图书馆和创客空间的联系、架构与趋势展望

关键词：图书馆；创客；创客空间

摘 要：图书馆是创客空间发展的优势载体，创客空间是图书馆转型的理想平台，双方是互为促进的关系。图书馆创客空间的架构涉及手工制作技能、3D打印设计、开源硬件开发等内容。图书馆创客空间呈现出运行模式融合化、创客教育专业化、服务内容丰富化、管理活动规范化、提供服务收费化等趋势。

中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）06-0077-03

“创客”在英文里是“Maker”，特指酷爱科技、热衷实践的个人，亦可指群体，常以分享创意和交流思想为乐[1]。创客包含一种文化、态度、理念和学习方式，是将个人兴趣与事业结合起来的完美典范[2]。“创客空间”（Makerspace），是创客们分享创意、交流体会，将梦想变成现实的工作场所（物理空间）。图书馆作为担负创新服务这一重要历史使命的社会组织，自然成为创客空间建设与运行不可或缺的主体之一。在我国图书馆发展创客空间，要深刻认识图书馆和创客空间的内在联系，组建完备的结构体系，并从图书馆创客空间的未来趋势中找到前进的方向与奋斗的目标。

1 图书馆与创客空间的内在联系

1.1 图书馆是创客空间发展的优势载体

创客空间的建设与发展需要理想的载体，这种载体之一就是图书馆，究其原因有以下几点：①传统图书馆就具备为创新服务的功能，诸多重大的创新活动、创造发明都与图书馆的信息咨询服务息息相关，而在创客运动中，图书馆的创新功能被赋予了新的含义。②创新、创造、创业具有风险性，而图书馆是政府举办的公益组织，能降低创投风险。③创客是个性化、分散化、小众化的创新活动，是“草根”从事的创新活动，这种创新活动往往被现代化、集成化、规模化的创新机制排斥，而图书馆是公共服务机构，为公众提供平等、公平的服务，凡是有志于创造、创新的人，都可以在图书馆创客空间发挥其聪明才智。④“创意”并非随手拈来，需要创客分析大量资料，做深入仔细地调查研究工作，而为创客提供信息服务正是图书馆的强项。

1.2 创客空间是图书馆转型的理想平台

20世纪末，在信息革命浪潮的推动和影响下，无论是国际社会还是图书馆学界都有不少人认为，随着无纸化社会的来临，图书馆将逐渐消亡[3]。尽管唱衰图书馆的部分观点有些言过其实，但是图书馆的确面临着转型的困惑和压力。美国公共图书馆协会主席Marcia Warner曾指出，在新环境和新技术的冲击下，图书馆从提供传统服务向提供信息和物质创造机会的角色转变是一个必然的发展趋势[4]。这个论断的正确性得到了后来图书馆创客空间实践的印证。美国图书馆协会（ALA）在《2015美国图书馆状态报告》中认为，创客空间将成为图书馆的一种发展趋势[5]。可以说，创客空间为在信息社会中徘徊的图书馆找到了一条可行的改革方向，为图书馆转型发展注入了强大的生机和活力。

2 图书馆创客空间的架构

2.1 手工制作技能

DIY（do it yourself，自己动手做）是创客文化的基因，其最基础层面的表现为不依赖于专业工匠，利用适当工具与材料进行修缮工作，慢慢演变成了发挥个人创意的一种风潮。随着信息技术、开源软件运动与新型生产工具的发展，DIY活动向科技领域蔓延[6]。材料加工和手工制造用到的工具包括螺丝刀、扳手、锉、锯等手工工具和电钻、研磨机、切割机、锣床、钻床、铣床等小型电器化工具。创客习得相关技能后，可围绕所要完成的创客学习项目，利用相应材料完成构型设计与制造活动[7]。如：美国纽约科学图书馆的创客空间Makerspace@nysci开展的木材加工、小夜灯制作；北卡大学亨特图书馆的创客空间HunterLibrary开展的材料成型等。

2.2 3D打印设计

设计与3D打印为创客活动中较为高级的计算机建模与3D打印快速成型活动提供支持，着重培养创客先进信息与制造技术的实践操作专业技能。其工具包括两个部分：①硬件。包含计算机图形工作站与3D打印机，其中3D打印机可依照具体项目对构型精度、打印速度、结构强度、外形颜色等的不同要求，分别采用FDM、SLA、3DP等不同技术。②软件。除计算机工作站操作系统软件外，还有AutoDesk123D、SketchUp等建模软件以及Cura等切片软件。创客使用该结构域功能，完成项目中的构型设计、建模、切片与3D打印快速成型等制造活动[7]。斯坦福大学的创客空间Stanford D.school就为创客提供了较为先进的“电影设计”“工程创新”“科学、技术、创业交叉的设计”等项目服务。底特律公共图书馆的创客空间HYPE的创客可以使用Makerbot Rplicator Ⅱ 3D打印机打印三维塑料物体，了解如何从互联网上下载预制的3D模型，并使用计算机软件如TinkerCAD制作自己的3D模型等[8]。

2.3 开源硬件开发

开源硬件开发着重培养创客基于开源硬件及配套传感器技术，结合各类程序开发工具，从事智能硬件设备原型设计、开发与设计的专业技能。工具包含开源硬件和软件两部分。开源硬件按功能分为两类：①或多或少需要编程技能基础的开源硬件开发平台，如Arduino、BeagleBne、RaspberryPi等。②无需编程技能即可入门的积木式开源硬件，如LittleBits、METAS、Makerblock等。软件部分大多为开源的开发套件或程序设计语言，如Arduino IDE、Python等[7]。Arduino是创客运动发展过程的里程碑，其沿袭开源软件运动的授权方式，任何人都可以下载电路图文档生产电路板，甚至用于销售，且不收取任何专利费用，设计者还可以在前人的基础上进行二次创意[9]。据对全球109所开展了创客服务的图书馆的调查，采用Arduino的图书馆已经占到30%[10]。

屈华：图书馆和创客空间的联系、架构与趋势展望

3 图书馆创客空间的发展趋势

3.1 运行模式融合化

目前，理论研究和实践中对创客空间的类型有不同的划分方法。有学者将创客空间划分为“社区型创客空间”“Fab Lab”“商业型机器商店”三种类型；另有学者将其分为“以实验室为代表的创客空间”“以3D打印为代表的创客空间”“混合型创客空间”三种类型；还有学者将其分为“主题型”与“综合型”两种类型。但是，多数研究者以建设宗旨和机制为标准，将创客空间划分为“创业型创客空间”（如美国内华达大学里诺分校图书馆的创客空间DeLaMare）、“协作型创客空间”（如印第安纳州艾伦县公共图书馆的创客空间TekVee）、“集中分布型创客空间”（如克利夫兰公共图书馆的创客空间TechCentral）等三种类型。

不同类型的创客空间既有区别，又有联系，往往一种类型的创客空间也具备其他类型创客空间的特征。如：创业型创客空间、集中分布型创客空间通常包含协作的成分，因为图书馆资源的有限性决定其在创客空间建设中必须走合作之路；集中分布型创客空间、协作型创客空间又或多或少体现出创业型创客空间的内涵，因为创新、创业本来就是创客空间建设的主题。事实上，不同类型的创客空间很难从理论上进行严格的区分与界定，而且就趋势来看，创客空间将出现混合性特征，从而满足不同类型、不同层次、不同领域创客的需求。

3.2 创客教育专业化

创客教育是一种融合信息技术，倡导“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学习”为主要学习方式、以培养各类创新型人才为目的的新型教育形态[11]。国际社会日益重视创客教育的开展，如：英特尔与Maker Media、Pixar共同支持创客教育计划（Maker Education Initiatve），并积极推动Start Making计划，面向科学、技术、工程、数学教育领域，培养儿童、青少年对于创造的信心和热情[12]。

读者教育是图书馆工作的重要组成部分。因创客服务的需要，图书馆应创新读者教育的方法和机制，将创客教育引入读者教育体系，推动创客教育的专业化发展。一方面，图书馆应多配备专门的创客教师，或与专业化的创客团队合作，在创客教育中引入“导师制”；另一方面，图书馆要与创客配合，精心选择、设计创客项目，有针对性地将理论与实践相结合，使用户对创客、创新有切实的体验与感受。

3.3 服务内容丰富化

服务是图书馆创客空间存在的理由。2006年，芝加哥公共图书馆建立的YOU Media数字媒体实验室被认为是图书馆创客空间的雏形，其不仅使人们体验到一种全新的服务，而且向图书馆提出了更新服务理念、重新规划服务体系的新要求。

目前，许多图书馆创客空间都开展了有特色的服务。如：美国克利夫兰公共图书馆的创客空间TechCentral建立了信息中心、新科技基地、制造工作坊、创客线下集会、创想马拉松、青少年创意中心等七大服务空间，将服务分成“基础服务”和“特色服务”两大类。前者包括各类操作系统下的计算机和网络接入；建立灵活、适应能力强的技术站；复印、打印、扫描、传真，便捷的无线网络接入等。后者包括对图书馆会员提供计算机培训，指导计算机实验室接受个人或团队的预定；分馆内也开展计算机指导讲座；提供3D打印服务；提供MyCloud个性化计算机体验服务；提供“技术玩具箱”服务；向个人或团队提供交互、开放、灵活的学习空间等[13]。开展创客空间服务，将拉近图书馆与社区、创客的距离，创客多样化的需求也能快捷地反映到图书馆服务的决策和规划系统，从而促使图书馆不断改革服务，丰富服务内容，提高服务质量。

3.4 管理活动规范化

科学管理是图书馆创客空间正常运行、取得佳绩的必要保障，没有对创客空间的科学管理，那么创客服务就是低效率甚至是无效率的，创客空间工程就会成为“面子工程”“形象工程”。现今，图书馆对创客空间的管理差强人意，主要原因在于国内对创客空间的研究不系统、不深入，实践活动也较肤浅。

创客空间的管理与图书馆传统的基础业务、服务管理有很大的区别，其在传统的管理之外引入了新的管理对象、管理内容，且新的管理规律并不完全被图书馆掌握。因此，图书馆创客空间实践存在以下问题：①创客空间规划与现实脱节。②空间布局不合理。③运行预算不准确。④服务单一且缺乏创造性。⑤创客空间噪音使读者之间产生矛盾。

创客空间最适宜采用项目管理的方法，形成项目规划、执行、评价的完整管理链条，采用环环相扣、前后接续、承上启下的管理模式。与国外的图书馆相比，我国图书馆界对创客空间管理的研究活动不够重视，这在很大程度上制约了对创客空间的科学管理。

3.5 提供服务收费化

图书馆创客空间的建设与服务需要花费大量的资金，这对许多图书馆而言是个不小的开支。像TechShop这样的著名创客空间，用在专业设备和软件方面的经费甚至高达100万美元[14]。

目前，国外图书馆创客空间形成了多元化的经费来源，除政府投入、基金会资助、合伙人投资和众筹募集外，很重要的资金来源渠道就是向创客“收费”。据对国外109所开展了创客服务的图书馆的统计，收费服务的图书馆占62%，40%的图书馆收材料费，13%的收工作站费，4%的收机器费，4%的收会议费[15]。“会员费”是图书馆创客服务收费中一个独特的项目。如：TechShop的会员只需每月交纳125美元的会费就可以拥有该创客空间的资源使用权；Artisan"s Asylum每月的会员费从选择时段的60美元起价，最高达200美元[16]。目前，服务收费已经成为部分创客空间经费来源的主渠道，如创客空间Noisbridge运行费用的60%来自会费[17]。随着图书馆创客空间发展对资金需求的增加，收费服务将越来越普遍，收费机制会更加灵活。

参考文献：

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[15] 张珍.美国图书馆创客空间实践及启示[J].图书馆工作与研究，2015（7）：34-35.

[16] 翟露.看国外如何“玩”转创客空间[J].聚焦，2015（7）：20-21.

[17] 尤越，贾苹.图书馆创客空间发展实践研究及建议[J].图书馆杂志，2015（5）：95-101.

（编校：周雪芹）