中专数学与工程类专业结合实践研究

摘 要：数学是中专类院校中一门非常重要的文化课程，对于培养学生们的思维能力和解决问题的能力上都带来了非常巨大的帮助，对此，文章通过下文对中专数学与工程类专业结合的实践上进行了研究。

关键词：中专教学 工程类专业 结合实践

工程类专业，主要是将理论知识同实践锻炼结合起来，对学生们的能力上进行培养，其中数学是他们在学习中的一门重要工具，因此，如何将中专数学同工程类专业结合起来，是当前一项非常重要的工作内容，需要有关教学人员高度的重视起来。

一、分析存在的问题

1.学生对数学的兴趣不足

在中专院校中，一方面因为学生们的基础知识相对较差，他们在对数学的学习中难免的会遇到一定的障碍，加之一些工科类专业中过多的看重对学生们工程知识的教学及培养学生们实践作业的能力，很难的将数学学习放在重要的位置上来对待。将历史和现状结合起来，学生们就会对数学感觉到陌生，逐渐的失去了对数学学习的兴趣，这样在中专数学教学中也很难实现同工程类专业的有效结合。

2.教学方法和学习方法不正确，难以实现二者的有效融合

在中专院校中，由于培养学生们的技术能力是他们的主要教学目标，尤其是在一些工程专业中，这方面的偏重程度就会更加的明显，一些教学人员没有将数学的教学放在重要的位置上来对待，尽管将一些数学知识交给了学生们，但是也没有将合理的学习方法交给学生们，学生们在学习数学的过程中，也不知道该怎样应用，认为学习这门课程毫无用处；尽管在教学中，一部分教师明确数学在课程类专业发展中的重要性，但是，在教学的过程中，因为自身的知识水平和经验水平不足，这样也很难将二者有效的融合起来，同样也影响了数学的教学质量和数学的真正功能。

二、结合其数学与工程类专业

1.将和工程类专业有关的问题情境创设出来，激发学生们学习数学兴趣

引导学生们探索和解决问题的过程即为课堂的教学，进而能够使学生们对知识技能等进行掌握，提升学生们自身的综合能力。有效的提出问题，能够将学生们有效的认知冲突调动起来，从而将学生们学习的兴趣调动起来。

在工程类专业数学的教学过程中，教师首先应该把和专业有关的情境创设出来，使数学知识能够同学生们的专业有效的融合在一起，例如，在对三角形的有关知识进行讲解的过程中，教师可以引出工程图纸设计中的一些内容，将其与三角形的相关性质结合起来进行讲解，令操作的过程能够使学生们清晰的去体验，进而对知识技能的生成有效的给予完成。

将一定的支撑为学生们的探究活动提供出来，同时也可以令学生们到外在场景中去感知和操作，进而能够使他们明确在自身专业学习中，同数学知识的密切联系，进而将他们的学习兴趣调动起来。

2.精心设计教学内容

对于工程类专业同数学的关系上教师首先要深入的了解、认真地进行把握，同工程类的其他教学人员要密切的沟通交流，调研专业的课程设置，对大量的书籍进行查阅，将合适的数学知识和数学内容同工程类专业的需求结合起来。我们在长期的教学实践中，我们发现学好工程类专业知识的必要支撑点即为一些必要的数学知识，在工程类专业中，它是其中一个重要的构成部分，因此，在工程类专业中进行数学教学时，紧随工程特点，将适合的数学内容筛选出来进行教学，因为有一定的相关性会存在于数学知识单元之间，及其拓展业务的有关规定，因此，在教学的过程中，要进一步的完善学生们的数学内容，在当前工程类专业几个就业方向的基础上，可以按照：基础模块+专业组合模块=教学内容体系的框架进行教学。

3.对数学价值结合专业进行感悟，将数学应用能力提升上来

在学习新知识时，与专业实际结合起来。为了能够将学生们的数学知识在正确的地方进行应用，在教学模式上，教师一定要多下功夫，进而在本专业理论体系的基础上，将学生们的数学理论知识和操作水平提升上来。在开展数学教学中，教师应该多关注学生们容易接受的一些教学方式，将教学思想和方法在教学中注意传授给学生们，在教学内容中，将学生应用数学知识解决本专业问题当做重要的教学方向，例如，在工程类专业教学和学习的过程中，常常遇到时间最少、效率最高、材料最省等情况，最值问题在工程类专业中因此会经常地遇到，并且，我们应该将学生们活跃好动的特点把握住，在教学中，结合本专业的具体情况，将探究性学习活动开设起来。

将和专业知识有关的练习和课后作业布设出来，例如，在工程类专业中会经常的遇到一些逻辑性较强的知识内容，这样在数学的学习中应该多对这方面的内容进行渗透和讲学。例如，在教学楼的设计中，三层楼一同应用一个灯，将一个开关线路设计出来，它这样设计的目的是：在这几层楼的每一层中，人们都能够完成照明的需求，因此，针对这样的情况，学生们在课后实践的基础上，对逻辑联接词进行复习，还对有关自身专业的知识上进行了复习。

结语

随着时代的发展，教育改革的步伐也在逐渐加快，中专院校在培养人才方面发挥非常巨大的作用，并且近些年来，对于中专教学的要求上也越来越高。工程类专业是中专院校中一个重要的专业类型，在教学的过程中，同数学理论有着非常密切的联系。因此，为了实现二者的共赢，在教学中，必须想办法将二者融合起来，促进学生更好地发展。

参考文献

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