民族团结一家亲班会教案五年级5篇

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民族团结一家亲班会教案五年级5篇民族团结一家亲班会教案五年级　学校《民族团结一家亲》主题班会教案　《民族团结一家亲》主题班会教案　灵武市四小　三班　活动目标：　1．懂得在社会主义中国各民族之间应当下面是小编为大家整理的民族团结一家亲班会教案五年级5篇,供大家参考。

民族团结一家亲班会教案五年级5篇

篇一：民族团结一家亲班会教案五年级

《民族团结一家亲》主题班会教案

　灵武市四小

　三班

　活动目标：

　1．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　 2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

　 3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

　4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

　活动班级：三班

　活动过程：

　一、观察各民熔族照片。

　出示各民族照撕片：这是一张怎样的合影？本主持人：对——民族团结一陈家亲。

　主持人：不同的络民族虽然在服饰、语言、生纠活习惯等方面有所不同，但思都是中华民族的一员，是一倘家人。千百年来，各族人民琼团结友爱，共同建设着祖国奉，共同创造了祖国的灿烂文遣化，才使我们的祖国母亲变炔得如此强壮，如此美丽。

　二年、领悟道理

　主持人：民攘族的团结和睦是祖国兴旺发营达的重要条件，中国的历史栖就是各民族团结互助、共同只进步的历史。

　1、听配乐录匙音故事：文成公主进藏。

　唐甥朝皇帝为什么把文成公主嫁止到西藏？

　为了促进藏族种与中原的交流和发展，文成阴公主做了些什么？藏族青年渴怎么做的？

　西藏人民为叙什么要供奉松赞干布和文成功公主的塑像？

　主持人：

　崔汉藏是一家。民族之间只有醇团结友爱、互帮

　互助，才能诸促进祖国的兴旺发达和进步惠。

　 2、主持人：在中国蛰的革命战争年代，民族团结绷起了非常重要的作用。

　硝小组讨论：为什么刘伯承将鼓军要和小叶丹结拜为兄弟？生

　如果不这样做，可能会有什页么后果？

　主持人：红军谊的诚意和尊重，赢得了彝族窝人民的信任，也使革命得以拯顺利进行下去。

　 3、主嘲持人：在战争年代，民族团漆结是革命取得胜利的重要条钳件。那么，在社会主义现代内化建设时期，我们还需要民芒族团结吗？

　小结：在社剪会主义建设时期，各族人民绚只有加强团结，互相帮助，毫共同促进，才能保证社会主争义建设的顺利进行。

　三、加絮深认识

　 1．主持人：长电期以来，在建设祖国、保卫解祖国的过程中，涌现出了许杏多动人的民族团结一家亲的嗓事迹。

　下面我们就来听听电互影《孔繁森》片段。

　主煞持人：刚才我们看了电影《英孔繁森》的片段，大家的眼容中噙满了泪水，同学们深深墙地被孔繁森为了祖国建

　设、营民族团结而忘我工作、无私尼奉献的精神所感动。孔繁森甫牺牲了，当地人民又是怎样镇评价他的呢？出示挽联：

　闷

　一尘不染，两袖清风，视哟名利安危淡似狮泉河水；

　瑟

　二离桑样，独恋雪域，置钟民族团结重如冈底斯山。

　萎

　2．主持人：你们还知道臻哪些有关民族团结、互相尊润重的故事？说说这样做有什则么好处？

　小结：孔繁森败、打井团长等英雄模范，舍堂小家为大家，几十年如一日画，为了祖国建设，促进边疆灭发展，帮助边疆人民，贡献檬出了毕生精力。

　 3．生詹活在祖国大家庭中的各族人乱民，不仅在建设和保卫边疆浑中并肩作战，而且在生活上籍也同样亲如手足。

　听故倒事：

　天山脚下有个回、梦汉、维三族聚居的村庄，那妮里的村民是如何互相尊重、罩和睦相处的。

　主持人小芹结：汉族也好，少数民族也但好，都是中华儿女，都是一三家人。只有互相尊重、平等狞相待、和睦相处，才能共建虞美丽的家园，才有利于祖国郎社会主义建设的顺利进行。

　域

　四、联系实际，辨析导股行

　主持人：各族人民不仕仅在生活上要互相照顾，建膛设中互相支援，还应互相尊矛重风俗习惯，这是搞好民族赵团结的基础。少数民族也像均汉族一样，有许多风俗习惯金，你们了解哪些？是怎样对纹待的？

　五、归纳总结，提出剖要求

　1、你从“民族团面结一家亲”主题队会中，你蓟懂得了什么？

　2、教师扬小结：我们伟大的祖国，9 七 60 万平方公里的土地，少蹬一寸也不行；56 个民族，站缺一不可。祖国历史的每一拇页，都记载着各族人民团结腰奋斗、保卫中华的事迹。我尧们每一个人都更加热爱我们焦的民族大家庭。

篇二：民族团结一家亲班会教案五年级

文档民族团结一家主题班会教案班会目的：知识与能力：1、了解新疆的民族概况，民族区域自治政策，民族团结等知识。2、知道民族团结的故事。懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：1、通过本次班会让学生体会到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系新疆的社会稳定和长治久安。2、加强自己的责任感和使命感，为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。情感态度与价值观：1、向维护民族团结的人学习，培养各民族之间团结友爱的情感。2、收集我们周围有关民族团结的资料。（特别是本班学生的民族团结的事迹）教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学准备：认真准备民族团结的故事。班会过程：一、创设情境，导入新课。1、欣赏歌曲《大中国》。2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56 个民族）那么 56 个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？3、生答后，板书课题：民族团结一家亲。二、新疆的各民族精品文档

　精品文档1、说一说你知道的新疆的各个民族。2、你对这些民族的风俗习惯知道多少？说一说你知道的民风民俗。3、教师介绍新疆的民族概况：新疆自古以来就是多民族的聚居区，在 166 万平方公里的土地上聚居着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等 47 个民族。新疆原有有汉、维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13 个历史悠久的民族。三、民族区域自治政策教师介绍民族区域自治政策：民族区域自治制度是我国解决民族问题的一项基本制度，是党的民族政策的制度化和法律化。新疆解放以来，在中国共产党的领导下，废除了一切旧制度，实现了各民族在政治上一律平等，建立了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。为实现国内各民族的平等、团结和共同发展，我们党和政府从实际出发制定了民族区域自治政策。从1954 年起，新疆相继建立了 5 个民族自治州、6 个民族自治县。四、新疆的民族团结教师介绍民族团结的意义：民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好一切工作的根本前提和保证。从 1983 年起，新疆把每年的 5 月作为民族团结教育月，长期以来，新疆始终坚持在各族干部群众中深入开展以马克思主义民族理论和党的民族政策为中心内容的民族团结宣传教育，广泛深入地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，大力揭露和批驳民族分裂势力散布的种种歪曲和杜撰新疆历史，包括民族发展和宗教演变历史的谬论，肃清他们所宣扬的泛伊斯兰主义、泛突厥主义的反动影响，不断增强各族人民群众对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、精品文档

　精品文档对中国特色社会主义道路的认同，使各族干部群众真正懂得，民族团结则百业兴旺，民族纷争则人民遭殃，不断提高各族干部群众维护祖国统一、维护社会稳定的思想政治觉悟。五、民族团结的故事1、学生讲述自己收集整理的民族团结故事。2、谈一谈自己的感受。六、班主任总结中华民族繁荣富强，靠的是各民族团结友爱。新中国的成立和社会主义制度的确立，开辟了各民族团结友爱的新纪元，中华民族展现出巨大的向心力、凝聚力，展现出无比的自信心、自豪感。民族团结是我们各民族的生命线，我们要与各族同学和睦相处，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像爱护自己的生命一样珍视民族团结，各族学生心连心、手拉手，共创美丽和谐的社会。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。精品文档

篇三：民族团结一家亲班会教案五年级

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　族

　团

　结

　教

　育

　民族大团结

　共筑中国梦

　目

　录

　0 1

　认识我国的

　民族政策

　听敀事

　学楷模

　如何维护民族团结

　展奠定了一个良好的基础。

　、完成了今年新列入的 × 个卫生部项目县启劢前的考核检查、培讪等准备工作。到 × 月底，已有 × 个县启劢，开始发现和管理病人。同时也完成了 × 个 ; 省结核病控制项目县 ; 的地州、县结防管理人员的培讪工作。通过项目带劢工作，必将对全省结核病疫情控制起到更大的推劢作用。

　、加强质控，保证质量。

　痰片的质控工作，是把好结防工作质量兲和对基层

　防痨工作者技术水平迚行监测的一个重要手段。今年对 ; 项目 ; 县在内的 ××× 张痰片迚行了质控检查，较目标合同中要求的 ××× 张增加了 ××× 张，这对我省结核病的痰检工作起到了积极的促迚作用。

　、完成了 ×× 、 ×× 两个结防监测县的技术指导工作。先后有 &tim

　es;× 天到监测县指导和了解工作情冴，幵准确无误地完成了卫生部要求上报的各种监测数据和表格。受卫生部结核病控制中心的委托，承办了全国结核病项目工作会讫，受卫生厅委托筹办了全省结核病弻口管理研讨会，参不接待 WHO 、世行和卫生部结核病联合督导团到我所及 ×× 、 ×× 、 ×× 检查指导工作。

　、继续把好防痨药品质量兲，为基层提供

　认识我国的

　民族政策

　认识我国的民族政策

　马克思主义 “五观”

　国家观

　民族观

　历史观

　文化观

　宗教观

　四个认同

　对伟大祖国的认同

　对中华民族的认同

　对中国特色社会主义道路的认同

　对中华民族文化的认同

　认识我国的民族政策

　三

　个

　离

　不

　开

　汉族离丌开少数民族

　少数民族离丌开汉族

　少数民族乊间也相互离丌开

　认识我国的民族政策

　六个好

　共产党好

　社会主义好

　伟大祖国好

　改革开放好

　民族团结好

　人民军队好

　认识我国的民族政策

　我国有五十六个民族，五个自治区

　各民族丌论大小，地位一律平等

　各民族习俗不同，彼此相互理解和尊重

　中华灿烂文化，各民族共同创造

　各民族人民共同保卫祖国统一、国土完整

　你知道我国有哪几个省级民族自治区吗？

　国

　家

　的

　民

　族

　政

　策

　坚持民族平等团结

　民族区域自治

　发展少数民族地区经济文化事业

　培养少数民族干部

　发展少数民族科教文卫等事业

　使用和发展少数民族语言文字

　尊重少数民族风俗习惯

　尊重和保护少数民族宗教信仰自由

　认识我国的民族政策

　以汉族为主体各民族大杂居、小聚居的格局

　说出我国民族分布的特点？

　认识我国的民族政策

　听故事

　学楷模

　? 民族团结迚步模范

　 ? 民族团结迚步模范个人

　 ? 感劢新疆十大人物

　王燕娜

　听故事

　学楷模

　王燕娜，出生亍 1982 年 6 月出生，之鲁木齐市高新区桂林路社区团支部团员，新疆大学法学院学生。王燕娜在生活中是个乐观活泼、乐亍劣人的青年。她长期活跃在社区志愿者朋务队中，为社区孤、残、老、弱送去无私的帮劣。对身边的朊友，她只要力所能及总是义丌容辞地伸出援劣乊手。

　2007 年 3 月，维吾尔族少年毛兰江被查出患有急性肾衰，生命危在旦夕，须立即做换肾手术，而他家中所有直系亲属都丌符合换肾标准。

　2007 年 9 月 17 日，王燕娜了解到情冴后，隐瞒了家人，辞去临时工作，主劢提出无偿捐献肾脏的请求，尽一已乊力来挽救这个维吾尔弟兄的生命。在父母和有

　兲部门、爱心人士的大力支持下， 2008 年 3 月 27 日新疆医科

　大学第一附属医院对王燕娜、毛兰江二人成功地迚行了肾移

　植手术。此次手术成为新疆医学史上第一例丌同民族乊间无

　偿捐献肾脏的手术。

　听故事

　学楷模

　王燕娜 2008 年荣获首届“新疆维吾尔自治区道德模范”称号；

　 2008 年 9 月荣获新疆维吾尔自治区第五次 “民族团结进步模范个人”称号

　 “感动新疆十大人物”，入选“感动中国

　候选人”；

　 2009 年 9 月荣获第二届“全国道德模范提名奖”、第二届“感动新疆十大人物”。

　听故事

　学楷模

　? 见义勇为

　勇救汉族女大学生

　艾尼 · 居买尔

　听故事

　学楷模

　你想啥？”王丽大声喊道。

　“咋了？”一男子恶狠狠地说，旁边 4 个男子围了上来，开始拉扯王丽的衣朋，幵再次将手伸迚她的口袋。

　在众目睽睽的公共场所，扒窃竟变成了公开抢劫，王丽吓哭了，她丌知所措。

　正在这时，路经此地的艾尼三兄弟看到了这一幕，丌约而同地冲了上去，艾尼挺身而出，将王丽拉到自己的身后。情急乊下，艾尼冲歹徒吼道：

　“干什么，她是我妹妹！”

　从新疆喀什来之鲁木齐打工的 19 岁的维吾尔族青年艾尼·居买尔，在乌市成为人们传颂的英雄。

　面对歹徒，他挺身而出，让许夗人劢容。

　放手！她是我妹妹

　2005 年 4 月 2 日 22 时 30 分许，夘幕降临下的之市山西巷市场饮食区，依然热闹非凡。新疆大学外国语学院大一学生王丽不同学分开后，正准备乘公交车回家，突然，一只手伸迚了她的口袋。

　艾尼 · 居买尔

　在在场群众的协劣下，将歹徒送到了附近的派出所。艾尼的事迹通过媒体迅速传开，一时间，引起了社会的强烈反响。

　 “我们是学校的老师，想见见英雄。”

　“我们是学生，能见一下艾尼吗？”

　 “我们是飞行员，让我们见一下英雄吧！”

　 “我们单位的党员全部要为英雄捐款！”

　“我们是艾尼的同乡，代表家乡来看他。”

　来看望艾尼的人络绎丌绝，病房里堆满鲜花和水果……

　你是维族，她是汉族，怎么是你妹妹，放开，走你的路！”歹徒用凶恶的目光瞪着艾尼兄弟。

　 “放手！她就是我妹妹。”说着，艾尼三兄弟拉着王丽就走。

　就在这时，一个歹徒突然抽出一把长约 20 厘米的尖刀，刺向艾尼的背部。

　艾尼觉得一个凉凉的东西扎迚自己的体内，眼前顿时一片漆黑，他倒在了血泊中……

　艾尼的二哥吐尔逊江见歹徒刺伡了弟弟想跑，冲上前抓住歹徒的衣领，

　艾尼 · 居买尔

　劢为艾尼交付了部分医疗费用。此后，王丽的父亲就再没离开过，日夘守护在病床前照顾艾尼。

　王丽的父亲是位残疾退伍军人，颈椎里至今仍留着一个弹片，一条腿因此而萎缩。王丽的母亲去世后，他带着女儿靠做小买卖维持生活，家境丌好， 8000 元是他夗年的所有积蓄。

　 “要不是艾尼挺身而出，躺在病床上的应该是我的女儿，艾尼和我的女儿差丌夗大，这么年轻，如果因为缺钱误了抢救，我这一辈子都会良心丌安。所以，就是把自己的房子卖了，也要让我女儿的救命恩人康复出院。”

　自治区和之市两级见义勇为基金会，为艾尼各奖励了 5000 元奖金。

　几天的时间，社会各界为艾尼捐款近 6 万元……

　艾尼感劢了之市和新疆各族人民。

　艾尼，他是我哥哥

　。艾尼脱离了生命危险，最高关的就是被救的大学生王丽，还有她的父亲。

　“艾尼三兄弟见义勇为让我们感动，但王丽父女的行为，同样也让我们动容。”艾尼的主治医生马金山主任劢情地说。

　王丽的父亲接到女儿的电话后，立即放下手中的生意，拿着家里仅有的 8000 元积蓄赶到医院，

　王丽每天放学后，也来陪护艾尼，陪他说话聊天，给他喂水喂饭。

　 “人应懂得报恩，是他救了我。他也有父母，父母把他养这么大不容易。

　滴水之恩当涌泉相报。”王丽说她已认艾尼三兄弟为哥哥了。

　艾尼三兄弟也高关地认下了这个汉族妹妹。王丽说，她准备在放假时去艾尼的家乡看望艾尼的家人。

　艾尼 · 居买尔

　听故事

　学楷模

　如何维护民族团结

　我们能为民族团结做些什么？

　想

　一

　想

　如何维护民族团结

　自觉做到尊重各民族的宗教信仰，风俗习惯和语言文字。

　通过学习，认识到维护民族团结是我们每一个公民应尽的责任和义务。

　发现有人迚行民族分裂、民族破坏活劢，应及时向有兲部报告。

　坚决拥护我国的民族政策，坚决反对

　“疆独“藏独斗争。

　在学校生活中，各民族同学乊间要互相兲心 , 互相帮劣，积极宣传党和国家的民族政策等

　如何维护民族团结

　民

　族

　歌

　曲

　花红你是哪一朵？柳绿我是哪一棵？

　丌用我来问，丌用你来说

　，花红柳绿都是春色。

　山青你是哪一座？水秀我是哪条河？

　丌用你来问

　，丌用我来说，山清水秀都是欢歌。

　家是一个家

　，国是大中国。

　家和万事关

　，有你也有我。

　家是一个家

　，国是大中国。

　都是一家人

　，丌分你和我。

　相扶风雨中，

　危难见真情。

　疾风知劲草

　，烈火炼真金，你我一家人

　，爱

　才那样深。你我一家人

　情才那样真。

　温暖驱寒况，

　真爱换真心，

　同在蓝天下

　都是一家人。同是一颗心，

　同是一条根，

　并福伴祥和

　，都是一家人

　。

　如何维护民族团结

　感谢聆听

　民族大团结

　共筑中国梦

篇四：民族团结一家亲班会教案五年级

级民族团结教育教案（精选二套）

　五年级民族团结教育教案（一）

　主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动一：各民族的分布特点教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。

　教学重点、难点

　1 、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。

　2 、了解民族区域自治制度。

　教学准备：学生课前搜集资料。

　教学程序

　一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的 56 个民族，共同了解我国各民族分布特点。

　二、分组汇报、探究。

　1 、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。

　2 、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？

　3 、什么是民族区域自治制度？ 4 、交流学习。

　三、活动延伸。

　搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。

　板书设计：

　教学反思：

　五年级民族团结教育教案主题一：鸟瞰民族分布教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布教学目标：通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。

　教学重点、难点：

　了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。

　教学准备：学生课前搜集资料。

　教学程序

　一、导入。

　中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。

　二、探究活动。

　活动一：找出少数民族人口最集中的省份 1 、仔细观察中国少数民族分布图。

　2 、讨论交流：

　（ 1 ）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（ 2 ）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？活动二：了解少数民族地区丰富的资源 1 、仔细观察中国森林资源分布图。

　2 、说说中国森林资源分布的特点。

　3 、了解其他丰富的资源。

　三、汇报我们的发现

　板书设计：

　教学反思：

　五年级民族团结教育教案主题一：鸟瞰民族分布教学内容：

　探究活动三：少数民族生活的地理环境教学目标：

　通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。

　教学重点、难点：

　通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。

　教学准备：

　学生课前搜集资料。

　教学程序

　一、导入我国 55 个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。

　1 、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。

　2 、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。

　三、分享研究 1 、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。

　2 、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。

　3 、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。

　四、师小结活动

　板书设计

　教学反思：

　主题二：观赏民族建筑教学内容 :

　探究活动一：参观各族民居教学目标 : 通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。

　教学重点、难点 :

　通过探究学习，认识到我国各民族的民居。

　教学准备 : 学生课前搜集资料。

　教学程序

　一、导入我国历史悠久，幅员辽阔， 56 个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。

　二、分组探究。

　1 、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。

　2 、师推荐网站中国民族建筑网

　中国民族文化网三、研究分享 1 、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。

　2 、小组汇报、学习。

　三、活动延伸。

　搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。

　板书设计：

　教学反思：

　主题二：观赏民族建筑教学内容：探究活动二：畅游民族特色建筑教学目标：通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。

　教学重点、难点：

　1 、通过探究学习，知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。

　2 、通过了解民族建筑特色激发学生的民族自豪感。

　教学准备：学生课前搜集资料。

　教学程序

　一、导入每当驻足观赏中华民族的特色建筑，总会激情澎湃，胸中涌起无比的民族自豪感。因为他们承载了中华民族悠久灿烂的文化，凝聚着中华儿女的智慧，是我们中国人的骄傲。一起去畅游民族特色建筑吧，让我们了解自己，让世界了解中国。

　二、分组汇报、探究。

　1 、看民族特色建筑图，了解我国特色建筑概貌。

　2 、探索学习：主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍宝等方面去搜集资料。

　3 、交流学习。

　三、活动延伸。

　开展“中华民族特色建筑发现之旅”墙报设计大赛。

　板书设计：

　教学反思：

　五年级民族团结教育教案主题三：

　民族团结一家亲（第一课时）

　教学目标认知：

　1 ．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

　2 ．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　情感：

　愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

　行为：

　1 ．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

　2 ．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

　教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 1 ．播放民族歌曲联唱：

　《延边人民热爱毛主席》（朝鲜族）

　《解放区的天是明朗的天》（汉族）

　《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）

　《新疆好》（维吾尔族）

　请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？ 2 ．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）

　边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

　3 ．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）

　4 ．对，我们今天就来学习第 12 课 —— 民族团结一家亲。（出示课题）

　请同学们打开书，齐读课文第 1 、 2 节。

　5 ．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

　二、学习课文．领悟道理 1 ．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

　听配乐录音故事：文成公主进藏。

　生看书讨论（第 3 节）：

　（ 1 ）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

　（ 2 ）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（ 3 ）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

　板书：祖国的兴旺发达 2 ．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

　（出示投影）指名朗读课文第 4 小节。

　（ 1 ）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？（ 2 ）如果不这样做，可能会有什么后果？师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

　板书：革命的胜利 3 ．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？请生默读课文第 5 小节。生交流。

　小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

　三、观看录像，加深认识 1 ．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

　下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

　（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）

　师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放 “ 灵堂拜祭 ” 片段）

　出示挽联：

　一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

　2 ．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

　板书：社会主义建设的顺利进行

　3 ．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

　下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

　请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

　小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

　板书：互相尊重

　平等相待和睦相处齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

　板书设计：

　十二

　民族团结一家亲教学反思：

　五年级民族团结教育教案主题三：

　民族团结一家亲（第二课时）

　一、联系实际，辨析导行

　1 ．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？ 2 ．小品辨析：《蒙古包做客》讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

　3 ．观看录像：《发展中的西藏》讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？二、归纳总结，提出要求 1 ．学了 “ 民族团结一家亲 ” 这课书，你懂得了什么？生交流，师补充板书：有利于 2 ．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：

　6 月 1 日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

　3 ．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。

　板书设计：

　十二

　民族团结一家亲

　教学反思：

　五年级民族团结教育教案主题四：

　民族区域自治（第一课时）

　学习目标 1 、了解和掌握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义，各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展，西部大开发给少数民族地区带来了新气象。

　2 、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，掌握一切从实际出发，事实求是的基本观点。

　3 、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的学习，形成积极进取的人生态度，逐步树立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

　重点

　：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

　难点

　：我国实行民族区域自治的原因。

　学法指导

　1. 引导学生阅读课文，结合提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。

　 2. 运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。

　3. 通过畅谈少数民族地区大发展，培养学生通过收集和整理相关资料，运用抽象思维进行加工，最终得出自己的新见解。使学生逐步掌握探究式的学习方法。

　教学过程一、导入新课，展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课。

　学习目标投影 —— 二、自学指导：

　请同学们认真自读课本 56——58 页，大字部分细读，小字部分快读， 8 分钟后，看谁能正确回答下列思考题：

　1 、我国 56 个民族主要分布地区及其分布特点是什么？ 2 、什么是民族团结？ 3 、民族区域自治的含义是什么？ 4 、党和政府实行民族区域自治的原因是什么？（组织学生讨论）

　5 、我国实行民族区域自治制度有什么意义？三、学生自学，教师巡视板书设计：

　加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果教后反思：

　除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。

　“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意

　尽管售价不菲，却仍没挡住...

篇五：民族团结一家亲班会教案五年级

团结主题班会教案五篇

　民族团结主题班会教案 1

　教学目标知识与能力：

　 1、知道我国各民族的分布特点。

　 2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;

　 3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象;

　过程与方法：

　1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法; 2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力;

　情感态度价值观：

　1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感; 2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观;

　教学重难点

　重点：实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同发展的政策;

　难点：我国实行民族区域自治的原因

　教学工具

　多媒体工具

　教学过程

　 ★组织学生复习有关内容：

　 1.大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗?谁说得出她的姓名?(王嫱——王昭君。)

　2.谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗?(文成公主、金城公主)

　 ★承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了 2000 多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢?请大家学习新课。

　 ★(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

　组织学生学习和探究新课

　民族区域实行的自治

　 1.中华民族大家庭的构成有什么特点?(由 56 个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。)

　 2.组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。(教师按下表启发归纳)

　历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局

　经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离

　政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致

　 ★教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它

　有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。

　 3.组织学生完成历史填图册 15 页第 1、2 题。

　各民族共同发展

　 1.学生阅读 53 页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。(藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。)

　 2.指导学生联系历史填图册第 6 页的两幅地图中，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。(克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。)

　教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同发展的措施有——

　 A.加强少数民族地区的基础设施建设，促进生产发展;

　 B.发展少数民族地区农牧业经济，加大少数民族地区改革开放的力度;

　 C.对少数民族地区实行优惠的财政政策;

　 D.鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产;

　 E.帮助少数民族地区脱贫致富;

　 F.对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育政策。

　 3.引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么?(各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。)

　 4.根据 ‚动脑筋‛组织学生讨论，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高

　贵品质值得提倡?(忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。)

　布置作业：

　 A 1.完成课本 ‚练一练‛：应选 A

　 2.完成《历史填图册》剩余题目。

　 3.完成《新学案》 [自我测评]题。

　 B 4.根据 ‚活动与探究‛，指导学生完成连线。(可以通过讨论，先把能够确定的答案连起来，然后在教师介绍下，连接剩下部分。)

　板书设计：

　 11 民族团结

　一、猜民歌

　二、民族区域自治制度

　三、各民族共同发展

　第二部分：教学过程

　一、导入——利用视频资料，创设情景，调动学生学习的热情

　视频播放音乐《爱我中华》，并打出歌词。学生欣赏歌曲，并思考：这首歌曲能反映出我们国家什么样的特点?

　二、依据各类历史材料，引导、指导学生的探究学习

　 1.首先利用《中国民族分布》地图，创设情境，让学生了解在我们祖国的大家庭中，除了汉族以外，其他民族的总体分布情况。

　在了解总体情况后，教师播放视频资料《民族分布特点》，并引导学生结合地图与资料片的信息，分析我国民族分布的特点。

　通过这一学习活动，使学生认识到，我国是一个多民族的国家。

　 2.出示《中华人民共和国宪法》的有关规定，指导学生阅读。

　(1)分析我国实行民族区域自治政策的目的。

　 (2)分析‚各民族一律平等‛‚禁止对任何民族的歧视和压迫‛的条文说明了什么?

　通过阅读材料，学生对我国实行的民族区域政策有了初步的了解。

　 3.出示动态《民族区域自治》图(图 1)，学生通过观察，找出我国在少数民族地区建立的五个自治区。

　 4.结合图 2《湘西苗族选举》图，思考‚民族区域自治制度的积极作用‛。

　通过对这一问题的思考，使学生认识到：无论是什么政策、措施，它们的出发点都是共同繁荣、共同发展、互相尊重，因为我们大家是一家人!

　 5.出示《松赞干布和文成公主》图，引导学生回忆学过的知识，思考‚我国自古就是一个多民族的国家，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。请举例说明。‛

　这一活动使历史再现，不仅论证了我国自古就是一个多民族的大家庭，也充分体现了历史学科论从史出的学科特色。

　通过以上活动，学生对新中国实行的民族区域政策有了了解。

　三、历史学习与学生生活相结合

　新中国成立后，少数民族更是得到了尊重。它体现在我们生活的方方面面。如：尊重少数民族的风俗习惯;尊重各少数民族的宗教信仰;尊重少数民族的文化等。

　学习这一主题时，充分利用学生在课前做的准备。

　学生 1 举例说明少数民族的风俗习惯：傣族泼水节。

　学生 2 介绍藏族佛教。

　教师和学生一起观察一组不同面额的人民币，引导学生认识到：纸币上面印

　少数民族的人物图像、把汉、蒙、藏、维、壮这五种文字印在纸币上，这是世界上其他国家从来没有的，是我国的创新。它体现了我国非常重视各少数民族，也充分体现了他们的平等地位。

　学生 4 结合图片《西藏大学和电教室》、《青藏铁路》等介绍西部大开发及相关情况。

　教师播放孔繁森视频及人物介绍。使学生认识到孔繁森是藏民的好朋友，优秀的援藏工作者。像这样的援藏干部还有很多很多(现任国家主席***也曾经是一名援藏干部)。同时强调，2005 年，国务院决定对西部大开发投入 8500 亿元人民币，支持中西部地区的经济建设。体现了党和政府对追求民族共同繁荣的坚定决心和意志。

　通过这一组师生活动，从学生的生活入手，即贴近生活，又进一步帮助学生理解共同发展、共同繁荣这一学习主题。

　民族团结主题班会教案 2

　一、班会准备

　 1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。

　 2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。

　 3、发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。

　二、班会时间：

　 5 月 13 日

　三、班会目的：

　 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

　 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

　 4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

　 5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

　四、班会过程

　导入部分：

　主持人甲：在我们 960 万平方公里的土地上，生活着 56 个民族。各族人民和睦相处，情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。

　主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》。

　主题部分：

　 (一)民族团结源远流长

　主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。

　主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。那么，这 56 个少数民族都有哪些?

　 1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。

　 2、听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。

　主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾 X 中这样一个 2800 多学生的大家庭里，

　在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。

　主持人乙：清乾隆三十六年(公元 1771 年)，迁徙于伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部落因反抗沙俄种族灭绝政策，在其首领渥巴锡汗的率领下，历经三年准备，举部东归祖国，一路上与拦截的沙俄军队展开了殊死搏斗。

　到达伊犁我国境内时，该部落由出发前的 17 万之众，只剩下不到 7 万人，迢迢万里路，埋下了 10 万英雄儿女的血肉之躯。土尔扈特部落回归祖国后，大部聚居在现在的和静县。

　 (二)了解民族知识

　主持人甲：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

　 1、说一说、议一议：

　 (1)民族之间‚三个离不开‛指什么?

　 (2)‚四个认同‛指的是什么?

　 (3)马克思主义‚五观‛指的是什么?

　主持人乙：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的?

　请同学们交流课前收集的有关民族知识。

　 2、民族故事我知道：

　 (1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?

　 (2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

　 (3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?

　师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

　 3、民族英雄我了解：

　民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等

　主持人乙：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

　 (四)各族人民的灿烂文化

　主持人甲：下面就让我们感受一下多民族的灿烂文化。

　表演：在同学们的少数民族歌曲大联唱的同时，由组代表表演自行设计制作的民族服装 T 台秀。

　 (五)民族舞蹈大荟萃

　 1、分别由一个男生和女生的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。

　 2、维族、啥萨克学生代表介绍维族、啥萨克的风土人情，而后带领全体同学共同起舞

　 (六)主持人总结

　主持人甲：我们伟大的祖国，960 万平方公里的土地，少一寸也不行;56 个民族，缺一不可。

　主持人乙：祖国历史的每一页，都记载着各族人民的团结奋斗和灿烂文化。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭，我们都是一家人。

　 (七)班主任总结

　通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，我们从中了解和学习到了各民族的灿

　烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。

　 (八)结束

　主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》。

　民族团结主题班会教案 3

　教学准备：

　 1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

　 2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

　教学目标：

　 1、知道民族团结的故事。

　 2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

　过程与方法：

　让同学们熟悉民族团结的，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

　情感态度与价值观：

　 1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

　 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹) ...