9.指导结对教师做好小组竞学、学困生转化。

　10.指导帮扶教师做好家长开放日活动。

　（三）被帮扶教师（徒弟）的基本职责：

　1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

　2.认真研读学科学段课标，熟悉教材、考试要求，认真落实《学习常规十七条》，主动争取帮扶领导和师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。

　3.主动邀请帮扶领导、师傅审核自己的备课、教学笔记、教学总结等材料，每周至少邀请帮包领导和老师听 1 节课。提前一天将授课时间告知教导处和结对领导老师。

　4.有计划地听结对师傅的常态课（示范课），每周至少听 1 节课并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到博采众长，形成自己的风格。

　5.认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及单元检测分析等工作。

　6.积极参加学科研活动。认真撰写好教学小结和教学反思。每学期至少学习一本教育教学理论书籍，撰写读后感。

　7.主动请帮扶领导和师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施。

　四、培养目标

　总体培养目标：徒弟要实现专业发展的“三格”层次。即半年“合格”、一年“升格”、两年形成“风格。教学成绩“二率” 和同年级第一名比对不能低于 3 个百分点， “平均分”不能低于 3 分；在街道抽测中居同年级中间位次。徒弟学年内至少要在街道、两级市教学业务评比中获奖一次。教学成绩“二率一平均”学校同年级前两名，街道抽测成绩居街道前三名。

　五、奖励办法

　结对帮扶领导、骨干教师（师傅）期末按成绩奖励量化分。被帮扶的教师（徒弟）同年级二率一平均居学校同级同科所代课教师的第一名者奖励 5 分，第二名 3 分，参与活动的奖励 2 分。

　六、工作要求

　1.充分认识结对帮扶暨“青蓝工程”的重要性。徒弟在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在领导、师傅教师的指导下短时间内得到规范。新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，双方教学相长，共同进步。

　2.加强领导。学校校长任领导小组组长，业务校长、教导处主任任副组长，其他班子成员为成员，把结对帮扶暨“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。拒绝参加该活动的老师，不得评先评优、晋升职称、提拔任用，考核不能评为优秀等次。

　3.强化措施。一是要按照方案要求，徒弟要制订自我发展规划；班子成员和师傅制订培养计划；二是学校积极为结对双方提供学习培训机会，搭建成长平台；三是帮包双方在帮包过程材料中签字留痕（如听评课、教研材料等）；四是对结对帮扶效果好的双方学期末进行评比、表彰、奖励，形成“同发展、共进步”的良好局面。